關(guān)于小學(xué)口風(fēng)琴教學(xué)計劃
時(shí)間稍縱即逝，新的機遇和挑戰向我們走來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！你知道領(lǐng)導想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)口風(fēng)琴教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)口風(fēng)琴教學(xué)計劃1
一、指導思想
本著(zhù)以培養學(xué)生的學(xué)習興趣為目的，以提高學(xué)生的口風(fēng)琴演奏技巧為出發(fā)點(diǎn)，扎實(shí)地做好學(xué)生的各項基礎知識和能力的培養學(xué)提高，由淺入深地進(jìn)行口風(fēng)琴教學(xué)為學(xué)生的口風(fēng)琴演奏打下堅實(shí)的基礎。
二、目標：
1、讓學(xué)生了解口風(fēng)琴的構造及基本的演奏姿勢和技巧。
2、培養學(xué)生學(xué)習口風(fēng)琴的.興趣，提高學(xué)生的口風(fēng)琴的演奏技能。
3、發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，陶冶學(xué)生的情趣。
三、具體訓練計劃如下：
�。ㄒ唬┗A訓練：
1、向學(xué)生介紹樂(lè )器構造，演奏姿勢、演奏方法及演奏的氣息運用原理實(shí)際操作和保養。
2、基本彈奏指法訓練，入門(mén)訓練預計用一個(gè)半月的時(shí)間。
�。ǘ┚唧w訓練：
1、口風(fēng)琴音階及長(cháng)音、斷音、連音的訓練。
2、演奏小兒歌訓練，注重獨奏的訓練。
3、初步的合奏訓練，重點(diǎn)強調學(xué)生的節奏。
4、集體合奏的訓練，重點(diǎn)強調學(xué)生的合奏配合。
�。ㄈ┚C合訓練：
1、主要是通過(guò)練習一些比較完整的曲目，提高學(xué)生的演奏水平，培養學(xué)生的集體配合演奏。
2、在已有的基礎上逐漸轉入小樂(lè )隊形式進(jìn)行合奏訓練，訓練一些常用曲目，培養合奏能力，同時(shí)，注重學(xué)生個(gè)人能力的訓練，要因材施教，增強學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生有一技之長(cháng)。
本學(xué)期訓練的最終目的是使學(xué)生掌握口風(fēng)的使用技巧，能獨立演奏和集體合奏。
小學(xué)口風(fēng)琴教學(xué)計劃2
1、學(xué)習樂(lè )器演奏讓孩子變聰明
很多研究都證明了音樂(lè )對于大腦的有益影響�？茖W(xué)家稱(chēng)：經(jīng)常聽(tīng)音樂(lè )的孩子或者演奏樂(lè )器的孩子通常在學(xué)校里有更好的表現。近來(lái)一些研究表明音樂(lè )對孩子的閱讀年齡、情商有益，并可以開(kāi)發(fā)大腦的某個(gè)部分。學(xué)習演奏樂(lè )器還可以幫助集中注意力并保持積極的思維，可以活躍思維并改善記憶。
2、提高紀律性
學(xué)習樂(lè )器演奏就像學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)一樣，所以還是很有挑戰的。音樂(lè )家通常有一個(gè)特質(zhì)就是好的紀律性。演奏樂(lè )器的時(shí)候不得不約束自己，全神貫注。同時(shí)每天都要在規定時(shí)間練習練習再聯(lián)系。這樣一來(lái)，就可以幫助塑造好的紀律性。
3、演奏樂(lè )器可以緩解壓力
今天的生活給了我們太多的壓力，每個(gè)人都希望找到拜托壓力的辦法。每當聽(tīng)到那些柔軟而舒緩的音樂(lè )聲，大家都會(huì )覺(jué)得放松一些？樂(lè )器的旋律就可以達到這個(gè)目的，尤其是當自己就是演奏者的時(shí)候。音樂(lè )是生活中最簡(jiǎn)單的快樂(lè )，它能讓精神放松舒緩下來(lái)。
4、成就感
當孩子們都是新手并且剛剛開(kāi)始學(xué)習，常常會(huì )遇到挫折，難免有點(diǎn)沮喪。但是當他們入門(mén)并掌握后，所得到滿(mǎn)足感是無(wú)價(jià)的。哪怕只是會(huì )一首簡(jiǎn)單的樂(lè )曲。我相信孩子們永遠不會(huì )忘記學(xué)會(huì )演奏的第一首樂(lè )曲。大家距離自己的目標就一步之遙，這是讓人自豪的事情。
5. 演奏樂(lè )器很好玩
盡管是可能需要付出很多努力，但不可否認演奏樂(lè )器是很好玩很有趣的事情。當孩子們取得了進(jìn)步，他將會(huì )有機會(huì )向他的'家人朋友分享學(xué)到的演奏技能，沒(méi)準他將來(lái)還可能成為專(zhuān)業(yè)的演奏家。同時(shí)樂(lè )器演奏為他開(kāi)啟了豐富人生的無(wú)限可能。
口風(fēng)琴特性簡(jiǎn)介
口風(fēng)琴它即保持了鍵盤(pán)樂(lè )器的特性，又吸取了吹奏樂(lè )器的特點(diǎn)，所以說(shuō)它是一種能吹奏的鍵盤(pán)樂(lè )器，口風(fēng)琴使用比較簡(jiǎn)單，方便適合學(xué)生接受，因此把口風(fēng)琴引入課堂，為音樂(lè )教學(xué)豐富內容，調節課堂氣氛，擴大學(xué)生音樂(lè )視野，提高學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合音樂(lè )素質(zhì)的培養并激發(fā)學(xué)生審美能力和創(chuàng )造美的能力，有著(zhù)重要的作用。
新大綱指出："音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。"
音樂(lè )教育本體目標是"音樂(lè )感受、理解、表現及創(chuàng )新能力培養。"通過(guò)感受美，認識美和欣賞美、表現美等，從而發(fā)展創(chuàng )造美的能力，羅賓教授關(guān)于創(chuàng )新教學(xué)觀(guān)是這樣說(shuō)的："創(chuàng )新是指學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，所表現出來(lái)的探索精神發(fā)現新事物，掌握新方法的強烈愿望，以及運用已有知識創(chuàng )造性的解決問(wèn)題。"對音樂(lè )感受之后的在現，就是創(chuàng )新。
在教學(xué)中根據學(xué)生認識規律，在安排教學(xué)內容時(shí)由淺入深，循序漸進(jìn)，奏、唱聽(tīng)動(dòng)相結合，互相滲透，代替原來(lái)單一教學(xué)模式，充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)本身的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自由積極和愉快的音樂(lè ) 實(shí)踐中，通過(guò)自覺(jué)、主動(dòng)地感受音樂(lè )，以及自己動(dòng)手創(chuàng )造音樂(lè )取得學(xué)習音樂(lè )的興趣。
口風(fēng)琴用途特點(diǎn)
口風(fēng)琴的特點(diǎn)是易吹（不需要吸）、易學(xué)，并有鍵盤(pán)，可以奏任何調，便于合奏，對學(xué)習音樂(lè )知識很有幫助。 總體來(lái)說(shuō)，入門(mén)級口風(fēng)琴的價(jià)格要比入門(mén)級的口琴和入門(mén)級的豎笛高，所以還沒(méi)有得到大面積普及，但在有條件的地區和學(xué)校里，還是可以普及的，最理想的是人手一臺，若條件不夠，也可只購一個(gè)班級的用量，學(xué)生每人買(mǎi)一根吹管，這樣好幾個(gè)班級的學(xué)生就能共用這些口風(fēng)琴。
口風(fēng)琴可以不用吹管左手持琴，右手彈奏，直接在吹口吹奏，也可以用吹管將琴平放在桌上，由右手演奏。
口風(fēng)琴教學(xué)任務(wù)
1、琴與興趣結合，在教學(xué)中讓學(xué)生盡快熟悉喜歡口風(fēng)琴，鼓勵學(xué)生心理要放松，激發(fā)他們吹奏積極性，培養學(xué)生濃厚的`學(xué)習興趣。
2、掌握正確演奏姿勢、手型、指法、吹奏方法與技巧，養成良好的習慣，樹(shù)立信心邁進(jìn)學(xué)習口風(fēng)琴的大門(mén)。
3、琴與唱結合，在學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的演奏方法后，就把口風(fēng)琴引進(jìn)歌曲教學(xué)中，一首新歌曲，在琴的引導下很快就學(xué)會(huì )了，對于高年級的多聲部教學(xué)，音準和音程是教學(xué)難點(diǎn)，而口風(fēng)琴這個(gè)學(xué)具卻能引導學(xué)生把握音準和音程。
4、琴與聽(tīng)結合，音樂(lè )是聲音的藝術(shù)、聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，運用口風(fēng)琴聽(tīng)辨音樂(lè )，學(xué)生聽(tīng)后，有的同學(xué)能馬上用琴奏出來(lái)，通過(guò)自己感受到的力度、速度變化，有感情表達出來(lái)，抒發(fā)自己真實(shí)的情感。
5、琴與動(dòng)結合，口風(fēng)琴與舞蹈律動(dòng)結合，有利于音樂(lè )教學(xué)的完成，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，鍛煉學(xué)生的表演能力。
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