【必備】學(xué)校的學(xué)期教學(xué)工作計劃3篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！那么我們該怎么去寫(xiě)工作計劃呢？下面是小編精心整理的學(xué)校的學(xué)期教學(xué)工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校的學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想：以辦人民滿(mǎn)意學(xué)校為宗旨，堅持德育的首要地位，大力開(kāi)展平安校園、和諧校園創(chuàng )建活動(dòng)，堅決杜絕校園暴力和校園安全事故，以抓實(shí)良好生活習慣、良好行為習慣的養成教育為重點(diǎn)，以學(xué)生自理、自治為抓手，進(jìn)一步開(kāi)拓新的德育工作特色創(chuàng )設有利于培養青少健康成長(cháng)的育人環(huán)境。以良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、工作思路：本期政教處工作以素質(zhì)教育為核心，以德育教育為主線(xiàn)，以學(xué)生行為習慣培養、禮儀常規教育、心理健康教育、弘揚和培養民族精神及愛(ài)國主義教育、學(xué)生、班級常規管理、自主管理為具體內容，以整體優(yōu)化班風(fēng)、校風(fēng)，構建和諧校園，提高師生個(gè)體素質(zhì)，完成學(xué)校下達的德育目標任務(wù)為目標，分階段，有針對性逐步實(shí)施德育工作確保我校今學(xué)期德育工作穩步前進(jìn)，再攀新高。
三、基本模式：細化階段目標，明確工作中心，點(diǎn)上著(zhù)眼，線(xiàn)上延伸，面上拓展。從課堂到課間，從三餐飯空到晚休，從領(lǐng)導、教干到班主任、教師，編織成一個(gè)立體式管理網(wǎng)絡(luò )，形成人人參與、人人會(huì )管的強大德育陣容。
四、工作目標：
總目標：
以“一個(gè)總目標（學(xué)會(huì )做人）”、“兩種服務(wù)（為提高教育質(zhì)量服務(wù)，
為未來(lái)社會(huì )主義現代化建設服務(wù)）”、“三項重點(diǎn)（養成教育、自主管理、校園安全）”、“四個(gè)突破（環(huán)境衛生、寢室管理、兩操質(zhì)量、文明禮儀）”、“五處場(chǎng)所（教室、校園、寢室、操場(chǎng)、食堂）”、“六個(gè)渠道（課堂教育、班會(huì )、讀書(shū)、課余活動(dòng)、板報、廣播）”、“七種方法（說(shuō)理疏導、榜樣示范、實(shí)踐教育、情境熏陶、心理咨詢(xún)、規范約束、集體會(huì )診）”、“八步程序（穩定情緒、了解情況、思考對策、發(fā)現優(yōu)點(diǎn)、尋找缺點(diǎn)、溝通落實(shí)、跟蹤反饋、調整策略）”作為本學(xué)期的工作總目標，扎實(shí)細致開(kāi)展德育工作，實(shí)現德育工作的民主化、科學(xué)化、自治化、有效化、特色化。
分項目標
1、抓學(xué)生自主管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，提高自主學(xué)習的能力。從“抓自主預習、自主質(zhì)疑、自主評價(jià)、自主復習”等環(huán)節做起，大見(jiàn)成效。
2、抓宿舍食堂管理，培養學(xué)生良好的生活習慣。規范作息時(shí)間，自主整理內務(wù)，有序列隊就餐，團結互助合作，逐步培養起學(xué)生良好的生活習慣。
3、抓育人環(huán)境建設，培養學(xué)生良好的行為習慣。一是加強德育環(huán)境建設，用鮮明的辦學(xué)特色感染學(xué)生，二是加強校園環(huán)境建設，創(chuàng )設良好的育人氛圍，三是加強校園文化建設，形成奮發(fā)向上的校園精神，讓學(xué)生在優(yōu)良的校園環(huán)境中，矯正行為，陶冶情操，凈化心靈，提升品德。
4、抓心理健康教育，培養學(xué)生良好的心理衛生習慣一要扎實(shí)做好心
理健康教育陣地建設，二要加強心理健康教育隊伍建設，三要開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，確保學(xué)生身心健康成長(cháng)。
5、衛生工作方面：把衛生工作為學(xué)校的一項形象工作來(lái)抓，不斷完善各種衛生管理、檢查制度，認真落實(shí)衛生工作措施，加強對全體師生衛生習慣的養成教育，不斷提高他們的衛生意識，確保校園時(shí)時(shí)、處處整潔、優(yōu)美，為全體師生提供一個(gè)舒心的學(xué)習、工作環(huán)境。
6、安全保衛工作方面：建立、健全各項安全、保衛措施，加大對全體學(xué)生進(jìn)行安全知識教育和宣傳的力度，成立校園義務(wù)護校隊和無(wú)職黨員義務(wù)值班制度，進(jìn)一步增強全體學(xué)生的安全防范意識和自我保護能力，認真抓好各類(lèi)值班制度的落實(shí)，確保校園24小時(shí)政令暢通、安全暢通，安全值班實(shí)行24小時(shí)班子成員帶班制度，明確分工，責任到人，杜絕各種校園安全事故的發(fā)生，努力爭創(chuàng )讓家長(cháng)、領(lǐng)導放心，社會(huì )各界滿(mǎn)意的“平安校園”。
7、紀律法制教育工作方面：以《中學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》為準則，以養成教育為抓手，利用各種機會(huì )，采用多種形式，加強對學(xué)生的紀律、法制教育，增強學(xué)生遵紀守法意識，培養學(xué)生遵紀守法的文明習慣，確保學(xué)生中無(wú)一例嚴重違法事件的發(fā)生。
8、校園文化建設工作方面：積極營(yíng)造良好的育人環(huán)境，濃厚學(xué)校文化氛圍，讓濃郁的文化氣息遍布學(xué)校每一個(gè)角落；通過(guò)各項文化活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生的特長(cháng)有所展示、個(gè)性有所張揚、愛(ài)好有所培養。不斷提升學(xué)校文化建設的層次和品位，并形成鮮明的文化特色。
9、班主任工作方面：不斷完善和加強對班主任工作量化考核的力度，
加大對班主任工作的管理和培訓；大膽選拔一批師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)能力強的年輕教師充實(shí)到班主任隊伍中來(lái)，努力打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、管理水平一流的班主任隊伍。
10、其他方面：聯(lián)合總務(wù)處共同做好對住校生以及校產(chǎn)的管理工作，確保住校生管理安全、有序，使校產(chǎn)損失降低到最低限度。
五、工作措施：
�、�、班主任隊伍，首先培養一支能力強、講奉獻、有愛(ài)心、師德好的班主任隊伍，每周一召開(kāi)班主任工作例會(huì )，研討班級管理方法，引導班主任要多采用賞識教育，尊重、信任、理解、關(guān)心學(xué)生。要求班主任對學(xué)生要做到五心：熱心、誠心、細心、耐心、恒心；
對工作要做到三勤，勤做思想工作，勤抓日常行為習慣，勤與家長(cháng)溝通。努力打造一支適應時(shí)代發(fā)展，管理水平一流的班主任隊伍。改革班主任考核辦法，班主任的考核力求做到公開(kāi)、公平、公正；各類(lèi)政策、評優(yōu)、先進(jìn)、晉級等對班主任做盡可能的優(yōu)惠和傾斜。
最大限度調動(dòng)班主任學(xué)習工作的積極性、主動(dòng)性。引導教職工特別是班主任學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)的理論，熟悉學(xué)生的心理特點(diǎn)及其發(fā)展變化規律，認真總結他人教育的方法措施、
程序，并善于創(chuàng )造靈活多變的工作方法，強化一崗雙責意識，全體科任教師參與到德育工作中來(lái)。
學(xué)校的學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2
本學(xué)期，我擔任初二班主任，回首一學(xué)期，心中頗有感觸，初二的學(xué)生正處于半幼稚半成熟時(shí)期，個(gè)性張揚、活潑好動(dòng)，脾氣秉性各不相同。我嘗試了很多，成敗并存，然終有所得，總結如下
一：尊重學(xué)生。
尊重等于尊敬+重視，它表現為一種情感與態(tài)度，尊重是對他人的人格而言的，是基于每個(gè)人的人格平等。每個(gè)人都渴望得到他人的尊重，這是一種高層次的心理需求。學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的有思想的個(gè)體，有獨立的人格，當然需要老師的尊重。尊重了，師生關(guān)系就會(huì )和諧；尊重了，人際交往就會(huì )順暢。那么，作為班主任尊重學(xué)生應從何做起呢？我認為，尊重應從愛(ài)開(kāi)始、從平等開(kāi)始、從傾聽(tīng)開(kāi)始、從換位思考開(kāi)始……
比如：承認差異是一種尊重，我們必須要承認，人是有差別的，正是因為個(gè)體之間存在差異，我們的世界才會(huì )豐富多彩。那么，學(xué)生也一樣，存在差異是絕對的，我們必須要以平和的心態(tài)承認這種差異，接納并尊重差異性，不然，我們會(huì )為此而心力交瘁。當然，作為班主任，我們要為后進(jìn)生提供成功的機會(huì )，可以挑一些"跳一跳"基本能"摘到果子"的問(wèn)題給他們做，幫他們樹(shù)立階段性目標，使他們的智力、能力得到進(jìn)一步發(fā)展，這是對差異的一種尊重，也是作為班主任的責任和良知吧！
再如：客觀(guān)評價(jià)學(xué)生也是一種尊重。班主任工作雖千頭萬(wàn)緒，但客觀(guān)、公正地評價(jià)一個(gè)學(xué)生，能給他們迷茫的雙眼帶來(lái)清亮，能給他們失衡的心理帶來(lái)公正，能給他們的進(jìn)步創(chuàng )造一個(gè)良好的心理環(huán)境。班主任要客觀(guān)、公正、恰如其分的評價(jià)學(xué)生，不因他能力、成績(jì)、家庭因素等看高或看低他，不夸大、不歧視、不另眼相看，并善于從消極因素中尋找積極因素，在失敗中點(diǎn)燃希望之火，這是一種愛(ài)護，更是一種尊重。
二：寬容學(xué)生。
我一直有一種觀(guān)念：人的心胸有多寬廣，就能做多大的事情。我常教育我的學(xué)生：作為學(xué)生你們可以學(xué)習有差距，你可以犯錯誤，但你做人不能不大氣，不能不寬厚，如果你成天糾結在雞毛蒜皮的小事上，那你終究成不了大氣候。我們班主任帶班，如同講課一樣，講一個(gè)題，如果老師只知道一個(gè)題，一個(gè)方法，講起來(lái)就會(huì )底氣不足，捉襟見(jiàn)肘。帶班也一樣，如果只把眼睛定在學(xué)生扣多少分，犯了幾次錯誤，對犯錯學(xué)生只是一味指責甚至大罵一通，并且語(yǔ)言喋喋不休，心會(huì )很累，心情也會(huì )很糟糕。長(cháng)此以往，會(huì )使學(xué)生斤斤計較，并產(chǎn)生敵對情緒，而這樣，班主任在學(xué)生心目中會(huì )面目可憎，學(xué)生會(huì )對你敬而遠之。因此，作為班主任，偶爾的寬容學(xué)生的過(guò)失，寬容他們無(wú)意識的小小的過(guò)失，他們反而會(huì )認為班主任挺夠意思，而心存感激，從而愿意聽(tīng)從班主任的教導。當然，這里的寬容并不是無(wú)原則的縱容，它與縱容有著(zhù)本質(zhì)的區別。
總之，班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)琢磨不盡、研究不透的學(xué)問(wèn)。擔任班主任一年來(lái)，盡管其中有很多辛酸，很多無(wú)奈，但也有很多感動(dòng)，很多驚喜與微笑。我會(huì )繼續努力，不斷充實(shí)自己，提高自己，一如既往地用"愛(ài)"溝通，用"心"教育，做一名學(xué)生認可、值得信賴(lài)的優(yōu)秀班主任。
學(xué)校的學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3
根據縣局和鎮教育組本學(xué)期的工作要點(diǎn)，結合我校實(shí)際，制定本學(xué)期學(xué)校工作計劃。本計劃分為五個(gè)部分：一、學(xué)�，F狀；二、指導思想；三、主要任務(wù)和目標；四、重點(diǎn)工作和措施；五、其他工作。
一、學(xué)�，F狀
我�，F有教學(xué)班14個(gè)，教師52人，學(xué)生714名。根據縣局規劃，我校將建成樂(lè )亭縣東部區域，第一所高標準的農村寄宿制初中�，F在我們已經(jīng)入住新的教學(xué)樓，學(xué)生宿舍樓已進(jìn)入裝修階段，預計10月底將投入使用，學(xué)生食堂也在洽談設備的引進(jìn)，取暖設備正在加緊施工，第三期工程建設，教師辦公樓已在計劃之中，校園環(huán)境整體規劃也在加緊醞釀，可以說(shuō)，縣財政投資1000多萬(wàn)元新建的初中已初步落成。目前我們已完成了合班并校的第一步，使我們的教育資源進(jìn)一步得到了合理地使用，同時(shí)壯大了師資隊伍，優(yōu)化了辦公育人環(huán)境。但由于施工仍然正在進(jìn)行中，所帶來(lái)的外界干擾繼續影響著(zhù)我們的教學(xué)，這將使我們本學(xué)期的學(xué)校工作仍然伴隨著(zhù)一定的'難度。
二、指導思想
以構建和諧校園、安全校園為重點(diǎn)，以縣局、鎮教育組工作要點(diǎn)為統領(lǐng)以落實(shí)常規教學(xué)為基礎，強化學(xué)校管理，優(yōu)化校園環(huán)境，深化學(xué)生行為習慣教育，加強師德師風(fēng)建設，力爭使我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
三、主要任務(wù)和目標
強化德育工作，推進(jìn)隊伍建設；實(shí)施規范管理，創(chuàng )建和諧校園；加強安全教育，優(yōu)化育人環(huán)境，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)。
四、重點(diǎn)工作和措施
�。ㄒ唬�、隊伍建設
1、加強領(lǐng)導班子建設。圍繞學(xué)校中心工作，努力形成懂管理、理念新、服務(wù)意識強、和諧共贏(yíng)、率先垂范的干部隊伍。
�。�1）、本學(xué)期，我們組成了新的領(lǐng)導集體并分設一室三處開(kāi)展工作。校長(cháng)室是學(xué)校的政策指揮機構，校長(cháng)是學(xué)校行政的負責人，對外代表學(xué)校，對內統一領(lǐng)導學(xué)校工作。校長(cháng)室由李校長(cháng)、張副校長(cháng)組成，由李校長(cháng)負總責。校長(cháng)主抓學(xué)校全面工作兼班主任工作，副校長(cháng)協(xié)助校長(cháng)做好學(xué)校全面工作兼主抓八年級教育教學(xué)工作；政教處是學(xué)校實(shí)施德育工作、思想政治工作、安全管理工作、班級管理工作和校園環(huán)境綜合治理工作的具體操作機構。政教處由陳教導主任、宋教導副主任組成。由陳教導主任負總責，主抓全校學(xué)生的德育和思想政治工作，兼學(xué)生食堂、商店和學(xué)生宿舍的管理；宋教導副主任主抓學(xué)生的紀律、衛生、安全工作和學(xué)校資料的建檔兼音、體、美、勞教學(xué)的管理工作。
教務(wù)處是負責學(xué)校教學(xué)運行、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量監控管理的職能機構，并為學(xué)校領(lǐng)導對教學(xué)管理重大問(wèn)題的決策提供參考意見(jiàn)和備選方案。教務(wù)處由陸教導副主任、高教導副主任、劉教導副主任組成。陸教導副主任主抓全校的教學(xué)工作兼九年級的教育教學(xué)工作；高教導副主任主抓全校的教學(xué)工作兼七年級的教育教學(xué)工作；劉教導副主任協(xié)助陸杰教導副主任抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作；總務(wù)處是學(xué)校財務(wù)收入和支出以及校產(chǎn)管理的執行機構，并為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供物質(zhì)保障�？倓�(wù)處由劉、金二位老師組成，由劉老師負總責，主抓全校的財務(wù)管理和水、暖、電、教學(xué)儀器的管理工作兼校長(cháng)室的文字撰寫(xiě)工作；金守耕老師協(xié)助劉做好總務(wù)管理工作。
領(lǐng)導班子分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，集體合作。凡事做到對事不對人，涉及師生切身利益的事情做到：公平、公正、公開(kāi)；做到有事誰(shuí)主管誰(shuí)負責，實(shí)行領(lǐng)導問(wèn)責制。
�。�2）、本學(xué)期，實(shí)行班子成員例會(huì )制度。每周一上課前，由校長(cháng)通報上周校園動(dòng)態(tài)，布置本周各處室工作，各處室負責人向校長(cháng)匯報本部門(mén)具體工作情況，及時(shí)有效地解決存在的實(shí)際問(wèn)題。每位領(lǐng)導要真正做到工作前超前謀劃，工作中求真務(wù)實(shí)，工作后積累反思，使我校領(lǐng)導的管理理念、思維方式、工作水平、創(chuàng )新意識走在教師隊伍的前列。
�。�3）、堅持領(lǐng)導聽(tīng)、評課制度（不少于40節），要帶頭參與教研活動(dòng)，深入教學(xué)第一線(xiàn)，了解教師的教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，引領(lǐng)教師不斷提高。在管理上要提高水平，認真執行學(xué)校工作計劃；要搞好協(xié)調，創(chuàng )造性地主動(dòng)完成自己所分擔的工作。
2、加強教師隊伍建設。
�。�1）、全體教師要進(jìn)一步加強師德修養。嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴禁用極其刻薄的語(yǔ)言刺激、侮辱學(xué)生；堅決不給學(xué)生搞有償家教，堅決不為學(xué)生擅自訂購輔導資料，堅決不將學(xué)生放逐于教室門(mén)外或置于辦公室內長(cháng)時(shí)間不理不問(wèn)。提倡愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻的高尚品德。要學(xué)會(huì )合作，不斷開(kāi)闊自己的胸懷，提高自己的人際溝通能力，學(xué)會(huì )與領(lǐng)導、同事、學(xué)生、家長(cháng)愉快合作。倡導“五要五不”，即：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆臺、要互相諒解不指責、要互相關(guān)心不冷漠。相互之間以坦誠和善待相處，營(yíng)造既有直率的批評與自我批評、又有信任與支持的和諧氛圍，從而聚合起能發(fā)揮整體戰斗力的優(yōu)勢。
�。�2）、嚴格教師考勤制度。以即將實(shí)施的績(jì)效工資為依托，扎實(shí)每個(gè)工作日。教師的考勤實(shí)行記錄制度，每月一匯總，每學(xué)期一公布。請假教師嚴格履行請假手續并確實(shí)安排好自己的工作后，方可離校。請假一天內的教師，可向本年級組主抓領(lǐng)導提出口頭申請，請假一天以上的教師，必須向校長(cháng)申請。請假處置辦法，嚴格按照縣教育局頒發(fā)的《樂(lè )亭縣教育局關(guān)于在職職工病、事假期間生活待遇的暫行規定》和《樂(lè )亭縣教育局有關(guān)常用政策》的有關(guān)規定執行。
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