中國傳統文化教學(xué)計劃（精選5篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們迎來(lái)了新的學(xué)習生活，何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢？為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，以下是小編幫大家整理的中國傳統文化教學(xué)計劃（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
中國傳統文化教學(xué)計劃1
為了推進(jìn)依法治教，切實(shí)保障學(xué)生身心健康，培養學(xué)生的法制觀(guān)念和良好品行，有效地預防和減少小學(xué)生的違法和犯罪現象，繼續深入開(kāi)展我校法制宣傳教育，實(shí)現學(xué)校的培養目標，現結合我校教育工作實(shí)際，制訂本規劃。
一、指導思想和總體目標
緊緊圍繞教育局提出的相關(guān)決定，堅持法制教育與法制實(shí)踐相結合，緊密聯(lián)系教育改革，注重教育的實(shí)效，深入進(jìn)行以憲法、基本法律法規為主要內容的宣傳教育，進(jìn)一步增強全校師生的憲法觀(guān)念和法律意識，不斷提高學(xué)校依法辦事和依法管理水平，增強青少年學(xué)生的知法守法意識，積極開(kāi)展依法治校，全面推進(jìn)依法治教，實(shí)現教育事業(yè)的依法管理。
二、學(xué)習內容及要求：
主要學(xué)習與學(xué)生學(xué)習生活相關(guān)的法律和道德教育方面的基本知識。重點(diǎn)抓好《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全條列》等法規教育。做到法制教育與思想教育相結合;條文灌輸與形象教育相結合;課堂教育與課外教育相結合;思想教育與行為訓練相結合;面上教育與重點(diǎn)教育相結合。組織生動(dòng)活潑、形式多樣的法制教育活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)法的積極性。
三、教育對象
實(shí)施普法對象是：全體教職員工和學(xué)生。重點(diǎn)對象是少年學(xué)生。
四、方法與步驟
1、堅持面授為主，組織自學(xué)為輔的教育方式。充分發(fā)揮校業(yè)余黨校、校業(yè)余團校、政教處等教育機構的宣傳培訓教育骨干作用，層層培訓普法骨干師資。利用課常主渠道作用加強青少年法制教育。堅持使學(xué)校法制學(xué)習制度化、經(jīng)�；�。采用集中學(xué)習輔導和分散自學(xué)相結合的方式抓好教職員工的普法工作。各類(lèi)普法對象在組織面授予的基礎上均應進(jìn)行合格考試。
2、廣泛開(kāi)展法制宣傳教育。協(xié)同有關(guān)部門(mén)要注重搞好法制教育宣傳輿論工作。要通過(guò)發(fā)放法制宣傳教育讀本、召開(kāi)教師會(huì )議、學(xué)生班隊活動(dòng)、晨會(huì )課、《國旗下講話(huà)》、黑板報、宣傳櫥窗傳展覽、學(xué)校廣播之聲等多種形式開(kāi)展宣傳工作。
3、積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)增強法制宣傳教育的效果。要結合本校實(shí)際，把開(kāi)展法制教育與"警校共建"、"家校共建"、"社區教育"、"以案說(shuō)教"等多種活動(dòng)形式有機結合。
4、考試和考核：通過(guò)培訓學(xué)習，每個(gè)階段學(xué)法、用法情況進(jìn)行考試和考核，健全學(xué)法用法情況登記制度。
中國傳統文化教學(xué)計劃2
內容：
第一講 緒 論： 2學(xué)時(shí)
一、教學(xué)目的與要求
使學(xué)生了解文化和中國傳統文化的基本內涵，學(xué)習中國歷史與傳統文化的意義;同時(shí)了解該課程需要學(xué)習的重點(diǎn)與難點(diǎn)內容、教學(xué)要求、教學(xué)安排等等。
二、主要教學(xué)內容
學(xué)習中國歷史與傳統文化的目的和意義：文化的概念、分類(lèi)及結構;學(xué)習中國歷史與傳統文化的必要性;中國歷史與傳統文化課的基本內容;學(xué)習的重點(diǎn)、難點(diǎn)內容、教學(xué)要求、教學(xué)安排等。
三、思考題
學(xué)習中國歷史與傳統文化的目的和意義。
第二講 中國歷史與傳統文化的發(fā)展歷程及傳統文化產(chǎn)生的背景 4學(xué)時(shí)
一、教學(xué)目的與要求
使學(xué)生了解中國歷史與傳統文化的發(fā)展歷程，并從中總結出相關(guān)的規律。同時(shí)使學(xué)生了解中國歷史與傳統文化的產(chǎn)生，受到地理環(huán)境、經(jīng)濟結構和血緣宗法制度的影響。
二、主要教學(xué)內容
中國歷史的發(fā)展歷程;中國傳統文化的發(fā)展歷程：雛形期、定型期、強化期及轉型期; 中國傳統文化產(chǎn)生的背景：大陸地理環(huán)境，以農為本的經(jīng)濟模式，血緣宗法制度。
三、思考題：
怎樣理解中國傳統文化產(chǎn)生的背景?
第三講 中國傳統文化在近代的危機與轉變 6學(xué)時(shí)
一、教學(xué)目的與要求
教學(xué)目的是要讓學(xué)生了解中國傳統文化在中國走向現代化的過(guò)程中，與時(shí)俱進(jìn)的重要性。要求學(xué)生認識文化是一個(gè)國家綜合實(shí)力的反映，認識到傳統文化只有在不斷創(chuàng )新的過(guò)程中，才能永保生命力。
二、主要教學(xué)內容
中國傳統文化在近代的危機與兩次轉變;五四新文化時(shí)期的文化論爭;中國傳統文化的現代化;傳統文化在臺灣。
三、需要延伸的課外內容
觀(guān)看資料片：詩(shī)詞欣賞。詩(shī)詞是中國傳統文化的精華，而的詩(shī)詞是繼承傳統，并發(fā)揚光大的典范之作。
四、思考題
1、在近代，中國傳統文化的主角地位，為什么會(huì )遭遇如此嚴重的沖擊?
2、近代中國出現反傳統文化極端現象的原因是什么?
第四講 少數民族在中國歷史與文化中的作用 4學(xué)時(shí)
一、教學(xué)目的與要求
使學(xué)生了解到中華民族的歷史和中華民族的文化都是中國各民族人民所共同創(chuàng )造的。
二、主要教學(xué)內容
1、少數民族在中國歷史中的作用：蠻戎狄夷在“漢族”形成中的作用;少數民族充實(shí)了漢族，漢族也充實(shí)了少數民族;少數民族建立起來(lái)的區域性政權為中國統一準備了條件;元、清兩朝在中國歷史中的地位;近代以來(lái)少數民族的反帝愛(ài)國斗爭。
2、中國各族共同創(chuàng )造了中華文化：農業(yè)方面;畜牧業(yè)方面;手工業(yè)方面;民族語(yǔ)言和文字方面;醫藥學(xué)方面;繪畫(huà)、雕刻方面;音樂(lè )、舞蹈方面等
三、需要延伸的課外內容
放映反映南方少數民族的生產(chǎn)、生活的影像資料：《南方少數民族》，使學(xué)生對中國南方少數民族有一個(gè)比較直觀(guān)的了解和認識。
四、思考題
1、中國各少數民族對中華民族的歷史有哪些貢獻?
2、中國各少數民族對中華民族的文化有哪些貢獻?
第五講 儒家和道家哲學(xué) 4學(xué)時(shí)
一、教學(xué)目的與要求
使學(xué)生了解儒家和道家哲學(xué)的主要內容，同時(shí)了解中國傳統哲學(xué)對中國歷史與傳統文化的影響。
二、主要教學(xué)內容
儒家和道家主要思想內容介紹;儒家和道家哲學(xué)對中國歷史與傳統文化的影響。
三、思考題
1、道家和儒家哲學(xué)思想的區別和聯(lián)系是什么?
2、道家和儒家哲學(xué)思想對中國歷史與傳統文化有哪些影響?
第六講 佛教的傳播及其對中國歷史與傳統文化的影響 4學(xué)時(shí)
一、教學(xué)目的與要求
教學(xué)目的在于讓學(xué)生了解佛教對中國歷史與傳統文化的影響，提高大學(xué)生的人文知識水平，同時(shí)使學(xué)生對當今社會(huì )的宗教現象有正確地認識。
二、主要教學(xué)內容
佛教的傳播;佛教對中國歷史的影響;佛教對中國歷史的影響。
三、需要延伸的課外內容
學(xué)生可參觀(guān)一些宗教建筑場(chǎng)所，以便提高學(xué)生的感性認識。
四、思考題
1、佛教對中國文化的主要影響有哪些?
2、佛教在中國歷史中有哪些作用?
第七講 中國傳統文化的基本精神和基本特征 4學(xué)時(shí)
一、教學(xué)目的與要求
使學(xué)生了解中華民族特定的價(jià)值系統、思維方式、社會(huì )心理、倫理觀(guān)念等，了解代表中國傳統文化的發(fā)展方向、體現中華民族蓬勃向上精神的主要思想觀(guān)念。
二、主要教學(xué)內容
強大的生命力和內聚力，突出的人文精神;剛健有為、自強不息的精神;重名譽(yù)尚氣節的人格精神。
三、需要延伸的課外內容
參觀(guān)古代建筑，體會(huì )中國傳統文化的基本特征;
討論：中國傳統文化基本精神的基本功能。
四、思考題
1、中國傳統文化的基本精神和基本特征有哪些?
2、你認為最能體現中國傳統文化基本精神的內容是什么?
第八講 中國古代科學(xué)技術(shù) 4學(xué)時(shí)
一、教學(xué)目的與要求
使學(xué)生了解中國古代的主要技術(shù)發(fā)明，中國古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)，中國近代科技落后的主要原因。
二、主要教學(xué)內容
中國古代技術(shù)發(fā)明;中國古代天文學(xué);中國古代數學(xué);中國古代物理學(xué);中國古代化學(xué);中國古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn);中國近代科技落后的原因
三、需要延伸的課外內容
討論：中西科學(xué)技術(shù)發(fā)展的軌跡不同的原因。
四、思考題
1、中國古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)是什么?
2、中國近代科技落后的原因有哪些?
第九講 中國傳統軍事思想： 2學(xué)時(shí)
一、教學(xué)目的與要求
幫助學(xué)生了解中國古代軍事文化的產(chǎn)生與發(fā)展，把握中國軍事文化在中國傳統文化中的地位及與其他文化之間的內在聯(lián)系，了解中西軍事文化的差異，建立對中國古代軍事文化在現代軍事及社會(huì )生活中地位與作用的正確認識，培養大學(xué)生的民族自豪感和自信心 .
二、主要教學(xué)內容
中國古代軍事思想的發(fā)展;《孫子兵法》與中國古代軍事思想;中國古代軍事思想對中國歷史與傳統文化的影響。
三、需要延伸的課外內容
參觀(guān)：軍事博物館;
討論：如何看待中國古代軍事思想對當代國際政治軍事斗爭的影響
錄像：《孫子兵法》
四、思考題
1 、中國古代軍事思想體現了中國傳統文化的哪些特點(diǎn)?
2 、如何看待當前的《孫子兵法》熱?
二、教學(xué)安排及方式
學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間，以班級為單位，參觀(guān)北京的名勝古跡，主要包括：傳統建筑，民俗地區等，體會(huì )中國傳統文化的博大精深、基本精神和基本特征，欣賞中國傳統文化的精華。然后在課堂上進(jìn)行成果展示，并以此作為平時(shí)成績(jì)的依據之一。
三、考核方式
本課程可采取兩種考核方式：
1. 課堂閉卷或開(kāi)卷考試
2. 寫(xiě)課程論文或報告
四、參考教材
1、《中國傳統文化》金鳴娟主編 中國農業(yè)大學(xué)出版社2004年版。
2、《中國傳統文化》 張豈之高等教育出版社 2001年版。
3、《中國文化概論》 金元浦主編 首都師范大學(xué)出版社1999年版
中國傳統文化教學(xué)計劃3
教學(xué)內容:
這是語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)《領(lǐng)略中華傳統文化》內容之一書(shū)畫(huà)藝術(shù)，是對文本內容的拓展，旨在讓學(xué)生在體驗中感受到祖國書(shū)畫(huà)藝術(shù)的獨特魅力，培養學(xué)生對書(shū)畫(huà)藝術(shù)的認同感、親近感。
學(xué)情分析：
學(xué)生在一個(gè)階段的學(xué)習，已經(jīng)了解了一些中華優(yōu)秀傳統文化，有了一定的基礎。一方面書(shū)畫(huà)藝術(shù)已在學(xué)生生活的周?chē)霈F，學(xué)生已初步了解一些書(shū)畫(huà)名家的故事;另一方面，學(xué)生并沒(méi)有對生活中出現的書(shū)畫(huà)藝術(shù)從欣賞的角度去關(guān)注。本節課就是讓學(xué)生充分運用已有的知識，引導他們欣賞書(shū)畫(huà)藝術(shù)的美，體會(huì )書(shū)畫(huà)藝術(shù)的出神入化。
教學(xué)目標：
知識與能力：
1.通過(guò)學(xué)習、了解、欣賞中華傳統文化之一的中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)，讓學(xué)生對中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)有一個(gè)基本的了解，從而去關(guān)注中國書(shū)畫(huà);
2.通過(guò)學(xué)習、交流匯報等活動(dòng)，了解中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)獨特藝術(shù)魅力，從而更加珍視這一獨具民族特色的藝術(shù)形式。
過(guò)程與方法：
1.通過(guò)談?wù)�、賞賞、想想，培養學(xué)生收集、整理信息以及表達信息的能力。
2.通過(guò)課前預習、收集資料等學(xué)習活動(dòng)，初步培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1、通過(guò)欣賞作品和開(kāi)展現場(chǎng)活動(dòng)，加深學(xué)生對中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)的認同感，并由此產(chǎn)生民族自豪感;
2、通過(guò)閱讀書(shū)畫(huà)家的故事，啟示學(xué)生書(shū)畫(huà)藝術(shù)的習得與創(chuàng )造，與個(gè)人的努力是分不開(kāi)的，使學(xué)生受到勤奮刻苦的教育。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習活動(dòng)：讓學(xué)生對中國的傳統文化──中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)特點(diǎn)(詩(shī)書(shū)畫(huà)印融為一體、追求意境美)有一個(gè)基本的了解，從而去關(guān)注中國書(shū)畫(huà)藝術(shù);
難點(diǎn)：
1.使學(xué)生初步對中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)產(chǎn)生興趣;培養學(xué)生珍視我們的國粹──中國書(shū)畫(huà)的思想感情。
2.感悟到中國書(shū)畫(huà)的意境美。
教學(xué)準備：
教師：課件
學(xué)生：課前調查
1、觀(guān)察生活中那些地方有書(shū)畫(huà)作品和，那些東西印有書(shū)畫(huà)作品;;
2、通過(guò)上網(wǎng)等手段了解國畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)(包括筆墨線(xiàn)條的運用，行書(shū)的特點(diǎn)，印章的作用等);
3、搜集齊白石《不叫一日閑過(guò)》和《胸有成竹》的故事;
4、經(jīng)過(guò)父母允許，帶一件書(shū)畫(huà)藝術(shù)品和印有書(shū)畫(huà)藝術(shù)品的東西。
教學(xué)過(guò)程：
一、 視頻導入，初步感受書(shū)畫(huà)藝術(shù)的神奇魅力。
1、 同學(xué)們， 在開(kāi)始今天的傳統文化之旅之前，我們先來(lái)欣賞一組作品�？纯茨隳馨l(fā)現什么。
[課件展示本校學(xué)生的剪紙作品和葉貼畫(huà)作品]。
{課件設計意圖：通過(guò)這兩組圖片的展示，讓學(xué)生在觀(guān)察和對比中感受到，剪紙作品是我們的傳統藝術(shù)，葉貼畫(huà)屬于現代藝術(shù)，但他們有一個(gè)共同點(diǎn)：它們都和我們的繪畫(huà)藝術(shù)有關(guān)，同時(shí)也讓學(xué)生感受到，藝術(shù)來(lái)源于生活，并存在于我們的生活中。}
2、 現在，老師再帶領(lǐng)大家去欣賞一幅流動(dòng)的畫(huà)。
[課件出示上海世博會(huì )中國館的《清明上河圖》。是從手機拍的視屏中截取了我所需要的一段錄像，在時(shí)間上進(jìn)行了精準的計算]
{課件設計意圖：這段動(dòng)畫(huà)的播放，就是讓學(xué)生感受到，《清明上河圖》所表現出的高超繪畫(huà)藝術(shù)，中國館選擇把書(shū)畫(huà)藝術(shù)作為鎮館之寶展現在全世界的人民面前，這說(shuō)明了書(shū)畫(huà)藝術(shù)是我們的優(yōu)秀傳統文化，是我們的國粹。｝
同學(xué)們，你們知道這幅畫(huà)是在什么地方展示的嗎?2010年的上海世博會(huì )的中國館，并且是做為鎮館之寶展示出來(lái)的。同學(xué)們，在這樣一場(chǎng)盛會(huì )上，中國館選擇把書(shū)畫(huà)藝術(shù)作為鎮館之寶展現在全世界的人民面前，這說(shuō)明了什么?
3、今天我們就去領(lǐng)略我們的另一個(gè)傳統文化——書(shū)畫(huà)藝術(shù)。(板書(shū))
二、交流生活中的書(shū)畫(huà)藝術(shù)，通過(guò)圖片展示，使學(xué)生初步感受書(shū)畫(huà)藝術(shù)與生活的融合。
1、課前你了解了哪些物品中印有書(shū)畫(huà)作品?怎么了解的。交流。
2、在生活中，哪些地方也有書(shū)畫(huà)作品呢?學(xué)校，賓館，展覽館，飯店，大街上的廣告牌等等。
可見(jiàn)歷經(jīng)千年的書(shū)畫(huà)藝術(shù)到今天仍然被我們廣大的觀(guān)眾所接受，所喜歡，那他到底有怎樣的魅力呢?我們就一起來(lái)欣賞一下。
三、品書(shū)畫(huà)藝術(shù)之美，感受書(shū)畫(huà)藝術(shù)的出神入化。
1、今天老師給大家帶來(lái)了一幅圖畫(huà)，。這是清代畫(huà)家趙云壑的《梅石圖》。美嗎?美在哪呢?
[課件展示：《梅石圖》]
{本節課就是通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生賞析《梅石圖》，使學(xué)生初步感受書(shū)畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)}
在品味它的美之前，我想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們對國畫(huà)藝術(shù)的了解。課前同學(xué)們收集了資料，先在小組內交流一下。小組注意總結，要在全班交流。
[課件出示課前調查表]
{課件設計意圖：讓學(xué)生按照表格逐條交流，重復的不要說(shuō)，也為后面全班賞析《梅石圖》做知識準備}
了解得真不少，我瀏覽了一些學(xué)校的網(wǎng)站，發(fā)現了有的學(xué)校的網(wǎng)站上對國畫(huà)藝術(shù)的一個(gè)主要形式水墨畫(huà)作了介紹，我們來(lái)看一下。
[課件出示網(wǎng)站截取圖]
{課件設計意圖：展示學(xué)校網(wǎng)頁(yè)中單獨的繪畫(huà)頁(yè)面，并將其中的水墨畫(huà)介紹單獨放大，讓學(xué)生加深印象。}
在網(wǎng)站中，還有對國畫(huà)藝術(shù)的一段介紹，我們請一位同學(xué)讀一下。
[課件展示小資料]
{課件設計意圖：雖然書(shū)畫(huà)藝術(shù)學(xué)生并不陌生，但是缺少一定的專(zhuān)業(yè)知識，所以補充一定的專(zhuān)業(yè)知識，使學(xué)生具備最基本的鑒賞能力。}
剛才同學(xué)們讀到，國畫(huà)藝術(shù)融書(shū)法、篆刻、詩(shī)詞于一體，那么我們就來(lái)分別欣賞這幅畫(huà)中的這幾部分之美。
請各小組從畫(huà)、書(shū)法、篆刻、詩(shī)詞分別選擇一樣，小組內交流。
全班交流，在交流的時(shí)候，用課件輔助說(shuō)明。
[課件展示花之特點(diǎn)]
{課件設計意圖：在學(xué)生的交流中，用文字和線(xiàn)段將這幅畫(huà)的特點(diǎn)標記出來(lái)，對沒(méi)領(lǐng)略到特點(diǎn)的學(xué)生起到一個(gè)點(diǎn)撥的作用。｝
總結：這一幅方寸之大的書(shū)畫(huà)作品，竟能將詩(shī)書(shū)畫(huà)印四種藝術(shù)形式完美地結合到一起，彰顯出我國書(shū)畫(huà)藝術(shù)是出神入化的。這輕薄的書(shū)畫(huà)作品更是承載了我們中華民族千百年來(lái)的文化底蘊。我們的書(shū)畫(huà)藝術(shù)無(wú)愧于我們的國粹。(板書(shū))
2、同學(xué)們，詩(shī)書(shū)畫(huà)印結合的書(shū)畫(huà)藝術(shù)是我國獨有的文化瑰寶。
[課件展示書(shū)畫(huà)作品。]
{課件設計意圖：這里的書(shū)畫(huà)作品的展示目的就是要學(xué)生靜靜地欣賞，補充學(xué)生感知的不足，這樣的集中出現，為學(xué)生在視覺(jué)上形成強烈的沖擊，內心產(chǎn)生震撼，一種自豪感會(huì )油然而生。}
同學(xué)們，看到這些書(shū)畫(huà)珍品，你此時(shí)心中涌動(dòng)了怎樣的情感?
3、我們同學(xué)也帶來(lái)了一些印有書(shū)畫(huà)藝術(shù)的作品，先在小組之內展示一下，交流一下你這件作品的藝術(shù)魅力。
4、誰(shuí)愿意在班級展示一下。老師也收集到一些：
[課件展示]
{課件設計意圖：學(xué)生準備的家里的印有書(shū)畫(huà)藝術(shù)的'物品不一定充分，所以通過(guò)圖片補充一部分。通過(guò)展示圖片，使學(xué)生在這些精美的物品上感受到：中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)已經(jīng)滲透到了我們生活的各個(gè)角落，時(shí)時(shí)刻刻在給人們傳遞著(zhù)其獨特的美 }
5、小結：同學(xué)們，你們看，作為我們祖國的國粹，中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)已經(jīng)滲透到了我們生活的各個(gè)角落，時(shí)時(shí)刻刻在給人們傳遞著(zhù)其獨特的美
四、品書(shū)畫(huà)大師故事，悟書(shū)畫(huà)大師的人格魅力。
1、在欣賞這些出神入化的書(shū)畫(huà)藝術(shù)精品的同時(shí)，我們也不得不產(chǎn)生了疑惑，書(shū)畫(huà)大師們靠什么取得這樣的成就呢?
(1)、請大家聽(tīng)聽(tīng)《十八缸水》這個(gè)故事，再談?wù)勀愕南敕ā?/p>
[課件：《十八缸水》]
{課件設計意圖：從一個(gè)完整的動(dòng)畫(huà)故事中截取了我所需要的能夠表現王獻之勤奮刻苦的一段動(dòng)畫(huà)，為本節課的情感教育作鋪墊。}
(2)、學(xué)生匯報：勤奮刻苦，持之以恒，不驕不躁。
2、你還知道那些書(shū)畫(huà)大師刻苦學(xué)藝的故事?
總結：幾千年來(lái)，書(shū)畫(huà)大師們不僅為我們留下極其珍貴的墨寶，同時(shí)也將他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)代代相傳。我們不論做任何事，只要做到了像他們一樣勤學(xué)苦練，我們也能取得不平凡的成就。
五、拓展延伸，激發(fā)情感。
不知大家聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)沒(méi)有，民族的就是國際的，我們的書(shū)畫(huà)藝術(shù)不僅為我們自己所喜歡，也吸引了許多外國友人爭相模仿�？�
[課件圖片]
{課件設計意圖：通過(guò)這樣的一組圖片展示，使學(xué)生再次領(lǐng)悟到作為我國優(yōu)秀的傳統文化——書(shū)畫(huà)藝術(shù)的國際魅力。}
看到這里，我相信大家也躍躍躍式。因為時(shí)間關(guān)系我們就不當堂展示了， 我們來(lái)欣賞一下我們同學(xué)自己的作品。
[課件展示]
{課件設計意圖：我們學(xué)生自己手里現有的書(shū)畫(huà)作品肯定比較少，所以在這里用課件進(jìn)行了兩部分內容的補充：一是我們去年學(xué)校書(shū)畫(huà)展上我校學(xué)生的作品，二是我們同齡人的作品，提高學(xué)生了解、學(xué)習我們傳統文化的興趣。}
六、總結：
【課件出示】
{課件設計意圖：最后一張圖片是作為本節課的一個(gè)總結，倡導所有的學(xué)生熱愛(ài)中國的書(shū)畫(huà)藝術(shù)，并將中國傳統文化傳承下去，發(fā)揚光大。｝
中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)是我們的優(yōu)秀傳統文化之一，也是世界藝術(shù)中一支獨特的奇葩。我們在為這一獨特的藝術(shù)形式自豪的同時(shí)，也有義務(wù)去熱愛(ài)它，保護它，并將這一藝術(shù)形式傳承下去并發(fā)揚光大。
中國傳統文化教學(xué)計劃4
一、學(xué)情分析
我班共有學(xué)生50人。他們學(xué)習習慣、生活習慣等各方面差異很大,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我發(fā)現本班大部分學(xué)生對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。在前段時(shí)間，學(xué)生對《三字經(jīng)》《弟子規》等的內容有了初步的背誦基礎，大多數學(xué)生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，借此時(shí)機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統文化素養的中國人。
二、教材分析
本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長(cháng)廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂(lè )園”四個(gè)單元。 “經(jīng)典驛站”：學(xué)習、了解中華民族傳統原創(chuàng )經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛(ài)之情。分為四個(gè)部分《詩(shī)經(jīng)》、《韓非子》《淮南子》《戰國策》。
“名人長(cháng)廊”：學(xué)習和了解古代歷史名人，借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒�。本章節主要介紹了“姜尚”“管仲”“孫武”“司馬遷”“蘇武“五位歷史名人的故事。
“名勝佳境”： 了解濟南、嶗山等名勝。在教學(xué)時(shí)，適當補充一些圖片文字和課外資料，引導學(xué)生感受傳統文化的繼承，樹(shù)立對待傳統文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統文化的能力。
“藝術(shù)樂(lè )園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。本章節主要分為“對聯(lián)”和“成語(yǔ)”兩個(gè)部分。
教材基本呈現形式為：“經(jīng)典回放”(呈現原創(chuàng )經(jīng)典中精華部分);“溫馨點(diǎn)擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現出來(lái)，提出學(xué)習依據，明確學(xué)習要求);“活動(dòng)廣角”(設計豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在自主學(xué)習、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習活動(dòng))
本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和地方特色，通過(guò)誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動(dòng)方式，達到提高學(xué)生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面：
1. 堅持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。
2. 以提升學(xué)生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
3. 注重培養學(xué)生的探究學(xué)習能力，培養其初步的探究學(xué)習能力，形成其積極的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
三、教學(xué)目標
1.進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
2.感受傳統文化的繼承，樹(shù)立對待傳統文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統文化的能力。感悟繼承傳統文化要“取其精華、去其糟粕”的道理
3.養成良好品德。中國的傳統文化強調自強不息、以德化人，其最終目的是要培養出正直、頑強、善良、對社會(huì )有用的人。此外，在道德培養方面，中國文化強調氣節，所謂"士可殺不可辱";強調情操，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”;強調禮義，一舉一動(dòng)要符合社會(huì )規范和道德標準;強調廉恥，要有所為，有所不為;強調奉獻，所謂"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )";強調良心，就是要時(shí)刻意識到自己是一個(gè)有道德之人，不做傷天害理事。所有這些，在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、感悟繼承傳統文化。
2、養成良好品德。
五、教法學(xué)法
1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認知規律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養學(xué)生良好的品德。
2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導研究性學(xué)習方式。
3.要體現教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結果更要關(guān)注過(guò)程。
4.創(chuàng )設學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情境，引導學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習。
5.加強學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結構。
6.開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng )造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
六、課時(shí)安排
每周一節課
中國傳統文化教學(xué)計劃5
新的學(xué)期開(kāi)始了，我的教學(xué)專(zhuān)業(yè)也改了，有英語(yǔ)教學(xué)轉為教地方課程教學(xué)，面臨挑戰，為了使學(xué)生喜歡上地方課程，也為了能更好地有序地開(kāi)展教學(xué)，特制定地方課程教學(xué)計劃如下：
一、教材的選擇。
《傳統文化》 ：
在“經(jīng)典驛站”里，感悟我們民族語(yǔ)言的魅力，聆聽(tīng)古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(cháng)的教誨；在“人物長(cháng)廊”里，會(huì )看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名聲追蹤”里，會(huì )欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術(shù)樂(lè )園”里，你會(huì )領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術(shù)……
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
傳統文化教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦唐詩(shī)、宋詞、元曲，倡導學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內容；傳統文化教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等），注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現國學(xué)的學(xué)習內容，加強學(xué)生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
傳統文化教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話(huà)文相比，會(huì )有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì )不斷增強學(xué)生的文化素養。
三、教學(xué)措施。
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
四、教學(xué)進(jìn)度。
每周一節課，大部分學(xué)生達到初步理解、會(huì )背誦的目的；五節課中會(huì )有一節復習課。讓學(xué)生更進(jìn)一步的加深記憶。
五、教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期將舉行傳統文化的朗誦比賽，將以組為單位，給學(xué)生提供展示自己的機會(huì )，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對傳統文化的興趣。
很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，邊學(xué)邊教，樹(shù)立活到老，學(xué)到老的觀(guān)念。將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。
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