八年級地理上冊教學(xué)計劃范文
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，新的機遇和挑戰向我們走來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！你知道領(lǐng)導想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？下面是小編為大家整理的八年級地理上冊教學(xué)計劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級地理上冊教學(xué)計劃1
一、學(xué)生基本情況分析：
學(xué)生通過(guò)前面對七年級地理的學(xué)習，掌握了一些地理知識，初步具備了一定的讀圖、分析、判斷的能力，對學(xué)習地理有了一些興趣和學(xué)習方法。但部分學(xué)生對地理學(xué)科不重視，知識掌握不牢，作業(yè)、練習不認真，導致回答問(wèn)題張冠李戴，學(xué)習成績(jì)不理想。因此，本期在教學(xué)中要因材施教，進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習地理的積極性，加強學(xué)生掌握知識準確性的訓練和作業(yè)、練習的督查工作。
二、教材分析：
本期教材共四章內容：
第一章，從世界看中國。主要內容包括遼闊的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭。重點(diǎn)介紹我國地理位置的優(yōu)越性、遼闊的國土、行政區的劃分、人口及分布概況、民族的構成和分布及政策。
第二章，中國的自然環(huán)境。主要內容包括我國的地形和地勢、氣候、河流和湖泊。重點(diǎn)介紹我國地形、氣候、河流、湖泊的特點(diǎn)，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。
第三章，中國的自然資源。主要內容包括我國的自然資源總量豐富及人均不足、土地資源、水資源。重點(diǎn)介紹我國主要的自然資源特點(diǎn)、土地及水資源的分布、利用、存在的問(wèn)題及解決措施。
第四章，中國的經(jīng)濟發(fā)展。主要內容包括逐步完善的交通運輸網(wǎng)、因地制宜發(fā)展農業(yè)、工業(yè)的分布與發(fā)展。重點(diǎn)介紹我國發(fā)展交通的重要性、四通八達的交通網(wǎng)、靈活的交通運輸樞紐、如何選擇合適的交通運輸方式、主要的農業(yè)部門(mén)、農業(yè)的重要性及地區分布、如何發(fā)展農業(yè)及面臨的挑戰和對策、工業(yè)的重要性及分布、我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布。
三、教學(xué)措施：
1、注重教學(xué)改革與創(chuàng )新，因材施教，選擇靈活恰當的教學(xué)方法和新穎的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)中充分利用身邊的地理，將書(shū)本知識和身邊的地理相結合，通過(guò)學(xué)習情景的創(chuàng )設，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導學(xué)生把教材中的地理知識運用于實(shí)際生活中，從而準確掌握所學(xué)地理知識。
2、注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導，強化學(xué)生運用、分析、解決問(wèn)題的能力。
3、強化基礎知識的鞏固，加強學(xué)生的基本技能，既讀圖、填圖能力的培養。
4、注意挖掘學(xué)生的體驗和生活經(jīng)歷，密切聯(lián)系社會(huì )實(shí)踐，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的意識。
四、教學(xué)進(jìn)度：
1—3周：第一章、從世界看中國
本章重難點(diǎn)：學(xué)生初步學(xué)會(huì )閱讀“中國在地球上的位置示意圖”、“中國疆域示意圖”、“中國政區圖”、“我國人口密度圖”、“我國各省級行政單位的人口與面積比較柱狀圖”、“我國的民族分布圖”，形成對我國位置、疆域、行政區劃、人口和民族分布的空間想象能力。
4—7周：第二章、中國的自然環(huán)境
本章重難點(diǎn)：學(xué)生初步學(xué)會(huì )閱讀“中國地勢三級階梯示意圖”、“我國地形分布大勢”、“我國1月平均氣溫圖”、“我國7月平均氣溫圖”、“我國年降水量的分布圖”、“影響我國的冬季風(fēng)圖”、“影響我國的夏季風(fēng)圖”、“我國的季風(fēng)區與非季風(fēng)區圖”、“我國不同的氣候類(lèi)型圖”、“我國的主要河流和湖泊”，并學(xué)會(huì )分析總結我國的地形、氣候、河流和湖泊的特點(diǎn)。
8—10周：第三章、中國的自然資源
本章重難點(diǎn)：我國的土地資源、水資源存在的問(wèn)題及解決措施。
11周：中期檢測
12—14周：第四章、中國的經(jīng)濟發(fā)展
本章重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握并能在地圖中填讀我國主要的鐵路干線(xiàn)及樞紐城市、我國主要的工業(yè)基地及工業(yè)城市。
15周—19周：復習
20周檢測。
八年級地理上冊教學(xué)計劃2
一、 指導思想
1、學(xué)生分析
進(jìn)入初二地理學(xué)科就要學(xué)習中國地理，這是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域。我們的學(xué)生絕大多數是出生在中國，喝中國的水長(cháng)大，祖國對他們來(lái)說(shuō)太熟悉太親近了；從小就通過(guò)爸媽、報刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少。但是由于中國疆域太大，太遼闊，學(xué)生們的了解認識不免有很大的局限性，加上他們知識結構的不完整，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二。應該說(shuō)他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿(mǎn)足成長(cháng)對地理知識的需要。
另外初二學(xué)生在初一進(jìn)行了一年的地理學(xué)習，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學(xué)習動(dòng)機，地理學(xué)習興趣，獨立分析問(wèn)題的能力�？梢哉f(shuō)他們大部分基本具備地理學(xué)習的能力。當然在學(xué)習地理過(guò)程中他們也會(huì )遇到許多問(wèn)題，碰到許多障礙，對地理學(xué)習出現一些困惑，甚至有點(diǎn)討厭。對學(xué)生學(xué)習地理出現的問(wèn)題的思考也將是初二地理教學(xué)的一大課題。
初二地理課程的開(kāi)設正好可以彌補學(xué)生對地理知識的渴求，同時(shí)在學(xué)習地理知識的過(guò)程中，不僅可以增長(cháng)才干，培養地理學(xué)習興趣，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛(ài)也與日俱增，在潛移默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。
2、課程標準
對于地理學(xué)科來(lái)說(shuō)，必須變革“學(xué)科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng )設一種以區域地理和鄉土地理作為學(xué)習載體的地理課程，培養學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和愛(ài)國主義情感，使學(xué)生確立正確的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)以及可持續發(fā)展觀(guān)念，這是時(shí)代賦予中學(xué)地理教育的使命。
地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。它具有綜合性和地獄性?xún)纱筇卣�，兼有社�?huì )學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)，在解決當代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題中具有重要作用。
在教學(xué)中要求教師側重基礎性的地理知識和技能，增強學(xué)生的生存能力；側重。反映全球變化形勢，突出人口、資源、環(huán)境以及區域差異、國土整治、全球變化、可持續發(fā)展等內容，不僅對學(xué)生現在的生活和學(xué)習有用，而且對他們的終身學(xué)習和發(fā)展有用；聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內容，引導學(xué)生從現實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)；重視校外課程資源的開(kāi)發(fā)利用；要充分考慮現代信息技術(shù)的影響，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習意識和能力創(chuàng )造適宜的環(huán)境；創(chuàng )設一種“發(fā)現閃光點(diǎn)”“鼓勵自信心”的激勵性評價(jià)機制。
二、 實(shí)施目標
1、 總目標：
改革課堂教學(xué)，從學(xué)生的最近發(fā)展區出發(fā)，采用自主與對話(huà)（講授、合作、探究、發(fā)現等形式）兩種學(xué)習方式，實(shí)現三維目標的綜合發(fā)展。
2、具體目標
A、將“滿(mǎn)堂灌”分隔成幾個(gè)區間。對現在發(fā)展區的知識內容，大膽采用自主學(xué)習的方式，實(shí)現教學(xué)目標。對最近發(fā)展區的知識內容，通過(guò)創(chuàng )設情景和設置問(wèn)題實(shí)現對話(huà)教學(xué)，讓學(xué)生在對話(huà)過(guò)程中體驗到學(xué)習的過(guò)程、方法及情感體驗，并逐步培養分析地理問(wèn)題的基本思路與步驟。
B、處理好預設與生成的關(guān)系。備課成為改革課堂的關(guān)鍵。要周密整理與組合教材內容，明確上課的目標（三維目標），選擇恰當的教學(xué)方法，特別要注重學(xué)習方法的指導，力求創(chuàng )設一個(gè)有趣、有效、有用的課堂。當然課堂中的生成要時(shí)刻警惕，對問(wèn)題的生成營(yíng)造寬松的環(huán)境，和預留充足的時(shí)間，不急于求成，不吹毛求疵，在平等、民主、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問(wèn)題給自己與其他同學(xué)帶來(lái)的學(xué)習快樂(lè )、思維挑戰和精神滿(mǎn)足。
C、建立民主、平等、自由、寬容、和諧的課堂氛圍，在師生的共同努力下，形成“學(xué)生化的教師和教師化的學(xué)生”的新型師生關(guān)系，努力實(shí)現精神上的完全自由。
D、培養學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生自由表達人性特色，達到“人格的獨立和精神的自由”。
E、關(guān)注“后進(jìn)生”，用真情、誠意感化他們，抓住他們學(xué)習上的錯誤，借助錯誤實(shí)現轉化的目的。
三、實(shí)施計劃
1、充分發(fā)揮地理科目每周課時(shí)少，同一課時(shí)重復多的優(yōu)勢，對每一課時(shí)都認真備課，精心準備，課后及時(shí)反思，及時(shí)調整，及時(shí)實(shí)驗，再反思，再實(shí)驗。
2、對第一節課進(jìn)行電子課堂實(shí)錄，對及時(shí)的反思調整做及時(shí)的更正。并發(fā)布課堂實(shí)錄電子教案。
3、有條件的話(huà)對課堂進(jìn)行錄音或錄像，對課堂中的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現，尋找對策。
4、與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上對話(huà)，溝通感情，征求意見(jiàn)，改善課堂。
四、課時(shí)安排
第一章：從世界看中國、第一周——第三周
第二章：中國的自然環(huán)境、第四周——第八周
第三章：中國的自然資源、第九周——第十三周
第四章：中國的經(jīng)濟發(fā)展、第十四周——第十七周
第五章：中國的地理差異、第十八周——第二十周
復習：期末考試、第二十一、二周
八年級地理上冊教學(xué)計劃3
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)七年級的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。
二、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練地運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí)，通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的'現狀，認識能源危機和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節能、節約的主動(dòng)意識。認識祖國各地風(fēng)土人情和地區差異，了解人文地理的區域差異。
三、教材分析
第一章，中國的疆域與人口，本章主要學(xué)習中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)、構成與分布，掌握行政區劃劃分的標準。本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)及其分布特點(diǎn)、行政區劃劃分標準及行政區劃構成。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。
第二章，中國的自然環(huán)境，本章的內容較多，包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習中國的氣候類(lèi)型及其分布，中國河流與分布，區分季風(fēng)區與非季風(fēng)區、內流區與外流區、內流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學(xué)中應注意結合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章，中國的自然資源，本章主要學(xué)習中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習它們的分布及特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習本章理解人口問(wèn)題對自然資源的影響，明確節約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
第四章，中國的區域差異，本章主要內容是學(xué)習中國四大地區的概況和自然地理特點(diǎn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線(xiàn)，尤其是秦嶺—淮河線(xiàn)在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區域各自的自然地理特色。教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線(xiàn)兩側不同的自然地理特色形成的原因。
四、教學(xué)措施
1、強化基本技能訓練，通過(guò)識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學(xué)生 地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產(chǎn)生的原因的能力。開(kāi)展形式多樣化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲望。
3、加強課后的輔導，注重學(xué)以致用。開(kāi)展各種地理小知識競賽活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識，并提高應用地理知識的能力。
4、搞好單元測試，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)加以解決，以確保所授知識的準確性，同時(shí)培養學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。
五、課時(shí)安排
第一周：疆域，課時(shí)1；
第二周：行政區劃，課時(shí)2；
第三周：人口，課時(shí)1；
第四周：民族，課時(shí)1；
第五周：第六周，地形和地勢，課時(shí)4；
第七周：第八周，氣候，課時(shí)4；
第九周：河流，課時(shí)2；
第十周：自然災害，課時(shí)2；
第十一周：中段考試，課時(shí)2；
第十二周：自然資源的基本特征，課時(shí)2；
第十三周：土地資源，課時(shí)1；
第十四周：水資源，課時(shí)2；
第十五周：交通運輸，課時(shí)2；
第十六周：農業(yè)，課時(shí)2；
第十七周：工業(yè)，課時(shí)2；
第十八周：第二十一周，復習；
第二十二周：考試。
六、具體措施
1、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng )優(yōu)秀教案。
2、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高教學(xué)水平。
3、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
4、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合地理學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng )優(yōu)秀課件。
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