【熱門(mén)】學(xué)期教學(xué)計劃模板集錦七篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們又有了新的學(xué)習內容，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？下面是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
教學(xué)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，開(kāi)展好教學(xué)工作，對提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生能力有著(zhù)重要的作用，為適應新課改的要求，順利開(kāi)展教學(xué)組工作，就必須制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃，具體如下：
一、教學(xué)目標、任務(wù)、具體措施：
教學(xué)中我們將以全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為主要突破口，讓我們的學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中掌握一些基本的生物探究的科學(xué)方法，樹(shù)立正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，并滲透先進(jìn)教育思想。
1、知識目標：讓學(xué)生通過(guò)對本學(xué)期生物知識的學(xué)習，生命與環(huán)境變化相互作用下不斷的延續和發(fā)展著(zhù)，而且世界上這多種多樣的生物是經(jīng)過(guò)漫長(cháng)進(jìn)化歷程形成的，它們和人類(lèi)有著(zhù)密不可分的關(guān)系，是我們在星球上生存的伙伴，我們應愛(ài)護、保護它們。
2、能力目標：倡導以學(xué)生為主體，因此教學(xué)中我們將利用一切可利用資源，讓學(xué)生獲得一些基本的科學(xué)探究的方法和動(dòng)手口能力。
3、情感目標：繼續對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)教育，讓他們認同整個(gè)地球不光是我們的家，也是所有生物的家，我們應該和諧和睦相處。
具體措施如下：
1、深入理解課改精神，研討教材，提高利用教材的能力，真正做到變教書(shū)為教人。
2、注重學(xué)生學(xué)法的指導，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、學(xué)習先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，提高小組成員授課水平。
4、利用所有資源包括學(xué)校的，社會(huì )的（主要是學(xué)生自己生活中的資源），教材等努力讓自己的課堂生動(dòng)多彩。
5、教學(xué)面向全體學(xué)生，注重因材施教，減少學(xué)生的高分低能現象，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
6、組織好每次的測試和競賽活動(dòng)。
二、教學(xué)活動(dòng)目標、任務(wù)：
1、從本學(xué)科的實(shí)際和特點(diǎn)出發(fā)，本著(zhù)以人為本的理念，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，有效地在教學(xué)中指導學(xué)生學(xué)法，促進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)行為的轉變，以教研為先導，創(chuàng )新性地開(kāi)展學(xué)活動(dòng)。積極合理地聽(tīng)課，進(jìn)一步做好促優(yōu)轉差工作。
2、具體措施：
�。�1）積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，提高自己的授課能力。
�。�2）抓好備課工作，做好備課中的各個(gè)環(huán)節，做到取長(cháng)補短，促進(jìn)師生的共同的發(fā)展。
�。�3）多聽(tīng)課，交流先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)手段。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實(shí)驗）對歷史教學(xué)的基本要求，完成歷史必修I、II、III基礎會(huì )考復習工作，爭取在基礎會(huì )考中取得優(yōu)秀成績(jì)。
2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，把教學(xué)目標定位于使學(xué)生通過(guò)對豐富的歷史知識的學(xué)習，鍛煉歷史學(xué)科能力，培養正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，從中汲取營(yíng)養，達到淵博學(xué)識、提高自身修養、適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養的同時(shí)，也注重對基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習。
二、教材
以《普通高中歷史課程標準》（實(shí)驗）為依據，以人教版20xx新編《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)歷史I—III（必修）》為教材，以人教版《高中歷史I、Ⅱ、III（必修）教師教學(xué)用書(shū)》為教參。
三、教學(xué)內容
教材按歷史必修I—III，教師可依據課標要求靈活安排教學(xué)內容。
四、教學(xué)要求
1、認真研究課標、教材，妥善處理教學(xué)內容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。
2、教學(xué)中應著(zhù)重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力，培養和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
五、教學(xué)安排
第1—4周完成必修I復習任務(wù)，第五周進(jìn)行第一次模擬測試
第5—8周完成必修II復習任務(wù)并進(jìn)行第二次模擬測試。
第9—12周復習必修III及進(jìn)行第三次模擬測試。
第13—16周全面復習加強練習，進(jìn)行第四次模擬測試。
第17—18周全面復習，進(jìn)行第五次模擬測試及準備參加會(huì )考。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
新的學(xué)期開(kāi)始了，為貫徹實(shí)施學(xué)校的“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式，做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定計劃如下：
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔任九年級5、6兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。兩班學(xué)生在數學(xué)學(xué)科的基本情況是：大多數學(xué)生對初二學(xué)年的數學(xué)基礎知識掌握太差，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數學(xué)生對某些章節（如四邊形、分式、反比例函數等）一籌莫展，就班級整體而言，5班成績(jì)大多處于中等偏下，6班成績(jì)大多處于中等層次。鑒于上述情況在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，盡可能的創(chuàng )設情景，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現的過(guò)程。并結合教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，樹(shù)立素質(zhì)教育觀(guān)念，以培養全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在各方面都得到發(fā)展。
二、教學(xué)思想：
教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能，培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)服務(wù)于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度，頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。使每個(gè)學(xué)生都能夠在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中獲得最適合自已發(fā)展的數學(xué)空間。學(xué)會(huì )用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)內容：
本學(xué)期所教九年級數學(xué)包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉》，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數三章，幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊第二十六章內容。
四、教學(xué)目標：
知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算；會(huì )解一元二次方程；理解旋轉的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應用。
過(guò)程方法目標：培養學(xué)生的觀(guān)察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。
態(tài)度情感目標：進(jìn)一步感受數學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行______教育，學(xué)會(huì )用類(lèi)比的方法遷移知識，用運動(dòng)、變化的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題。培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，樹(shù)立自信心。
五、教學(xué)措拖：
�。ㄒ唬┰诮虒W(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節
�。�1）認真備課。認真研究教材，明確教學(xué)目標，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節內容與前后知識的`聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。對學(xué)生嚴格要求，采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。
�。�2）抓住課堂45分鐘，嚴格按照教學(xué)計劃，備課組統一進(jìn)度，統一練習，進(jìn)行教學(xué)，設計好每一節課的每一個(gè)環(huán)節，爭取每節課達到教學(xué)目標，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
�。�3）堅持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習、習題、復習題和自我測驗題，學(xué)生做完后找出不足，教師補充講解，少做或不做繁、難、偏的數學(xué)題目。
�。�4）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
�。�5）復習階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、通過(guò)各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn)，并能熟練運用。
�。�6）教學(xué)中在不放松6班的同時(shí)，狠抓5班的基礎部分。
�。ǘ┎粩嚆@研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，看書(shū)、看報，參加學(xué)校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，努力使教學(xué)思路更開(kāi)闊，教學(xué)方法更靈活，教學(xué)手段更新穎。
六、教學(xué)進(jìn)度
全學(xué)期約為21周，安排如下：
周次內容
1————————2二次根式
3—————————6一元二次方程
7—————————9旋轉
10——————————14圓
15—————————17概率初步
18—————————20第二十六章
21——————————復習測試
除了以上計劃外，我還將預計開(kāi)展轉化個(gè)別后進(jìn)生工作，教學(xué)中注重數學(xué)理論與社會(huì )實(shí)踐的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生多觀(guān)察、多思考現實(shí)生活中蘊藏的數學(xué)問(wèn)題，逐步培養學(xué)生運用書(shū)本知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，另外，以20xx年中考相關(guān)信息為依據，帶領(lǐng)初三全體學(xué)生密切關(guān)注中考動(dòng)向，為迎接中考作好充分的準備。教學(xué)中細節方面的內容還有待于在具體的工作中進(jìn)一步探索、補充和完善。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
本學(xué)期末將進(jìn)行初中升學(xué)考試，為學(xué)生學(xué)習好化學(xué)，提高知識的掌握程度和動(dòng)手能力，并在中考中取得優(yōu)異成績(jì)，現將本學(xué)期的教學(xué)做以下計劃。初三新課將在3月下旬結束，其余時(shí)間將轉入復習，復習將占據本學(xué)期大部分時(shí)間，約為三個(gè)月，現制定如下教學(xué)計劃：
一、研究化學(xué)教學(xué)大綱 ，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復習的指導思想。
1、立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本�；氐秸n本，并非簡(jiǎn)單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。立足雙基 ，重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點(diǎn)做專(zhuān)題講授，反復運用，以加深理解。
2、提高做題能力。復習要注意培養學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識和解題能力。
3．分類(lèi)教學(xué)和指導。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進(jìn)度，在訓練中提高能力，對學(xué)習有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ，實(shí)行逐個(gè)輔導，查漏補缺。
二、復習的具體做法。
1、循序漸進(jìn)。學(xué)習是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學(xué)知識的一個(gè)特點(diǎn)是：內容廣泛，且分散滲透�？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來(lái)，以線(xiàn)網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規律性的東西。
2、講練結合，專(zhuān)題講解，加強訓練。 全面復習的基礎上抓住重要內容進(jìn)行專(zhuān)題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。
3、進(jìn)行題型分析，掌握解題規律。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學(xué)生練。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類(lèi)題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。
三、加強信息反饋，及時(shí)調整教學(xué)計劃。
1、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息，向學(xué)生說(shuō)明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求師生在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合。
2 、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。 教師對一個(gè)知識點(diǎn)的復習，學(xué)生反應會(huì )有所不同，可以反映他們對教學(xué)內容的理解程度。教師可以從中了解學(xué)生哪些知識仍含糊不清，從而調整復習的程序，達到教與學(xué)的和諧。
3、課后聽(tīng)取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識的過(guò)程中，必然受到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同，常會(huì )造成種種的差異。教師課后及時(shí)收集真實(shí)和準確的信息，對下一節課的復習有較強的針對性，避免閉門(mén)造車(chē)，易被學(xué)生所接受。
四、做好備考工作，提高應變能力。
1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過(guò)審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。
2、提高表達能力。不少學(xué)生會(huì )算題知思路，就是說(shuō)不清，邏輯混亂；書(shū)寫(xiě)潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規范和書(shū)寫(xiě)格式抓起。
3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續進(jìn)行超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。
4、在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復習，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點(diǎn)加強個(gè)別輔導，查漏補缺，提高后進(jìn)生。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、班級情況分析
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，大部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的積極性比較高，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習數學(xué)的能力。從課堂表現來(lái)看，大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程,具有一定的觀(guān)察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等能力。但部分學(xué)生思維不夠敏捷、接受能力有明顯障礙的學(xué)生，應該給與更多的關(guān)注，在教學(xué)中，要想盡辦法通過(guò)創(chuàng )設愉快的情境，努力激發(fā)他們的學(xué)習熱情，并逐步引導他們體會(huì )到成功的樂(lè )趣。
二、本冊教材分析
本冊教材共編排了十一個(gè)單元的教學(xué)內容。在數與代數領(lǐng)域有：方程、公倍數和公因數、認識分數、分數的基本性質(zhì)、分數加法和減法。在空間與圖形領(lǐng)域有：確定位置、圓。在統計與概率領(lǐng)域有：復式折線(xiàn)統計圖。還有就是找規律和解決實(shí)際問(wèn)題。聯(lián)系上述四個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內容編排4次實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)一些基本的數學(xué)思想和方法。教材考慮了高年級數學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大，學(xué)生的學(xué)習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫(xiě)體例，設置了例題、試一試練一練、練習、整理與練習等欄目與板塊。例題教學(xué)重要的數學(xué)概念、數學(xué)方法和數學(xué)思想，試一試安排在各道例題之后，在簡(jiǎn)單的情境中再現或應用例題中的知識，起消化知識的作用。整理與練習在回憶中突出基礎知識，在整理中建立認知結構，在練習中靈活應用知識，在探索與實(shí)踐中培養解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在自我評價(jià)中反思學(xué)習過(guò)程與收獲。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、使學(xué)生正確理解一些知識的形成，牢固掌握公式和方法。
2、能綜合運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。
3、教學(xué)中更好地培養學(xué)生比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀(guān)念，提高綜合運用所學(xué)數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、本學(xué)期教學(xué)目標
知識與技能方面：
1、了解方程和等式的關(guān)系，初步理解方程的意義，用方程解決一步計算的實(shí)際問(wèn)題。
2、理解兩個(gè)數的公倍數與最小公倍數、公因數與最大公因數的關(guān)系，會(huì )求10以?xún)葍蓚�(gè)自然數的最小公倍數和100以?xún)葍蓚�(gè)數的最大公因數。
3、進(jìn)一步理解分數的意義，認識真分數和假分數，理解分數與除法的關(guān)系，進(jìn)行分數與分數、分數與小數間的互化和大小比較。
4、理解分數的基本性質(zhì)，知道約分和通分的含義，靈活運用比較大小和異分母分數加減法。
5、探索和發(fā)現簡(jiǎn)單覆蓋現象中的一些規律。
6、知道行與列的含義，用數對表示，能借助數對描述簡(jiǎn)單的行走路線(xiàn)以及簡(jiǎn)單的圖形變化過(guò)程。
7、認識圓及其特征，掌握圓的周長(cháng)和面積公式，解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題，初步掌握計算簡(jiǎn)單組合圖形面積的思考方法。
8、經(jīng)歷用復式折線(xiàn)統計圖表示相關(guān)數據的過(guò)程。
情感與態(tài)度方面：
1、使學(xué)生積極主動(dòng)參與獲取知識的全過(guò)程，讓他們認識到數學(xué)的價(jià)值，生活中離不開(kāi)數學(xué)，使他們喜歡數學(xué)，樂(lè )學(xué)數學(xué)。
2、形成對數學(xué)的濃厚興趣，樹(shù)立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。
3、引導反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導學(xué)生反思當天的學(xué)習活動(dòng)，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習活動(dòng)、學(xué)習上要實(shí)事求是，并以肯定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度。
4、創(chuàng )造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的機會(huì )，學(xué)以致用，體會(huì )數學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護學(xué)生對數學(xué)的好奇心和求知欲。
五、教學(xué)措施
(1)認真鉆研教材，努力實(shí)踐互動(dòng)課堂學(xué)程導航教學(xué)模式，培養學(xué)生自主學(xué)習。
(2)激發(fā)學(xué)習興趣，放手讓學(xué)生主動(dòng)探索，以基礎知識切入口，培養學(xué)生的多種能力。
(3)注重學(xué)習習慣的培養，為學(xué)生的終生學(xué)習奠定基礎。
(4)切實(shí)做好培優(yōu)補償教育工作，特別關(guān)注后進(jìn)生和優(yōu)秀生，注意培養學(xué)生的自信心使每位學(xué)生在原有基礎上都有進(jìn)步。
(5)教學(xué)中要注意知識面的擴展，以拓寬學(xué)生的視野，培養學(xué)生的綜合性思維能力。
(6)注意和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，將學(xué)校教育和家庭教育結合起來(lái)。
(7)及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的不足，加以彌補知識缺陷。
(8)培養學(xué)生合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學(xué)的開(kāi)放性。
(9)加強驗算檢查，養成習慣的培養。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想：
本學(xué)期體育藝術(shù)工作要認真貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢，發(fā)展特色，以精細化管理為載體，堅持內涵發(fā)展，努力抓好學(xué)校體育藝術(shù)教育教學(xué)工作。面向全體學(xué)生，以生為本，保持學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養學(xué)生特長(cháng)，健全學(xué)生人格，使學(xué)生身體素質(zhì)和競技水平有較明顯提高，同時(shí)欣賞美、創(chuàng )造美的能力有新的發(fā)展，從而保證我校藝體工作持續、快速、健康發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
1、根據我校的辦學(xué)特色，全面貫徹落實(shí)新課程標準，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)體育藝術(shù)教育工作，扎實(shí)課堂教學(xué)，保證兩操質(zhì)量，繼續搞好陽(yáng)光體育活動(dòng)。規范教學(xué)行為，認真落實(shí)教學(xué)常規管理，努力推進(jìn)新課程改革。本學(xué)期低年級每周新開(kāi)設一節象棋課，聘請原國家隊棋手擔任輔導教師，爭取在課程建設方面取得新的突破。
2、推進(jìn)特色項目，繼續堅持“斯諾克”選手的訓練和培養，爭取擴大隊員、活化機制，社團活動(dòng)隊員保證在30人左右，精心選拔培養參賽隊員10人左右，爭取更多學(xué)員能夠在高層次上獲獎。
3、勤教苦學(xué)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平，積極辦好體育節。
4、結合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步加強“幸福時(shí)光”少年宮建設。管理到位，確�；顒�(dòng)時(shí)間、活動(dòng)人員、活動(dòng)地點(diǎn)、輔導教師、活動(dòng)考核“五落實(shí)”，開(kāi)展好合唱、書(shū)畫(huà)、小排球、田徑、跆拳道、棋類(lèi)等各類(lèi)社團活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)和才干，積極呈現體育賽場(chǎng)拼搏、藝術(shù)舞臺展示、書(shū)畫(huà)評比獲獎的亮麗風(fēng)景。
三、工作措施：
1、制訂計劃，措施可行，目標明確。開(kāi)學(xué)初，首先召開(kāi)體育藝術(shù)工作專(zhuān)項會(huì )議，對上學(xué)期的工作進(jìn)行回顧與反思，總結經(jīng)驗，找出不足，同時(shí)討論今后的工作整改方向與工作目標，每位教師制訂出本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，根據工作計劃狠抓落實(shí)。
2、加強師資培訓。本學(xué)期將采取外出培訓與校內培訓相結合的原則，珍惜讓教師外出學(xué)習的機會(huì )，再根據我校師資的特點(diǎn)，在本校教師內以“名師工程”和“青藍結對”活動(dòng)為載體，進(jìn)行幫扶培訓，邊培訓邊教學(xué)，以便達到共同提高的效果。
3、加強教學(xué)工作的常規管理，對藝體的教學(xué)工作實(shí)行全方位管理，將常規檢查落到實(shí)處，納入教師的工作考核。藝體教師除了認真上好每一堂課，還需積極開(kāi)展社團活動(dòng)的培訓。
4、結合“體育藝術(shù)”，制訂出本校的陽(yáng)光體育活動(dòng)方案，排好課程，落實(shí)到班，責任到人，保證學(xué)生每天一小時(shí)的課外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)。隨時(shí)做好記錄，以保障活動(dòng)效果與質(zhì)量。
5、分管領(lǐng)導要經(jīng)常督促、檢查音體美器材充分利用情況，發(fā)揮其功效，確保教學(xué)常規落到實(shí)處。
6、抓好音體美教研工作，提高音體美教師專(zhuān)業(yè)素養。加強教學(xué)交流，提高教師基本功，要求藝體教師積極撰寫(xiě)論文，以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)方法的實(shí)用性和教學(xué)的實(shí)效性。
找準切入點(diǎn)，狠抓工作落實(shí)，提高工作成效。新學(xué)期，學(xué)校體育藝術(shù)工作要不斷改革創(chuàng )新，不斷提高教育教學(xué)效果，為學(xué)校的體育藝術(shù)工作再創(chuàng )輝煌。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想
20xx年高二歷史備課組以教育教學(xué)新理念和相關(guān)教育教學(xué)法規為方針，以學(xué)校工作計劃為指導，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為中心，引進(jìn)“讓學(xué)引思”的課堂教學(xué)新理念，全面推行主體合作性的教學(xué)新模式，團結合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習，認真備好課，上好每一節課，并結合新教材的特點(diǎn)，開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)，在教學(xué)中，抓好基礎知識教學(xué)，著(zhù)重學(xué)生能力的培養，打好基礎，全面提高，為學(xué)校創(chuàng )四星級高中、為今后的學(xué)測和高考作好充分的準備，爭取考出優(yōu)異的成績(jì)。
二、年級基本情況
高二年級目前共有四個(gè)文科班，八個(gè)理科班，xx歷史教師，除xxx老師外其他老師都教過(guò)多屆學(xué)測和高三畢業(yè)班，都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。而對于大多數學(xué)生而言，歷史基礎較弱，學(xué)習習慣較差，但學(xué)風(fēng)較正，有積極向上的要求。
三、工作目標：
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標定位于完成歷史必修III、選修Ⅰ和選修Ⅳ規定的各項教學(xué)任務(wù)。
2、按照學(xué)測大綱和《普通高中歷史課程標準》，理科班完成歷史必修III教學(xué)任務(wù)及學(xué)測的一輪復習工作，爭取在期末市統考中取得優(yōu)秀成績(jì)。
四、常規教學(xué)：
1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學(xué)內容，教材的處理必須合理，這樣才會(huì )有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標的實(shí)現。我們可以根據學(xué)生的實(shí)際，針對教材的特點(diǎn)，做出取舍與整合。然后集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個(gè)落實(shí)：學(xué)案、教學(xué)設計、配套習題、相關(guān)資料。我們堅持每周都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說(shuō)出來(lái)，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2、教學(xué)：本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學(xué)指導思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習等行為習慣。特別是通過(guò)課前提問(wèn)和作業(yè)、訓練督促學(xué)生及時(shí)復習的習慣。教學(xué)中應著(zhù)重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力，培養和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
文科教學(xué)中既要突出知識的特點(diǎn)，講清理論要點(diǎn)，又要結合高考考點(diǎn)的設置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。為高三教學(xué)打下良好的基礎。理科班主要抓基礎，講清學(xué)測考綱考點(diǎn)。
3、教學(xué)管理：配合各班班主任，狠抓學(xué)風(fēng)建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；做好培優(yōu)補差工作，經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)情。采取集體談話(huà)與個(gè)別指導相結合的方法，有效實(shí)施分層次教學(xué)。
4、考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
5、作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料（沖A行動(dòng)）；教師平時(shí)加強監督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。
6、教研：本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，在教研組聽(tīng)課的同時(shí)，備課組同行之間還要經(jīng)常性聽(tīng)課，多借鑒吸收，多取長(cháng)補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時(shí)間，大家評議，共同提高。其次，將本學(xué)期發(fā)現的突出的教學(xué)問(wèn)題，上升到教科研的層次，并隨時(shí)形成書(shū)面文字，寫(xiě)出相關(guān)的博客、論文。
7、努力加強與校外的交流合作，在交流中取長(cháng)補短，在交流中提升教學(xué)水平。
高二年級是一個(gè)承上啟下的階段，希望通過(guò)全組教師共同努力，力爭在新學(xué)期的教學(xué)中夯實(shí)基礎，提升能力，進(jìn)一步提高歷史課堂教學(xué)效率，順利完成教學(xué)任務(wù)，為高三年作好知識與能力的充分儲備。
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