部編版二年級語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計劃
時(shí)間過(guò)得飛快，我們迎來(lái)了新的學(xué)習生活，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了，為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編為大家收集的部編版二年級語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
部編版二年級語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計劃1
一、班級情況分析
經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習沒(méi)有自覺(jué)性，依賴(lài)性較重，所以班級中學(xué)習成績(jì)層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習積極性，使他們感到學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)重在培養學(xué)生的學(xué)習習慣和語(yǔ)文學(xué)習的能力。尤其是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣要花時(shí)間糾正、培養，學(xué)寫(xiě)一手端正、美觀(guān)的鉛筆字。另外還要引導學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文，養成每日閱讀課外書(shū)的習慣，注重課外識字的能力培養，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、教材的基本結構
1、本冊教材安排了八個(gè)單元的學(xué)習，其中識字教學(xué)是一個(gè)個(gè)單元（第二單元）課文學(xué)習七個(gè)單元。
2、本冊教材除去一個(gè)單元的識字學(xué)習（4課），共有課文25篇。每個(gè)單元里包含著(zhù)口語(yǔ)交際和語(yǔ)文園地。每個(gè)語(yǔ)文園地都以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識，發(fā)展語(yǔ)文能力。
3、識字的安排，實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)。全冊要求認識450個(gè)常用字，寫(xiě)會(huì )250個(gè)生字。
三、教材分析
教科書(shū)集中編排了1個(gè)識字單元，滲透漢字文化，體現漢字規律，著(zhù)力于激發(fā)識字興趣，指導識字方法，培養識字能力。教科書(shū)安排了7個(gè)單元的課文，共選編25篇課文進(jìn)行學(xué)習。
第一單元，課文《小蝌蚪找媽媽》以童話(huà)的形式介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚(yú)和烏龜的指引下，找到了媽媽?zhuān)谶@個(gè)過(guò)程中他們不知不覺(jué)地也變成了小青蛙。告訴我們要從小學(xué)會(huì )獨立的生活，遇到問(wèn)題要多問(wèn)、多想，才能找到正確答案的道理。
《我是什么》用生動(dòng)樸實(shí)的語(yǔ)言，講述了“水”的多種變化形態(tài)，如云、冰雹、雪等。還講述了水的利與害。水為人類(lèi)做了許多好事，也做了很多壞事。我還知道了要讓水全心全意為人類(lèi)服務(wù)，還需要我們付出更多的努力。
《植物媽媽有辦法》這首兒歌運用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見(jiàn)植物傳播種子的方法。告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察。
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【單元內容】
《識字1》 《 識字2》 《識字3 》 《識字4》 《練習1》
【單元分析】
本單元是識字單元，主要任務(wù)是識字寫(xiě)字，共有四篇歸類(lèi)識字的課文，幫助學(xué)生認識象形字和會(huì )意字的造字規律及形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)，發(fā)展語(yǔ)言與發(fā)展思維相結合，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
【單元目標】
識字寫(xiě)字：
1、學(xué)會(huì )本單元36個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)里的8個(gè)字只識不寫(xiě)，認識8個(gè)偏旁。
2、掌握由生字組成的詞語(yǔ)，能正確書(shū)寫(xiě)，理解詞語(yǔ)的意思。
3、能看圖體會(huì )字義，初步了解會(huì )意字的構字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣，提高識字能力。
4、初步了解形聲字的構字特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣，培養識字能力。
閱讀：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認真觀(guān)察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)。了解金秋水鄉特有的景色，感受大自然的美好。
3、仔細觀(guān)察圖畫(huà)，能憑借圖畫(huà)聯(lián)系生活積累，認識天安門(mén)廣場(chǎng)的事物和歡慶場(chǎng)景。感受北京天安門(mén)廣場(chǎng)節日的歡慶氣氛以及神州大地的欣欣向榮，體會(huì )祖國的繁榮與強大。
寫(xiě)話(huà)習作：
1、認真觀(guān)察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物用所學(xué)的詞語(yǔ)說(shuō)一段話(huà)。
2、能聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一句教師節的祝福語(yǔ)。
口語(yǔ)交際：
1.通過(guò)認真觀(guān)察圖片，使學(xué)生按要求連貫的說(shuō)幾句話(huà)。
2.培養學(xué)生觀(guān)察能力，提高口頭表達能力。
綜合學(xué)習：
1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )《漢語(yǔ)拼音字母表》。
2、照樣子，練寫(xiě)左右結構的字。
3、背熟4條成語(yǔ)，朗讀背誦詩(shī)歌。
4、學(xué)習制作賀卡，提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科知識的能力。培養學(xué)生與別人交談時(shí)自然大方、有禮貌的態(tài)度與習慣。學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、言語(yǔ)實(shí)踐中體驗到祝賀他人的快樂(lè )，激起愛(ài)老師的情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、 學(xué)會(huì )本單元生字和由這些字組成的詞語(yǔ)，能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)生字，并能按字的結構把字寫(xiě)得端正、勻稱(chēng)。
2、 能把圖上描繪的事物和所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)。
3、 初步了解會(huì )意字和形聲字的構字特點(diǎn)，并能區別字形。
4、 通過(guò)做卡和送卡，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和語(yǔ)言實(shí)踐能力。
【課時(shí)安排】
教學(xué)內容
課時(shí)預設
《識字1》
2課時(shí)
《識字2》
2課時(shí)
《識字3》
2課時(shí)
《識字4》
2課時(shí)
《練習1》
3課時(shí)
單元練習與講評
3課時(shí)
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一、 學(xué)生情況分析
二年級共有學(xué)生63人，由于剛任教這個(gè)班，對學(xué)生的各方面還不是太了解。但二年級學(xué)生年齡較小，人數較多，后進(jìn)生面大，在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度差，勢必會(huì )影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
二、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標
教學(xué)內容方面：
1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2、認識450個(gè)漢字,會(huì )寫(xiě)350個(gè)生字。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
8、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。
學(xué)習習慣方面
培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習興趣，培養認真的學(xué)習態(tài)度。
三、 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
本冊教材從內容上看，主要任務(wù)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運用、口語(yǔ)表達能力的培養、引導學(xué)生發(fā)現、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。
四、 教學(xué)措施：
1、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)、授課能力。
2、加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀(guān)察，調動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習。
3、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，主要培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認真看書(shū)的習慣。同時(shí)注意學(xué)習態(tài)度的培養。
4、加強與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
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一、教材分析
本教材共包括以下幾個(gè)部分：
1、卷首語(yǔ)
2、識字：兩個(gè)單元
3、課文：五個(gè)單元
4、綜合性學(xué)習：兩次（風(fēng)景名勝展、用音序查字法查字）
5、口語(yǔ)交際：五個(gè)話(huà)題（做好準備去春游、過(guò)生日、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室、夸夸我的家里人）
6、積累與運用：七次
7、附錄：我認識的字，我會(huì )寫(xiě)的字
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生認寫(xiě)生字及相關(guān)的詞語(yǔ)，能夠在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，結合生活實(shí)際理解字義、詞義 /
2、在正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文中感受語(yǔ)言美。
3、積累好詞佳句，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
三、 教學(xué)目標：
第四冊是低段（1—2年級）的最后一學(xué)期，在教學(xué)中應該在把握階段目標的基礎上掌握本冊目標，在完成本冊目標的基礎上達成階段目標。
1、識字寫(xiě)字
識字寫(xiě)字，低段重點(diǎn)；認寫(xiě)分流，不加負擔；認要記住，寫(xiě)要規范；寫(xiě)字姿勢，正確好看；鞏固拼音，能查字典；獨立識字，方顯能干。
2、閱讀
喜歡閱讀，培養語(yǔ)感；讀通讀順，體驗情感；學(xué)習默讀，發(fā)展語(yǔ)言；主動(dòng)提問(wèn)，大膽發(fā)言；積累詞句，養成習慣。
3、寫(xiě)話(huà)
寫(xiě)有興趣，樂(lè )用詞語(yǔ)；學(xué)用標點(diǎn)，錯了不急。
4、口語(yǔ)交際
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，了解要點(diǎn)；交談?dòng)卸Y，自信自然；積極討論，樂(lè )表意見(jiàn)。
5、綜合性學(xué)習
培養好奇心，提問(wèn)共討論；勤看勤活動(dòng)，表達不拘形；課內外結合，注重探究性。
四、教學(xué) 措施：
1、把握本冊教材的識字類(lèi)型，引導學(xué)生自主識字，適當運用識字游戲，落實(shí)小步快進(jìn)的策略。
2、改進(jìn)口語(yǔ)交際教學(xué)策略。
一是要創(chuàng )造交際環(huán)境讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
二是在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中有意識地培養口語(yǔ)交際能力。
三是引導學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉。
3、注意引導學(xué)生的自讀自悟，充分尊重學(xué)生的感受、體驗和理解，激發(fā)他們對生活的熱愛(ài)，培養他們良好的閱讀習慣。
4 、因材施教，因人而異。
5、開(kāi)多學(xué)生的視野，主動(dòng)積累好詞佳句。
五、活動(dòng)安排：
略。
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一 、教材簡(jiǎn)析
自古以來(lái)，我的祖先就有天海、補天、射日、奔月等美麗的幻想。今天，當電話(huà)、電腦悄悄地走進(jìn)我的生活時(shí)，當我們坐在家中觀(guān)看扣人心弦的體育賽事、關(guān)上精彩紛呈的文藝節目時(shí)，當我們乘機翱翔在萬(wàn)里長(cháng)空、乘船遨游在千里碧波時(shí)……也許你會(huì )覺(jué)得這一切都很平常，因為我們已經(jīng)跨入了科技時(shí)代，科學(xué)使夢(mèng)想變成了現實(shí)。
本單元就是以愛(ài)科學(xué)為專(zhuān)題編排的，有生動(dòng)形象的科學(xué)童話(huà)，有深入淺出的科學(xué)說(shuō)明文，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫(huà),介紹了氣象、航天、動(dòng)植物以及農業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識,篇篇課文都引人入勝.就連“語(yǔ)文園地”中也讓學(xué)生發(fā)現漢字的構字特點(diǎn)、閱讀科學(xué)動(dòng)腦的短文、展示查閱的科學(xué)資料。這樣的意圖，就是要在識字、讀書(shū)的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動(dòng)口，又動(dòng)手，走出教室，走出校門(mén)，擴展自己的視野。
經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生們已經(jīng)認識了很多字，已經(jīng)初步具備了自主識字的本領(lǐng)，寫(xiě)字水平和閱讀能力也有了提高，因此，在教學(xué)時(shí)要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習、探索發(fā)展。認字方面：引導學(xué)生制作字卡，在閱讀中認讀，合作學(xué)習，加強交流，使所學(xué)生字多次復現。寫(xiě)字方面：整體指導，發(fā)現規律，重視示范。
二 、教學(xué)目標
1、認識本單元65個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)46個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀本單元課文，積累詞語(yǔ)，感受語(yǔ)言文字的韻律美。
3、有主動(dòng)閱讀中國神話(huà)故事、了解當今科技成果的愿望。
4、知道云、雨、雹子雪等自然現象都是水的變化形成的
5、初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。
6、了解太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
7、初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。
三 、重 點(diǎn)、難 點(diǎn)：
認識本單元的65個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)本單元的46個(gè)生字;正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，感受語(yǔ)言文字的韻律美;有主動(dòng)閱讀中國神話(huà)故事、了解當今科技成果的愿望;知道云、雨、雹子雪等自然現象都是水的變化形成的.; 初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣;了解太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣;初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。
四 、課時(shí)安排
《識字8》 2課時(shí)
《我是什么》 3課時(shí)
《回聲》 2課時(shí)
《太空生活趣事多》 2課時(shí)
《活化石》 2課時(shí)
《農業(yè)的變化真大》 2課時(shí)
《語(yǔ)文園地八》 3課時(shí)
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�。�、 在中小學(xué)課外科技活動(dòng)，對生物學(xué)科的某一專(zhuān)題是某一現象進(jìn)行探索研究，把研究過(guò)程中樞觀(guān)察紀錄的資料，加工整理，綜合分析，去會(huì )有共，并指出自己的觀(guān)點(diǎn)。把上述的工作用文字系統全面的表達出來(lái)，這就是生物科學(xué)小論文。
2、 學(xué)生論文的特點(diǎn) 課題應具體，題目不應過(guò)大。因為基礎知識薄弱，研究深度淺。生物科技小論文是學(xué)生進(jìn)行生物科技活動(dòng)的總結，這對擴大學(xué)生知識領(lǐng)域、培養能力、發(fā)展創(chuàng )造力，都有重要的實(shí)踐意義。
完成生物小論文課題的方法
小論文課題確定后，怎樣去完成研究課題呢？下面分別作些介紹。
�。ㄒ唬� 考察法 即調查某一區域內的某些生物種類(lèi)組成、數目和分布的規性等。如某的去昆蟲(chóng)種類(lèi)及數目變化;環(huán)境寶物種的各種動(dòng)物吹氣候變化的調變，等等。
這種研究犯法化錢(qián)少，不需要復雜的儀器和設備一般的中小學(xué)都可進(jìn)行。但指導教師事前應適當撲導，讓學(xué)生與縣長(cháng)掌握一定的動(dòng)物分類(lèi)知識，并且事先訂好固定的考察計劃。
�。ǘ� 觀(guān)察法：就是對某種動(dòng)植物的個(gè)體進(jìn)行仔細的觀(guān)察，以了解掌握其生活習性和生長(cháng)發(fā)育的規定性。佩觀(guān)察的對象必須要有一定的數目，因為只對一個(gè)個(gè)體進(jìn)行觀(guān)察，其必然性的因素太大，回引響研究的結論。觀(guān)察的同時(shí)，應隨時(shí)注意收集實(shí)物資料，使證據更完全，效果更好。
�。ㄈ� 實(shí)驗法 在人物改變某個(gè)環(huán)境因素條件下（如營(yíng)養、溫度、光照等），觀(guān)察在某一特定環(huán)境下，環(huán)境對生物產(chǎn)生的引響，找出其中的規定性的研究方法。注意點(diǎn)：1：要有對照組 2:研究的對象要有一定的數目。
例："營(yíng)養對青蛙蝌蚪發(fā)育的影響"。
實(shí)驗時(shí)，分天然水和坦然誰(shuí)加少是農家肥，兩族作對照。試驗過(guò)程中，除了營(yíng)養條件不同外，其他條件如蝌蚪的來(lái)源、大小、水溫、光照等都要盡權，一免其他因素影響了實(shí)驗。 以上三種方法在實(shí)驗研究中常有的，以那一中為止，以課題內容、性質(zhì)而定。但不要用那種方法，都要引導學(xué)生進(jìn)行仔細的觀(guān)察，特別是在變化過(guò)程，要做好計數和測量，記錄下來(lái)，然后用統計學(xué)得出正確的結論
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學(xué)生基礎知識掌握較好，大部分同學(xué)已經(jīng)養成了良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，但會(huì )話(huà)能力、閱讀理解能力相對較弱，書(shū)寫(xiě)規范程度有待提高，部分學(xué)生完成任務(wù)速度較慢。
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和
要求
�。�1）繼續復習、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
�。�2）認識400個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
�。�3）繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
�。�4）喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學(xué)習默讀，做到不出聲，不指讀。
�。�5）能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
�。�6）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
�。�7）積累自己喜歡的成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
�。�8）逐步養成講普通話(huà)的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
�。�9）對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據表達需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。學(xué)習寫(xiě)日記。
�。�10）對周?chē)氖挛镉泻闷嫘�，�?lè )于觀(guān)察大自然，熱心參與學(xué)校、社區活動(dòng)，并能表達自己的感受。
教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：識字與寫(xiě)字，識寫(xiě)分開(kāi)。
難點(diǎn)：培養學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1加強教學(xué)理論的學(xué)習，并使理論和實(shí)際相結合。
2、重視識字教學(xué)，要教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較。重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運用中掌握所學(xué)的生字。
3、聽(tīng)說(shuō)訓練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng )造各種聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望，保證訓練時(shí)間，堅持大面積訓練，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習說(shuō)話(huà)的機會(huì )。
4、加強對學(xué)生的閱讀指導，提高學(xué)生的閱讀能力。
周節次14
周次
起止日期
計劃進(jìn)度
實(shí)際進(jìn)度
備注
1
2月10-13
1、找春天2、古詩(shī)兩首
2
16-20
部編版二年級語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計劃8
【單元內容】
《8小鷹學(xué)飛》《9青蛙看�！� 《10狼和小羊》《11狐貍和烏鴉》《練習4》
【單元分析】
本單元有四篇課文，它們有個(gè)共同的特點(diǎn)就是以童話(huà)、寓言、故事等不同形式，告訴我們同樣一個(gè)道理：怎么學(xué)習做人，學(xué)會(huì )認識社會(huì )。從《小鷹學(xué)飛》中，我們得到的啟示是學(xué)習是沒(méi)有止境的，不能滿(mǎn)足現狀，要虛心不斷攀登高峰。
《青蛙看�！穭t描述了長(cháng)期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點(diǎn)下，跟著(zhù)松鼠一個(gè)臺階一個(gè)臺階地跳，最后終于到達山頂，看到了大海的事，說(shuō)明了只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能達到理想的彼岸�！独呛托⊙颉犯嬖V我們在社會(huì )上，有像狼一樣壞人為了干壞事總會(huì )找碴兒，它們的兇惡本性不會(huì )改變的，跟它們只有斗爭�！逗偤蜑貘f》中烏鴉之所以會(huì )失去叼著(zhù)的肉，因為它愛(ài)聽(tīng)奉承話(huà)，這就告訴我們一定要提高警惕，不要被花言巧語(yǔ)所蒙騙。
【單元目標】
1、學(xué)會(huì )本單元的生字，認識新偏旁，理解生字組成的新詞。
2、理解課文內容，知道學(xué)無(wú)止境的道理，懂得做事要腳踏實(shí)地，知道自我保護自己。
3、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)生字。
4、理解新詞意思，學(xué)會(huì )圖文對照，體會(huì )課文內容，并能感情朗讀，復述課文。
5、理解課文內容，讓學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境的道理，從小要虛心好學(xué)、不斷進(jìn)取。只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能到達理想的彼岸。懂得像狼一樣的壞人，總找借口做壞事，不講道理。喜歡聽(tīng)奉承話(huà)容易受騙上當。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、學(xué)會(huì )本單元生字，認識新偏旁。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、復述課文。
3、理解課文內容，知道學(xué)無(wú)止境的道理，懂得做事要腳踏實(shí)地，知道自我保護自己。
4、通過(guò)對課文語(yǔ)言文字的朗讀感悟，教育學(xué)生虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取，腳踏實(shí)地，堅持不懈，明辨是非，不上當受騙。
【課時(shí)安排】
教學(xué)內容
課時(shí)預設
小鷹學(xué)飛 3
青蛙看海 3
狼和小羊 3
護理和烏鴉 3
練習4 3
單元練習與講評 3
部編版二年級語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計劃9
一、指導思想
校本教研工作以新課標為導向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，教師作為教研的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的全面提高。
二、主要內容
主題：課題引領(lǐng)下的校本教研
學(xué)校的主課題《感悟生活：兒童生活日記教育的校本研究》，著(zhù)重研究?jì)和钊沼浥c兒童對于生活的感悟之間的聯(lián)系，通過(guò)課題的研究，能夠使兒童對生活擁有敏銳的感受力，
拓寬兒童的生活視野，同時(shí)達到語(yǔ)言技巧、思辨技巧的提高和兒童身心發(fā)展的目的。
除此之外，要求老師在平時(shí)繼續強化寫(xiě)字教學(xué)，并重在指導，養成良好的習慣。寫(xiě)好鉛筆字。
三、具體要求
1、繼續組織全體語(yǔ)文老師認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，深入領(lǐng)會(huì )其精神，重視學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)新理念。
2、抓好教學(xué)常規，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)生的能力培養和良好的性格形成為重點(diǎn)。
3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。結合課題展開(kāi)研討，進(jìn)行教研課的集體備課和授課、評課活動(dòng)，并做好總結工作。
4、抓實(shí)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，落實(shí)到每一本作業(yè)本，每一次作業(yè)，指導方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)態(tài)度和習慣。
四、具體安排
X月：
1、制定教學(xué)計劃、進(jìn)度。
2、規范課堂常規。
X月：
1、明確要求，規范備課及作業(yè)包裝、書(shū)寫(xiě)、批改。
2、針對教研課進(jìn)行年級中的集體備課。
3、教研課的授課、評課活動(dòng)，并做好積累工作。
4、做好第一、二單元考核分析。
X月：
1、積極參與學(xué)校其他年級的教研課聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
2、組內進(jìn)行教學(xué)常規檢查。（作業(yè)本、備課）
3、聽(tīng)專(zhuān)家講座。
5、做好第三、四單元考核分析。
X月：
1、積極參與學(xué)校其他年級的教研課聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
2、進(jìn)行期中測試和分析。
3、做好五、六單元考核分析。
X月：
1、積極參與學(xué)校其他年級的教研課聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
2、組內進(jìn)行教學(xué)常規檢查。（作業(yè)本、備課）
3、做好期末復習、期終考試、期末總結工作。
4、教研組工作總結、資料整理。
部編版二年級語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計劃10
單元主題
21《水鄉歌》22《云房子》23《夕陽(yáng)真美》練習8
單元目標
1．學(xué)會(huì )本單元生字，正確書(shū)寫(xiě)本單元的生字，要求規范、美觀(guān),兩條綠線(xiàn)內的字只識不寫(xiě)，認識新偏旁。
2．認真觀(guān)察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的課文聯(lián)系起來(lái)，憑借插圖理解課文內容。
3．學(xué)生在老師的指導下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內容.
4．品析課文語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感.
單元教學(xué)內容分析
本單元編排了精讀課文《水鄉歌》《云房子》《夕陽(yáng)真美》，這三篇課文是童話(huà)寓言，文章語(yǔ)言生動(dòng)，形象富有情感和哲理，運用了擬人和比喻等修辭手法�！端l歌》這篇課文，富有江蘇地方風(fēng)情，展示了此處的秀麗風(fēng)光，能給學(xué)生以美的熏陶與感染；課文《云房子》是一篇童話(huà)，講述的是雨過(guò)天晴后一群小鳥(niǎo)在天空中造起美麗的云房子，小鳥(niǎo)們快樂(lè )地飛翔，一會(huì )兒風(fēng)把云朵吹走了的故事，事物形象，刻畫(huà)豐滿(mǎn)動(dòng)人；最后一篇渲染了熱鬧、歡快的氣氛，使學(xué)生沉浸在幸福之中，引發(fā)學(xué)生對歡樂(lè )、幸福生活的向往。本單元三篇課文，情感豐富，語(yǔ)言淺顯易懂，描寫(xiě)的事物生動(dòng)、引人。
單元學(xué)情分析
本單元的篇課文與第四單元的課文都是寫(xiě)景類(lèi)的寓言童話(huà),教學(xué)中要結合觀(guān)察插圖,幫助學(xué)生加深對課文內容的理解,充分體會(huì )大自然的美。由于這幾篇課文故事性較強,因此可充分利用這些材料,進(jìn)行三個(gè)活動(dòng)。一是復述指導,二是寫(xiě)字指導。三是實(shí)踐活動(dòng).在教學(xué)中可以充分利和音樂(lè )創(chuàng )造美的情境。童話(huà)故事對學(xué)生吸引力較強,可以在教學(xué)中組織學(xué)生把課文改編成課本劇進(jìn)行表演。
單元教學(xué)難點(diǎn)
1、分析課文在描寫(xiě)景物時(shí)使用了什么方法。
2、理解文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，讀出詩(shī)的韻律。
單元教學(xué)重點(diǎn)
1、正確流利有感情地朗讀課文.
2、體現課文所體現的思想感情.
3、激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)大自然的思想情感。
學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)突破
1、注重鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，培養成就感,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性.
2、通過(guò)指導學(xué)生感情朗讀，培養學(xué)生對語(yǔ)言的感悟能力。
3、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)一定跟課內所學(xué)的東西有一定聯(lián)系，形式要活潑多樣，引起學(xué)生學(xué)習的興趣，提高學(xué)生對語(yǔ)言的表現力。
4、重視創(chuàng )設情景，使學(xué)生入情入境的進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習.
課時(shí)安排
第21課《水鄉歌》- 2課時(shí)
第22課《云房子》- 2課時(shí)
第23課夕陽(yáng)真美-3課時(shí)
練習8-3課時(shí)
部編版二年級語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計劃11
單元教材分析
這組教材以“美麗的秋天”為主題，主要由《識字1》、《秋天的圖畫(huà)》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩(shī)兩首》、《語(yǔ)文園地一》組成，是一組實(shí)施美育的優(yōu)秀教材。
《識字1》收集了描寫(xiě)秋天的景色、氣候和豐收景象的三組四字詞語(yǔ)�！肚锾斓膱D畫(huà)》是一篇百字左右的短文。雖短，卻勾畫(huà)了一幅秋天山野的美麗圖畫(huà)，道出了勞動(dòng)創(chuàng )造美的真諦�！饵S山奇石》一課圖文并茂，描述的是大自然的鬼斧神工，讀后讓人感到大自然的偉大、神奇�！吨参飲寢層修k法》是一篇介紹植物傳播種子的方法的科普小作品，它以擬人的手法、韻文的形式表現出來(lái)，讀來(lái)朗朗上口。讓孩子們在領(lǐng)略植物王國奇事的同時(shí)，不得不驚嘆大自然的奇妙�！豆旁�(shī)兩首》選取的是蘇軾的《贈劉景文》和杜牧的《山行》，是兩首描寫(xiě)深秋時(shí)節美景的古詩(shī)�！墩Z(yǔ)文園地一》鼓勵孩子們由文中走向生活，走進(jìn)秋天，走進(jìn)大自然然，去發(fā)現美、創(chuàng )造美、展示美！
教學(xué)建議
教學(xué)時(shí)要引導學(xué)生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀等多種形式，讀中悟，讀中思。隨文識字，在游戲中識字，設置一些與秋天有關(guān)的詞語(yǔ)、句子進(jìn)行識字，自主探究識字方法。用有趣的故事、活動(dòng)復現生字，鞏固要認識的字。要寫(xiě)的字，采取學(xué)生自學(xué)、教師指導寫(xiě)、小組合作學(xué)等形式進(jìn)行�！蹲R字1》中有些詞語(yǔ)對二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)較生僻，也較難理解，可結合具體情境畫(huà)面進(jìn)行教學(xué)。真正理解了詞義，用心感受一下，會(huì )覺(jué)得這些詞真的很美。
單元教學(xué)目標
1、識記生字。
2、引導學(xué)生養成自主識字的習慣，在識字閱讀的過(guò)程中積累詞匯。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，體會(huì )美好的生活是勤勞的人民
創(chuàng )造的，領(lǐng)略大自然的神奇與美麗。
4、發(fā)揮學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察大自然的興趣和對大自然的熱愛(ài)之情。
單元訓練重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、掌握本單元生字、新詞。
2、通過(guò)有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。
3、鼓勵學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現美，用自己的心靈積淀美，并付諸實(shí)踐。
難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生養成自主識字的習慣，在識字閱讀的過(guò)程中積累詞匯。
2、在學(xué)習過(guò)程中體會(huì )出美好幸福的生活是勤勞的人們創(chuàng )造的。
單元課時(shí)
《識字1》 2課時(shí)
1、《秋天的圖畫(huà)》 2課時(shí)
2、《黃山奇石》 2課時(shí)
3、《植物媽媽有辦法》 2課時(shí)
4、《古詩(shī)兩首》 2課時(shí)
部編版二年級語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計劃12
一、學(xué)生知能情況分析：
二年級大部分同學(xué)學(xué)習認真，上課能認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數一部分同學(xué)基礎較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習，使他們逐步趕上大部隊。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求：
1、學(xué)習習慣。
�。�1）繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣。
�。�2）繼續培養專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣，養成認真寫(xiě)鉛筆字的習慣。
�。�3）培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
�。�1）繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。
�。�2）認識大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》能利用音序和部首查字法查字。
3、識字寫(xiě)字
�。�1）準確認讀 450個(gè) 生字。會(huì )寫(xiě)250個(gè)生字。
�。�2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際
�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
�。�3）能當眾說(shuō)話(huà)，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。
5、閱讀
�。�1）繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。
�。�2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。
�。�3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、寫(xiě)話(huà)
�。�1）能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)習按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。
�。�3）學(xué)習使用逗號、句好、問(wèn)好和感嘆號。
三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、識字寫(xiě)字
2、指導朗讀
3、口語(yǔ)交際
4、指導寫(xiě)話(huà)
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、充分利用閱讀課，注重讀寫(xiě)結合。
2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習作興趣。
3、習作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習作源泉。
4、加強課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生習作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語(yǔ)。
部編版二年級語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計劃13
（一）指導計劃
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成語(yǔ)文基本能力。
培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語(yǔ)文能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎和閱讀寫(xiě)話(huà)能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)。
（二）制定目標
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，成績(jì)穩定在90分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。
輔差對象能按照老師的要求做好，成績(jì)有一定的提高，特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。
（三）定內容：
培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫(xiě)作中能靈活運用，提高寫(xiě)話(huà)水平，定時(shí)安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。
輔差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨立完成，保證每個(gè)差生有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。
（四）、補差學(xué)生：
（五）、主要措施：
1、課外輔導，利用課余時(shí)間
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。
4、課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。
5、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。
6、采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
7、充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
8、重視中等成績(jì)學(xué)生，保持其成績(jì)穩定和提高。
9、必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習問(wèn)題。
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【單元內容】
1、《秋游》 2、《再見(jiàn)了，北京!》 3、《英英學(xué)古詩(shī)》 4、《鄉下孩子 》 《練習2》
【單元分析】
本單元的課文介紹了農村孩子的幸福生活，大自然的迷人秋景，古詩(shī)詞的深厚底蘊，中國成功舉辦奧運會(huì )的喜悅，一根主線(xiàn)就是培養孩子熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國的思想感情。
【單元目標】
識字寫(xiě)字：
1、學(xué)會(huì )本單元37個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的25個(gè)字只識不寫(xiě)，讀準1個(gè)多音字，認識2個(gè)偏旁。
2、掌握由生字組成的詞語(yǔ)，能正確書(shū)寫(xiě)，理解詞語(yǔ)的意思。
閱讀：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第2、4課和《靜夜思》。
2、通過(guò)對課文的朗讀理解，感受秋天的美好景象，感受成功舉辦奧運會(huì )的喜悅，了解鄉下孩子幸福愉快的生活，培養學(xué)生熱愛(ài)農村、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國的思想感情。
3、能聯(lián)系上下文，理解詩(shī)句意思，體會(huì )作者思念、熱愛(ài)故鄉的感情。
4、讀背成語(yǔ)和《三字經(jīng)》片段，豐富語(yǔ)言積累。
寫(xiě)話(huà)習作：
1、學(xué)會(huì )用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話(huà)。
2、激發(fā)活動(dòng)的興趣和喜愛(ài)秋天的思想感情。觀(guān)察大自然，用圖或文字等方式表達自己的觀(guān)察所得，提高綜合運用語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科知識的能力。培養學(xué)生自主探究、勇于創(chuàng )新的精神，使學(xué)生體驗到成功的喜悅。
口語(yǔ)交際：
1、學(xué)會(huì )使用禮貌語(yǔ)言，會(huì )向別人有禮貌地提出自己的要求。
2、學(xué)習文明的人際溝通的能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、學(xué)會(huì )本單元生字和由這些字組成的詞語(yǔ)，能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)生字，并能按字的結構把字寫(xiě)得端正、勻稱(chēng)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、感受秋天的美好，深奧成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國的思想感情。
4、發(fā)展學(xué)生的想象力，培養學(xué)生學(xué)習古詩(shī)的興趣。
【課時(shí)安排】
教學(xué)內容
課時(shí)預設
1《秋游》
3課時(shí)
2《再見(jiàn)了，北京!》
3課時(shí)
3《英英學(xué)古詩(shī)》
3課時(shí)
4《鄉下孩子》
3課時(shí)
練習2
3課時(shí)
單元練習與講評
3課時(shí)
部編版二年級語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計劃15
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習習慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習語(yǔ)文，尤其在上一學(xué)年通過(guò)閱讀課外書(shū)，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語(yǔ)，為學(xué)習語(yǔ)文知識提供了很大的幫助。但部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性有待提高，他們也是我這學(xué)期需要監督和幫助的對象。本學(xué)期，我將采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習積極性，引導其主動(dòng)地發(fā)現、探究，使他們感到學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習成為自身發(fā)展的需要。
二、教材分析
�。ㄒ唬┙Y構：部編教材識字單列一個(gè)單元（第二單元），其余25篇課文分列七個(gè)單元，另含8篇學(xué)習園地，4篇口語(yǔ)交際，1篇快樂(lè )讀書(shū)吧。
�。ǘ┳R字：新教材明顯降低了難度，要求會(huì )寫(xiě)250個(gè)生字，會(huì )認450個(gè)生字，實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)。
�。ㄈ┱n文：新教材圍繞童話(huà)、故事、自然、道理、人物、觀(guān)察、狐貍等主題，精選了25篇內容豐富、充滿(mǎn)情趣的課文。所選課文語(yǔ)言規范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復述、口語(yǔ)交際等訓練。課后練習重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著(zhù)眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養語(yǔ)文實(shí)踐能力。本冊教材課后除了安排朗讀、背誦、寫(xiě)字、詞句理解與運用等語(yǔ)文練習外，還編排了詞句積累與擴展的練習，有利于調動(dòng)學(xué)生的積極思維。
�。ㄋ模┎鍒D：新教材精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內容，培養其形象思維能力。
�。ㄎ澹┛谡Z(yǔ)交際：分列為第一單元-有趣的動(dòng)物；第三單元-我愛(ài)做手工；第五單元-商量；第七單元-看圖講故事。
�。┱Z(yǔ)文園地：每單元一個(gè)，共安排了識字加油站、字詞句運用、書(shū)寫(xiě)提示、日積月累、查字典、寫(xiě)話(huà)、展示臺、我的發(fā)現、我愛(ài)閱讀等9種學(xué)習版塊。豐富的內容、多樣的形式，有利于學(xué)生鞏固語(yǔ)文知識、發(fā)展語(yǔ)文能力。
三、學(xué)習目標
�。ㄒ唬├^續復習、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
�。ǘ┱J識450個(gè)字，會(huì )寫(xiě)250個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過(guò)細的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達之中。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
�。ㄈ├^續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
�。ㄋ模┫矚g閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學(xué)習默讀，做到不出聲，不指讀。
�。ㄎ澹┠苈�(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
�。┠荛喿x淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
�。ㄆ撸⿲W(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )所表達的不同語(yǔ)氣。
�。ò耍┓e累自己喜歡的成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
�。ň牛┲鸩金B成講普通話(huà)的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
�。ㄊ⿲�(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據表達需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。
�。ㄊ唬⿲χ�?chē)氖挛镉泻闷嫘�，�?lè )于觀(guān)察大自然，熱心參與學(xué)校、社區活動(dòng)，并能表達自己的感受。
四、減負提質(zhì)措施：
�。ㄒ唬┳寣W(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng )造性，設計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，培養良好的寫(xiě)字習慣。
�。ǘ┲匾暲首x指導，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
�。ㄈ┳⒁饷拷M教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內容，設計教學(xué)方案，創(chuàng )造性地使用教材。
�。ㄋ模┙虒W(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習伙伴”的作用，借以引導學(xué)生認真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
�。ㄎ澹┮龑W(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學(xué)過(guò)的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習。教學(xué)時(shí)，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。
�。┕膭顚W(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問(wèn)的習慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
20xx-2020學(xué)年度第一學(xué)期二年級語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排表