高三上學(xué)期政治教學(xué)計劃范文（精選5篇）
時(shí)間流逝得如此之快，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？下面是小編精心整理的高三上學(xué)期政治教學(xué)計劃范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
高三上學(xué)期政治教學(xué)計劃1
一、教學(xué)目標：
1、夯實(shí)基礎，通過(guò)提問(wèn)、默寫(xiě)等有效手段督促學(xué)生熟練掌握教材，理解教材中高考重點(diǎn)考查的知識點(diǎn)，奠定堅實(shí)的理論功底。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)課堂教學(xué)、時(shí)事評析等方式引導學(xué)生懂得從經(jīng)濟、文化、哲學(xué)、政治等多角度去思考熱點(diǎn)問(wèn)題，分析解決問(wèn)題的能力。
3、強化訓練，通過(guò)加強題型訓練、規范訓練、限時(shí)訓練，積累解題技巧和方法，加強考試心理素質(zhì)的磨煉，提高學(xué)生的學(xué)科能力和應試能力。
4、分層教學(xué)，通過(guò)區別對待，對實(shí)驗班和普通班采取不同的教學(xué)要求和措施，大面積提高政治教學(xué)成績(jì)，既全面提高學(xué)生素質(zhì);又要突出學(xué)科尖子生的培養，使培優(yōu)取得實(shí)效。
二、工作思路：
1、研究高考，把握教學(xué)方向。
研究高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現成功教學(xué)的前提條件。為此，我們要廣泛收集高考信息，認真學(xué)習考試說(shuō)明，研究2010年文科綜合高考政治試題。如2010年廣東文科綜合高考政治試題呈現以下特點(diǎn)：(1)注重主干知識和書(shū)本知識的再現，突出試題的基礎性;(2)命題堅持能力立意，注重考核學(xué)生綜合素質(zhì)和能力;(3)試題背景材料與考生的學(xué)習生活經(jīng)歷相適應，呈現方式豐富多樣;(4)積極開(kāi)發(fā)當地考試資源，突顯試卷的地方色彩;(5)試題充溢濃厚的人文精神，實(shí)現對情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的考核。
2、堅持集體備課，發(fā)揮整體功能。
強化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。在網(wǎng)上充分搜集資料，堅持集體備課。備課組的集體備課每周堅持一次，時(shí)間是周三下午第七節。一備目標，二備知識體系，三備知識點(diǎn)定位，四備精選試題習題，五明確各自的分工分職，六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。為之，組員之間可相互隨堂聽(tīng)課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，充實(shí)備課中的不足。
3、緊抓本本，堅持以生為本。
第一輪復習要通過(guò)課堂教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握課本內容，明確主干核心知識點(diǎn)，逐步構建知識體系，要及時(shí)補充內容、觀(guān)點(diǎn)。復習過(guò)程中要發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用，調動(dòng)學(xué)生的參與教學(xué)的積極性，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，恰當把握課堂復習的容量和節奏，注意講練時(shí)間的合理分配，避免滿(mǎn)堂灌，以提高復習工作的有效性。
4、規范過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節。
規范教學(xué)過(guò)程是成功教學(xué)實(shí)施的保證，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節是實(shí)施成功教學(xué)的關(guān)鍵。為此，我們根據政治科高考的特點(diǎn)和教學(xué)的一般規律來(lái)規范教學(xué)過(guò)程。具體復習進(jìn)程安排如下：
第一階段復習要著(zhù)眼于回顧，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，考講練相結合。在這一階段要降低起點(diǎn)、放慢速度、完善網(wǎng)絡(luò )、夯實(shí)基礎。文科綜合中的政治學(xué)科，在考試要求和試題總體難度上不會(huì )與原高考方案X學(xué)科等同，否則會(huì )導致全卷總體難度過(guò)大。這樣，復習中夯實(shí)基礎顯得特別重要。
第二階段復習要著(zhù)眼于提高，幫助學(xué)生完善知識結構，使知識系統化，同時(shí)進(jìn)行熱點(diǎn)滲透，以提高學(xué)生對考點(diǎn)的理解和應用能力。
第三階段復習要著(zhù)眼于實(shí)踐，幫助學(xué)生適應高考。在這一階段要回顧基礎，熟悉題型，查漏補缺，調適心理，同時(shí)要兼顧應試技巧的訓練。
5、授之以漁，培養學(xué)習能力。
加強學(xué)法指導，要高度重視對學(xué)法的研究，在基本概念和基本原理的教學(xué)中，要引導學(xué)生采取濃縮記憶、趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識;在選擇題訓練中則采取四步法(審題意、抓題眼、憶體系、判題支)，充分運用排除法，逆向思維等方法，培養學(xué)生比較能力、知識遷移能力;在非選擇題訓練中，根據不同類(lèi)型的試題傳授不同的解題方法，提高以下能力：(1)審題能力明確題目的考核意圖，弄清設問(wèn)指向。(2)提取信息的能力通過(guò)對材料的處理，把握材料的層次關(guān)系，提取材料中包含的有效信息。(3)整合知識的能力明確題目所涉及知識和原理。首先要盡力避免用錯原理;對于分值較大，綜合性較強的題目，尤其要避免錯漏原理。(4)形成答案的能力答案的布局要有層次性和邏輯性，先答什么，后答數什么，答前要做好總體規劃。一般可按照先重點(diǎn)再其他，先原理再材料，先教材再創(chuàng )新的順序組織答案。(5)規范表達的能力按照高考答卷要求，答案要富有條理性、層次性、邏輯性、專(zhuān)業(yè)性。
三、教學(xué)進(jìn)度：
高三上學(xué)期政治教學(xué)計劃2
根據本屆學(xué)生的實(shí)際情況，為了更有效地搞好政治高三的復習，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，我們高三政治備課組特制定本學(xué)期復習計劃：
一、確立指導思想
以《課程標準》為教學(xué)依據，結合當前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實(shí)效性，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、確立工作目標
1.以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2.轉變教學(xué)觀(guān)念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。
3.加強教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。
4.進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)做為主渠道，及時(shí)進(jìn)行章結、單元過(guò)關(guān)和月清。
5.學(xué)生的學(xué)科成績(jì)在優(yōu)生率、平均成績(jì)和及格率和匹配率上有明顯提升。
三、具體復習計劃
(一)以主干知識為依托，凸顯基礎性
分析20XX年高考試題我們可以發(fā)現，20XX年高考試題出的既精細又精巧，注重對考生的基礎知識、基本技能、基本方法的考核，突出對學(xué)科主干知識的考核。在對基礎考核中滲透著(zhù)各種能力考核要求，實(shí)現了基礎知識與能力考核的有機統一。因此，一輪復習應系統復習高中政治全部?jì)热�，夯�?shí)基礎知識，構建知識網(wǎng)絡(luò )，熟稔高考考點(diǎn)。遵循按章節或單元從知識要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進(jìn)行夯實(shí)基本知識。以高考考綱考點(diǎn)為主干知識，重點(diǎn)把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯(lián)系與區別。復習中要學(xué)會(huì )抓住點(diǎn)、線(xiàn)、面，建構起考生自己的知識體系，使學(xué)習的知識系統化、明晰化、精確化。要求考生吃透概念原理，要做到在腦子里有一張知識結構圖，做到點(diǎn)、線(xiàn)、面相結合。
(二)以能力培養為主導，突出素質(zhì)教育要求
20XX年的政治高考試題堅持能力立意，在考查考生對基礎知識、基本技能掌握程度的基礎上，注重考查了考生運用學(xué)科知識和方法分析、解決問(wèn)題的能力。因此，要訓練考生科學(xué)的解題思維，培養考生基本的解題能力。良好的思維習慣的養成，主要是指導考生解題時(shí)能遵循以下思路：閱讀題目;分析題意，確定答題方向和范圍;根據已有的知識判斷問(wèn)題材料情景有無(wú)符合的知識原理;根據題目所給信息，確定應選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識原理來(lái)表達。
(三)關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，反映時(shí)代主題面對實(shí)際問(wèn)題
運用馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，既是高考的一個(gè)能力要求，也是新課程改革要達到的一個(gè)重要目標。高考試卷以問(wèn)題為載體，以人類(lèi)所面臨和關(guān)心的現實(shí)或重大熱點(diǎn)問(wèn)題為素材，以發(fā)展為靈魂，突出科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、人文發(fā)展理念，通過(guò)試題引導考生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注人與自然、關(guān)注國家經(jīng)濟的繁榮和人民生活水平的提高。因此要拓展考生的政治眼界，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題。熱點(diǎn)問(wèn)題是理論聯(lián)系實(shí)際的重要內容，是考試題目設置新情景的原材料。在復習課中，我們把教材中的理論知識與反映國內外形勢發(fā)展中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，設計問(wèn)題，引導考生思考。引導考生走出課堂，關(guān)注國家、關(guān)注社會(huì )、關(guān)注世界，激發(fā)考生學(xué)習知識、探究問(wèn)題的興趣和熱情，增強考生的社會(huì )責任感，這也體現了素質(zhì)教育的要求。
(四)復習中滲透探究性學(xué)習理念，體現實(shí)踐性與開(kāi)放性
探究作為一種開(kāi)放式的研究性實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)科知識與生活主題相結合，運用所學(xué)知識分析與解決問(wèn)題的探索過(guò)程，它同時(shí)體現了新課改倡導的研究性學(xué)習方式。探究性學(xué)習題目，要求考生具有較強的知識遷移能力，鼓勵考生獨立思考、主動(dòng)探究，并富有個(gè)性地發(fā)表自己的見(jiàn)解;要求考生走進(jìn)生活，體驗生活，感悟生活，學(xué)會(huì )多角度地觀(guān)察生活，豐富生活閱歷和情感體驗，對自然、社會(huì )和人生有自己的感受和思考，體現開(kāi)放性、探究性以及在探究和解決問(wèn)題過(guò)程中表現出來(lái)的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
高三上學(xué)期政治教學(xué)計劃3
本學(xué)期又帶兩個(gè)理科班的課，政治科面臨會(huì )考，要完成這個(gè)任務(wù)，就要了解教育教學(xué)此文轉自對象：這兩個(gè)班都是理科重點(diǎn)班，學(xué)習風(fēng)氣很正，班風(fēng)良好。這些學(xué)生已經(jīng)初步具備了良好的思維能力和水平，理解、接受知識較快，但可能會(huì )因為對會(huì )考科目缺少足夠的重視，在學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習興趣上略差一些，教師要強化學(xué)生的效率意識，提高學(xué)習效果。
會(huì )考內容為高中三年課程中的一部分，但涉及的都是經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識中最重要、最基本的知識。政治常識是高三的新課，學(xué)生對此比較陌生，但三年的課程總體來(lái)說(shuō)，具有很強的系統性、可讀性，考綱又做到重點(diǎn)突出，給我們指明了方向，所以，有助于教師在教學(xué)中的合理把握。
通過(guò)本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生在完成會(huì )考任務(wù)的同時(shí)，更能初步掌握馬克思主義關(guān)于國家、政黨、公民等基本觀(guān)點(diǎn)，了解我國的國家制度，懂得管理國家和社會(huì )的基本知識，明確公民的權利與義務(wù)，學(xué)習和掌握觀(guān)察分析社會(huì )政治現象的科學(xué)方法，提高名邊施肥的能力，提高自身素質(zhì)和參與政治生活的能力，將來(lái)更好地參加社會(huì )主義現代化建設。
本學(xué)期的`課時(shí)安排比以往要少，所以總課時(shí)明顯不足，在這種情況下，要完成以上教育教學(xué)此文轉自目標，必須做到：第一，強化學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念、效率意識，提高緊張度，充分合理地運用時(shí)間。第二，制定分階段的教學(xué)計劃，確定斤秒度升微億內容、教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教的效率。第三，要克服只講速度，忽視質(zhì)量的做法，必須保證一定量的練習，進(jìn)行強化訓練。第四，指導學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，尤其是解題方法和解題能力。
本學(xué)期教學(xué)分為以下幾個(gè)階段：
第一階段：高三新課，時(shí)間：9月4日——10月末；
第二階段：復習經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識基本知識；
第三階段：強化訓練，注重落實(shí)基礎，并提高解題能力。
高三上學(xué)期政治教學(xué)計劃4
一、學(xué)生知識基礎現狀分析：
通過(guò)提問(wèn)了解到部分學(xué)生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少政治生綜合分析解決問(wèn)題的能力還比較高，絕大部分學(xué)生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問(wèn)題的綜合能力極差。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)及要求：
1、完成高三全一冊的教學(xué)任務(wù)、復習高一上下冊和高二的上策;
2、通過(guò)政治常識的學(xué)習，使學(xué)生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關(guān)系的有關(guān)知識，具備一定的政治思維素質(zhì)。
3、通過(guò)高一內容的復習，使學(xué)生能夠進(jìn)一步說(shuō)明常見(jiàn)的經(jīng)濟現象，提高參與經(jīng)濟活動(dòng)的能力。
4、使學(xué)生能夠在首輪復習中打實(shí)雙基，一步到位，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理，掌握答題的技巧，初步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、繼續完善發(fā)展上學(xué)期愉快教學(xué)方法，充實(shí)新的內容，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識。
2、根據各班的實(shí)際情況和學(xué)生的需要與不同的教材內容，采用不同的教學(xué)方法。
3、采用各種科學(xué)方法提高學(xué)生研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)更多的討論，鼓勵學(xué)生勇于探討，培養他們的興趣，使他們養成自主學(xué)習的習慣。
4、堅持學(xué)生為主體，教師為主導的指導思想，精講巧練，培養能力。
5、精選習題，適量布置作業(yè)，既要照顧大多數，又要使尖子生吃的飽，既不加重學(xué)生負擔，又能提高教學(xué)質(zhì)量。
6、認真批改作業(yè)，全面掌握教學(xué)質(zhì)量，做到胸有成竹，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差。
7、每教完一部分內容都要對學(xué)生進(jìn)行一次檢測，并認真進(jìn)行教與學(xué)的分析，查漏補缺，夯實(shí)基礎，章節過(guò)關(guān)。
8、加強現代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結合，培養學(xué)生的直觀(guān)思維，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
(一)教學(xué)難點(diǎn)：
1、針對高三思想政治課的性質(zhì)、內容及教學(xué)目標的要求，實(shí)現知識、能力、思想素質(zhì)的三統一把其中的理論觀(guān)點(diǎn)和理論知識與我國當前的政治生活和學(xué)生的思想結合。
2、根據經(jīng)濟常識的學(xué)科特點(diǎn)確定學(xué)生的學(xué)習目標，把具體教學(xué)內容和課后理解測試以及社會(huì )現實(shí)的結合。
3、哲學(xué)上冊物質(zhì)和意識辯證關(guān)系原理、唯物辯證法的三個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)的具體運用。
高三上學(xué)期政治教學(xué)計劃5
一、指導思想
與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，研究、實(shí)施有效教育，強化教改意識，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，注重研究方法，提高復習效益。
二、教學(xué)進(jìn)度安排:
1、第二次月考前（2月8日—3月1日）：復習完必修內容（必修③④）。具體安排：2月8日—14日必修3《文化生活》2月15日—3月1日必修4《生活與哲學(xué)》
2、第二輪復習綜合能力突破時(shí)間：
第一階段3月-4月（知識專(zhuān)題復習）
第二階段4月-5月（時(shí)政專(zhuān)題復習）
目標：重組知識，訓練技能，查漏補缺，完善體系。要求：第二輪復習不是第二遍復習，它是建立在第一輪復習基礎上的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉化的一個(gè)重要階段
教學(xué)方法:采用以專(zhuān)題講座為主的復習形式。通過(guò)專(zhuān)題講座的復習形式，辨析每個(gè)知識板塊的基本要領(lǐng)及其相互關(guān)系，對主干知識進(jìn)行梳理串聯(lián)，完善學(xué)科知識體系，深化主干知識。
3、第三輪復習應用能力提高
時(shí)間：
目標：學(xué)科滲透，精選試題，強化訓練，規范答題
要求：本輪復習是考前的沖刺階段，本輪復習要做到：（1）立足學(xué)科內綜合，加強學(xué)科間滲透，堅持一周一次學(xué)科綜合考試。（2）精選試題，規范答題，提高學(xué)生的應試技巧和得分能力。
4、第四輪復習歷年真題解析
三、具體措施
1、認真學(xué)習課程標準，結合課標中的識記、理解和運用的不同層次的基本要求，將其準確地貫徹在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中。
2、提高課堂效益。精心準備好每一堂課，一定做到充分調動(dòng)學(xué)生積極性，充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。
3、加強學(xué)習，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。重視對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的指導，引導學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結論。
4、提高教學(xué)針對性、加強個(gè)別輔導。分優(yōu)生、邊緣生、專(zhuān)業(yè)生三種情況進(jìn)行個(gè)別輔導，制定切實(shí)可行的教學(xué)、輔導計劃。
5、在認真備課、講課的基礎上，積極參加有關(guān)教研活動(dòng)，同組內同仁互相學(xué)習，取長(cháng)補短，有意識地捕捉教學(xué)和教育信息，更新教育教學(xué)理論，提高自身素質(zhì)，以適應教學(xué)改革的新要求。
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