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九年級下學(xué)期英語(yǔ)復習教學(xué)計劃（通用15篇）
時(shí)間過(guò)得飛快，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計劃吧。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，以下是小編為大家收集的九年級下學(xué)期英語(yǔ)復習教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
九年級下學(xué)期英語(yǔ)復習教學(xué)計劃 1
新學(xué)期伊始，在黨的教育方針的指引下，為貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現對本學(xué)期的教學(xué)做如下計劃：
�。ㄒ唬┚拍昙壪聦W(xué)期是十分關(guān)鍵的一期。面對著(zhù)升學(xué)的壓力和任務(wù)，我的任務(wù)也十分艱巨。本期，我擔任九年級（2）、（5）兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，從上期期末的成績(jì)來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差，成績(jì)好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，我決定本期教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，同時(shí)注意在面對絕大多數學(xué)生時(shí)，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長(cháng)。
�。ǘ┱J真抓好后期的`復習工作。
本學(xué)期，我決定在兩周完成新課的教學(xué)，然后進(jìn)行全面復習。復習分為三個(gè)階段展開(kāi)。
第一階段：分冊復習。（五周）對每?jì)缘闹攸c(diǎn)單詞、短語(yǔ)進(jìn)行歸納，整理，讓學(xué)生記住并應用。語(yǔ)法的復習以學(xué)生訓練和講解結合，這樣便于學(xué)生能夠理解，比死記硬背好的多。
第二階段:專(zhuān)題復習。（四周）分為詞、句、語(yǔ)法、時(shí)態(tài)等幾方面共十五個(gè)專(zhuān)題。并配以大量的練習加以鞏固。
第三階段:中考題型訓練。（兩周）
聽(tīng)力：能聽(tīng)懂課文大致內容；能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀(guān)點(diǎn)；回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。讓學(xué)生聽(tīng)磁帶進(jìn)行練習。
單項選擇:根據中考考點(diǎn)，選擇大量的典型題練習并加以講解。
完形填空、閱讀理解、句型轉換、交際用語(yǔ)、綜合填空等的訓練都要進(jìn)行大量訓練。閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；能通過(guò)分析句子結構理解難句和長(cháng)句；加強閱讀理解的訓練。
作文的練習選擇熱點(diǎn)、重點(diǎn)的題型進(jìn)行。能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結構較完整的句子，能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規范、語(yǔ)句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數學(xué)生的要求。
第四階段：模擬訓練。（兩周）在考前進(jìn)行大量的演練，以增強學(xué)生的應試技巧和能力。
�。ㄈ�、中考，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅決堅持分類(lèi)教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類(lèi)學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對學(xué)生英語(yǔ)基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓好英語(yǔ)基礎知識。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調自然、得體；運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達方式等；盡可能學(xué)會(huì )使用規定的習慣用語(yǔ)或固定搭配，掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見(jiàn)性錯誤，提高學(xué)生應對考試的能力。
總之，在本期的教育教學(xué)中，我將嚴格遵照教學(xué)計劃，認真做好本職工作，全身心的投入教學(xué)中，我相信，只要學(xué)生和我很好配合，中考會(huì )取得一定成效的。
九年級下學(xué)期英語(yǔ)復習教學(xué)計劃 2
一、教學(xué)目標
1、使學(xué)生的思想認識有一定的提高，能愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，愛(ài)公物；會(huì )惜時(shí)、守時(shí)、用時(shí)。
2、在課堂上培養學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習成績(jì)和分數。
3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項能力。
4、培養學(xué)生良好的.閱讀和學(xué)習習慣。
二、教學(xué)內容分析
本期教材內容僅剩14、15兩個(gè)單元，但復習任務(wù)較重，從七年級到九年級共五本書(shū)，七年級上冊（12單元）、七年級下冊（12單元）、八年級上冊（12單元）、八年級下冊（10單元）、九年級（15單元）共計61單元的內容；需要掌握詞匯1600個(gè)；需要掌握語(yǔ)法有名詞、代詞、數詞、時(shí)態(tài)等23項；需要掌握交際用語(yǔ)包括問(wèn)候、介紹、告別、感謝、道歉、邀請、請求允許、祝愿和祝賀、提供幫助、約會(huì )、就餐、就醫、購物、問(wèn)路、談?wù)撎鞖�、語(yǔ)言交際困難、提醒注意、勸告、建議等20個(gè)類(lèi)別；會(huì )表達的話(huà)題有個(gè)人情況、家庭、朋友與周?chē)娜�、周�(chē)沫h(huán)境、日�；顒�(dòng)、學(xué)校生活、興趣與愛(ài)好、個(gè)人情感、人際關(guān)系、計劃與愿望、節假日活動(dòng)、購物、飲食、健康等13個(gè)項目。
三、學(xué)生情況分析
基礎知識掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽(tīng)力得分率往往只有68%左右，完形填空、補全對話(huà)得分率較低。課堂學(xué)習積極性較高，回答問(wèn)題較主動(dòng)，絕大多數同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文但刻苦學(xué)習之風(fēng)仍需培養，少數優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生學(xué)習積極性、學(xué)習興趣急待提高。
四、教學(xué)措施和要求
A類(lèi)學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。
B類(lèi)學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表?yè)P，使他們愛(ài)好英語(yǔ)，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。
C類(lèi)學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話(huà)，讓他們認識到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平時(shí)對他們要求嚴格但要求不過(guò)高。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習英語(yǔ)，而在現實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。
如何用科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內使學(xué)生生動(dòng)活潑高效地學(xué)習，教師應做到以下幾點(diǎn)：
1、精心備課
精心備課是提高課堂效率的前提。認真的備課，會(huì )使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤(pán)安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
2、團結協(xié)作九年級下學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重壓力大，同年級同學(xué)科教師必須團結協(xié)作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中招信息并快速反應于教學(xué)和復習之中。
3、統一要求
1)五個(gè)班級每節課上課內容要一致。以集體教案為原稿，個(gè)人可進(jìn)行合理化修改。
2)每天作業(yè)布置要一致。針對中招題型和學(xué)生弱勢項目有選擇有加工地布置，后期復習階段教師可整合多種資料于一起科學(xué)地反復地操練，反對不假思索搞題海戰。
3）作文訓練及批改要求要一致。每周應有一節作文課，要求學(xué)生限定時(shí)間內完成，并可嘗試讓學(xué)生交換批改作文，一方面減輕教師批閱作文負擔，另一方面使學(xué)生通過(guò)批改他人作文能發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，取長(cháng)補短。（批改時(shí)要求用曲線(xiàn)劃出文中優(yōu)美的句子，并以15分制打分。）
4、教學(xué)進(jìn)度及分工
項目日期：
第十四單元2.26---3.3課件單詞短語(yǔ)。
第十五單元3.6---3.14課件單詞短語(yǔ)。
復習九年級全冊(一次復習兩單元，一節回故整合知識點(diǎn)，一節練習運用)。
九年級下學(xué)期英語(yǔ)復習教學(xué)計劃 3
指導思想：
積極貫徹學(xué)校和教導處以及教研組工作計劃的指導精神，以課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手，積極探索分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強課堂效益，以夯實(shí)基礎，培養能力，發(fā)展特長(cháng)為工作的重點(diǎn)，堅持“求真，務(wù)實(shí)，靈活，創(chuàng )新”，全面提高整體教學(xué)水平和特長(cháng)。
工作要點(diǎn)：
1.認真扎實(shí)做好備課組活動(dòng)和集體備課工作，利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，開(kāi)展非正式的備課活動(dòng)，對教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)交流和溝通。
2.開(kāi)展“分層教學(xué)”和“個(gè)性化輔導”：針對學(xué)生兩極分化比較明顯的情況，對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，程度好的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力的提高，中等程度的學(xué)生進(jìn)行課本知識的拓展與提高，基礎較差的學(xué)生著(zhù)重強化課本基礎知識的鞏固。加強課本中知識點(diǎn)和考點(diǎn)的梳理，對后進(jìn)生做好個(gè)別輔導和增強作業(yè)的面批機會(huì )，切實(shí)抓好減負增效的工作。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，每周建議學(xué)生讀《中學(xué)生閱讀欣賞》或老師推薦的文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實(shí)施的過(guò)程中，組內老師要認真參與指導與檢查，確保實(shí)施的質(zhì)量。
3.認真做好聽(tīng)課，評課工作。組內教師通過(guò)互相聽(tīng)課，做到互相取長(cháng)補短，互相切磋，互相幫助。
4.進(jìn)一步作好“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的各項工作，每位老師根據個(gè)人的教學(xué)情況，調整本學(xué)期的改進(jìn)點(diǎn)和改進(jìn)措施。提高教學(xué)藝術(shù)，本學(xué)期每位教師開(kāi)好一堂邀請課，并把開(kāi)設邀請課作為組內共同提高的機會(huì )，在課前進(jìn)行集體備課，磨課。
5.在日常教學(xué)過(guò)程中，堅持樹(shù)立人人都是德育工作者的意識，教學(xué)中要滲透德育教育，并將熱愛(ài)生命，民族精神等有機融合到學(xué)生的日常學(xué)習中。
6.加大聽(tīng)力、口語(yǔ)訓練量。
從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結構與能力結構，針對學(xué)生聽(tīng)力中的'薄弱環(huán)節加大“投入”并采用適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參與聽(tīng)力理解活動(dòng)各項能力的全面發(fā)展，提高聽(tīng)力教學(xué)的質(zhì)量。
1）聽(tīng)音訓練
2）朗讀口語(yǔ)交際訓練
3）讀寫(xiě)訓練
4）模擬訓練
8.提高階段復習效率。初三九年級上英語(yǔ)備課組計劃工作計劃。復習教學(xué)要體現英語(yǔ)新課程標準的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量的訓練，認真處理好以下關(guān)系：
1）新授課與復習的關(guān)系。堅持在新授中滲透基礎知識和基本技能的復習。
2）知識與能力的關(guān)系。重視基礎知識的復習和實(shí)際運用能力的培養。
3）授課與實(shí)踐的關(guān)系。增加學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和機會(huì )。
4）聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)間的關(guān)系。突出聽(tīng)、讀、寫(xiě)訓練。
5）書(shū)本復習為主并能有所拓展。
我們將繼續本著(zhù)團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結上兩年經(jīng)驗教訓的前提下，完成初三英語(yǔ)備課組的各項任務(wù)。
九年級下學(xué)期英語(yǔ)復習教學(xué)計劃 4
為配合學(xué)校新學(xué)期計劃有關(guān)要求，辦家長(cháng)放心，學(xué)生滿(mǎn)意，社會(huì )聲譽(yù)高的品牌學(xué)校，我們英語(yǔ)組全體教師認真討論學(xué)校了新學(xué)期工作計劃，明確了新學(xué)期的奮斗目標，力爭在本學(xué)期教學(xué)工作等各方面取得更好成績(jì)。
一、全組上下團結協(xié)作
老師們能在本學(xué)期加強自身師德修養，做到真情熱融教，不斷提高教育教學(xué)能力，在成就事業(yè)的同時(shí)，實(shí)現自身的不斷進(jìn)步，中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進(jìn)取，借助學(xué)校為我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學(xué)、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)效果提高快。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng )造快樂(lè )，享受工作，快樂(lè )生活，學(xué)期末利用教研活動(dòng)時(shí)間講自己工作中快樂(lè )的故事。
二、以專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習為著(zhù)眼點(diǎn)
本學(xué)期我們組將繼續通過(guò)集體備課、外出學(xué)習等方式堅持理論學(xué)習，利用教研活動(dòng)時(shí)間集中討論，通過(guò)學(xué)習，使我們組教師能站在新的理論高度去實(shí)施教學(xué)計劃，落實(shí)教學(xué)目標。
三、突出集體備課組工作
1、各備課組學(xué)期開(kāi)始有計劃，期末有總結。備課組長(cháng)認真組織好每周的集備活動(dòng)，落實(shí)到人，實(shí)行責任包干制，寫(xiě)好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集體備課實(shí)效性。一個(gè)單元的每一課分專(zhuān)人編寫(xiě)教案、課件、學(xué)案，做到質(zhì)量高、實(shí)用性強，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學(xué)案、課件，拿出備課中注意到的重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行組內交流，統一意見(jiàn)后進(jìn)行二次整理形成電子通案。
各位老師認真寫(xiě)好每周一個(gè)精品案，青年教師手寫(xiě)每堂詳案。備課組要把好練習關(guān)、試題關(guān)，各級部每周進(jìn)行一次質(zhì)量檢測，并做好每次質(zhì)量檢測分析，及時(shí)交流經(jīng)驗，解決疑難問(wèn)題，盡可能縮同類(lèi)班級之間的差距，特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施。各備課組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內教學(xué)材料，方便老師們查找，使用，交流。
2、我們學(xué)校相當一部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性差，成績(jì)較好的學(xué)生也缺乏靈活解題的學(xué)習能力，面對現實(shí)我們應該做的是少發(fā)牢*，多想辦法。每次集備把研究學(xué)生作為重點(diǎn)，結合我們學(xué)科特點(diǎn)在培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和風(fēng)氣上大做文章，要注重情感投入，從關(guān)注學(xué)生在上課、聽(tīng)講、作業(yè)、自習等各個(gè)細節上入手。培養學(xué)生學(xué)習習慣和持之以恒的學(xué)習信心，嚴格要求，同時(shí)加強學(xué)習方法指導，形成良好的學(xué)習競爭風(fēng)氣。各位老師要做好提高不同層次學(xué)生學(xué)習成績(jì)的詳細計劃，限度提高。
四、打造高效課堂
1、老師以飽滿(mǎn)的熱情進(jìn)入課堂，帶動(dòng)起每一位學(xué)生的`興趣，使每一位學(xué)生都學(xué)有所獲，同時(shí)注意不同層次的學(xué)生的需要。運用小組合作組織教學(xué)時(shí)，注意小組合作的有效性，關(guān)注問(wèn)題預設與問(wèn)題生成的真正探究?jì)r(jià)值，不能僅僅滿(mǎn)足于表面的課堂活躍。關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，讓學(xué)生緊跟著(zhù)老師授課，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的思維活動(dòng)起來(lái)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、為了更便于課堂操作，突出教學(xué)實(shí)效性，我們計劃利用教研活動(dòng)時(shí)間針對幾個(gè)重要環(huán)節進(jìn)行二次培訓，使三維目標不成為擺設。在教學(xué)目標達程度、教學(xué)設計、講授傾聽(tīng)效果、鞏固練習等各個(gè)環(huán)節把好關(guān)，使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都做到扎實(shí)有效。
3、努力提高自身的課堂管理能力和駕馭能力，重點(diǎn)抓好三個(gè)步驟：課前精心備課，課堂認真實(shí)施，課后抓牢落實(shí)。重點(diǎn)做好：課前有準備。課上有激情。教學(xué)有節奏。練習有目的。作業(yè)布置有層次。課后有反饋。詞語(yǔ)過(guò)關(guān)天天有。
五、英語(yǔ)教研組要有本組的特色
積極創(chuàng )設語(yǔ)言情景，培養學(xué)習興趣聽(tīng)說(shuō)，讀寫(xiě)指正，提高學(xué)習能力，獲取教學(xué)質(zhì)量。注重情感聯(lián)系，培養學(xué)生的自信心，讓學(xué)生敢于說(shuō)英語(yǔ)。巧設情景，增強英語(yǔ)的實(shí)用性，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)應對考試。
六、本學(xué)期重點(diǎn)工作和措施
1、組織老師們進(jìn)行課程標準的學(xué)習研究，尤其是各年級語(yǔ)言技能，知識點(diǎn)方面的要求，并積極撰寫(xiě)論文。
2、抓好備課這一環(huán)節，備好課、互相聽(tīng)課、互相評課，定期檢查質(zhì)量，做到備教材，備學(xué)生，鼓勵老師們相互多聽(tīng)課，多探討教法，取長(cháng)補短，共同努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。要做到備課組要堅持集體備課，要有中心發(fā)言人，有活動(dòng)記錄，鉆研教材要明確教學(xué)目標，重難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設計教學(xué)活動(dòng)研究學(xué)情，分析教況，生況，研究教法和學(xué)法。精選例題和習題，合理控制作業(yè)量，加強考法研究，做好質(zhì)量分析及反饋。
3、參加教研組活動(dòng)要求認真記筆記，要積極發(fā)言，從中得到提高。加強教學(xué)科研工作，把組內課題深入下去，并準備成果展示。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用，懇請他們向青年教師公開(kāi)自己的.課，并指導青年教師的教學(xué)工作，注重對青年教師各方面能力的培養。端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，做到在練習中學(xué)英語(yǔ)，想法設法創(chuàng )情境，加強朗讀和閱讀理解的訓練。
4、認真備課，制訂好各階段的授課計劃，每一段時(shí)間測試一次，自己命題，統一考試與閱卷。每位英語(yǔ)教師必須精心設計測試題，認真做好試卷分析工作。要求學(xué)生每周寫(xiě)英語(yǔ)作文，逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。利用課余時(shí)間，加強聽(tīng)力和閱讀能力的訓練，使學(xué)生在這方面的能力得到進(jìn)一步的提高。
七、認真參加教研活動(dòng)
大力提高本組老師的競爭意識，借助我校為老師們提供的平臺，鼓勵老師們走出學(xué)校，敢與名師切磋技藝。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，決定一個(gè)教師與一所學(xué)校的生存。校榮我榮，愿我們英語(yǔ)組老師齊心協(xié)力，為學(xué)校的發(fā)展盡自己一份力量。
九年級下學(xué)期英語(yǔ)復習教學(xué)計劃 5
新一輪九年級教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始，在這一年的教學(xué)工作中，我們初三英語(yǔ)備課組將在教學(xué)中深入貫徹新的教學(xué)理念，合理安排教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強對聽(tīng)力和閱讀能力的培養和指導，總結上一屆的教學(xué)經(jīng)驗，使學(xué)生在這方面的.能力有所提高，為明年的中考奠定基礎。
一、具體措施
1、認真制訂授課計劃，兩周一個(gè)單元，根據知識難易程度及學(xué)生掌握情況可適當調節教學(xué)進(jìn)度，且每周進(jìn)行一次周清測試，命題要針對本周所學(xué)知識重點(diǎn)進(jìn)行測試，以起到及時(shí)反饋，查漏補缺的作用。命題由九年級各英語(yǔ)老師輪流進(jìn)行，命題順序依次如下：張朝梅，羅靜，涂亞，高建榮，朱浩，祁型霞，蔡寶生。
2為提高學(xué)生聽(tīng)力及閱讀水平，老師要精選材料，由易到難，每周對學(xué)生進(jìn)行至少兩次集中聽(tīng)力訓練。在平時(shí)教學(xué)中注意對學(xué)生進(jìn)行閱讀技巧的指導。
3、統一要求。每節課上課內容要一致。以集體教案為原稿，個(gè)人可進(jìn)行合理化修改。初三九年級上英語(yǔ)備課組計劃文章初三九年級上英語(yǔ)備課組計劃出自安排好備課組內互相聽(tīng)課，互相評課工作，取長(cháng)補短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
4、認真完成每周的集體備課。九年級時(shí)間緊任務(wù)重壓力大，同年級同學(xué)科教師必須團結協(xié)作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中招信息并快速反應于教學(xué)和復習之中。
二、時(shí)間安排
本冊教材共十五單元，根據學(xué)校統一安排將在20xx年3月初結束新課教授任務(wù)。具體安排如下：
7至8月unit1-3。
9月unit4-5
10月unit6-7。
11月unit8-9。
12月unit10-11。
1月unit12完成新課同時(shí)進(jìn)行元月調考的.準備及考后的分析工作。
2月unit13-14。
3月unit15。
相信在學(xué)�？傆媱澋陌才畔�，在全體九年級英語(yǔ)老師的努力下，一定能按時(shí)優(yōu)質(zhì)地完成教學(xué)任務(wù)。
九年級下學(xué)期英語(yǔ)復習教學(xué)計劃 6
一、授課教師：
xx
二、指導思想：
以深入貫徹教學(xué)理念。認真總結牛津英語(yǔ)上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強對聽(tīng)力和閱讀能力的培養和指導，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，為明年的中考奠定基礎。
9月份：
1、認真制訂授課計劃，兩周一個(gè)Chapter，且每一個(gè)Chapter測驗一次自己命題，提前備好1~2周的課。
2、安排好備課組內互相聽(tīng)課人員，繼續做好互相聽(tīng)課，互相評課工作，取長(cháng)補短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、第四周為迎接區進(jìn)修學(xué)院“二期課改”視導工作，組內成員群策群力，集體備課，給進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導留下好印象。
4、出好兩個(gè)單元的測驗卷，包括月考卷，且認真做好試卷分析工作。
5、適當布置國慶長(cháng)假的作業(yè)。
6、要求學(xué)生每周寫(xiě)兩篇60字左右的小作文，老師必須認真批改，逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
10月份：
1、利用課余時(shí)間，加強聽(tīng)力和閱讀能力的訓練，使學(xué)生在這方面的能力得到進(jìn)一步的`提高，因為，這是中考的`重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
2、搜集歷年來(lái)中考的英語(yǔ)的好的試題，建立中考英語(yǔ)題庫，為下學(xué)期總復習作準備。
3、第七周組內陸敏建要開(kāi)一節高級教師展示課，我們組內成員獻計獻策，集體討論，使她的課上得圓滿(mǎn)成功。
4、出好第三、四單元測試卷，且做好試卷分析工作。
5、做好期中復習指導工作。
6、期中考試。
11月份：
1、認真做好試卷的質(zhì)量分析工作，且做好書(shū)面材料。
2、進(jìn)行一次聽(tīng)力、閱讀理解賽，然后選出前50名學(xué)生參加區里的閱讀競賽，為學(xué)校爭光。
3、為參加區科普英語(yǔ)競賽的同學(xué)，繼續加練輔導，力爭比去年取得更好的成績(jì)。
4、出好五單元的測驗卷，如11月份的統考卷。
12月份：
1、做好11月份月考卷的質(zhì)量分析工作。
2、有機會(huì )爭取走出去聽(tīng)課或了解有關(guān)中考信息，盡量少走彎路。
3、出好第七單元的測試卷和12月份的月考卷。
4、適當布置元旦節的作業(yè)。
1月份：
1、做好期末復習指導工作。
2、期末考試且做好期末大考的質(zhì)量分析工作。
3、適當合理布置寒假作業(yè)。
九年級下學(xué)期英語(yǔ)復習教學(xué)計劃 7
眾所周知，初中英語(yǔ)教學(xué)的成敗就在中考一博。新課結束后如何組織復習是初中段后期教學(xué)的關(guān)鍵，直接影響到整個(gè)初中階段的教學(xué)結果，因此我們初三英語(yǔ)備課組經(jīng)過(guò)熱烈討論、群策群力制定出以下中考復習教學(xué)計劃：
一、復習方法
采用“四位一體”中考復習方法，即：階段訓練、專(zhuān)項訓練、綜合訓練、模擬訓練。階段訓練要求是各個(gè)擊破，打牢基礎，教師精講、學(xué)生精練。專(zhuān)項訓練要提高能力、教師指點(diǎn)迷津、傳授方法。綜合訓練要查漏補缺，及時(shí)補上遺漏和掌握不透徹的知識點(diǎn)。模擬訓練要培養學(xué)生的臨場(chǎng)應變能力和臨場(chǎng)經(jīng)驗。
二、復習資料
精選復習資料。以2005年中考指要為主線(xiàn)，它不僅全面而且系統，不過(guò)有了這本《指要》并非萬(wàn)事大吉了，教師還要認真精選與中考題型一致的題型，我們將根據復習的`需要，精選復習資料訂購聽(tīng)力書(shū)一本和2005年中考零距離，在專(zhuān)項訓練時(shí)要加強聽(tīng)力專(zhuān)項訓練，篩選、整合和高信壓縮訓練題，做到事半功倍。
三、復習課堂
堅持每周用教研活動(dòng)分組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，統一這周的進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，討論學(xué)生的學(xué)習內容，評價(jià)學(xué)生應該達到的預期目標。做到教師、學(xué)生全部都心中有數，課堂上教師只精講學(xué)生的疑難點(diǎn)。
四、復習計劃
制定詳細的復習計劃。復習計劃見(jiàn)附表（教學(xué)進(jìn)度安排表）。
我們初三英語(yǔ)備課組根據所制定的詳細的計劃，確定了科學(xué)的輔導方法，精選了復習資料，并且堅信功在平時(shí)，效在課內。因此我們有理由相信對即將到來(lái)的中考交上一份令人十分滿(mǎn)意的答卷，因為付出終會(huì )有回報。
九年級下學(xué)期英語(yǔ)復習教學(xué)計劃 8
一、學(xué)情分析
初三年級總共有24個(gè)教學(xué)班，其中1、4、5、7、11、19班的英語(yǔ)整體成績(jì)相對較好，而21-24班的英語(yǔ)整體成績(jì)比較令人擔憂(yōu)，尤其是22班。在上學(xué)期的期末考試中，年級平均分72.72分，比期中考試提高了0.4分，及格率71.5%，提高了0.8%，優(yōu)秀率31.3%，提高了2.3%。整個(gè)年級大多數學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度較端正，學(xué)習的積極性較高，但也有相當部分的學(xué)生英語(yǔ)基礎很差，有的甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至拒絕學(xué)習英語(yǔ)。因此，在所有學(xué)科中，英語(yǔ)這科的落后面是最大的，不及格人數全年級有425人，占考試人數的28.4%。
二、指導思想
通力合作，務(wù)實(shí)高效；與時(shí)俱進(jìn)，穩中求變；教學(xué)互促，力創(chuàng )佳績(jì)。
三、工作措施
1、以講求實(shí)效提高效率為基本原則，加強備課組成員之間在中考備考教學(xué)中的分工協(xié)調和智能整合。做好備考教學(xué)資源的分工開(kāi)發(fā)、分類(lèi)整合和優(yōu)化共享。
2、加強對新課程標準、中考英語(yǔ)命題改革的研究，提高中考備考教學(xué)的前瞻性和適應性。
�。�1）研究新課程標準，用以預測英語(yǔ)中考變革的宏觀(guān)走向，針對性地調整備考教學(xué)的策略。
�。�2）研究中考試題，把握中考備考復習的`廣度和深度，領(lǐng)悟中考命題立意、題型題量的進(jìn)化趨勢，使中考備考復習與時(shí)俱進(jìn)。
3、加強對學(xué)情的研究和教與學(xué)的多向反饋，提高備考復習的針對性和實(shí)效性。
4、加強訓練的力度和講評的效度。
�。�1）精練：練詞匯，練閱讀、練寫(xiě)作等。
�。�2）精講：講關(guān)鍵、講疑難、講思路、講方法、講規律。
5、加強尖子生的培養和差生的扶持，努力提高各班學(xué)生的及格率、優(yōu)秀率、高分率和平均分。
四、復習計劃
在總復習階段我們依然采用“兩輪復習法”，先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習，最后適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái)，這樣既系統全面又有所側重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績(jì)。
九年級下學(xué)期英語(yǔ)復習教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)計劃：
1、學(xué)期初，以本備課組為單位，系統閱讀本學(xué)期的教材，對照教學(xué)大綱，明確各單元在本學(xué)期教材及整個(gè)初中階段英語(yǔ)教學(xué)中的地位和作用，把握各單元知識之間的內在聯(lián)系。
2、依據學(xué)生實(shí)際，按市制定的教學(xué)進(jìn)度制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度安排表。
二、備課要求：
1、落實(shí)以本備課組為單位的集體備課制度，每周定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行集體備課，討論下周授課內容的重點(diǎn)和教法，統一教案的案頭和基本作業(yè)。
2、根據大綱教材和學(xué)生實(shí)際確定每單元和每課時(shí)的教學(xué)目的要求，重點(diǎn)難點(diǎn)，充分挖掘教材中的思想教育內容，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)中。
3、精心設計教法和提問(wèn)，認真設計解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的語(yǔ)言交際活動(dòng)，合理選擇教學(xué)媒體和多種直觀(guān)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的.興趣。
4、教案必須反映教學(xué)全過(guò)程。條理清楚，結構完整，精心設計板書(shū)，書(shū)寫(xiě)規范，字跡工整。
5、提前備課一周，至少兩課時(shí)。
一堅持集體備課活動(dòng)
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開(kāi)展集體備課活動(dòng)。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業(yè)，教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
二堅持互聽(tīng)課制度
除了在無(wú)課情況下必聽(tīng)學(xué)校組織的課之外，我們英語(yǔ)備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(cháng)補短，共同提高。新教師聽(tīng)了老教師的課后，可以迅速地掌握每節課的重要知識點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽(tīng)了新教師的課后，也獲益匪淺。在堅持聽(tīng)課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
三定期檢查備課筆記
“不上無(wú)準備之課” 是我們備課組一直堅持的準則。統一教案，定期檢查，規范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴格的紀律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的'重要保證。
四統一作業(yè)、練習，堅持講評
在一個(gè)單元內容結束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎過(guò)關(guān)練習，并做到及時(shí)批閱和講評。而平時(shí)每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對一些基礎很差的同學(xué)進(jìn)行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。
三、課堂教學(xué)：
1、課前要熟悉教案，預備鈴響要到教室將教具準備好。
2、教師要用英語(yǔ)組織教學(xué)，必要時(shí)適當使用漢語(yǔ)。語(yǔ)言要生動(dòng)規范簡(jiǎn)潔，有激情，吸引學(xué)生的注意力。
3、講課要有條理，重點(diǎn)突出，層次分明，過(guò)渡自然，注重學(xué)法指導。
4、課堂上正確處理講與練的關(guān)系，保證教師為主導學(xué)生為主體的原則。
5、板書(shū)規范工整，能反映教學(xué)重點(diǎn)。
6、課堂精心設計五分鐘測試，當堂反饋，使鞏固操練環(huán)節落到實(shí)處。
7、培優(yōu)輔差
�、糯_定培優(yōu)名單，計劃控制在66人左右。
�、泼恐軆纱�，每次大約120分鐘。
�、谴胧�
�、僮⒅啬芰Φ奶岣�，尤其是閱讀、寫(xiě)作能力的提高。
�、诩訌娭R點(diǎn)撥，學(xué)法指導。
�、酃膭顚W(xué)生多思考，多創(chuàng )新，多討論。
�、軅戎囟〞r(shí)訓練。
8、比賽活動(dòng)
每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過(guò)關(guān)，對每一單元的重要知識點(diǎn)講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語(yǔ)成績(jì)。為了強化單詞記憶、規范學(xué)生寫(xiě)作、提高閱讀理解能力，計劃從第四周開(kāi)始，每?jì)纱笾芘e行一次單詞、寫(xiě)作或閱讀的比賽。
總之，我們初三英語(yǔ)備課組是個(gè)團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認真負責，工作上自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作作出大的貢獻。
九年級下學(xué)期英語(yǔ)復習教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目的
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣，提高學(xué)習英語(yǔ)的綜合素質(zhì)和技能。
2、深化課堂教育教學(xué)改革，完善課堂教學(xué)。
3、圓滿(mǎn)完成初中英語(yǔ)教育教學(xué)目標和中考英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期初三（3）班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)是《新目標》以及中考備考總復習。隨著(zhù)初三新課教學(xué)任務(wù)的完成，備戰中考成為面臨的重要任務(wù)。加強對教學(xué)大綱及考試說(shuō)明的研究，備好每一堂課根據近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習。做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識。
三、具體目標
針對初三教學(xué)班的實(shí)際情況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標：
第一輪復習階段：復習重點(diǎn)以各冊課文知識點(diǎn)掃描為主，過(guò)教材，抓基礎。復習課不同于新授課，教師要充分調動(dòng)學(xué)生的.積極性，培養學(xué)生自我總結、自我歸納、自主學(xué)習的能力。教師不能一人包辦，將課堂變成一言堂，教師只起引導、點(diǎn)撥的作用。要求教師認真備課，對所復習內容包含的知識點(diǎn)、考點(diǎn)做到心中有數，主次分明，注意補充學(xué)生歸納遺漏的重點(diǎn)知識，同時(shí)因為是總復習，一定要注意知識的系統性。這一階段主要是回歸課本，針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識，因時(shí)間比較長(cháng)，部分已遺忘的共性，本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。在復習過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。
第二輪復習階段：這一階段我們主要側重語(yǔ)法專(zhuān)題復習，如詞法、句法、時(shí)態(tài)、語(yǔ)法等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的.語(yǔ)法知識。此外，通過(guò)練習查漏補缺，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上，相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法，培養記憶能力。知識掌握不系統、內容混淆互相干擾，解題時(shí)應會(huì )判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講—練—評結合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對歷年中考題型強化訓練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。
第三輪復習階段是對學(xué)生的考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，全面提升學(xué)生應對考試的能力提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識—能力—知識。主要是針對一模和二模題，對學(xué)生進(jìn)行查缺補漏。
四、教學(xué)安排
二月20日至四月16日第一輪復習：五冊課本疏理，話(huà)題分類(lèi)復習。
四月17日至五月15日第二輪復習：專(zhuān)題語(yǔ)法訓練，知識分類(lèi)講解。
五月16日至六月17日第三輪復習：考前適應訓練，模擬中考復習。
九年級下學(xué)期英語(yǔ)復習教學(xué)計劃 11
一、指導思想
以《英語(yǔ)新課程標準》為指導綱要，以吳江區學(xué)科教研規劃為指導，認真貫徹落實(shí)學(xué)校教科室和教務(wù)處工作計劃，認真系統地研究教材知識和能力要求，圍繞學(xué)�！皠�(chuàng )意教學(xué)、學(xué)有優(yōu)教”的新思路，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地，研究課堂，落實(shí)有效教學(xué)，扎實(shí)做好初三英語(yǔ)教學(xué)，不斷提高合格率和優(yōu)秀率，全面提高我校初三英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
二、備課組工作重點(diǎn)
1.制定學(xué)習計劃，在學(xué)習過(guò)程中，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，全面提高英語(yǔ)素質(zhì)。
2.注重教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的心理健康效益。在日常教學(xué)中仔細觀(guān)察，分析學(xué)生心理的個(gè)別特點(diǎn)，在全面指導學(xué)生學(xué)習方法時(shí)，根據大多數學(xué)生的情況，有所側重。在對個(gè)別學(xué)生指導時(shí)，幫助其確立正確的學(xué)習方法，堅持表?yè)P鼓勵為主，使學(xué)生充滿(mǎn)信心。尊重學(xué)生，信任學(xué)生，珍惜學(xué)生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導、悉心培育，使學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。
3.大膽革新英語(yǔ)教學(xué)方式。培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，突出學(xué)生學(xué)習的主體性，主動(dòng)性和獨立性。
4.控制兩極分化的加劇
1)細致調查，做到心中有數。課上使后進(jìn)生樂(lè )學(xué)，積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，多發(fā)言、養成大膽提問(wèn)的'習慣，使之享受成功的快樂(lè );作業(yè)中出現的問(wèn)題，不管大小，及時(shí)面批糾正，防患于未然。
2)營(yíng)造課堂氣氛，提高學(xué)習效益。課堂上要快節奏、高密度，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。師生對話(huà)，說(shuō)好“每日英語(yǔ)”，營(yíng)造濃厚的課堂氣氛，培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。課堂教學(xué)交際化，以學(xué)生活動(dòng)為主，教師指導為輔，調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習興趣，增強求知欲，提高教學(xué)效果。復習舊知識，引出新知識，多角度訓練。鞏固舊知識，呈現新知識，力求當堂掌握，提高課堂效率。
5.加大聽(tīng)力、口語(yǔ)訓練量
從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結構與能力結構，針對學(xué)生聽(tīng)力中的薄弱環(huán)節加大“投入”并采用適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參與聽(tīng)力理解活動(dòng)各項能力的全面發(fā)展，提高聽(tīng)力教學(xué)的質(zhì)量。
6.提高階段復習效率。復習教學(xué)要體現英語(yǔ)新課程標準的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量的訓練，認真處理好以下關(guān)系：
1)新授課與復習的關(guān)系。堅持在新授中滲透基礎知識和基本技能的復習。
2)知識與能力的關(guān)系。重視基礎知識的.復習和實(shí)際運用能力的培養。
3)授課與實(shí)踐的關(guān)系。增加學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和機會(huì )。
4)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)間的關(guān)系。突出聽(tīng)、讀、寫(xiě)訓練。
5)書(shū)本復習與增加新語(yǔ)言材料的關(guān)系。以增加新語(yǔ)言材料為主。
7.抓好測驗命題質(zhì)量，結合和把握中考命題趨勢，作到命題規范性、實(shí)效性、針對性。
8.堅持每周三備課組活動(dòng)，同時(shí)，本組教師將會(huì )互相聽(tīng)課、評課，以提高彼此的教學(xué)技能。
三、教學(xué)進(jìn)度計劃
9月 U1～U3 Reading
10月 U3 Reading后～U5
11月 U6～U8 Reading
12月 U8 Reading后～9下U2
1月 期末復習
我們將繼續本著(zhù)團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結以往經(jīng)驗教訓的前提下，完成初三英語(yǔ)備課組的各項任務(wù)。
九年級下學(xué)期英語(yǔ)復習教學(xué)計劃 12
一、指導思想：
以新的中小學(xué)英語(yǔ)課程標準為指導綱要，全面實(shí)施二期課改，認真系統地研究整理牛津英語(yǔ)教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環(huán)節復習，切實(shí)落實(shí)基礎，突出牛津教材特點(diǎn)，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽(tīng)力、完型填空、閱讀和書(shū)面表達等方面體現優(yōu)勢，進(jìn)一步提高初三年級英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)施過(guò)程中注重對潛能生的輔導，幫助他們順利完成初中階段的學(xué)業(yè)考試，并且合格畢業(yè)。
二、工作要點(diǎn)：
1、認真研究英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)基本要求與訓練，制定初三英語(yǔ)復習計劃。
本備課組英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課程標準和根據近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，吃透考綱的各條要求，制定了詳細的復習計劃。在總復習階段主要采用“三輪復習法”，先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習，最后適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái)，這樣既系統全面又有所側重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績(jì)。在上新課的同時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行詞匯總復習，利用早讀時(shí)間教學(xué)生朗讀考綱核心詞匯，并進(jìn)行默寫(xiě)，及時(shí)批改及時(shí)反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復習。同時(shí)，每周復習一項詞法或句法，精選配套練習進(jìn)行訓練鞏固。另外，我們還在每周安排一次聽(tīng)力和閱讀課，指導學(xué)生提高自己的綜合能力，每周還安排一次綜合能力的訓練，對學(xué)生進(jìn)行作文輔導。
2、備課組加強合作，提高復習的質(zhì)量和效率：
復習的目的是“溫故”�！皽毓省钡倪^(guò)程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過(guò)程。我們要根據平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息，適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內容的復習時(shí)間。
第一階段復習重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主，夯實(shí)基礎。
第二階段復習是分塊復習。
第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應試的能力。
各位組員集體協(xié)作，為學(xué)生打印詞匯默寫(xiě)表，制作條理清晰的語(yǔ)法課件，精心挑選配套的語(yǔ)法訓練題，出好高質(zhì)量的測驗卷和月考卷。備課組統一作業(yè)規范，明確每天的口語(yǔ)作業(yè)與書(shū)面作業(yè)；認真落實(shí)。教師結合教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際水平，布置層次分明、題型結構合理、題量適中的同步作業(yè)，通過(guò)自己精心設計或選編的練習，讓每個(gè)學(xué)生都能有收獲，都能享受到成功的快樂(lè )。批改作業(yè)時(shí)"粗改"與"精批"相結合，講評練習時(shí)做到有的放矢，而且能使學(xué)生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”。
3、以公開(kāi)課為載體，提高組內教師的課堂教學(xué)能力及科研能力。
本學(xué)期，我組要求組內教師根據課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的改進(jìn)點(diǎn)相互間隨堂聽(tīng)課，然后進(jìn)行集體點(diǎn)評，提出改進(jìn)方案和意見(jiàn)，最后，開(kāi)課教師要進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。同時(shí)，周清教師要在全區開(kāi)設一堂狀語(yǔ)從句復習研討課。我們將要求每一節公開(kāi)課都要確定研究點(diǎn)，如：如何在英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書(shū)，多思考，勤實(shí)踐，把自己的.實(shí)踐與心得以案例的形式記載下來(lái)，真正實(shí)現教科研一體化，使他們在自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)。
4、加強新一輪的課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施。
教師根據教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節（備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)），進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標，加大自我研究的力度，要根據學(xué)生的.情況和自己的上一年的改進(jìn)成果制訂新的改進(jìn)目標、實(shí)施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現學(xué)生的主體性，精心設計和選擇作業(yè)， 重視作業(yè)的批改和個(gè)別輔導， 改革教學(xué)評價(jià)方式。我們要著(zhù)力于過(guò)程與方法改進(jìn)的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點(diǎn)突出，方法得當，效果明顯。
5、抓好xx杯初三學(xué)生英語(yǔ)競賽，提高處初三畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率。
著(zhù)力抓好xx杯初三年級的英語(yǔ)競賽工作，讓優(yōu)秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時(shí)把握中考命題方向，夯實(shí)詞匯和語(yǔ)法知識，加強基本技能的培養，要搞好每一次月考，并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出整改措施，不斷提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，同時(shí)加強對后進(jìn)生的輔導，不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學(xué)考試的優(yōu)良率，爭取整體教學(xué)成績(jì)的新突破。
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新的學(xué)期開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)和組里老師共同努力的兩年時(shí)間，我深深地體會(huì )到了集體的力量是強大的，所以在初三這一年，我們一定會(huì )發(fā)動(dòng)集體的力量，發(fā)覺(jué)老師們的潛力，發(fā)揮個(gè)人特色，開(kāi)拓創(chuàng )新，深鉆教材，探索出適合自己學(xué)生的一套行之有效的教學(xué)方法來(lái)。
20xx屆初三年級畢業(yè)班英語(yǔ)老師共10人。我們是一支團結合作、積極向上的團隊，各位老師在假期上課時(shí)就已全身心的投入了緊張的教學(xué)工作了。在學(xué)校的有效督導與合理安排下，我們已順利開(kāi)展了集體備課工作，也略有成效。下面針對本學(xué)期工作做以下部署。
一、集體備課步驟
1.集體分工
每學(xué)期初做到五定：定主講人、定時(shí)間、定參加活動(dòng)人、定內容、定形式。
2.個(gè)人初備
每位主講老師根據新課程標準，對本學(xué)科、學(xué)段的具體要求，提前一周研究主講單元的教學(xué)內容，鉆研教材的編寫(xiě)意圖，明確教學(xué)內容的地位和知識結構，確定本單元的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據現代教學(xué)觀(guān)念設計出本課的教學(xué)思路。同時(shí)，教師還要深入學(xué)生，摸清學(xué)情，一邊有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。要做到摸清學(xué)生的學(xué)情，既要研究學(xué)生的智力因素，又要研究學(xué)生的非智力因素。每位教師都要盡力提出有獨創(chuàng )性的設計方案，以便資源共享。
3.集體研討
首先由主備人就所負責的內容的教學(xué)設計進(jìn)行說(shuō)明，形成書(shū)面教案分發(fā)給備課組成員，將電子檔交給備課組長(cháng)，其他教師結合自己的經(jīng)驗提出看法與意見(jiàn)，進(jìn)行認真研討、每位教師應提出自己有疑問(wèn)的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)，確定一個(gè)最優(yōu)化的教學(xué)方案。
4.個(gè)人修改完善教案
集體備課在充分醞釀、日趨完善的集體智慧的基礎上，能動(dòng)地發(fā)揮教師個(gè)人的潛能，不能把集體備課代替教師個(gè)人的備課，應揚集體備課之長(cháng)避集體備課之短，所以可仿照教參模式，按教材每單元各部分順序分別撰寫(xiě)集體備課的教案，然后讓教師通過(guò)二次備課展現教師個(gè)人的教學(xué)魅力。在集體備課通用母稿的基礎上，每位教師必須根據自己的教學(xué)特色及學(xué)生的實(shí)際，揚長(cháng)避短，對集體備課的教案加以添加和取舍，形成體現分層，符合集體研討思路和本班實(shí)際的個(gè)性化教案。
5.課后交流
課后交流是備課總結階段的主要內容。備課組教師教授每單元或相關(guān)專(zhuān)項內容后要利用集體備課時(shí)間交流上一單元教學(xué)的得失，進(jìn)行深刻的自我反思。有哪些成功之處，存在哪些教學(xué)上的不足，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補和強化，這樣有利于提高全體教師的教學(xué)水平與集體備課水平。
二、內容
1.教學(xué)教材分析
�。ㄒ唬┰~匯方面，涉及到詞、詞組、相關(guān)短語(yǔ)、常用搭配、相關(guān)易混淆詞匯的辨析、句型等；
�。ǘ┱Z(yǔ)法方面，多研究中考，了解中考語(yǔ)法考查的重難點(diǎn)，分析本單元主要語(yǔ)法項目與與一些其它語(yǔ)法點(diǎn)，著(zhù)重闡述它在本單元中的地位與前后單元的聯(lián)系，還可以提出一些相關(guān)補充講解與訓練材料；
�。ㄈ┫嚓P(guān)文化背景知識；
�。ㄋ模﹩卧虒W(xué)目標，本單元在全書(shū)中的作用與編排比例，單元各部分作用，側重點(diǎn)與前后聯(lián)系等；
�。ㄎ澹﹩卧虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，課時(shí)安排
2.教學(xué)方法設想，思路與本單元各部分教案介紹
如：如何導入新課、知識點(diǎn)間如何過(guò)渡、解決重點(diǎn)的措施、突破難點(diǎn)的方法、知識、能力形成過(guò)程的步驟、學(xué)情分析、學(xué)法指導等。還可以展示自己制作的多媒體課件。
3.各備課組教師在第一次集體備課時(shí)，一定要對本學(xué)期的課程進(jìn)行整體規劃，討論制定出本學(xué)期的教學(xué)計劃，統一進(jìn)度與測試時(shí)間。
三、教學(xué)計劃和進(jìn)度：
本學(xué)期學(xué)時(shí)共21周, 由于長(cháng)假、月考等原因，實(shí)際可利用的教學(xué)時(shí)間為18周。
計劃完成:
1.牛津初中英語(yǔ)9a書(shū)中6個(gè)單元 & 9b unit1；每單元10課時(shí)（兩周教學(xué)時(shí)間）；
topic: star signs color teenager problems tv programmes
films detective stories life on mars
2.根據新教材新的編排體系，一般按照下列方式安排主備課人員：
我們將每個(gè)單元的結構進(jìn)行分解，每單元備7個(gè)課件和教案。
1st period comic strip & welcome to the unit &vocabulary
2nd & 3rd period reading (pre-reading，reading & language points)
4th & 5th period grammar(2 periods + exercise) (在情景中使用語(yǔ)法，杜絕純講解)
6th period integrated skills
7th period main task（預留時(shí)間，準備一體案，當堂寫(xiě)作，當堂點(diǎn)評批改）
早讀時(shí)間處理的學(xué)習內容：
1) 單元詞匯教學(xué)
2) study skills/pronunciation &check out
四、措施方法
1、加強考試研究。積極研究近幾年各地中考試卷及課外輔導資料，特別要加強對新課程背景下的xx市的中考研究，對近幾年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。明了中考對各種題型即聽(tīng)力、單選、完形、閱讀、填空及書(shū)面表達專(zhuān)項訓練的要求，把握授課的深淺度，把握中考命題的走向，使教與學(xué)更具有針對性。認真總結前兩屆初三的教學(xué)經(jīng)驗，努力夯實(shí)學(xué)生的基本功，同時(shí)加強能力的培養和指導，使學(xué)生的能力有所提高，為中考奠定基礎。堅持“以考促教”、“以練促學(xué)”。開(kāi)好每次檢測后的質(zhì)量分析會(huì )，要求準備充分，數據詳實(shí)，分析到位，措施得力，從而有助于教師清楚了解學(xué)生的學(xué)習情況和自身的教學(xué)情況，便于學(xué)生、老師及時(shí)調整學(xué)與教的策略，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
2、強化閱讀訓練�？v觀(guān)近幾年的中考形式，不難發(fā)現閱讀理解始終是中考的重點(diǎn)項目，它包括了完型填空10分、客觀(guān)閱讀20分和主觀(guān)閱讀20分三大塊。要想在閱讀理解中拿高分，有計劃地分類(lèi)、分層次閱讀訓練，幫助學(xué)生熟悉不同體裁文章結構的特點(diǎn)和設題手法，掌握一些閱讀的解題技巧（如作業(yè)紙、周末留校生訓練等）。
要求：人手一本配套閱讀，選材力求多樣化，難度盡量貼近中考，推薦英語(yǔ)周計劃，每天堅持做。（低層次學(xué)生選做 ）
閱讀的.技巧點(diǎn)撥和方法指導：在閱讀方法指導上下功夫，讓學(xué)生掌握正確的閱讀方法。特別在強化學(xué)生句子分析能力和詞語(yǔ)猜測能力上下功夫。對一詞多義和詞類(lèi)轉換現象要及時(shí)加以歸納總結。同時(shí)還要增加生活常識，關(guān)注熱點(diǎn)事件，注重學(xué)科間綜合知識積累，以達到理解語(yǔ)境、強化語(yǔ)篇和跨文化意識的目的，提高閱讀水平。
3、書(shū)面表達訓練。中考15分，大概思路：參照課本話(huà)題，分題材和體裁進(jìn)行系列的訓練，提高訓練的針對性和質(zhì)量。平時(shí)增加學(xué)生素材和技巧的積累。選一些優(yōu)秀的文章讓學(xué)生進(jìn)行背誦，并指導學(xué)生套用其框架結構進(jìn)行模仿寫(xiě)作。
書(shū)面表達要求：
1、每人一個(gè)專(zhuān)用作文本，一周堅持一篇100字練筆，老師必須批改，加評語(yǔ)或面批。
2、平時(shí)要多用一句多譯的方法訓練以適應不同層次學(xué)生的需要。
3、對照中考作文評分標準，有針對性訓練。如書(shū)寫(xiě)訓練要求。
4、保證作業(yè)紙質(zhì)量和正確率。 一人負責出作業(yè)紙或周周清，另外一人負責檢查校對，確保到學(xué)生手里無(wú)誤。
5、將學(xué)生分類(lèi)，分層次的推進(jìn)訓練。樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，力爭大面積提高。抓中間，促兩頭，面向全體學(xué)生，有效控制兩極分化，穩定并擴大優(yōu)生面。確保幾個(gè)層次的學(xué)生的輔導能真正到位，使輔導、答疑、分層指導、個(gè)性化教育效果明顯，而且重視“后進(jìn)生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”。特別是下午放學(xué)后5：30-6：10的班級個(gè)別輔導，在幫助“后進(jìn)生”同時(shí)，加大優(yōu)生的引導和嚴格要求，并給予針對性的訓練和輔導。
6、重視聽(tīng)力訓練和口語(yǔ)表達。堅持每周晚聽(tīng)3次，聽(tīng)力安排到人，聽(tīng)力材料提前準備，印發(fā)聽(tīng)力紙。課堂關(guān)注學(xué)生口語(yǔ)訓練，為明年4月聽(tīng)力口語(yǔ)考試做準備。建議中考口語(yǔ)的話(huà)題滲透到相關(guān)話(huà)題的教學(xué)之中，以減輕弱勢群體中考的壓力。聽(tīng)力訓練宜通過(guò)廣播形成良好的聽(tīng)力習慣，避免時(shí)間的損耗。中考24分并非一日之功。
五、注意事項
1.教師在集體備課時(shí)要樹(shù)立以下幾個(gè)意識：
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合作是進(jìn)行集體備課的前提條件。集體備課室要創(chuàng )造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的氛圍。對每一階段的工作，備課組長(cháng)指定專(zhuān)人負責，準備閱讀、改錯和書(shū)面表達等練習材料。
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集體備課時(shí)，教師要有整體意識。例如，第一次集體備課時(shí)要縱觀(guān)全局，制定整個(gè)學(xué)期或整個(gè)學(xué)年的教學(xué)計劃；同時(shí)，還要注意材料各單元之間的內在聯(lián)系。
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教師超前集體備課，不僅能增強教學(xué)的目的性和針對性，而且有利于將問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。在制定好整體教學(xué)計劃以后，集體備課最好能提前一、兩周準備主講單元的課。
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通過(guò)對教學(xué)的反思來(lái)提高教學(xué)能力是教師成長(cháng)的重要途徑。眾多在教學(xué)上獲得成功的教師都是十分重視寫(xiě)教學(xué)后記。有位學(xué)者指出，教師的成長(cháng)＝經(jīng)驗 ＋反思。教師只有通過(guò)不斷反思自身的教學(xué)行為，才能揚長(cháng)避短。寫(xiě)教學(xué)后記是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法。教師參加集體備課，將教學(xué)方案付諸課堂實(shí)踐，并對自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評判性反思和分析，研究并總結出最基本的教學(xué)原始資料，可為積累教學(xué)經(jīng)驗奠定基礎。
2.在網(wǎng)絡(luò )信息高度發(fā)展的今天教師應該充分利用網(wǎng)上資源，摘取和借鑒別人的優(yōu)秀課例、習題、多媒體課件等，以達到事半功倍的效果，但絕不能將集體備課變成網(wǎng)上資料的拼盤(pán)。也不能照抄教參，因充分考慮本年級學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習情況，本校實(shí)際條件和可操作性，并努力發(fā)揮自己的創(chuàng )造性。
3.各位教師要按照教研組計劃與備課組分工，提前完成相應主備任務(wù)并按時(shí)參加每次備課集體活動(dòng)，要突出集體備課的創(chuàng )新性、開(kāi)放性，忌搞形式、走過(guò)場(chǎng)，努力提高集體備課的效果，不斷探索集體備課的有效形式，增強集體備課吸引力，從而真正減輕教師負擔，提高全體備課組教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
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一、教學(xué)目標
知識與技能目標：
完成九年級教材剩余單元的教學(xué)，確保學(xué)生掌握本學(xué)期所有知識點(diǎn)。
復習并鞏固七年級至九年級的詞匯、語(yǔ)法和交際用語(yǔ)，確保學(xué)生詞匯量達到1600個(gè)左右。
提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項能力，尤其加強閱讀和寫(xiě)作能力的訓練。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣和自信心，幫助學(xué)生樹(shù)立積極的學(xué)習態(tài)度。
通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)，滲透跨文化教育，幫助學(xué)生了解不同國家的文化和習俗。
二、教學(xué)內容與進(jìn)度
教學(xué)內容：
完成九年級剩余單元的教學(xué)，包括新知識的講解和舊知識的復習。
開(kāi)展中考總復習，重點(diǎn)復習七年級至九年級的詞匯、語(yǔ)法和交際用語(yǔ)。
進(jìn)行中考模擬考試和真題訓練，幫助學(xué)生熟悉考試題型和答題技巧。
教學(xué)進(jìn)度：
每周完成指定單元的教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)進(jìn)度與計劃保持一致。
每月進(jìn)行一次中考模擬考試，及時(shí)評估學(xué)生的學(xué)習效果。
三、教學(xué)方法與手段
教學(xué)方法：
采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習和掌握英語(yǔ)知識。
開(kāi)展小組合作學(xué)習，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習和交流，提高學(xué)習效率。
結合多媒體教學(xué)手段，利用音頻、視頻等教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)內容。
教學(xué)手段：
利用課本、教輔資料等教學(xué)材料，確保教學(xué)內容的準確性和權威性。
引入在線(xiàn)學(xué)習平臺和教學(xué)軟件，為學(xué)生提供更多的.學(xué)習資源和練習機會(huì )。
四、學(xué)生情況分析與對策
學(xué)生情況分析：
學(xué)生英語(yǔ)基礎參差不齊，部分學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足。
學(xué)生在聽(tīng)力和閱讀方面存在較大的提升空間。
對策：
針對學(xué)生基礎差異，采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供適合的教學(xué)內容和任務(wù)。
加強聽(tīng)力和閱讀訓練，通過(guò)大量的練習和模擬考試，提高學(xué)生的聽(tīng)力和閱讀能力。
鼓勵學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)競賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心。
五、教學(xué)評估與反饋
教學(xué)評估：
通過(guò)課堂觀(guān)察、作業(yè)批改、考試等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。
定期對學(xué)生的學(xué)習效果進(jìn)行評估，分析學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步和存在的問(wèn)題。
教學(xué)反饋：
及時(shí)向學(xué)生反饋學(xué)習情況和存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生及時(shí)調整學(xué)習策略。
定期與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步和成長(cháng)。
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一、教學(xué)目標
思想提升：
提升學(xué)生的思想認識，培養愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)和愛(ài)公物的情感。
引導學(xué)生惜時(shí)、守時(shí)、用時(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
全面素質(zhì)：
注重學(xué)生多方面的素質(zhì)培養，不僅重視學(xué)習成績(jì)和分數。
提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項能力，使其英語(yǔ)綜合能力得到提升。
學(xué)習習慣：
培養學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣，為未來(lái)的學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
二、教學(xué)內容分析
教材范圍：
本學(xué)期教材內容僅剩14、15兩個(gè)單元，但復習任務(wù)較重。
需要復習從七年級到九年級共五本書(shū)，總計61單元的內容。
詞匯與語(yǔ)法：
掌握詞匯1600個(gè)。
掌握語(yǔ)法有名詞、代詞、數詞、時(shí)態(tài)等23項。
交際用語(yǔ)與話(huà)題：
掌握交際用語(yǔ)包括問(wèn)候、介紹、告別、感謝、道歉等20個(gè)類(lèi)別。
會(huì )表達的話(huà)題包括個(gè)人情況、家庭、學(xué)校生活、興趣愛(ài)好等13個(gè)項目。
三、學(xué)生情況分析
基礎知識：
基礎知識掌握不夠扎實(shí)，聽(tīng)力、完形填空、補全對話(huà)等題型得分率有待提高。
學(xué)習態(tài)度：
課堂學(xué)習積極性較高，回答問(wèn)題較主動(dòng)。
自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文，但刻苦學(xué)習之風(fēng)仍需培養。
四、教學(xué)措施和要求
A類(lèi)學(xué)生：
要求課堂上能回答較難問(wèn)題，積極思考。
課后閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。
B類(lèi)學(xué)生：
加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表?yè)P，使其愛(ài)好英語(yǔ)。
能較好地完成教學(xué)任務(wù)，回答上課提出的稍難問(wèn)題。
C類(lèi)學(xué)生：
教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護，讓他們認識到英語(yǔ)學(xué)科的重要性。
平時(shí)對他們要求嚴格但不過(guò)高，幫助他們建立學(xué)習信心。
五、復習策略
第一輪復習：
側重語(yǔ)法專(zhuān)題復習，如詞法、句法、時(shí)態(tài)等，建立完整的`語(yǔ)法知識網(wǎng)絡(luò )。
利用《復習導引》等教輔材料，進(jìn)行查漏補缺，及時(shí)解決問(wèn)題。
第二輪復習：
在學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)的基礎上，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。
強調歷年中考題型的強化訓練，使學(xué)生能夠靈活運用知識，觸類(lèi)旁通。
六、其他措施
教學(xué)方法：
倡導“任務(wù)型”教學(xué)，強調課堂上師生互動(dòng)。
運用各種肢體語(yǔ)言和多媒體來(lái)輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
學(xué)習指導：
培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)習效率。
鼓勵學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。
自我提高：
加強理論和專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
積極探索新的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。
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