【推薦】學(xué)期教學(xué)計劃集合20篇
時(shí)間過(guò)得飛快，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，寫(xiě)好教學(xué)計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。怎樣寫(xiě)教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)計劃20篇，歡迎大家分享。
學(xué)期教學(xué)計劃1
一、學(xué)習背景
本學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，規范教學(xué)過(guò)程，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注后進(jìn)生的成長(cháng)，完成九年級化學(xué)下冊的教學(xué)任務(wù)，并積極組織學(xué)生進(jìn)行中考復習備考，通過(guò)師生的共同努力，使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識與技能并為升入高一級學(xué)校的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、學(xué)生分析
本人所教九年級(2)班，學(xué)生大多沒(méi)有養成良好的學(xué)習興趣，自覺(jué)性比較差，從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占20%，學(xué)習發(fā)展生占30%�？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高，但對問(wèn)題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應能力弱�？傮w來(lái)看，兩極分化還是較嚴重，許多學(xué)生對此感到無(wú)從下手，不會(huì )進(jìn)行知識的梳理，導致學(xué)生掉隊，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這就要求我們在教學(xué)過(guò)程還注重保護學(xué)生學(xué)習和積極性，并因材施教。
三、教材分析
人教版九年級化學(xué)(下冊)的內容共五個(gè)單元，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內容;金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和金屬資源的利用和保護。重點(diǎn)是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途;金屬活動(dòng)性順序;有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)方程式中計算的問(wèn)題。
第九單元《溶液》有三個(gè)課題，先從定性的角度初步認識溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性，接著(zhù)再從定量的角度認識溶液組成的表示方法。重點(diǎn)是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念;以及溶質(zhì)的`質(zhì)量分數的簡(jiǎn)單計算。
第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實(shí)驗中常見(jiàn)的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見(jiàn)酸和堿的性質(zhì)及用途，并說(shuō)明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(中和反應)及中和反應在實(shí)際中的應用，溶液的酸堿度等。
第十一單元《鹽化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復分解反應及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質(zhì)及化合物的分類(lèi)等內容進(jìn)行總結。重點(diǎn)是酸堿鹽的反應規律和條件及過(guò)濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用。
第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大，多屬于“知道”、“了解”的層次，容易引起學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、任務(wù)、措施
1、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養成自己動(dòng)手操作和能力。觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
2、在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。
3、針對中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養學(xué)生適應中考及答案的各種技巧。
4、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，促進(jìn)實(shí)驗類(lèi)題型有所提高。
5、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。
學(xué)期教學(xué)計劃2
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
我們學(xué)校在剛結束的屆中考中取得了較好的成績(jì)，剛才老初三各學(xué)科備課組代表，分別從尖子生的培養、學(xué)生兩極分化的防范、班級整體學(xué)習積極性的調動(dòng)、集體備課的作用以
及年級管理的經(jīng)驗等方面進(jìn)行了闡述，各抒己見(jiàn)，把自己的經(jīng)驗和體會(huì )坦誠道出，值得我們這一屆新初三學(xué)習與借鑒。因此，我在這里主要是對新任初三年級組的老師提出要求，希望我們能夠傳承老初三的精神，團結合作，埋頭苦干，樂(lè )于奉獻，勇于承擔，力爭本屆初三在教學(xué)上有更大的突破，在明年的中考中取得理想的成績(jì)。
下面談?wù)勎业囊恍﹤�(gè)人打算，如有不當之處，請學(xué)校領(lǐng)導和老師們及時(shí)指出，給予正確的指導。
一、進(jìn)一步加強年級組的思想政治工作：
我們要進(jìn)一步加強年級組師德師風(fēng)建設，認真落實(shí)抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)的思想政治工作思路。我們將經(jīng)常召開(kāi)年級組會(huì )議、班主任會(huì )議，不定期的對前一階段的教育教學(xué)工作進(jìn)行研討和深刻反思，及時(shí)糾正存在的問(wèn)題，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的正面發(fā)展，促進(jìn)和加強年級組教師的師德師風(fēng)建設。
樹(shù)立以學(xué)生為中心的教育教學(xué)思想，端正教學(xué)思想，提高競爭氣氛，落實(shí)責任心建設，緊緊圍繞教學(xué)工作，促進(jìn)年級組的工作正常開(kāi)展。
二、努力提高年級組管理工作的質(zhì)量：
1、大力倡導團結協(xié)作，創(chuàng )造積極向上、和諧融洽的工作氛圍，充分發(fā)揮年級組的整體效能。我們年級組最大的`特點(diǎn)，在工作中，年級組全體教師共同創(chuàng )造了積極向上、和諧融洽的工作氛圍。年級組有事情，大家都來(lái)做；老師有事情，大家都積極幫忙。在這基礎上，我們將根據新初三年級組成員的能力、經(jīng)驗、專(zhuān)長(cháng)等方面的不同情況，努力做到合理使用，科學(xué)分工，并做到通力合作，互相支持，揚長(cháng)避短，優(yōu)勢互補，團結協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng )新的團隊精神�？朔щy，團結一致，創(chuàng )造佳績(jì)。
2、充分調動(dòng)年級組教師工作的積極性和創(chuàng )造性，提高合作意識，發(fā)揮 比、學(xué)、超的集體觀(guān)念.我們新初三年級組應該是一個(gè)有活力的年級組，老師們都比較年輕，大家在一起應該充滿(mǎn)快樂(lè ),富有活力和激情，每位老師都想干出一些成績(jì)，所以，都很敬業(yè)。初三畢業(yè)班工作非比尋常，每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；教初三，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生負責、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校負責！所以在開(kāi)學(xué)之初，我們就開(kāi)始實(shí)行早到，而且要比初一、初二早到校，每天早上6：50分前，所有的班主任和有早讀課的老師都要全部到崗，學(xué)校將定期或不定期檢查；每天中午和下午自習這段時(shí)間，各位老師，要犧牲午休時(shí)間，準時(shí)到班給學(xué)生輔導。初三工作強度大、任務(wù)重、壓力大，這是每個(gè)初三老師的切身體會(huì )。但是，我們不能因此而退縮，相反，我們有些帶小孩的老師或者身體不好的女教師一定要克服個(gè)人的種種困難，一如既往地積極工作。我希望在初三這一年里，我們教師形成了一種團結、和諧、信任、合作、向上的良好氛圍，做到有事大家做，有問(wèn)題共商量，有困難共同解決，大家團結一致，同舟共濟，互相理解，正確處理了任課老師與班主任之間的關(guān)系，充分體現了團隊之間協(xié)作的精神。
三、切切實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)常規工作：
初三的教學(xué)工作主要以促進(jìn)教師與學(xué)生的發(fā)展而發(fā)展，以全面提高和鞏固教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)而展開(kāi)。團結和依靠全體初三年級教師，依法治教，規范教學(xué)常規管理，是我們工作的重中之重。
1、認真落實(shí)常規教學(xué)工作。
常規教學(xué)工作是學(xué)校工作的主要方面，端正思想，加強教學(xué)常規管理，抓好常規教學(xué)工作的落實(shí)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在抓常規教學(xué)的工作中，始終堅持高標準、嚴要求。認真落實(shí)我�！督虒W(xué)常規要求》，嚴格執行學(xué)校的各項管理制度，配合教導處加強教學(xué)常規管理，經(jīng)常檢查，及時(shí)評價(jià)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，不走過(guò)場(chǎng)。年級組將定期或不定期地檢查老師們的備課情況、組織部分老師隨堂聽(tīng)課、抽查作業(yè)批改情況，組織學(xué)生進(jìn)行民主評議，找出存在問(wèn)題。并針對問(wèn)題認真分析，加以討論，同時(shí)提出改進(jìn)措施。
2、著(zhù)力提高課堂教學(xué)效率。
俗話(huà)說(shuō)。磨刀不誤砍柴工。要想提高課堂效率，重要的一環(huán)是課前認真備好課。因此要充分發(fā)揮備課組的集體力量,課前認真備教材,備學(xué)生,做到課堂教學(xué)目的性強,重點(diǎn)突出,練習要精講精練，力爭在有限的課堂45分鐘取得好的效果。要求教師的教案中有對優(yōu)秀生的高要求，又要有對中等生的補差，還要有對差生的低標準。備課組在組長(cháng)的組織下每周集體備課一次，每次備課做到有計劃、有模式，有中心發(fā)言人，有討論記錄，同學(xué)科教學(xué)一致化，從而使備課規范化，()為上好課打下良好的基礎。同時(shí)，各學(xué)科在備課組長(cháng)的統一協(xié)調下，強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，認真制定教學(xué)計劃，精心組織課堂教學(xué)過(guò)程，做到以綱為綱，以書(shū)為本，講清概念，揭示規律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生審題、解題的能力及速度，真正做到了“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”打整體戰。
另外，在教學(xué)中
要抓好兩頭。要求各位教師即要學(xué)會(huì )“加法”即抓好能夠考上高中的學(xué)生，為提高升學(xué)率打下基礎，又要學(xué)會(huì )“減法”即要照顧學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，使他們平穩完成九年義務(wù)教育階段，成為合格的中學(xué)生。新初三（1）班到（5）班，著(zhù)重抓思想教育保穩定，抓班級紀律的穩定、教學(xué)秩序的穩定，然后在原有的基礎上有所進(jìn)步；抓住年級前200名的學(xué)生，保證明年中考中高中的錄取率；抓差補差，保證中考的合格率和平均分。對成績(jì)實(shí)在差的學(xué)生則嚴格要求，合理要求，以穩定為主，保證教學(xué)工作的正常開(kāi)展。而初三（6）班的任課老師要加快教學(xué)的進(jìn)度，加深教學(xué)內容的難度。抓好學(xué)習方法的指導，提高學(xué)生的學(xué)習效率。抓好班級前四十名，促尖保尖，保證班級的優(yōu)秀率。
3、注重訓練及時(shí)鞏固
在教學(xué)工作過(guò)程中，各學(xué)科要做好階段性的評估測試，考題向中考靠近，使學(xué)生熟悉題型，每次測試后作好質(zhì)量分析，通報考試情況，了解、協(xié)調各科教學(xué)、分析研究教與學(xué)的情況，提出整改意見(jiàn)，明確目標并制訂具體工作計劃和安排，落實(shí)措施要求。要周密布置評估測試，不能太隨意。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行考前輔導，消除學(xué)生即將面臨的中考壓力和不良的心理反應，使學(xué)生從不同的角度和側面去理解和擴大知識面，從而考出真實(shí)的水平甚至超水平發(fā)揮。
4、加強對年輕教師的指導和幫助，形成傳、幫、帶的雙贏(yíng)局面。
為了提高年輕教師的教育教學(xué)水平，年級組將配合教導處加強了對年輕教師的培養，分別由經(jīng)驗豐富的老師結對子，年級組也利用各種機會(huì )對年輕教師進(jìn)行指導和幫助，并且在傳、幫、帶的過(guò)程中，促使全組教師共同進(jìn)步。同時(shí)，也發(fā)揮年輕教師上進(jìn)心強、熱情高的優(yōu)勢，帶動(dòng)全組教師形成積極向上，競爭強的工作氛圍。
四、注重對學(xué)生的教育管理工作
要想提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量，我們千萬(wàn)不能忽視學(xué)生這個(gè)主體。我們要充分發(fā)揮年級組的教育優(yōu)勢，積極探索一條具有本組特色的德育工作路子。
1、構建“全員育人，全程育人，全方位育人”的德育管理模式，全方位、全程化開(kāi)展德育工作。教育學(xué)生不僅僅是班主任的工作，更是我們每位老師的職責。我們任課老師在課堂教學(xué)中遇到與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，要自己想辦法解決，而不是把它推給班主任、或者學(xué)校領(lǐng)導，因為你有教育學(xué)生的義務(wù)。我們做老師的，與人打交道，比工廠(chǎng)的工人要難得多了。工人面對的產(chǎn)品是相同的規格，而我們面臨的學(xué)生卻是完全不同的。因此，我們要善于與學(xué)生交流、溝通，而且要主動(dòng)的與學(xué)生交流和溝通。所以，在這里我建議每位初三老師每學(xué)期都能通每位學(xué)生談一次話(huà)，也許對你的教育教學(xué)能起到事半功倍的效果。
2、要十分重視學(xué)生的主體參與，培養主人翁的責任感，增強自治自理能力。老師們在課堂教學(xué)過(guò)程中，切忌滿(mǎn)堂灌，只顧自己一人在上面滔滔不絕地講個(gè)不停，而不去關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課的情緒變化，那么，我們的課堂教學(xué)效果可想而知了。所以，我們在課堂教學(xué)中一定要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自始至終參與課堂的教學(xué)活動(dòng)，要使學(xué)生感覺(jué)到他們才是課堂的主角，而不是配角。
3、班主任老師要精心設計符合本班特點(diǎn)，體現時(shí)代性的教育系列活動(dòng)，不斷擴大和深化教育內容�；顒�(dòng)的開(kāi)展一定要新意，有創(chuàng )新，能夠引起學(xué)生濃厚的興趣。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生在潛移默化中接受教育。
4、要把德育教育有機滲透到各科教學(xué)和各項活動(dòng)中，并延伸到學(xué)習生活、家庭生活管理之中。抓好老師與家長(cháng)的配合，保持學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系，齊抓共管，提高我校本屆初三教育教學(xué)質(zhì)量。
本屆新初三如果在明年中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，一定離不開(kāi)全體教師的團結合作 埋頭苦干 樂(lè )于奉獻！
學(xué)期教學(xué)計劃3
一、學(xué)生基本情況分析
本班共41人，智力水平一般，但學(xué)生的學(xué)習積極性還是比較高，相信經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì )取得進(jìn)步。
二、教學(xué)目標
1情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面：
使學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，養成文明禮貌，誠實(shí)守信，友愛(ài)寬容，公平公正，熱愛(ài)集體，團結合作，有責任心，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)世界，關(guān)隘自然。
2能力方面：
提高自我認識能力，自控能力；觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事務(wù)能力，解決實(shí)際問(wèn)題能力；搜集、整理、分析、運用社會(huì )信息能力。
3知識方面：
了解家庭的經(jīng)濟來(lái)源和必要的生活開(kāi)支，學(xué)會(huì )合理消費，了解購買(mǎi)商品過(guò)程中的基本常識。知道生產(chǎn)過(guò)程中的分工與合作。認識各種交通運輸方式及其特點(diǎn)，關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)境保護意識。學(xué)會(huì )使用基本的通信方式，學(xué)習利用傳媒，安全、有效地獲取信息，并遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范，增強對各種信息的辨別能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導學(xué)生自主學(xué)習，發(fā)展他們豐富的內心是世界和主題人格，培養他們對生活的積極態(tài)度和參與社會(huì )的能力。了解家庭的經(jīng)濟來(lái)源和必要的生活開(kāi)支，學(xué)會(huì )合理消費，了解購買(mǎi)商品過(guò)程中的基本常識。知道生產(chǎn)過(guò)程中的分工與合作。認識各種交通運輸方式及其特點(diǎn)，關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)境保護意識。學(xué)會(huì )使用基本的通信方式，學(xué)習利用傳媒，安全、有效地獲取信息，并遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范，增強對各種信息的辨別能力。 內容來(lái)自
難點(diǎn)：如何引導學(xué)生自主學(xué)習，成為有良好行為習慣的個(gè)性品質(zhì)的`人。
四、提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀的主要措施
1、注重知識性與趣味性的結合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
2、認真備課、上課，做到“堂堂清”，倡導“310”課。
3、注重學(xué)生自學(xué)能力和分析問(wèn)題能力的培養。
4、做好低等生輔導趕隊工作，有計劃、有目標、有時(shí)間、有人員的重點(diǎn)輔導。
5、發(fā)揚頑強拼搏精神，充分利用一切可利用的時(shí)間，努力爭取使自己所任的學(xué)科取得優(yōu)異成績(jì)。
五、主要教具的選擇：
小黑板、掛圖、課件
學(xué)期教學(xué)計劃4
一、把握高考動(dòng)向，調整復習策略
分析近幾年來(lái)生物高考試題，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、關(guān)注熱點(diǎn)，強調理論聯(lián)系實(shí)際。
轉基因工程、克隆技術(shù)、無(wú)土栽培、環(huán)境保護、綠色食品、害蟲(chóng)的生物防治、可持續發(fā)展等熱點(diǎn)問(wèn)題在高考中的介入，有利于加強學(xué)生對生命科學(xué)新成果及其使用價(jià)值、發(fā)展前景的關(guān)注，對生物學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究和探索，很好地體現了學(xué)科知識與社會(huì )實(shí)踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系，體現了學(xué)以致用的命題思想。
2、加強了對設計和完成實(shí)驗能力的考查力度。
重視和加強對設計和完成實(shí)驗能力的考查是當今高考的一項重要目標。前兩年的實(shí)驗題，主要測試學(xué)生的實(shí)驗設計能力，而X年（理科小綜合卷）的實(shí)驗題，目標層次又有了新的提高，增設了考生對實(shí)驗設計的評判理由的陳述等考查內容。這就要求考生除了掌握對照實(shí)驗必須控制的單一變量因素外，還必須對實(shí)驗的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。通過(guò)對實(shí)驗的分析、評價(jià)，并提出自己建設性的實(shí)驗方案，這極有利于考查學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，符合高校選拔人才的目標要求。
3、“新穎性、探究性和開(kāi)放性”交相呼應，是近幾年高考試題的.一大亮點(diǎn)。
“新穎性”是指題目編制上的不斷創(chuàng )新，表現之一是材料背景新。這類(lèi)題常常提供給考生的是未曾感知過(guò)的新事物、新情景，是未曾見(jiàn)過(guò)或做過(guò)的新實(shí)驗等。試題的這一特點(diǎn)，將使得過(guò)去那種靠猜題、押題或通過(guò)“題海戰術(shù)”而決定高考的可能化為烏有。其二是在考查學(xué)生能力的方式方法上出新招。如X年有的高考題除了加試考生對實(shí)驗的評判能力外，試題的創(chuàng )新還體現在巧妙設置了兩個(gè)答案完全一致的小問(wèn)題。應該說(shuō)，這一有反常規的測試謀略，在客觀(guān)上是誘發(fā)學(xué)生創(chuàng )新思維的絕佳途徑。試想一下，要在同一大題的兩個(gè)小題中，做出兩個(gè)完全一致的答案，沒(méi)有個(gè)性、缺乏自信心的人是很難做到的。而個(gè)性和自信正是創(chuàng )造性人才必備的素質(zhì)。
試題的“開(kāi)放性”表現在新給材料信息上的開(kāi)放性，試題答案的開(kāi)放性（不唯一性）以及考生解題思路上的開(kāi)放性（多樣性）等方面。這樣給考生分析并解決問(wèn)題留有很大的思維空間，考生可充分發(fā)揮自己的想象，大膽提出個(gè)人見(jiàn)解。即使所給答案與標準答案有很大出入，但只要思路正確，答案具有一定的合理性均可得分，甚至是得滿(mǎn)分。
突出對設計和完成實(shí)驗能力的考查以及試題開(kāi)放性的本身就蘊含著(zhù)試題的“探究性”。
以上三性代表了當前高考試題的新潮流，也是高考順應素質(zhì)教育的必須結果。因而，我們必須給予足夠的重視。
二、認真學(xué)習考試說(shuō)明，明確教學(xué)內容
近幾年考試說(shuō)明生物內容稍有微調，難易不均。針對考題樣卷，要重視分析。要及時(shí)對考試說(shuō)明的研究，根據《08年高考考試說(shuō)明》的變化，生物考題在能力要求上可能有的變化：在分析綜合能力方面，應該會(huì )強化定量描述自然科學(xué)的現象和規律，以及用簡(jiǎn)單圖表、數據描述生命活動(dòng)特征等方面�？傮w來(lái)說(shuō)，嚴格按照20xx年高考大綱對生物學(xué)科的能力要求，強化自然科學(xué)的特征和生命科學(xué)的特點(diǎn)。
能力要求范圍：
1、理解能力；
2、推理能力；
3、設計、完成實(shí)驗能力；
4、獲取知識的能力；
5、分析綜合能力。
知識范圍微調：等20xx年考試說(shuō)明公布以后，應仔細閱讀，對照課本，明確高考不要求的內容，不但教師要明確，每一位學(xué)生也要清楚。力爭教師不做無(wú)效功，盡可能減輕學(xué)生負擔。
試卷難題、中等難題、容易題的比例為2：5：3根據上一年年生物樣題的預測，生物學(xué)科可能在高考難度略微調的調整。但在備考難度把握上注意不要過(guò)難，應以把握基礎知識和教材內容為主，在教學(xué)中要抓好學(xué)科內的綜合內容。
三、構建學(xué)科知識體系，實(shí)驗多方位專(zhuān)題復習
生命的物質(zhì)和結構系統、生命的自我更新和調節系統、生命的自我復制和發(fā)育系統以及生物與環(huán)境關(guān)系系統，這四大系統共同構成全書(shū)的知識系統。在復習過(guò)程中，將知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，才有利于知識的遷移，這是實(shí)現學(xué)科能力向綜合能力轉化的基礎。
高中生物分為三大板快，四大知識系統。這四大系統又是緊密相連、相互作用的，體現生命不同于非生命物質(zhì)的基本特征。每個(gè)大的系統下，又可分為若干相互聯(lián)系的子系統。
在復習中，構建一個(gè)完整的知識體系，是至關(guān)重要的。
專(zhuān)題復習方式：
1、按體系分專(zhuān)題——體系專(zhuān)題，包括：
�、派奈镔|(zhì)和結構系統。
�、粕淖晕腋潞驼{節系統。
�、巧淖晕覐椭坪瓦M(jìn)化系統。
�、壬锱c環(huán)境系統。
2、按實(shí)驗分專(zhuān)題——實(shí)驗專(zhuān)題，包括：
�、膨炞C性實(shí)驗，對實(shí)驗操作、原理、程序、現象和結論的分析、歸納、總結。
�、萍m正錯誤或補充不完整的實(shí)驗。
�、窃O計簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗。
�、葘�(shí)驗、實(shí)踐中獲得的各種信息的分析和解釋。
3、按題型分專(zhuān)題——題型專(zhuān)題，包括：
�、徘�(xiàn)坐標題解題析能力的培養。
�、茍D形圖表題解能力的培養。
�、沁z傳系譜圖鑒別能力的培養。
�、葦祿治龊透怕视嬎隳芰Φ呐囵B。
4、按熱點(diǎn)分專(zhuān)題——熱點(diǎn)專(zhuān)題，包括：
�、派鷳B(tài)和環(huán)境熱點(diǎn)（人口資源、環(huán)境污染、溫室效應、環(huán)境保護）。
�、粕茖W(xué)前沿點(diǎn)（基因工程、克隆、干細胞技術(shù)、人類(lèi)基因組計劃）。
�、枪まr業(yè)生產(chǎn)，人類(lèi)健康熱點(diǎn)（轉基因食品、酶工程、癌癥、艾滋�。�。
�、葒鴥却笫�、世界風(fēng)云（、綠色奧運、寒冬冰雪對生物的影響等）。
以上專(zhuān)題復習應有主次、輕重之分，當然各專(zhuān)題之間并不是完全割裂的，不可截然分開(kāi)。按知識體系復習，也會(huì )遇到實(shí)驗、解題、熱點(diǎn)問(wèn)題。只是復習的側重點(diǎn)不同而已。專(zhuān)題復習要遵循以下原則：應以知識體系專(zhuān)題復習為主，帶動(dòng)其他專(zhuān)題復習、重視實(shí)驗的復習。在最后沖刺階段留有一些時(shí)間進(jìn)行熱點(diǎn)問(wèn)題和題型分類(lèi)復習，以提高這方面的應試能力。
四、編好選好用好復習資料
把復習資料的選用作為重大課題進(jìn)行研究。在復習資料的選用和使用上一是要正確處理復習資料和教材之間的關(guān)系發(fā)揮好教材的作用和功能堅持以教材為主資料為輔不能用資料知識內容代替教材；二是在資料
練習題和外地考題上堅決做到教師先篩選組題學(xué)生再進(jìn)行練習堅決杜絕有錯誤的習題。研究高考試題的命題方向研究所使用資料結構特點(diǎn)和缺陷研究出適合本校學(xué)生實(shí)際的過(guò)關(guān)練習題。
五、鞏固實(shí)驗
開(kāi)放實(shí)驗室充分利用實(shí)驗設備能做實(shí)驗的要做能看的儀器要看；沒(méi)有條件的學(xué)校要克服種種困難利用好錄像光盤(pán)等音像設備讓學(xué)生能夠從中體驗和感悟實(shí)驗情景和科學(xué)精神。把實(shí)驗設計的理論體系與高考要求結合起來(lái)；鞏固和加強生物繪圖識圖能力；搜集辨別信息分享信息；培養其探究能力。
六、培養學(xué)生綜合應用能力
近幾年的高考題所考察的基礎知識和主干知識重在考察學(xué)生的綜合分析能力。因此在教學(xué)中在強化知識落實(shí)的基礎上更應培養學(xué)生的綜合分析能力。要把近三年高考的試題收集到一起研究命題方向預測可能的方向并強化學(xué)生訓練。
七、教學(xué)安排
1、二月上旬至三月下旬：完成第一輪的全面復習和查漏。
2、四月至五月上旬：完成第二輪的單元復習。
3、五月：進(jìn)入第三輪復習查漏補缺針對性地進(jìn)行實(shí)踐和應用能力訓練
4、作好考前動(dòng)員指導。
5、五月底至高考前，作好心理引導及生活指導。
學(xué)期教學(xué)計劃5
一、指導思想
以教育局教學(xué)工作會(huì )議精神為指導，以開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)素養提升工程和“小組學(xué)案”教學(xué)模式的研究為重點(diǎn)，以精細化管理為手段，深入科學(xué)地開(kāi)展校本研修活動(dòng)，做到在工作中主動(dòng)監控、及時(shí)督促輔導、工作程序細致的要求，切實(shí)提高教學(xué)教研活動(dòng)的質(zhì)量。著(zhù)眼于學(xué)校特色內涵的發(fā)展，將生本理念融入教育教學(xué)管理的每個(gè)環(huán)節，切實(shí)提高教育、教學(xué)、教研活動(dòng)的質(zhì)量。
二、現狀分析
我校1965年建校，現有12個(gè)教學(xué)班，在校生506人。學(xué)�，F有教職工70人，16人具有中學(xué)高級教師資格，36人具有中學(xué)一級教師資格。我校辦學(xué)優(yōu)勢：
1、學(xué)校擁有一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、團結協(xié)作、工作踏實(shí)、無(wú)私奉獻的領(lǐng)導班子，成為學(xué)校發(fā)展的有力保障。
2、我校中年教師居多，學(xué)歷層次高，專(zhuān)業(yè)水平較好，教師隊伍具有蓬勃的生機和活力，發(fā)展后勁比較大。
3、學(xué)校軟、硬件配套設施有了較大改善。
有待改進(jìn)方面：
1、教師的專(zhuān)業(yè)水平需要進(jìn)一步發(fā)展，培養壯大骨干教師和學(xué)科帶頭人隊伍。
2、學(xué)校的教科研過(guò)程管理不夠規范。
3、學(xué)校教學(xué)制度構建還需進(jìn)一步完善，用制度規范教師教學(xué)教研行為。
三、基本目標
1、嚴格按照課程方案開(kāi)設課程，嚴格落實(shí)素質(zhì)教育的規定。
2、緊抓常規教學(xué)，實(shí)施有效教學(xué)，構建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、進(jìn)一步深化“小組學(xué)案教學(xué)模式”課題研究，初步形成自己的教學(xué)模式。
4、上好綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程，培養學(xué)生實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素養。
5、進(jìn)一步加強藝體特色學(xué)科發(fā)展，逐步形成學(xué)校特色。
四、具體工作及措施
�。ㄒ唬﹪栏癜凑照n程方案開(kāi)設課程，嚴格落實(shí)素質(zhì)教育的規定：
�。�1）按照《義務(wù)教育課程設置方案》要求開(kāi)齊國家、地方、學(xué)校課程。
�。�2）規范學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間，保證學(xué)生體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。
�。�3）規范學(xué)生作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生負擔。上好綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程
�。�4）上好綜合實(shí)踐課。以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。課程采用班級活動(dòng)為主要形式、年級活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)相結合的教學(xué)組織形式。
�。�5）繼續搞好校本課程研發(fā)工作，結合上學(xué)期校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施情況，學(xué)校將繼續完善校本課程體系建設，補充或編寫(xiě)教材等，基本形成能滿(mǎn)足實(shí)施新課程需要的一套校本課程體系。我們對原有的校本課程的教學(xué)形式以及課程門(mén)類(lèi)提出了新的要求。本學(xué)期開(kāi)設素描、速寫(xiě)、篆刻、火筆烙畫(huà)、電腦藝術(shù)設計、乒乓球、籃球、腰鼓等課程。
�。ǘ┳コＲ幗虒W(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
各教師要認真學(xué)習《深河中學(xué)教學(xué)常規管理制度》，明確對教學(xué)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節優(yōu)化的基本要求，形成良好的工作習慣和學(xué)習習慣，努力做到“五個(gè)有效”：有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效組織實(shí)驗、有效實(shí)施評價(jià)。教務(wù)處要進(jìn)一步加強對教學(xué)常規的管理工作，強化教研組和年級組的教學(xué)管理功能，提高工作質(zhì)量。
教研組除協(xié)助主管主任做好教務(wù)管理工作，及時(shí)檢查和指導教師的教學(xué)工作。強化教學(xué)常規的過(guò)程監控，要定期與不定期抽查聽(tīng)課記錄、檢查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義，注重教案中對課后作業(yè)批改后的分析、反思的檢查。各教研組長(cháng)要有高度的工作責任心，能以身作則，狠抓教師課堂教學(xué)目標的科學(xué)設定與有效達成，同時(shí)要經(jīng)常檢查和督促本組教師的教研、備課、上課、作業(yè)批改等情況。
進(jìn)一步增強年級組教學(xué)常規管理的力度，提高工作實(shí)效。第一緊緊抓住班主任對班級學(xué)生學(xué)習質(zhì)量進(jìn)行管理。第二年級組對常規管理工作的備課、上課、作業(yè)和檢測四個(gè)環(huán)節要加強檢查和評價(jià)。第三年級組嚴把教學(xué)質(zhì)量驗收關(guān)，把考試當作激勵學(xué)生的手段，當作學(xué)習的加油站，每次考后獎勵優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步的學(xué)生。同時(shí)要狠抓考風(fēng)、嚴肅考紀。第四通過(guò)定期召開(kāi)任課教師的協(xié)調會(huì )、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生座談會(huì )等，了解常規工作的.落實(shí)情況，教學(xué)工作和教學(xué)效果的實(shí)際情況，并對本年級教學(xué)工作必須定期進(jìn)行總結，總結經(jīng)驗，尋找差距，制定目標，讓每位教師做到心中有數。
規范管理，向課堂45分鐘要效果。引導教師立足課堂主陣地，探索適合我校的小組學(xué)案教學(xué)模式，構建高效課堂。抓好備、教、輔、改、考每個(gè)環(huán)節，備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，檢測要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，教導處要經(jīng)常性地深入班級進(jìn)行檢查、調研、監督、指導。
同時(shí)抓好期中、期末考試及質(zhì)量分析，抓好考試過(guò)程的每一環(huán)節，做到“嚴密、細致、規范”。力求各科均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生成績(jì)。
�。ㄈ┳�(shí)校本培訓，加強隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、組織教師繼續學(xué)習新課程改革內容。結合我校實(shí)際，堅持因地制宜，引導教師學(xué)習“生本理念、新教育理念、洋思學(xué)案教學(xué)模式”等先進(jìn)教育理論。采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方法，分類(lèi)受訓、按需施教。采用集中培訓、自我培訓相結合的的培訓機制。學(xué)習《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》以及當代教育思想、教育新理念，完善自己的課堂教學(xué)并探索開(kāi)展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。每位教師都要制定讀書(shū)學(xué)習計劃，要求每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。
2、加強骨干教師管理，發(fā)揮骨干教師骨干示范作用。我校有2名市級骨干教師、6名區級骨干教師。要加強對骨干教師的管理，充分發(fā)揮骨干教師在我校教學(xué)教研中的作用，要求每位骨干教師，每學(xué)期至少講一節校級匯報課。為教師提供學(xué)習條件和展示才能的舞臺，讓教師大膽實(shí)踐，鼓勵冒尖，脫穎而出，成為教育的行家。在校內發(fā)揮傳幫帶的作用。
3、是加強年級主任隊伍。年級組主任要增強工作的責任意識和業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立服務(wù)意識，提高年級教育教學(xué)建設管理水平和能力，提高學(xué)校規章制度的執行力。
4、是加強教研組長(cháng)隊伍。實(shí)行教研組長(cháng)例會(huì )制度，實(shí)行教研組長(cháng)學(xué)科質(zhì)量負責制。通過(guò)建設組本基礎性管理（即做好教學(xué)過(guò)程管理與監控以及質(zhì)量管理與監控；作好期中、期末考查的總結與反思）、組織課題研究、組織研究學(xué)生、組織教學(xué)研究等方面，引導、激勵、培養一支理念新、行動(dòng)實(shí)、用心做、有智慧、有成效的優(yōu)秀的教研組長(cháng)隊伍。
5、為教師成長(cháng)創(chuàng )設環(huán)境。學(xué)校將有計劃地組織教師外出學(xué)習，拓寬視野，提高認識。通過(guò)請進(jìn)來(lái)，走出去實(shí)現理念的刷新、行為的改變。并經(jīng)常交流，如進(jìn)行讀書(shū)沙龍、說(shuō)書(shū)等活動(dòng)為教師搭建舞臺，給教師提供更多展示、交流才華的機會(huì )，使他們盡快脫穎而出。使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
�。ㄋ模┮哉n改為中心，加大校本教研，構建高效課堂。
今年我校繼續探索具有我校特色的小組學(xué)案教學(xué)模式，深化教學(xué)改革。
1、抓實(shí)校本研修，提升教學(xué)理念。本年度我校繼續深入落實(shí)開(kāi)發(fā)區教育局會(huì )議精神，繼續完善我校校本教研模式，深入開(kāi)展教學(xué)改革，進(jìn)一步探索具有我校特色的小組學(xué)案教學(xué)模式。（1）深入開(kāi)展《小組學(xué)案教學(xué)模式的實(shí)驗與研究》課題研究，探索學(xué)校教育理論體系和學(xué)科模式。（2）繼續完善我校校本教研模式，落實(shí)有效教研。（3）強化教研組的教學(xué)管理功能，提高工作質(zhì)量。（4）加強年級組教研活動(dòng)。
2、規范教師教學(xué)常規，提高集體備課的成效。各教師要認真學(xué)習《深河中學(xué)教學(xué)常規管理制度》，明確對教學(xué)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節優(yōu)化的基本要求，形成良好的工作習慣和學(xué)習習慣。
3、抓實(shí)專(zhuān)業(yè)素養提升工程，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。今年我校繼續深入開(kāi)展《小組學(xué)案教學(xué)模式的實(shí)驗與研究》課題研究，構建適合本校和本學(xué)科課堂教學(xué)改革需要的理論支撐體系和學(xué)科教學(xué)模式。探索本土化的課堂教學(xué)模式，去粗取精，逐步完善。以新課程理念為背景，以培養自主學(xué)習能力為核心，以教研組活動(dòng)為抓手，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革工作。
�。�1）以生本教育理論為內容進(jìn)行校本培訓。（2）教研組以《小組學(xué)案教學(xué)模式的實(shí)驗與研究》為內容開(kāi)展校本教研探索學(xué)科教學(xué)模式。（3）年級組開(kāi)展小組教學(xué)模式研究探索班級小組管理模式。（4）以博客為平臺撰寫(xiě)教學(xué)反思隨筆。（5）進(jìn)行課改成果評比。（6）建立教學(xué)跟蹤制度，為小組建設打下基礎，為提高課改提供實(shí)踐經(jīng)驗。（7）全面開(kāi)展書(shū)法教育，構建學(xué)校特色書(shū)法教育體系。
4、繼續完善我校校本教研模式，落實(shí)有效教研。以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施為核心，降低校本培訓重心，落實(shí)有效教研，使其歸于本位，轉入常態(tài)。20xx年我校進(jìn)一步整合課題研究、主題研究、課例研討、聽(tīng)評課、集體備課、常規教研、校本培訓等多種教研形式。以課改作為內容，以集體備課、聽(tīng)課、主題研究為主要活動(dòng)形式，用課題研究的方式進(jìn)行教研組教研活動(dòng)，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研組活動(dòng)科研化的方向邁進(jìn)。
�。ㄎ澹┰鷮�(shí)開(kāi)展書(shū)法教育，培養學(xué)生學(xué)習習慣。
進(jìn)一步加大國家語(yǔ)言文字工作方針政策的宣傳力度，正確使用祖國的語(yǔ)言文字，大力推廣普通話(huà)。本學(xué)期我校語(yǔ)言文字工作將以《國家通用語(yǔ)言文字法》為指針，增強師生使用規范語(yǔ)言文字的自覺(jué)性，養成講普通話(huà)、寫(xiě)規范字的良好習慣，力爭使學(xué)校語(yǔ)言文字工作再上一個(gè)新臺階。
�。�1）安排專(zhuān)職書(shū)法教師實(shí)現書(shū)法教育進(jìn)課堂、進(jìn)課表、進(jìn)活動(dòng)。（2）把語(yǔ)言文字工作納入教學(xué)基本功訓練。加大對教職工普通話(huà)的培訓力度。（3）開(kāi)展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。（4）開(kāi)展豐富多彩的師生書(shū)法教育活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)書(shū)法教育的普及，提高學(xué)生對坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢的重視程度。（5）把書(shū)法教育納入考試內容。每次考試對坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢書(shū)法水平作為考試內容計入總分。（6）書(shū)法教育納入班級考核內容。
�。┱腺Y源，做強美術(shù)特色。
我校已經(jīng)初步建立了課堂教學(xué)、社團活動(dòng)和校園文化三位一體的藝術(shù)教育機制，建立了立足于學(xué)生終身發(fā)展的“興趣、愛(ài)好、特長(cháng)”藝術(shù)特色教育模式。20xx年，我校將進(jìn)一步整合各種資源，把美術(shù)特色教育做大、做強、做深，成為我校閃光點(diǎn)。
1、進(jìn)一步落實(shí)美術(shù)國家課程，建立完善烙畫(huà)、篆刻等美術(shù)類(lèi)校本課程體系。2、依托畫(huà)魂美術(shù)學(xué)會(huì )開(kāi)展美術(shù)社團活動(dòng)。3、建立美術(shù)作品展室，舉辦書(shū)畫(huà)展等美術(shù)類(lèi)競賽評比活動(dòng)，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習搭建更寬廣的展示舞臺，同時(shí)為上級輸送更多的藝術(shù)人才和作品。
�。ㄆ撸┘訌姽δ苁医ㄔO與管理。
1、圖書(shū)館工作分工要明確，工作職責應清楚，要增強服務(wù)意識，提高管理水平，改革工作方法，為師生的借閱和使用提供方便；要積極征求各學(xué)科組骨干教師及讀者意見(jiàn)，合理購書(shū)，改善圖書(shū)結構，確保圖書(shū)的質(zhì)量和使用率；做好圖書(shū)資料的搜集、整理、積累、收藏和保存工作，為教師提供最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息；以年級組為單位，開(kāi)展讀書(shū)競賽活動(dòng)，引導學(xué)生懂得讀書(shū)的方法、讀好書(shū)，讀懂書(shū)。
2、實(shí)驗室要做好常規的實(shí)驗室管理，認真準備實(shí)驗，實(shí)驗人員也要加強研究，配合學(xué)科教師開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，充分利用開(kāi)發(fā)資源，培養學(xué)生的實(shí)驗技能、動(dòng)手能力和創(chuàng )新精神。
3、建立教學(xué)資源庫，實(shí)行資源共享。本學(xué)期將逐步建立和完善教學(xué)資源庫，為教師的教學(xué)提供方便。
學(xué)期教學(xué)計劃6
一、指導思想：
本學(xué)期我接任新班，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學(xué)任務(wù)，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線(xiàn)，從日常行為到學(xué)習習慣;從學(xué)習成績(jì)到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學(xué)生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高。
以新的《語(yǔ)文課程標準》及新一輪課程改革精神為指導，緊緊圍繞教導處、教研室，結合學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。培養學(xué)生的語(yǔ)文素養;挖掘語(yǔ)文教育人的人文內涵;倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式;建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、學(xué)情分析：
本班共計學(xué)生42名，其中男同學(xué)23人，女同學(xué)19人。本班存在一定的問(wèn)題：比如成績(jì)方面，班集學(xué)生成績(jì)普遍較差;尖子生鳳毛麟角;在紀律方面，個(gè)別學(xué)生特別愛(ài)講空話(huà)，講閑話(huà)，但真正讓他(她)上臺面來(lái)說(shuō)點(diǎn)東西又?zhù)f雀無(wú)聲;學(xué)困生德困生占了班級的二分之一以上，呈現出“矮小的鈍三角形”現象;作文寫(xiě)作較差;思維不靈活;不愛(ài)懂腦筋思考分析問(wèn)題;多數學(xué)生膽子較小，不愛(ài)回答問(wèn)題，說(shuō)話(huà)聲音普遍較小;作業(yè)拖拉等。
三、教學(xué)目標：
1.在語(yǔ)言文字訓練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義的教育;了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹(shù)立為祖國刻苦學(xué)習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，受到孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )等思想品德教育，自覺(jué)鍛煉意志品質(zhì);培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于探究的精神，學(xué)習觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法;培養熱愛(ài)動(dòng)植物、保護環(huán)境的意識和社會(huì )責任感;了解祖國優(yōu)美的風(fēng)景名勝，陶冶愛(ài)美的情趣。
2.繼續利用漢語(yǔ)拼音識字、學(xué)習普通話(huà)。
3.培養獨立識字的能力。掌握210個(gè)生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě);會(huì )認70個(gè)生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。
4.能聯(lián)系上下文、結合生活實(shí)際或查字詞典理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運用。注意語(yǔ)言的積累，逐步養成積累語(yǔ)言的習慣。
5.繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。讀出一句話(huà)中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文。繼續學(xué)習默讀課文，能按要求預習課文。在閱讀課文的過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì )從內容中體會(huì )思想，分清文章的主次，理解含義深刻的句子。在理解課文內容的同時(shí)，學(xué)習作者觀(guān)察和表達事物的基本方法。
6.學(xué)習瀏覽，能根據需要收集有關(guān)材料。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學(xué)期課外閱讀不少于25萬(wàn)字。能逐步做點(diǎn)。
7.能聽(tīng)懂程度適合的講話(huà)并能轉述。能用普通話(huà)清楚明白地口述見(jiàn)聞，做到態(tài)度大方，語(yǔ)句比較通順連貫，說(shuō)話(huà)有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。鼓勵學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。
8.留心周?chē)挛�，逐步養成勤于觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣。能在觀(guān)察的基礎上寫(xiě)出內容比較具體、感情真實(shí)、有一定條理的簡(jiǎn)單記實(shí)作文和想象作文，能寫(xiě)讀書(shū)筆記、書(shū)信等，逐步養成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認真修改的習慣。
四、教材分析：
四年級上冊教材與一、二、三年級教材是一脈相承的。
(一)、加強目標意識，全面、準確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標
教材從“知識與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”這樣三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學(xué)目標的依據。
四年級上冊教材，既注意落實(shí)必須一以貫之的目標，又注意落實(shí)階段性比較明顯的目標。為了落實(shí)一以貫之的目標，首先在選文上下功夫，認真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內涵和時(shí)代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習語(yǔ)文，又能陶冶情趣，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面受到啟迪和教育。還在“語(yǔ)文園地”中系統地編進(jìn)了古詩(shī)詞、、對聯(lián)、成語(yǔ)故事等，使學(xué)生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言、文化。同時(shí)，在教材編排上也注意情感、態(tài)度與知識、能力之間的聯(lián)系，使情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確引導與語(yǔ)文學(xué)習能力和習慣的培養融為一體。對于階段性比較明顯的目標，就作為本冊的訓練重點(diǎn)，在教材中加以具體安排。既注意體現階段性，又注意階段目標之間的銜接與過(guò)渡，使課程標準規定的教學(xué)目標得到全面、準確的落實(shí)。
(二)、加強整合，圍繞專(zhuān)題組織教材
本冊教材繼續按專(zhuān)題分組編寫(xiě)，確定專(zhuān)題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專(zhuān)題外，“中外童話(huà)”是從文體角度定的專(zhuān)題，“作家筆下的動(dòng)物”則是側重體會(huì )文章的表達形式。
根據課程標準提出的“教材內容要簡(jiǎn)化頭緒，加強整合”的思想，在按專(zhuān)題編寫(xiě)教材時(shí)，注意了加強整合，每組的'課文都圍繞專(zhuān)題編選，從導語(yǔ)到語(yǔ)文園地的各項內容也都圍繞專(zhuān)題來(lái)安排。而且，圍繞專(zhuān)題安排的各項學(xué)習內容與學(xué)習活動(dòng)，前后有聯(lián)系，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個(gè)有機的整體。
(三)、加強導學(xué)功能，引導學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習
本冊教材，在編寫(xiě)時(shí)既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書(shū)既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的“學(xué)本”。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學(xué)生對本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測的“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”;四是“語(yǔ)文園地”中設置了“我的發(fā)現”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現自主、合作、探究學(xué)習的欄目。
四年級上冊的“我的發(fā)現”，在“發(fā)現”的范圍上有所擴展，安排了4個(gè)關(guān)于讀寫(xiě)方法和習慣方面的發(fā)現，分別是：讀文章時(shí)要想象畫(huà)面，邊讀邊想提出問(wèn)題，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，認真、細致地觀(guān)察才能表達清楚�！拔业陌l(fā)現”欄目的呈現方式也發(fā)生了變化，由原來(lái)的吐泡泡形式改為小林、小東兩個(gè)孩子的對話(huà)。這兩個(gè)孩子，可以理解為學(xué)生自己和他的一個(gè)學(xué)習伙伴。教材中，他們的對話(huà)一般只是提起某個(gè)話(huà)題，開(kāi)了個(gè)頭，為同學(xué)們交流某一方面的發(fā)現留有較大的余地。
(四)、加強開(kāi)放性，密切語(yǔ)文學(xué)習與生活實(shí)際的聯(lián)系
語(yǔ)文學(xué)習是母語(yǔ)的學(xué)習，學(xué)習的資源無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。所以，語(yǔ)文學(xué)習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語(yǔ)文學(xué)習引向生活，拓寬語(yǔ)文學(xué)習的途徑。本著(zhù)這樣的思想，教材的編寫(xiě)加強了開(kāi)放性，把語(yǔ)文學(xué)習與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。主要表現在：
一是注意引導學(xué)生用生活中的實(shí)例，加深對語(yǔ)言文字的理解;
二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語(yǔ)交際話(huà)題，練習寫(xiě)作;
三是結合課文的學(xué)習引導課外閱讀，重點(diǎn)推薦了《格林童話(huà)》和《愛(ài)的教育》，引導學(xué)生讀整本的書(shū);四是通過(guò)綜合性學(xué)習，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這樣的編排，充分體現了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)的綜合，課內外語(yǔ)文學(xué)習的緊密聯(lián)系，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。
五、措施方法：
1、加強建設班集體的凝聚力。俗話(huà)說(shuō)得好：“眾人齊心，其力斷金�！卑嗉w的凝聚力就是班級中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團結協(xié)作、互助友愛(ài)、同心同德、攜手前進(jìn)的表現力。凝聚力又來(lái)自全班同學(xué)對班集體的向心力。如果每個(gè)同學(xué)都心向班集體，關(guān)心、愛(ài)護班集體，時(shí)時(shí)、事事、處處為班集體著(zhù)想，為班集體爭光，這樣良好的班風(fēng)就形成。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。
2、加強對班干部的培養。班干部是領(lǐng)導全班同學(xué)的核心力量，是師生關(guān)系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培養得好就能形成一股強大的內聚力，使整個(gè)班的同學(xué)擰成一股繩。雖然在上學(xué)期已經(jīng)找出一些比較優(yōu)秀的班干部，但是由于各方面的原因，班干部在學(xué)生心目中的威信還不夠，有時(shí)有令不行，因此，這學(xué)期的一個(gè)重要的任務(wù)是增加班干部在學(xué)生中的影響力，同時(shí)幫助班干部樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想。要求班干部要以身作則，事事起模范帶頭作用。
3、搞好各項班級競賽。從各方面嚴格要求學(xué)生，特別是優(yōu)秀生，增加班級優(yōu)秀生的自信心，提高他們的競爭意識，努力在這學(xué)期的各項競賽都能取得比較好的成績(jì)。
4、加強后進(jìn)生的轉化工作。由于后進(jìn)生本身的一些特點(diǎn)，比如比較懶散，行動(dòng)比較緩慢，理解力上相對而言弱一些等，同時(shí)后進(jìn)生經(jīng)常在無(wú)形中受到老師同學(xué)的歧視，后進(jìn)生缺乏自信心。因此后進(jìn)生轉化的工作，一定持之以恒。這樣才能意識到希望，增強學(xué)習的主動(dòng)性與學(xué)習的信心，進(jìn)而提高學(xué)習成績(jì)。
5、加強與家長(cháng)的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持。要想得到家長(cháng)的支持，首先應該掌握學(xué)生的各方面的情況，在細節方面下功夫，發(fā)現學(xué)生有什么異常的情況及時(shí)跟家長(cháng)取得聯(lián)系，繼而解決問(wèn)題。取得家長(cháng)的信任，那么有助于班主任開(kāi)展各項工作。
學(xué)期教學(xué)計劃7
轉眼之間，寒假已經(jīng)過(guò)去了，新的一學(xué)期到來(lái)了，本學(xué)期我繼續擔任初中一年級的歷史教學(xué)工作，本學(xué)期歷史除傳授學(xué)生應該掌握的基礎知識之外，還向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育等其它思想品德教育。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，取得更好的歷史成績(jì)，特制定如下教學(xué)計劃。
一、指導思想
圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計劃要求，不斷更新教育理念，加強教學(xué)研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學(xué)水平。
著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，倡導教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
新課標教材初一歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負擔，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；三是培養創(chuàng )新實(shí)踐能力。
二、學(xué)生情況分析
初一學(xué)生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確，學(xué)習欠積極。且這些學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，每天都接觸社會(huì )，他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會(huì )分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì )影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現其長(cháng)短處，在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。我應該從調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣上入手，來(lái)改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習、認真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺(jué)中把注意力集中在歷史課的學(xué)習上，力爭培養一批熱愛(ài)歷史學(xué)科的愛(ài)好者。
三、教材分析
本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線(xiàn)索。共 22 課，每課教學(xué)一課時(shí)。其中標有星號的內容，供各地的學(xué)校選用。前兩個(gè)單元后各設一節活動(dòng)課，第三單元后設兩節活動(dòng)課。
第一個(gè)單元“繁榮與開(kāi)放的社會(huì )”，教科書(shū)內容的安排和教學(xué)活動(dòng)的設計，無(wú)不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮”與“開(kāi)放”�！胺睒s”與“開(kāi)放”，是反映一個(gè)積極向上的社會(huì )的兩個(gè)側面，具有同一性。第二個(gè)單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個(gè)主題。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面，都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響。先概述民族政權并立時(shí)代的情況，后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現，然后再剖析宋代的社會(huì )風(fēng)貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發(fā)展情況。第三個(gè)單元“統一多民族國家的鞏固和社會(huì )危機”，教科書(shū)對課標有關(guān)明清時(shí)期的五條內容標準進(jìn)行了歸納組合。講述明清兩朝加強專(zhuān)制統治的主要措施、鄭和下西洋的史實(shí)、戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰等史實(shí)，使學(xué)生感受中國人民反抗侵略的英
勇斗爭精神。通過(guò)《統一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)”，讓學(xué)生“了解清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施”，最后《明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡(jiǎn)述 閉關(guān)鎖國’的主要表現，分析其歷史影響。突出了明清時(shí)期中外的矛盾與沖突，也為學(xué)生學(xué)習中國近代史，理解近代中國為何被動(dòng)挨打作好鋪墊。
四、教學(xué)目標
實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點(diǎn)：
1 、要在上冊歷史教學(xué)的基礎上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規律。
2 、教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養。注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3 、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛(ài)國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，形成健全的人格，養成具有符合社會(huì )發(fā)展需要的公民意識和人文素養。
4 、改變學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習歷史的不良習慣
5 、從嚴治教，提高成績(jì)。
教材貫穿一些材料閱讀，“動(dòng)腦筋”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習，有助于擴大學(xué)生的知識面，開(kāi)闊視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)，又實(shí)施了愛(ài)國主義教育，人文精神教育，因此，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀(guān)察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。
同時(shí)，在課堂教學(xué)中倡導師生平等，民主的人際關(guān)系，應尊重學(xué)生的差異，崇尚個(gè)性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導下，學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機會(huì )和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì )促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識，獨立思考問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的方法。所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要創(chuàng )設一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考，見(jiàn)解知識，交流彼此的情感，觀(guān)念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：繁榮與開(kāi)放的社會(huì )；民族關(guān)系的發(fā)展，統一
難點(diǎn)：我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統一的'多民族國家如何鞏固的
六、擬用的教學(xué)方法
1 、以學(xué)生自主合作學(xué)習為主（學(xué)習小組為單位）
2 、講述式、談話(huà)式、啟發(fā)式、提問(wèn)式等
七、教學(xué)措施
1 、在課堂教學(xué)中倡導師生平等，民主的人際關(guān)系，應尊重學(xué)生的差異，崇尚個(gè)性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導下，學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機會(huì )和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì )促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識，獨立思考問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的方法。所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要創(chuàng )設一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考，見(jiàn)解知識，交流彼此的情感，觀(guān)念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。
2 、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習，有助于擴大學(xué)生的知識面，開(kāi)闊視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)，又實(shí)施了愛(ài)國主義教育，人文精神教育，因此，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀(guān)察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。
3 、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標。目標統一，準確；以“內容標準”的要求為依據；體現統一要求與個(gè)性發(fā)展統一。
4 、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì )，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新意識，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的內容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時(shí)發(fā)現不足，及時(shí)總結。
5 、積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓勵學(xué)習參與歷史小制作，通過(guò)課外讀物，網(wǎng)上探訪(fǎng)古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過(guò)自主的學(xué)習方式，提高探究學(xué)習能力。加強培養學(xué)生創(chuàng )造精神實(shí)踐能力。
6 、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長(cháng)補短。
學(xué)期教學(xué)計劃8
一、教育教學(xué)工作:
(1)重點(diǎn)工作:
本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個(gè)方面手:
(一)全面的入學(xué)準備工作。具體包括:
1:促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。
2:培養幼兒學(xué)習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學(xué)習新知識的要求和愿望，能從學(xué)習中得到滿(mǎn)足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。引導幼兒看圖書(shū)，培養良好的閱讀習慣。發(fā)展幼兒的智力。
3:培養幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具，會(huì )作一些科學(xué)小實(shí)驗。培養幼兒運用各種感覺(jué)器官觀(guān)察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。
4:培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中樂(lè )意合作、輪流、分享;有一定的是非觀(guān)念和評價(jià)同伴行為的能力。
(二)對大班進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)的入學(xué)準備工作。具體包括:
1:培養幼兒向往入小學(xué)學(xué)習的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機和學(xué)習態(tài)度。鼓勵幼兒努力學(xué)習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強烈愿望有計劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習和生活、各種行為規則等。
2:注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學(xué)習、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì )集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務(wù)。
3:不斷提高幼兒的學(xué)習能力，特別重視培養幼兒讀、寫(xiě)、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。繼續將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活之中。
4:鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學(xué)習習慣。給予幼兒培養自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會(huì )。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專(zhuān)心聽(tīng)講、舉手發(fā)言的習慣，愛(ài)提問(wèn)、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)字的習慣;愛(ài)護學(xué)習用品，保持書(shū)籍、作業(yè)整潔的習慣;認真完成學(xué)習任務(wù)的習慣和聽(tīng)信號迅速行動(dòng)、嚴格遵守作息時(shí)間的習慣等。
常規工作:
5:良好的常規是順利開(kāi)展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規的培養.建立良好的師生關(guān)系，加強師生間的互動(dòng)與交流。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。
6:注重結構性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強的作品對幼兒進(jìn)行教育，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力，豐富幼兒的詞匯。繼續深入開(kāi)展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì )圍繞幼兒良好學(xué)習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動(dòng)。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問(wèn)題的'能力。
7:繼續深入開(kāi)展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì )圍繞幼兒良好學(xué)習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動(dòng)。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問(wèn)題的能力。
8:培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。通過(guò)各種活動(dòng)增強幼兒的集體榮譽(yù)感，加強班級的凝聚力。
家長(cháng)工作:
1:注重家園聯(lián)系，加強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。積極、熱情、主動(dòng)地向家長(cháng)反映幼兒情況。
2:通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(cháng)各種訊息。以班級網(wǎng)站、電話(huà)、等各種形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。
3:主動(dòng)向家長(cháng)匯報幼兒在園的情況與表現，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，共同幫助幼兒進(jìn)步。
4:鼓勵更多的家長(cháng)參與班上的助教育活動(dòng)，通過(guò)這種方式讓更多的家長(cháng)了解我們的教育教學(xué)。利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系。
四、衛生保健工作:
1:為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意。
2:消全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進(jìn)餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個(gè)人生習慣等各方面。
3:教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。
學(xué)期教學(xué)計劃9
為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增大學(xué)生的學(xué)習參與面,減小差距。努力作好教學(xué)工作,在這一學(xué)期中，下文將準備了初三數學(xué)教學(xué)計劃如下：
一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現狀分析
本學(xué)期教學(xué)內容是人教版九年級上教材，內容與現實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能。觀(guān)察、思考、實(shí)驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習。因此對每一章的教學(xué)都要體現師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。要求老師成為學(xué)生數學(xué)學(xué)習的組織者和引導者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問(wèn)題的能力。在扎實(shí)基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實(shí)施目標的具體做法。
本學(xué)期的教學(xué)目標是九年級(上)共五章內容，力求學(xué)生掌握基礎的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力，類(lèi)比猜想的能力和自主學(xué)習的能力。就學(xué)生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點(diǎn):一是學(xué)習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習方法不科學(xué)。兩極分化嚴重。所以我準備具體從以下幾方面入手:
(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的積極性。
這些學(xué)生由于基礎非常差，導致他們惰學(xué)、厭學(xué)，鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向學(xué)生介紹數學(xué)在日常生活中的應用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開(kāi)數學(xué)知識將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)知識的直接興趣，數學(xué)第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
(二)努力提高課堂40分鐘效率
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學(xué)生，認真備教法，對所講知識的每一環(huán)節的過(guò)渡都要精心設計。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的`，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
(2)重視學(xué)生能力的培養。九年級的數學(xué)是培養學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。根據當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。
(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導
進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jì)依舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時(shí)復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學(xué)過(guò)的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
三.教學(xué)研究計劃
課堂教學(xué)與數學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)反思。 本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。
四、繼續教育計劃:
繼續教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內外組織的各項繼續教育，努力提升教育教學(xué)水平。
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓，學(xué)習新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。
2、閱讀有關(guān)新課程的書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記;
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補充和完善。
學(xué)期教學(xué)計劃10
一、指導思想
繼續堅持發(fā)展內涵，優(yōu)質(zhì)均衡的本質(zhì)要求和價(jià)值取向，以為了每個(gè)學(xué)生的健康、快樂(lè )成長(cháng)為核心，以提升學(xué)生綜合素養為目標，以推進(jìn)教育特色綜合改革為契機，深化課程教學(xué)改革，加強課程教學(xué)管理的實(shí)踐與研究，促使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
二、工作目標
1、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建文明和諧校園
2、注重行為規范訓練，落實(shí)學(xué)科德育功能
3、改進(jìn)課程教學(xué)管理，提升學(xué)校教學(xué)水平
4、加強教育教學(xué)研究，提升教師科研能力
5、做好教輔后勤工作，強化服務(wù)保障意識
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設，創(chuàng )建文明和諧校園
1、實(shí)施精細管理。推行落實(shí)“五、四、三、二、一”的精細化管理要求：即“五個(gè)明確”：明確崗位職責，明確工作目標，明確工作任務(wù)，明確工作流程，明確工作標準；“四個(gè)到位”：布置到位，執行到位，指導到位，檢查到位；“三個(gè)及時(shí)”：及時(shí)反饋，及時(shí)督促，及時(shí)改進(jìn)；“兩個(gè)注重”：注重分析，注重總結；“一個(gè)創(chuàng )新”：遇到難題，先轉變觀(guān)念再進(jìn)行方法創(chuàng )新。
2、切實(shí)加強師德建設。組織教師認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，學(xué)習教書(shū)育人楷模事跡，從小事做起，從身邊事做起，進(jìn)一步強化責任意識。扎實(shí)開(kāi)展“拒絕有償家教”、“拒絕請吃送禮”等主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步和諧師生關(guān)系；表彰“勤樸之星”、“名優(yōu)教師”等，激勵教師愛(ài)崗敬業(yè)，讓每一位老師都成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)歡迎、社會(huì )滿(mǎn)意的好老師。
3、做好新教師培訓工作。細化培訓要求，明確培訓任務(wù)，督促指導老師認真完成各項指導任務(wù)；認真做好培訓工作日常資料的收集、整理等工作。
4、推進(jìn)“勤樸工作坊”各項工作。以教育實(shí)踐為基礎，做好“勤樸工作坊”主題培訓、學(xué)習、考察、交流活動(dòng)。
5、發(fā)揮區級、校級“名師教師”引領(lǐng)、示范與輻射作用。從培訓、教改、科研等方面提供必要的保障條件和政策傾斜：一是堅持多層次、多渠道、研培結合及自學(xué)提高相結合的培訓模式；二是建立名優(yōu)教師履職檔案，掌握名師發(fā)展情況，促進(jìn)名師團隊建設；三是給名師壓擔子，多讓名師在教育科研和課堂教學(xué)中歷練。
6、完成“十二五”教師培訓。xxxx年是“十二五”教師培訓的最后一年，我們要做好教師“十二五”期間職務(wù)培訓的各類(lèi)工作，教師要認真、積極申報好區、校兩級的培訓課程，完成相應的學(xué)分任務(wù)，做好各類(lèi)登記與匯總工作，學(xué)校要及時(shí)向教師提供有關(guān)培訓信息，為教師的選擇提供合理化建議，同時(shí)要協(xié)調好各類(lèi)教師的參與、選派等培訓工作。
�。ǘ┳⒅匦袨橐幏队柧�，落實(shí)學(xué)科德育功能
1、樹(shù)立“三全”德育觀(guān)念。要樹(shù)立“全面德育，全員德育，全程德育”的“三全”觀(guān)念，積極探索研究學(xué)校德育工作新模式，增強德育工作的針對性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng )新性。以扎實(shí)開(kāi)展踐行“二十四字”社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為載體，進(jìn)一步落實(shí)行為規范養成教育，營(yíng)造學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2、開(kāi)展行規養成教育。要把學(xué)生良好習慣養成教育作為一項長(cháng)期堅持的重點(diǎn)工作來(lái)抓，不斷完善學(xué)生日常行為管理制度，堅持把行規養成教育與推進(jìn)校風(fēng)校紀建設結合起來(lái)，與推進(jìn)文明班級創(chuàng )建活動(dòng)結合起來(lái)，促進(jìn)良好校風(fēng)、校紀的形成。本學(xué)期行規教育重點(diǎn)：文明休息。并配合此行規訓練，開(kāi)展第三屆游戲節活動(dòng)。
3、多渠道地開(kāi)展法律、消防、防災等生命專(zhuān)題教育，整合與之配套的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)基地，培養學(xué)生的社會(huì )安全責任感，掌握必要的安全行為的知識和技能，增強學(xué)生遵紀守法的意識和自我保護的意識。進(jìn)一步開(kāi)展安全教育周、法制宣傳教育月活動(dòng)。
4、繼續推進(jìn)“一校一品”德育特色項目：聚課植勤樸之魂承立德樹(shù)人之業(yè)。以項目的推進(jìn)，培育“勤于學(xué)習，樸以做人”的朱小學(xué)子。
5、加強校級、班級家委會(huì )建設，完善家委會(huì )機制，發(fā)揮家長(cháng)資源，通過(guò)各種方式，鼓勵家長(cháng)了解學(xué)校管理，積極參與學(xué)�；顒�(dòng)，形成教育合力。
6、開(kāi)展少先隊等活動(dòng)。根據學(xué)校德育工作總體要求，結合少先隊工作特點(diǎn)，開(kāi)展形式活潑、多樣的主題活動(dòng)。如根據相關(guān)節慶紀念活動(dòng)：中國抗日戰爭勝利紀念日、教師節、中秋節、國慶節、重陽(yáng)節等系列活動(dòng)。另外，要開(kāi)展好一些其他學(xué)�；顒�(dòng)。如開(kāi)學(xué)典禮、三年級十歲集體生日等。本學(xué)期，認真組織好少代會(huì )的召開(kāi)和小紅星的入團儀式。加強少先隊陣地建設，繼續做好鼓號隊的訓練、隊室建設等工作。
7、加強心理健康教育。有計劃地開(kāi)展學(xué)校心理健康教育活動(dòng)，如心理講座，心理健康錄像，主題班會(huì )等；特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，做好個(gè)別學(xué)生的心理轉化工作。
8、關(guān)注特殊學(xué)生教育。樹(shù)愛(ài)心，轉觀(guān)念，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革，全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)。優(yōu)化隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展；形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機制；建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導保障機制。本學(xué)期，要繼續做好我校聽(tīng)障兒童的項目研究。
�。ㄈ└倪M(jìn)課程教學(xué)管理，提升學(xué)校教學(xué)水平
1、嚴格執行課程計劃。嚴格執行市教委頒布的課程教學(xué)計劃，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，規范、合理、科學(xué)、創(chuàng )造性地編制好學(xué)校課程教學(xué)計劃，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各類(lèi)課程。重視學(xué)校課程方案和課程教學(xué)計劃的管理工作。要從學(xué)校教師、學(xué)生、課程資源等情況的變化以及學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，及時(shí)修正、充實(shí)和完善學(xué)校課程方案及課程教學(xué)計劃。本學(xué)期學(xué)校將新開(kāi)設《童話(huà)》系列課程、《回首》《回望》數字課程、數學(xué)思維訓練課程等校本課程。
不得隨意提高課程難度、不得增加課程或課時(shí)總量、不得隨意提前上學(xué)時(shí)間和延后放學(xué)時(shí)間。杜絕隨意改變課程性質(zhì)、利用課余時(shí)間安排全班學(xué)生集體上課、補課及趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結束新課的現象。不斷優(yōu)化“快樂(lè )活動(dòng)日”、一年級學(xué)習準備期及各類(lèi)主題教育實(shí)踐活動(dòng)課程。
2、精細課程教學(xué)管理。繼續貫徹落實(shí)《青浦區教育局關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)小學(xué)階段課程教學(xué)管理與實(shí)踐的若干意見(jiàn)》（青教小[xxxx]4號）文件精神，加強課程教學(xué)管理的實(shí)踐與研究。針對當前課程教學(xué)改革推進(jìn)過(guò)程中出現的備課集體化，作業(yè)校本化，教研活動(dòng)多樣化，學(xué)業(yè)評價(jià)綜合化等新情況新要求，要直面新挑戰，對課程教學(xué)管理賦予新的.內涵，不斷改進(jìn)管理，創(chuàng )新管理，形成課程教學(xué)管理新常態(tài)。
3、積極推進(jìn)基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)工作，注重學(xué)生的可持續學(xué)習與發(fā)展。把“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”工作作為學(xué)校依法辦學(xué)的重要工作，作為深化學(xué)校課程教學(xué)工作的有效抓手，把文件精神與工作要求落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)工作之中，并主動(dòng)接受家長(cháng)和社會(huì )監督。認真分析學(xué)生學(xué)習情況，有效改進(jìn)教學(xué)與評價(jià)。有序推進(jìn)、滾動(dòng)實(shí)施，做好“零起點(diǎn)教學(xué)”、“等第制評價(jià)”工作。
4、開(kāi)展“勤于教書(shū)，樸以育人”教師教學(xué)系列活動(dòng)。本學(xué)期主要開(kāi)展以下活動(dòng)：（1）青年教師教學(xué)技能評比活動(dòng)。（2）名優(yōu)骨干教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)。教學(xué)主管室、教師發(fā)展室制定活動(dòng)方案，并根據要求認真組織好活動(dòng)，加強過(guò)程管理，提升教學(xué)品質(zhì)，提升各學(xué)科、各年齡段教師的教學(xué)技能和水平。
5、提升校本教研質(zhì)量。繼續發(fā)揮各個(gè)教研組、備課組的作用，規范校本教研制度，提高校本教研質(zhì)量。校本教研要有效解決教師在自身教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。通過(guò)常態(tài)下課堂教學(xué)研究，不斷發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，適時(shí)調整和改進(jìn)課改實(shí)施的思路和策略，使新課程改革實(shí)驗真正走上“規范化、制度化、常規化、常態(tài)化”的軌道。
6、切實(shí)做好體衛藝科工作。加強學(xué)校體育安全管理，認真開(kāi)展體育活動(dòng)，組織好校園運動(dòng)會(huì )，抓好體育傳統項目，創(chuàng )建體育特色項目，上好體育課，做好廣播體操，確保學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。本學(xué)期繼續抓好踢跳訓練、船拳訓練，建立健全田徑隊伍建設，力爭在區小運會(huì )中有所突破。要重點(diǎn)提高學(xué)生廣播體操質(zhì)量及隊列隊形訓練。學(xué)校衛生工作堅持“安全第一，預防為主”的方針，認真貫徹執行《學(xué)校衛生工作條例》、《食品衛生法》等法律法規，加強對學(xué)生衛生健康行為的教育和管理，提高師生衛生意識，養成良好的衛生習慣，營(yíng)造整潔的校園環(huán)境。藝科工作抓好常規，上好課程，參加好區、市級各種競賽活動(dòng)，并爭取優(yōu)秀成績(jì)。并申報新一輪的藝術(shù)特色學(xué)校評審工作。繼續創(chuàng )設學(xué)�？破战逃h(huán)境，建設濃厚的科技教育氛圍，發(fā)揮學(xué)�？破掌放脐嚨氐淖饔�，開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)發(fā)暖棚植物培植、機器人研究等項目。
7、積極開(kāi)展、參加共同體活動(dòng)及與勝利民辦小學(xué)幫扶結對工作。以學(xué)校發(fā)展共同體建設為契機，不斷加強學(xué)校內涵建設，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源互動(dòng)共享。
�。ㄋ模┘訌娊逃虒W(xué)研究，提升教師科研能力
1、課題研究。對xxxx區級立項課題進(jìn)行中期檢查；積極申報xxxx區級課題。繼續推進(jìn)學(xué)校核心課題《“勤樸”辦學(xué)理念觀(guān)照下的教師共同成長(cháng)工作坊群建設的實(shí)踐與研究》的實(shí)施，根據課題進(jìn)程有序實(shí)施推進(jìn)，將研究工作落到實(shí)處。
2、組織教師參加區“青浦實(shí)驗”征文，在教學(xué)研究中，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
3、繼續開(kāi)拓思路，開(kāi)展勤樸工作坊活動(dòng)。繼續辦好《勤樸》雜志，并指導教師投稿。
�。ㄎ澹┳龊媒梯o后勤工作，強化服務(wù)保障意識
1、完善學(xué)校內控制度。繼續修訂、完善學(xué)校各項內控制度，嚴格執行財務(wù)制度，繼續做好校務(wù)公開(kāi)工作。牢固樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的觀(guān)念，做到管理育人、服務(wù)育人。
2、進(jìn)一步完善應急預案，防止突發(fā)事件的發(fā)生，會(huì )同有關(guān)部門(mén)進(jìn)行全校師生疏散演練。
3、嚴格執行市教委規定的收費標準，規范操作程序；規范學(xué)校財產(chǎn)的驗收、登記、領(lǐng)用、借用和歸還，完善各項制度。
4、開(kāi)展后勤勞務(wù)人員學(xué)習，及時(shí)交流、分析工作中遇到的各類(lèi)事項，不斷改進(jìn)提高后勤人員的服務(wù)意識及工作質(zhì)量。
5、繼續做好飲食飲水管理工作，聽(tīng)取和反饋師生們的意見(jiàn)，確保師生飯菜質(zhì)量和用餐安全。
6、用好新圖書(shū)館資源，切實(shí)做好圖書(shū)館的信息化管理及分類(lèi)整理工作，要最大限度地開(kāi)發(fā)利用好現有圖書(shū)，提高學(xué)生閱覽室的圖書(shū)使用率。
學(xué)期教學(xué)計劃11
一、學(xué)生基本情況
通過(guò)半學(xué)期的教學(xué)，所教班級語(yǔ)文素養有所提高：如閱讀能力、寫(xiě)作能力、及口語(yǔ)表達能力都不同程度地有所提高。但是仍有部分學(xué)生對學(xué)習不感興趣，缺乏探究能力，因此在測試中達不到理想的成績(jì)，語(yǔ)文素養也得不到應有的提高。本學(xué)期我將全力以赴，“抓中間，促兩端”，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養提高一個(gè)檔次。
針對學(xué)生課外閱讀量少，寫(xiě)作缺少素材的實(shí)際情況，我將大力提倡學(xué)生閱讀有益的課外書(shū)籍，開(kāi)設閱讀課，讓學(xué)生真正沐浴到文學(xué)的春暉，感受到文學(xué)的無(wú)窮魅力。
二、教學(xué)目的要求
緊扣語(yǔ)文課程工具性和人文性的特點(diǎn)，聯(lián)系生活，扎實(shí)、活潑、有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，培養學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。在教學(xué)過(guò)程中，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注意培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，提高其文化品位和審美情趣，培養社會(huì )主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健全個(gè)性，逐步形成健全的人格。
三、教材分析
本冊教材一共有六個(gè)單元，每個(gè)單元分為閱讀和寫(xiě)作“口語(yǔ)交際”綜合性學(xué)習兩大部分。閱讀課文全冊30篇：成長(cháng)單元里，讓學(xué)生追尋丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程；祖國單元里，讓學(xué)生聆聽(tīng)《黃河頌》的雄壯旋律；歷史人物單元里，讓學(xué)生瞻仰“兩彈”元勛鄧稼先的光輝形象；人類(lèi)文化藝術(shù)單元里，讓學(xué)生欣賞文化藝術(shù)的奇光異彩；探險單元里，讓學(xué)生感受探險英雄的壯志豪情；動(dòng)物單元里，讓學(xué)生探索動(dòng)物世界的無(wú)窮奧秘……一篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著(zhù)芳香，讓學(xué)生盡情享受。
第二部分寫(xiě)作“口語(yǔ)交際”綜合性學(xué)習的主題與每個(gè)閱讀單元相照應，一次次綜合性學(xué)習，就是一次次精神的探險，讓學(xué)生留連忘返。
本冊還包括課外古詩(shī)詞背誦、名著(zhù)導讀及附錄豐富了第二課堂。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
第一單元
重點(diǎn)研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的精彩語(yǔ)句；
難點(diǎn)了解作者表情達意的方法，深刻理解內容，體會(huì )思想感情。
第二單元
重點(diǎn)加強朗讀，通過(guò)朗讀理解、體味、感悟課文；
難點(diǎn)聯(lián)系課文內容，引導學(xué)生了解中國現代國情，培養愛(ài)國情操。
第三單元
重點(diǎn)細致分析，細心揣摩文中的精彩段落和關(guān)鍵詞句；
難點(diǎn)文中的巧妙篇章結構，深刻的人文內涵。
第四單元
重點(diǎn)理解內容，整體感知，比較欣賞；
難點(diǎn)了解人類(lèi)文化藝術(shù)生活，發(fā)揮創(chuàng )造力，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。
第五單元
重點(diǎn)快速默讀課文，抓課文主要信息，概括內容要點(diǎn)；
難點(diǎn)激起探索自然奧秘的興趣，培養勇敢獻身的精神。
第六單元
重點(diǎn)整體感知課文，聯(lián)系生活體驗，大膽發(fā)表見(jiàn)解；
難點(diǎn)初步思考和認識人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)珍視生命，關(guān)愛(ài)動(dòng)物之情。
五、教學(xué)措施
1、教師課前認真鉆研教材，充分利用各種信息資源，運用多媒體教學(xué)手段，精心設計教法，認真備好每堂語(yǔ)文課。
2、教師飽含激情，充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，培養創(chuàng )新精神和想象力。
3、課堂上采用四邊互動(dòng)的方法和自主探究式學(xué)習方式，讓學(xué)生成為課堂的主人。
4、加強課后的檢查和驗收和輔導，盡量做到堂堂清，天天清，確保所教學(xué)生同步前進(jìn)。
5、多與學(xué)生交心，做學(xué)生的知心人。
六、課時(shí)安排
第一單元12課時(shí)；
第二單元12課時(shí)；
第三單元12課時(shí)；
第四單元12課時(shí)；
第五單元12課時(shí)；
第六單元12課時(shí)；
期末復習：依實(shí)際情況而定。
語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)計劃5
教材繼續按專(zhuān)題組織單元，共設計了六個(gè)專(zhuān)題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著(zhù)，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時(shí)使用。
本冊教材的綜合性學(xué)習安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次�！翱谡Z(yǔ)交際·習作”依然作為一個(gè)獨立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇�！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻�(gè)欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排，不再設“展示臺”欄目。其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次，“課外書(shū)屋”安排了一次。
本套教材到五年級下冊為止，學(xué)生累計認字3000個(gè)，提前完成九年義務(wù)教育前三個(gè)學(xué)段識字量，故從六年級上冊開(kāi)始不再安排識字任務(wù)。
本冊要求會(huì )寫(xiě)80個(gè)字。要求會(huì )寫(xiě)的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語(yǔ)，在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì )寫(xiě)的字組成，要求能讀會(huì )寫(xiě)；“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書(shū)寫(xiě)。教材后面附有生字表，按課序列出本冊要求書(shū)寫(xiě)的80個(gè)字。
本冊教材的注音方式與高年段前三冊保持一致。精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現一次注一次音；同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現時(shí)注音。其他部分中出現的生字不再注音。生字注音用圓括號標出，多音字隨文注音，用方括號標出。為便于識字，課文中的生字注本音；一些在語(yǔ)言環(huán)境中要讀變調或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。
總體教學(xué)目標知識目標：
1、識字、寫(xiě)字教學(xué)：本冊教材沒(méi)有安排識字，要求會(huì )寫(xiě)80個(gè)字，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導。課內要留有一定的寫(xiě)字時(shí)間，指導學(xué)生注意筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結構，把字寫(xiě)端正。在強調寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當要求提高寫(xiě)字的速度，并養成良好的寫(xiě)字習慣。對于要寫(xiě)的生字、精讀課文中出現的新詞，要注意引導學(xué)生隨時(shí)抄寫(xiě)，及時(shí)檢測。也可以就“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中的詞語(yǔ)，進(jìn)行復習鞏固。
2、閱讀教學(xué)：隨著(zhù)年級的升高，識字量和閱讀量的不斷增加，學(xué)生的'閱讀理解能力也不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，作為小學(xué)階段的最后一冊，還要注意引導學(xué)生綜合運用已有的知識和方法，自主學(xué)習和探究。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會(huì )思想感情、培養語(yǔ)感的基本途徑。本冊教學(xué)仍要重視朗讀訓練。本冊的默讀要求，重點(diǎn)是加快默讀速度和邊讀邊思考的訓練。默讀比朗讀的速度快，更利于訓練思維，要培養學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習慣。默讀后要有自己的感受，并對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，教師可以組織相應的討論交流活動(dòng)。
3、口語(yǔ)交際教學(xué)：注意激發(fā)興趣，引導互動(dòng)交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話(huà)題，有的專(zhuān)題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度，注意拓寬話(huà)題范圍。教師要結合本地區、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交流主題和話(huà)題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結合，有話(huà)可講。還要根據每次口語(yǔ)交際的內容，設計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng )造條件。
4、習作教學(xué)：本冊教材的習作安排有兩種形式，一是“口語(yǔ)交際·習作”中安排了5次習作，二是結合課文的學(xué)習，安排了6次小練筆。對教材中安排的習作內容，教學(xué)中既要注意體現要求，又要注意活用教材。前面說(shuō)過(guò)，本冊教材每一組習作，都根據習作內容，相應地提出了要求。教師在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實(shí)教學(xué)目標。同時(shí)，還要結合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內容，安排教學(xué)過(guò)程。
5、綜合性學(xué)習：第六組的綜合性學(xué)習，教學(xué)的基本原則和方法與前幾冊教材相同。把握閱讀材料的學(xué)習要求。兩個(gè)部分的閱讀材料只是給學(xué)生一些例子，從活動(dòng)的角度方面給學(xué)生一些引導，教師可以放手讓學(xué)生自己去閱讀。本單元有一些活動(dòng)必須在課外完成，例如，制作成長(cháng)記錄袋、班級紀念冊，策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )。教師要安排好時(shí)間，課堂上主要是布置學(xué)習內容、交流活動(dòng)情況、展示活動(dòng)成果，課外則要根據活動(dòng)計劃，一步一步地開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。
能力目標：
1、能聯(lián)系上下文，結合生活實(shí)際或者查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運用。注意語(yǔ)言的積累，養成積累語(yǔ)言的習慣。
2、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續學(xué)習默讀課文，能按要求預習課文。在閱讀課文的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì )有一定內涵的詞句，提高閱讀的速度。在理解課文內容的同時(shí)，體會(huì )作者表達的思想感情，學(xué)習作者觀(guān)察事物的方法和表達的方法。
3、能借助字典或者有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。學(xué)習瀏覽，能根據需要收集有關(guān)資料。逐步養成閱讀的課外習慣，本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。
4、能聽(tīng)懂程度適合的講話(huà)并能轉述。能用普通話(huà)清楚明白地講述一件事情。討論問(wèn)題能講清自己的意思。能簡(jiǎn)要復述課文，養成先想后說(shuō)的習慣，說(shuō)話(huà)有禮貌。
5、能抓住重點(diǎn)觀(guān)察事物，養成勤于觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，能在觀(guān)察的基礎上寫(xiě)出內容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫(xiě)讀后感和縮寫(xiě)課文。練習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的習作。
情感目標：
1、教育學(xué)生要及時(shí)認真完成作業(yè)，養成良好的學(xué)習習慣。
2、教育學(xué)生上課要認真聽(tīng)講，積極回答老師提出的問(wèn)題，遵守課堂紀律。
3、在語(yǔ)言文字訓練過(guò)程中，滲透熱愛(ài)祖國；了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習革命先輩的遠大志向和獻身精神，從小樹(shù)立為祖國刻苦學(xué)習的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統；
4、培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，培養環(huán)境保護意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美的情趣。
基本教學(xué)措施
1、詞句訓練。在低中年級訓練的基礎上，提高訓練要求，引導學(xué)生自覺(jué)運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義深刻的句子。
2、朗讀訓練。課堂教學(xué)要多讀少講，確保朗讀的層次性，要使所有學(xué)生有時(shí)間和機會(huì )練習朗讀。
3、閱讀能力的培養是教學(xué)中的難點(diǎn)，要引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)，學(xué)會(huì )思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。
4、習作訓練既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。要切實(shí)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)的欲望，培養學(xué)生寫(xiě)的習慣，堅持將日記、課文訓練重點(diǎn)、小練筆和習作相結合，提高寫(xiě)的數量和質(zhì)量。
5、積累語(yǔ)言。本學(xué)期安排了成語(yǔ)、古詩(shī)詞、諺語(yǔ)，對聯(lián)、歇后語(yǔ)、名言警句，重在引導學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化，不斷積累語(yǔ)言。
6、加強語(yǔ)文學(xué)習與生活實(shí)際的聯(lián)系。語(yǔ)文學(xué)習資源無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，教材注意把語(yǔ)文學(xué)習引向生活。
學(xué)期教學(xué)計劃12
一、 學(xué)生基本情況分析
通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習，大多數學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習有進(jìn)步，學(xué)習態(tài)度有所好轉，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習新知識和復習舊知識相結合的方法，他們的學(xué)習有所進(jìn)步。但是因為教材銜接有問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習這套教材有一定難度。
這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習負擔會(huì )越來(lái)越重，他們將面臨著(zhù)畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會(huì )把更多的精力平均放在語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)上，
二、教材分析
本冊教材共六個(gè)單元，每個(gè)單元的標題是該單元的話(huà)題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi)，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養和訓練，努力為學(xué)習者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設計內容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的'教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線(xiàn)，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等，逐步開(kāi)展教學(xué)內容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規律，具有很強的科學(xué)性。
二、 教學(xué)目的、任務(wù)
1、堅持快樂(lè )英語(yǔ)教學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調。
3、引導學(xué)生運用觀(guān)察、發(fā)現、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習語(yǔ)言知識，感悟語(yǔ)言功能。
4，在訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強讀寫(xiě)訓練。
5，結合學(xué)生實(shí)際，適當講解語(yǔ)法知識，做一些練習題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作。
三、 重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、逐步進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習、測驗為小升初考試做好準備
四、 方法措施
1、認真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規檢查。力求格式統一，上課能有自己的特色。
2、認認真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。
3、做好對個(gè)別學(xué)生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。
4、教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監控。
5、備課時(shí)做好各種資料的積累和歸檔工作。
五、 教學(xué)評價(jià)
運用激勵機制，評價(jià)形式多樣化，激勵小學(xué)生積極進(jìn)�。�
1、尊重和愛(ài)護學(xué)生的學(xué)習積極性，對每個(gè)學(xué)生的成績(jì)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表?yè)P和精神獎勵的方式，特別要注意對學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P。
2、評價(jià)形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據。以口語(yǔ)活動(dòng)為主。
學(xué)期教學(xué)計劃13
一、學(xué)生基本情況分析:
本期擔任初三一班、二班、三班、四班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)�；瘜W(xué)是一門(mén)初三剛開(kāi)設的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習的熱情較高,教師應正確引導,以期中取得好的成績(jì)。這些學(xué)生來(lái)自于城市與農村,基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教材分析:
1.從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),適當拓寬知識面,以開(kāi)闊學(xué)生的眼界,編寫(xiě)了空氣和水的污染與防止污染,硬水、氫能源,金屬與人體的關(guān)系,以及常見(jiàn)的化肥和農藥等內容。
2.教材的基本結構和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣,水以及碳等引入,同時(shí)有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。有利于培養學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力。
3、注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔,使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。教材從深度,廣度以及習題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規定的需要"掌握"、"理解"的內容作為教學(xué)的重點(diǎn),而對要求"了解","常識性介紹"以及"選學(xué)"的內容,力求分清主次,區別對待。
4、為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的.知識,教材中編入了數頁(yè)彩圖和約200幅圖表。內容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。
5、教材除普遍重視演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗外,還注意適當增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗。針對學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗及一些家庭小實(shí)驗。
三、教學(xué)目的和要求:
(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì )現象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法,使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
(2)重視基礎知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養學(xué)生的能力。
(3)培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
四、具體措施:
(1)重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導學(xué)生在學(xué)習,生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
(2)加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué),元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應,學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ),結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)反應。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。
(3)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養觀(guān)察和實(shí)驗能力,還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此,加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。
(5)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。
組織和指導學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng),對于提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,開(kāi)闊知識視野,培養和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。
學(xué)期教學(xué)計劃14
本學(xué)期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實(shí)《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。
一、班級情況分析：
中班共有幼兒36名，其中5名為轉學(xué)期來(lái)的新生，教師兩名。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。
1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：
(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。
(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。
(3)能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。
(4)能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。
2、薄弱環(huán)節分析：
(1)部分幼兒在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中，思維不夠集中，對于老師的提問(wèn)，有的表現為一種“與我無(wú)關(guān)”的感覺(jué)，有的則是還停留在上一個(gè)問(wèn)題上，有的就是答非所問(wèn);還有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì )影響到他人。
(2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節)，有所淡忘，在洗手環(huán)節上愛(ài)在盥洗室逗留，玩耍。
(3)幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。
(4)幼兒在戶(hù)外運動(dòng)時(shí)的自我保護能力需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調上還存在著(zhù)一定的'困難。
(5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。
(6)當遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。
(7)幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。
二、本學(xué)期工作目標：
本學(xué)期我們兩位老師將會(huì )團結協(xié)作，針對本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進(jìn)行行而有效的指導，用適時(shí)的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
學(xué)期教學(xué)計劃15
一、教材教法分析
本節課是x教版普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)必修（x）的第一節課。該課是在二維平面直角坐標系基礎上的推廣，是空間立體幾何的代數化。教材通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題的分析和解決，讓學(xué)生感受建立空間直角坐標系的必要性，內容由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，體現了知識的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，能夠很好的誘導學(xué)生積極地參與到知識的探究過(guò)程中。同時(shí)，通過(guò)對《xx》的學(xué)習和掌握將對今后學(xué)習本節內容《xx》和選修內容《xx》有著(zhù)鋪墊作用。由此，本課打算通過(guò)師生之間的合作、交流、討論，利用類(lèi)比建立起空間直角坐標系。
二、學(xué)情分析
一方面學(xué)生通過(guò)對空間幾何體：柱、錐、臺、球的學(xué)習，處理了空間中點(diǎn)、線(xiàn)、面的關(guān)系，初步掌握了簡(jiǎn)單幾何體的直觀(guān)圖畫(huà)法，因此頭腦中已建立了一定的空間思維能力。另一方面學(xué)生剛剛學(xué)習了解析幾何的基礎內容：直線(xiàn)和圓，對建立平面直角坐標系，根據坐標利用代數的'方法處理問(wèn)題有了一定的認識，因此也建立了一定的轉化和數形結合的思想。這兩方面都為學(xué)習本課內容打下了基礎。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能
�、偻ㄟ^(guò)具體情境，使學(xué)生感受建立空間直角坐標系的必要性。
�、诹私饪臻g直角坐標系，掌握空間點(diǎn)的坐標的確定方法和過(guò)程。
�、鄹惺茴�(lèi)比思想在探究新知識過(guò)程中的作用。
2、過(guò)程與方法
�、俳Y合具體問(wèn)題引入，誘導學(xué)生探究。
�、陬�(lèi)比學(xué)習，循序漸進(jìn)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)用類(lèi)比的數學(xué)思想方法探究新知識，使學(xué)生感受新舊知識的聯(lián)系和研究事物從低維到高維的一般方法。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和解決，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)的實(shí)踐性和應用性，感受數學(xué)刻畫(huà)生活的作用，不斷地拓展自己的思維空間。
4、教學(xué)重點(diǎn)
本課是本節第一節課，關(guān)鍵是空間直角坐標系的建立，對今后相關(guān)內容的學(xué)習有著(zhù)直接的影響作用，所以本課教學(xué)重點(diǎn)確立為“空間直角坐標系的理解”。
5、教學(xué)難點(diǎn)
先通過(guò)具體問(wèn)題回顧平面直角坐標系，使學(xué)生體會(huì )用坐標刻畫(huà)平面內任意點(diǎn)的位置的方法，進(jìn)而設置具體問(wèn)題情境促發(fā)利用舊知解決問(wèn)題的局限性，從而尋求新知，根據已有一定空間思維，所以能較容易得出“第三根軸”的建立，進(jìn)而感受逐步發(fā)展得到“空間直角坐標系”的建立，再逐步掌握利用坐標表示空間任意點(diǎn)的位置�？偟脕�(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是具體問(wèn)題情境的設立，不斷地讓學(xué)生感受，交流，討論。
春季新學(xué)期教學(xué)計劃3
我本學(xué)期繼續承擔：高二x、x班的教學(xué)工作；并擔任高二x班班主任工作。每周xx課時(shí)。
本學(xué)期進(jìn)行物理人教版的教學(xué)。物理選根據高考知識點(diǎn)分布情況和新課改要求，并針對物理班的教學(xué)特點(diǎn)和高考要求，特制定如下策略：
一、教學(xué)設計：
1。根據高二學(xué)生的生理和心里特點(diǎn)，以及新的課改精神和物理學(xué)科的高考要求和特點(diǎn)，制定符合特區學(xué)生認知規律的教學(xué)方法和策略。
2。認真鉆研教材，力求準確把握教材編寫(xiě)意圖，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，設計重點(diǎn)訓練和難點(diǎn)突破辦法。
3。合理地進(jìn)行教學(xué)設計、課件制作、加強演示實(shí)驗的設計和使用。
二、認真上課：
上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節課的質(zhì)量。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、加強訓練：
加強專(zhuān)題訓練，是提高解題能力和成績(jì)的必由之路。本學(xué)期將進(jìn)行如下專(zhuān)題訓練：
1、電磁感應綜合題
2、組合場(chǎng)和復合場(chǎng)問(wèn)題
3、交流電產(chǎn)生和變化
4、熱能
四、課后輔導：
加強作業(yè)批改，加強對學(xué)生學(xué)習情況的跟蹤，及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題并及時(shí)解決。
五、認真學(xué)習：
1、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)模式，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
2、積極參加市里、區里及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。
3、注意專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加教師繼續教育的學(xué)習�？傊�，我要盡心盡力地完成教學(xué)工作。
學(xué)期教學(xué)計劃16
今年上學(xué)期，我們高語(yǔ)組在教育教學(xué)領(lǐng)域取得了豐碩的成果，在校先進(jìn)教研組考核中，榮獲第一名。我們深知成績(jì)已屬于過(guò)去，未來(lái)的教學(xué)還很艱巨，為進(jìn)一步推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育成果，本學(xué)期我們組將繼續發(fā)揚“求真務(wù)實(shí)，高效創(chuàng )新”的教學(xué)理念，打造我校三星級高中的語(yǔ)文教學(xué)品牌，加強校本課程建設。為此，特擬定今年秋學(xué)期教研組教學(xué)計劃。
一、指導思想：
以教育要“三個(gè)面向”的指示和“三個(gè)代表”重要思想為指導，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的直接領(lǐng)導下，緊緊抓住教育課程改革這個(gè)契機，不斷強化教研意識，立足校情和學(xué)生實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng )新，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力構建具有明達特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，開(kāi)創(chuàng )教育教學(xué)新局面。
二、教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。
2、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續強化協(xié)作精神，創(chuàng )建團結、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的`優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項教學(xué)。
三、具體措施：
為一更好地完成上述教育教學(xué)教學(xué)目標，我們組打算以教學(xué)為中心，教改為動(dòng)力，教研為生命，課堂為陣地，學(xué)生為載體，全面推進(jìn)課堂改革，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
�、鍙娀碚搶W(xué)習，為語(yǔ)文教學(xué)的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
本學(xué)期，我們組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )《普通高中課程方案》和《普通高中語(yǔ)文課程標準》和xx年高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》，學(xué)習先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，新教材已在我校高一年級全面使用，的語(yǔ)文新教材更加注重人文性，強調聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的綜合培養，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實(shí)自己的理論水平，從而提高教學(xué)效益。
�、嫣骄拷虒W(xué)規律，為語(yǔ)文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動(dòng)力。
俗話(huà)說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，語(yǔ)文教學(xué)更是一門(mén)藝術(shù)，本學(xué)期，我們將全面啟動(dòng)新課程標準學(xué)習計劃，研究新教材，尋求與教學(xué)的最佳切合點(diǎn)，探究教學(xué)規律，從而為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。
1、教書(shū)育人，授業(yè)傳道，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育
《新課程標準》要我們造就時(shí)代報需要的多方面人才，弘揚和培育民族精神，增強民族創(chuàng )造力和凝聚力發(fā)揮應有的作用。因此我們語(yǔ)文老師更應利用學(xué)科優(yōu)勢，對學(xué)生加強思想品德教育，要利用課堂突出主旋律教育，以愛(ài)國主義、集體主義精神來(lái)凈化學(xué)生的心靈。
2、加強教學(xué)科研教學(xué)，為語(yǔ)文教學(xué)搭建創(chuàng )新的平臺。
課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成績(jì)的關(guān)鍵所在，長(cháng)期以來(lái)語(yǔ)文課堂教學(xué)的狀況不理想，常常是教師主講，學(xué)生主聽(tīng)，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學(xué)期要花大力氣改變，認真研究學(xué)情，設法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。
同時(shí)加強集體備注，說(shuō)課及課練單練制度，各備課組在教研活動(dòng)時(shí)，保質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學(xué)資源。各備課組合理分工，統籌安排科學(xué)運作，統一命制課練，單練試卷，真正做到教學(xué)情況的有效反饋。
(三)、開(kāi)展教研活動(dòng)，為語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng )造性發(fā)展提供良好的保證。
本學(xué)期，我們高語(yǔ)組，將在一系列的教學(xué)教研活動(dòng)中，展示我組的教研成果，打造品牌，同時(shí)找出還存在的不足，為語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng )造性發(fā)展提供良好的保證。
1、強化同組聽(tīng)課評課制度，每次聽(tīng)課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，相互切磋，共同提高。
2、高度重視公開(kāi)課教學(xué)，無(wú)論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師在新課改面前，要甘當小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習，公開(kāi)課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺，我們每個(gè)人都要不放過(guò)每一次學(xué)習提高的機會(huì )。
3、繼續做好“走出去，請進(jìn)來(lái)”教學(xué)，向兄弟學(xué)校多學(xué)習，力爭多創(chuàng )造機會(huì )讓組內老師走出校門(mén)聽(tīng)取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級各類(lèi)的教學(xué)研討會(huì )，回來(lái)后在本組傳達學(xué)習，形成輻射。
4、廣泛開(kāi)展課余活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的積極性，爭取在研究性學(xué)習，校本課程的開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期，我組計劃開(kāi)展一些作文、演講、書(shū)法、古詩(shī)文、名句等知識競賽。寓教于樂(lè )，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開(kāi)展。
四、活動(dòng)安排：
第一周：開(kāi)學(xué)報到注冊;
第二周：討論教研組教學(xué)計劃，擬定各級各類(lèi)教學(xué)教學(xué)計劃;
第三周：學(xué)習《普通高中新課程標準》;
第四周：高一語(yǔ)文公開(kāi)課(xx老師);
第五周：高一語(yǔ)文國慶征文比賽(xx老師、xx老師)
高二年級國慶演講比賽(xx老師、xx老師);
第六周：高一語(yǔ)文公開(kāi)課(xx老師);
第七周：高三語(yǔ)文名句默寫(xiě)知識競賽(xx老師);
第八周：高二語(yǔ)文公開(kāi)課(xx老師)
高三語(yǔ)文修改病句知識競賽(xx老師);
第九周：高一語(yǔ)文公開(kāi)課(xx老師);
高三語(yǔ)文閱讀競賽(xx老師);
第十周：高二文學(xué)欣賞(xx老師、xx老師)
高一現代文閱讀競賽(xx老師、xx老師);
第十一周：高一語(yǔ)文公開(kāi)課(xx老師);
第十二周：高三語(yǔ)文公開(kāi)課(xx老師);
第十三周：高三語(yǔ)文公開(kāi)課(xx老師)
高一古詩(shī)文名句默寫(xiě)競賽(xx老師、xx老師);
第十四周：高三語(yǔ)文公開(kāi)課(xx老師);
第十五周：走出去——向xx中學(xué)學(xué)習了(xx老師);
第十六周：高二語(yǔ)文公開(kāi)課(xx老師);
第十七周：高二語(yǔ)文公開(kāi)課(xx老師);
第十八周：慶元旦高一硬筆書(shū)法競賽(xx老師);
第十九周：高二古詩(shī)文知識競賽(xx老師、xx老師)。
第二十周：復習、迎考
學(xué)期教學(xué)計劃17
新的學(xué)期新的開(kāi)始，幼兒們有步入了學(xué)習的殿堂，我們將以積極的心態(tài)迎來(lái)了我們的小朋友，為了更好的完成班級工作，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、指導思想：
新世紀對教育和人才提出了新的要求。幼兒園教育作為基礎教育的重要組成部分，越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視，對幼兒教師的要求也越來(lái)越高。作為一名幼兒園的青年教師，我將以《幼兒園工作規程》為指導，認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，刻苦鉆研教育技能技巧，不斷提高自己政治思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)及師德修養，使自己逐步向研究型教師的目標發(fā)展，成為名副其實(shí)的新世紀的幼兒教師。
二、幼兒各大領(lǐng)域發(fā)展目標：
德育：
1、喜歡集體生活，心情愉快。
2、能用動(dòng)作、表情及語(yǔ)言適當的'表達自己的情緒情感。
3、能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情。
4、在大人的幫助下，不怕困難和失敗，愿意進(jìn)行多次嘗試。
語(yǔ)言：
1、愿意與人交談，講話(huà)有禮貌。
2、注意傾聽(tīng)對方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。
3、能清楚的說(shuō)清自己想說(shuō)的事。
4、自己聽(tīng)故事，看圖書(shū)。
5、能聽(tīng)懂并會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
健康：
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、生活、衛生習慣良好，有生活的基本能力。
3、知道必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己。
4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活。
社會(huì )：
1、能努力參與各項活動(dòng)，有自信心。
2、樂(lè )意與人交往，互相學(xué)習，合作與分享，有同情心。
3、理解并遵守生活基本的社會(huì )行為規則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
科學(xué)：
1、對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。
3、能運用適當的表達方式、交流探索的過(guò)程和結果。
4、能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到科學(xué)的重要和興趣。
5、愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
數學(xué)：
1、鞏固理解7以?xún)葦档膶?shí)際含義，能不受物體大小與排列方式的影響，正確感知數量。
2、培養觀(guān)察力及思考的興趣。
3、能夠主動(dòng)觀(guān)察周?chē)挛锏男螤詈蛿盗�，學(xué)習概括物體的兩個(gè)特征并按兩個(gè)特征分類(lèi)。
4、理解序數1到10所表示的含義，會(huì )用第幾來(lái)表示。
5、掌握1到10數字的書(shū)寫(xiě)方法，學(xué)習正確書(shū)寫(xiě)方式。
藝術(shù)：
1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表達自己的情感和體驗，
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現方式。
三、 措施：
1、根據中班幼兒年齡特征，運用直觀(guān)教具、游戲，結合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。
2、注重個(gè)別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。
3、通過(guò)日常生活及教育活動(dòng)引導幼兒養成良好的生活衛生習慣。
四、主要工作安排：
1、合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)。
2、針對幼兒身體促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展。
3、加強班級常規管理，形成良好常規。
4、做好家長(cháng)的工作，取得家長(cháng)的信任。
5、培養幼兒的興趣愛(ài)好及發(fā)展。
學(xué)期教學(xué)計劃18
一、指導思想
學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的知識，培養幼兒對學(xué)習的興趣和初步運用領(lǐng)域知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習打好必要的基礎。
二、總的要求及分析
幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
一．班況分析：學(xué)前班本學(xué)期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過(guò)上學(xué)在期末的測查及平時(shí)的觀(guān)察，我們對孩子在身體、認知、社會(huì )性三方面有了相當的了解，以下是三大領(lǐng)域的詳細分析：
身體發(fā)展方面：
在老師不斷地提醒下，孩子養成了良好的生活衛生習慣。
1．大肌肉動(dòng)作：孩子能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學(xué)會(huì )了有組織有紀律，學(xué)做文明孩子的良好思維。
2．小肌肉動(dòng)作：多數孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現為有的孩子不會(huì )握筆，有的孩子寫(xiě)字時(shí)不時(shí)寫(xiě)倒筆畫(huà)（筆畫(huà)筆順顛倒）就是姿勢不正確等。
3．生活能力：一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般。自制能力和整理床上用品較為困難。
4．自我保�。河螒蛑�，自我保護意識不強；季節變化，還不太懂得自行增減衣服（或告訴老師）。
認知發(fā)展：
1．智力能力：學(xué)習了按物體的大小、顏色、形狀分類(lèi)。學(xué)習了運用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì )區分早晨、晚上，學(xué)會(huì )聽(tīng)琴唱歌、聽(tīng)音樂(lè )節奏拍手。
2．語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì )了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽(tīng)懂語(yǔ)意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來(lái)了不敢大聲講話(huà)。
3．自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會(huì )有順序的觀(guān)察他們的主要特征。
4．數學(xué)概念：學(xué)會(huì )比較長(cháng)短、多少、高矮；按圖形配對分類(lèi)等簡(jiǎn)單的科學(xué)知識的接觸。
社會(huì )性發(fā)展：
1．品德行為：使用禮貌用語(yǔ)、節約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛(ài)護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。
2．交往能力：多數孩子比較活潑，不認生。但有個(gè)別孩子比較內向，愛(ài)獨處，很少與小朋友一起玩。
3．情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。
4．個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規則的意識；部分孩子依賴(lài)性較強，自制力較差，不能在短時(shí)間內專(zhuān)心做簡(jiǎn)單的事情。
二．本學(xué)期工作的主要目標及任務(wù)：
<一>幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對幼兒進(jìn)行思想健康和衛生常識教育，對個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導，有認真按順序洗手的.好習慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì )擦肥皂，會(huì )用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì )擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
<二>教育管理方面：
根據本班孩子的實(shí)際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“三會(huì )”目標和圍繞教育部人文社會(huì )科學(xué)“九五”專(zhuān)項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習，引導他們學(xué)習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題和獨立解決問(wèn)題。
三．各方面的具體內容要求：
<一>常規工作：
1．班級衛生保健管理：
抓好班級日常性衛生保健工作，使孩子在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
2．幼兒安全管理與教育：
結合孩子年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當的安全、健康、科學(xué)化教育，增強其自我保護意識和能力。
3．在抓好孩子生活常規的同時(shí)重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習常規。
<二>教學(xué)活動(dòng)：
合理利用分區、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標和任務(wù)的完成。
<三>家長(cháng)工作：
日常性的家長(cháng)工作：
�。�1）利用早晚家長(cháng)接送孩子的短暫時(shí)間與家長(cháng)接觸，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議等。
�。�2）運用家園聯(lián)系，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
�。�3）以家長(cháng)園地形式向家長(cháng)介紹孩子園和班級活動(dòng)安排和教育計劃，結合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。
階段性的家長(cháng)工作：
�。�1）家訪(fǎng)（或電話(huà)）：
完成新生普訪(fǎng)工作，取得家長(cháng)配合、孩子同教師建立初步信任關(guān)系。
�。�2）家長(cháng)會(huì )：
向家長(cháng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內的大型活動(dòng)項目；對孩子在上學(xué)期的生活、學(xué)習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長(cháng)的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵家長(cháng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。
�。�3）家長(cháng)開(kāi)放日：
請家長(cháng)來(lái)班，觀(guān)看或參加活動(dòng)，使家長(cháng)以直觀(guān)方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會(huì )接觸提供了良好機會(huì )和條件。
學(xué)期教學(xué)計劃19
一、指導思想
抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
近幾年高考都非常重視化學(xué)基本概念、基本理論等主干知識內容的考查，化學(xué)高考對課本實(shí)驗的考查力度在加大，突出了中學(xué)實(shí)驗基本操作、技能的考查。
課改以來(lái)，化學(xué)考試說(shuō)明中都非常重視與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的化學(xué)知識的考查。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目，注意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、發(fā)明創(chuàng )造等，特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問(wèn)題
二、教學(xué)目標
(一)、有機化合物的組成與結構
1、能根據有機化合物的元素含量，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。
2、了解常見(jiàn)有機有機物的結構。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結構。
3、了解確定有機化合物結構的化學(xué)方法和某些物理方法。
4、了解有機化合物存在異構現象，能判斷簡(jiǎn)單有機物的同分異構體。
5、能根據有機化合物命名規則命名簡(jiǎn)單的有機化合物。
6、能列舉事實(shí)說(shuō)明有機分子中基團之間存在相互影響。
(二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應用
1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結構、性質(zhì)上的差異。
2、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。
3、舉例說(shuō)明烴類(lèi)物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應用。
4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結構特點(diǎn)以及它們的相互聯(lián)系。
5、了解加成反應、取代反應和消去反應。
6、結合實(shí)際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機化合物的安全使用問(wèn)題。
(三)、糖類(lèi)、氨基酸和蛋白質(zhì)
1、了解糖類(lèi)的組成和性質(zhì)特點(diǎn)，能舉例說(shuō)明糖類(lèi)在食品加工和生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)上的應用。
2、了解氨基酸的組成、結構特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系。
3、了解蛋白質(zhì)的組成、結構和性質(zhì)。
4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。
(四)、合成高分子化合物
1、了解合成高分子的組成與結構特點(diǎn)，能依據簡(jiǎn)單合成高分子的結構分析其鏈節和單體。
2、了解加聚反應和縮聚反應的特點(diǎn)。
3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應用。
4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻。
三、學(xué)生基本情況分析
基本情況：高二年級共有6個(gè)化學(xué)班，其中4個(gè)理科班，本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內容為選修5《有機化學(xué)基礎》.
學(xué)情分析： 理科班大多數學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，部分學(xué)生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎薄弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
四、教材分析
《有機化學(xué)基礎》是為了對化學(xué)反應原理感興趣的學(xué)生開(kāi)設的選修模塊，以滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的需求。本期重點(diǎn)是讓學(xué)生了解有機化學(xué)的基本知識，熟悉重要的有機化學(xué)反應類(lèi)型，掌握重要的有機物的制備，使學(xué)生能夠運用有關(guān)有機化學(xué)的原理及有機物的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。
五、具體工作措施
1、做好高中化學(xué)新課程標準的研究工作。
在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
2.根據學(xué)校工作計劃，結合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項教研和教學(xué)常規工作。
樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。不斷更新教育觀(guān)念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
3、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
�、倮妹恐芩南挛绲膫湔n組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
�、诩訌娂w備課，認真聽(tīng)課，落實(shí)課堂教學(xué)，提高“優(yōu)質(zhì)課”百分率。
�、圻�要探討下一周的教學(xué)內容及采用的教學(xué)方法、制定學(xué)案和周周練的習題。
�、軐W(xué)案的制定要符合學(xué)生實(shí)際以利于課堂的實(shí)施，
�、葸x擇最優(yōu)的教學(xué)法，提高教學(xué)效益，使本學(xué)科 的教學(xué)穩步推進(jìn)。
4、 認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)有效開(kāi)展
對每一位任課教師而言，一定要深入備好每節課，按照課程標準的.要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。認真上好每節課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設置習題，合理、布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改;及時(shí)反饋。
5 認真實(shí)施分層教學(xué)
注意提高整體教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化，對于基礎較好的學(xué)生還要注意知識的深化，為高三教學(xué)作準備 在確保尖子生的情況下，要做好補差工作。在學(xué)生自愿的基礎上促優(yōu)補差工作可在晚自習或周六周日進(jìn)行。對學(xué)生加強學(xué)習方法的指導，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習方法，以應對日益加深的學(xué)習內容。
6，精選每周的測驗題， 并要達到一定的預期效果。
對每一次測試要認真分析，總結，為學(xué)生確定合理的目標。并且要注意習題的講評方法，教師要幫助學(xué)生發(fā)現知識間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系，將各類(lèi)習題和知識板塊進(jìn)行歸納、歸類(lèi)總結，形成知識網(wǎng)絡(luò )，以方便學(xué)生掌握，并有利于其在具體問(wèn)題情境中的應用。選修教學(xué)中要注意前后知識的聯(lián)系和總結，不孤立的進(jìn)行教學(xué)，把握當前內容為主，連帶復習前面的知識，最好以練習的形式出現，并及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)講評。
學(xué)期教學(xué)計劃20
小班幼兒由于剛上幼兒園，因年齡和月份大小的差異以及家長(cháng)教育方法的不同，幼兒的日常行為習慣也有一定的差異。小班幼兒由于祖輩帶的較多，比父母更寵愛(ài)，因此養成了很多不良的行為習慣和生活習慣�；旧隙际且晕覟橹行�，集體意識不強，所以要使幼兒適應幼兒園生活和作息常規等需一段時(shí)間的教育和培養過(guò)程。小班幼兒因年齡小，在家什么事都由大人一手包辦，多數幼兒不肯自己吃飯，要大人喂等這些不良習慣，都有待于改善。
一、共同生活
�。ㄒ唬┏醪竭m應幼兒園的集體生活，讓幼兒愿意上幼兒園，父母離開(kāi)時(shí)不哭鬧，能與老師、小朋友一起玩。
�。ǘ橛變簞�(chuàng )造良好的游戲活動(dòng)環(huán)境，提供豐富的游戲，吸引幼兒，使幼兒樂(lè )意來(lái)園，主動(dòng)參加各類(lèi)游戲活動(dòng)。
�。ㄈ┲笇в變簩W(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，通過(guò)師生共同游戲讓幼兒喜歡上老師和同伴，通過(guò)集體活動(dòng)讓幼兒認識自己，認識同伴，認識幼兒園。
�。ㄋ模┰诶蠋煄椭�，學(xué)習用自己的毛巾擦手，在指定的地方大小便，通過(guò)平時(shí)的生活讓幼兒熟悉自己的毛巾，學(xué)會(huì )用自己的毛巾擦手、擦臉。
�。ㄎ澹┰诶蠋煹膸椭�，正確使用小勺，學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐。
二、蒙氏數學(xué)
�。ㄒ唬┱J識基本的`顏色。
�。ǘ┠軌蚋鶕挛锏奶卣鬟M(jìn)行歸類(lèi)，并能對物體進(jìn)行按規律排序。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的比較（如比較長(cháng)短、多少、區別一和許多）。
�。ㄋ模⿲W(xué)習“5”以?xún)葦档狞c(diǎn)數。
�。ㄎ澹├脠D形寶寶讓幼兒初步認識基本圖形（如圓形、正方形），學(xué)習區分上下，里外的空間方位。
三、蒙氏閱讀
�。ㄒ唬┯梦膶W(xué)美引領(lǐng)，讓幼兒愛(ài)閱讀。
�。ǘ┰谌の缎缘拈喿x過(guò)程中，讓幼兒學(xué)會(huì )閱讀。
�。ㄈ├秘S富的說(shuō)話(huà)材料，讓幼兒“能說(shuō)會(huì )道”，大膽創(chuàng )編。
�。ㄋ模┌盐膶W(xué)作品變成童話(huà)劇，創(chuàng )設“善表演”的情境。
�。ㄎ澹├门涮踪Y料讓幼兒練習“聽(tīng)、說(shuō)”的能力。
四、藝術(shù)類(lèi)
�。ㄒ唬┳層變簩W(xué)會(huì )簡(jiǎn)單歌曲。
�。ǘ┮蛴變耗挲g偏小，舞蹈上學(xué)習一些簡(jiǎn)單動(dòng)作。
�。ㄈ┳層變簩W(xué)習畫(huà)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條。
五、家長(cháng)工作安排
�。ㄒ唬┻m時(shí)的多與家長(cháng)聯(lián)系，讓幼兒在園以及在家情況及時(shí)得到溝通。
�。ǘ┻M(jìn)行家訪(fǎng)工作，多聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，爭取為幼兒創(chuàng )造一個(gè)健康快樂(lè )的成長(cháng)環(huán)境。
�。ㄈ┘皶r(shí)向家長(cháng)匯報幼兒在園各方面情況，促進(jìn)家園共育。
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