體育教學(xué)計劃 （通用5篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，請一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？下面是小編整理的體育教學(xué)計劃 （通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
體育教學(xué)計劃 1
一、指導思想：
以學(xué)生身心發(fā)展為本，突出“健康第一”，提高學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，以適應新世紀的社會(huì )生產(chǎn)和現代生活對人體的挑戰，造就一身心健康的社會(huì )主義建設者和接班人，立足于“以人為本，健康第一”的指導思想，培養學(xué)生能力，增強體育意識，掌握鍛煉方法，養成鍛煉習慣為重點(diǎn)，對傳統教學(xué)模式、教學(xué)內容、教學(xué)方法進(jìn)行改革，激發(fā)學(xué)生興趣，積極引導培養學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣與，學(xué)習方法和自我鍛煉方法，不斷獲取保持身心更有效的能力或適宜的方法。
二、教學(xué)目標：
1、運動(dòng)參與：具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為，激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中的興趣，養成自我鍛煉的習慣，認真上好體育課。
2、運動(dòng)技能：學(xué)會(huì )技巧（前滾翻、后滾翻、見(jiàn)肘倒立）并學(xué)會(huì )適應到生活中，發(fā)展柔韌性、靈敏、力量、速度等身體素質(zhì)。
3、身體健康：在投擲或球類(lèi)游戲中進(jìn)行各種揮動(dòng)，投擲的練習，在奔跑游戲中能順利完成移動(dòng)閃躲等要求。
4、心理健康：正確理解體育活動(dòng)中與自尊自信的關(guān)系，了解體育活動(dòng)對心理健康的作用。
5、社會(huì )適應能夠體驗身體活動(dòng)能和個(gè)人活動(dòng)的區別，按順序輪流使用運動(dòng)場(chǎng)地或設備。
三、教學(xué)任務(wù)：
1、重視激發(fā)學(xué)生和培養學(xué)生的運動(dòng)興趣，積極地參與體育活動(dòng)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、重視實(shí)踐能力的培養，讓學(xué)生掌握動(dòng)作概念和動(dòng)作要領(lǐng)，教師的指導在學(xué)生的練習過(guò)程中進(jìn)行。
3、提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康，通過(guò)體育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生自尊和自信水平。
4、全面關(guān)注學(xué)生的行為表現，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習結果的同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生在體育學(xué)習過(guò)程和他們在學(xué)習中的全面表現。
四、教學(xué)要求：
1、認真備課，上課，提高教學(xué)質(zhì)量，在每堂課前必須認真學(xué)習鉆研教材，認真備課，在上課時(shí)面向全體學(xué)生，采用多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)方法。
2、營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生身心健康的良好環(huán)境和氛圍。在教學(xué)中創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境。
3、教育方法得當，尊重學(xué)生的自尊心，對學(xué)生要進(jìn)行擺事實(shí)，講道理讓學(xué)生充分認識自己的錯誤。
4、豐富教學(xué)手段與方法，明確教學(xué)目標，做好課內外體育鍛煉的結合的各項工作。加強教學(xué)研究，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，積累資料，探索資料，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
五、學(xué)生基本情況分析：
要加強學(xué)生注意方面的練習，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育健康課堂中所常見(jiàn)的體育術(shù)語(yǔ)，如向前看、向右看齊、報數、半面向左右看齊等，并能準確的做出各個(gè)術(shù)語(yǔ)所要求的動(dòng)作與行為，有些學(xué)生由于缺乏體育基礎，身體素質(zhì)差，在課堂學(xué)習活動(dòng)中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學(xué)要求，得不到好成績(jì)，這是造成現在大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實(shí)際情況。
六、教材分析：
1、本套教材是以指導身體鍛煉實(shí)踐活動(dòng)為主，同時(shí)充分發(fā)揮體育與健康課程的功能，促進(jìn)學(xué)生的身體健康和心理健康。教學(xué)內容體現了《體育與健康課程標準（實(shí)驗稿）》中的運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì )適應五個(gè)方面的內容。通過(guò)體育鍛煉，既重視對促進(jìn)學(xué)生身體、心理、社會(huì )適應能力全面發(fā)展的教育作用，又重視了運動(dòng)項目的文化性，同時(shí)編寫(xiě)了部分與體育有關(guān)的健康教育的內容。
2、教學(xué)內容與學(xué)生的生活和體育鍛煉緊密聯(lián)系，體現了時(shí)代信息，文字精煉，插圖鮮明活潑，可讀性強。特別是闡述教學(xué)內容從問(wèn)題入手，注重啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考和獨立解決問(wèn)題的能力，為培養學(xué)生正確的體育與健康價(jià)值觀(guān)，形成健康的生活方式和習慣，提高生活質(zhì)量，過(guò)健康、文明的生活，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。
3、教科書(shū)采用了主輔欄相結合的結構。主欄簡(jiǎn)明扼要地介紹學(xué)生終身學(xué)習必備的知識和技能。輔欄側重學(xué)生創(chuàng )新意識和能力的培養，拓展和豐富體育與健康知識，特別是開(kāi)發(fā)了活動(dòng)目的，使學(xué)生把學(xué)到的知識在體育實(shí)踐活動(dòng)中應用，從而加深和提高學(xué)生對體育與健康的認識。
七、具體措施：
1、備課時(shí)研究新課程標準，鉆研教材，把握重難點(diǎn)，課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難，分部教學(xué)方法，練習上，精講多練，以教師為主導，學(xué)生為主體，制定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
2、培養學(xué)生能力方面，給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新，有了合適的機會(huì )，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng )造。
3、心理健康方面：正確處理學(xué)生生理健康與心理健康關(guān)系，既要注意到體育活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生的生理健康。
4、自身言行方面：教師的言行對學(xué)生上課情緒影響較大，要及時(shí)的指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，用表?yè)P，鼓勵等方法激發(fā)學(xué)生練習的積極性，如當學(xué)生練習成功時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P，當學(xué)生練習失敗時(shí)，及時(shí)給予鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，從而形成積極探索，增進(jìn)學(xué)生的團結協(xié)作，集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生健康心理品質(zhì)的形成。
5、學(xué)生成績(jì)評價(jià)方面：建立“課堂表現登記表“的評價(jià)制度，每個(gè)學(xué)生都有100分，根據學(xué)生在課堂表現，每節課對表現好與不好的學(xué)生進(jìn)行加減分的制度，由體育小組長(cháng)進(jìn)行登記，學(xué)期末統一統計，讓平時(shí)成績(jì)與期末成績(jì)結合，以此激發(fā)學(xué)生的平時(shí)表現，促進(jìn)課堂管理，以鼓勵學(xué)生在體育學(xué)習中不斷的進(jìn)步，體會(huì )學(xué)習過(guò)程中的快樂(lè )。
體育教學(xué)計劃 2
一、課的構思：
培養學(xué)生自主學(xué)練能力是當前體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施《新課標》的需要，也是體現主體性教學(xué)的一種現代教學(xué)思想。本節課以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，確立健康第一的指導思想。本次課以“運動(dòng)技能”“社會(huì )適應”“運動(dòng)參與”“心理健康”為主要目標，著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。本次課教學(xué)內容是足球運球和足球運球比賽。在教學(xué)的過(guò)程中，教師先提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的辦法，培養學(xué)生的發(fā)現性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng )新能力。在動(dòng)作技能形成過(guò)程中，采用了嘗試，啟發(fā)，點(diǎn)撥的方法。使學(xué)生對新動(dòng)作有個(gè)總體的了解，同時(shí)根據不同水平，讓學(xué)生自主選擇輔助練習，完善技能的不同練習方法，使不同層次的學(xué)生都能?chē)L到成功的樂(lè )趣。通運球比賽的游戲，培養了學(xué)生的良好的人際關(guān)系及合作精神。
二、教學(xué)過(guò)程：
1.準備：在課的開(kāi)始部分，用慢跑和徒手操做熱身運動(dòng)，在合理運用情景導入的基礎上，更易激發(fā)學(xué)生的參與精神。培養高尚的思想品德。
2.基本內容：在足球運球的過(guò)程中，采用了啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在沒(méi)學(xué)習運球基礎上敢于嘗試，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。教師即使點(diǎn)撥，誘導，使學(xué)生由過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習，變成主動(dòng)思考，自主活動(dòng)，自主創(chuàng )造，自我管理的'活動(dòng)方式，同時(shí)心理也獲得了愉快的體驗。在運球比賽中教師提出要求，通過(guò)比賽，提供了自我表現的機會(huì )，啟發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習的興趣，并在此基礎上提高學(xué)生的運球能力。其次，通過(guò)運球比賽，提高學(xué)生的團結協(xié)作精神和競爭能力。
運動(dòng)目標：通過(guò)自主地、趣味性地、和諧的專(zhuān)教法，使學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，培養學(xué)生運動(dòng)的興趣和愛(ài)好。在融洽的教與學(xué)的氛圍中去充分發(fā)揮主體的創(chuàng )造力和想象力。
運動(dòng)技能目標：使學(xué)生在形式多樣的練習中學(xué)會(huì )體育運動(dòng)的基本技術(shù)，提高學(xué)生的靈敏協(xié)調素質(zhì)，基本掌握足球運球技術(shù)；通過(guò)運球比賽，提高學(xué)生的團結協(xié)作精神和競爭能力。
身體健康目標：提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )造力、競爭力及迎新挑戰能力，使他們體驗自主學(xué)習與合作學(xué)習的樂(lè )趣。
體育教學(xué)計劃 3
本著(zhù)“以人為本，健康第一”的指導思想，力爭符合當前教育改革與發(fā)展的需要，符合新世紀社會(huì )發(fā)展的需要，打破傳統的桎梏，跳出陳規舊架，盡量與課程標準接軌，全面貫徹有關(guān)指導思想。為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計劃如下：
一、指導思想：
以“四法一綱要”為指針，以教學(xué)課標為依據，以新課程方案為準繩，貫徹“以人為本，健康第一，注重實(shí)際，培養創(chuàng )新精神”的思想；以為了一切學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生體育素養和促進(jìn)學(xué)生身心健康為基本出發(fā)點(diǎn)，以為了學(xué)生的一切為著(zhù)眼點(diǎn)，深化教研教改，提高課堂效率，全面提高我校體育與健康的教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標：
學(xué)校體育健康教育本著(zhù)以人為本的宗旨，與德智美育相結合，促進(jìn)身心的全面發(fā)展，為培養社會(huì )主義建設者和接班人奠定良好基礎。
1、進(jìn)行思想品德的教育培養健康的心理素質(zhì)：
1）進(jìn)行愛(ài)國主義，社會(huì )主義，集體主義教育，培養良好的社會(huì )公德。
2）樹(shù)立現代體育意識，把健康與生存學(xué)習生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，提高體育興趣和體育比賽的欣賞能力，養成積極自覺(jué)參加鍛煉的習慣。
3）發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造力，培養學(xué)生的主體意識和活潑愉快，積極向上，勇于探索以及克服困難的精神。
4）在體育活動(dòng)中樹(shù)立頑強拼搏的精神和團結協(xié)作的意識，能正確的對侍集體的成與敗，具有組織性和良好的人際關(guān)系以及勝不驕，敗不妥，鍥而不舍的意志和作風(fēng)。
2、全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展：
1）培養學(xué)生具有健康體魄，促進(jìn)身體的正常生長(cháng)發(fā)育和身體素質(zhì)與運動(dòng)能力的發(fā)展。
2）提高學(xué)生的生理機，增強對自然和社會(huì )的適應能力與對疾病的抵抗能力，
3）促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展增強對挫折的承受力，學(xué)會(huì )鍛煉身體的技能和方法，掌握部分體育項目的基本技術(shù)，初步學(xué)會(huì )運用科學(xué)的方法，鍛煉身體。
3、學(xué)習和掌握體育與健康基礎理論和技能和方法：
1）使學(xué)生了解體育與健康的目的任務(wù)，
2）掌握體育基礎知識，衛生保健知識和青春期自我保護，
3）促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，能初步運用獲得的知識、技能鍛煉身體，進(jìn)行自我調控，自我檢測和自我評價(jià)。
三、教材分析：
1、教材是遵循“健康第一，以人為本”的原則，構建了初中體育與健康理論的教學(xué)內容新體系。
1）特點(diǎn)：A、堅持基礎性，B、突出育人性，C、體現靈活性。
2）變化：A、版式圖文并茂，圖文化設計，B、內容編輯主輔化，C、項目分類(lèi)化，D、理論知識通俗化。
2、教材的構建和選編是以全面貫徹執行教育方針，健康第一為指導思想，以學(xué)生為主體，體現改革精神，充分發(fā)揮體育與健康教學(xué)的綜合功能。教材面向全體學(xué)生，使學(xué)生身心兩方面協(xié)調發(fā)展，充實(shí)反應了國內外體育與健康研究最新成果的內容，讓學(xué)生在各自的基礎上生動(dòng)活潑一發(fā)展，使每學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)得以充分的發(fā)揮，另外，新教材在注重加強身體鍛煉的同時(shí)，大量充實(shí)擴展了體育與健康方面的基礎理論和相關(guān)教學(xué)內容。
四、基本情況分析：
1、學(xué)生情況：
1）今年的初中學(xué)生，身體素質(zhì)比較差，大部分沒(méi)有進(jìn)行過(guò)規范的體育課學(xué)習，組織紀律、行為習慣均待形成和規范。
2）是人一生身心發(fā)展趨向成熟的轉折時(shí)期，身體形態(tài)和生理機能將進(jìn)入發(fā)育的高峰時(shí)期，生理和心理方面出現許多前所未有的變化。
3）這階段促進(jìn)身心健康最有效、最積極的手段就是體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體，增強體力和腦力活動(dòng)的能力，使你獲得心理的滿(mǎn)足和心理素質(zhì)與社會(huì )適應能力的提高，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
五、具體措施：
1、認真鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì )有關(guān)精神，全面考查本校的實(shí)踐，從實(shí)踐出發(fā)，認真制訂好各項計劃。
2、堅持集體備課，并結合網(wǎng)絡(luò )備課，使教研教改深入化，經(jīng)�；�，落到實(shí)處。
3、搞好課堂常規管理，重視入學(xué)教育，給學(xué)生上好第一堂課，切實(shí)搞好“形成”教育。
4、搞好群眾性體育活動(dòng)和娛樂(lè )體育活動(dòng)。
5、認真搞好體育訓練工作，做到有組織，有方法，有計劃，有成果，更要有隊伍的連續性。
6、以課堂改革為鍥機，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教研教改水平，搞好課堂常規教學(xué)工作，堅持每天60分鐘的業(yè)務(wù)學(xué)習。堅持教研教改，重點(diǎn)改進(jìn)教法，改善學(xué)法，并積極撰寫(xiě)論文，總結經(jīng)驗，運用利用現代信息技術(shù)推廣使用優(yōu)秀的教學(xué)法。
總之：全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，使學(xué)生學(xué)習和掌握體育與健康的基礎知識，技能和方法，認真對學(xué)生進(jìn)行思品教育，培養健康的心理素養，培養創(chuàng )造性創(chuàng )新人才，貫徹現行的教育思想，搞好教研教改，使本校體育教學(xué)嚴謹高效，打造體育新品牌。
體育教學(xué)計劃 4
一、學(xué)生分析
經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的體育教學(xué)活動(dòng)以及體育活動(dòng)，從中了解到學(xué)生的基本興趣愛(ài)好和身體特點(diǎn)，從剛剛入學(xué)進(jìn)校什么都不懂的新生，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，讓學(xué)生了解到體育的基本隊列隊形以及掌握基本的常規訓練，提高了學(xué)生的運動(dòng)本事，二年級的學(xué)生喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動(dòng)，但有些學(xué)生因身體原因如、肥胖等，學(xué)習動(dòng)作顯得僵硬呆板，缺乏基本的運動(dòng)技能和體育技能，身體的協(xié)調性和敏捷性差，表現為動(dòng)作笨拙，肢體支配本事差。
新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，新學(xué)期新氣象，本學(xué)期先要明確學(xué)生的學(xué)習目的，進(jìn)取自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，進(jìn)取學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。上體育課，著(zhù)裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動(dòng)鞋上課。
二、教學(xué)目標及重難點(diǎn)
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生初步認識自我的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法，學(xué)會(huì )一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)本事。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、由于運動(dòng)會(huì )有隊列比賽，所以每節課要進(jìn)行必須時(shí)間的隊列練習。
2、二年級的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側重于投擲和跳躍，還有韻律活動(dòng)，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識的進(jìn)行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。上課多運用音樂(lè )，培養學(xué)生的韻律感和節奏感。
教學(xué)難點(diǎn)：
二年級的學(xué)生理解動(dòng)作比較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調性的練習時(shí)，可能理解比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生理解起來(lái)會(huì )比較困難，另外對投擲的動(dòng)作要多加引導，不要盲目施教。
三、教材分析
二年級的體育教學(xué)資料，改變了從開(kāi)始就以運動(dòng)技術(shù)體系為目標，每個(gè)教材資料都為運動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎的寫(xiě)法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)本事為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材資料強調學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標。具體的教學(xué)資料，以游戲為主，分為基本活動(dòng)和游戲。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括、
體育與健康常識(認識自我的身體，如何構成正確的身體姿勢);基本體操(走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等);游戲(隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類(lèi)等游戲)。
四、教學(xué)措施及應當注意的事項
1、據時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習信息。
2、造貼合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習的運動(dòng)環(huán)境。
3、據學(xué)生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用
4、讓學(xué)生在自主游戲中練習，充分體現學(xué)生的主體地位。
5、據學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習興趣。
注意事項：
1、教師多加引導，難度要求小，注意安全
2、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、因材施教，以增強學(xué)生的自信心，在運動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè )趣。
體育教學(xué)計劃 5
一、學(xué)情分析：
小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀律性較強，學(xué)生的協(xié)調性、柔韌性、靈敏性有了一定的基礎；能基本掌握基本的單、雙腳跳躍方法；正確地跑步姿勢和方法；基本學(xué)會(huì )與同伴合作學(xué)習；能正確評價(jià)自己及他人的學(xué)習態(tài)度與學(xué)習能力；在主動(dòng)參與體育游戲與活動(dòng)。但部分班級學(xué)生由于個(gè)體差異的奔跑能力、跳躍能力不是很好，須加強鍛煉腿部力量；個(gè)別女生的手臂力量較差，投擲能力不強，還待加強鍛煉；本學(xué)期將因材施教，提高興趣，發(fā)現體育人才，重點(diǎn)抓廣播操質(zhì)量和課堂紀律，強化課堂常規訓練，為今后的學(xué)習打下基礎。
二、教材分析：
小學(xué)四年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，基本體操、小球類(lèi)、技巧、游戲等基礎項目，以便使學(xué)生跑、跳、投等的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實(shí)用技能。并通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
三、教學(xué)總目標：
1、引導學(xué)生初步養成主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識，表現出樂(lè )于學(xué)習和對體育活動(dòng)的濃厚的興趣，體驗到體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2、引導學(xué)生通過(guò)學(xué)習各項體育活動(dòng)內容，獲得一些運動(dòng)和健康的基礎知識；初步學(xué)習和體驗運動(dòng)的技術(shù)與技能，學(xué)習科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現、自我保護、自我評價(jià)的方法，培養參與體育活動(dòng)的良好習慣，以及安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的意識。
3、引導學(xué)生通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)，和多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展，增強關(guān)注自己身體和健康的意識。
4、引導學(xué)生學(xué)與練的過(guò)程中，體驗參加不同項目運動(dòng)時(shí)的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會(huì )通過(guò)體育活動(dòng)調控自己的情緒，并在一定的困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，養成克服困難等意志品質(zhì)。
5、引導學(xué)生形成活潑開(kāi)朗、積極向上、團結合作、競爭進(jìn)取等的精神，以及勇敢、頑強、尊重他人、遵守規則的意志品質(zhì)。
四、教學(xué)要求：
每堂課教學(xué)，都應把學(xué)生的運動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)現綜合目標的載體，教學(xué)中要關(guān)注四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域目標的達成。
教材的設計要把重點(diǎn)放在培養學(xué)生參與活動(dòng)和主動(dòng)、積極的學(xué)習態(tài)度上。教師在選擇教材時(shí)，要在“趣”上做文章，發(fā)展學(xué)生體育基本活動(dòng)能力。
在教學(xué)時(shí)教師應體現在引導、啟發(fā)和幫助學(xué)生主動(dòng)、積極、創(chuàng )造性地學(xué)上學(xué)習，給學(xué)生留與充足的自主支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)、自我表現、自我保護、自我評價(jià)；不僅學(xué)會(huì )動(dòng)作方法與技能這一結果，也要掌握獲地結果的過(guò)程。
教師在教學(xué)上時(shí)要注重學(xué)生個(gè)體差異。教師要根據學(xué)生的各種差異性適定教學(xué)目標、選擇教學(xué)內容、教學(xué)方法，堅持面向全體學(xué)生，努力做到因材施教，使學(xué)生真正做到學(xué)習的主人。
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