【精華】教學(xué)計劃集合6篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們又有了新的學(xué)習內容，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是小編為大家收集的教學(xué)計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)計劃 篇1
全面貫徹執行《學(xué)校衛生工作條例》要求，加強學(xué)校衛生各項工作開(kāi)展，進(jìn)一步提高全體師生的身體素質(zhì)和健康知識水平。
一、 工作目標：
建立行之有效的衛生制度，進(jìn)一步改善校園環(huán)境衛生；搞好衛生室建設；以預防為主檢測學(xué)生健康狀況，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，加強衛生習慣方面的培養；不斷改進(jìn)學(xué)校環(huán)境和教學(xué)衛生條件；加強傳染病和學(xué)生常見(jiàn)病的預防和治療工作；作好學(xué)生防近措施，努力控制近視的新發(fā)病率；齊全學(xué)校衛生基本檔案，迎接創(chuàng )建國家衛生城市的備查。
二、 工作要點(diǎn)：
1、建立齊全學(xué)生健康卡，組織學(xué)生進(jìn)行健康檢查，了解學(xué)生健康狀況，積極作好近世、沙眼、蛀牙等疾病的矯治工作。
2、積極開(kāi)展愛(ài)國衛生活動(dòng)，搞好校園內外公共衛生和除"四害"工作。教室、辦公室要求做到清潔有序，各包干區做到每天早晚清掃和中午突擊掃；保持廁所清潔；綠化美化校園。
3、組織學(xué)生學(xué)習衛生知識，認真上好體育與保健、生活與勞動(dòng)、常識學(xué)科中的健康經(jīng)驗課程。及時(shí)更換衛生宣傳窗、黑板報資料，采取多種形式想學(xué)生宣傳疾病防治的衛生知識，不斷提高學(xué)生自我保健意識。
4、認真執行飲食衛生有關(guān)規定，加強學(xué)生飲食衛生，做好在校學(xué)生的午餐管理，確保學(xué)生飲食安全工作。
5、開(kāi)展晨檢活動(dòng)，堅持傳染病的報告與隔離；堅持對學(xué)生的個(gè)人衛生抽查；教育學(xué)生養成"五要""六不"的行為習慣。五要是：要定時(shí)作息；要睡前刷牙；要勤換衣褲勤洗澡；要勤剪指甲；要勤理發(fā)。六不是：不喝生水；不吃不潔食物；不吸煙；不用公共毛巾；不亂扔瓜皮紙屑；不隨地吐痰。
6、培養學(xué)生良好的坐姿和閱讀書(shū)寫(xiě)習慣，教育學(xué)生保護視力，認真做兩操，遵守用眼衛生要求。
三、工作安排：
1、劃分公共場(chǎng)地，落實(shí)包干責任。
2、開(kāi)學(xué)大掃除，協(xié)助班主任做好包干場(chǎng)地清衛工作。
3、組織學(xué)生體檢。
4、落實(shí)具體工作，要求做好班級的包干場(chǎng)地清衛工作。
5、"愛(ài)牙日"宣傳及口腔病的預防。
6、食品安全教育。
7、檢查個(gè)人衛生。
相信只要學(xué)校的衛生狀況搞好了，那么學(xué)生的健康成長(cháng)就不成問(wèn)題了。學(xué)生在很好的衛生壞境中成長(cháng)，自然心情順暢，學(xué)習成績(jì)和思想成績(jì)也都會(huì )得到很高的提升的。
當然學(xué)校要做好的事情不僅僅是衛生方面的成果，還有其他很多的工作，不過(guò)每一項工作都會(huì )制定相應的工作計劃，這些都是不能夠忽略的。
相信只要學(xué)校的衛生狀況搞好了，那么學(xué)生的健康成長(cháng)就不成問(wèn)題了。學(xué)生在很好的衛生壞境中成長(cháng)，自然心情順暢，學(xué)習成績(jì)和思想成績(jì)也都會(huì )得到很高的提升的。
當然學(xué)校要做好的事情不僅僅是衛生方面的成果，還有其他很多的工作，不過(guò)每一項工作都會(huì )制定相應的工作計劃，這些都是不能夠忽略的。
教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想：
葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂(lè )悠揚婉轉，悅耳動(dòng)聽(tīng)，具有濃厚的民族特色。開(kāi)發(fā)器樂(lè )訓練，是實(shí)施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開(kāi)拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期“少年宮”葫蘆絲活動(dòng)小組的學(xué)生有10人，參加本活動(dòng)的學(xué)生分別有三、四、五年級的學(xué)生。小組學(xué)生音樂(lè )素養整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎音樂(lè )知識抓起，又對樂(lè )器近乎空白，加上這種樂(lè )器對氣息有嚴格的要求，學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來(lái)困難較大。
三、學(xué)習內容：
1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂(lè )表現力等相關(guān)知識。
2、學(xué)習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。
3、學(xué)習初步簡(jiǎn)單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂(lè )理知識等。
4、吹奏學(xué)生和人們所熟悉和喜聞樂(lè )見(jiàn)的民歌、小調等。樂(lè )曲有《小羊羔》、《金孔雀輕輕跳》、《歡樂(lè )頌》、《月光下的鳳尾竹》等。
四、學(xué)習目標：
1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。
2、規范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。
3、認識和學(xué)習各種音符、音程、休止符、節奏與節奏型、節拍、小節線(xiàn)、雙縱線(xiàn)、拍子、演奏記號、調號、音區與音域音樂(lè )的速度與力度（常用術(shù)語(yǔ)） 省略記號、裝飾音等基本樂(lè )理知識。
4、能模唱簡(jiǎn)單的曲譜、演奏簡(jiǎn)單的旋律。
5、學(xué)習預選曲目：《小羊羔》、《金孔雀輕輕跳》、《歡樂(lè )頌》、《月光下的鳳尾竹》等樂(lè )曲。
6、通過(guò)對葫蘆絲、豎笛的學(xué)習來(lái)提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養和心態(tài)、性格的調整。
五、教學(xué)計劃：
9月份：
�。�1）教會(huì )學(xué)生附點(diǎn)四分音符的奏法和八分音符演奏方法。
�。�2）長(cháng)音的虛顫音奏法。
�。�3）在運用以上的奏法教會(huì )學(xué)習演奏樂(lè )曲《金孔雀輕輕跳》。
10月份：
�。�1）自由拍的演奏方法；
�。�2）單吐音和雙吐音的練習；
�。�3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學(xué)習演奏樂(lè )曲《小羊羔》。
11月份：
�。�1）自由拍的吐音方法練習；
�。�2）吐音和滑音相結合的練習；
�。�3）倚音的吹奏方法，學(xué)習演奏樂(lè )曲《歡樂(lè )頌》。
12月份：
�。�1）虛顫音和連音相結合的練習；
�。�2）吐音和連音相結合以及十六分音符及斷音相結合的練習；
�。�3）活指練習，學(xué)習演奏樂(lè )曲《月光下的鳳尾竹》。
六、措施方法：
1、明確活動(dòng)目的,以培養學(xué)生興趣愛(ài)好為主，卓有成效地開(kāi)展這一音樂(lè )活動(dòng)。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點(diǎn)，盡量利用分散減少難度的直觀(guān)教學(xué)。
3、樂(lè )隊分聲部合奏時(shí)注重實(shí)效性、一點(diǎn)點(diǎn)啃骨頭，一個(gè)樂(lè )句一個(gè)樂(lè )句的合，一個(gè)樂(lè )段一個(gè)樂(lè )段的練并注意樂(lè )曲細節的處理。
4、給學(xué)生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生的長(cháng)處，讓他們有充分展示自己的機會(huì )。定期進(jìn)行匯報及相應的實(shí)踐活動(dòng)。
5、自身專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應不斷提高，做到勤學(xué)苦練。
教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
為適應面向21世紀教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著(zhù)眼未來(lái)，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅持以就業(yè)為導向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推進(jìn)行動(dòng)導向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )興趣，提高“鋼琴配彈”的專(zhuān)業(yè)技能，提升專(zhuān)業(yè)素養，造就合格的幼兒教師。
二、教材分析
本教材《鍵盤(pán)和聲與即興伴奏》根據學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神,體現了科學(xué)性與實(shí)用性相結合的原則,突出以學(xué)生為主體,著(zhù)力培養學(xué)生的自我學(xué)習能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣.培養創(chuàng )新意識和能力,推動(dòng)教學(xué)改革。全書(shū)共分六個(gè)項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。
三、學(xué)情分析
學(xué)生來(lái)自各個(gè)的地方,基本上都是零基礎,通過(guò)一年半的琴法學(xué)習,掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏
奏技巧,接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品.不足之處是:演奏水平有差距,少數同學(xué)的手指基本功比較差,需要不斷地加強基本功練習,還有識琴譜能力較弱,都要長(cháng)期進(jìn)行練習,才會(huì )得到全面提高.樂(lè )理和聲知識欠缺，需要從零開(kāi)始學(xué)習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。
四、教學(xué)目標
1．充分發(fā)揮音樂(lè )的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè )素養，陶冶高尚情操，培養學(xué)生正確的審美觀(guān)。
2．培養學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )、享受音樂(lè )的能力，提高學(xué)生的音樂(lè )水平。
3．教育學(xué)生愛(ài)惜鋼琴等設施設備，培養學(xué)生安全衛生意識。
4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤(pán)為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。
5．培養學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。
6．培養學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專(zhuān)業(yè)素養。
7．教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)祖國的音樂(lè )藝術(shù)，熱愛(ài)并獻身幼教事業(yè)。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1.和弦基礎與初步伴奏的知識及應用
2.常見(jiàn)歌曲伴奏音型的處理與彈奏
3.鋼琴、電子琴的演奏技巧
4.幼兒歌曲的即興彈唱
教學(xué)難點(diǎn)：
1.歌曲配彈的和聲知識掌握
2.各種不同伴奏音型的雙手配合
3.幼兒歌曲的邊彈邊唱
六、具體措施及教學(xué)方法
具體措施：
1.運用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.豐富課堂形式，運用實(shí)訓教室和多媒體教學(xué)
4.運用生動(dòng)形象的比喻，創(chuàng )設活躍的課堂氣氛
5.分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教。
6.用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現規律，總結規律，掌握科學(xué)學(xué)習方法。
教學(xué)方法：
1.運用任務(wù)驅動(dòng)法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。
2.運用現代化設備，打擊樂(lè )器為課堂增添色彩。
3.面向全體學(xué)生，用循序漸進(jìn)的方法，多培養學(xué)生的聽(tīng)力，演奏能力。
4．開(kāi)展小組合作學(xué)習，提高學(xué)生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。
七、考核方式
考核方法：理論 實(shí)操
平時(shí)成績(jì)30 期末成績(jì)70=考核成績(jì)
改進(jìn)回課檢測交作業(yè)的`方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個(gè)人展現，小組展現，開(kāi)演奏會(huì )等等
八、教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期總課時(shí) 、周課時(shí)
周次 教學(xué)內容 課時(shí)
第一周 大調中正三和弦的連接與應用（一） 3
第二周 大調中正三和弦的連接與應用（二） 3
第三周 和弦外音 3
第四周 大調中二級和弦的連接與應用 3
第五周 大調中六級和弦的連接與應用 3
第六周 小調和弦的連接與應用 3
第七周 樂(lè )段、樂(lè )句、終止式 3
第八周 幼兒
園歌曲伴奏常用和弦與音型 3
第九周 屬七和弦及終止四六和弦的應用 3
第十周 進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏 3
第十一周 抒情性歌曲伴奏 3
第十二周 舞蹈性歌曲伴奏 3
第十三周 歌曲分析及民族調式和聲應用 3
第十四周 彈、唱、演實(shí)訓 3
第十五周 彈、唱、演實(shí)訓 3
第十六周 彈、唱、演實(shí)訓 3
第十七周 彈、唱、演實(shí)訓 3
第十八周 期末檢測 3
第十九周
第二十周
合計 54
教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想：
根據四年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，以學(xué)校指導計劃為基礎，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(cháng)語(yǔ)言文化知識提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養;使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚中華傳統美德，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展，培養學(xué)生健康成人。
二、教學(xué)目標：
1.通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導，對學(xué)生加強思想道德教育。
2.開(kāi)設經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養。
3.開(kāi)啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng )造力;開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀(guān)察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng )造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開(kāi)發(fā)和培育。
4.通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、活動(dòng)基本原則：
直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。
四、總體目標和具體目標：
1、總體目標：通過(guò)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，獲得中華文化的熏陶和修養。
2、具體目標：①培養小學(xué)生的注意力和記憶力。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。③培養小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。④通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
五、經(jīng)典詩(shī)文誦讀的內容：
誦讀《語(yǔ)文課程標準》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞外，還有部分經(jīng)典詩(shī)詞《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規》《老子》《論語(yǔ)》《孟子》等。
六、課程開(kāi)設時(shí)間：
單周每周三上午
七、課程開(kāi)設的原則：
1.不求甚解，只要熟讀會(huì )背。
2.不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學(xué)生，只
要半數以上的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇。
3.不要一暴十寒，要持之以恒。
4.不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
六、保障措施：
1.采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。
2.定期開(kāi)展誦讀大賽活動(dòng)，并予以獎勵，讓學(xué)生體驗、
收獲的快樂(lè )。
3.利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，陶冶情操。
4.設立經(jīng)典誦讀評價(jià)卡。形成評價(jià)體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。
5.定期舉行一次誦讀擂臺賽，評選 “誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。
6、 “彈性評價(jià)”方式。
彈性評價(jià)：根據學(xué)生需要、結合學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)展適時(shí)適度評價(jià)
教學(xué)計劃 篇5
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì )根據乘法的意義和所學(xué)的乘法口訣解決生活中簡(jiǎn)單的(求 幾個(gè)相同加數和)實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
2、使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，感受數學(xué)在日常生活中的作用，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗成功的快樂(lè )。
3、培養學(xué)生認真觀(guān)察、獨立思考的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )根據乘法的意義和所學(xué)的乘法口訣解決生活中簡(jiǎn)單的(求幾個(gè)相同加數和)實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
難點(diǎn)：
用語(yǔ)言表述清楚解決問(wèn)題的思路
教具、學(xué)具準備：
CAI課件
教學(xué)方法：
引導法，歸納法，講練結合
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景，復習舊知
師：今天森林里正舉行各類(lèi)競賽啦。喲!那邊一群小動(dòng)物，它們好象正在進(jìn)行口算競賽呢。讓我們也來(lái)試一試吧。出示：
2×2= 3×2= 2×5= 2×4=
5×3= 4×3= 3×3= 5×4=
要求：同桌輪流各抽四題考對方。
師：讓我們用掌聲表?yè)P勝出的同學(xué)呢?咦，那邊走來(lái)三頭大象，它們在干嘛呢!我們一起去看一看吧!(設計意圖：創(chuàng )設學(xué)生感興趣的情景，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，同時(shí)復習剛學(xué)過(guò)的2-6乘法知識，為學(xué)生順利解決本課的問(wèn)題進(jìn)行鋪墊。采用二人小組互考的模式，最大程度地擴大參與面。)
二、解決問(wèn)題
師：哦，大象兄弟正在舉行運木頭比賽呢!
動(dòng)畫(huà)出現“三頭大象運木頭、每頭大象運2根”進(jìn)入畫(huà)面的情景。
1、引導觀(guān)察主題圖，并提出相應的數學(xué)問(wèn)題。
師：從圖上你發(fā)現了哪些數學(xué)信息呢?(有3頭小象在運木頭，每頭小象運2根) 根據這些信息你能提出一個(gè)什么數學(xué)問(wèn)題嗎?(一共運多少根木頭?)
教師板書(shū)：一共運多少根木頭?
師：同學(xué)們，你們能解決這個(gè)問(wèn)題嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習“解決問(wèn)題”。
板書(shū)課題：解決問(wèn)題
3、獨立思考，解決問(wèn)題。
師：3頭小象，每頭小象運2根木頭，一共運多少根木頭?怎樣計算呢?
(1)學(xué)生獨立思考解決
(2)小組討論：
(3)全班匯報交流、重點(diǎn)說(shuō)算理。
生：2+2+2=6(根)(板書(shū))
師：為什么用加法計算呢?
生：求一共有多少根木頭就是把3頭大象運的木頭合起來(lái)。所以用加法計算。
師：還有不同的方法嗎?
生：2×3=6(根)(板書(shū))
師：你為什么用乘法計算呢?
生：因為這里有3頭大象，每個(gè)大象運2根木頭。求一共運多少根木頭其實(shí)就是求3個(gè)2根是多少
師生共同得出結論：求一共運多少根木頭其實(shí)就是求3個(gè)2相加的和是多少?所以可以用乘法計算來(lái)解決。
師：還有別的列式方法嗎?
生：還有一種，3×2=6(根)。(板書(shū))
師：說(shuō)說(shuō)你的想法!
生：它也是求3個(gè)2相加的和是多少?
師：同學(xué)們!通過(guò)剛才的學(xué)習，我們知道了要求一共運多少根木頭?其實(shí)就是在求3個(gè)2相加的和是多少，所以可以用乘法計算解決。列式時(shí)即可以用2×3=6，也可以用3×2=6來(lái)計算
4)完善課題：用乘法解決問(wèn)題
(設計意圖：通過(guò)引導學(xué)生收集信息，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗成功的快樂(lè )。)
三、運用
師：剛才我們用乘法解決了大象運木頭的問(wèn)題，大伙都很開(kāi)心吧!讓我們到森林的另一角去看看別的小動(dòng)物又在干什么?
1、59頁(yè)做一做
課件出示59頁(yè)做一做中的情景圖
(1)同學(xué)們，從這幅畫(huà)面中你看到了什么?
歸納學(xué)生可能會(huì )說(shuō)到的答案：
有美麗的白天鵝，它們或在湖中戲水或在飛翔;
有聰明的小猴子，它們有的在樹(shù)上攀爬，有的在地上玩耍。
有可愛(ài)的梅花鹿，它們在草地上休憩、玩耍、吃草。
(2)你能根據畫(huà)面上這些活潑可愛(ài)的小動(dòng)物提出用乘法計算的問(wèn)題并解決它們嗎?
師：請同學(xué)們把書(shū)翻到59頁(yè)，完成做一做!
(3)匯報、交流提出的數學(xué)問(wèn)題(先同桌交流，要求每個(gè)同學(xué)至少提出一個(gè)問(wèn)題。再全班交流)
(a)整理學(xué)生可能提到的問(wèn)題并板書(shū)：
一共有多少只天鵝?
一共有多少只小猴?
一共有多少只小鹿?
(b) 分別指名說(shuō)出如何列乘法算式解決并板書(shū)
(4)思考：在這里要解決的問(wèn)題都不一樣，為什么都能用乘法計算來(lái)解決呢?
學(xué)生回答后師生共同歸納出：通過(guò)今天的學(xué)習我們知道了像這樣——只要是求幾個(gè)幾相加和是多少的問(wèn)題都可以用乘法計算來(lái)解決!(設計意圖：“做一做”是一幅包含多種數學(xué)信息的情境圖，此題與主題圖在訓練思想上就增加了難度，由一幅圖只可以提一個(gè)可以用乘法解決的數學(xué)問(wèn)題跨越到在一幅圖中可以提出多個(gè)用乘法計算解決的問(wèn)題。練習題的設計遵循了循序漸進(jìn)、層層深入的思維訓練規律。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，解決問(wèn)題。
師：剛才運用我們所學(xué)的數學(xué)知識解決了這么多的實(shí)際問(wèn)題，你們真了不起。其實(shí)在我們的日常生活中也有很多的數學(xué)問(wèn)題，也可以運用我們今天所學(xué)的數學(xué)知識來(lái)解決，你們想試試嗎?
(1)練習十二第60頁(yè)第1題，獨立練習，然后匯報、重點(diǎn)說(shuō)算理。
�、� 一共澆多少棵樹(shù)呢?請同學(xué)們認真觀(guān)察畫(huà)面，從中找出解決“一共澆多少棵樹(shù)”所需要的數學(xué)信息。
�、趯W(xué)生獨立解決，然后指明匯報、重點(diǎn)要求說(shuō)明：知道哪些信息?要求解決什么問(wèn)題?怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?。
(2)練習十二第60頁(yè)第2題，獨立練習，然后全班交流自己的想法。
�、侏毩⒔鉀Q
�、趨R報：知道哪些信息?要求解決什么問(wèn)題?怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?[設計意圖：相較學(xué)生在觀(guān)察中收集信息發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題等環(huán)節，學(xué)生通常并不會(huì )感覺(jué)太難，他們感到最困難的應該是用語(yǔ)言表述清楚解決問(wèn)題的思路。通過(guò)引導學(xué)生有條理地表述信息和問(wèn)題，以及自己解決問(wèn)題時(shí)的想法(思路)，使學(xué)生逐漸清楚解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程(步驟)，同時(shí)加深學(xué)生對乘法意義的理解。有助于解決難點(diǎn)]
(3)練習十二第60頁(yè)第3題，說(shuō)出商品價(jià)錢(qián)，獨立練習，同桌互相判斷對、錯。
�、僬f(shuō)出每種商品的價(jià)錢(qián)，獨立解決提出的兩個(gè)問(wèn)題，集體訂正。
�、谡垖W(xué)生提出用乘法計算的問(wèn)題
(設計意圖：使學(xué)生多次經(jīng)歷發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，感受數學(xué)在日常生活中的應用，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗成功的快樂(lè )。)
四、回顧總結 拓展思維
師：這節課我們學(xué)習了什么內容?
生：用乘法計算解決問(wèn)題。
師：什么樣的問(wèn)題可以用乘法來(lái)解決呢?
生：求幾個(gè)相同加數的和的問(wèn)題可以用乘法來(lái)解決。
( 通過(guò)清晰明了的總結，引導學(xué)生回歸主題，幫助學(xué)生完善“用乘法計算解決問(wèn)題”這一知識結構。)
板書(shū)設計：
用乘法解決問(wèn)題
一共運多少根木頭?
2+2+2=6(根)
2×3=6(根)
3×2=6(根)
一共有多少只天鵝? 3×3=9(只)
一共有多少只小猴? 2×4=8(只)或 4×2=8(只)
一共有多少只小鹿? 5×2=10(只)或 2×5=10(只)
教學(xué)計劃 篇6
各位同學(xué)：
大家好！
我們是公共英語(yǔ)課程的輔導教師。在接下來(lái)的二個(gè)月時(shí)間里，我們將陪伴大家一同來(lái)加強學(xué)習本課程的內容。
公共英語(yǔ)課程使用的教材是由華中師范大學(xué)出版社出版的《研究生英語(yǔ)讀寫(xiě)譯教程》（上冊）。本冊教程包括8個(gè)單元、2套測試題、附錄一及附錄二。每個(gè)單元由課前導入(Lead-in)、課文（Text A）、補充閱讀（Text B）、寫(xiě)作（Writing）四部分組成；每個(gè)單元計劃4個(gè)學(xué)時(shí)完成。
為了幫助大家更好地把握遠程學(xué)習節奏，特將本課程的學(xué)習安排與相關(guān)時(shí)間節點(diǎn)列出，希望你能按照如下的學(xué)習計劃完成學(xué)習，順利通過(guò)課程考核。
1. 遠程學(xué)習輔導計劃
加強遠程學(xué)習的時(shí)間是從20xx年1月20日—20xx年3月11日，具體安排如下表：
2. 課程評估方案
評價(jià)時(shí)機：學(xué)生評價(jià)量表：過(guò)程性評價(jià)為主，終結性評價(jià)為輔
合格標準：
依據上述評估標準，評定學(xué)生的最終成績(jì)，成績(jì)在60分及以上者為合格。
建議各位同學(xué)經(jīng)常登錄研究生院網(wǎng)站和云課堂，密切關(guān)注首頁(yè)上的公告欄和自己課程中的BBS、作業(yè)等信息，積極參與在線(xiàn)討論，若有疑問(wèn)可通過(guò)論壇向老師提問(wèn)或在集中答疑時(shí)間提問(wèn)。
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