舞蹈教學(xué)計劃集合6篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計劃呢？如何把教學(xué)計劃寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的舞蹈教學(xué)計劃6篇，希望對大家有所幫助。

舞蹈教學(xué)計劃 篇1

　　一、教學(xué)任務(wù)：

　　1、增強對舞蹈的興趣，提高學(xué)員對音樂(lè )的節奏。 通過(guò)舞蹈表演培訓使學(xué)員認識、了解舞蹈

　　2、掌握舞蹈方位、力度、感覺(jué)。

　　3、發(fā)展學(xué)員的柔韌性和協(xié)調性，樹(shù)立學(xué)員大膽表現的個(gè)性。

　　4、增進(jìn)學(xué)員的靈活的形體，培養學(xué)員群體的合作精神。

　　5、培養學(xué)員舞臺表現能力，增進(jìn)他們的表現欲。

　　6、 使學(xué)員們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現自己最美麗的一面。

　　3、 通過(guò)舞蹈特長(cháng)培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)員們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂(lè )趣，提高學(xué)員們的審美能力。

　　4、 了解我國不同民族舞蹈和外國個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長(cháng)得到充分展示。通過(guò)各種民族音樂(lè )學(xué)習表演各種民族舞蹈。

　　二、基訓：

　　1、練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓練

　　2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉的技巧，舞姿訓練。

　　3、舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓練。

　　三、民族民間舞、成品舞蹈

　　1、學(xué)習廣場(chǎng)舞、漢族舞、等。

　　教學(xué)內容

　　第一階段：基本內容

　　1、 認識舞蹈

　　2、 舞蹈的基本功訓練

　　第二階段：興趣培養、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作體驗。

　　民族舞部分：漢民間舞蹈

　　第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習

　　1、 民族舞蹈

　　2、 形體舞蹈

　　第四階段：展示

　　四、教學(xué)計劃

　　九月份：基本內容:

　　認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)

　　正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿

　　把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合

　　把桿上的開(kāi)肩練習、下叉（豎叉、橫叉）

　　跪立的空腰、跪立的下小腰

　　平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習

　　十月份：興趣培養、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作和組合

　　漢民間舞蹈的基本動(dòng)作。一年級小學(xué)員學(xué)習舞蹈（歡聚一堂）

　　十一月份：完整舞蹈的學(xué)習（小蘋(píng)果）（火火中國風(fēng) ）

　　分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習

　　編排舞蹈動(dòng)作的順序進(jìn)行訓練

　　完整舞蹈的訓練， 配樂(lè )舞蹈訓練

　　體能的練習、舞蹈的鞏固

　　十二月份----一月份：舞蹈的展示

　　鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。

舞蹈教學(xué)計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會(huì )生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養動(dòng)作的協(xié)調性、節奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質(zhì)。

　　二、教學(xué)任務(wù)：

　　通過(guò)舞蹈基本知識的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞蹈基本理論，常用俗語(yǔ)，并能在舞蹈學(xué)習實(shí)踐中應用。

　　舞蹈基訓部分，即對學(xué)生進(jìn)行基本能力的訓練，如：發(fā)展身體各部分肌肉的能力，訓練關(guān)節的柔軟性，控制身體活動(dòng)的能力、靈活性和穩定性，以及跳、轉、翻等各種技巧。本學(xué)期舞蹈基訓主要是兒童舞腳型、受位、腳位以及手臂的基本姿態(tài)。

　　1、地面練習：勾繃腳、壓腿、開(kāi)胯

　　2、繞手腕組合

　　3、舞蹈組合：雙手位組合

　　4、地面練習：豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿

　　5、民族舞手位組合

　　6、舞蹈組合練習

　　7、熱身練習：跳跳步組合

　　8、熱身舞蹈：我愛(ài)洗澡

　　9、地面練習：下腰、頭勾腳

舞蹈教學(xué)計劃 篇3

　　一． 情況分析

　　由于本次開(kāi)辦的是我園的轉盤(pán)特色課程，所以每次上課的人數大概在十五人左右，本學(xué)期的所有“小演員”都是小班的孩子，而且他們從來(lái)沒(méi)有受過(guò)舞蹈訓練，甚至沒(méi)有欣賞音樂(lè )基礎。所以，基訓、節奏感、音樂(lè )表現能力基本上是一片未被開(kāi)墾的土壤。不過(guò)，小班的孩子由于模仿性強，而且年齡小，可塑性比較強，另外，大部分孩子性格活潑、開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)好學(xué)，有很強的表現欲。只要 “因材施教”相信在期末節日演出時(shí)，會(huì )達到預期效果！

　　二，培養目標

　　舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動(dòng)活潑、感染力強，是幼兒十分喜愛(ài)、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育不僅促進(jìn)幼兒的發(fā)育成長(cháng)、塑造優(yōu)美形體，而且它還是一種創(chuàng )造性的肢體語(yǔ)言，使幼兒在音樂(lè )的引導下有表情的表達自己豐富的內心世界。本學(xué)期的具體培養目標如下：

　　1、通過(guò)對身體各個(gè)部位，如：頭、頸、背、腰、腿、腳的訓練，發(fā)展幼兒身體的柔軟性與靈活性。

　　2、喜歡跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，培養節奏感。

　　3、通過(guò)學(xué)習培養幼兒對舞蹈的興趣，同時(shí)發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng )造力。

　　三、指導措施

　　音樂(lè )舞蹈本身是生動(dòng)形象的，它能起到吸引幼兒注意力，但是小班幼兒的特點(diǎn)是注意力容易轉移，不穩定。要提高幼兒學(xué)舞蹈的興趣，注意力很重要。所以，在教學(xué)活動(dòng)中，首先讓幼兒聽(tīng)懂音樂(lè )，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如：拍手、擺動(dòng)身體、勾繃腳等；然后培養幼兒音樂(lè )素質(zhì)，引導啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作去模仿大自然的各種動(dòng)物、人物，如：小兔子、小花貓等，讓她們自信的、快樂(lè )的、在音樂(lè )里跳屬于自己的開(kāi)心舞蹈；最后，可以讓幼兒跳一些簡(jiǎn)單的集體舞動(dòng)作，以備后來(lái)節日演出。在教學(xué)中多采用“融合式教學(xué)”，把趣味性、規范化、專(zhuān)業(yè)化融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們可能因為首次接觸并且耐力不夠，往往學(xué)了一會(huì )就會(huì )到累或者厭煩。針對這一問(wèn)題，所以此時(shí)多以“興趣式教學(xué)”為主，在形式多樣、內容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì )感到枯燥乏味。另外，舞蹈老師在教學(xué)中不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時(shí)還應該注意培養孩子的思想道德品質(zhì)和健全、完美的品格。

舞蹈教學(xué)計劃 篇4

　　一、指導思想

　　舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足。希望通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性的訓練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。

　　二、訓練目標

　　1、本學(xué)期系統而嚴格的訓練，進(jìn)一步增強隊員們的節奏感，增強他們對舞蹈的表現力和感受力，特別強調舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺階。

　　2、教會(huì )孩子用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。

　　3、嚴格要求，精心排練。

　　三、訓練內容及要求

　　1、基本功方面

　　由于孩子水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎和特點(diǎn)突出了不同訓練內容和的要求。有的孩子要繼續加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些孩子則要從基本功入手，進(jìn)行系統的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫助孩子提高自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習打下良好的基礎。

　　2、舞蹈學(xué)習方面

　　本學(xué)期計劃學(xué)習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調性和柔韌性，并要求隊員節奏感強、動(dòng)作規范，特別強調眼神和表情以及舞感，讓孩子學(xué)會(huì )用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓練的重點(diǎn)，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

　　四、訓練時(shí)間

　　每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。

　　五、活動(dòng)地點(diǎn):舞蹈教室

　　六、活動(dòng)措施

　　1、引導孩子觀(guān)看舞蹈錄像帶，幫助孩子尋找舞蹈感覺(jué)。

　　2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導。

　　3、孩子個(gè)人練習和個(gè)別輔導相結合。

　　4、采用孩子互幫、好孩子示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

舞蹈教學(xué)計劃 篇5

　　一、指導思想:

　　民族舞蹈是兒童喜歡的一種藝術(shù)表現形式，它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足，還能讓孩子們了解少數民族的風(fēng)俗和文化。少兒民族舞蹈非常符合孩子們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳的特點(diǎn)，也很符合孩子通過(guò)感知和依靠表象來(lái)認識事物的心理特點(diǎn)。孩子們在動(dòng)作、節奏、娛樂(lè )中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認識和理解。舞蹈動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現這些動(dòng)作的內涵。而這些動(dòng)作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開(kāi)拓創(chuàng )造性的思路。

　　舞蹈通過(guò)調動(dòng)人體動(dòng)作、表情、姿態(tài)、情感內心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構筑了童心的審美欣賞與審美創(chuàng )造空間。少兒民族舞蹈以它獨到的寓教于樂(lè )的方式，可以潛移默化，使孩子們習慣于熱愛(ài)世間一切美好的事物�？赏ㄟ^(guò)舞蹈的具體形象來(lái)認識繽紛的世界，認識真善美，從而培養學(xué)生感受美、欣賞美、追求美的能力。為了幫助孩子很好地借助舞蹈表現自己，提高孩子的綜合素質(zhì)，促使他們身心和諧、健康的發(fā)展，我們開(kāi)設民族舞蹈活動(dòng)小組，并選取了一系列的內容，希望通過(guò)活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生對舞蹈的興趣，提高他們的表現技能，促進(jìn)兒童身心愉快的發(fā)展。

　　二、 教學(xué)目的和任務(wù)：

　　1、舞蹈教學(xué)是促進(jìn)少兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之

　　一。舞蹈教育形象、生動(dòng)活潑、感染力強，是孩子十分喜愛(ài)、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育適合少兒的發(fā)育成長(cháng)，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng )造性地使用動(dòng)作語(yǔ)言，以表達豐富的內心世界。

　　2、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解和掌握舞蹈身體運動(dòng)的一般規律，各種動(dòng)作的名稱(chēng)要領(lǐng)和實(shí)際感受。從整體上訓練學(xué)生，克服身體的自然狀態(tài)。發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調性，靈活性，節奏感。訓練學(xué)生動(dòng)作時(shí)所需的軟度，力度，開(kāi)度。培養學(xué)生舞蹈動(dòng)作與情感表達的.一致性。

　　三、活動(dòng)形式：

　　1、教師采取示范講解動(dòng)作,逐個(gè)輔導的方法。

　　2、學(xué)生個(gè)人練習和個(gè)別輔導相結合。

　　3、采用學(xué)生互幫,好學(xué)生示范的方法進(jìn)一步提高水平。

　　4、活動(dòng)間可加入小游戲,寓教于樂(lè )，提高學(xué)習效率。

　　5、引導學(xué)生觀(guān)看舞蹈錄像帶,幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。

　　四、活動(dòng)安排

　　第一階段

　　1、學(xué)習基本手位（包括手型）和腳位（勾繃腳地面練習）。

　　2、基本步伐、眼部訓練

　　第二階段 藏族舞蹈基礎知識與技能訓練

　　1、上肢基礎訓練。

　　2、下肢基礎訓練。

　　3、顫踏動(dòng)律訓練。

　　第三階段 蒙族舞蹈基礎知識與技能訓練

　　1、手型訓練。

　　2、基本動(dòng)作：硬腕、柔肩、硬肩聳肩等。

　　3、腳位訓練。

　　4、基本舞步：平步、踏踮步、馬步。

　　5、舞步組合創(chuàng )編。

　　6、學(xué)習《草原英雄小姐妹》。

　　第四階段 白族舞蹈基礎知識與技能訓練

　　1、基本舞步訓練。

　　2、學(xué)習白族舞蹈《啊咧咧》。

　　第五階段 民族舞創(chuàng )編

　　1、復習所學(xué)的各民族基本動(dòng)作。

　　2、用《最炫民族風(fēng)》來(lái)伴奏進(jìn)行創(chuàng )編。

　　第六階段 彝族舞蹈基礎知識與技能訓練

　　1、基本舞步訓練。

　　2、教學(xué)《七月火把節》。

　　3、教學(xué)疊腳舞。（1—8腳）

舞蹈教學(xué)計劃 篇6

　　一、 教材簡(jiǎn)析：

　　在整個(gè)教材的設置上，充分考慮到校學(xué)生的生理特性并結合他們的心理特點(diǎn)，把知識性、訓練性、娛樂(lè )性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了學(xué)生訓練舞蹈的科學(xué)性、系統性及多樣性，使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調發(fā)展。本學(xué)期主要是針對一年級學(xué)生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。主要練習校園集體舞的訓練，力求充分挖掘學(xué)生的天性，使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作能夠達到高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進(jìn)學(xué)生的合作意識。

　　二、學(xué)生特點(diǎn)與基本學(xué)情分析：

　　一年級學(xué)生年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(cháng)，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習舞蹈的興趣，同時(shí)讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學(xué)生學(xué)習正確的站立、壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個(gè)部分，訓練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調性，節奏感及樂(lè )感。

　　二年級的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習基礎，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習會(huì )增加難度，校園集體舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是通過(guò)一些基本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及通過(guò)隊形的變化，在音樂(lè )的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)。

　　三、學(xué)期教學(xué)目標：

　　1、 認識自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習正確的坐立基本姿勢。

　　2、 培養學(xué)生喜歡跳舞和做音樂(lè )游戲。

　　3、 能按音樂(lè )節拍做動(dòng)作，培養節奏感。

　　4、 學(xué)會(huì )幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

　　5、 培養學(xué)生模仿動(dòng)作能夠獨立跳舞。

　　6、 掌握隊形的變化，體會(huì )學(xué)舞蹈的樂(lè )趣。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握《校園集體舞》的風(fēng)格特點(diǎn);

　　2.通過(guò)集體舞的學(xué)習，加深對所學(xué)知識的理解和基本技術(shù);

　　3.舞蹈步伐和音樂(lè )韻律感的掌握;

　　4.根據不同年齡階段的集體舞學(xué)習實(shí)踐過(guò)程培養身體的協(xié)調性及團隊精神，還要結合教學(xué)教法作業(yè)，進(jìn)行專(zhuān)題研究、討論。

　　教學(xué)難點(diǎn)：1.校園集體舞的舞蹈動(dòng)作要注重手、腳、頭的協(xié)調;

　　2.要注意舞伴的舞步流動(dòng)、身體配合。

　　五、教學(xué)措施：

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生對舞蹈這門(mén)課程有了很大興趣，通過(guò)學(xué)習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學(xué)習，這樣能增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習舞蹈，在舞蹈中快樂(lè )學(xué)習。

　　六、一學(xué)期一年級教學(xué)進(jìn)度計劃按周次列表：(本學(xué)期授課時(shí)間按16周安排)

　　周次

　　內容

　　要求

　　第一周

　　一年級：上課隊形，基本站姿;掌握站姿的基本要求;

　　第二周

　　一年級：第一個(gè)動(dòng)作;

　　掌握吸跳步的要領(lǐng)，動(dòng)作規范

　　第三周

　　一年級：第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);動(dòng)作到位統一;

　　第四周

　　一年級：第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并復習所學(xué)內容。

　　熟練掌握;

　　第五周

　　一年級：兩人配合第二個(gè)動(dòng)作;

　　動(dòng)作協(xié)調統一;

　　第六周

　　一年級：合音樂(lè );

　　卡好節奏;

　　第七周

　　一年級：第三個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)

　　要求動(dòng)作標準;

　　第八周

　　一年級：第三個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)

　　注意開(kāi)步的大小;

　　第九周

　　一年級：兩人配合第三個(gè)動(dòng)作;

　　動(dòng)作協(xié)調統一;

　　第十周

　　一年級：合音樂(lè );

　　卡好節奏;

　　第十一周

　　一年級：第四個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);

　　動(dòng)作標準;

　　第十二周

　　一年級：第四個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作);

　　注意拍子，步伐統一;

　　第十三周

　　一年級：兩人配合并合音樂(lè );

　　配合默契，音樂(lè )要卡好節奏;

　　第十四周

　　一年級：第五個(gè)動(dòng)作(手和腳的動(dòng)作)

　　動(dòng)作要求標準;

　　第十五周

　　一年級：兩人配合合音樂(lè );

　　配合默契，音樂(lè )要卡好節奏;

　　第十六周

　　一年級：復習所學(xué)內容;

　　熟練掌握動(dòng)作并有感情的去跳舞;

　　一學(xué)期二年級教學(xué)進(jìn)度計劃按周次列表：(本學(xué)期授課時(shí)間按16

　　周安排)

　　周次

　　內容

　　要求

　　第一周

　　二年級：上課隊形，基本站姿;

　　掌握站姿的基本要求; 第二周

　　二年級：準備動(dòng)作，講解舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)

　　了解舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn);

　　第三周

　　動(dòng)作到位統一;

　　第四周

　　二年級：第一個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并復習所學(xué)內容。 注意雙跳步和分腿的的重心;

　　第五周

　　二年級：兩人配合第一個(gè)動(dòng)作;

　　動(dòng)作協(xié)調統一;

　　第六周

　　二年級：合音樂(lè );

　　卡好節奏;

　　第七周

　　二年級：第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)

　　要求動(dòng)作標準;

　　第八周

　　二年級：第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)

　　注意開(kāi)步的大小;

　　第九周

　　二年級：兩人配合第二個(gè)動(dòng)作并學(xué)第三個(gè)動(dòng)作; 動(dòng)作協(xié)調統一;

　　第十周

　　二年級：合音樂(lè );

　　卡好節奏;

　　第十一周

　　二年級：第四個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);

　　動(dòng)作標準;

　　第十二周

　　步伐大小和重心的轉移;

　　第十三周

　　二年級：兩人配合并合音樂(lè );

　　配合默契，音樂(lè )要卡好節奏;

　　第十四周

　　二年級：第五個(gè)動(dòng)作(手和腳的動(dòng)作) 動(dòng)作要求標準;

　　第十五周

　　二年級：兩人配合合音樂(lè );

　　配合默契，音樂(lè )要卡好節奏;

　　第十六周

　　二年級：復習所學(xué)內容;

　　熟練掌握動(dòng)作并有感情的去跳舞;

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