關(guān)于品德與生活教學(xué)計劃四篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！我敢肯定，大部分人都對這個(gè)教學(xué)計劃很是頭疼的，下面是小編收集整理的品德與生活教學(xué)計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
品德與生活教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛(ài)國教育，教會(huì )學(xué)生怎樣做人，引導學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。
二、學(xué)生情況
各班學(xué)生絕大部分都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。
三、教材分析
本冊教科書(shū)共5個(gè)單元，根據小學(xué)一年級兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從適應小學(xué)生活的邏輯出發(fā)，選擇與兒童生活關(guān)系密切、切實(shí)需要的內容，按照主題進(jìn)行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛觀(guān)察生活情感。本教科書(shū)面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng )造。
第一單元“今天吃什么”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，調動(dòng)兒童已有的生活經(jīng)驗，步步深入地引導他們養成良好的飲食和個(gè)人衛生習慣，有意識的把健康常識和飲食習慣有機的結合起來(lái)。第二單元“我的手兒巧”意在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習，重新認識自己，了解自己的雙手和大腦。在創(chuàng )造的過(guò)程中感受愉悅，熱愛(ài)生活，做一個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的孩子。第三單元“我有許多好朋友”本單元安排的主題活動(dòng)，旨在進(jìn)一步引導小朋友在集體生活中正確地與同學(xué)、朋友交往，學(xué)會(huì )欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處、寬厚待人、關(guān)心幫助伙伴、熱愛(ài)班級體，從而感受積極愉快的快樂(lè )。第四單元“快樂(lè )的小問(wèn)號”好奇是孩子的天性，面對大千世界，充滿(mǎn)新鮮感，產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲。保護孩子們的好奇心、賞識他們的探索精神、訓練他們的積累知識方法等，是本單元的主要目標。第五單元“我愛(ài)美麗的生命”本單元通過(guò)讓學(xué)生真切感受到動(dòng)植物生命的美麗、生命的力量和生命的偉大。讓他們在享受生命的快樂(lè )中，學(xué)會(huì )保護地球家園，珍愛(ài)有著(zhù)美麗生命的動(dòng)植物，學(xué)會(huì )對生命充滿(mǎn)感激，知道只有心中有愛(ài)，生命才會(huì )更美麗。
四、教學(xué)目標
1、充滿(mǎn)興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂(lè )，體驗與人交往的快樂(lè )，感受學(xué)習的愉快。會(huì )向父母表達自己的謝意與敬重，體會(huì )家庭帶給人的快樂(lè )感受。愿意為美好的明天付出努力。
2、主動(dòng)和同學(xué)交往，說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。能參與與各種和同伴合作的學(xué)習活動(dòng)，遵守簡(jiǎn)單的合作規則。初步養成良好的飲食習慣和合理的課間活動(dòng)習慣，初步形成“玩學(xué)結合，張弛有度”的生活習慣。
3、通過(guò)自身觀(guān)察比較、歸納及操作聯(lián)系，感受新學(xué)校的美好。積極地參與并體驗學(xué)習過(guò)程，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我介紹和介紹別人的方法，學(xué)會(huì )邀請同學(xué)和接受邀請，在教師的指導下學(xué)會(huì )調控自己的情緒。
五、教學(xué)措施
1、通過(guò)創(chuàng )設多種教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體的生活場(chǎng)景中感受、體驗和感悟“作為小學(xué)生，究竟該怎樣做”，良好的品德和行為習慣的培養有機地蘊含在有趣的活動(dòng)之中。
2、巧妙地引導學(xué)生發(fā)現身邊可利用的廢舊材料，創(chuàng )造美好。讓孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，熱愛(ài)生活，發(fā)現生活。
3、通過(guò)介紹自己的好朋友，名字接龍等等小游戲，通過(guò)全體同學(xué)之間的討論讓大家慢慢熟悉，建立友誼，在潛移默化中學(xué)會(huì )欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處、寬厚待人、關(guān)心幫助伙伴、熱愛(ài)班集體，從而感受積極愉快的生活。
4、通過(guò)創(chuàng )設情景，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)模擬情景中，假設遇到的動(dòng)植物，讓孩子們討論自己對它們的認識，并提出相應的問(wèn)題。同學(xué)討論做出解答，教師進(jìn)行總結。讓孩子們在輕松的氣氛中學(xué)習知識。并且教師要介紹給同學(xué)們獲取知識的不同渠道。
5、以?xún)和纳罱?jīng)驗為基礎，選取學(xué)生感興趣的動(dòng)植物現象激發(fā)學(xué)生探索的興趣，讓學(xué)生感受體驗大自然的美麗、神奇；從而培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，保護大自然的情感。
6、注重情感體驗，引導學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)，培養熱愛(ài)大自然的情感。
品德與生活教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔任六年級一班、六年級二班、六年級七班、六年級八班品社課下冊的教學(xué)工作。高年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是六年級學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。
因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
二、教材分析
該教材根據《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì )課程標準》精神編寫(xiě)，教材具有綜合性、開(kāi)放性、情感性等特點(diǎn)，增強了教科書(shū)的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。
本冊教材共有五個(gè)單元，每個(gè)單元下設了幾個(gè)主題，各單元體例結構如下：
主題文字：引出一個(gè)話(huà)題或對某個(gè)話(huà)題進(jìn)行提升，一般是該主題主要思想和觀(guān)點(diǎn)。
提示語(yǔ)：一般作為對某個(gè)話(huà)題的拓展，引導學(xué)生思考或展開(kāi)相應的活動(dòng)。
旁白：作為和學(xué)生對話(huà)，溝通的主持人，有時(shí)為前后內容起傳承作用，有時(shí)為學(xué)生提高一種思考或揭示某個(gè)觀(guān)點(diǎn)，有時(shí)向學(xué)生提出問(wèn)題，作用相對靈活。
情景對話(huà)：一般是經(jīng)過(guò)錘煉的真實(shí)生活的再現，幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真實(shí)地呈現社會(huì )現實(shí)，包括學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)面，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富認知，加深體驗，開(kāi)展活動(dòng)等。
圖標：包括?活動(dòng)、交流、小資料?等，引導多樣化的學(xué)習活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生調查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。
學(xué)生作品：有時(shí)是提供一個(gè)可討論的案例，有時(shí)是體現學(xué)習過(guò)程，呈現學(xué)習成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達的欲望。
空白框：?jiǎn)l(fā)學(xué)生表達自己的思想感情與對生活的體驗，記錄自己的學(xué)習成果，引導他們成為學(xué)習活動(dòng)的主動(dòng)參與者和創(chuàng )造者。
三、教學(xué)理念
1、全面把握課程目標：品德與社會(huì )課程目標的三個(gè)方面是一個(gè)有機結合的統一體，教師在教學(xué)過(guò)程中應幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極地生活態(tài)度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會(huì )的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實(shí)現課程目標。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗：在教學(xué)時(shí)要善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。工作計劃
3、引導學(xué)生自主學(xué)習：兒童是學(xué)習的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的，教師創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境，靈活多樣的選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提
供充分的空間，注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā)，永多種感官去觀(guān)察，體驗，感悟社會(huì )，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考，引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。
4、充實(shí)教學(xué)內容：本課程的教學(xué)內容要注重與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內容的緊密結合，注重與學(xué)生生活和社會(huì )的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內容和學(xué)生的整個(gè)生活空間和學(xué)生豐富多彩的現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，教學(xué)內容可以從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括審核生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機聯(lián)系起來(lái);同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富，充實(shí)課程內容，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間：教學(xué)要面向學(xué)生的生活實(shí)際，加強課程內容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應創(chuàng )設條件盡可能相社會(huì )延伸，為此，鼓勵教師積極地開(kāi)發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿(mǎn)足學(xué)生不同學(xué)習方式的需要。創(chuàng )造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會(huì )，參與社會(huì )，適應社會(huì )的能力。
四、教學(xué)要求：
1、讓學(xué)生初步認識和創(chuàng )造對一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國家的重要性，懂得創(chuàng )造并不神秘，人人都能創(chuàng )造;勇于嘗試創(chuàng )造，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
2、了解工業(yè)、農業(yè)生產(chǎn)與認得日常生活的關(guān)系，體驗工人和農民的勞動(dòng)與智慧，尊重工人和農民珍惜他們的勞動(dòng)成果。感受科學(xué)技術(shù)對工農業(yè)生產(chǎn)的影響，認識科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。
3、感受現代通信和現代傳媒與人們生存的關(guān)系;了解現代通信和現代傳媒的種類(lèi)與方式。
4、簡(jiǎn)要了解一些人類(lèi)的文明遺產(chǎn)，激發(fā)對世界歷史文化的興趣，初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活社會(huì )發(fā)展的關(guān)系，認識科技要為人類(lèi)造福，崇尚科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，知道一些著(zhù)名的建筑，文學(xué)作品等在人類(lèi)歷史上具有主要價(jià)值。
5、知道實(shí)際的海陸分布及主要地形等基本常識。知道一些國家地區民族不同的風(fēng)情，了解各種文化的差異性和豐富性，尊重和欣賞不同民族和不同文化的創(chuàng )造成果。
五、教學(xué)進(jìn)度表
略
品德與生活教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生現狀分析：
一年級班共有學(xué)生
人，整體來(lái)看他們活潑好動(dòng)，大多數尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，對人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心班級集體，學(xué)習勤奮。但大多數同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習慣。
二、本冊教材的知識系統和結構：
本冊教材共有四個(gè)單元，共16課主題活動(dòng)，約28課時(shí)，大致可分為：我愛(ài)我家、我的生活好習慣、愛(ài)心行動(dòng)、火熱的夏天。
三、教學(xué)目的和重難點(diǎn)：
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、養成良好的生活和勞動(dòng)習慣，有應付挑戰的勇氣，誠實(shí)友愛(ài)，有創(chuàng )造的愿望和樂(lè )趣。
4、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美，學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護同伴，用自己的方式愛(ài)父母長(cháng)輩。
5、初步了解牙齒和眼睛保護健康常識，學(xué)會(huì )自我保健的方法，養成良好的個(gè)人衛生習慣。
6、通過(guò)觀(guān)察感受炎熱的.盛夏，體會(huì )他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)文明理，培養學(xué)生正確做人的意識及能力。
2、培養學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護同學(xué)的品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
形成正確的行為習慣。
四、教學(xué)中的主要措施：
1、充分利用電教手段，以直觀(guān)的形象激發(fā)學(xué)生情感。
2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學(xué)。
3、適當補充教材，豐富教學(xué)內容，強化觀(guān)點(diǎn)形成。
4、采取跟蹤調查，聯(lián)系家長(cháng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習慣的形成。
品德與生活教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生分析：
此次擔任5個(gè)班的品德教學(xué)任務(wù)，本年級學(xué)生都活潑可愛(ài)，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對各科文化課學(xué)習非常投入，但由于學(xué)生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養學(xué)生良好的行為習慣，通過(guò)身邊的人和事，開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行養成教育。
二、教材分析：
本冊教材分為四個(gè)單元，有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、以學(xué)生的現實(shí)生活為基本線(xiàn)索設置主題。
2、突出養成教育的要求。
3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”。
4、突出圖畫(huà)、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。
5、體現一定的開(kāi)放性。
三、教學(xué)具體目標：
總目標：
培養具有良好的品德行為習慣，樂(lè )于探究，熱愛(ài)生活的兒童。
分目標：
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度方面：
1、愛(ài)親敬長(cháng)，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。
2、珍惜生命、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)。
3、自然、誠實(shí)、求上進(jìn)。
�。ǘ┬袨榕c習慣方面：
1、初步養成良好的生活、勞動(dòng)習慣。
2、養成基本的文明行為，遵守紀律。
3、樂(lè )于參與有意義的活動(dòng)。
4、保護環(huán)境，愛(ài)惜資源。
�。ㄈ┲R與技能方面：
1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動(dòng)技能。
2、初步了解生活中的自然、社會(huì )常識。
3、了解有關(guān)祖國的初步知識。
�。ㄋ模┻^(guò)程與方法方面：
1、體驗提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的過(guò)程。
2、嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動(dòng)。
四、教學(xué)措施：
1、充分體現教學(xué)的生活性，遵循生活邏輯，以?xún)和默F實(shí)生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲為載體，以正確的價(jià)值觀(guān)引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現道德寓于生活的方方面面，沒(méi)有能與生活分離的“純道德的生活”的理念。
2、遵循教材開(kāi)放性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng )造性。在教學(xué)中積極探索教材，擴展到家庭、社會(huì )及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。
3、引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人，對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎，使他們在價(jià)值多元的社會(huì )中形成健全的人格和正確價(jià)值觀(guān)打下基礎。
4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過(guò)活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，培養學(xué)生的道德品質(zhì)。
5、珍視兒童的生活價(jià)值，尊重兒童的權利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴的學(xué)校生活。
五、教學(xué)安排：
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