2021一年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃
光陰如水，我們的教學(xué)工作又將續寫(xiě)新的篇章，請一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。你知道領(lǐng)導想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？下面是小編為大家整理的2021一年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃1
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能
掌握5、4、3、2加幾的計算方法，能準確地進(jìn)行計算；在計算過(guò)程中理解算理，掌握算法，將5、4、3、2加幾的問(wèn)題轉化成9、8、7、6加幾的進(jìn)位計算。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
在解決5、4、3、2加幾的問(wèn)題中，讓學(xué)生感受到可以將新問(wèn)題轉化成已學(xué)過(guò)的問(wèn)題，建立知識之間的聯(lián)系；在學(xué)生比較熟練計算的基礎上，引導學(xué)生觀(guān)察，從計算的角度發(fā)現加法交換律的現象。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價(jià)值觀(guān)
初步學(xué)會(huì )運用遷移的方法進(jìn)行探究，體驗成功的樂(lè )趣。
【目標分析】本課教學(xué)目標是學(xué)生在掌握了9、8、7、6加幾的計算方法的基礎上，能通過(guò)規律的發(fā)現，類(lèi)比遷移，自主探究5、4、3、2加幾的計算的一般方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握5、4、3、2加幾的計算的一般方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解用交換加數位置的方法計算5、4、3、2加幾的算理。
三、教學(xué)準備
課件等。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵土曥柟�，做準備
1、師生互動(dòng)復習算法。
以6+9為例復習9、8、7、6加幾的計算方法，即“湊十法”。
2、學(xué)生搶答快速計算。
9+2=
8+5=
8+3=
7+5=
6+4=
9+5=
【設計意圖】鞏固9、8、7、6加幾的計算方法，熟練9、8、7、6加幾的準確度與速度，為學(xué)生新知學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。
�。ǘ┍容^發(fā)現，找規律
1、在題組計算中初步感受規律存在。
2+8=10+5=8+6=9+7=8+2=5+10=6+8=7+9=
�。�1）學(xué)生獨立計算出以上每組題的結果。
�。�2）教師指名回答，訂正計算結果。
2、在觀(guān)察比較中發(fā)現規律。
�。�1）引導學(xué)生發(fā)現規律。
看一看：觀(guān)察每組題中的兩個(gè)加數與計算結果。
想一想：哪些地方是相同的，哪些地方不同？
說(shuō)一說(shuō)：每組題中的兩個(gè)加數是相同的，只是位置不同，結果也是相同的。
�。�2）指導學(xué)生總結規律。
學(xué)生自主總結規律。
教師幫助學(xué)生整理語(yǔ)言：交換兩個(gè)加數的位置，和不變。
3、揭示課題。
帶著(zhù)你的發(fā)現，繼續研究5、4、3、2加幾。
【設計意圖】充分利用題組計算，讓學(xué)生在計算中觀(guān)察，在觀(guān)察中比較，在比較中發(fā)現。教師引導學(xué)生將發(fā)現的規律進(jìn)行總結提升，為新知的構建搭建了橋梁。
�。ㄈ╊�(lèi)比遷移，重方法
1、觀(guān)察特點(diǎn)。
�。�1）出示例題。（教材第95頁(yè)例4）
5+7=5+8=4+8=3+9=
�。�2）引導學(xué)生觀(guān)察兩個(gè)加數的特點(diǎn)。
�。�3）學(xué)生交流自己的發(fā)現：每道題中的兩個(gè)加數均是小數在前，大數在后。
2、探究方法。
�。�1）學(xué)生嘗試獨立完成例題4的學(xué)習。
教師指名回答，訂正計算結果。
�。�2）小組討論交流方法。
�、傩〗M內交流，說(shuō)說(shuō)各自的計算方法。
預設一：繼續用“湊十法”解決5、4、3、2加幾的計算問(wèn)題。
預設二：借助剛才的發(fā)現，交換兩個(gè)加數的位置，從而計算出結果。如計算5+7時(shí)想7+5；計算4+8時(shí)想8+4；計算5+8時(shí)想8+5；計算3+9時(shí)想9+3。
�、谌鄡冉涣�，總結歸納不同的計算方法。
�。�3）體驗比較方法。
比較不同的計算方法，你認為哪種方法更適合自己？
學(xué)生發(fā)現：交換兩個(gè)加數的位置，就可以很快說(shuō)出得數。
3、總結提升。
在計算5、4、3、2加幾的進(jìn)位加法時(shí)，可以交換兩個(gè)加數的位置，把小數加大數變成大數加小數，這樣就可以用我們學(xué)過(guò)的9、8、7、6加幾的方法解決了。
【設計意圖】引導學(xué)生觀(guān)察5、4、3、2加幾中兩個(gè)加數的特點(diǎn)，借助學(xué)生已有的經(jīng)驗，組織學(xué)生在嘗試、交流、比較、體驗中自主探究5、4、3、2加幾的計算方法。在類(lèi)比遷移中培養學(xué)生的探究能力，讓學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐應用，促提升
1、鞏固練習。
�。�1）看圖列式并計算。
學(xué)生獨立完成教材第95頁(yè)“做一做”第1題，以檢驗學(xué)生的學(xué)習效果。
�。�2）快速搶答鞏固方法。
以學(xué)生搶答的形式完成教材第95頁(yè)“做一做”第2題。學(xué)生說(shuō)答案，鞏固5、4、3、2加幾的計算方法。
�。�3）比較發(fā)現感受關(guān)系。
�、倌隳芸焖偎愠鏊鼈兊牡脭祮�？
�、诿拷M算式中加數是怎樣變化的？得數又是怎樣變化的呢？
小結：一個(gè)加數不變，另一個(gè)加數多幾或少幾，和也隨著(zhù)多幾或少幾。
2、游戲提升。
請學(xué)生用連一連的方式將每封信準確地送進(jìn)信箱。
做完之后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪一封信沒(méi)有送出去，并思考它該送到什么樣的信箱？
【設計意圖】練習分為兩個(gè)層次，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中鞏固、應用、理解求5、4、3、2加幾的計算方法，感受加數與和的關(guān)系，形成一定的計算能力。
�。ㄎ澹┤n總結，暢談收獲
這節課你有什么哪些收獲呢？
一年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃2
本學(xué)期我擔任一（3）班的數學(xué)教學(xué)工作。
一、情況分析
由于剛剛跨入小學(xué)校門(mén)，年也紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話(huà)、做小動(dòng)作等。相信經(jīng)過(guò)我們大家地努力孩子們肯定會(huì )有很大進(jìn)步的。
二、教材分析
本冊教材一共分為七個(gè)單元：1、10以?xún)葦档恼J識和加減法（一）；2、10以?xún)葦档恼J識和加減法（二）；3、分一分、認識物體；4、11—20各數的認識；5、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法；6、20以?xún)鹊耐宋粶p法；7、總復習。
本冊教材是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)，本冊教材主要是通過(guò)各種各樣的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行數感及觀(guān)察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習習慣、合作與交流的能力等方面的培養，讓學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，同時(shí)鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習自己有用的知識，對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習方法、思考方式。
三、教學(xué)目標
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0—20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以?xún)鹊募臃ê蜏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的.含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓，發(fā)展空間觀(guān)念。
6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
本冊的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)鹊臄档恼J識與計算。它們在日常生活中有著(zhù)廣泛的應用，是學(xué)生認數和計算的開(kāi)始，是學(xué)習較大數的認識與計算的基礎，是學(xué)生適應終身學(xué)習必備的基礎知識和基本技能。
難點(diǎn)是20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和20以?xún)鹊耐宋粶p法，這是學(xué)生學(xué)習認數和計算的基礎，同時(shí)它又是多位數計算的基礎。因此，20以?xún)鹊募臃ê蜏p法是小學(xué)數學(xué)中最基礎的內容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
五、教學(xué)措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
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