2022北師大版初一數學(xué)上冊教學(xué)計劃（通用9篇）
時(shí)間稍縱即逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢？很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計劃，下面是小編收集整理的2022北師大版初一數學(xué)上冊教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一數學(xué)上冊教學(xué)計劃 篇1
這個(gè)學(xué)期我任教初一1班、2班的數學(xué)教學(xué)工作。為了使工作更加地到位、細致，我針對這個(gè)學(xué)期的工作制定教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想：
本學(xué)期我以“促進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)實(shí)效性”為工作中心，力爭讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都有所提高。認真貫徹落實(shí)學(xué)校的教育理念，課堂上以學(xué)生為主體，大膽開(kāi)創(chuàng )課堂教育教學(xué)方法，爭取做一名優(yōu)秀的數學(xué)老師。
二、工作目標：
通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數學(xué)素質(zhì)，能自覺(jué)運用數學(xué)知識解決生活中的數學(xué)問(wèn)題，形成扎實(shí)的數學(xué)基本功，為今后繼續學(xué)習數學(xué)打下良好的基礎。培養一批數學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習方法。不及格人數較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數學(xué)學(xué)習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┒喾矫鎸W(xué)習，樹(shù)立新理念
開(kāi)學(xué)初就要認真通讀數學(xué)新課程標準，潛心研究，反復揣摩。以《數學(xué)課程標準》基本理念為依據是用好教材的前提，所以一定要認真領(lǐng)會(huì )《標準》編導意圖，去指導教學(xué)實(shí)踐，以便采取靈活、有效的教學(xué)方法，使數學(xué)教學(xué)真正面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展。
�。ǘ┱莆諏W(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的積極性
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，在心理上發(fā)生了較大的變化，開(kāi)始要求“獨立自主”但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向學(xué)生介紹數學(xué)在日常生活中的應用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開(kāi)數學(xué)知識將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)知識的直接興趣。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。如初一學(xué)生普遍保留小學(xué)階段積極舉手發(fā)言的良好習慣，面對孩子們這種學(xué)習熱情，教師應該表示贊賞，給予肯定，同時(shí)盡可能讓更多的學(xué)生有輪流發(fā)言的機會(huì )。
�。ㄈ┮哉n堂教學(xué)為主陣地
�。�1）在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕馭教材，認真備課，認真備學(xué)生，認真備教法。對所講知識的每一環(huán)節的過(guò)渡都要精心設計。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，知識的達標程度教師更要掌握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。在學(xué)生方面，把學(xué)生按座次和成績(jì)分成學(xué)習小組，選出小組長(cháng)，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量，這樣用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來(lái)大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）重視學(xué)生能力的培養。
在教學(xué)中盡量做到“學(xué)生自學(xué)能學(xué)會(huì )的不講”、“在教師的引導下能自己總結的不講”、“在教師的引導下學(xué)生互相幫助下能學(xué)會(huì )的不講�！睆亩囵B學(xué)生的自主、合作、探究能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。
�。ㄋ模┲笇W(xué)生運用科學(xué)的學(xué)習方法
小學(xué)階段科目少，內容淺，學(xué)生學(xué)習方法即使差一些，只要用心，用功，總可以應付。但是一進(jìn)中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jì)依舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我向學(xué)生介紹的`方法是：“兩先，兩后，”既先預習，后聽(tīng)課、先復習，后做作業(yè)。也就是引導學(xué)生課前做好預習，發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題有目的性的聽(tīng)課，效果會(huì )更好。課后注意及時(shí)復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，使學(xué)過(guò)的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。如果學(xué)生能真正按照此方法，再加之自己特有的經(jīng)驗，一定是學(xué)起來(lái)輕松愉悅，成績(jì)優(yōu)異的。
三、工作進(jìn)程安排：
第一章：有理數、15至18課時(shí)。
第二章：代數式、8至10課時(shí)。
第三章：一元一次方程、12至14課時(shí)。
第四章：幾何圖形初步、13至15課時(shí)。
重點(diǎn)把握第二、三章的知識內容，努力鉆研教材與教育教法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，使學(xué)生主動(dòng)去探討數學(xué)問(wèn)題，緊密聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，活躍課堂氛圍。讓學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)，并且掌握一定的學(xué)習方法，提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度。
總之本學(xué)期的教學(xué)工作需要學(xué)習的地方比較多，更多地向經(jīng)驗豐富的同行學(xué)習，并在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補充和完善。
初一數學(xué)上冊教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)情分析：
這批學(xué)生整體基礎較差，小學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，所以任務(wù)艱巨。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，對優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，但位數極少。對待轉化生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效掌握，成績(jì)較差。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績(jì)，適時(shí)補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，抽出一定的時(shí)間強化幾何訓練，提升學(xué)生素質(zhì)、在學(xué)習態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極投入到學(xué)習中去，少數學(xué)生學(xué)習上有困難，對學(xué)習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數學(xué)生需要教師督促，這一少數學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習習慣養成還不理想，預習的習慣，進(jìn)行總結的習慣，自習課專(zhuān)心致至學(xué)習的習慣，主動(dòng)糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做好。陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣。面向全體學(xué)生，整體提高水平，全面培養能力，養成良好的'學(xué)習習慣。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
二、教材分析：
本學(xué)期的教學(xué)內容共計六章，第5章：相交線(xiàn)和平行線(xiàn)、第6章：平面直角坐標系、第7章：三角形、第8章：二元一次方程組、第9章：不等式和不等式組、第10章：數據的收集、整理與描述整個(gè)教材體現了如下特點(diǎn)：
1、現代性更新知識載體，滲透現代數學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。
2、實(shí)踐性聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，貼近生活實(shí)際。
3、探究性創(chuàng )造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機會(huì )，獲取知識技能。
4、發(fā)展性面向全體學(xué)生，滿(mǎn)足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5、趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀(guān)。
三、教研工作：
認真學(xué)習業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識、積極參加一切課題研究活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng )新，不怕失敗。在學(xué)習策略上及時(shí)指導學(xué)生，培養思維，方法技巧，提升能力。及時(shí)對教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫(xiě)出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì )自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。認真做到備學(xué)生。每周整理出一個(gè)精品教案，及時(shí)上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力。
四、學(xué)困生轉化：
積極做好學(xué)困生轉化工作。對學(xué)習過(guò)程中有困難的學(xué)生，及時(shí)給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。對學(xué)困生劉松和孫倩進(jìn)行轉化，針對其弱點(diǎn)不專(zhuān)心，幾何不入門(mén)等進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)撥，引導，訓練，使其成績(jì)有明顯提高，更上升一個(gè)等級。
五、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真做到教學(xué)相長(cháng)。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，及時(shí)反饋學(xué)習信息，搞好學(xué)習評價(jià)，教會(huì )學(xué)生學(xué)習，做學(xué)生的引導者。
2、隨時(shí)培養學(xué)生興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時(shí)介紹數學(xué)家，數學(xué)史，數學(xué)趣題，給出數學(xué)相應課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
初一數學(xué)上冊教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生基本情況分析：
本期我擔任的數學(xué)教學(xué)工作。七（3）班共有49名學(xué)生，通過(guò)小學(xué)的升學(xué)成績(jì)來(lái)看，學(xué)生的數學(xué)成績(jì)較好，不及格的同學(xué)較少、在學(xué)習習慣上，部分學(xué)生的.不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進(jìn)行總結，及時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習等，都應得到強化。在近日的學(xué)習中，后面的學(xué)生掌握的非常不好，可能是剛開(kāi)學(xué)還沒(méi)有完全適應過(guò)來(lái)，或初中知識比小學(xué)的難度大一些�？傊�，我會(huì )和孩子們共同努力，提高他們的學(xué)習能力和學(xué)習成績(jì)。
二、教材基本結構分析：
本學(xué)期初一數學(xué)教學(xué)工作共分為6章：
第一章：豐富的圖形世界。
第二章：有理數及其運算。
第三章：代數式。
第四章：平面圖形及其位置關(guān)系。
第五章：一元一次方程。
第六章：生活中的數據。
三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、利用圖形來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、認識并能字母表示算式，初步認識角并解決實(shí)際問(wèn)題。
3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復雜問(wèn)題為簡(jiǎn)單問(wèn)題的化歸思想。
4、培養學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力和計算能力，培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力�？傊诿恳徽轮卸家c學(xué)生一起認真的來(lái)研究學(xué)習。
初一數學(xué)上冊教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析
本期自己擔任兩個(gè)班七年級數學(xué)。七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習方法，死記硬背，這樣既沒(méi)讀懂弄透，又使其自學(xué)能力和實(shí)際應用能力得不到很好的訓練，要重視對學(xué)生的讀法指導。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導。學(xué)習離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著(zhù)條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jì)的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時(shí)機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導。
二、教材及課標分析
第一章 有理數
1．通過(guò)實(shí)際例子，感受引入負數的必要性，會(huì )用正負數表示實(shí)際問(wèn)題中的數量。
2．理解有理數的意義，能用數軸上的點(diǎn)表示有理數，借助數軸理解相反數和絕對值的意義，會(huì )求有理數的相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母)，會(huì )比較有理數的大小,通過(guò)上述內容的學(xué)習，體會(huì )從數與形兩方面考慮問(wèn)題的方法。
3．掌握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，并能運用運算律簡(jiǎn)化運算，能運用有理數的運算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
4．理解乘方的意義，會(huì )進(jìn)行乘方的運算及簡(jiǎn)單的混合運算(以三步為主)，通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數，并能用科學(xué)記數法表示，了解近似數與有效數字的概念。
第二章 整式加減
1．代數式的簡(jiǎn)單運用包括字母表示數、代數式、求代數式的值等。這部分內容首先從小學(xué)學(xué)過(guò)的用字母表示數的知識入手。通過(guò)一些運用字母表示數的實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì )到用字母表示數能夠簡(jiǎn)明地表述事物間的數量關(guān)系。進(jìn)而引出代數式的概念。
2．由初步認識代數式，到簡(jiǎn)潔、規范列出代數式表示數量關(guān)系，會(huì )求代數式的值。
3．了解單項式、多項式、整式的代數式概念，弄清它們之間的聯(lián)系和區別，掌握單項式的系數、次數，多項式的項，項數、次數等概念，明確它們之間的關(guān)系。
4．在理解同類(lèi)項概念的基礎上，掌握合并同類(lèi)項的法則，掌握去括號添括號的法則。能正確地進(jìn)行同類(lèi)項的合并和去括號、添括號的法則。
第三章 一元一次方程與方程組
1.經(jīng)歷“把實(shí)際問(wèn)題抽象為數學(xué)方程”的過(guò)程，體會(huì )方程是刻畫(huà)現實(shí)世界的一種有效的數學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認識從算式到方程是數學(xué)的進(jìn)步。
2.通過(guò)觀(guān)察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。
3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會(huì )解法中蘊涵的化歸思想．
4.能夠“找出實(shí)際問(wèn)題中的已知數和未知數，分析它們之間的關(guān)系，設未知數，列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系”，體會(huì )建立數學(xué)模型的思想。
5.通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì )利用一元一次方程解決問(wèn)題的基本過(guò)程，感受數學(xué)的應用價(jià)值，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
第四章 直線(xiàn)與角
1．通過(guò)觀(guān)察身邊的`物體初步感受幾何圖形在實(shí)際生活中的廣泛存在，能夠識別一些簡(jiǎn)單幾何體，體會(huì )一些簡(jiǎn)單幾何體的美學(xué)價(jià)值。
2．通過(guò)從不同的角度看、展開(kāi)等實(shí)踐操作，了解立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系，初步建立空間觀(guān)念。
能夠準確區分和表示線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)，了解兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)和兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短的性質(zhì)，會(huì )比較線(xiàn)段的長(cháng)短，理解線(xiàn)段的和、差與線(xiàn)段中點(diǎn)的概念。
4．通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法，會(huì )比較角的大小，能估計一個(gè)角的大小，會(huì )計算角度的和與差，認識度、分、秒并會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。
第五章 數據的收集與整理
1．了解通過(guò)全面調查和抽樣調查收集數據的方法；會(huì )設計簡(jiǎn)單的調查問(wèn)卷收集數據；能根據問(wèn)題查找有關(guān)資料，獲得數據信息。
2．初步感受抽樣的必要性，初步體會(huì )用樣本估計總體的思想。
3．掌握劃記法，會(huì )用表格整理數據。
4．進(jìn)一步體會(huì )條形圖、扇形圖和折線(xiàn)圖在描述數據中的作用。
5．能用計算器處理簡(jiǎn)單統計數據，進(jìn)一步體會(huì )計算器處理運算的優(yōu)越性。
6．從事收集、整理、描述和分析數據得出結論的統計活動(dòng)，經(jīng)歷數據處理的基本過(guò)程，體驗統計與生活的聯(lián)系，感受統計在生活和生產(chǎn)中的作用，養成用數據說(shuō)話(huà)的習慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
三、進(jìn)度安排
1．1正數和負數 2課時(shí)
1．2 數軸 3課時(shí)
1．3有理數的大小 4課時(shí)
1．4有理數的加減法 4課時(shí)
1．5有理數的乘除法 5課時(shí)
1．6有理數的乘方 4課時(shí)
1．7近似數 3課時(shí)
小結 2課時(shí)
2．1用字母表示數 4課時(shí)
2．2代數式 5課時(shí)
2．3整式加減 4課時(shí)
小結 2課時(shí)
3．1一元一次方程及其解法 4課時(shí)
3．2二元一次方程組 3課時(shí)
3．3消元解方程組 3課時(shí)
3．4用一次方程（組）解決問(wèn)題 3課時(shí)
小結 2課時(shí)
4．1多彩的幾何圖形 3課時(shí)
4．2線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn) 4課時(shí)
4．3線(xiàn)段的長(cháng)短比較 2課時(shí)
4．4角的表示與度量 3課時(shí)
4．5角的大小比較 3課時(shí)
4．6作線(xiàn)段與角 3課時(shí)
小結 2課時(shí)
5．1數據的收集 3課時(shí)
5．2數據的整理 3課時(shí)
5．3統計圖的選擇 2課時(shí)
5．4從圖表中獲取信息 3課時(shí)
初一數學(xué)上冊教學(xué)計劃 篇5
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我代七一、七二兩班的數學(xué)課。為在本學(xué)期能使學(xué)生的能學(xué)好數學(xué)成績(jì)，特制訂本教學(xué)計劃：
一、學(xué)情分析:
七一、七二兩班現都有學(xué)生70名，由于剛剛接手，對學(xué)生各方面的情況不夠了解，從六年級升學(xué)考試成績(jì)看，部分學(xué)生成績(jì)較差，在今后的工作中要使他們的學(xué)習成績(jì)逐步提高。
二、本學(xué)期教學(xué)內容：
本學(xué)期教學(xué)內容，共計五章，第一章《有理數》；第二章《整式的加減》；第三章《一元一次方程》；第四章《圖形的初步認識》。
三、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生初步認識到數學(xué)與現實(shí)世界的密切聯(lián)系，懂得數學(xué)的價(jià)值，形成用數學(xué)的.意識；初步體驗到數學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)觀(guān)察、實(shí)驗、歸納、類(lèi)比和猜測的探索過(guò)程，從而使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，獲得學(xué)好數學(xué)的自信心。
2、使學(xué)生體會(huì )現實(shí)世界中具有相反意義的量的含義，并能用有理數表示，會(huì )求有理數的相反數和絕對值，會(huì )比較有理數的大小，能進(jìn)行有理數的加、減、乘、除、乘方運算和簡(jiǎn)單的混合運算。
3、了解并掌握代數式、整式的有關(guān)概念，以熟練地進(jìn)行整式的加減運算。
4、讓學(xué)生通過(guò)大量豐富的立體、平面圖形，直觀(guān)感知、操作確認、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步豐富對圖形的認識和感受，探索圖形中存在的簡(jiǎn)單關(guān)系，初步體驗一些交換的思想，初步學(xué)會(huì )數學(xué)說(shuō)理。
5、通過(guò)自主實(shí)踐操作，學(xué)會(huì )數據的收集與表示的簡(jiǎn)單方法，能用來(lái)處理貼近學(xué)生生活的一些問(wèn)題，正確理解一些數學(xué)語(yǔ)言。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、掌握有理數的意義、分類(lèi)；會(huì )用數軸上的點(diǎn)來(lái)表示有理數，知道相反數、絕對值的含義，能進(jìn)行有理數的加、減、乘、除、乘方運算。
2、會(huì )進(jìn)行整式的加減運算。
難點(diǎn)：
1、能準確進(jìn)行有理數、整式的有關(guān)運算。
2、通過(guò)圖形的認識，發(fā)展學(xué)生的想象能力，初步學(xué)生數學(xué)說(shuō)理的方法。
五、具體措施：
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的學(xué)習課堂氛圍，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。
4、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
六、課時(shí)安排：
1．有理數……………………………………（23課時(shí)）
2．整式的加減………………………………（14課時(shí)）
3．一元一次方程………………………………（14課時(shí)）
4．圖形的初步認識…………………………（17課時(shí)）
5．課題學(xué)習……………………………………（4課時(shí)）
初一數學(xué)上冊教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
教材以數學(xué)課程標準為依據，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研就成果，致力于改變聾生的數學(xué)學(xué)習方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系；體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強理解數學(xué)和運用數學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì )應用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神；獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)事實(shí)和必要的應用技能。
二、教材分析
教材內容包括以下部分:豐富的圖形世界、有理數及其運算、字母表示數、平面圖形及其位置關(guān)系、一元一次方程、生活眾的數據、可能性等。所有數學(xué)知識的學(xué)習，都力求從實(shí)際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問(wèn)題入手，從而完成教學(xué)目標。
三、教學(xué)目標
1、數學(xué)學(xué)習中為學(xué)生構筑學(xué)習起點(diǎn)。
2、數學(xué)學(xué)習中向學(xué)生提供現實(shí)、有趣、富有挑戰的學(xué)習素材。
3、數學(xué)學(xué)習中為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間和空間。
4、數學(xué)學(xué)習中展現數學(xué)只是的形成與應用過(guò)程。
5、數學(xué)學(xué)習中滿(mǎn)足不同學(xué)生發(fā)展的需求。
四、學(xué)生情況分析
本班共有46人，其中有一部分同學(xué)已形成了一定抽象思維能力、自學(xué)能力，接受新知識較快；通過(guò)自身努力，基本能掌握所學(xué)知識；成績(jì)較差的，數學(xué)基本上還未入門(mén)，短時(shí)間很難趕上進(jìn)度。
本學(xué)期針對本班學(xué)生狀況，合理選擇教法，科學(xué)指導學(xué)法，努力提高課堂教學(xué)效益，使全體學(xué)生各有所得，共同發(fā)展，完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標。
五、教學(xué)措施
1.認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學(xué)習，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣和個(gè)性品質(zhì)。
2.把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。
3.充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強化記憶，形成能力，提高成績(jì)。
4.改進(jìn)教學(xué)方法，用掛圖，實(shí)物創(chuàng )設情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化，力爭有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機會(huì )。
5.精講多練，在教學(xué)新知識的同時(shí),注重舊知識的復習，使所學(xué)知識系統化，條理化，讓學(xué)生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。
6.開(kāi)辟第二課堂，在不加重學(xué)生負擔的前提下，積極引導學(xué)生閱讀課外書(shū)，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習，培養興趣，提高能力。
7.加強培優(yōu)補中促差生的個(gè)別輔導，因材施教，培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。特別要多鼓勵后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習興趣，培養他們良好的`學(xué)習習慣：
�。�1）課前預習習慣；
�。�2）積極思考，主動(dòng)發(fā)言習慣；
�。�3）自主作業(yè)習慣；
�。�4）課后復習習慣。
8.改進(jìn)階段考試形式，改進(jìn)評價(jià)方法，注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，対基礎知識技能“推遲判斷”，讓學(xué)生有再次考試的機會(huì )，成功的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的評價(jià)。
總之，在今后的教學(xué)過(guò)程中不斷以新的教學(xué)理念；以靈活多樣的教學(xué)方法；努力奮進(jìn)不斷提高教學(xué)水平！
初一數學(xué)上冊教學(xué)計劃 篇7
一、 學(xué)情分析
七年級學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣的差異性較大，學(xué)生的學(xué)習習慣主要集中在小學(xué)的水平，主要依靠老師的“講”，大多數學(xué)生沒(méi)有自主學(xué)習的習慣，這很不適應當代教育的要求，因此培養學(xué)生兩個(gè)習慣的養成，堅決落實(shí)具有我校特色的初中課堂教學(xué)改革是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)中注重培養培養學(xué)生的參與意識，培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑，調查，探究并在實(shí)踐中學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導下主動(dòng)的，富有個(gè)性地學(xué)習的。
二、 本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求
(一)教學(xué)目標。
1.知識與技能。體驗從具體情境中抽象出數學(xué)符號的過(guò)程，理解有理數、代數式、方程；掌握必要的運算(包括估算)技能，探索具體問(wèn)題中的數量關(guān)系和變化規律，掌握用代數式、方程進(jìn)行表述的方法，認識基本圖形。
2.過(guò)程與方法。
(1)通過(guò)探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、抽象，會(huì )用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。
(2)圍繞初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理。
3.態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。通過(guò)學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數學(xué)價(jià)值觀(guān)。
(二)教學(xué)任務(wù)。七年級上冊包括有理數、整式的加減、一元一次方程和圖形認識初步四章內容，供七年級上學(xué)期使用全書(shū)共需約61課時(shí)，具體分配如下
第一章 有理數 19課時(shí)
第二章 整式的加減 8課時(shí)
第三章 一元一次方程 18課時(shí)
第四章 圖形認識初步 16課時(shí)
(三)教學(xué)要求。
1.初步學(xué)會(huì )在具體的情境中從數學(xué)的角度發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，并綜合運用數學(xué)知識和方法等解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，增強應用意識，提高實(shí)踐能力。
2.經(jīng)歷從不同角度尋求分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的'方法的過(guò)程，體驗解決問(wèn)題方法的多樣性，掌握分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法。
3.在與他人合作交流的過(guò)程中，能較好地理解他人的思考方法和結論。
三、 教學(xué)內容分析
本冊書(shū)在全套教科書(shū)中具有重要的基礎地位，主要內容是整個(gè)七~九年級教材體系的重要基礎。
(一)從知識內容上來(lái)看，有理數的有關(guān)概念和運算是整個(gè)學(xué)段“數與代數”領(lǐng)域內容的基礎；整式的加減是在學(xué)生已有的用字母表示數以及有理數運算的基礎上展開(kāi)的，是學(xué)習下一章“一元一次方程”的直接基礎，也是以后學(xué)習分式和根式運算、方程以及函數等知識的基礎，同時(shí)也是學(xué)習物理、化學(xué)等學(xué)科及其他科學(xué)技術(shù)不可缺少的數學(xué)工具；學(xué)好一元一次方程的有關(guān)內容也能為今后學(xué)好有關(guān)方程、不等式、函數等內容打好基礎；圖形認識初步中所學(xué)習的如何從具體事物中抽象出幾何圖形，如何把握幾何圖形的本質(zhì)特征以及圖形的表示方法，對幾何語(yǔ)言的認識與應用等也都是整個(gè)“空間與圖形“領(lǐng)域的基礎。
(二)從數學(xué)思想方法來(lái)看，整冊教科書(shū)中體現的將實(shí)際問(wèn)題抽象為數學(xué)問(wèn)題，利用數學(xué)問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題的模型化思想；許多性質(zhì)、運算律呈現時(shí)體現的從特殊對象歸納出一般規律的思想；“有理數”中利用數軸研究有理數的有關(guān)概念和性質(zhì)中體現的數形結合思想；“一元一次方程”中解方程的化歸思想和程序化思想等等。這些思想方法不僅在本冊書(shū)中，而且在后面其他各冊書(shū)也都是帶有一般性的常用的數學(xué)思想方法。
四、 本學(xué)期工作具體措施
為全面推進(jìn)數學(xué)教學(xué)改革，提高本組教師素質(zhì)和課堂組織水平，特制定本組教研活動(dòng)如下：
(一)備課。加強管理，嚴格落實(shí)集體備課制度，按時(shí)參加集體備課，針對學(xué)生實(shí)際，以學(xué)法指導為中心。個(gè)人備課要做到有課必備，先周備課，備課標和說(shuō)明，備教材和教參，備學(xué)生，備教法，備練習的設計與輔導。集體備課要根據《山大華特臥龍學(xué)校關(guān)于加強集體備課的幾項具體要求》，努力做到六個(gè)統一：統一內容，統一目標，統一重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一習題，統一課件和統一檢測。加強電子備課中練習的實(shí)效性，積極與有關(guān)的中考題目相聯(lián)系，體現電子備課中練習的時(shí)代性，和新穎性。教案、學(xué)案和課件三者高度配套，切實(shí)有效，操作性強。
(二)作業(yè)。作業(yè)設計要緊扣教學(xué)內容，選題要有典型性，注重基礎知識和基本技能的培養，為了落實(shí)因材施教，題目設置分必做題和選做題，選做題供學(xué)有余力的學(xué)生做。布置的作業(yè)盡量全批全改，下次課前盡量發(fā)給學(xué)生，對出現問(wèn)題比較集中的題目要重點(diǎn)講評，并充分利用好錯題集。
(三)檢測。單元檢測要先系統復習，梳理出知識體系和解題技巧以及易錯易混題目，精心設計題目，題目設置難易適中，既要考查學(xué)生的基礎知識，又要考查學(xué)生的基本能力。閱卷要流水批閱，先做好試卷分析，然后進(jìn)行試卷講評，并做好查漏補缺。
(四)合作學(xué)習。在平時(shí)工作中要堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，堅持學(xué)習新課程標準，加強教師交流，團結協(xié)作，群策群力，落實(shí)聽(tīng)課、評課制度，多交換意見(jiàn)。強化研究意識，教師對要講解的題目和知識，必須充分思考如何教給學(xué)生方法，講前要先做。
(五)培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。數學(xué)教學(xué)中非常強調激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生只有在有興趣的前提下，才能跟好的進(jìn)行學(xué)習，更好的吸收知識。因此我們在平常的教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)習小組的功能，培養差生的學(xué)習興趣，讓每位同學(xué)都有更大的提高。
(六)要注重尖子生的培養和后進(jìn)生的轉化工作。由于我班學(xué)生很多，他們的性格很復雜，數學(xué)素質(zhì)差距較大，為縮小在數學(xué)上出現的兩極分化現象，我們將采取以下的措施：一是通過(guò)平時(shí)單元考試和課堂了解，每位數學(xué)老師挑3—4個(gè)進(jìn)行重點(diǎn)幫教補差。與此同時(shí)，由每個(gè)學(xué)習小組長(cháng)帶一個(gè)后進(jìn)生， 雙管齊下，共同提高。再是平時(shí)也要注重對小組長(cháng)的培養，培養小組長(cháng)認真負責的態(tài)度。在班內形成一種要學(xué)習的好風(fēng)氣，提高班級的整體成績(jì)。對每一位差生和尖子生負責的同時(shí)，也不能忘記每一位處于中間層次的學(xué)生，其實(shí)他們才是班級靈魂和中流砥柱。讓他們感受到老師的重視，才能整體帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。我們要以學(xué)生為中心，培養他們良好的數學(xué)學(xué)習習慣，這是一項長(cháng)期的工作，也是我們教研活動(dòng)的一項重要內容。
(七)參與教研活動(dòng)。積極參加學(xué)校和上級各部門(mén)組織的各類(lèi)教學(xué)
教研活動(dòng)，了解本學(xué)科的教學(xué)教研的新動(dòng)向，以適應新的教育形式。
我們會(huì )在總結上學(xué)期的經(jīng)驗和教訓之后，要更加認真，更加努力，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量，希望能在本學(xué)期能夠更上一層。
初一數學(xué)上冊教學(xué)計劃 篇8
一、基本情況分析：
本期我擔任七年級133班，134班兩班的數學(xué)教學(xué)，經(jīng)過(guò)調查了解，學(xué)生的入學(xué)數學(xué)成績(jì)參差不齊，分數高的，有上85分的同學(xué)，分數低的，不超過(guò)10分的兩個(gè)年級共有7人，總體上看，學(xué)生的數學(xué)成績(jì)較差，及格的'同學(xué)不足一半；通過(guò)前面幾天的觀(guān)察，大部分學(xué)生對數學(xué)是很感興趣的，盡管成績(jì)較差，但仍有部分學(xué)生對數學(xué)嚴重喪失信心，談數學(xué)而色變，因此要給這部分學(xué)生樹(shù)信心，鼓干勁。
二、教材分析：
本冊課本共四章，第一章 有理數，這部分的主要內容是有理數的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算。第二章 整式的加減，這部分的主要內容是在學(xué)習有理數的基礎上，引入字母表示有理數，實(shí)現由數到式的飛躍。第三章，一元一次方程，主要是利用方程解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。第四章，圖形的初步認識 ，這部分的主要內容是圖形的初步認識，從學(xué)生生活周?chē)煜さ牧Ⅲw圖形入手，和點(diǎn)和線(xiàn)的介紹，進(jìn)而以此為基礎介紹角、相交線(xiàn)、平行線(xiàn)的有關(guān)概念與性質(zhì)以及平行線(xiàn)的識別方法，并介紹這些知識的一些初步應用。
三、明確本期教學(xué)目標
密切配合學(xué)校，圓滿(mǎn)完成學(xué)校下達的各項任務(wù)和指標。重點(diǎn)放在實(shí)驗班的教學(xué)，爭取在半年的努力下，能有所成效。
四、具體措施：
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真。
2、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
3、遇到困難和問(wèn)題時(shí)，及時(shí)找相關(guān)老師解決或者及時(shí)查閱資料。多聽(tīng)課，虛心請教。
五、時(shí)間安排：
第一章：有理數
第一―――五周
第二章：整式的加減
第六―――八周
期中復習、考試 第九周
第三章：一元一次方程
第十――十四周
第五章：圖形的初步認識
第十五－十七周
第十八周進(jìn)行期末復習，迎接期末考試。
初一數學(xué)上冊教學(xué)計劃 篇9
一、基本情況分析
1、學(xué)生情況分析：
這學(xué)期我承擔七（1）（2）兩班的數學(xué)教學(xué)，這些學(xué)生整體基礎參差不齊，小學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，所以任務(wù)艱巨。在小學(xué)所學(xué)知識的掌握程度上，對優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，但位數不多。對多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效掌握，成績(jì)稍差。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績(jì)，適時(shí)補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，抽出一定的時(shí)間給強化幾何訓練，全面提升學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
2、教材分析：
�。�1）第1章有理數：
本章主要學(xué)習有理數的基本性質(zhì)及運算。本章重點(diǎn)內容是有理數的概念，性質(zhì)和運算。本章的難點(diǎn)在于理解有理數的基本性質(zhì)、運算法則，并將它們應用到解決實(shí)際問(wèn)題和計算中。
�。�2）第2章整式的加減：
本章主要是學(xué)習單項式和多項式的加減運算。本章重點(diǎn)內容是單項式、多項式、同類(lèi)項的概念；合并同類(lèi)項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點(diǎn)在于理解合并同類(lèi)項和去括號的法則。
�。�3）第3章一元一次方程：
本章主要學(xué)習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應用。本章重點(diǎn)內容是理解等式的基本性質(zhì)；掌握解一元一次方程的一般步驟；列方程解決實(shí)際問(wèn)題的基本思路。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�。�4）第4章幾何圖形初步：
本章主要學(xué)習線(xiàn)段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點(diǎn)是區別直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段，角的`有關(guān)性質(zhì)和計算；理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應用。本章的難點(diǎn)在于線(xiàn)段和角的有關(guān)計算。
二、教學(xué)目標和要求
�。ㄒ唬┲R與技能
1、獲得數學(xué)中的基本理論、概念、原理和規律等方面的知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會(huì )發(fā)展中的應用。
2、學(xué)會(huì )將實(shí)踐生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題，從而通過(guò)數學(xué)問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題。體驗幾何定理的探究及其推理過(guò)程并學(xué)會(huì )在實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行應用。
3、初步具有數學(xué)研究操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成良好的科學(xué)思維習慣。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
1、采用思考、類(lèi)比、探究、歸納、得出結論的方法進(jìn)行教學(xué)；
2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作好探究性活動(dòng)；
3、密切聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的積極性，培養學(xué)生的類(lèi)比、歸納的能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、理解人與自然、社會(huì )的密切關(guān)系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護意識。
2、逐步形成數學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀(guān)奠定必在的基礎。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作考試試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家、數學(xué)史、介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍，分享快樂(lè )的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。
4、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
6、加強學(xué)生解題速度和準確度的培養訓練，在新授課時(shí)，凡是能當堂完成的作業(yè)，要求學(xué)生比速度和準確度，誰(shuí)先完成誰(shuí)就先交給老師批改，凡是做的全對的依次獲得前十名，以資鼓勵。
7、加強個(gè)別輔導，加強面批、面改，加強定時(shí)作業(yè)的訓練。并進(jìn)行作業(yè)展覽，對作業(yè)書(shū)寫(xiě)的好又全部正確的貼在學(xué)習園地中。
8、積極主動(dòng)的與其他教師協(xié)同配合，認真鉆研教材，搞好集體備課，不斷學(xué)習他人之長(cháng)處。
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