高中二年級語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，下面是小編整理的高中二年級語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中二年級語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃1
一、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生19人，其中男同學(xué)10人，女同學(xué)9人。大部分同學(xué)有責任心，在學(xué)習過(guò)程中能努力向上，認真完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一年的努力學(xué)生在識字水平上有所提高，二年級的識字教學(xué)有一年級950個(gè)課內識字及不定量的課外識字作為基礎，師生均覺(jué)得輕松了許多�？梢赃@么認為，學(xué)生此時(shí)的識字能力已進(jìn)入一個(gè)飛躍的時(shí)期，對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，看到一篇課文，能借助拼音讀準生字，并結合課文的一定語(yǔ)境認讀生字是一件非常迅速而又容易的事。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，在教學(xué)中還應多關(guān)注潛能生的發(fā)展。
二、教材分析
1、內容及編排
本教材從專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個(gè)專(zhuān)題；（每組教材以“導語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專(zhuān)題）多彩的秋天；學(xué)校生活?lèi)?ài)祖國；怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題；友好相處、團結協(xié)作；關(guān)愛(ài)他人；保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物；熱愛(ài)科學(xué)。每組課文包括導語(yǔ)、識字、4—5篇課文心臟“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)。
2、教材特點(diǎn)
�。�1）圍繞專(zhuān)題整合教材內容，每一組教材均以“導語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專(zhuān)題，識字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際，展示臺等內容都圍繞著(zhù)本組的專(zhuān)題安排。
�。�2）識字課內容豐富，形式多樣識字課的內容圍繞本組的專(zhuān)題，而且形式多樣。有的描寫(xiě)秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有的表達愛(ài)國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ)，有提倡團結合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。
�。�3）課文內容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。
本冊教科書(shū)與九年義務(wù)教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達50%。課文體裁多樣。童話(huà)、寓言、詩(shī)歌、散文、故事、科普文章以及日記等應有盡有，有較強的可讀性和趣味性。
�。�4）課后練習重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著(zhù)眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養語(yǔ)文實(shí)踐能力。
�。�5）突破傳統教材的呈現方式，增強親和力。編寫(xiě)角度由服務(wù)于教師的教轉向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現方式，有利于學(xué)生發(fā)現、探究�！罢Z(yǔ)文園地”里設有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習成果和才能的機會(huì )。
�。�6）教材內容具有開(kāi)放性和彈性。
本冊教材規定了識字量認識450個(gè)，但同時(shí)又引導學(xué)生在生活中主動(dòng)認字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認字，超過(guò)規定的識字量。在識字方面，每課要求認識的字體現基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認。
三、教學(xué)目標：
1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2、認識450個(gè)字，會(huì )寫(xiě)350個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字，養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。
7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
8、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫(xiě)有興趣，能把看到的，想到的寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。
四、教學(xué)措施
這冊教科書(shū)是以專(zhuān)題形式編排的，語(yǔ)文園地中安排的各項訓練也都圍繞專(zhuān)題設計的，所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)會(huì )“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎上，一組一組地鉆研教材，設計教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專(zhuān)題，有哪些內容，有哪些要求，重點(diǎn)培養學(xué)生哪些方面的能力、習慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設計，在體現自主、合作學(xué)習上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習準備，教師要做到心中有數。教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng )造性地設計教學(xué)，創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿(mǎn)活力。
1、采用多種形式的見(jiàn)面活動(dòng)，增加學(xué)生與生字的接觸機會(huì )，提高學(xué)生的識字水平。
2、在寫(xiě)字教學(xué)中力求做到指導要細，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，同時(shí)應把培養興趣與提高書(shū)寫(xiě)有機地結合起來(lái)。
3、樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，把課內閱讀與課外閱讀相結合，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
高中二年級語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃2
一、教材分析
繼續貫徹“為學(xué)生的終身學(xué)習打好基礎”和“識寫(xiě)分流”的原則，堅持“早識字、多識字、快識字、開(kāi)放識字、自主識字”和“在識字中加強閱讀，提高自主識字能力，在閱讀中鞏固識字，積累豐富的語(yǔ)言材料”的理念，倡導以自主參與、合作探究、親身體驗和課內外結合為標志的新的教學(xué)方式。
1、自主識字，走近閱讀，教學(xué)重心逐步從識字向閱讀過(guò)渡。
2、啟發(fā)思考，學(xué)習表達，鼓勵學(xué)生說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，在說(shuō)話(huà)練習中提高語(yǔ)言表達能力。
3、注重積累，加強運用，引導學(xué)生參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
教材的編排：
本冊教材分七個(gè)部分：
1、讀課文識字，兩個(gè)單元11篇課文。
2、讀課文了解內容，兩個(gè)單元11篇課文。
3、讀課文圈劃詞句，兩個(gè)單元12篇課文。
4、讀課文邊讀邊想，兩個(gè)單元11篇課文。
5、古詩(shī)誦讀，每單元安排一次，共8首古詩(shī)。
6、語(yǔ)文快樂(lè )宮，每單元安排一次，共8次。
7、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，集中編排，共6次。
全冊45篇課文分成8個(gè)單元，每個(gè)單元都安排了綜合練習，古詩(shī)誦讀和聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)。本冊教材繼續重視學(xué)習習慣的培養。培養重點(diǎn)：主動(dòng)識字，認真寫(xiě)字，勤查字典，圈劃詞句。
二、本冊教材的教學(xué)要求：
1、學(xué)習生字414個(gè)，要求讀準字音，認清字形，大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思。會(huì )運用漢字的基本筆畫(huà)、偏旁部首和間架結構分析字形，會(huì )用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字，聯(lián)系學(xué)生自己的生活經(jīng)驗理解常用字的意思。進(jìn)一步培養獨立識字的能力。在識字中初步感受漢字的形體美，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生識字的興趣。
2、鞏固漢語(yǔ)拼音，正確掌握拼音方法，能正確地拼讀音節，能區別平翹舌音和前后鼻音，對一部分多音字會(huì )據詞定音。能比較熟練地借助漢語(yǔ)拼音識字，正音，閱讀。能用普通話(huà)朗讀課文，回答問(wèn)題，在日常學(xué)習和生活中進(jìn)行口語(yǔ)交際。
3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì )讀，初步學(xué)習結合上下文和實(shí)際生活了解詞語(yǔ)在課文中的意思。學(xué)習本冊教材中出現的344個(gè)詞語(yǔ)，并要求積累一批常用詞語(yǔ)和成語(yǔ)，部分詞語(yǔ)能學(xué)習運用。
4、學(xué)過(guò)的句子會(huì )讀，積累本冊教材中學(xué)習的句子，積累教材中出現的和自己喜歡的名言警句，部分句子能學(xué)習運用。認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號，能在閱讀中體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣，并學(xué)習初步運用。
5、能聽(tīng)清楚幾句話(huà)和簡(jiǎn)短的故事，能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。能了解別人講話(huà)的主要內容，聽(tīng)別人講話(huà)的時(shí)候態(tài)度認真、注意力集中，養成邊聽(tīng)邊想、邊聽(tīng)邊記的習慣，并能提出自己思考的問(wèn)題。
6、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的'提問(wèn)，能講述簡(jiǎn)短的小故事和自己趕興趣的所見(jiàn)所聞。在說(shuō)話(huà)的時(shí)候能聯(lián)系已經(jīng)有的知識和生活經(jīng)驗展開(kāi)想象，口語(yǔ)交際中能根據語(yǔ)境說(shuō)幾句連貫的話(huà)。與別人交談態(tài)度自然大方，能正確使用禮貌用語(yǔ)。
7、繼續學(xué)習朗讀課文，要求讀得正確、比較流利，有一定的感情。能熟記教材規定的名句，能背誦全部古詩(shī)，能背誦指定的課文或者段落。
8、學(xué)習在田字格里正確書(shū)寫(xiě)各種結構的字，要求書(shū)寫(xiě)認真，字跡工整，結構勻稱(chēng)，卷面整潔，繼續培養正確的執筆方法和寫(xiě)字姿勢，培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
9、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養讀書(shū)餓習慣。能在課外閱讀適合自己的各種兒童報刊和書(shū)籍，能閱讀淺近的童話(huà)、語(yǔ)言、故事、向往美好的事物，關(guān)心自然和生命。能誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象、獲得真切的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習414個(gè)生字，學(xué)習本冊教材中的344個(gè)詞語(yǔ)。
2、積累本冊教材中的句子，并學(xué)習運用。
3、練習用普通話(huà)朗讀課文。
4、練習看圖寫(xiě)話(huà)。
四、教學(xué)策略
1、漢語(yǔ)拼音能力的鞏固要和識字教學(xué)有機結合。對易混淆的聲母，復韻母應適時(shí)引導區分，結合生字學(xué)習重點(diǎn)拼讀三拼音、前后鼻音、平翹舌音。適當梳理有關(guān)拼音知識。
2、應遵循在閱讀中識字和鞏固的教學(xué)原則，以學(xué)生獨立識字，小組合作識字為主。集體反饋重在引導學(xué)生感受漢字的構字規律，化難為易，適時(shí)歸納梳理�？蛇M(jìn)行適量抄默，并通過(guò)各種形式幫助學(xué)生清晰記憶常用和容易混淆的漢字。
3、激發(fā)閱讀的興趣。閱讀教學(xué)應體現整體性原則。以讀為主開(kāi)展閱讀教學(xué)，注意讀的層次性。注重培養靜心閱讀，邊讀邊想，根據要求圈畫(huà)詞句和質(zhì)疑問(wèn)難等閱讀習慣，并在閱讀中理解、積累詞句。
4、繼續糾正寫(xiě)字姿勢和執筆方法。復習鞏固各種結構漢字的書(shū)寫(xiě)，引導學(xué)生觀(guān)察、比較，發(fā)現規律。舉辦各類(lèi)學(xué)生喜歡的寫(xiě)字游戲或比賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。
5、注意創(chuàng )設符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗的情境，讓學(xué)生在充滿(mǎn)情趣的語(yǔ)言環(huán)境中練習聽(tīng)和說(shuō)。注意培養良好的說(shuō)話(huà)習慣，根據自己班級學(xué)生的特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地提出要求，持之以恒地加以訓練，使學(xué)生逐步地養成良好的聽(tīng)說(shuō)習慣。
6、注意進(jìn)行各種形式的句子訓練：摘錄句子、改寫(xiě)句子、仿寫(xiě)句子等。逐步加強寫(xiě)話(huà)練習：通過(guò)看圖寫(xiě)話(huà)、展開(kāi)想象寫(xiě)話(huà)、改寫(xiě)課文中的語(yǔ)句、續寫(xiě)故事的結尾等多種形式的訓練，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)話(huà)水平，為三年級作文奠定基礎。
7、注意采用信息技術(shù)與學(xué)科整合，運用豐富多彩的教學(xué)手段，通過(guò)正面引導、積極鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)中尤其要關(guān)注學(xué)習有困難的學(xué)生，加強指導，使學(xué)生學(xué)得快樂(lè )，學(xué)得扎實(shí)
五、班級情況分析
我班有學(xué)生47人，其中有兩位學(xué)生是新轉入我班的。由于學(xué)的教材與我們不同，所以在學(xué)習上有些困難。這在我的教學(xué)上需要注意。原先我們班的孩子對新知識的接受能力較弱，再加上記憶力又不是很好，所以班中有許多學(xué)生在學(xué)習新知時(shí)，需要教師特別的照顧，反復教學(xué)才能有效；對于學(xué)過(guò)的知識需要不斷的復習與鞏固。在本學(xué)期中，我在教學(xué)中必須更好的根據每一個(gè)學(xué)生不同的基礎與不同的接受能力采取不同的教學(xué)方法。同時(shí)多與家長(cháng)聯(lián)系，關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習動(dòng)向，及時(shí)地做好教育與教學(xué)工作，從而使每一個(gè)孩子在原有的基礎上得到較好的發(fā)展。
六、教學(xué)設想和措施：
�。ㄒ唬┲笇W(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，提高寫(xiě)字質(zhì)量
1、寫(xiě)字前提供給學(xué)生觀(guān)察的著(zhù)眼點(diǎn)，使他們在觀(guān)察時(shí)能有的放矢，習字時(shí)心中有數。久而久之，讓學(xué)生在下筆之前就能養成觀(guān)察范字的習慣。
2、引導學(xué)生隨時(shí)對范字進(jìn)行觀(guān)察。指導學(xué)生對范字看一筆，寫(xiě)一筆，使之養成習慣。
3、指導學(xué)生寫(xiě)后觀(guān)察，幫助學(xué)生發(fā)現運筆上的問(wèn)題、結構上的問(wèn)題……教師作適當講評，讓學(xué)生及時(shí)修改。
4、將寫(xiě)字時(shí)間安排在課內進(jìn)行，做到老師在場(chǎng)，當面指導。
�。ǘI(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍
1、課堂上，教師要注重溝通師生的心靈，增進(jìn)師生的了解，營(yíng)造民主、寬松、和諧、溫馨的課堂氛圍，以調動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性，把微笑帶入課堂。促使學(xué)生養成想說(shuō)、敢說(shuō)、敢問(wèn)的習慣。
2、在課堂上努力發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)，加以培植和發(fā)揮，調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展他們的思維。
�。ㄈ├^續落實(shí)好課堂教學(xué)改進(jìn)計劃
�。ň唧w內容見(jiàn)課堂教學(xué)改進(jìn)計劃）
七、優(yōu)差生輔導
學(xué)習較令人滿(mǎn)意的學(xué)生有：朱天昊、高書(shū)豪、高書(shū)亮、陳晨等，主要采取的輔導方法有：
1、完成每日的常規作業(yè)后，對他們提出更高要求，鼓勵他們多看課外書(shū)籍，擴大閱讀及識字量。
2、在鼓勵他們多看、多讀的基礎上，讓他們嘗試著(zhù)每天寫(xiě)上幾句話(huà)，為今后的寫(xiě)作做準備。
3、在課余，讓他們去幫助身邊有困難的同學(xué)，使他們懂得共同進(jìn)步比自己進(jìn)步更快樂(lè )；同時(shí)也培養他們的能力，使他們能盡快成為老師的小助手。
學(xué)習薄弱的學(xué)生有：袁佳妮、燕龍祥、楊杰文、黃浩宇等，采取的措施有：
1、端正學(xué)習態(tài)度，通過(guò)多鼓勵、表?yè)P激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好的課堂學(xué)習習慣。
2、及時(shí)補差。通過(guò)上課、作業(yè)等一系列反饋情況，幫助學(xué)生及時(shí)補差，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的信心。
3、做好家訪(fǎng)工作，家校配合，更有效地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
八、個(gè)人教學(xué)努力方向
�。�1）對于新教材的教學(xué)，教師應該不斷進(jìn)行學(xué)習，提高自身教學(xué)能力，以提高課堂教學(xué)效率。
�。�2）科學(xué)上課。根據自己精心設計的教案及學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調動(dòng)課堂氣氛，以學(xué)生為主體，使每一位學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得科學(xué)，學(xué)得扎實(shí)。
�。�3）注重與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活資源配合教學(xué)，使學(xué)習更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
�。�4）全面做好家訪(fǎng)工作，更有效地促進(jìn)教學(xué)工作。
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