信息技術(shù)教學(xué)計劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的教學(xué)計劃了。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢？下面是小編為大家整理的信息技術(shù)教學(xué)計劃（精選5篇），歡迎大家分享。

　　信息技術(shù)教學(xué)計劃1

　　隨著(zhù)計算機技術(shù)的發(fā)展，計算機的應用越來(lái)越廣泛，為了使學(xué)生為將來(lái)繼續學(xué)習計算機知識打好基礎，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

　　一、基本狀況

　�。ㄒ唬�學(xué)生狀況分析

　　本學(xué)期任九年級的信息技術(shù)課，共有學(xué)生81人。透過(guò)前面的學(xué)習，大部分學(xué)生對信息技術(shù)已經(jīng)有了必須的了解，但是不排除有小部分學(xué)生對基本概念知識掌握的不夠牢固，甚至有個(gè)別學(xué)生基礎仍然很差。另外，所任班級學(xué)生的學(xué)習狀況不一，從整體上看，大部分學(xué)生動(dòng)手操作潛力較差，學(xué)習興趣不高。

　�。ǘ�）教材分析

　　本學(xué)期使用的是海南出版社的海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫(xiě)組編寫(xiě)的初中《信息技術(shù)》，教材共分兩冊，每?jì)杂址稚舷聝刹糠�。本學(xué)期將完成第二冊上部分的教學(xué)任務(wù)。

　　本教材共分三章：第一章用好多媒體計算機；第二章多媒體信息的獲取與加工；第三章制作多媒體演示作品。其中，制作多媒體演示作品章節資料為本學(xué)期重點(diǎn)資料。

　　二、教學(xué)目標

　　1、培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識；

　　2、讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉計算機的基本硬件特性，更有效地使用計算機系統，合法安全地配備自己所需要的計算機軟件；

　　3、讓學(xué)生掌握獲取日常圖像、聲音、視頻等信息的一般方法，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理，使得獲取來(lái)的原始素材能夠滿(mǎn)足使用的要求；

　　4、讓學(xué)生懂得如何使用多媒體集成軟件PowerPoint進(jìn)行創(chuàng )作；

　　5、讓學(xué)生明白應負職責地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和職責意識；

　　6、發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(cháng)，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐潛力。

　　三、具體的措施和做法

　　1、信息技術(shù)課是以學(xué)生為主體，需要學(xué)生自主進(jìn)行探索和學(xué)習的一門(mén)不同于其他學(xué)科的課程。因此在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中要具有不同的教學(xué)模式。首先，備好課是上好課的前提，由于我是一名新教師，在教學(xué)某些方面仍有欠缺，這就要求我在平時(shí)的教學(xué)的過(guò)程中，務(wù)必認真鉆研教材，將所有涉及的知識點(diǎn)吃透，并且多向有經(jīng)驗教師學(xué)習教學(xué)方法與教學(xué)技能。另外，作為一名信息技術(shù)教師，主要的職責不是一味的將知識灌輸給學(xué)生而是要讓學(xué)生在老師的引導下主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習。

　　課堂上教師就應以盡量簡(jiǎn)短精練的'語(yǔ)言講解每節課堂的知識點(diǎn)，然后把大部分時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行練習；在學(xué)生練習的過(guò)程中教師要及時(shí)對知識技能掌握不好的學(xué)生進(jìn)行指導，對多數學(xué)生都出現的問(wèn)題要及時(shí)重點(diǎn)解決。在設計練習的過(guò)程中，由于學(xué)生水平差異較大，這就要求我要將任務(wù)分解為基礎、提高與擴展三個(gè)層次，讓基礎較差的同學(xué)做基礎任務(wù)，學(xué)有余力的同學(xué)做提高甚至擴展任務(wù)，做到因人而異，與學(xué)生的理解潛力相吻合。最后，信息技術(shù)課不僅僅要教會(huì )學(xué)生怎樣操作，更重要的是要培養學(xué)生的審美潛力以及活用信息技術(shù)等潛力，在教學(xué)的過(guò)程中，要適當地貫穿這些信息。例如在講述制作多媒體演示作品這一章，不僅僅要跟學(xué)生講清楚怎樣插入圖片、插入文本框等知識點(diǎn)，更重要的是要引導學(xué)生認識到怎樣的演示作品才是優(yōu)秀的作品。

　　2、選拔對計算機有特長(cháng)和愛(ài)好的學(xué)生，根據不同學(xué)生的興趣，利用課余時(shí)間培養不同興趣的學(xué)生，并且挑選和輔導學(xué)生參加電信杯網(wǎng)上Flash動(dòng)畫(huà)設計大賽等省市級比賽。

　　信息技術(shù)教學(xué)計劃2

　　一、指導思想：

　　人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò )為基礎的信息技術(shù)已廣泛應用于人類(lèi)社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應用程度已成為一個(gè)國家綜合國力的象征之一。學(xué)會(huì )信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個(gè)公民的基本要求。原教育部長(cháng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì )議上指出：過(guò)去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類(lèi)潛力的創(chuàng )造性工具，為了適應科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰，發(fā)達國家已經(jīng)開(kāi)始把注意力放在培養學(xué)生一系列的潛力上，個(gè)性要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真偽、創(chuàng )造性加工和處理信息的潛力，并把學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的潛力作為與讀、寫(xiě)、算一樣重要的新的終生有用的基礎潛力。在知識經(jīng)濟時(shí)代，信息素養已成為科學(xué)素養的重要基礎。

　　二、教學(xué)目標

　　1、認識計算機的硬件組成，正確的開(kāi)關(guān)機，了解計算機在日常生活中的應用。

　　2、簡(jiǎn)單使用計算機，了解鍵盤(pán)、鼠標的使用，能輸入簡(jiǎn)單的文字。

　　3、掌握文字錄入的基本方法，養成正確的姿勢，科學(xué)的指法，培養盲打的習慣。

　　4、認識操作系統，了解應用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學(xué)習使用附件中的畫(huà)圖程序。

　　認識軟盤(pán)、光盤(pán)等存儲介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應用程序。學(xué)習使用word文字處理軟件，進(jìn)行文字處理。

　　1、八年級學(xué)情：

　　八年級學(xué)生已經(jīng)上過(guò)一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都十分喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會(huì )使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。上個(gè)學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學(xué)習要點(diǎn)后再來(lái)機房實(shí)踐，效果還不錯，這個(gè)學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法。同時(shí)加強八年級學(xué)生的教學(xué)管理，根據他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習資料。比如課堂學(xué)習以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習的時(shí)間壓縮在20分鐘以?xún)�。八年級學(xué)生要給他們規范的學(xué)習方式，用建構主義原理幫忙他們建立關(guān)于計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習中，均衡地發(fā)展學(xué)生的.信息技術(shù)素養。

　　2、七年級學(xué)情：

　　七年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿(mǎn)好奇和渴望。我打算先讓他們去感受一下什么是計算機，培養學(xué)習興趣，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習。

　　三、教材分析：

　　教材設計了學(xué)習目標、想想看、知識窗、試試看、做做看和思考與練習等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識的學(xué)習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著(zhù)手，提出問(wèn)題或目標，透過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力。教材以信息處理為主線(xiàn)，注重培養學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的潛力，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力。

　　四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng )新點(diǎn)

　　1、以課改理念設計、教學(xué)，用心發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

　　2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。

　　3、發(fā)揮小能手的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。

　　4、組織學(xué)生合作學(xué)習，培養團隊精神，增強合作意識。

　　5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習操作技能。

　　6、組織小擂臺、操作小能手、我真行等多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和適應時(shí)代新潮的競爭意識。

　　7、加強學(xué)法指導，用心創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。

　　8、注重對弱勢對象的幫扶補救。

　　五、教學(xué)的方法措施

　　1、運用任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

　　2、教學(xué)時(shí)透過(guò)演示計算機應用軟件的形式向學(xué)生介紹知識。

　　3、傳授知識時(shí)突出一個(gè)新字、落實(shí)一個(gè)趣字、突出一個(gè)活字、落實(shí)一個(gè)學(xué)字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)難字（找準知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）、落實(shí)一個(gè)行字（引導學(xué)生進(jìn)行思維訓練和認知潛力訓練）；鞏固知能突出一個(gè)實(shí)字（雙基訓練應落到實(shí)處）、落實(shí)一個(gè)促字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng )新實(shí)踐）。

　　信息技術(shù)教學(xué)計劃3

　　在省級和地級以及介休教育局電教館的指導安排下，在學(xué)校的組織領(lǐng)導下，現根據上學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)情況和下學(xué)期的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)計劃。

　　一、上一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)回顧：

　　七年級信息技術(shù)課共應上課設置22節課，其中有3節為下學(xué)期課。由于學(xué)�；顒�(dòng)和放假，實(shí)上了最多是14節課。完成了第一單元：信息技術(shù)基礎模塊；和第二單元：操作系統模塊的教學(xué)工作。

　　八年級信息技術(shù)課共應上課22節課，其中有3節為下學(xué)期課。由于學(xué)�；顒�(dòng)和放假，實(shí)上了最多是15節課。完成了第一單元：網(wǎng)絡(luò )基礎及應用模塊；和第二單元：Excel數據處理模塊的教學(xué)工作。

　　九年級信息技術(shù)課共應上課36節課，由于學(xué)�；顒�(dòng)和放假，實(shí)上了最多是30節課。完成了第一輪復習工作：迎接信息技術(shù)中考的綜合復習演練，七年級教材的系統復習。

　　二、學(xué)生基本情況

　　七年級全體學(xué)生，通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習方法有了一定的認識，養成了一些良好的學(xué)習習慣。但是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。

　　八年級學(xué)生，通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對信息技術(shù)的`學(xué)習有了較緊迫的認識，學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣有好轉。但多數學(xué)生依然不會(huì )主動(dòng)及時(shí)地復習鞏固功課，不少學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生使用電腦管理的嚴，尤其是學(xué)習好點(diǎn)的學(xué)生，家長(cháng)很少讓他們接觸電腦。所以教學(xué)效果也不理想。

　　九年級學(xué)生，經(jīng)歷了第一學(xué)期10月份的中考備戰洗禮，不少學(xué)生感受到了認真復習的緊迫感，因此第一學(xué)期的學(xué)習效率比七八年級的學(xué)生強很多。不少學(xué)生學(xué)得較認真，刻苦。

　　三、教材分析

　　在第二學(xué)期，學(xué)校信息技術(shù)教材使用的版本仍是：北京理工大出版社出版的《信息技術(shù)》。

　　七年級的教材將安排學(xué)習word基礎模塊、flash基礎模塊。重點(diǎn)是word基礎模塊，難點(diǎn)是flash基礎模塊的教學(xué)。

　　知識點(diǎn)：word模塊有“編輯word文檔，字符和段落格式的設置，其他格式設置，圖文混排，表格的設置與美化，頁(yè)眉頁(yè)腳，頁(yè)面設置與打印等”；flash基礎模塊有“動(dòng)畫(huà)的概念與Flash，Flash繪圖，逐幀動(dòng)畫(huà)，形狀補間動(dòng)畫(huà)，補間動(dòng)畫(huà)，沿特定路徑運動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，遮罩動(dòng)畫(huà)”等。

　　八年級教材將安排學(xué)習PowerPoint基礎模塊；多媒體信息處理基礎模塊（Photoshop與gold ware）；網(wǎng)頁(yè)制作模塊。重點(diǎn)是PowerPoint基礎模塊，難點(diǎn)是Photoshop基礎模塊的教學(xué)。

　　知識點(diǎn)：PowerPoint基礎模塊有“建立和編輯演示文稿，插入多媒體，設置幻燈片背景與內容格式，設置動(dòng)畫(huà)效果，設置頁(yè)眉和頁(yè)腳和打印，使用超鏈接和動(dòng)作按鈕，使用母版等”；多媒體信息處理基礎模塊有“Photoshop軟件基礎，gold ware軟件基礎，會(huì )聲會(huì )影軟件基礎”等。網(wǎng)頁(yè)制作模塊有“建站與編輯網(wǎng)頁(yè)，設置文字格式，設置超鏈接，插入圖片，規劃網(wǎng)頁(yè)布局”等。

　　九年級的復習將安排學(xué)習：多媒體信息處理基礎模塊（Photoshop與gold ware）；網(wǎng)頁(yè)制作模塊。重點(diǎn)是powerpoint基礎模塊，難點(diǎn)是photo shop基礎模塊的教學(xué)。第二輪復習內容有：九個(gè)模塊的操作題型講練復習；第三輪復習的內容有：中考模擬題演練工作。

　　四、 指導思想：

　　根據《山西省初級中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)指導意見(jiàn)（試行）》和學(xué)校工作計劃，以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　　五、教學(xué)目標：

　　總目標是培養學(xué)生的信息素養。

　　初中階段信息技術(shù)課程的教學(xué)目標可以歸納為以下三個(gè)方面：

　�。ㄒ唬� 知識與技能

　　1、了解信息的特征和概念，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用。

　　2、掌握計算機軟硬件基礎知識，了解計算機系統的工作原理，熟練掌握計算機系統的基本操作。

　　3、能根據實(shí)際需求，運用常用的信息技術(shù)工具獲取、加工、管理、表達與交流信息。

　�。ǘ�） 過(guò)程與方法

　　1、能從日常生活、學(xué)習中發(fā)現需要利用信息技術(shù)解決的問(wèn)題，能通過(guò)問(wèn)題分析初步確定信息需求。

　　2、能運用信息技術(shù)，通過(guò)合理的信息加工解決實(shí)際問(wèn)題，如輔助其他學(xué)科學(xué)習、完成信息作品等。

　　3、能運用適當的工具和方式呈現信息、發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，交流思想、開(kāi)展合作。

　　4、經(jīng)歷利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本過(guò)程，積極參與對信息活動(dòng)過(guò)程和結果的評價(jià)，了解利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本思想方法。

　�。ㄈ�） 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　1、激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動(dòng)地學(xué)習和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。

　　2、能正確地認識到信息技術(shù)對社會(huì )發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步、日常生活與學(xué)習的影響，養成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習和改善生活的意識和態(tài)度。

　　3、形成良好的信息活動(dòng)行為習慣，能夠遵守與信息技術(shù)活動(dòng)相關(guān)的法律法規與倫理道德規范，健康地、安全地、負責任地使用信息技術(shù)。

　　三個(gè)維度的目標相互滲透、有機聯(lián)系，共同構成初中信息技術(shù)課程的培養目標。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，要通過(guò)積極引導學(xué)生學(xué)習和使用信息技術(shù)，參與信息活動(dòng)過(guò)程，實(shí)現知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等不同層面信息素養的綜合培養和協(xié)調發(fā)展，不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過(guò)相互孤立的活動(dòng)分別培養。

　　六、教學(xué)措施

　　本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

　　1、運用任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

　　2、教學(xué)時(shí)通過(guò)演示計算機應用軟件的形式向學(xué)生介紹知識。

　　3、傳授知識時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難”字（找準知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）、落實(shí)一個(gè)“行”字（引導學(xué)生進(jìn)行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字（雙基訓練應落到實(shí)處）、落實(shí)一個(gè)“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng )新實(shí)踐）。

　　信息技術(shù)教學(xué)計劃4

　　一、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

　　1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養班級學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。

　　4、能夠在他人幫忙下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

　　5、明白應負職責地使用信息技術(shù)系統及軟件，初步學(xué)會(huì )用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和職責意識。

　　二、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、學(xué)習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，異常是要正確的漢字的標點(diǎn)符號及其他一些常用符號

　　2、感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì )一些常見(jiàn)的應用軟件。

　　3、學(xué)會(huì )獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。

　　4、加強計算機的綜合應用本事。

　　三、教學(xué)目標

　　1、知識與技能目標：

　　經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習，強化計算機的操作本事，進(jìn)一步理解計算機是人們處理信息的“工具�！�

　　使班級學(xué)生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點(diǎn)符號及句子的方法；加深對漢語(yǔ)拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴詞，豐富詞匯量，提高語(yǔ)言表達本事及寫(xiě)作本事。

　　2、過(guò)程與方法目標：

　　要求班級學(xué)生熟悉電腦，了解電腦的組成，構成良好的操作習慣。構成對信息技術(shù)課的濃厚的愛(ài)好。

　　初步了解信息在社會(huì )各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學(xué)習的興趣。

　　培養班級學(xué)生準確的操作姿勢，培養班級學(xué)生操作電腦的良好習慣

　　經(jīng)過(guò)應用“Word”軟件進(jìn)行文字處理的操作，讓班級學(xué)生感受計算機供給的文字處理工具對文檔格式的加工處理。班級學(xué)生經(jīng)過(guò)“我是小修改”活動(dòng)，學(xué)會(huì )基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進(jìn)、行距等）的處理對信息表達的作用，學(xué)會(huì )修改簡(jiǎn)單的文檔。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：

　　建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養班級學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　經(jīng)過(guò)實(shí)踐能夠鞏固所學(xué)知識，培養班級學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦本事，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事。

　　經(jīng)過(guò)學(xué)習，使班級學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養班級學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性和自覺(jué)性，鼓勵班級學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。養成良好的計算機使用習慣。

　　四、教學(xué)措施

　　經(jīng)過(guò)講授，使班級學(xué)生在感性上對電腦有一個(gè)基本的認識，并且讓班級學(xué)生能夠學(xué)會(huì )一些基本操作。

　　以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習和應用軟件的操作，教學(xué)過(guò)程中能夠從完成某一個(gè)詳細的'“任務(wù)”著(zhù)手，提出問(wèn)題或目標，經(jīng)過(guò)恰當的教學(xué)方法，使班級學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)班級學(xué)生學(xué)習興趣，培養班級學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事。全書(shū)根據不一樣的模塊能夠分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)，每嬌裎能夠是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。

　　利用機房電腦，為班級學(xué)生創(chuàng )造良好的上機學(xué)習機會(huì )，提高班級學(xué)生的實(shí)際操作本事。

　　經(jīng)過(guò)演示和教授相矯襝的方式，讓班級學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)資料。

　　課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高班級學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂的主體交給班級學(xué)生，計算機的操作性強，應當多給他們練習的時(shí)間，提高他們的實(shí)際操作本事。

　　采用分組合作的教學(xué)模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。

　　信息技術(shù)教學(xué)計劃5

　　一、班級學(xué)生基本情景：

　　本人本期承擔高一的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù)，每周每班安排二個(gè)課時(shí)，另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。

　　雙基掌握情景：

　　本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開(kāi)設了信息課，但由于受客觀(guān)條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無(wú)其實(shí)，據我們調查個(gè)別班級學(xué)生尚不具備計算機的基本操作本事，但班級學(xué)生大多語(yǔ)、數、外等文化基礎課底子較好，這為教學(xué)好本門(mén)課供給了保障。

　　二、教育教學(xué)目標：

　�。�1）德育目標：

　　培養班級學(xué)生學(xué)習品質(zhì)和信息素養，為加快社會(huì )信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習。使班級學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規，構成與信息社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)和職責感。

　�。�2）智育目標：期評及格率到達100%，優(yōu)秀率達60%。

　�。�3）雙基教學(xué)要求：

　　1、使班級學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹(shù)立良好的信息意識，培養良好的信息道德品質(zhì)。

　　2、提高班級學(xué)生的信息技術(shù)素養，全面而又富有個(gè)性發(fā)展班級學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐本事，努力培養班級學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和必須的人生規劃本事。

　　3、經(jīng)過(guò)學(xué)習，使班級學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養班級學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性和主動(dòng)性，鼓勵班級學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。

　　三、教材分析：

　　本期所用教材為廣東基礎教育課程資源研究開(kāi)發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )20xx年審查經(jīng)過(guò)的高中《信息技術(shù)·必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構建知識體系的主要線(xiàn)索，在貼近真實(shí)社會(huì )生活的基礎上，必修教材按照“信息的獲取與評價(jià)——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線(xiàn)索組織起來(lái)的資料體系。

　　課標中必修模塊有4個(gè)主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會(huì )”，該教材把“信息技術(shù)與社會(huì )”進(jìn)行分解，融入以“信息處理與交流”的主線(xiàn)中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節資料當中。全書(shū)共分為五章，各章資料前后呼應，對教與學(xué)具有必須的指導和啟示作用。第一章是各章的.總領(lǐng)，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線(xiàn)索展開(kāi)，前面資料為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問(wèn)題的基本方法，則先從自動(dòng)化信息加工的個(gè)性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問(wèn)題入手，然后再到使用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術(shù)）人性化地解決問(wèn)題。

　　該教材選擇了班級學(xué)生學(xué)習生活中的實(shí)例作為學(xué)習活動(dòng)的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等；每節經(jīng)過(guò)實(shí)例引入正文資料，在呈現過(guò)程中供給相關(guān)學(xué)習資源，并利用“實(shí)踐”欄目引導班級學(xué)生思考和完成相關(guān)認知活動(dòng)；每章都設置了“綜合實(shí)踐”，以引導班級學(xué)生對所學(xué)知識及過(guò)程體驗進(jìn)行提煉與遷移運用；穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會(huì )問(wèn)題、信息倫理道德問(wèn)題的知識和學(xué)習，對班級學(xué)生養成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。

　　該教材的“實(shí)踐”“綜合實(shí)踐”設計精細，具有很強的可操作性，對幫忙班級學(xué)生內化知識和習得技能有很大益處；認真考察該教材的正文資料與閱讀資料，我們會(huì )發(fā)現兩者除了資料翔實(shí)之外，也能夠看得出兩者不一樣的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對班級學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)班級學(xué)生思考會(huì )有不小的幫忙。該教材的幾大特色：

　�。�1）各章資料之間前后呼應，構成一個(gè)完整而嚴謹的學(xué)科知識體系。全書(shū)以“信息的處理與交流”為資料線(xiàn)索，信息資源管理的資料分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術(shù)應用的效率、思想方法的提煉與總結。

　�。�2）從技術(shù)思想、文化價(jià)值發(fā)現進(jìn)行課程資料改造與建設。如信息獲取與表達是人本能，從感覺(jué)剝奪實(shí)驗開(kāi)始；文字是表意工具；文字輸入與內外碼；表格中反映出來(lái)的二維關(guān)系；技術(shù)與技術(shù)價(jià)值——數據與關(guān)系；文化陣地——話(huà)語(yǔ)權；算法與程序設計——如何呈現技術(shù)翻譯軟件的使用。

　�。�3）教材中沿著(zhù)明確的信息處理過(guò)程來(lái)安排實(shí)踐資料。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎進(jìn)行綜合，使班級學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設計流程和思想方法，這可能比較貼合班級學(xué)生認知規律和基本需要。信息發(fā)布的活動(dòng)以第二章網(wǎng)絡(luò )資源獲取過(guò)程為基礎，讓班級學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )文件在網(wǎng)絡(luò )上的發(fā)布過(guò)程和方法進(jìn)一步加深理解。

　　四、教研教改自學(xué)活動(dòng)及主要措施：

　　1、教研課題：信息技術(shù)如何進(jìn)行課改

　　2、參與團體備課8次，相互聽(tīng)課16節，上公開(kāi)課2節。

　　3、理解名師或同科教師的指導或幫忙青年教師提高教學(xué)水平或與同行教師互教互學(xué)。

　　4、主要措施：

　�。�1）落實(shí)好學(xué)校常規管理制度，認真備好、上好每一節課；備課時(shí)應做到“三備”，即備教材、備班級學(xué)生、備教法。上課時(shí)要注重培養班級學(xué)生本事，尤其是班級學(xué)生的自學(xué)本事和創(chuàng )新本事。

　�。�2）精心組織每一次上機課的教學(xué)；做到上機有教案、有準備、有目的要求。

　�。�3）進(jìn)取參加教研教改活動(dòng)，認真學(xué)習新課程理論，探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　�。�4）及時(shí)檢查班級學(xué)生的學(xué)習情景，獲得教學(xué)反饋信息，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。�5）把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習結合起來(lái)，與班級學(xué)生思想道德教育結合起來(lái)，與課改實(shí)驗結合起來(lái)。

　�。�6）引導班級學(xué)生合作與交流，不僅僅要讓班級學(xué)生學(xué)會(huì )信息的獲取，還讓他們學(xué)會(huì )加工信息以各種形式表現出來(lái)。

　　信息技術(shù)教學(xué)計劃6

　　一、教材分析

　　本書(shū)共6章，是以信息處理與交流為主線(xiàn)，按照“信息的獲取與評價(jià)—信息的加工與表達—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲與管理”這一線(xiàn)索呈現學(xué)習內容。每一章的首頁(yè)有導言，敘述了本章的學(xué)習目的、學(xué)習目標和學(xué)習內容。本書(shū)充分體現《課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關(guān)要求。注意層次性和開(kāi)放性，面向全體學(xué)生，注意基礎性與發(fā)展性相結合。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習，使學(xué)生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據需要選擇適當的信息技術(shù)交流思想，開(kāi)展合作，解決日常生活、學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題；理解信息技術(shù)對社會(huì )發(fā)展的影響，明確社會(huì )成員應承擔的責任，形成與信息化社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)。

　　二、學(xué)情分析

　　高中一年級學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗，只是對所學(xué)內容尚欠系統的提煉、重組和內化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習的過(guò)程中往往分化很快，況且起點(diǎn)水平參差不齊，同時(shí)高中信息技術(shù)課本身也不是考試學(xué)科，因此很多學(xué)生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學(xué)帶來(lái)許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學(xué)生，使他們學(xué)有所得，又要照顧到水平較高的學(xué)生，使他們能再上一個(gè)臺階。加強學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學(xué)生的潛力，以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。

　　三、教學(xué)目標及要求

　　1、引導學(xué)生歸納和理解信息的基本含義，通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)描述信息的基本特征，認識信息的重要性及了解其在社會(huì )生活中的應用情況。

　　2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義，通過(guò)交流與合作探究活動(dòng)，了解信息技術(shù)的應用和發(fā)展情況，及其對社會(huì )發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人學(xué)習生活方面的積極和消極方面的`影響，形成良好的信息技術(shù)活動(dòng)習慣。

　　3、知道信息來(lái)源的多樣性及其實(shí)際意義；學(xué)會(huì )根據問(wèn)題確定信息需求和信息來(lái)源，并選擇適當的方法獲取信息。

　　4、引導學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò )信息檢索的策略與技巧，掌握網(wǎng)絡(luò )信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息

　　5、讓學(xué)生學(xué)會(huì )根據自己的需求，依據自身的經(jīng)驗，對獲取的信息進(jìn)行鑒別和判斷。

　　6、能夠根據任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達意圖。

　　7、選擇恰當的工具軟件處理多媒體信息，呈現主題，表達創(chuàng )意

　　8、初步掌握用計算機進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過(guò)程與基本特征。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、能描述信息的基本特征

　　2、能列舉信息技術(shù)的應用實(shí)例

　　3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢

　　4、能根據信息需求確定信息來(lái)源，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息。

　　5、掌握搜索引擎的分類(lèi)查找、著(zhù)急詞查找方法。

　　6、文本信息的加工與表達

　　7、利用恰當的圖表形式表達結果。

　　8、利用多媒體信息表達創(chuàng )意

　　五、教學(xué)難點(diǎn)

　　1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義

　　2、理解信息的基本特征

　　3、能鑒別和評價(jià)信息

　　4、如何根據任務(wù)需求，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息

　　5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達主題內容。

　　六、教學(xué)措施及教改設想

　　1、認真學(xué)習新課程標準，鉆研教材，提前備好課，備課過(guò)程要細，多查閱有關(guān)材料，課前準備好各種資料，提高課堂效果。

　　2、上好每一節課，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養學(xué)生的分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

　　3、采取目標分層教學(xué)。目標分層教學(xué)是以因人施教為核心，相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提，使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎上得到發(fā)展，以培養具有創(chuàng )新精神的一代新人為目標。

　　4、適時(shí)的訓練學(xué)生學(xué)會(huì )設計，培養學(xué)生地創(chuàng )新精神。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，教師設置開(kāi)放的情景，引導學(xué)生以新奇、獨特的角度去思考、去發(fā)揮、去無(wú)限接近思維的創(chuàng )造點(diǎn)。

　　5、對自己的工作情況及時(shí)總結，深入了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作

　　一、學(xué)情分析

　　學(xué)習對計算機信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大。個(gè)性是六年級學(xué)生學(xué)習計算機四年了，有必須的基礎，基本知識與技能的掌握狀況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)構成，思考到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重引導對計算機理論和logo語(yǔ)言繪圖進(jìn)行學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo，提高學(xué)生對計算機的應用潛力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用潛力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面資料：總共三個(gè)單元，第一單元主要資料是計算機是怎樣工作的，共2課，透過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )搜索學(xué)習認識計算機系統，完成一些與學(xué)生學(xué)習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要資料是logo語(yǔ)言樂(lè )園，共10課，透過(guò)學(xué)習logo的操作，讓學(xué)生掌握l(shuí)ogo語(yǔ)基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡(jiǎn)單的圖形，學(xué)會(huì )重復命令、重復命令的嵌套，能夠透過(guò)重復命令繪制一些比較復雜的圖形，了解了過(guò)程的定義、調用、修改等知識。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見(jiàn)的算法現象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時(shí)。

　　三、教學(xué)目標

　　1、知識目標、潛力目標和情意目標。

　�。�1）知識與技能

　　了解計算機的發(fā)展歷史，了解計算機工作的過(guò)程。了解計算機系統的構成及其工作原理。了解LOGO語(yǔ)言，了解各種語(yǔ)言命令。理解算法的概念，了解計算機解決問(wèn)題的步驟，掌握常用算法。認識計算機各部分組成，理解工作原理。掌握LOGO語(yǔ)言基本命令使用方法。繪制簡(jiǎn)單圖形，使用重復命令，嵌套方法繪制復雜圖形。掌握四則運算和表達式輸入方法。了解打印。提高潛力。描述算法，選取恰當算法解決問(wèn)題的潛力。

　�。�2）過(guò)程與方法：

　　培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。透過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的潛力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負職責地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　透過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。

　　2、質(zhì)量目標：

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用潛力逐步提高。

　　四、教學(xué)措施

　　1、落實(shí)教學(xué)“五認真”的具體措施。

　　教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真落實(shí)“五認真”具體措施：

　�。�1）認真備課：力爭群眾備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生狀況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1―2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì )大綱精神，鉆研教材資料，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節；六備疑難問(wèn)題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設計。

　�。�2）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，構成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習用心性，注重學(xué)生潛力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。

　�。�3）認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。

　�。�4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。

　�。�5）認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際狀況采用多元化的輔導，幫忙分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫忙學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于個(gè)性有興趣的同學(xué)能夠組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。

　　2、提優(yōu)補差的資料、途徑和方法。

　　對于優(yōu)秀生能夠適當學(xué)課本以外的知識來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習中逐步構成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫忙和指導。對于個(gè)性有興趣的同學(xué)能夠組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。

　　3、教研工作目標和計劃。

　　用心開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，透過(guò)探討學(xué)習，總結得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉化為理論，學(xué)期結束時(shí)，至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗總結或論文。

　　認真學(xué)習小學(xué)信息技術(shù)“五不節”課堂教學(xué)策略。靈活運用保障上好信息技術(shù)課。

　　5、搞好遠程教育學(xué)習，不斷提高自身潛力，應對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。

【信息技術(shù)教學(xué)計劃】相關(guān)文章：

信息技術(shù)教學(xué)計劃 信息技術(shù)教學(xué)計劃范文09-05

信息技術(shù)教學(xué)計劃05-09

信息技術(shù)教學(xué)計劃06-15

信息技術(shù)教學(xué)計劃07-05

信息技術(shù)教學(xué)計劃03-23

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)計劃06-03

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)計劃11-22

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃05-14

信息技術(shù)教學(xué)計劃范文08-12

信息技術(shù)教學(xué)計劃模板06-26