初中教學(xué)計劃范文6篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的教學(xué)工作又將續寫(xiě)新的篇章，何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢？以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是小編為大家整理的初中教學(xué)計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化教學(xué)改革、“健康第一”為指導思想，突出一個(gè)“新”字，體現一個(gè)“改”字，倡導學(xué)生自主探究式學(xué)習，真正體現學(xué)生的主體地位，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育、人人都有進(jìn)步、人人擁有健康。
1、按照學(xué)生生理和心理變化設計教學(xué)模式、安排教學(xué)內容、選擇教學(xué)方法，注重身心健康。
2、加強球類(lèi)單個(gè)技術(shù)教學(xué)與實(shí)戰的聯(lián)系，增加田徑教學(xué)的趣味性，為學(xué)生的終生體育奠定基礎。
3、以“生動(dòng)、自主、愉悅”為主旋律，充分調動(dòng)學(xué)生的積極思維，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
二、教材分析
籃球一直是學(xué)生非常喜愛(ài)的一項體育活動(dòng)，運球在籃球教材中占有比較重要的地位，熟練的掌握一種或幾種運球技術(shù)成為大多數高中生的迫切需要。通過(guò)本教材的學(xué)習，可以發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)。
在以往的運球教學(xué)中，教學(xué)方法和形式比較單一，教學(xué)程序機械化，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng )造性思維的培養。在本教材體前變向換手運球的教學(xué)中，豐富了教學(xué)方法，突出節奏教學(xué)，讓學(xué)生在練習中不斷的發(fā)現問(wèn)題和改善方法，然后導出主題，再通過(guò)練習解決問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：從體驗到體會(huì )“變向”的節奏和方法
教學(xué)難點(diǎn)：手控制球和腳步的協(xié)調配合
田徑中的耐久跑相對是一個(gè)比較枯燥的教材，但通過(guò)對該項目的練習，能很好的鍛煉學(xué)生的耐力素質(zhì)和意志品質(zhì)。
本次課中，為學(xué)生創(chuàng )設了趣味圖形跑，能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生積極思維，讓學(xué)生在愉悅和輕松的環(huán)境中完成練習，并起到很好的鍛煉效果。同時(shí)在課中讓學(xué)生自己體會(huì )如何才能跑的輕松，從而導出本次課的重點(diǎn)：“呼吸節奏”。
教學(xué)重點(diǎn)：呼吸節奏
籃球和耐久跑這兩個(gè)教材搭配在一起，科學(xué)合理，同時(shí)這兩個(gè)教材內容有一個(gè)共同的鮮明的特點(diǎn)，就是提出體育課堂教學(xué)的一個(gè)“節奏”概念，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )學(xué)習。
三、學(xué)情分析
學(xué)生應該具備一定的觀(guān)察、分析、解決問(wèn)題的能力，球類(lèi)項目的學(xué)習也有一定的基礎，有較強的表現欲和求知欲。
四、教法分析
(一)游戲比賽法：
抓住學(xué)生的心理特征，運用游戲比賽的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)、賽中練，進(jìn)而達到提高技術(shù)動(dòng)作和運用能力的目的。
(二)自主探究教學(xué)法：
教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生討論和分析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維，培養學(xué)生多方面、多角度考慮問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
(三)評價(jià)教學(xué)法
充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生自評、互評，教師參與其中，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，培養互助合作精神。
五、學(xué)法分析
(一)鼓勵和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，培養學(xué)生善于觀(guān)察和思考的能力。
(二)小組合作探究式學(xué)習
六、課的流程
開(kāi)始部分
1、熟悉球性
基本部分
1、運球換位
2、“節奏”運球
3、行進(jìn)間變向運球
4、組合體前變向換手運球，體前變向換手運球后投籃
5、耐久跑(“米”字型跑)
7、呼吸節奏
8、原地呼吸節奏
9、完整練習(兩次)
結束部分
1、集合并回收器材
2、放松練習
3、小結
初中教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
以縣局提出的高效課堂建設工作為主線(xiàn)，以縣局教學(xué)評估工作為引領(lǐng)，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，精細管理，務(wù)實(shí)工作，轉變教風(fēng)，力爭我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)新的提升。
二、工作措施
(一)強化學(xué)校領(lǐng)導對教學(xué)工作的指導，檢查與督導。
1、堅持經(jīng)常深入課堂聽(tīng)、評課制度。學(xué)校領(lǐng)導堅持每周聽(tīng)課不少于3節，學(xué)期深入課堂聽(tīng)課不少于60節，參與指導教研活動(dòng)不少于20次的要求。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，匡正教學(xué)偏頗，引領(lǐng)方向。
2、堅持教案作業(yè)檢查制度。學(xué)校將采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查紀錄，搞好查后的交流與整改，評優(yōu)說(shuō)劣。
3、堅持月質(zhì)量檢測與期中、期末評估相結合的教學(xué)質(zhì)量評定制度。每次考試都要按學(xué)校的統一要求搞好數據分析與評判工作，教師要做好考后反思，查找問(wèn)題，彌補不足。
4、組織開(kāi)展部分學(xué)科的競賽活動(dòng)，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性，培養優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校將統一安排、組織此項活動(dòng)。
(二)全力推進(jìn)高效課堂建設工作，切實(shí)提升教師的業(yè)務(wù)水平。
1、用心組織教師參與縣局組織的“新課程、新教材、新課堂”三新系列培訓活動(dòng);組織教師參加“知名教師”講引路課的活動(dòng)，組織老師觀(guān)看縣局推出的12節網(wǎng)上課堂活動(dòng)，透過(guò)不斷地向先進(jìn)學(xué)習，來(lái)豐厚自己的知識功底，提高自己的執教水平。
2、搞好學(xué)�！案咝дn堂專(zhuān)項課題”的申報，組織教師學(xué)習教研室制定的各學(xué)科高效課堂教學(xué)流程，制定實(shí)施方案，明確參與教師，以引領(lǐng)我校高效課堂建設工作的開(kāi)展。
3、開(kāi)展以“高效課堂建設”為主題的教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。凡是參與“高效課堂建設行動(dòng)”的教師均為開(kāi)放的對象，面向本區域、面向社會(huì )開(kāi)放，學(xué)校每學(xué)期組織一次全面的主題性開(kāi)放活動(dòng)。
4、建立教研組織，深入開(kāi)展我校以練帶備，以練提高學(xué)生學(xué)習效率的備課、教學(xué)模式，從而切實(shí)將我校高效課堂構建落到實(shí)處。學(xué)校成立五大學(xué)科教研組，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，整合教師資源，共同研討，盡早確定本教研組的高效課堂專(zhuān)題研究方向，并付諸實(shí)施。
(三)細化過(guò)程管理，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規。
《教學(xué)常規》是全體任課教師務(wù)必知曉和遵守的規則，是教師職業(yè)操守的底線(xiàn)，為此，學(xué)校將組織教師進(jìn)一步學(xué)習《唐山市初中教學(xué)常規》，要求教師教學(xué)中要踐行常規的各項條例，具體地要抓實(shí)“備、講、練、復、測、評”六大教學(xué)環(huán)節，具體要求如下：
1、深化備課，精寫(xiě)教案。備課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎環(huán)節，教師的備課應做到七備，即：備教材，備目標，備學(xué)生和學(xué)法，備過(guò)程和教法，備德育，備教具，備板書(shū)設計，備課的過(guò)程最終的成果要體此刻書(shū)寫(xiě)教案上，每位教師都要樹(shù)立縣局提出的“無(wú)教案=沒(méi)備課=失敗課堂”的觀(guān)念，認真精細寫(xiě)好教案，體現教案的實(shí)用性、科學(xué)性。
2、高效授課，優(yōu)化課堂教學(xué)流程。教學(xué)過(guò)程要做到“十化”，即：課前預習基礎化，情境導入趣味性，素材選材生活化，實(shí)驗操作規范化，習題選取梯度化，小組合作有效化，媒體利用最優(yōu)化，知識規律整合化，教學(xué)邏輯歸納化，課后作業(yè)精煉化，教師要按此要求執教課堂，使課堂教學(xué)效果最大化。
3、嚴格作業(yè)的選留與批改。學(xué)校要求各學(xué)科的作業(yè)要全力收交，不漏一人，學(xué)生作業(yè)要有隨堂作業(yè)和家庭作業(yè)，隨堂作業(yè)原則上要當堂完成上交，當天批閱。語(yǔ)、數、外學(xué)科作業(yè)每周至少5次，物理、化學(xué)作業(yè)每周至少3次，史、地、生、政作業(yè)每周至少2次，語(yǔ)文大作文一學(xué)期不少于8篇，小作文不少于10篇。七、八年級作業(yè)實(shí)行小篇子貼作業(yè)本上的形式，并留有改后的紙張，以方便教師批閱后學(xué)生改正，體現二次作業(yè)，有針對性地解決作業(yè)批而不改的現象。作業(yè)要全批全改，要認真及時(shí)，且要有批改痕跡，不能圈閱。
初中教學(xué)計劃 篇3
初三是初中的關(guān)鍵一年，進(jìn)入好的高中相對的進(jìn)入好的大學(xué)的幾率就比較大了。而進(jìn)入好的高中首先就要有好的成績(jì)，那么就要學(xué)科成績(jì)平衡。而同學(xué)們通常會(huì )對語(yǔ)文、數學(xué)有過(guò)分的關(guān)注，忽略英語(yǔ)，所以對老師來(lái)說(shuō)，做好初三英語(yǔ)教學(xué)計劃是關(guān)鍵的。
一、本學(xué)期指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我們將堅持以下理念的應用：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神;
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;
4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功;
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。
二、提高集體備課效率
1、理論指導：“先學(xué)后教，當堂訓練”課堂的教學(xué)模式，把課堂的時(shí)間還給學(xué)生，教師講授、啟發(fā)、點(diǎn)拔、和組織教學(xué)的時(shí)間限制在５－１０分鐘以?xún)�。那么為了在短時(shí)間內使教學(xué)效果更好，目標達成度更高，我們學(xué)校開(kāi)辟了每周一次集體備課的大好平臺。因為教師集體備課是智慧的碰撞，資源的共享，優(yōu)勢的互補，它既有利于豐富和發(fā)展教師個(gè)體，彌補個(gè)體在備課過(guò)程的不足，又有利于激活課堂、提高實(shí)效，提高教學(xué)的整體水平。
2、具體做法
先周備課。這一環(huán)節是在授課前一周進(jìn)行，備課組長(cháng)為主持人，確定一名教師為主講人。要求主講人參加集體備課之前要認真寫(xiě)出教學(xué)設計，科學(xué)確定教學(xué)目標，明確重點(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí)，其他教師要結合自己的備課思路提出看法與意見(jiàn)，進(jìn)行認真研討、確定一個(gè)最優(yōu)化的導學(xué)案。
在教師的集體備課中要重點(diǎn)突出以下內容：
�。�1）教材分析：就是要深刻理解課標，吃透教材內容，根據課程標準，掌握教材內容，教師只有研究教材體系，明確教學(xué)任務(wù)，弄清教材的基本結構、指導思想、知識技能、編寫(xiě)意圖，才能最終明確教學(xué)目標與要求，才能掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。的教學(xué)思路，備出符合本班實(shí)際情況的
�。�2）突破措施，也就是教法�！敖虒W(xué)有法而無(wú)定法”體現了教學(xué)方法的層次多樣性和形式靈活性。教師在備課過(guò)程中要充分考慮學(xué)生的接受能力和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問(wèn)題，恰當地運用情景教學(xué)法、快樂(lè )教學(xué)法、誘導教學(xué)法、感悟教學(xué)法、探索教學(xué)法等。無(wú)論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節，做到注重過(guò)程教學(xué)，發(fā)展學(xué)生潛能。
�。�3）教學(xué)過(guò)程。在這一環(huán)節中，教師要寫(xiě)出高效課堂的預習提綱，著(zhù)重強調師生思維對話(huà)探究新知識的過(guò)程，要設計好小組交流合作學(xué)習，質(zhì)疑的方式和方法，還要注重新知識與實(shí)際的聯(lián)系和應用。
三、教學(xué)措施及應該注意的問(wèn)題
1、為了提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，從一開(kāi)始就就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。
2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
3、堅持每周一次筆頭訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
4、閱讀理解能力的提高是初三教學(xué)的重點(diǎn)，在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
四、教師業(yè)務(wù)學(xué)習
為了提高我們自身的素質(zhì)，充分利用業(yè)余時(shí)間加強業(yè)務(wù)學(xué)習。
五、相關(guān)活動(dòng)安排
1、學(xué)情監測：每周進(jìn)行小測，每單元必有單元檢測，對出現的問(wèn)題及時(shí)解決，查漏補缺。
2、聽(tīng)課安排：加強同頭聽(tīng)課，提高教學(xué)成績(jì)。然后組內互評課�？梢酝惶谜n由多個(gè)老師講，對比找差距，共同提高。
3、課堂講課達標：這一學(xué)期要求每一個(gè)英語(yǔ)老師都圓滿(mǎn)的完成課堂達標。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
略
備注：按實(shí)際情況可以自己安排
最后，相信每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生最后一個(gè)初中學(xué)年會(huì )過(guò)得充實(shí)，也相信每個(gè)老師都會(huì )做好
初中教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想：
培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開(kāi)拓創(chuàng )新，積極思考的能力。希望通過(guò)這項活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會(huì )有很大的提高!
二、學(xué)情分析：
本興趣小組成員包括二到六年級的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認知水平，接收知識的能力，動(dòng)手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn)，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內容，分層次教學(xué)，分等級要求。
三、活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng )意空間是無(wú)止境的，使學(xué)生有強烈的學(xué)習和創(chuàng )作欲望。
2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調運用。
3、讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習的相關(guān)道理；形成自悟的習慣。
4、通過(guò)動(dòng)手制作，啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察生活中的美，通過(guò)藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。
5、使學(xué)生養成獨立思考的習慣，并通過(guò)想象力創(chuàng )造力的培養，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
四、教學(xué)內容：
1、舊飲料瓶，易拉罐的再利用。
充分利用廢舊材料，進(jìn)行二次創(chuàng )作，裝扮生活。
2、紙繩的編制
這是利用我們本地資源優(yōu)勢，用家長(cháng)編制的下腳料編制小動(dòng)物，小籃子等等。
3、泥塑
利用農村做常見(jiàn)的泥巴涅制作品，在圖上漂亮的顏色。
4、雕刻
利用粉筆，木材，硬紙殼等制作作品。
五、教學(xué)方法：
1、鼓勵式教學(xué)
學(xué)生在制作過(guò)程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問(wèn)題后第一反應即“我不會(huì )”，針對學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話(huà)改為“我能行”。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！在實(shí)踐的過(guò)程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。
2．啟發(fā)式教學(xué)
我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物�！跋胍幌搿蓖ㄟ^(guò)實(shí)物，引導學(xué)生觀(guān)察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過(guò)程以及相關(guān)方面的思維擴散�！罢f(shuō)一說(shuō)”讓學(xué)生說(shuō)出自己制作的想法，并做到條理�！白鲆蛔觥蓖ㄟ^(guò)動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品�！皹�(lè )一樂(lè )”學(xué)生在制作的整個(gè)過(guò)程中都懷有快樂(lè )的心情。
六、教學(xué)特點(diǎn)：
1、學(xué)習及生活習慣的培養。
2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調能力的培養。
3、想象力創(chuàng )造力的培養。未來(lái)社會(huì )更需要的是創(chuàng )新人才，因此，挖掘學(xué)生的創(chuàng )造性讓學(xué)生受益終生。
4、主動(dòng)思考能力的培養。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠是問(wèn)號，而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。
5、自信心的培養。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的強烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長(cháng)的鼓勵，讓學(xué)生感知到原來(lái)我真得很棒！
6、專(zhuān)注力的培養。在日常生活中常�？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L(cháng)要求來(lái)做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注，專(zhuān)心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養專(zhuān)注力結合起來(lái)。利用兒童的.好奇心，充分調動(dòng)手眼腦，是指協(xié)調一致的同時(shí)，形成對自我的控制能力。
初中教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
以學(xué)校提出“質(zhì)量立校，科研興校，名師強�！钡囊�，進(jìn)一步落實(shí)“踏實(shí)的預一，沖刺的初一，進(jìn)取的初二，拼搏的初三”，努力完成本學(xué)期的各項工作。圍繞課堂教學(xué)的有效性，聚焦課堂教學(xué)；探索教研組建設和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。教研組以綜合督導為契機，創(chuàng )設學(xué)術(shù)氛圍，營(yíng)造研究環(huán)境；提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以教法探索為重點(diǎn)，以組風(fēng)建設為主線(xiàn)開(kāi)展活動(dòng)。
二、工作思路
以課題研究作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要舉措，以聚焦課堂、促進(jìn)教學(xué)有效性作為教研組活動(dòng)的主要內容，以課例分析和引領(lǐng)作為數學(xué)教研組的主要活動(dòng)形式，以專(zhuān)家的引領(lǐng)作用作保證。根據學(xué)校及區教研室的計劃和要求，結合教研組自身情況，本學(xué)期教研組工作開(kāi)展的重點(diǎn)①以讀書(shū)研究為引領(lǐng),圍繞讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。②建立數學(xué)資源庫，實(shí)現資源共享，共同發(fā)展。③在每個(gè)年級以競賽的形式，抓雙基的落實(shí)。
三、具體工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┮宰x書(shū)研究為引領(lǐng),圍繞讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)是教師促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教學(xué)、教研水平提高的有效途徑。數學(xué)教研組將以《陳永明評課》一書(shū)開(kāi)展研究活動(dòng)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際。
�。ǘ┮跃C合督導為契機聚焦課堂，促進(jìn)教學(xué)有效性
嚴格規范數學(xué)教學(xué)常規。期初每位教師要認真參與制定各年級教學(xué)計劃，日常教學(xué)要按“即定計劃”上課。認真備課，提高備課的針對性，從課程目標、單元目標、課時(shí)目標等層面整體把握數學(xué)教學(xué)目標，從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標。上課、布置批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織數學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調研。
�。ㄈ┘訌妭湔n組建設，發(fā)揮集體優(yōu)勢。
備課組是提高校本教學(xué)研究質(zhì)量的重要環(huán)節與最基本的組織，實(shí)行集體備課制，同備課組體現共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動(dòng)中做到三定：定時(shí)間、定內容、定主備。以備課組為單位，預備和初一年級重點(diǎn)在利用網(wǎng)絡(luò )平臺，讓學(xué)生體驗多樣式的學(xué)習方法，培養學(xué)習興趣，學(xué)會(huì )自主學(xué)習；初二年級繼續在“教學(xué)情境的創(chuàng )設與問(wèn)題情境的設計”方面進(jìn)行探討；初三年級重點(diǎn)在如何選好例題，提高初三復習的針對性、有效性方面作研究。
�。ㄋ模┘訌娋W(wǎng)站建設，實(shí)現資源共享
各備課組命題盡量實(shí)現電教化，進(jìn)一步達到資源共享。為教師的同伴互助合作、專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供一個(gè)互助共升的平臺，利用校園網(wǎng)建立教師的“學(xué)習交流平臺”，“教育資源平臺”，教師的教案、經(jīng)驗總結、課件等成為大家共享的教育資源。建議每位教師為豐富學(xué)校網(wǎng)站作出自己的努力。同時(shí)，把現代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習數學(xué)和解決問(wèn)題的強有力的工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生樂(lè )意并更多精力投入到現實(shí)的，探索性的數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去。
�。ㄎ澹┳龊帽緦W(xué)期重點(diǎn)工作：
做好5月耕耘獎開(kāi)課準備，切實(shí)做好聽(tīng)課、評課工作。通過(guò)教研組活動(dòng)，積極發(fā)揮集體的力量，爭取開(kāi)幾堂高質(zhì)量的示范課，能充分體現現代教學(xué)原理與策略在課堂中的應用。各年級完成學(xué)科競賽的組織工作。初三努力提高優(yōu)良率，爭取更多的學(xué)生能考入示范性高中。
初中教學(xué)計劃 篇6
在初中教育中，不僅僅是語(yǔ)數英史地生政的教學(xué)，還有音樂(lè )體育教學(xué)。作為一名初中音樂(lè )教師，我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨特的教學(xué)方法。不過(guò)這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方，我覺(jué)得自己應該在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我一直以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我相信我是能夠做好的。
一、指導思想：
根據學(xué)校的工作計劃，結合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習，觀(guān)念不正確。
三、教材分析
1、初一級學(xué)沿海版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時(shí)，其中復習考試2課時(shí)，機動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
2、初二級學(xué)沿海版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時(shí)，其中機動(dòng)2課時(shí)，復習考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
四、工作任務(wù)：
1、初一、二級音樂(lè )教材課堂教學(xué)，每周一節。
2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè )方面的文娛工作。
五、教學(xué)目標
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，指導熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂(lè )教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂(lè )興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè )的基礎知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè )鑒賞的能力。
六、教學(xué)措施
1、初一、二級的音樂(lè )教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養學(xué)生的興趣為主，以達到提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學(xué)生的表演能力。
七、具體安排：
周次初一級初二級
1《嶺南春早》《編鐘》
2廣東音樂(lè )古琴
3廣東民歌印安人的音樂(lè )
4《故鄉的親人》歐、非黑、白人的音樂(lè )風(fēng)格和特點(diǎn)
5《噢！蘇珊娜》北美洲的音樂(lè )
6亞洲的歌中國民歌的題材
7圓舞曲中國民歌形式的分類(lèi)
8小步舞曲民管樂(lè )簡(jiǎn)介
9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞
10中考中考
11進(jìn)行曲簡(jiǎn)介民族調式
12《軍隊進(jìn)行曲》《在太行山上》
13《送別》《黃河大合唱》
14《問(wèn)》抗戰時(shí)期的音樂(lè )
15《快樂(lè )的鐵匠》貝多芬簡(jiǎn)介
16至17終考終考
這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂(lè )并不是一門(mén)很重要的課程，所以每個(gè)班級一個(gè)星期也就只有一節音樂(lè )課，所以我帶了整個(gè)年級的學(xué)生音樂(lè )學(xué)習。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我一直以來(lái)最渴望自己做到了。音樂(lè )教學(xué)并不困難，主要是培養學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會(huì )重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的！
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