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學(xué)期教學(xué)計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的 學(xué)期教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教學(xué)計劃1
一、教學(xué)課程任務(wù)：
上完《中國古典詩(shī)歌散文》一書(shū)，上《中國古代小說(shuō)》的部分篇目。
全力復習必修(1—5)的所有內容，全力準備學(xué)業(yè)水平考試。
以教材為依托，基本完成高考一輪復習的大致內容。
二、課堂教學(xué)：
向45分鐘要質(zhì)量。
每節課保證講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘，8分鐘的課堂練習，7分鐘的學(xué)生講解或者訂正，將高考一輪復習內容貫穿其中。
8分鐘練習具體內容為：
一、3月著(zhù)重為字音字形題，病句連貫題的，成語(yǔ)文學(xué)常識題的綜合考察。
二、4月著(zhù)重成語(yǔ)題和名句題的考察。
三、5月著(zhù)重考察文言文現象的
四、5月文言現象的考察，每天5道題目。
五、6月古代詩(shī)詞的考察。(每天一首)
六、6月現代文閱讀(小說(shuō)閱讀，人物傳記閱讀。)
七、7月整套試卷復習，期末考試和學(xué)業(yè)水平考試。
三、語(yǔ)文活動(dòng)：
一、3月，學(xué)霸考霸評選。
二、4月，讀書(shū)會(huì )，評出書(shū)香小組。
三、5月，語(yǔ)文基礎知識大賽，評出優(yōu)秀個(gè)人。
四、6月，作文大賽，選出推出去參與比賽。
四、每周一次周記，兩周一次作文：
天天做，周周清，每天爭取學(xué)生拿出語(yǔ)文書(shū)，主動(dòng)拿出語(yǔ)文書(shū)，喜歡拿出語(yǔ)文書(shū)。
五、自身修養：
一、加強繼續教育的培訓。
二、加強自身素質(zhì)的培養，寫(xiě)作上能教學(xué)生學(xué)寫(xiě)，自己提筆就寫(xiě)，讓學(xué)生讀，自己就先讀的好習慣和好習慣。
三、撰寫(xiě)科研論文，至少發(fā)表一篇。
四、參與課題研究。
五、積極閱讀關(guān)于教改的相關(guān)理論知識并踐行教改新理念。
>語(yǔ)文高二下學(xué)期教學(xué)計劃2
一、指導思想
以新課程標準為指導，以亳州市教育局及本校教學(xué)工作為計劃，高二語(yǔ)文備課組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語(yǔ)文課程作為基礎學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語(yǔ)文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過(guò)選修模塊的學(xué)習進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，扎實(shí)、穩步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。為學(xué)業(yè)水平測試打下扎實(shí)的基礎。
二、教學(xué)內容
本學(xué)期完成選修《古代詩(shī)歌與散文欣賞》、《外國小說(shuō)欣賞》
說(shuō)單元的教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節;散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力;詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì )語(yǔ)言風(fēng)格：準確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)
三、情況分析
1、教材分析：
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內容、有情感、有見(jiàn)地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng )新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高，既解決“寫(xiě)什么”，又指導“怎么寫(xiě)”，利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。
2、學(xué)生分析：
學(xué)生在現階段，語(yǔ)文基礎知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫(xiě)作能力都還有待加強。雖說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)年的學(xué)習，但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習還比較被動(dòng)，語(yǔ)文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習習慣還不是很主動(dòng)，上進(jìn)心有個(gè)別同學(xué)不太強，任務(wù)還是比較艱巨的。
四、具體措施
1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。
3、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀，提出朗讀要求;課前開(kāi)設三分鐘積累成語(yǔ)或小演講等活動(dòng)。
4、強化語(yǔ)文知識的積累，為下階段準高三預復習打下堅實(shí)基礎。
大量閱讀報紙、雜志、名著(zhù)等有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書(shū)(三篇經(jīng)典美文)，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫(xiě)周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學(xué)生視野。
除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩(shī)詞名句的積累;文學(xué)常識、文化、文史常識的積累;語(yǔ)音、成語(yǔ)的積累與運用。班級、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩(shī)文背默、精美文章、練字書(shū)法比賽。
5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為高考打下堅實(shí)的基礎。
6、寫(xiě)作教學(xué)：
作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫(xiě)作內容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結合，主要訓練議論文和散文，倡導抒寫(xiě)真情實(shí)感。大作文一月兩次統一命題，統一批改，以期提高寫(xiě)作能力。
(1)以學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐為主，適當加以必要的寫(xiě)作指導，其中多以審題立意、構思為主。
(2)結合山西高考實(shí)際，順應寫(xiě)作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫(xiě)作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng )造性。
(3)每月進(jìn)行三次作文訓練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時(shí)作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。
五、教學(xué)進(jìn)度(以一中南校進(jìn)度表為參考周)略
>語(yǔ)文高二下學(xué)期教學(xué)計劃3
一、教學(xué)思想與教學(xué)目標
遵循教育部制定的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》，高舉新課改理論旗幟，以其鮮明的教育理想和濃郁的時(shí)代創(chuàng )新氣息，進(jìn)行語(yǔ)文教育與教學(xué)的改革。語(yǔ)文教師應盡快轉變傳統教學(xué)理念，確立適應新課改的教學(xué)理念，樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀(guān)，要克服語(yǔ)文課程孤立、封閉、凝固、僵化等種種弊端，在大語(yǔ)文教育觀(guān)的指導下，實(shí)行課程內容、課程實(shí)施等的根本變革，構建開(kāi)放而富有活力的語(yǔ)文課程體系。充分引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )與人生。逐步做到課堂教學(xué)、語(yǔ)文活動(dòng)、綜合性學(xué)習相結合，學(xué)校、家庭、社會(huì )語(yǔ)文教育相結合，使語(yǔ)文教學(xué)將變得更加開(kāi)放、創(chuàng )新，教學(xué)過(guò)程中要緊密結合三維目標，即從“知識和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)方面出發(fā)設計課程目標，改革課程內容、結構和實(shí)施機制。教師在教學(xué)過(guò)程中應與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下，主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的全面提高。
二、教學(xué)設想與教材處理
本學(xué)期要完成“必修x”與“必修x”的講授，“閱讀鑒賞部分共計x篇課文。約x課時(shí)完成�！氨磉_交流”、“梳理探究”，“名著(zhù)導讀”約x課時(shí)完成。本期學(xué)習時(shí)間約為x周，教學(xué)任務(wù)應完成必修x與必修x兩本教材。新編語(yǔ)文教材與傳統語(yǔ)文教材有所不同，它以實(shí)現不同能力層級目標而劃分“單元”，著(zhù)重知識與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養的整體提高。因此，教師在使用新教材過(guò)程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線(xiàn)式重復性教學(xué)。對必修x與必修x的教材處理是：
1、“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學(xué)、及作文教學(xué)相輔相成�！伴喿x鑒賞”的每一個(gè)單元大約為x周完成，每教授完x個(gè)單元以后，按教材編排順序講解“表達交流”的一個(gè)知識點(diǎn)。作文教學(xué)主要依據“表達交流”知識點(diǎn)地排序來(lái)進(jìn)行。本期大作文要求寫(xiě)x篇，小作文x篇，每x周x次大作文，x周x次小作文，都要求課堂完成任務(wù)。本期作文文體訓練主要是針對議論文，每篇大作文與小作文都要配備老師講授和指導資料，每篇作文都要求有學(xué)生習作范文及不合要求的病文，作文范文要起到示范作用，對病文要求進(jìn)行修改。每次大作文完成應花至少x課時(shí)進(jìn)行，總計作文課時(shí)為x課時(shí)。作文主要針對議論文形式進(jìn)行訓練。同時(shí)每?jì)芍芤罁伴喿x交流”每個(gè)知識點(diǎn)的不同特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走向社會(huì )和自然。
2、“閱讀鑒賞”單元教學(xué)與“梳理探究、名著(zhù)導讀”單元教學(xué)交叉進(jìn)行。為了避免教學(xué)的單一性，也為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，在每上完一個(gè)閱讀單元后就進(jìn)行“梳理探究”或“名著(zhù)導讀”單元教學(xué)。這樣，學(xué)生能夠充分地利用教材而不斷地擴充知識和提高能力。
3、“梳理探究”與“名著(zhù)導讀”采用課內課外相結合，以點(diǎn)帶面的形式進(jìn)行�！笆崂硖骄俊迸c“名著(zhù)導讀”部分采用課內課外相結合的原則，以課內為點(diǎn)，課外為面，輻射開(kāi)來(lái)，擴充教學(xué)內容及增強學(xué)生的知識積累，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。如“梳理探究”部分，就會(huì )依據教材，教師與學(xué)生一起搜集編寫(xiě)知識資料，依據教材進(jìn)行整體上的分析和探究，并進(jìn)行總結歸納，形成文字材料，統一印刷，讓學(xué)生課外進(jìn)行閱讀與背誦。如名著(zhù)導讀中的《紅樓夢(mèng)》《高老頭》這些文學(xué)名著(zhù)，主要利用晚自習的時(shí)間統一讓學(xué)生觀(guān)看影視資料，并寫(xiě)出影評，基本上不占用課堂時(shí)間。
4、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。每個(gè)單元精講x篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的�！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調自學(xué)課型的內在特點(diǎn)和學(xué)法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
5、以單元小測驗形式檢驗學(xué)生知識水平與能力。新課改并不是就不考學(xué)生了，依然要用檢測題對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行了解，書(shū)本知識掌握的程度高低其實(shí)很大程度上決定一個(gè)學(xué)生水平與能力的高低。所以，x個(gè)單元結束很有必要進(jìn)行x次測驗，有利于促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性。
6、因“�！敝埔�，推薦課外閱讀書(shū)籍，擴大學(xué)生閱讀量，不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì)。充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導，提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)�；螯c(diǎn)評或自讀或檢測或講座或串講、因材施教，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。本期推薦課外閱讀書(shū)籍篇目有《高老頭》等中外名著(zhù)。
>語(yǔ)文高二下學(xué)期教學(xué)計劃4
一、學(xué)情分析
1、06計算機(1)班、(2)班、06財會(huì )，每班級40多個(gè)學(xué)生，學(xué)生數不多，男少之比，41：5，30：10，10：34，不是很協(xié)調，總的說(shuō)來(lái)還是好管理的。
2、職高學(xué)習生涯，已經(jīng)體驗過(guò)一年，較熟悉職業(yè)學(xué)校的教學(xué)與管理的模式。
3、原先由江淑玲老師(女)任教一年，較認同女教師的教學(xué)風(fēng)格。
二、教材分析
本套教材是根據教育部20xx年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱(試行)》編寫(xiě)的，是本屆學(xué)生最后一次使用。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，新的去年就已經(jīng)推廣使用了，分四冊，前三冊為基礎平臺，第四冊為提高平臺，課文也做了較大的調整，力求體現時(shí)代精神和職教特色。
三、教法分析
總的教學(xué)理念：一個(gè)是“少”，一個(gè)是“精”。即內容要少，課文要少，步驟環(huán)節要少;板快要精，專(zhuān)題專(zhuān)講，問(wèn)題細化，體現基礎性、工具性。
針對職高學(xué)生的特點(diǎn)，教法上不能陳舊，教學(xué)過(guò)程不能單一，所以我們的教學(xué)設計應該考慮：量要少，目標單一，強化練習，練習多樣，必須有自己的個(gè)性。
可運用的教法：講讀法、問(wèn)題導入法、練習法。
四、學(xué)法指導
以激發(fā)、培養學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)文的興趣為突破口，目的在于養成自主學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面入手。
五、具體措施
(1)精簡(jiǎn)課文。
把課文精簡(jiǎn)到16篇，保留5篇會(huì )考篇目《明湖居聽(tīng)書(shū)》《談?wù)動(dòng)洃洝贰俄楁湣贰队伟s山記》《宋詞二首》，選用時(shí)代感強的課文
(2)精簡(jiǎn)課堂
不求面面俱到，但求課堂氣氛活躍�？梢詡戎刂恢v某段，某個(gè)句子;或者只講某個(gè)方面，如修辭，如細節描寫(xiě)等。
(3)備課時(shí)確保教學(xué)目標單一，落實(shí)每課時(shí)的教學(xué)目標。
(4)設置新板塊，有新的亮點(diǎn)，一分鐘講演。每節課有新的學(xué)生上臺，避免每天只有老師一張面孔。
(5)有條件的話(huà)多去階梯教室，讓學(xué)生多體驗現代化教學(xué)的好處。
(6)鼓勵學(xué)生作文一定要積極表達自己的思想感情。
>語(yǔ)文高二下學(xué)期教學(xué)計劃5
一、教學(xué)目標
盡全力奪取前三名。各層次班任務(wù)數如下：加強班一線(xiàn)30，二線(xiàn)50;實(shí)驗班一線(xiàn)15，二線(xiàn)30;普通班一線(xiàn)5以上，二線(xiàn)15以上。實(shí)現年級一線(xiàn)總數800以上，二線(xiàn)總數1600以上。
二、教學(xué)內容
本學(xué)期約20周，需要完成《經(jīng)典閱讀七》《經(jīng)典閱讀八》《平凡的世界》《史記》《語(yǔ)言的簡(jiǎn)明準確得體》等內容的學(xué)習任務(wù)。時(shí)間緊，任務(wù)重，需要全面謀劃，精心計劃，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。
三、教研要求
每天一教研，圈坐在一起，采取“一+N”發(fā)言模式，即一個(gè)主講人說(shuō)課，然后每位老師至少說(shuō)一條備課建議，形成有專(zhuān)人負責又能集思廣益的局面。
主講人說(shuō)課名單按照學(xué)案編訂計劃，輪到誰(shuí)誰(shuí)說(shuō)，不能推諉敷衍。要求每位老師超周備課，在集體教研之前，課本必須看，練習必須做，形成自己的教學(xué)思路，然后在教研上提出自己的教學(xué)建議。
保證教研時(shí)間和教研紀律，教研期間不能隨便缺席，不能干與教研無(wú)關(guān)的事物，不能隨便說(shuō)笑，不能進(jìn)進(jìn)出出。
做好每周聽(tīng)評課工作，寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。送過(guò)全程的兩節，年輕老師至少四節。先聽(tīng)課再上課。
做好新老教師結對子工作。結對子名單如下：__。年輕老師一定要堅持聽(tīng)課，先聽(tīng)課再上課。
四、上課要求
依據本學(xué)期德州市教學(xué)規劃，按照學(xué)校361度教學(xué)模式要求，無(wú)論學(xué)案、課本還是訓練，都要符合這兩大要求。
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的讀與練是核心，教師的精到點(diǎn)撥為輔助。要切實(shí)達到學(xué)生充分活動(dòng)，教師退居幕后做導演的目的，杜絕用一個(gè)課件脫離課本一講到底而學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講的現象。
上課的重點(diǎn)內容是宋代詩(shī)歌、《史記》文言文和現代文中“傳記”和“小說(shuō)”的教學(xué)。
詩(shī)歌教學(xué)采取“背誦+訓練”的方式教學(xué)，課堂基本步驟是：反復誦讀達理解背誦默寫(xiě)目的——按照對本詩(shī)知識點(diǎn)的分解，邊讀邊理解邊填空默寫(xiě)——當堂進(jìn)行主客觀(guān)題的應試訓練。詩(shī)歌約一周一個(gè)單元，一個(gè)半月內約六周完成34首詩(shī)歌閱讀(18首詩(shī)背誦)的學(xué)習任務(wù)。
《史記》文言文學(xué)生在假期已經(jīng)預習過(guò)部分北容，學(xué)生有了一點(diǎn)基礎。所以本學(xué)期的文言教學(xué)可以視為有一定預習的教學(xué)，但課本和練習還需要認認真真再讀練一遍。文言課堂教學(xué)的基本步驟是：熟讀課文加強對課文的熟悉程度，培養斷句能力，說(shuō)出初始閱讀所讀出的東西——對課本標劃的重點(diǎn)詞句進(jìn)行標注翻譯，總結重要詞句，特別注意文化詞的總結——依據所做的題目對課本理解總結。六個(gè)文言文單元約30篇文言文，約50課時(shí)，一周約3篇，大約10周左右完成教學(xué)任務(wù)。
補充的文論和文言文也要進(jìn)行學(xué)習。
現代文教學(xué)在每周的三節閱讀課(級部?jì)晒�，自己拿出一節自�?里來(lái)完成。每周約讀完五篇。有重點(diǎn)讀(討論確定重點(diǎn)篇目，從小說(shuō)開(kāi)始讀)，有泛讀，有讀有練，有點(diǎn)撥�！镀椒驳氖澜纭氛緯�(shū)閱讀，要讓學(xué)生自己買(mǎi)書(shū)，有讀，有筆記，有討論，有試題考察(在訓練和考試中有所體現)。因學(xué)生在假期已經(jīng)讀過(guò)一部分，所以學(xué)期開(kāi)始要重點(diǎn)引導學(xué)生去討論，通過(guò)討論引導學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習�，F代文考察重點(diǎn)放在《平凡的世界》和傳記考察上。
五、訓練要求。
訓練分四部分。
一是課本里的閱讀理解訓練部分，針對性地進(jìn)行詩(shī)歌、文言文和現代文的訓練，要利用好材料進(jìn)行訓練，有練，有查，有點(diǎn)評，有改錯，有鞏固。
二是利用晨讀材料進(jìn)行背誦、素材、審題和基礎練習�；A練習基本內容是：和語(yǔ)境考試形式接軌，考察成語(yǔ)+病句+連貫+默寫(xiě)+語(yǔ)言的簡(jiǎn)明得體專(zhuān)題方面。的基礎題目+名著(zhù)題+6作文片段訓練.頁(yè)面最上頭為每日名言積累。用BA紙印一張，原則上每天一練習。一般放在早自習最后10分鐘練，也可課前練或自習練，要定時(shí)訓練，有練，有批改，有糾錯，有點(diǎn)撥，有錯題重溫。按照分工依次輪流出題，確保出題質(zhì)量，自己找人審核，確保試題精準無(wú)誤。老師們從編輯、排版、印刷、分發(fā)全程負責。
三是作文訓練。作文一是進(jìn)行素材積累，二是進(jìn)行片段訓練，三是重點(diǎn)進(jìn)行論證結構和論證方法的訓練。每周要有一篇比較典范的范文供學(xué)生學(xué)習。每周要拿出一節課作為作文課。片段訓練和素材積累可以附加在晨練里。為保證作文訓練的系統性，由崔桂靜、劉艷青、李濤、李寧、張子武等五位老師形成作文組，具體負責作文工作，李寧牽頭。
四是綜合訓練。主要是月考試題和模擬檢測題。安排骨干老師出題，和所學(xué)內容密切結合，做到學(xué)考一致化，確實(shí)檢測出學(xué)生的真實(shí)水平。
六、常規檢查及其他。
檢查四個(gè)方面：課本的利用程度、筆記本的利用程度和學(xué)案、晨練的使用保存程度。
老師們應該合理使用課本，避免有材料而不用自行其是的現象。不定期檢查。
閱讀應該留痕，應該使用筆記本記錄閱讀所得，包括素材積累、名著(zhù)閱讀、范文書(shū)寫(xiě)等內容。一周一次檢查筆記本。
利用統一的學(xué)案、課件，統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容，嚴格按照學(xué)校課改要求上課。教研重點(diǎn)就放在學(xué)案和課件上。
晨練不但應該做，還應該在上邊改，并且保存好，避免一邊學(xué)一邊丟的現象。每周至少檢查四次。有時(shí)間，有等級，有評語(yǔ)。
辦公室衛生、飲水應該有專(zhuān)人負責，避免衛生不過(guò)關(guān)、飲水無(wú)人管的現象出現。根據實(shí)際，分為七個(gè)值日組，具體負責每天的辦公室衛生、飲水和安全。分組如下：
周一：韓雨、鄭愛(ài)輝、李艷麗
周二：付春雪、譚金燕、趙海燕
周三：靳玉露、趙秀梅崔寶麗
周四：宿娜、李寧、任金紅。
周五：閆如月、李濤、張子武。
周六：梁榮強、霍明霞
周日：趙宗生、李美玲
希望大家同心協(xié)力，狠抓落實(shí)，提高成績(jì)。
>語(yǔ)文高二下學(xué)期教學(xué)計劃6
使用教材：
《外國小說(shuō)欣賞》、《中國文化經(jīng)典研讀》、《新聞閱讀與實(shí)踐》。
基本情況：
這三本教材為湖南省首次使用的課改教材，其中《外》名小說(shuō)賞析，《中》為古文研讀，《新》為讀寫(xiě)訓練。275、286班學(xué)生語(yǔ)文基礎較好，以自主、合作學(xué)習為主。
教材分析：
《外》主要是小說(shuō)，以閱讀鑒賞為主，重點(diǎn)學(xué)習世界文豪的名著(zhù)�！吨小分饕枪盼�，以儒家作品研讀為重點(diǎn)，引導學(xué)生賞析《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《朱子語(yǔ)類(lèi)》等等。
新教材在編寫(xiě)上打破了過(guò)去傳統的體系，對正文進(jìn)行了大量壓縮，而增加了彩圖和活動(dòng)等內容，其目的是為了讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中采用自主、合作、探究、創(chuàng )新學(xué)習法，培養和提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
教學(xué)目標：
讓275、286班學(xué)生初步掌握語(yǔ)文基礎知識和基本原理，獲得語(yǔ)文基本技能，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學(xué)習和探究語(yǔ)文問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛(ài)國主義情感，熱愛(ài)母語(yǔ)，樹(shù)立科學(xué)的寫(xiě)作觀(guān)、口才觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)，鍛煉膽量、口才和筆才。
教研教改措施：
為實(shí)現上述教學(xué)目標，本期的教學(xué)方法及教研教改措施應從下面幾個(gè)方面進(jìn)行：
1、認真鉆研教材及教學(xué)大綱，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生自主、合作學(xué)習。開(kāi)展好課前3分鐘活動(dòng)，煉膽量，訓口才。
2、結合身邊人和事，與長(cháng)沙一中聯(lián)合辦學(xué)，充分利用多媒體（手提電腦）輔助教學(xué)，引導學(xué)生思考問(wèn)題，培養及提高學(xué)生的思維能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
3、加強教師的團結互助，加強集體備課，分工協(xié)作，統一30%以上的教案，及時(shí)總結教學(xué)過(guò)程的經(jīng)驗及教訓，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段。
4、讓學(xué)生寫(xiě)好周記，加強對學(xué)生的研究，及時(shí)處理學(xué)生反饋的信息，使老師的教更貼近學(xué)生實(shí)際。
5、開(kāi)展朗誦比賽，搞好半月檢測，培養語(yǔ)文能力，發(fā)現語(yǔ)文人才。
教學(xué)進(jìn)度安排：
時(shí)間內容
第一、二周人物（第四單元）、情節（第五單元）、敘述（第一單元）
第三、四周場(chǎng)景（第二單元）、主題（第三單元）、情感（第七單元）
第五、六周結構（第六單元）、虛構（第八單元）
第七、八周第一、二單元（中國文化經(jīng)典研讀）
第九、十周第四、七單元（中國文化經(jīng)典研讀）
第十一周期中考試
第十二、十三周第三、五、六單元（中國文化經(jīng)典研讀）
第十四、十五周第八、九、十單元（中國文化經(jīng)典研讀）
第十六、十七周第一、二、三章（新聞、消息、通訊）
第十八周第四、五、六章（特寫(xiě)、新聞評論、報告文學(xué)）
第十九、二十周復習迎考
第二十一周期末考試
>語(yǔ)文高二下學(xué)期教學(xué)計劃7
一、指導思想
整體把握課程內容，以新課程標準為指導，按照學(xué)校教學(xué)工作計劃，落實(shí)常規工作，夯實(shí)基礎，緊緊抓住語(yǔ)文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過(guò)《必修5》及選修模塊《中國現代詩(shī)歌散文欣賞》的學(xué)習進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的現代文閱讀能力，寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，培養成學(xué)習語(yǔ)文的好習慣，為高三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
二、教學(xué)內容
本學(xué)期完成人教版普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)《必修5》和選修《中國現代詩(shī)歌散文欣賞》的全部?jì)热荨?/p>
《必修五》分四個(gè)單元，分別是中外小說(shuō)，古代抒情散文，文藝學(xué)論文和自然科學(xué)論文。教學(xué)重點(diǎn)放在第一單元和第二單元，把握小說(shuō)的情節與語(yǔ)言，把高二上學(xué)期的《外國小說(shuō)欣賞》中學(xué)到的知識點(diǎn)重新復習一遍；提高文言文的閱讀能力，強化字詞句的積累。第三單元和第四單元更多的是讓學(xué)生自學(xué)，教師輔導，幫助學(xué)生理清思路，概括文章的重要信息以及答題技巧的點(diǎn)撥。
《中國現代詩(shī)歌散文》選取的是中國現代和當代文學(xué)史上具有代表性的作家作品，既體現文學(xué)史的標準，又體現教材的品味，還選取了一些當代優(yōu)秀的中青年作家的作品，在“經(jīng)典性”之外再添一些“多樣性”色彩。全書(shū)分為詩(shī)歌和散文兩大部分，各五個(gè)單元。由于時(shí)間的局限，我打算引導學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習精讀部分的詩(shī)文，略讀部分更多的是學(xué)生自學(xué)。興趣是學(xué)習的最好的老師，我認為對詩(shī)文的賞析，可以大膽的放手讓學(xué)生自己去發(fā)現、去再創(chuàng )新，要充分相信他們的想象能力和創(chuàng )新能力,培養他們的感悟能力和審美能力。
三、情況分析
1、教材分析：
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內容、有情感、有見(jiàn)地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng )新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高，既解決“寫(xiě)什么”，又指導“怎么寫(xiě)”，利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。
2、學(xué)生分析：
大部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習不夠主動(dòng)，語(yǔ)文基礎知識參差不齊，課外遷移能力不強，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強。有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
四、工作具體措施
1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習課程標準，深入鉆研教材，全面理解編寫(xiě)者的編寫(xiě)意圖，探索新教法，根據實(shí)際情況認真分析學(xué)情，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習、
發(fā)展的需要，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，以現有的教材為基礎，對課程內容進(jìn)行合理的“二度開(kāi)發(fā)”。
本學(xué)期語(yǔ)文組響應各級組織的要求而相應安排聽(tīng)課計劃，同時(shí)進(jìn)一步加大備課力度，促進(jìn)相互間的交流與合作，加強對任課老師課堂教學(xué)的管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升，我組還將進(jìn)一步完善聽(tīng)課制度，加大聽(tīng)課、評課的力度。首先，盡量多開(kāi)展針對每一位授課教師的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，并進(jìn)行教學(xué)方法上的探討。其次，我們還采用集體備課的教學(xué)形式，探討最新、最優(yōu)秀的教學(xué)方法，以提 高全組教師的教學(xué)水平。
2、認真上好每一堂課，實(shí)施教學(xué)民主化，追求樸實(shí)高效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，千方百計地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂(lè )、學(xué)有所用。
3、落實(shí)基礎，精選練習。構建知識結構網(wǎng)絡(luò )，避免疲憊的、毫無(wú)目標的題海戰。對學(xué)生練習中存在的問(wèn)題，及時(shí)講析，形成解題思路，以提高綜合思維能力。
4、加強對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養，指導學(xué)生做好預習工作，引導學(xué)生適時(shí)復習、回顧、梳理已有的語(yǔ)言知識，加強常規工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。
5、抓好早讀課的語(yǔ)文朗讀，做好高考必背篇目背誦與默寫(xiě)的檢查。
6、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。
7、運用各種方法，引導學(xué)生課外閱讀，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。要求堅持寫(xiě)讀書(shū)摘記、周記隨筆、強化語(yǔ)文知識的積累，鼓勵學(xué)生平時(shí)多練筆。
8、每月進(jìn)行兩次作文訓練，結合教材的作文專(zhuān)題訓練，有序進(jìn)行訓練，采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批多種形式評改，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導、評價(jià)、交流，激勵學(xué)生寫(xiě)作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。
9、做好試卷測試分析，掌握每一個(gè)學(xué)生學(xué)習情況，做到心中有數，有的放矢，及時(shí)鼓勵、表?yè)P，及時(shí)對一部分較差學(xué)生指導、幫助。
希望通過(guò)我們的努力能夠培養學(xué)生一系列良好的學(xué)習習慣:（1）放聲朗讀的習慣 （2）預習新課的習慣 （3）記筆記的習慣 （4）勤用工具書(shū)的習慣 （5）思考和說(shuō)話(huà)的習慣 （6）課外閱讀的習慣 （7）勤寫(xiě)勤練的習慣 （8）整理積累的習慣 （9）總結得失的習慣 （10）書(shū)寫(xiě)清楚的習慣
我們相信，只要齊心協(xié)力，就一定能夠實(shí)現教學(xué)設計的最優(yōu)化，更有效地組織課堂教學(xué)，培養出適應新世紀發(fā)展要求的有智慧、有能力的高新人才。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
三四兩個(gè)月計劃完成《必修五》的教學(xué)任務(wù)：
第1-2周 小說(shuō)單元
《林教頭風(fēng)雪山神廟》 《裝在套子里的人》 《邊城》
名著(zhù)導讀《三國演義》
作文輔導《學(xué)習寫(xiě)得深刻》
第3-5周 古代抒情散文
《歸去來(lái)兮辭》 《滕王閣序》 《逍遙游》 《陳情表》
梳理探究《古代文化常識》
梳理探究《文言詞語(yǔ)和句式》
作文輔導《學(xué)習寫(xiě)得充實(shí)》
第6-7周 文藝學(xué)論文
《咬文嚼字》 《說(shuō)“木葉”》《談中國詩(shī)》 梳理探究《有趣的文言翻譯》
作文輔導《學(xué)習寫(xiě)得有文采》
第7-8周 自然科學(xué) 論文
《中國建筑的特征》 《作為生物的社會(huì )》 《宇宙的未來(lái)》 名著(zhù)導讀《堂吉訶德》
作文輔導《學(xué)習寫(xiě)得新穎》
五六兩個(gè)月計劃完成選修《中國現代詩(shī)歌散文》的教學(xué)任務(wù)： 第11-13周 計劃完成現代詩(shī)歌部分
第14-18周計劃完成現代散文部分
>語(yǔ)文高二下學(xué)期教學(xué)計劃8
高二下期就教材本身來(lái)看，仍然是以文學(xué)作品的閱讀欣賞為主，在高三冊詩(shī)歌散文賞析的基礎上，進(jìn)一步培養學(xué)生對于文學(xué)作品的鑒賞能力。因此我們的教學(xué)重點(diǎn)要放在對現當代小說(shuō)和戲劇的閱讀賞析上，當然也涉及古代小說(shuō)、外國小說(shuō)，古典戲曲和外國戲劇。由于文學(xué)作品的鑒賞實(shí)際上沒(méi)有統一的“標準答案”，卻具有某種未定性和摸糊性，因此，集體備課就顯得尤其重要。全組成員要繼續學(xué)習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，加強備課組內的集體備課活動(dòng)，保證備課的時(shí)間和質(zhì)量，備課中,重點(diǎn)考慮對教讀課的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。
同時(shí)，我們考慮到閱讀文學(xué)作品，課堂上可能會(huì )很熱鬧，如果學(xué)生忽略了對內容的整體把握，不能細致地體味語(yǔ)言的精妙，讀了之后，或許談不上實(shí)際的收獲，因此在教學(xué)過(guò)程中，注重詞語(yǔ)的教學(xué)，配合第二教材學(xué)習，通過(guò)對在具體的語(yǔ)言環(huán)境的詞語(yǔ)的把握，強化對語(yǔ)言的感受，從而達到提高理解和運用語(yǔ)言的能力。因此要特別注重閱讀和寫(xiě)作這兩個(gè)環(huán)節。
教材處理仍然采用3+2的模式�？紤]到對小說(shuō)和戲劇的處理方法要進(jìn)一步進(jìn)行探討，故把古代散文小說(shuō)放在前面上，單元順序調整為六、一、二（上半期），四、五、三（下半期）。具體安排見(jiàn)后。
1、本期擬做大作文5次,練筆不少于20次。自辦語(yǔ)文報一期（5月1日）。每周五篇讀書(shū)筆記。每周一次基礎練習（周六）。綜合練習三次。標點(diǎn)和錯別字競賽練習一次（3月初）。年級話(huà)劇匯演一次（分兩輪完成），準備工作上半期進(jìn)行，分組安排任務(wù)，劇本可以選傳統劇目、課本上的、讀本上的、自己改編的課本劇、創(chuàng )作的劇本均可。一學(xué)期自選《教本》和《讀本》上小說(shuō)或戲劇，寫(xiě)兩篇鑒賞文章（與大作文練習結合）。每周一次讀書(shū)（包括研究性閱讀論文、語(yǔ)文報處理）、練筆交流、或小說(shuō)戲劇鑒賞活動(dòng)。
2、按照年級的統一安排,仍開(kāi)設星期五選修課,內容為名著(zhù)和電影欣賞。
3、按照學(xué)校的統一安排,開(kāi)設星期五社團活動(dòng)課,內容為國學(xué)基礎。
4、配合文學(xué)社的工作,鼓勵同學(xué)給《朝花》、《七中報》及校外報刊投稿，每位教師每學(xué)期負責給《朝花》推薦兩篇好作文。
5、根據新教材的編寫(xiě)體例,把教本上的"寫(xiě)作"內容與學(xué)生練筆結合。
6、認真評閱“研究性閱讀論文”，做好篩選、評判工作。
下面是各單元教學(xué)進(jìn)度的基本安排：
1、課時(shí)進(jìn)度：全期新課授課為20周,每周以5課時(shí)計,共100課時(shí),具體分配如下:
“教本”課文 作文 “讀本”安排 機動(dòng)
60課時(shí) 15課時(shí) 20課時(shí) 5課時(shí)
1--6單元各10課時(shí)；作文寫(xiě)作(含課文知識)2課時(shí),評講1課時(shí)；讀本配合“教本”6個(gè)單元,各單元安排了3--4課時(shí)（共20課時(shí)）。
2、單元備課計劃
第一單元 欣賞中國現代小說(shuō)和外國小說(shuō)。學(xué)習這個(gè)單元，要欣賞小說(shuō)的人物形象和語(yǔ)言。欣賞人物形象，要注意情節、環(huán)境與人物的關(guān)系，注意把握人物性格的多樣性和復雜性。欣賞小說(shuō)的語(yǔ)言，要注意語(yǔ)言運用的技巧，以及在塑造人物、表現主題、渲染環(huán)境等方面的作用。整體安排10課時(shí)。
第二單元 這個(gè)單元繼續欣賞我國現代小說(shuō)和外國小說(shuō)，并欣賞新中國成立以后的當代小說(shuō)。欣賞重點(diǎn)是小說(shuō)的主題、結構和人物描寫(xiě)技巧。把握小說(shuō)的主題，要從感受小說(shuō)的藝術(shù)形象出發(fā)，聯(lián)系作品的時(shí)代背景和作家的創(chuàng )作意圖，進(jìn)行具體分析，不要簡(jiǎn)單地記誦一些抽象概念。整體安排10課時(shí)。
第三單元 這個(gè)單元學(xué)習中國古代小說(shuō)。這個(gè)單元的學(xué)習香點(diǎn)是鑒賞古代小說(shuō)的人物形象和語(yǔ)言。所選四篇小說(shuō)，有三篇是古代白話(huà)小說(shuō)，《失街亭》則是文白結合的小說(shuō)。學(xué)習本單元，還要注意古代白話(huà)的特點(diǎn)。整體安排10課時(shí)。
第四單元 這個(gè)單元學(xué)習中國現當代戲劇和外國戲劇。閱讀劇本，要品味個(gè)性化和富有動(dòng)作性的人物語(yǔ)言，把握尖銳集中的戲劇部突，認識劇中人物的命運，了解人物性格是怎樣在矛盾部突的發(fā)展、變化中得到展現的。同時(shí)組織學(xué)生排演話(huà)劇，使他們有具體深刻的理解和感受。整體安排10課時(shí)。
第五單元 這個(gè)單元學(xué)習中國古代戲曲。本單元重點(diǎn)欣賞中國古代戲曲的語(yǔ)言和藝術(shù)手法。中國古代戲曲多用口語(yǔ)，曲詞，具有很濃的抒情性和音韻美，并常常運用浪漫主義以及借景抒情等藝術(shù)手法，學(xué)習時(shí)要注意認真體會(huì )。整體安排10課時(shí)。
第六單元 這個(gè)單元由兩篇古代文言散文與兩篇古代文言小組成。學(xué)習這個(gè)單元，要加強自學(xué)，借助工具書(shū)，讀懂課文，在理解課文內容的基礎上，欣賞作品的情節、形象和語(yǔ)言。欣賞中要展開(kāi)想象，進(jìn)入作品創(chuàng )造的藝術(shù)天地。整體安排10課時(shí)。
3 、 作文五個(gè)單元，根據課本作文訓練要求、結合高考、針對學(xué)生實(shí)際進(jìn)行綜合考慮，作好中心發(fā)言，擬訂參考題目1—3個(gè)。擬作大作文5次，總課時(shí)為15課時(shí)。
4 、《讀本》上的小說(shuō)和戲劇很多，將《讀本》的閱讀與課內閱讀適當配合，擴大學(xué)生的閱讀量，力求使學(xué)生“得法于課內 得益于課外”，以課文為例子和憑借，舉一反三，提高語(yǔ)文能力。教師要在閱讀方法進(jìn)行指導，使學(xué)生通過(guò)廣泛閱讀，真正達到量的積累。
>語(yǔ)文高二下學(xué)期教學(xué)計劃9
高二下期就教材本身來(lái)看，仍然是以文學(xué)作品的閱讀欣賞為主，進(jìn)一步培養學(xué)生對于文學(xué)作品的鑒賞能力。因此我們的教學(xué)重點(diǎn)要放在對現當代小說(shuō)和戲劇的閱讀賞析上，當然也涉及古代小說(shuō)、外國小說(shuō)，古典戲曲和外國戲劇。由于文學(xué)作品的鑒賞實(shí)際上沒(méi)有統一的“標準答案”，卻具有某種未定性和摸糊性，因此，要繼續學(xué)習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，加強備課組內的集體備課活動(dòng)，保證備課的時(shí)間和質(zhì)量，備課中,重點(diǎn)考慮對教讀課的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。
同時(shí)，我們考慮到閱讀文學(xué)作品，課堂上可能會(huì )很熱鬧，如果學(xué)生忽略了對內容的整體把握，不能細致地體味語(yǔ)言的精妙，讀了之后，或許談不上實(shí)際的收獲，因此在教學(xué)過(guò)程中，注重詞語(yǔ)的教學(xué)，配合第二教材學(xué)習，通過(guò)對在具體的語(yǔ)言環(huán)境的詞語(yǔ)的把握，強化對語(yǔ)言的感受，從而達到提高理解和運用語(yǔ)言的能力。因此要特別注重閱讀和寫(xiě)作這兩個(gè)環(huán)節。
(一)教材處理考慮到對小說(shuō)和戲劇的處理方法要進(jìn)一步進(jìn)行探討，故把古代散文小說(shuō)放在前面上，單元順序調整為六、一、二（上半期），四、五、三（下半期）。
具體安排見(jiàn)后。
1、本期擬做大作文5次,練筆不少于20次。一學(xué)期自選《教本》和《讀本》上小說(shuō)或戲劇，寫(xiě)兩篇鑒賞文章（與大作文練習結合）。每周一次讀書(shū)（包括研究性閱讀論文、語(yǔ)文報處理）、練筆交流、或小說(shuō)戲劇鑒賞活動(dòng)。
2、根據新教材的編寫(xiě)體例,把教本上的"寫(xiě)作"內容與學(xué)生練筆結合。
3、認真評閱“研究性閱讀論文”，做好篩選、評判工作。
（二）下面是各單元教學(xué)進(jìn)度的基本安排：
1、課時(shí)進(jìn)度：全期新課授課為20周,每周以5課時(shí)計,共100課時(shí),具體分配如下:
“教本”課文作文“讀本”安排機動(dòng)
60課時(shí)15課時(shí)20課時(shí)5課時(shí)
1--6單元各10課時(shí)；作文寫(xiě)作(含課文知識)2課時(shí),評講1課時(shí)；讀本配合“教本”6個(gè)單元,各單元安排了3--4課時(shí)（共20課時(shí)）。
2、單元備課計劃
第一單元欣賞中國現代小說(shuō)和外國小說(shuō)。學(xué)習這個(gè)單元，要欣賞小說(shuō)的人物形象和語(yǔ)言。欣賞人物形象，要注意情節、環(huán)境與人物的關(guān)系，注意把握人物性格的多樣性和復雜性。欣賞小說(shuō)的語(yǔ)言，要注意語(yǔ)言運用的技巧，以及在塑造人物、表現主題、渲染環(huán)境等方面的作用。整體安排10課時(shí)。
第二單元這個(gè)單元繼續欣賞中國古代白話(huà)小說(shuō)。欣賞重點(diǎn)是小說(shuō)的主題、結構和人物描寫(xiě)技巧。把握小說(shuō)的主題，要從感受小說(shuō)的藝術(shù)形象出發(fā)，聯(lián)系作品的時(shí)代背景和作家的創(chuàng )作意圖，進(jìn)行具體分析，不要簡(jiǎn)單地記誦一些抽象概念。整體安排10課時(shí)。
第三單元這個(gè)單元學(xué)習中國現當代戲劇和外國戲劇。閱讀劇本，要品味個(gè)性化和富有動(dòng)作性的人物語(yǔ)言，把握尖銳集中的戲劇部突，認識劇中人物的命運，了解人物性格是怎樣在矛盾部突的發(fā)展、變化中得到展現的。同時(shí)組織學(xué)生排演話(huà)劇，使他們有具體深刻的理解和感受。整體安排10課時(shí)。
第四單元這個(gè)單元學(xué)習中國古代戲曲。本單元重點(diǎn)欣賞中國古代戲曲的語(yǔ)言和藝術(shù)手法。中國古代戲曲多用口語(yǔ)，曲詞，具有很濃的抒情性和音韻美，并常常運用浪漫主義以及借景抒情等藝術(shù)手法，學(xué)習時(shí)要注意認真體會(huì )。整體安排10課時(shí)。
第五、六單元這兩個(gè)單元學(xué)習古代散文與古代散文文言小說(shuō)。學(xué)習這兩個(gè)單元，要加強自學(xué)，借助工具書(shū)，讀懂課文，在理解課文內容的基礎上，欣賞作品的情節、形象和語(yǔ)言。欣賞中要展開(kāi)想象，進(jìn)入作品創(chuàng )造的藝術(shù)天地。整體安排10課時(shí)。
3、作文五個(gè)單元，根據課本作文訓練要求、結合高考、針對學(xué)生實(shí)際進(jìn)行綜合考慮，作好中心發(fā)言，擬訂參考題目1—3個(gè)。擬作大作文5次，總課時(shí)為15課時(shí)。
4、將《讀本》的閱讀與課內閱讀適當配合，擴大學(xué)生的閱讀量，力求使學(xué)生“得法于課內得益于課外”，以課文為例子和憑借，舉一反三，提高語(yǔ)文能力。教師要在閱讀方法進(jìn)行指導，使學(xué)生通過(guò)廣泛閱讀，真正達到量的積累。
>語(yǔ)文高二下學(xué)期教學(xué)計劃10
一、指導思想：
使學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣，提高文化品位，為高三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
《必修5》、《語(yǔ)音文字運用》。
其中，《必修5》重點(diǎn)是小說(shuō)、古代抒情散文、文藝評論和隨筆、科學(xué)小論文。品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現技巧;提高文言文的閱讀能力;詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì )語(yǔ)言風(fēng)格：準確、嚴密而又不乏情趣。
三、情況分析：
1、教材教學(xué)：高二下學(xué)期是高中階段比較關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，從教材上來(lái)看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內容、有情感、有見(jiàn)地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng )新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高，既解決“寫(xiě)什么”，又指導“怎么寫(xiě)”，利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。
2、學(xué)情分析：學(xué)生在高二上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對語(yǔ)文的學(xué)習興趣欠佳。語(yǔ)文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強。
對此情況，應從以下幾個(gè)方面入手：適時(shí)復習、回顧、梳理已有的語(yǔ)言知識，調動(dòng)生活體驗;通過(guò)語(yǔ)言現象，從小處切入，調動(dòng)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習的興趣;下點(diǎn)語(yǔ)言文字探究的功夫;注重實(shí)際語(yǔ)言運用能力的培養，加強鞏固案訓練;課堂教學(xué)解討論為主，以訓練為主。
四、具體措施：
1、認真抓緊抓好語(yǔ)文新課程新課標的學(xué)習。我們根據市、縣和學(xué)校的精神，了解學(xué)習語(yǔ)文多種方法，摸索既有改革創(chuàng )新、又有實(shí)際效果的、切實(shí)可行的提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的路子，千方百計地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂(lè )、學(xué)有所用。在備課組中，根據我們年級學(xué)生的實(shí)際需要，把教材文本和教學(xué)手段拓新相結合，認真開(kāi)展“自主學(xué)習、合作探究、先學(xué)后導”的教學(xué)研究活動(dòng)，向課堂40分鐘教學(xué)要質(zhì)量。
2、開(kāi)展既分工又合作的集體備課活動(dòng)。各項工作統一計劃、統一管理。平常教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容、預習鞏固、作業(yè)安排等要保持一致，但根據分層教學(xué)的要求，需要針對不同程度的班級，可以做適當的調整和補充。
備課時(shí)，在準確把握全局、充分了解學(xué)情的基礎上，對教材進(jìn)行有效的梳理，從文章的字、詞到句，從文章的藝術(shù)特色到思想內容，從課內作業(yè)到課外訓練，根據不同學(xué)生的需求進(jìn)行精心設計。發(fā)揚全備課組老師的聰明才智，發(fā)揚備課組的團結協(xié)助通力合作精神。認真工作，努力鉆研，集體備課，資源共享，使我們的備課組真正成為教學(xué)的核心，成為一支戰斗力很強的教學(xué)團隊。每周指定老師負責備課，編寫(xiě)三案(預習案、導學(xué)案、鞏固案)。以一個(gè)單元為例，每個(gè)單元有3～4課，每一課由1位教師負責備課，然后在每周的語(yǔ)文集體備課時(shí)間逐課進(jìn)行探討。在教法和學(xué)法上，根據不同層次的學(xué)生，進(jìn)行適當的調整和補充。三案同時(shí)要體現出“分層教學(xué)”的特點(diǎn)。期中考和期末考由備課組長(cháng)統一協(xié)調、負責。
3、充分利用多媒體手段，搭建樂(lè )學(xué)、樂(lè )教的語(yǔ)文平臺。備課組內做到互幫互助，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，爭取自主開(kāi)發(fā)課件，盡可能在每學(xué)期自主開(kāi)發(fā)課件達到70%以上。注重對教學(xué)資源的收集、積累和儲存，形成自己特色的校本教學(xué)資源庫，并真正實(shí)現“資源共享”。
課件要與三案相配套，課件內容要求言簡(jiǎn)意賅，醒目明了，重點(diǎn)突出，可操作性強。特別要注意文字的大小、顏色以及課件背景顏色的處理。討論問(wèn)題時(shí)最好不在課件上提供答案給學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)拓展思維的空間。
在運用課件上，要有所選擇，根據不同的課型、內容，來(lái)確定是否制作課件，避免對課件產(chǎn)生依賴(lài)的心理。
4、養成組內隨堂聽(tīng)課的習慣。備課組每一個(gè)教師都可以對其他教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，廣泛借鑒別人長(cháng)處，以利于個(gè)人業(yè)務(wù)能力的提高。
5、上好閱覽課，大量閱讀報紙、雜志、名著(zhù)、網(wǎng)絡(luò )上各類(lèi)有益內容，并相互交流，建立信息平臺，最大限度地拓寬學(xué)生視野。
6、寫(xiě)作教學(xué)：
(1)以學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐為主，適當加以必要的寫(xiě)作指導。
(2)結合安徽高考實(shí)際，順應寫(xiě)作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫(xiě)作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng )造性。
(3)每月進(jìn)行三次次作文訓練，一次為學(xué)生月考作文，兩次為正式限時(shí)作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。
7、強化語(yǔ)文知識的積累，為下階段學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
其中包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩(shī)詞名句的積累;文學(xué)常識、文化、文史常識的積累;語(yǔ)音、成語(yǔ)的積累與運用;充分利用摘抄本，進(jìn)行佳作精彩片斷的積累。
班級、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩(shī)文背默、精美文章、練字書(shū)法比賽。
8、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀，提出朗讀要求;每周閱讀五千字量以上的課外書(shū)，摘記內容不少于五百字;課前開(kāi)設三分鐘候課或小演講等活動(dòng)。
我們相信，只要順應時(shí)代的需要，進(jìn)行適時(shí)的改革，就一定能夠實(shí)現教學(xué)設計的最優(yōu)化，更高效地組織課堂教學(xué)，培養出適應新世紀發(fā)展要求的有智慧、有能力的高新人才!
五、教學(xué)進(jìn)度：
期中考試前《必修5》，期中考試后《語(yǔ)音文字運用》。
附：高二下學(xué)期語(yǔ)文資料編寫(xiě)安排(第一輪)
郭應平：第一課導學(xué)案和滾動(dòng)訓練1、2，第一單元檢測卷23，梳理探究之“古代文化常識”36。
廖磊：第二課導學(xué)案和滾動(dòng)訓練3、4，第十二課導學(xué)案和滾動(dòng)訓練24、25。王麗平：第三課導學(xué)案和滾動(dòng)訓練5、6，第二單元檢測卷26。
董志勇：第四課導學(xué)案和滾動(dòng)訓練7、8，第三單元檢測卷27。
楊亞娟：第五課導學(xué)案和滾動(dòng)訓練9、10，第十三課導學(xué)案和滾動(dòng)訓練28、29 。雷漢鋒：第六課導學(xué)案和滾動(dòng)訓練11、12，表達交流之“緣事析理”30，綜合卷38。
楊小波：第七課導學(xué)案和滾動(dòng)訓練13、14，表達交流之“謳歌親情”31，梳理探究之“有趣的語(yǔ)言翻譯”37。
朱仲德：第八課導學(xué)案和滾動(dòng)訓練15、16，表達交流之“錘煉思想”32。李靜：第九課導學(xué)案和滾動(dòng)訓練17、18，表達交流之“注重創(chuàng )新”33，綜合卷39。
肖仕元：第十課導學(xué)案和滾動(dòng)訓練19、20，第四單元檢測卷34。
涂繼清：第十一課導學(xué)案和滾動(dòng)訓練21、22，梳理探究之“文言詞語(yǔ)和句式”35，綜合卷40。
>語(yǔ)文高二下學(xué)期教學(xué)計劃11
一、指導思想
以《普通高中語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗）》為指導，在學(xué)習了必修課程的基礎上，進(jìn)行拓展和提高的學(xué)習，提高語(yǔ)文審美能力、探究能力和應用能力，充實(shí)精神、完善情感與提升人格，全面提高語(yǔ)文素養。
二、教學(xué)目標
1．要加強積累，包括語(yǔ)文基礎知識的積累，名句名篇的積累，閱讀鑒賞方法的積累、表達交流能力的積累等，教會(huì )學(xué)生熟練掌握和運用祖國語(yǔ)言文字這個(gè)最基本的交際工具，培養學(xué)生較強的語(yǔ)文應用能力和語(yǔ)感。在此基礎上，盡可能地發(fā)揮語(yǔ)文課在育人上的功能，引導學(xué)生提高思想認識、道德修養、文化品位和審美情趣，培養學(xué)生的一定的審美能力和探究能力。提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。
2．《先秦諸子選讀》：引導學(xué)生起近先賢圣人，領(lǐng)略先秦諸子的犀利論辯，深沉哲思的不朽風(fēng)采。啟發(fā)和引導學(xué)生陶冶身心、涵養德行，提高對我國文化傳統和傳統的認識，加深對優(yōu)良傳統文化的熱愛(ài)，發(fā)展學(xué)生閱讀古文的基本功。
3.《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》：引導學(xué)生欣賞古代詩(shī)文，通過(guò)鑒賞探究，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力，提高對古代詩(shī)文語(yǔ)言的感受力，體會(huì )中華文化的博大精深，深化熱愛(ài)祖國的情感，增進(jìn)運用祖國語(yǔ)言文字的能力。
三、教學(xué)設想
1．備課組各位老師分工備課，加強集體備課和交流，優(yōu)勢互補，共同提高，有效利用教學(xué)資源。
2．堅持月考制度，增加測驗及作文次數，提高訓練強度。
3．加強讀書(shū)與交流活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)注生活，豐富人生體驗，提高思想認識，積累作文素材。
4．通過(guò)多種手段，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的興趣。如閱讀交流，將自己對文章的感悟質(zhì)疑在班里交流；誦讀表演，感受詩(shī)文的音韻美，接受情感陶冶。
四、教學(xué)進(jìn)度及內容安排
�。ㄒ唬断惹刂T子散文》
第1—4周
第一單元《論語(yǔ)》選讀二、當仁，不讓于師（4課時(shí)）
寒假作業(yè)檢測及作文、作文評講（3課時(shí)，以上累計7課時(shí)）三、知之為知之，不知為不知（2課時(shí)，以上累計9課時(shí)）四、己所不欲，勿施于人（3課時(shí)，以上累計12課時(shí)）五、不義而富且貴，于我如浮云（3課時(shí)，以上累計15課時(shí)）
第二單元《孟子》選讀一、王好戰，請以戰喻（復習第1則，講析2、4則，第3則不講）（2課時(shí)，以上累計17課時(shí)）
二、王何必曰利（只講析第1則，1課時(shí)，以上累計18課時(shí)）第5—8周三、民為貴（只講第1、2、3則，2課時(shí)，以上累計20課時(shí)）
第一次月考及評講（4課時(shí)，以上累計24課時(shí)）四、樂(lè )民之樂(lè )，憂(yōu)民之憂(yōu)（只講第1則，1.5課時(shí)，以上累計25.5課時(shí)）六、我善養吾浩然之氣（講析1、2則，復習第3則，第2.5課時(shí)，以上累計28課時(shí)）
七、仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時(shí)，以上累計29課時(shí)）
第四單元《老子》選讀有無(wú)相生（3課時(shí)，以上累計32課時(shí)）第五單元《莊子》選讀一、無(wú)端崖之辭（只講第1則，1課時(shí)，以上累計33課時(shí)）四、尊生（只講析第1則，2課時(shí)，以上累計35課時(shí)）階段性基確廢凹白髯魑模
>語(yǔ)文高二下學(xué)期教學(xué)計劃12
一、指導思想。
1、遵循部頒教學(xué)大綱，關(guān)注高中課程標準所提出的教學(xué)理念，堅持語(yǔ)文教學(xué)要為學(xué)生繼續學(xué)習、工作、生活和終生可持續發(fā)展打好基礎，要為學(xué)生的思維品質(zhì)、個(gè)性發(fā)展、人格健全打好基礎，要為學(xué)生養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打好基礎的指導思想，繼續探索培養學(xué)生創(chuàng )新意識和自主學(xué)習能力的有效方法，及提高學(xué)生人文科學(xué)素質(zhì)的途徑。
2、高二用一學(xué)年進(jìn)行文學(xué)教育這是一件新事物。高中文學(xué)教育的性質(zhì)、目的、要求等該怎樣定位，和高考的文學(xué)鑒賞考查有怎樣的聯(lián)系，沒(méi)有現成的經(jīng)驗可供借鑒。因此，堅持歷史唯物主和辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，研究中學(xué)文學(xué)教育的歷史，分析今天文學(xué)教育的現狀，以改革求發(fā)展，就成為高二文學(xué)教育中一條重要的指導思想。
二、教學(xué)要求。
�。ㄒ唬┪膶W(xué)作品鑒賞。
本學(xué)期集中進(jìn)行詩(shī)歌和散文的文學(xué)鑒賞教學(xué)。要幫助學(xué)生初步形成感知、理解、品評詩(shī)歌和散文的能力，發(fā)展學(xué)生的形象思維、審美情趣和審美能力。
1、詩(shī)歌教學(xué)包括二個(gè)單元：先秦和漢魏晉詩(shī)歌，以及唐宋詩(shī)歌。詩(shī)歌鑒賞能力的培養可以從三個(gè)層面入手：
第一個(gè)層面：學(xué)習詩(shī)歌要從內容和形式入手，內容首先要抓意象，形式重點(diǎn)抓象征。教學(xué)中不必糾纏于意象和象征的概念和定義，要把能理解、會(huì )解說(shuō)詩(shī)中的意象和象征手法作為教學(xué)達標的重點(diǎn)。
第二個(gè)層面：了解我國詩(shī)歌現實(shí)主義和浪漫主義的發(fā)展過(guò)程。通過(guò)反復吟詠，準確把握四言詩(shī)、騷體詩(shī)、五言詩(shī)和七言詩(shī)的語(yǔ)言節奏。
第三個(gè)層面：涵詠詩(shī)意、品賞意境，了解詩(shī)詞格律常識。從意境出發(fā)，是鑒賞詩(shī)歌內容的有效途徑，情緣景發(fā)，意與境會(huì )，思與境偕，要引導學(xué)生自己體悟，然后展開(kāi)聯(lián)想和想象，進(jìn)而去嘗試填補藝術(shù)空白，品嘗詩(shī)歌意境。以上三個(gè)層面的鑒賞能力是各自獨立又相互聯(lián)系的，教學(xué)過(guò)程中要根據單元教學(xué)內容有所取舍，突出重點(diǎn)。
在進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞教學(xué)時(shí)，從始至終都應以吟詠、背誦作為基礎，詩(shī)篇爛熟于胸，賞析自然有成。
2、散文教學(xué)包括四個(gè)單元：抒情性散文、議論性散文和中國古代散文。
抒情散文教學(xué)重點(diǎn)是：賞析作者的情志和意趣，基本方法是品讀作者精巧綿密的構思，品味富有情感和哲理的語(yǔ)言，把握寫(xiě)景抒情敘事相結合的寫(xiě)法，進(jìn)而體味賞析抒情散文的情志和意趣。另外，借景抒情、托物言志、象征等手法也應作為教學(xué)的重點(diǎn)。
議論性散文的鑒賞重點(diǎn)是：文章表現出的理趣，這種理趣常常表現為自由活潑的形式，針砭時(shí)弊，褒揚嘉德懿行的同時(shí)，字里行間閃露出的喜怒哀樂(lè )的情緒色彩。議論性散文中有理有情，鑒賞教學(xué)時(shí)，不宜講成議論文。也不可混同于抒情散文，宜披情入理，情為突破口，理為主攻點(diǎn)。
古代散文的鑒賞，實(shí)際上是在高一古文誦讀基礎上的發(fā)展，讀懂文章的語(yǔ)言己不再是教學(xué)的主要目標，但它是鑒賞的基礎，要通過(guò)語(yǔ)言文字進(jìn)一步體會(huì )文章的情感、精巧的章法、各具特色的抒情、寫(xiě)景和議論。要學(xué)會(huì )分析、評價(jià)作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。
�。ǘ⿲�(xiě)作、口語(yǔ)交際。
寫(xiě)作教學(xué)仍應繼續注意以下幾個(gè)結合：整篇作文的寫(xiě)作與單項能力相結合，命題作文與話(huà)題作文相結合，課堂作文與課外練筆相結合，培養寫(xiě)作的基礎能力和鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己某方面擅長(cháng)相結合。
本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習寫(xiě)議論文，在掌握議論文結構的搭建和—些基本程式的基礎上，注重議論的有理有據，有條有理，辨證唯物，力求深刻。討論和辯論要按教材要求認真實(shí)施，不能走過(guò)場(chǎng)。
三、教學(xué)進(jìn)度。
期中前：—、四、六單元。
期中后：二、三、五單元。
學(xué)期教學(xué)計劃2
一、學(xué)情分析
二年級的學(xué)生，年齡小、注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，自我約束能力不強，對體育課的認識不足，加上體育室外課干擾因素多，每一個(gè)一線(xiàn)的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)會(huì )遇到很多困難，特別是在組織教學(xué)方面，有的教師會(huì )感到束手無(wú)策，因而嚴重影響教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)也很難完成。但學(xué)生對體育活動(dòng)有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強，尤其使對新學(xué)技術(shù)動(dòng)作的第一印象特別深，對體育興趣是從模仿開(kāi)始的，并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。因此，要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來(lái)，就要求教師多動(dòng)腦、多引導、多激勵，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直觀(guān)入手，讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)和體育課的樂(lè )趣，這樣才能起到事半功倍的效果。
二、學(xué)習目標
1.使學(xué)生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些保護自身健康的基礎常識，教育學(xué)生熱愛(ài)生命、關(guān)心健康。
2.使學(xué)生學(xué)會(huì )一些基本運動(dòng)、游戲和韻律活動(dòng)的方法，培養正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
3.使學(xué)生感受和體驗到參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，具有活潑、樂(lè )觀(guān)、愉快的情緒和積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度，培養同伙間友好相處、團結協(xié)作的精神。
4.使學(xué)生了解做操的好處及簡(jiǎn)單的安全常識，初步懂得一些個(gè)人衛生與健康的常識和方法，逐步養成正確的身體姿勢和良好的生活習慣，學(xué)會(huì )與同伴友好相處，培養互相關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)
5.培養榮譽(yù)感和責任心，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義，良好道德的教育。
三、教學(xué)措施
1.利用評比法培養學(xué)生榮譽(yù)感，提高課堂組織的效果。
2.利用游戲培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高練習的積極性
3.利用正確示范和多中誘導方法來(lái)促進(jìn)技能的掌握
4.利用語(yǔ)言激勵學(xué)生，提高練習的效果
5.學(xué)習新體育課程標準及相關(guān)體育理論，吸取經(jīng)驗，采取多種教學(xué)手段，因地制宜，合理開(kāi)展體育課堂教學(xué)。
學(xué)期教學(xué)計劃3
一、情況分析：
�。ㄒ唬�、管理方面：
1、在大力踐行二期課改的今天，如何加大學(xué)習《上海市學(xué)前教育指南解讀》、讓教師深切理解“指南”，從而將理論指導實(shí)踐，進(jìn)一步使用《學(xué)習活動(dòng)》的力度，不斷提高自身的保教水平方面還有待于進(jìn)一步努力；
2、在當今二期課改的形勢下，原有的獎勵制度顯示出不足，因此要適當調整獎勵制度，尤其是對于本學(xué)期的學(xué)習活動(dòng)激勵機制、經(jīng)費的投入還要加強。
3、作為幼兒園骨干如何加強自身建設，并借助于教育學(xué)院教研室的相關(guān)培訓與姐妹園間的寶貴經(jīng)驗，進(jìn)一步提高對二期課改精神學(xué)習、理解、實(shí)施的力度方面還需下大力氣而為之。
4、在制定計劃中時(shí)還應注意適切性，避免過(guò)多過(guò)滿(mǎn)的現象存在。
�。ǘ�、保教方面：
1、在學(xué)習活動(dòng)中，如何提高師幼互動(dòng)的質(zhì)量（提問(wèn)、追問(wèn)、回應的策略）探索與研究有待于進(jìn)行。
2、啟發(fā)與引導幼兒能多元化地表達表現。進(jìn)行反思型說(shuō)課，說(shuō)設計思路、說(shuō)設計目標，說(shuō)過(guò)程，說(shuō)反思，不僅反思幼兒的行為，更反思老師的教學(xué)策略，指導策略。
3、幼兒安全工作進(jìn)出刷卡有待于進(jìn)一步加強。
4、增加兩名新保育員規范化操作還要化力氣。
�。ㄈ�、家長(cháng)工作
1、在當今二期課改的形勢下，如何引進(jìn)家長(cháng)資源，請家長(cháng)進(jìn)課堂有待探索。
2、成長(cháng)手冊如何在原有基礎上完善
二、指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真學(xué)習《上海市學(xué)前教育指南解讀》、精神，積極、穩步地開(kāi)展新教材的試用，讓不同層次的幼兒在原有的基礎上都有所進(jìn)步。堅持“以幼兒發(fā)展”為本，堅持以德育為核心，以轉變教師的教學(xué)方式為突破口，提高實(shí)施新課程改革的能力，促進(jìn)本園內涵發(fā)展，推進(jìn)我園二期課改的順利進(jìn)行。
三、本學(xué)期工作目標
�。ㄒ唬�、加強師德和師資隊伍建設，促使教師向“學(xué)習型”方向發(fā)展
�。ǘ�、加強課程建設，推進(jìn)二期課改抓管理，促進(jìn)課改的順利進(jìn)行
四、主要工作與措施
�。ㄒ唬�、加強師德和師資隊伍建設，促使教師向“學(xué)習型”方向發(fā)展
1、加強骨干隊伍建設，加大中層干部的培養與使用力度。為進(jìn)一步提高對二期課改精神學(xué)習、理解、實(shí)施的力度提供保證。
�。�1）、每月一次中心組學(xué)習，有專(zhuān)人發(fā)言大家交流談體會(huì )
�。�2）、能夠使用激勵機制推動(dòng)一課多研有效開(kāi)展
2、定期學(xué)習、交流，以“師愛(ài)為魂、身正為范、學(xué)高為師”為準則，引導教師樹(shù)立積極的人生觀(guān)與愛(ài)崗敬業(yè)的精神，自覺(jué)維護教師的形象。
3、召開(kāi)以“二期課改為抓手，研討學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)教工自我發(fā)展”為主題的教代會(huì )。
4、繼續讀書(shū)漂流活動(dòng)：讀一本書(shū)、寫(xiě)一篇體會(huì )、做一次讀書(shū)演講
5、繼續組織全體教師學(xué)習、理解《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》讓教師進(jìn)一步認識熟悉二期課改的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)行二期課改專(zhuān)題學(xué)習活動(dòng)：了解新課程的理念；
6、家及姐妹園園長(cháng)為教師進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)“師幼對話(huà)”、“教師的回應策略”專(zhuān)題講座
�。ǘ�、加強課程建設，推進(jìn)二期課改抓管理，促進(jìn)課改的順利進(jìn)行
1、加強全體人員的崗位創(chuàng )新意識，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，激勵每個(gè)人的主人翁責任感。為幼兒園的建設找到創(chuàng )新點(diǎn)，為發(fā)展找到增長(cháng)點(diǎn)。
2、組織好年級組課改研討活動(dòng)，進(jìn)行一課多研，解剖麻雀，尋找學(xué)習活動(dòng)的難點(diǎn)和存在問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)大討論，組織教師進(jìn)行思維碰撞。
3、教研組為單位，以豐富的教研活動(dòng)形式，聚焦到對新教材的理解和把握上，聚焦到教師教育教學(xué)方式的探索中，聚焦到幼兒學(xué)習方式的轉變上。
4、組織教師開(kāi)展，反思型說(shuō)課，說(shuō)反思，不僅反思幼兒的行為，更反思老師的教學(xué)策略，指導策略專(zhuān)題討論。
5、組織好聽(tīng)課、評課與專(zhuān)題研討活動(dòng)，不斷探索課改途徑和方法，以求突破，創(chuàng )出新經(jīng)驗。
6、合相應的激勵機制，以平和的心態(tài)，鼓勵教師積極投身于二期課改的實(shí)施過(guò)程中，不怕困難，克服“不做不錯，少做少錯，多做多錯”的思想。推進(jìn)二期課改的進(jìn)程。
�。ㄈ┮钥蒲写偌议L(cháng)工作并進(jìn)，強化家長(cháng)工作的時(shí)代性、針對性，有效性
1、集中精力開(kāi)展區級課題《讓孩子成為環(huán)境的主人》的科研工作，并將課題實(shí)施工作做深做透。為結題打下扎實(shí)基礎。
2、以良好的現狀和激烈競爭的現實(shí)，鼓勵教職工不斷提高對自身職業(yè)道德要求，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。事無(wú)巨細，從點(diǎn)滴小事做起，更好的樹(shù)立專(zhuān)業(yè)化教師的良好形象。踏踏實(shí)實(shí)地做好“幼兒快樂(lè )，家長(cháng)放心”的工作。
3、多種形式的家園信息溝通，注重培養與提高幼兒在收集信息過(guò)程中學(xué)習能力的積累，以期達成家園合力的教育效果。
4、利用家長(cháng)資源，請家長(cháng)走進(jìn)課堂共同參與二期課改。
5、繼續發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )作用，請成員們一起參與園內的重大工作研究，邀請他們參加幼兒園的相關(guān)活動(dòng)，聽(tīng)取他們的合理建議與他們對幼兒園工作進(jìn)行民主監督。
�。ㄋ模�、重視財務(wù)與衛生保健工作的建設，將“保教并重”落實(shí)到實(shí)處
1、進(jìn)一步規范財務(wù)制度。積極配合教學(xué)第一線(xiàn)，主動(dòng)做好全園的購物工作，熱心為教職工服務(wù)。
2、范做好日常財產(chǎn)管理工作，隨時(shí)接受檢查。
3、重視安全工作嚴格把好門(mén)衛，規范刷卡工作。
4、求營(yíng)養膳食管理更加科學(xué)化、系統化。充分利用“營(yíng)養膳食管理”軟件，使幼兒飲食更加科學(xué)化。運用微機管理制定食譜及進(jìn)行營(yíng)養計算。確保幼兒各種營(yíng)養素攝入量達90%以上。
5、對幼兒飲食衛生的管理及監督，杜絕食物中毒的發(fā)生，預防病從口入。加強對常見(jiàn)病的管理、傳染病的預防、疾病的矯治工作。特別是對肥胖兒童建立管理?yè)醢�，�?shí)行科研干預矯治。保育員必須配合班級教師做好肥胖兒童的矯治工作（知道本班特殊兒童的姓名、病因及措施）。使我園的肥胖兒童發(fā)病率有所下降。
6、加強對新保育員的培訓做到操作規范化。
7、園衛生消毒隔離工作的規范化管理。尤其在春季易發(fā)生傳染病期間，除了搞好日常環(huán)境衛生工作外，還要加強對各環(huán)節的消毒工作（增加開(kāi)窗空氣流通的次數），保持教室里廁所地面干燥，消滅傳染源。把預防傳染病措施落實(shí)到實(shí)處。
學(xué)期教學(xué)計劃4
一．教材分析
高二物理主要學(xué)習的內容是電磁學(xué)，是高考物理最重要的部分，難度很大。如果說(shuō)高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學(xué)好的話(huà)，那么高二物理就有困難了，對于物理情景，模型都得通過(guò)抽象思維來(lái)建立，要求極高。當然，利用好銜接班的機會(huì )，一則加強、突破高一的重、難點(diǎn)；二則提前打好高二的基礎。力爭高二物理學(xué)習給你帶來(lái)驚喜。
二．學(xué)生分析
力學(xué)的學(xué)習和電磁學(xué)的學(xué)習還是有很大的不同，學(xué)習力學(xué)的思維模式?jīng)]有完全形成；還有使用功能關(guān)系，能量守恒的思想去解決物理問(wèn)題的物理學(xué)習難點(diǎn)沒(méi)有突破；而電磁學(xué)的學(xué)習又要在以上兩點(diǎn)的基礎上，對于模型的建立進(jìn)行重點(diǎn)突破。
三、教學(xué)計劃
教學(xué)措施
1、剛開(kāi)學(xué)注重初高中知識的銜接，放慢教學(xué)節奏
2、注重基礎的落實(shí)，采取“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學(xué)生弄懂為止。
3、課前反復研究教材，對教材中的知識點(diǎn)做到心中有數，對學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強調，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復講解，反復練習，讓學(xué)生對教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)都熟練。
4、積極鼓勵學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習興趣和積極性。針對重點(diǎn)問(wèn)題，除了仔細給學(xué)生講解基本的原理外，還讓學(xué)生自我設計反復訓練，反復體會(huì )，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。
5、及時(shí)做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現的普遍問(wèn)題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現的個(gè)別問(wèn)題，單獨找個(gè)別學(xué)生輔導。
6、針對當前高考的特點(diǎn)。在注重基礎考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。
教學(xué)方案
1、堅持精心設計和上好每一節課，研究仔細分析高一新教材的特點(diǎn)，狠抓基礎知識、基本技能的落實(shí)，加強學(xué)科內綜合的意識。
2、認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
3、授課時(shí)注意以下幾個(gè)方面。
�。�2）新課程理念下的新授課應樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的觀(guān)念。
�。�3）新課程理念下的新授課應鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。
�。�4）新課程理念下的新授課應重視培養學(xué)生應用化學(xué)的意識和能力。
�。�5）新課程理念下的新授課應重視培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng )造精神。
4、作業(yè)布置注意以下幾個(gè)方面
�。�1）適量性
�。�2）層次性
�。�3）針對性
�。�4）實(shí)踐性
�。�5）探索性
�。�6）試卷化
學(xué)期教學(xué)計劃5
一、教材分析
本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習兩大部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著(zhù)導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題，即戰爭、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水;綜合性學(xué)習也有六個(gè)專(zhuān)題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿(mǎn)愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：(1)立足學(xué)生實(shí)際
(2)體現現代意識
(3)弘揚人文精神
(4)突出開(kāi)放性
(5)注重策略引導。
教學(xué)目標：
1、德育滲透：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的氛圍，打下基礎。
2、學(xué)習目標：課程目標根據知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設計。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據這三個(gè)方面設計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培養學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學(xué)習目標如下。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì )說(shuō)明文準確、周密的語(yǔ)言。要注意說(shuō)明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )它們豐富的內涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。要能借助注釋和工具書(shū)，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì )作品的語(yǔ)言特色。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)初中一年的學(xué)習，大部分學(xué)生已基本適應了初中階段的學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中，注重培養學(xué)生的自學(xué)能力，運用自主、合作、探究的教學(xué)方法，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養學(xué)生綜合實(shí)踐能力。從整體來(lái)看，所任教班級的學(xué)生好的習慣(課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn))正在逐步養成，學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了較大的提高。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應，還有個(gè)別學(xué)生，如李景龍、劉杰、王松等同學(xué)，仍需加強學(xué)習興趣的培養。
另外，班內兩極分化嚴重，而且尾巴較大，大部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不強，隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學(xué)目標進(jìn)行的調整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如齊婷婷、劉晨、劉行、楊琳等同學(xué)，是如魚(yú)得水，但對我們這樣中學(xué)的絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，并非福音。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆，因此，我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應加強對課改的學(xué)習與研究。
三、完成教學(xué)任務(wù)的主要措施和方法
1、做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。
2、加強理論學(xué)習，提高理論水平。勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗。
3、嚴慈并濟，對學(xué)生提高要求，把工作落到實(shí)處。
4、端正學(xué)生寫(xiě)字態(tài)度，改變格式不規范，字跡潦草等不良習慣，養成良好的寫(xiě)作習慣。
5、優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習，自我管理，加強課代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
6、多讀多寫(xiě)，提高寫(xiě)作水平。鼓勵學(xué)生寫(xiě)生活日記，引導他們觀(guān)察生活、感悟生活，記錄平時(shí)的思想火花，積累寫(xiě)作素材，拓寬寫(xiě)作視界，加強生生間的討論
交流體驗，讓學(xué)生將寫(xiě)作當做自己傾吐心聲的園地，寫(xiě)出真情實(shí)感帶有生活氣息的作文。加強學(xué)生的課外閱讀。閱讀是以感悟為基礎，有助于加深記憶、促進(jìn)寫(xiě)作材料的積累、理解和運用。積極引導學(xué)生每個(gè)月起碼要看完一本文學(xué)著(zhù)作，并完成一篇六百字左右的讀后感，培養學(xué)生“閱讀——分析——體會(huì )——表達——修改——反思”的閱讀習慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫(xiě)作發(fā)生奇跡”，豐富學(xué)生的語(yǔ)言倉庫。在寫(xiě)作上創(chuàng )設一個(gè)較輕松的愉快氛圍，不要求學(xué)生作文字數一定要達到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做的目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下放松心情寫(xiě)出好文章。加強寫(xiě)作技巧和理論的指導。如：主題和題材的關(guān)系;構思與選材;表達方式的多種運用和主題的關(guān)系等。
7、對學(xué)生作文的新穎性從幾個(gè)方面來(lái)作輔導。
第一選材應當與時(shí)俱進(jìn)，要學(xué)生平時(shí)每天關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，關(guān)心國家大事，通過(guò)日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷。
第二把陳舊的東西改過(guò)來(lái)，延伸拓展，逆向解讀，轉換視角，從切入角度上創(chuàng )新。
第三鼓勵學(xué)生要敢于穿越時(shí)空隧道，請出歷史上的人物，請出文學(xué)作品中的人物，讓他們登臺，這也是一種創(chuàng )新。
8、提高課堂效率。實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生
進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
9、引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組，培養合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
10、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
11、利用競賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì )，故事會(huì )，朗誦會(huì )，演講會(huì )，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣。
12、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達能力。
學(xué)期教學(xué)計劃6
本學(xué)期幼兒總數為35人。經(jīng)過(guò)3年來(lái)的朝夕相處，不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，并且對每個(gè)幼兒的個(gè)性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。3年來(lái)，孩子們從剛入園時(shí)的哭鬧、不適應到現在的樂(lè )意上幼兒園、積極參加各項集體活動(dòng)，我們看到了每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步。具體教學(xué)目標；
一、數學(xué)領(lǐng)域
1、創(chuàng )設蘊含數量關(guān)系的具體情境，提供具有典型意義的操作材料，將物體的數量、形狀特征、事物之間的數量關(guān)系明顯的凸顯出來(lái)。
2、利用生活的真實(shí)情景開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習中感到數學(xué)就在身邊，同時(shí)也促使他們更加關(guān)注周?chē)h(huán)境中許多與數學(xué)有關(guān)的事物、現象，增進(jìn)對周?chē)挛锏恼J識與了解，提高實(shí)際生活能力。
3、通過(guò)操作、擺弄材料進(jìn)行探索學(xué)習，感受體驗數學(xué)概念的屬性和運算技能的要求。
4、創(chuàng )設互動(dòng)游戲機會(huì )，提升幼兒的學(xué)習興趣和合作學(xué)習的能力
二、生活領(lǐng)域
1、樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，保證幼兒的身體和心理健康。
2、充分尊重幼兒生長(cháng)發(fā)育的規律，根據幼兒需要建立科學(xué)的生活常規。
3、培養幼兒的社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感，鼓勵他們努力解決問(wèn)題，不輕易放棄的認真態(tài)度。
三、科學(xué)領(lǐng)域
1、在幼兒的生活基礎上，幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類(lèi)的生活關(guān)系，培養環(huán)保意識。
2、在探究活動(dòng)中，使他們感受科學(xué)探究的方法和過(guò)程，體驗發(fā)現的樂(lè )趣，培養幼兒的合作學(xué)習意識和能力，學(xué)習用多種形式表現、交流、分享探索的過(guò)程和結果。
3、引導幼兒對身邊常見(jiàn)的事物和景象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生探索的欲望。
新學(xué)期，為了更好的完成課時(shí)安排，制定了以下課時(shí)計劃：
九月：
一周：數學(xué)《快樂(lè )小操場(chǎng)》《我喜歡的水果》《比多少》
《11的加法》
科學(xué)《七彩陽(yáng)光》《美麗的彩虹》
生活《干凈的小手》《上學(xué)回家的路》
體健《跨欄》
二周：數學(xué)《我家的鞋柜》《數字好寶寶1、2》《分類(lèi)》
《認識數字1、2》
科學(xué)《小陀螺》《泡蘿卜白菜》
體健《單臂扔沙包》
生活《找到好朋友》《會(huì )說(shuō)話(huà)的標志》
三周：數學(xué)《數字好寶寶》《11以?xún)鹊臏p法練習》
《認識數字》
科學(xué)《泡蘿卜白菜》《種子傳播》
體健《紙球真好玩》
生活《我的心情和我的表情》《我愛(ài)我的家人》
四周：數學(xué)《大和小長(cháng)和短》《找數字》《聯(lián)系》《11的加減》
科學(xué)《制造風(fēng)》《我和空氣做游戲》
體健《用身體玩球》
生活《小陀螺》《泡蘿卜白菜》
十月
一周：數學(xué)《粗細和高矮》《逛公園》《練習》《12的加法》
科學(xué)《小小降落傘》《我和空氣做游戲》
體健《跳繩》
生活《我會(huì )保護牙齒》《神奇的大衣》
二周：數學(xué)《念唱比賽》《捉迷藏》《練習》
科學(xué)《可愛(ài)的小花貓》《認識彈性》
體健《好搭檔》
生活《干凈的小手》《上學(xué)回家的路》
三周：數學(xué)《圖形變變變》《數螞蟻》《練習》《12的減法》
科學(xué)《有趣的冰》《有趣的溫度計》
體健《小懶熊的稻田》《小雪花》
生活《泡蘿卜白菜》《神奇的大衣》
四周：數學(xué)《籬笆墻》《落葉》《練習》《13的加法》
科學(xué)《美味沙拉》《食物變樣了》
體健《丟沙包》
生活《干凈的小手》
十一月
一周：數學(xué)《森林運動(dòng)會(huì )》《找鄰居1》《13的減法》《練習》
科學(xué)《認識彈性》《小小降落傘》
體健《貼燒餅》
生活《今天我值日》《接力飛毯》
二周：數學(xué)《找鄰居2》《毛毛家的小廚房》《14的加法》《練習》
科學(xué)《來(lái)跳蜜蜂舞》《美味沙拉》
體健《風(fēng)火輪》
生活《吃東西不過(guò)兩》《受歡迎的小客人》
三周：數學(xué)《小熊請客》《歡樂(lè )一家人》《14的減法》《練習》
科學(xué)《食物變味了》《來(lái)跳蜜蜂舞》
體健《撒網(wǎng)捕魚(yú)》
生活《我的心情和我的表情》《我愛(ài)我的家人》
四周：數學(xué)《采蘑菇1、2》《走迷宮》《練習》《15的加法》
科學(xué)《有趣的溫度計》《可愛(ài)的小花貓》
體健《踢球》
生活《我會(huì )保護牙齒》《神奇的大衣》
十二月
一周：數學(xué)《摘水果》《分氣球》《我們一家人》《16的加減法》
科學(xué)《小動(dòng)物過(guò)冬》《認識彈性》
體健《走梅花樁》
生活《上學(xué)回家的路》
二周：數學(xué)《花壇里》《花瓶里》《17的加減法》《練習》
科學(xué)《有趣的冰》
體健《走平衡木》
生活《找到好朋友》《會(huì )說(shuō)話(huà)的標志》
三周：數學(xué)《正方體和長(cháng)方體》《會(huì )滾動(dòng)的東西》《練習》《18的加減法》
科學(xué)《七彩陽(yáng)光》《美麗的彩虹》
體健《我們邀請一個(gè)人》
生活《吃東西不過(guò)兩》《受歡迎的小客人》
四周：數學(xué)《表演會(huì )》《新年的鐘聲》《練習》《19、20的加減》
科學(xué)《制造風(fēng)》《我和空氣做游戲》
體健《說(shuō)出心里話(huà)》《夾球側行》
生活《我的心情和我的表情》
學(xué)期教學(xué)計劃7
一、學(xué)生現狀分析：
八年級學(xué)生已經(jīng)基本掌握認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。因此在這基礎上可以進(jìn)行新知識的學(xué)習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè )中掌握技術(shù)和技能。
二、教學(xué)內容分析：
1）、課本分析
本學(xué)期擬定二十課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元形象直觀(guān)的表現與交流語(yǔ)言；第二單元豐富多彩的現實(shí)多種多樣的表現；第三單元讓人們的生活更美好；第四單元我們的畫(huà)展；第五單元視覺(jué)傳達設計作品欣賞。
重點(diǎn)內容涉及到繪畫(huà)創(chuàng )作和設計的內容，繪畫(huà)包括中國畫(huà)、版畫(huà)、素描、淡彩畫(huà)等繪畫(huà)知識。設計主要是以工業(yè)藝術(shù)設計、視覺(jué)傳達設計為主。
�。�2）、單元分析
第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元是造型與表現即繪畫(huà)創(chuàng )作課。
第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學(xué)會(huì )認識環(huán)境藝術(shù)設計、學(xué)會(huì )認識產(chǎn)品設計、室內裝飾品的設計、產(chǎn)品設計的鑒別與選擇等。
第四單元是以畫(huà)展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫(huà)片的裝裱，請柬的設計能內容。第五單元是以視覺(jué)傳達藝術(shù)設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術(shù)設計等內容。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本冊教材的二、三單元為重難點(diǎn)，第二單元的知識是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環(huán)境藝術(shù)設計等。
四、工作目標
1、通過(guò)欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類(lèi)型的美術(shù)作品在形象直觀(guān)的表現方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現手法。
2、通過(guò)對各種不同表現形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫(xiě)生和創(chuàng )作，體會(huì )其不同的創(chuàng )作規律，使學(xué)生對在現行美術(shù)作品和表現行美術(shù)作品的基本特征、造型語(yǔ)言和表現方法有初步的認識。
3、進(jìn)一步認識設計藝術(shù)及其幾個(gè)主要類(lèi)別，感受設計與生活的關(guān)系，建立初步的設計觀(guān)念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛(ài)生活的情感。
4、能運用美術(shù)展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學(xué)校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個(gè)美術(shù)展覽。
5、通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的視覺(jué)傳達設計作品，認識視覺(jué)傳達實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì )視覺(jué)傳達設計的實(shí)用性和美感。
6、從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)觀(guān)察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫(huà)表現技能，學(xué)會(huì )裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習的能力和設計、想象、創(chuàng )造的能力。
五、主要工作及措施
1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應社會(huì )對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì )前增強對社會(huì )的了解和認識。通過(guò)美術(shù)的各項活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。
2、在教學(xué)過(guò)程中適當滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
3、根據學(xué)生所學(xué)知識的基礎上，開(kāi)始新知識的學(xué)習。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來(lái)，并能融會(huì )貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。
4。運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng )造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng )造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。
5、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀(guān)察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習，逐步培養學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養學(xué)生的審美素質(zhì)。
六、工作安排表
起止章節及內容
第一周傳遞我們的心聲──變體美術(shù)字設計（1）
第二周傳遞我們的心聲──變體美術(shù)字設計（2）
第三周傳遞我們的心聲──變體美術(shù)字設計（3）
第四周形象直觀(guān)的表現與交流語(yǔ)言
第五周豐富多彩的現實(shí)——美術(shù)可以再現生活（1）欣賞之酒杯
第六周?chē)鴳c節
第七周豐富多彩的現實(shí)——美術(shù)可以再現生活（2）線(xiàn)描臨摹
第八周豐富多彩的現實(shí)——美術(shù)可以再現生活（3）速寫(xiě)創(chuàng )作
第九周豐富多彩的現實(shí)——美術(shù)可以表現主觀(guān)情感（1）欣賞色彩
第十周豐富多彩的現實(shí)——美術(shù)可以表現主觀(guān)情感（2）表現臨摹
第十一周豐富多彩的現實(shí)——美術(shù)可以表現主觀(guān)情感（3）色彩訓練
第十二周期中考試
第十三周讓人們的生活更美好（1）環(huán)境設計
第十四周讓人們的生活更美好（2）產(chǎn)品設計
第十五周讓人們的生活更美好（3）室內飾品的設計與制作臨摹
第十六周讓人們的生活更美好（4）室內飾品的設計與制作創(chuàng )作
第十七周讓人們的生活更美好（5）產(chǎn)品設計的鑒別與選擇
第十八周我們的畫(huà)展（1）欣賞
第十九周我們的畫(huà)展（2）臨摹
第二十周我們的畫(huà)展（3）請柬
第二十一周視覺(jué)傳達設計作品欣賞（1）
第二十二周視覺(jué)傳達設計作品欣賞（2）
學(xué)期教學(xué)計劃8
一、指導思想
本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以縣教育局提出的“創(chuàng )強，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，堅持以課堂改革為突破口，以提升教師群體專(zhuān)業(yè)化水平為目標，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校教學(xué)管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規的落實(shí)、質(zhì)量監測及評價(jià)、課題研究的開(kāi)展。創(chuàng )新教研方式，實(shí)現我校教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
二、工作目標
1、創(chuàng )建高效課堂教學(xué)模式，加強教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強師資隊伍建設，努力提高教師整體素質(zhì)
3、以科研促教研，加強縣級小課題研究，抓好校級小課題管理。
4、以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，積極參加縣級以上活動(dòng)，組織校級各類(lèi)學(xué)科競賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、工作重點(diǎn)與措施
�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)管理，向管理要質(zhì)量。
1、嚴格按照國家課程計劃開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。
2、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執行嚴格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。
3、加大對課堂教學(xué)的巡查力度，及時(shí)總結反饋。
4、學(xué)校領(lǐng)導要深入到課堂，了解教師的教學(xué)情況，并在聽(tīng)評課中引導教師提高駕馭課堂的能力，提高教學(xué)水平。業(yè)務(wù)領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課30節以上。
5、教導處平時(shí)注意教學(xué)常規資料的收集整理，不在檢查前“搞突擊”。
�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)常規，規范教學(xué)行為。
認真貫徹落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規》要求，加強對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、評價(jià)和反思等主要環(huán)節進(jìn)行規范管理。
1、計劃重落實(shí)。要認真制定教學(xué)工作計劃，杜絕假、大、空。
2、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。
3、備課重實(shí)效。備課要準確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導。教學(xué)設計的撰寫(xiě)要著(zhù)重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫。嚴格按照我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教.當堂訓練”教學(xué)模式“六環(huán)節”進(jìn)行備課，主要備好教學(xué)目標、自學(xué)提綱、當堂訓練的內容。各學(xué)科、各年級可以根據實(shí)際對“六環(huán)節”進(jìn)行增減。建立“集體備課、資源共享、取長(cháng)補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設計的整體水平；結合教師自身特長(cháng)和本班學(xué)生實(shí)際，倡導教學(xué)設計個(gè)性化，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。備課時(shí)要備好課件，科組學(xué)習時(shí)主備教師要以說(shuō)課的形式介紹課件的使用。各科組要注意課件資料的收集。
4、課堂重效益。各任課教師要努力遵循“先學(xué)后教，教為主導，學(xué)為主體，練為主線(xiàn)”的課堂教學(xué)原則，按照我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教.當堂訓練”教學(xué)模式進(jìn)行上課，要讓學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行“先學(xué)”，再進(jìn)行“兵教兵”，教師后教的是學(xué)生在“兵教兵”后仍然不懂的內容，每節課要有5—10分鐘進(jìn)行當堂檢測，檢測的內容就是本節課所教的知識。在課堂上，教師要特別關(guān)注班上20%的后進(jìn)生，要有耐性、多鼓勵他們，努力創(chuàng )造輕松愉快的教學(xué)氛圍，積極倡導“自主、探究、合作”的學(xué)習方式。教師要嚴格按程課表上課，不帶通訊工具進(jìn)課堂，上課不遲到，下課不拖堂，不得有諷刺、挖苦學(xué)生的語(yǔ)言，將學(xué)生趕出教室外罰站等侵犯學(xué)生權益的錯誤做法。
5、作業(yè)重規范。作業(yè)設置既要體現基礎性，又要注重探究性、實(shí)踐性。周六、周日、節假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編，作業(yè)批改要認真及時(shí)并有批改日期。要善于發(fā)現學(xué)生的進(jìn)步，經(jīng)常有針對性地給每一位學(xué)生書(shū)寫(xiě)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的指導性賞識性評語(yǔ)，以培養學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心。教師批改作業(yè)時(shí)，要做好摘記，以作講評和輔導的依據。加大當面批改次數。
6、輔導重方法。加強尖子生培養及后進(jìn)生的輔導工作，輔導課內課外相結合，個(gè)別輔導與集體輔導相結合，知識點(diǎn)輔導和心理輔導相結合。對在課堂沒(méi)能做到“堂堂清”學(xué)生，充分利用晚自修的時(shí)間，做好輔導工作，做到“日日清”。
7、考核要及時(shí)。任課老師平時(shí)要及時(shí)組織單元過(guò)關(guān)考核工作，嚴密組織試卷命題，嚴格監考，認真閱卷，并做好成績(jì)統計和質(zhì)量分析工作。月測、期末檢測由教導處統一安排。
�。ㄈ┘訌娦１九嘤�，提高教師整體素質(zhì)。
隨著(zhù)“學(xué)習型社會(huì )”概念的深入人心，教育工作者更應首當其沖，使“學(xué)習”成為自身生存和發(fā)展的前提。教師要通過(guò)學(xué)習，充分認識基礎教育改革的重要性和艱巨性；通過(guò)學(xué)習，更新觀(guān)念，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為。
1、鼓勵教師參加高一級學(xué)歷學(xué)習增加自身的知識儲備；同時(shí)通過(guò)參加繼續教育、組織觀(guān)看錄像課、外出學(xué)習等形式，讓教師開(kāi)闊視野，接受最新課改信息，提高教學(xué)水平。
2、各教研組組織學(xué)習小組，制訂切實(shí)可行、富有實(shí)效的學(xué)習計劃、進(jìn)行定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人的集中學(xué)習。每個(gè)教師要有學(xué)習筆記。
3、落實(shí)常規輪流試教、評課工作，讓教師在平時(shí)的上課、聽(tīng)課、評課中相互學(xué)習，取長(cháng)補短。要求教師每學(xué)期聽(tīng)評課20節以上。
4、搭建教師成長(cháng)平臺。（1）骨干教師上好示范課，發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。（2）學(xué)科教師積極參加課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，促進(jìn)教師在活動(dòng)中成長(cháng)。今學(xué)期定于第8周舉行數學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。（3）實(shí)施“青藍工程”，教師互相結對，共同進(jìn)步。
5、開(kāi)展校際間教研活動(dòng)，加強校際間的交流合作。組織教師走出去觀(guān)摩學(xué)習其他學(xué)校及教師的先進(jìn)經(jīng)驗。利用好片區兼職教研員的引領(lǐng)示范作用，加強片區內學(xué)校的交流研討。
6、充分發(fā)揮余玉濤教師工作室及唐翠蘋(píng)教師工作室的作用，利用好教育網(wǎng)資源，實(shí)現教育資源共享，組織骨干教師積極參加教研沙龍活動(dòng)，不斷創(chuàng )新教研模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
�。ㄋ模┳ズ媒逃蒲�，促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、制訂《xx實(shí)驗學(xué)校課題研究管理制度》，規范課題研究管理。
2、加強對課題研究的過(guò)程性指導，提高課題研究質(zhì)量和實(shí)效。
3、繼續抓好市級課題《采用現代化教育技術(shù)》的研究及資料整理工作，申請結題，力爭在20xx年11月成功結題。
4、繼續抓好縣級課題《“先學(xué)后教.當堂訓練”教學(xué)模式在山區小學(xué)的推廣應用》的研究及資料收集工作。
5、積極推廣校級小課題研究，樹(shù)立問(wèn)題即課題的意識。鼓勵每個(gè)科組根據本年級本學(xué)科突出的教學(xué)問(wèn)題、難題，申請校級校小專(zhuān)題，每學(xué)期研究一個(gè)小問(wèn)題，解決一個(gè)小問(wèn)題。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、語(yǔ)文學(xué)科
本學(xué)期仍以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)習習慣為重點(diǎn)，把識字寫(xiě)字、口語(yǔ)交際、閱讀、習作、四個(gè)方面的要求作為常規切實(shí)抓好。
�。�1）進(jìn)一步加強寫(xiě)字教學(xué)。認真上好寫(xiě)字課，繼續抓好“每天一練”的訓練，教務(wù)處加強指導與檢查，組織教師開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，使廣大教師更加重視寫(xiě)字教學(xué)，提高寫(xiě)字教學(xué)效率。
�。�2）加強口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習的研究。鼓勵教師對現行教材中的相關(guān)內容與校本資源有機結合、大膽實(shí)踐。
�。�3）繼續抓好學(xué)生的課外閱讀，加大各年級學(xué)生閱讀量，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料，力爭達到《語(yǔ)文課程標準》要求�！懊刻煲痪洹狈e累名人名言，在課前一分鐘進(jìn)行誦讀；“每天課外閱讀”要抓好讀書(shū)筆記的記錄，進(jìn)一步規范讀書(shū)筆記的格式，加強閱讀指導。同時(shí)重視朗讀教學(xué)，要在重體驗、感悟的基礎上提高整體朗讀水平，各科組要通過(guò)組織朗讀比賽等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高。
�。�4）進(jìn)一步重視作文教學(xué)研究，引進(jìn)新的作文教學(xué)理念，組織教師學(xué)習實(shí)踐，摸索出一套具有特色的作文教法。
2、數學(xué)學(xué)科
�。�1）教師要充分運用好學(xué)生的注意力、記憶力、思維能力，加強這些方面能力的訓練，教會(huì )學(xué)生學(xué)習。
�。�2）各年級要加強口算、計算、背誦、審題等各種基本技能的訓練和指導，提高學(xué)生的綜合應用能力。
�。�3）各年級繼續落實(shí)尖子生的奧林匹克數學(xué)教學(xué)，以興趣班形式開(kāi)展活動(dòng)。
3、英語(yǔ)學(xué)科
�。�1）堅持每節課用英語(yǔ)組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。教學(xué)采取豐富多彩的游戲，活躍課堂氣氛，溶知識性與娛樂(lè )性為一體。
�。�2）要重視聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力的訓練，三至六年級要認真抓好英文書(shū)寫(xiě)，達到規范、整潔的要求。
�。�3）堅持每天早讀前讀英語(yǔ)15分鐘，英語(yǔ)教師要培養好各班的科代表，落實(shí)帶讀任務(wù)，落班教師要積極配合。
4、音、體、美、品德、科學(xué)、電腦學(xué)科
�。�1）音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科要探索課堂教育新模式，從興趣著(zhù)手，培養學(xué)生欣賞美、創(chuàng )造美，滿(mǎn)足學(xué)生對美的需要。
�。�2）體育學(xué)科要切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)及健康水平。加強《學(xué)校體育工作條例》的學(xué)習和貫徹落實(shí)。重視學(xué)校體育學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，抓好二課二操二活動(dòng)，抓好廣播操的訓練，舉行廣播操比賽；加強田徑隊、毽球隊、乒乓球球隊的訓練，既面向全體又注重苗子的培養。力爭在20xx年縣運會(huì )比賽中創(chuàng )造好成績(jì)。
�。�3）科學(xué)學(xué)科要發(fā)展學(xué)生觀(guān)察、思維、實(shí)驗操作能力。
�。�4）電腦學(xué)科要理論學(xué)習與實(shí)踐操作相結合，注重課堂實(shí)效，學(xué)生能熟練打字、繪畫(huà)等操作，繼續進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)、小報設計等技能培訓。
xx縣xx實(shí)驗學(xué)校
20xx年9月6日附表：
教學(xué)教研工作行事歷表
20xx年秋
周次主要工作內容
第一周
1、制訂學(xué)校教研計劃，下發(fā)到各教研組、年級組；9月10日前發(fā)送到縣教研室郵箱。
2、召開(kāi)教研組長(cháng)、科組長(cháng)會(huì )議，明確本學(xué)期教研計劃。
第二周
1、班主任、科任制訂各類(lèi)計劃。
2、開(kāi)始培優(yōu)扶差工作，設立習字本、讀書(shū)筆記本。
3、學(xué)校各運動(dòng)隊開(kāi)始組織訓練。
4、推廣學(xué)習“先學(xué)后教.當堂訓練”教學(xué)模式。
第三周
1、整理各類(lèi)計劃，歸檔。
2、分科組開(kāi)始輪流試教活動(dòng)。
3、教導處組織科組長(cháng)檢查教學(xué)五常規。
第四周
1、檢查“先學(xué)后教.當堂訓練”學(xué)習筆記。
2、各科把握教學(xué)進(jìn)度，做好復習，迎接第一次月測。
3、準備好月測試題。
第五周?chē)鴳c假期
第六周
1、組織第一次月測。（語(yǔ)、數、英）（10月8日）
2、科組長(cháng)組織好評卷、試卷分析等工作，教務(wù)處抽查試卷，了解情況。各年級開(kāi)好級會(huì )，總結分析月測情況。
3、教導處到月測成績(jì)不理想的班級深入了解情況，與任課教師分析原因，研究對策。
4、為參加縣青年教師講課大賽做好準備。（按縣具體通知要求做好）
第七周
1、繼續抓好“先學(xué)后教.當堂訓練”的理論學(xué)習。
2、骨干教師上好示范課。（余xx、呂xx、盧xx）
3、組織示范課總結、研討活動(dòng)。（語(yǔ)、數、英教研組）
4、做好輪流試教活動(dòng)。
第八周
1、抓緊進(jìn)度進(jìn)行授課。
2、舉行數學(xué)科課堂教學(xué)競賽。
3、制訂學(xué)�！墩n堂教學(xué)改革行動(dòng)方案》，上交教研室。（11月）
第九周1、繼續做好輪流試教活動(dòng)。
2、組織數學(xué)科課堂教學(xué)競賽交流討論會(huì )。（陶xx岑xx）
第十周
1、各科把握教學(xué)進(jìn)度，做好復習，迎接第二次月測
2、準備好第二學(xué)月的測試題。
3、為參加縣教研室組織的中小學(xué)學(xué)科基礎知識大賽活動(dòng)做好準備。（11月）
4、進(jìn)行第二次月測（期中試）。（語(yǔ)、數、英、品德）（11月5日）
第十一周
1、各年級開(kāi)好級會(huì )，總結分析月測情況。
2、教導處進(jìn)行中段教學(xué)常規檢查。
第十二周
1、繼續做好輪流試教活動(dòng)。
2、送課到通門(mén)。（11月20日）
3、準備好第三學(xué)月的測試題
第十三周
1、抓緊進(jìn)度進(jìn)行授課，繼續開(kāi)展輪流試教活動(dòng)。
2、組織第三學(xué)月月測。（語(yǔ)、數、英、科學(xué)）(11月28日)
第十四周
1、抓緊進(jìn)度進(jìn)行授課，培優(yōu)扶差，圍繞“先學(xué)后教.當堂訓練”教學(xué)模式組織研討。
2、各年級開(kāi)好級會(huì )，總結分析月測情況
第十五周
1、抓緊進(jìn)度進(jìn)行授課，加強尖子生、后進(jìn)生的輔導
第十六周
1、組織學(xué)科競賽試題。
2、加強尖子生、后進(jìn)生的輔導。
3、本周完成所有教師的輪流試教活動(dòng)。
第十七周
1、語(yǔ)、數、英三科舉行全校性學(xué)科競賽。（12月24日）
2、抓緊進(jìn)度進(jìn)行授課,爭取在17周授完新課。
第十八周
1、把握教學(xué)進(jìn)度，各科組上交復習計劃。
2、班主任寫(xiě)好學(xué)生評語(yǔ)。
第十九周
1、上交論文，教導處組織人員進(jìn)行評審。
2、有計劃進(jìn)行復習，迎接期末檢測。
第二十周
1、組織期末質(zhì)量檢測、評卷工作。
2、教具、資料的回收、整理工作。
3、上交各類(lèi)總結，教導處進(jìn)行整理、歸檔。
4、教導處進(jìn)行期末教學(xué)常規檢查。
5、1月22日前將各級考試成績(jì)和學(xué)校教研總結發(fā)送到教研室郵箱。
學(xué)期教學(xué)計劃9
1、學(xué)生情況分析
根據對學(xué)生的中考成績(jì)和生源分析，學(xué)生基礎的差異比較大，對初中物理內容掌握比較好的學(xué)生不是很多。學(xué)生基本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習效果不明顯。學(xué)生學(xué)習方法欠缺。故需在高中教學(xué)中注重基礎知識，加強基本技能及學(xué)習方法的指導。學(xué)生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學(xué)，部分學(xué)生有排斥感和恐懼感。需引導學(xué)生改變思想認識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、教材結構分析
人教版《高一物理必修1》是按照新課程標準編寫(xiě)的教材，教材突出了學(xué)生的自主學(xué)習及探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化了學(xué)生的主體地位，這對學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動(dòng)手能力等都有了較高的要求。另外，必修1的學(xué)習內容是運動(dòng)學(xué)和靜力學(xué)，是整個(gè)物理學(xué)的基礎。這一部分的學(xué)習，有利于培養學(xué)生的分析物理情景和物理過(guò)程的能力，對學(xué)生抽象思維能力、動(dòng)手能力以及辨正唯物主義人生觀(guān)的培養都有著(zhù)舉足輕重的作用。
3、教學(xué)目的及任務(wù)
本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)是在鞏固初中知識點(diǎn)的基礎上進(jìn)行必修1的教學(xué)。通過(guò)各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識與物理規律，并能在解題中有所運用。在平時(shí)的練習，注重以班級分層的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
4、提高教學(xué)質(zhì)量措施
(1)客觀(guān)分析學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復習手段;
(2)認真備課，準確把握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果;
(3)多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的困難與困惑;
(4)認真積極批改作業(yè)、試卷等，切實(shí)加強各方面的規范訓練，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習信息，以便適時(shí)調節教學(xué)，爭取在高一上學(xué)期使學(xué)生形成良好的習慣;
(5)盡量用多種教學(xué)方法，合理的運用電子白板，演示實(shí)驗，分組實(shí)驗。激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認識，加深理解;
(6)認真做好教學(xué)分析歸納總結工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，共同促進(jìn)。
5、教學(xué)進(jìn)度安排
第三章 第三節 摩擦力
第十一周
第三章 第四節 力的合成
第十二周 第三章 第五節 力的分解 4 4 第十三周 補充：物體的平衡
第三章 相互作用 物體的平衡
復習、檢測、評價(jià) 4 第十四周 4
第四章 第一節 牛頓第一定律
第十五周
第四章 第二節 實(shí)驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
第十六周 第四章 第三節 牛頓第二定律 4 4
第四章 第四節 力學(xué)單位制
第十七周
第四章 第五節 牛頓第三定律 4
第六節 用牛頓運動(dòng)定律解決問(wèn)題(一)
第十八周
第七節 用牛頓運動(dòng)定律解決問(wèn)題(二) 4
第十九周 第四章 牛頓運動(dòng)定律
復習、檢測、評價(jià)
期末復習 4 第二十周
第二十一
周 4 期末考試 4
學(xué)期教學(xué)計劃10
一、指導思想
我園的教研工作將以《綱要》、《指南》和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要精神為指導，以縣教師進(jìn)修學(xué)校幼兒教育教研室的工作要點(diǎn)為主線(xiàn)，立足本園實(shí)際情況，深入學(xué)習、研討。以解決當前的問(wèn)題為切入點(diǎn)，繼續開(kāi)展各種教研教改活動(dòng)，不斷的更新觀(guān)念，提升教育水平，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)及措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，轉變觀(guān)念
1、組織教師學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《幼兒園指導綱要》、《指南》、《幼兒園教師園本培訓》等，不斷更新教育理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
2、深入學(xué)習教材，轉變新的教材觀(guān)，正確領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意義，積極實(shí)踐教材。
3、積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。繼續開(kāi)展《張雪門(mén)幼兒教育文集》讀書(shū)活動(dòng)，堅持做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得；積極參加聯(lián)動(dòng)協(xié)作片區開(kāi)展的“讀書(shū)沙龍”研討活動(dòng)，將學(xué)習體會(huì )運用于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，遵循幼兒身心發(fā)展規律，保障幼兒快樂(lè )健康地成長(cháng)。
�。ǘ┳ズ贸Ｒ幗萄�，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、積極探索有效的備課方式，科學(xué)、合理地制定月計劃、周計劃和日計劃，整合教學(xué)資源，提高教育活動(dòng)的有效性。
2、抓好教學(xué)常規，科學(xué)合理地安排好幼兒在園一日生活，堅持以游戲為主要活動(dòng)，做好各個(gè)環(huán)節中的管理工作，讓幼兒在快樂(lè )的活動(dòng)中成長(cháng)。本學(xué)期，我們還將開(kāi)展“閩南童謠進(jìn)幼兒園”活動(dòng)。
3、結合本幼兒園實(shí)際開(kāi)展好“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)。
4、繼續采用視頻教研、案例引導、教學(xué)觀(guān)摩、對話(huà)討論等方式引導教師探索有效地教學(xué)方法和策略，不斷提高教師的教育水平。
5、創(chuàng )設外出、觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )。通過(guò)學(xué)習、研討、聽(tīng)課、評課、外出交流等形式，讓全體教師獲得幼教新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認識。
6、加強教研過(guò)程管理。結合本園實(shí)際建立健全教研制度、備課制度、學(xué)習制度等，以解決保教工作中的突出問(wèn)題為切入點(diǎn)，以教研組為單位開(kāi)展教研活動(dòng)，注重活動(dòng)過(guò)程的指導和檢查，樂(lè )于反思，善于總結，不斷提高教育教學(xué)水平。
7、注意各種教學(xué)資料的積累，做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理。
�。ㄈ┘訌娭笇�，彰顯中心示范輻射作用
1、制定學(xué)習方案，組織民辦幼兒園開(kāi)展好《張雪門(mén)幼兒教育文集》讀書(shū)交流活動(dòng)，做好學(xué)習活動(dòng)各階段的指導工作以及材料的收集和整理。
2、開(kāi)展好幼兒教師的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)（內容另定）。
3、加強幼兒園之間的交流與合作，組織教師參加各種教研教改活動(dòng)。
4、立足本園實(shí)際，面向民辦幼兒園開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)（內容另定）。
�。ㄋ模┘訌娂覉@聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
1、開(kāi)展多形式家園活動(dòng)，為家長(cháng)創(chuàng )設多渠道的溝通機會(huì )。
2、及時(shí)與家長(cháng)溝通、共同教育孩子成長(cháng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
三、每月教學(xué)具體計劃三月份：
1、以大組為中心，邀請專(zhuān)家來(lái)園對教師進(jìn)行“快樂(lè )體驗數學(xué)”教材使用指導，幫助教師理解教材。每單周在教研組長(cháng)的組織下進(jìn)行“快樂(lè )體驗數學(xué)”小組集體備課、磨課程。（本月重點(diǎn)：熟悉教材）
2、教研組長(cháng)根據實(shí)際教學(xué)計劃，擬出學(xué)期教師磨課安排表。
3、以大組為中心，邀請專(zhuān)家進(jìn)行分享閱讀教材培訓，提高教師的語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)水平。每雙周在教研組長(cháng)的組織下進(jìn)行分享閱讀小組集體備課、磨課（教師提問(wèn)的有效性、講故事的能力）。
4、班級開(kāi)展區域環(huán)境創(chuàng )設及材料投放教研活動(dòng)，培養幼兒的區域常規。教研組長(cháng)進(jìn)班對班級區域創(chuàng )設及區域教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導，幫助教師提高執教水平。
四月份：
1、組織教師外出學(xué)習幼兒園的區域活動(dòng)，借鑒姐妹園的經(jīng)驗，結合本班幼兒發(fā)展情況，做好班級區域材料調整工作，培養幼兒的區域常規。教研組長(cháng)對班級區域創(chuàng )設及區域教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導，提高教師的執教水平。（本月重點(diǎn)）
2、在教研室的帶領(lǐng)下，以年級為單位，進(jìn)行分享閱讀觀(guān)摩研討活動(dòng)，觀(guān)摩順序為：大、中、小年級，提高教師的教學(xué)水平。每雙周在教研組長(cháng)的組織進(jìn)行分享閱讀小組集體備課、磨課（教師提問(wèn)的有效性、講故事的能力）。
3、組織教師分批外出學(xué)習觀(guān)摩“快樂(lè )體驗數學(xué)”實(shí)驗園——海南師范附屬幼兒園的教學(xué)（解讀教材）。每單周在教研組長(cháng)的組織下進(jìn)行“快樂(lè )體驗數學(xué)”小組集體備課、磨課。
五月份：
1、開(kāi)展班級區域活動(dòng)觀(guān)摩、點(diǎn)評活動(dòng)。班級三位教師一起組織一節區域活動(dòng)，園內其他教師共同觀(guān)摩，找出亮點(diǎn)及不足（關(guān)注教師的指導：何時(shí)指導、怎樣指導），進(jìn)行推廣及調整、改進(jìn)。（本月重點(diǎn)）
2、各年級做好分享閱讀常規備課及課程開(kāi)展工作（如何依據班級孩子情況靈活使用教材上的.教案）；邀請專(zhuān)家觀(guān)摩指導分享閱讀課堂教學(xué)活動(dòng)。
3、各班級在年級組長(cháng)的引領(lǐng)下做好“快樂(lè )體驗數學(xué)”常規備課及課程開(kāi)展工作。
六、七月份：
1、教研室邀請專(zhuān)家來(lái)園指導“快樂(lè )體驗數學(xué)”觀(guān)摩課。
2、組織教師開(kāi)始準備下學(xué)期的區域活動(dòng)材料（制定區域創(chuàng )設計劃及材料投放設想—與教研室溝通交流——確定方案——著(zhù)手準備）。（本月重點(diǎn)）
3、完善班級及個(gè)人各種教研文檔工作。
八月份：
1、全體教師參加中心校校本培訓活動(dòng)
2、幼兒園環(huán)境創(chuàng )設活動(dòng)
3、組織招生工作
4、探討月計劃、周計劃、日計劃的合理制定
九月份：
1、交流、制定幼兒園工作計劃、教研工作計劃
2、交流、制定班級計劃
3、結合教師節開(kāi)展“老師愛(ài)我，我愛(ài)老師”主題活動(dòng)
4、加強幼兒一日教學(xué)常規的管理5、參加教研工作會(huì )議
6、參加幼兒教育中心教研組活動(dòng)——集體備課事宜研訓
8、開(kāi)展家園聯(lián)系活動(dòng)
十月份：
1、開(kāi)展“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)
2、開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)（內容另定）
3、開(kāi)展民辦幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓（內容另定）
4、參加“閩南童謠走進(jìn)幼兒園”教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)
5、參加幼教中心教研組集體備課活動(dòng)——大班數學(xué)活動(dòng)：自然測量
6、集體備課“金色的秋天”主題活動(dòng)計劃
7、開(kāi)展師徒結對“同上一節課”活動(dòng)
十一月份：
1、參加聯(lián)動(dòng)協(xié)作片教研活動(dòng)
2、參加幼兒園教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)
3、參加農村幼兒園教師“我們共同成長(cháng)”系列培訓二（幼兒園繪本教學(xué)培訓）
4、參加中心幼兒園專(zhuān)題教研活動(dòng)
5、開(kāi)展視頻教研活動(dòng)（內容另定）
6、集體備課“一切都在變”主題活動(dòng)計劃
7、開(kāi)展家園聯(lián)系活動(dòng)
十二月份：
1、參加幼兒園園本教研活動(dòng)
2、參加協(xié)作片區“讀書(shū)沙龍”研討活動(dòng)
3、參加幼兒教育中心教研組活動(dòng)
4、開(kāi)展閱讀《張雪門(mén)幼兒教育文集》心得交流活動(dòng)
5、幼兒園教學(xué)常規檢查
6、開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)
7、集體備課“漂亮的服裝”主題活動(dòng)計劃
元月份：
1、迎新年活動(dòng)
2、參加視頻在線(xiàn)研討——數學(xué)教育活動(dòng)3、各項資料的收集、歸檔
3、參加中心幼兒園教研文本資料交流活動(dòng)
學(xué)期教學(xué)計劃11
主題一：我上幼兒園
一、主題目標：
1、知道自己上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習慣和適應集體生活，做到高高興興上幼兒園。
2、初步建立集體生活所需的衛生、生活等基本常規。如：能在集體中聽(tīng)老師、同伴講話(huà);愿意自己進(jìn)餐和入睡;學(xué)會(huì )洗手、如廁大小便等。
3、樂(lè )意用紙和筆大膽涂鴉，會(huì )用泥捏成形狀簡(jiǎn)單的物品。
4、能參加體育活動(dòng)，會(huì )聽(tīng)信號向指定方向走或跑，愿意做模仿操。
5、初步用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。
6、學(xué)習按物體的某一外部特征(顏色或形狀)、名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)。初步學(xué)會(huì )與相應的標記匹配。
二、環(huán)境與資源：
1、班級環(huán)境要溫馨、充滿(mǎn)童趣，各類(lèi)設備、設施的擺放要安全，便于幼兒的使用和活動(dòng)。
2、積極、主動(dòng)地與幼兒家長(cháng)溝通，向家長(cháng)介紹幼兒在園一日活動(dòng)的基本環(huán)節、內容與要求，幼兒在入園適應過(guò)程中可能面臨的困難和所需要的支持與幫助，以及家、園雙方在幼兒園適應階段的合作要點(diǎn)，爭取家長(cháng)的支持與幫助。
3、為幼兒建立成長(cháng)檔案。
4、利用本園的各種教育資源，幫助幼兒接受、適應幼兒園生活，如組織“大帶小”活動(dòng)等。
三、指導要點(diǎn)
1、積極緩解幼兒由于和家長(cháng)分離、進(jìn)入陌生環(huán)境而產(chǎn)生的心理焦慮。
2、幫助幼兒感知并逐步適應集體活動(dòng)的適應過(guò)程：入園的第一周，教師組織幼兒活動(dòng)時(shí)，應以小群體為主，并且集體活動(dòng)的時(shí)間要短，內容要豐富、有趣，形式要多樣。
3、教育內容要綜合化，盡量避免學(xué)科化。
4、教師應保證幼兒一日生活的基本秩序，使幼兒感知幼兒園生活的主要環(huán)節及其基本要求。
四、活動(dòng)時(shí)間：三周(第三周——第五周)
五：活動(dòng)安排：
第三周(9、14——9、18)
語(yǔ)言：幼兒園也是我的家
社會(huì )：我是XX組的小朋友
數學(xué)：玩具找家
音樂(lè )：拍手點(diǎn)頭
美術(shù)：神奇的畫(huà)筆
第四周(9、21—9、25)
語(yǔ)言：點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園
健康：小手真干凈
綜合：開(kāi)飯啦
音樂(lè )：親親
美術(shù)：開(kāi)火車(chē)
第五周(9、28——10、2)
語(yǔ)言：你是我的好朋友
社會(huì )：笑臉娃娃
數學(xué)：動(dòng)物幼兒園
音樂(lè )：我上幼兒園
美術(shù)：紙球
主題二：美麗的秋天
一、主題目標：
1、樂(lè )意觀(guān)察秋天的葉子和花，初步感受秋天的主要季節特征。
2、學(xué)習用較連貫的語(yǔ)言，表達對秋天景象的感受，學(xué)會(huì )復述簡(jiǎn)單的兒歌和故事。
3、能大膽地用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、手印畫(huà)等活動(dòng);
4、學(xué)習用自然的聲音唱歌和嘗試為歌曲替換歌詞，并根據音樂(lè )變化變換動(dòng)作。
5、熟悉球，喜歡玩球，能傾聽(tīng)、理解教師的指令，并作出反應，能在一定范圍內四散跑。
6、進(jìn)一步感知物體大小的傳遞關(guān)系，學(xué)會(huì )排列1—5物體序列。
7、能夠獨立入睡，正確使用小勺獨立進(jìn)餐。
二、環(huán)境與資源：
1、布置與主題活動(dòng)相對應的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現。
2、組織幼兒參觀(guān)幼兒園中與幼兒生活密切相關(guān)的部門(mén)和場(chǎng)地，如廚房、保健室、操場(chǎng)等，感受老師和各部門(mén)工作人員的愛(ài)心。
3、根據秋天的季節特征，更換相應的主題墻飾。
4、觀(guān)察幼兒園和周?chē)h(huán)境在秋天的變化，仔細觀(guān)察各種樹(shù)葉和花的變化情況。
5、鼓勵家長(cháng)在秋天多帶孩子到大自然中活動(dòng)，感受秋天的季節特征。
三、指導要點(diǎn)：
1、通過(guò)本主題的活動(dòng)，幼兒可以獲得更多的關(guān)于秋季樹(shù)葉和花的經(jīng)驗，知道秋天很多樹(shù)葉都會(huì )變黃，會(huì )從樹(shù)上落下來(lái)，知道秋天的菊花很美麗，帶領(lǐng)幼兒散步、觀(guān)察、拾落葉、捉小蟲(chóng)，通過(guò)多種途徑感受秋天的多姿多彩。
2、教師應多提供機會(huì )，讓幼兒直接接觸大自然。同時(shí)提供多種材料和機會(huì )，滿(mǎn)足幼兒充分表現、表達的需要。
3、本主題的內容分別為秋天的樹(shù)葉、秋天的花、秋天的果，教師可根據當地情況調整內容的順序。
四、活動(dòng)時(shí)間：四周(第六周—第九周)
五、活動(dòng)安排：
第六周(10、5——10、9)
語(yǔ)言：落葉
健康：學(xué)習自己入廁
科學(xué)：樹(shù)葉寶寶找媽媽(綜合)
音樂(lè )：秋葉
美術(shù)：多彩的樹(shù)葉
第七周(10、12——10、16)
語(yǔ)言：秋葉飄
社會(huì )：升旗了
數學(xué)：樹(shù)葉排隊
音樂(lè )：拍球
美術(shù)：花草地(網(wǎng)絡(luò ))
第八周(10、19——10、23)
語(yǔ)言：小路
健康：保護鼻子
科學(xué)：美麗的菊花
音樂(lè )：游公園
美術(shù)：一串紅
第九周(10、26——10、30)
語(yǔ)言：水果屋
社會(huì )：花兒好看我不摘
數學(xué)：水果在哪里
音樂(lè )：蘋(píng)果
美術(shù)：一串紫葡萄
主題三：我喜歡
一、主題目標：
1、能關(guān)注自己身邊的事物，初步感受自己的喜好，并嘗試用多種方式表達。
2、能在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往，分享共同活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè )。
3、學(xué)習解扣子，疊衣褲，起床后能自己穿上鞋子。
4、會(huì )用完整的短句表達自己的情感，復述簡(jiǎn)短的故事。
5、會(huì )用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現自己的喜好之物。
6、初步了解幼兒園成人的勞動(dòng)，會(huì )有禮貌地和成人交往。
7、初步學(xué)會(huì )遷移生活經(jīng)驗，為歌曲想出替換歌詞。
二、環(huán)境與資源
1、布置與主題活動(dòng)相對應的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現。
2、組織幼兒參觀(guān)附近水果店，了解水果的外型及特征。
3、鼓勵家長(cháng)為有關(guān)的活動(dòng)提供資料和孩子在家中進(jìn)行“我喜歡什么”的談話(huà)，收集、整理幼兒自己喜歡的物品。
4、收集幼兒喜歡的動(dòng)物圖片，并做簡(jiǎn)單的介紹。
三、指導要點(diǎn)
1、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周?chē)氖澜�，通過(guò)談一談自己喜歡的人和物，初步感受自己的各種喜好，如自己喜歡的人，自己喜歡的糖、自己愛(ài)吃的水果和喜歡的動(dòng)物等，不斷加深認識，并且能夠用多種方式表現。
2、在日常生活中，教師要注意觀(guān)察幼兒，通過(guò)多種途徑了解他們的喜好。熟悉他們的稟性，并隨時(shí)把握教育的時(shí)機，使各項活動(dòng)都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗上。
3、在活動(dòng)中，可拓展幼兒的愛(ài)好范疇，如“我最喜歡的玩具”、“我最喜歡的游戲”、“我最喜歡的圖書(shū)”等。
四、活動(dòng)時(shí)間：三周(第六周——第八周)
五、主要活動(dòng)安排：
第十周(11、2——11、6)
語(yǔ)言：快樂(lè )的跳跳糖
健康：橡皮膏小熊
科學(xué)：甜蜜糖果屋(綜合)
音樂(lè )：跳跳糖
美術(shù)：七彩糖果
第十一周(11、9——11、13)
語(yǔ)言：小兔乖乖
社會(huì )：你玩我玩大家玩
數學(xué)：數一數
音樂(lè )：網(wǎng)小魚(yú)
美術(shù)：給小動(dòng)物穿衣服
第十二周(11、16——11、20)
語(yǔ)言：綠色的世界
健康：小河馬拔牙
科學(xué)：顏色娃娃找朋友(綜合)
音樂(lè )：五彩圈
美術(shù)：彩色的花布
第十三周(11、23——11、27)
語(yǔ)言：大氣球
社會(huì )：寶寶身份證
數學(xué)：大的和小的
音樂(lè )：碰一碰
美術(shù)：漂亮的玩具
主題四：圖形寶寶
一、主題目標
1、樂(lè )意感知周?chē)h(huán)境中物體的多種形狀。
2、學(xué)習用短句描述事物的特征或自己的發(fā)現。
3、認識一些基本圖形，如：圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形等，并初步學(xué)習圖形的匹配、分類(lèi)等。
4、能大膽嘗試和體驗圖形的組合變化，體驗探索、發(fā)現的樂(lè )趣。
5、學(xué)習球的各種玩法(拋、接、滾等)。
6、學(xué)會(huì )聽(tīng)歌曲的前奏，喜歡邊唱歌曲邊玩音樂(lè )游戲。
二、環(huán)境與資源
1、在區、角提供有多種圖形造型的玩具和活動(dòng)材料。
2、布置“圖形寶寶”專(zhuān)欄，將幼兒收集、制作的相關(guān)物品布置在專(zhuān)欄中，供幼兒相互交流、欣賞。
3、請家長(cháng)配合，引導幼兒關(guān)注生活中的圖形，并有意識的與幼兒共同選購有圖形特征的食品。
三、指導要點(diǎn)：
1、圓形、方形、三角形……這些基本的圖形對孩子來(lái)說(shuō)既是那么熟悉又有點(diǎn)深奧，熟悉——因為生活中充滿(mǎn)了各種各樣的圖形，圖形組合，豐富多彩，變化無(wú)窮;深奧——因為這可是幾何學(xué)的問(wèn)題。本主題應該讓幼兒運用自己的感官去熟悉、分辨幾種常見(jiàn)的圖形，在日常生活中讓幼兒自己去看、自己去發(fā)現、自己去變化它們�？梢砸l(fā)幼兒初步探索興趣，感知周?chē)畹那槿�、美麗。幼兒可以再組合圖形、變化圖形的過(guò)程中，感受操作、創(chuàng )作的成功。
2、與家長(cháng)配合，共同為幼兒的活動(dòng)提供感知、表現、表達的環(huán)境、機會(huì )，這樣有助于幼兒的學(xué)習。
四、活動(dòng)時(shí)間：四周(第十四周——第十七周)
五、主要活動(dòng)安排：
第十四周(11、30——12、4)
語(yǔ)言：紅紅的小東西
健康：天天刷牙好
科學(xué)：瓶子和蓋子
音樂(lè )：拉個(gè)圓圈走走
美術(shù)：糖葫蘆
第十五周(12、7——12、11)
語(yǔ)言：圓、圓、圓
社會(huì )：我的小伙伴(課程)
數學(xué)：圖形大集合
音樂(lè )：轉一圈，摸摸地
美術(shù)：小魚(yú)吐泡泡
第十六周(12、14——12、18)
語(yǔ)言：方臉盤(pán)和圓臉盤(pán)
健康：睡覺(jué)要有好習慣
科學(xué)：快樂(lè )的小魚(yú)
音樂(lè )：吹泡泡
美術(shù)：圖形燈籠
第十七周(12、21——12、25)
語(yǔ)言：積木娃娃本領(lǐng)大(綜合)
社會(huì )：幫幫小兔
數學(xué)：給圖形排隊
音樂(lè )：圓圈
美術(shù)：一瓶小圓糖(課程)
主題五：冬天到
一、主題目標：
1、體驗季節的變化，初步感知冬季的最基本的特征，并體驗冬季生活、活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、在成人的支持下，樂(lè )意上幼兒園，愿意參與戶(hù)外活動(dòng)。
3、不受天氣變化的影響，樂(lè )意參加園內戶(hù)外活動(dòng)，如拍球、長(cháng)跑等。
4、學(xué)習較均勻地涂色，樂(lè )意與教師共同裝飾自己的教室。
5、感受新年的氣氛，為自己長(cháng)大一歲而高興。
6、喜歡看圖書(shū)，會(huì )欣賞簡(jiǎn)短的文學(xué)作品，說(shuō)出主要內容。
7、學(xué)習表現音樂(lè )的歡快、有力情緒，在游戲中有初步的規則意識。
8、學(xué)習球的各種玩法(拋、接、滾等)。
9、學(xué)會(huì )聽(tīng)歌曲的前奏，喜歡邊唱歌曲邊玩音樂(lè )游戲。
10、能感知“自我”，體驗自己的能力，能積極地參加各種活動(dòng)。
11、初步感知“五官”，知道眼、耳、鼻、口、手和腳是人認知周?chē)h(huán)境的工具，生活、活動(dòng)中能積極地應用多種感官感知事物。
二、環(huán)境與資源：
1、做好家長(cháng)工作，讓他們能夠堅持每天送幼兒上幼兒園。
2、對本班幼兒活動(dòng)的時(shí)間、內容與場(chǎng)所作適當的調整，保證幼兒活動(dòng)時(shí)的環(huán)境溫度，特別是室內、外活動(dòng)交替進(jìn)行時(shí)，要注意溫差的變化。
3、環(huán)境氣氛是調動(dòng)幼兒情緒的重要條件。冬季活動(dòng)室的布置要明亮、活潑、充滿(mǎn)暖意;室溫適當、空氣通暢。
三、指導要點(diǎn)：
1、教師常常以擬人化的口吻和幼兒談?wù)摱�，引起幼兒對季節變化的興趣和萌發(fā)喜愛(ài)冬天的情感。
2、對堅持到園、積極參加活動(dòng)的幼兒給予贊揚;積極鼓勵對到園或參加活動(dòng)有畏難情緒、行為的幼兒克服困難，并為他們提供相應的幫助。
3、堅持戶(hù)外體育活動(dòng)，并努力為提高幼兒參加戶(hù)外活動(dòng)的興趣創(chuàng )造條件。組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，要關(guān)注幼兒的保暖情況，及時(shí)為幼兒增減衣物。戶(hù)外活動(dòng)的內容與時(shí)間要根據具體的天氣及氣溫情況做出相應的調整。
四、活動(dòng)時(shí)間：四周(第十八周——第二十一周)
五、活動(dòng)安排：
第十八周(12、28——1、1)
語(yǔ)言：迎新年
健康：大嘴怪
科學(xué)：各種各樣的帽子
音樂(lè )：新年到
美術(shù)：新年樹(shù)
第十九周(1、4——1、8)
語(yǔ)言：冬爺爺的禮物
社會(huì )：說(shuō)說(shuō)吉祥話(huà)
數學(xué)：給雪人戴帽子
音樂(lè )：北風(fēng)爺爺別神氣
美術(shù)：冬天的樹(shù)
第二十周(1、11——1、15)
語(yǔ)言：蘿卜回來(lái)了
健康：勤剪指甲講衛生
科學(xué)：救救小動(dòng)物
音樂(lè )：小青蛙打呼嚕
美術(shù)：雪花飄飄
學(xué)期教學(xué)計劃12
面對著(zhù)升學(xué)的壓力和任務(wù)，作為九年級的英語(yǔ)老師，我感到巨大的壓力，為了幫助學(xué)生們在中考取得良好成績(jì)，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究各種教學(xué)模式，因材施教，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)的進(jìn)步。
從本次期末的檢測的成績(jì)來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差，成績(jì)好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，同時(shí)注意在面對絕大多數學(xué)生時(shí)，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長(cháng)。
針對以上實(shí)際情況，我們準備從以下幾個(gè)方面著(zhù)手，調整教學(xué)目標和教學(xué)措施：
1、大約用2周時(shí)間結束新課，接下開(kāi)就進(jìn)入了全面復習狀態(tài).
2、針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識部分已遺忘的共性，本著(zhù)"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。
在這一階段我們計劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識點(diǎn)的運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎詞匯、詞組、句型。從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查。
在教材整體上開(kāi)始總復習，由于時(shí)間緊任務(wù)重，我們可以重新整合教材進(jìn)行復習。這樣可以節約時(shí)間，提高效率。在課上再按詞匯用法和區別總結復習一下，同時(shí)針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫(xiě)一些練習給學(xué)生加以訓練。并通過(guò)配套練習、復習檢測加以鞏固。本輪復習直接關(guān)系到中考的效果。因此在復習中要突出重點(diǎn)，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講--練--評結合。
在本輪復習中，聽(tīng)力、口語(yǔ)分散在每節課中，重點(diǎn)詞匯要求必須會(huì )寫(xiě)。
針對學(xué)生對已學(xué)語(yǔ)法知識的遺忘和混淆，本著(zhù)中考中要求掌握的語(yǔ)法項目，一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散的語(yǔ)法知識過(guò)渡到系統的歸納和掌握上，使語(yǔ)法知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識的復習。
3、在這一階段我們計劃按考綱要求的語(yǔ)法項目，由易到難，對各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識加以歸納和梳理，結合近幾年的中考題加以訓練。在復習語(yǔ)法過(guò)程中，復習幾個(gè)語(yǔ)法內容后，進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補缺。
在第一輪復習的基礎上，針對中考題型進(jìn)行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。對聽(tīng)力、單項填空、閱讀理解、補全對話(huà)和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。
對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過(guò)精心設計的綜合練習，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強化考點(diǎn)。讓學(xué)生開(kāi)展討論，不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪，加深印象。
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練，培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。
除了掌握基本知識，考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵，針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應試技巧是很必要的。
一、上學(xué)期本學(xué)科基本情況和分析
本學(xué)期我擔任七(2)班的英語(yǔ)。絕大多數學(xué)生在小學(xué)階段未接觸過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎都比較差。缺少學(xué)習的主動(dòng)性和熱情，自覺(jué)性也較差，相應的學(xué)習習慣也較差，對學(xué)習英語(yǔ)有為難情緒。針對這些情況，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，本人將致力于一方面應加強英語(yǔ)基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型的基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎;另一方面，又要采取多種措施，注意培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技巧，培養良好的學(xué)習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運用靈活多變的方法，實(shí)現學(xué)生語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習中的苦與樂(lè )，使每一位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)有所提高，有所進(jìn)步。
二、本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)和要求
通過(guò)訓練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能，從而培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力;寓教于樂(lè )，使學(xué)生養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，為將來(lái)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創(chuàng )設各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀(guān)察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。
三、材料分析
仁愛(ài)英語(yǔ)七年級上冊有4個(gè)單元和12個(gè)話(huà)題以及2個(gè)復習單元，一共是6個(gè)單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個(gè)復習單元。本套初一教材共分四個(gè)大單元，每個(gè)大單元又分為三個(gè)小話(huà)題，每個(gè)小話(huà)題分SectionA和SectionB以及C和D四部分。
1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓練，掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步援用英語(yǔ)交際的能力;養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。
2、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性，
3、培養初步運用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
4、滲透法制教育：第五單元：Topic1sectionA滲透《交通安全法》第六單元：滲透<<民法通則>>。第七單元：滲透<<勞動(dòng)法>>
第八單元：滲透<<動(dòng)物保護法>>
四、教材重難點(diǎn)
1、一般疑問(wèn)句及回答;
2、指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞
3、名詞復數的變化;
4、方位介詞;
5、特殊疑問(wèn)句的構成、回答和對劃線(xiàn)部分提問(wèn)
6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數及變化;
7、名詞所有格;
8、一般現在時(shí)
9、時(shí)間表達法;
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、依據學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。
5、根據教學(xué)內容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。
6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準確、深刻、透徹。
7、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
8、每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感，掌握語(yǔ)法知識的應用技巧;利用“組長(cháng)檢查及教師重點(diǎn)抽查”的方法及時(shí)檢查，表?yè)P并肯定學(xué)習積極的學(xué)生以學(xué)習保證效果;
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次教學(xué)內容
第一周—第二周：Unit1
第三周：Unit1測試
第四周—第五周：Unit2
第六周：Unit2測試
第七周：復習Unit1Unit2
第八周-第九周：期中復習
第十周：期中考試
第十一周—第十二周：Unit3
第十三周：Unit3測試
第十四周—第十五周：Unit4
第十六周：Unit4測試
第十七周：復習Unit3Unit4
第十八周：總復習
第十九周：期末測試
第二十周：期末考試
七、個(gè)人進(jìn)修計劃
1、熟讀英語(yǔ)語(yǔ)音、基本讀音規則，能拼讀生單詞。
2、提搞口語(yǔ)能力。
3、提高寫(xiě)作能力。
4、以中考為研究對象進(jìn)行教學(xué)
5、了解英語(yǔ)測試、考核的原則、要求、方法以及標準化測試步驟等。
學(xué)期教學(xué)計劃13
一、基本情況
今年我擔任九年級三個(gè)班的物理教學(xué)，共133位學(xué)生，總的特點(diǎn)來(lái)講，物理學(xué)科的基礎不好，缺乏主動(dòng)思考問(wèn)題的能力，有些懶惰;數學(xué)基礎比較薄弱。1班的大部分學(xué)生比較自覺(jué)，不用老師督促，比較自覺(jué)的完成老師布置的作業(yè);2班的部分學(xué)生比較調皮、好動(dòng)，上課喜歡講話(huà)，所以在教學(xué)之余，還要管紀律;3班的部分學(xué)生比較懶，不僅懶得思考，甚至懶得動(dòng)筆
二、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內容有：第十一章多彩的物質(zhì)世界，第十二章運動(dòng)和力，第十三章力和機械，第十四章壓強和浮力，第十五章功和機械能，第十六章熱和能，第十七章能源與可持續發(fā)展，教學(xué)的重點(diǎn)在多彩的物質(zhì)世界，運動(dòng)和力，力和機械，功和機械能;難點(diǎn)在壓強和浮力，熱和能。
三、工作措施
1、認真學(xué)習新課程標準，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新的課標不同于過(guò)去的要求，教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告，寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習;每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5、改作業(yè)的過(guò)程，把作業(yè)分為三等：好，中、差，對于做得好的同學(xué)給予表?yè)P，中等的學(xué)生，給予關(guān)注，具體做法：把兩三個(gè)學(xué)生叫到一起，個(gè)別輔導。做得差的同學(xué)多多鼓勵，具體做法：找到閃光點(diǎn)，給予表?yè)P，并且多多關(guān)注，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要肯定.
附：教學(xué)進(jìn)度
第一學(xué)月：第11章多彩的物質(zhì)世界第12章運動(dòng)和力
第二學(xué)月：第13章力和機械第14章壓強和浮力
第三學(xué)月：第15章功和機械能第16章熱和能
第四學(xué)月：復習迎接考試
學(xué)期教學(xué)計劃14
各領(lǐng)域的目標和要求
（一）語(yǔ)言目標：
一、樂(lè )意與人交談，講話(huà)有禮貌。
二、能集中注意力地傾聽(tīng)他人的講話(huà)，理解講話(huà)內容。
三、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
四、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述，并樂(lè )意創(chuàng )編，對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣。
（二）科學(xué)目標：
一、能積極、主動(dòng)、較長(cháng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲。
二、能主動(dòng)運用各種感官探究答案。
三、能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果。
四、在生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，體驗數學(xué)的重要和有趣。
五、愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。
（三）數學(xué)目標：
一、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。
二、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)現總數與部分數之間的關(guān)系，部分數與部分數之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。
三、學(xué)習6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。
四、正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯數字6-10，培養其認真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習慣。五、在日常生活游戲中，認識正方體、長(cháng)方體、球體等幾何形體。
六、認識人民幣。
七、運用標記等記錄周?chē)挛锖同F象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統計方法。
八、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習從不同角度、不同方面觀(guān)察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察，比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
九、學(xué)習20以?xún)鹊募訙p法。
（三）健康目標
一、身心保健
1）進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食
2）進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
3）遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。
4）合群、開(kāi)朗，積極參加幼兒園的各項活動(dòng)，并從中感到快樂(lè )。
5）正確認識自己，能較客觀(guān)地評價(jià)自我。
二、體育鍛煉
1）排隊走步時(shí)較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進(jìn)行長(cháng)距離遠足活動(dòng)培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會(huì )跳短繩并嘗試練習合作跳長(cháng)繩。
2）能準確投擲動(dòng)作，投準目標，提高手眼協(xié)調能力。
3）能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。
4）熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著(zhù)地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò)障礙物。
5）能手腳替協(xié)調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。
6）按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
7）能隨音樂(lè )節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
8）進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識，能遵守體育活動(dòng)的規則和要求，有集體觀(guān)念，活動(dòng)中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動(dòng)保健意識和能力進(jìn)一步增強。
學(xué)期教學(xué)計劃15
一、指導思想
以《新課程標準》的目標和理念為指導，結合學(xué)校教育教學(xué)的辦學(xué)宗旨，貫徹深入教材解析和有效教學(xué)的策略，積極踐行“少教多學(xué)”的理念，著(zhù)力打造高效課堂，提升教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)水平，從更大程度上轉變教師觀(guān)念，改革教學(xué)模式，提升教師素質(zhì)，提高課堂效率，切實(shí)為師生發(fā)展服務(wù)。
二、工作要點(diǎn)
1、落實(shí)常規互動(dòng)，激發(fā)教研活力。本學(xué)期，將教研工作的“學(xué)習、研討、活動(dòng)”模式真正建立起來(lái)，圍繞書(shū)目、雜志、研究主題開(kāi)展學(xué)習，每一次學(xué)習做到有內容、有主題、有中心發(fā)言人，讓教研活動(dòng)真正成為教學(xué)研究的陣地。
2、監督備課活動(dòng)，落實(shí)年級教研。本學(xué)期進(jìn)一步落實(shí)備課磨課活動(dòng)，加強監督指導，多層次、多元化開(kāi)展備課組交流，讓備課組的工作扎實(shí)開(kāi)展，促進(jìn)不同年級語(yǔ)文教學(xué)研究的針對性和有效性。
3、圍繞課題研究，追求專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，語(yǔ)文組全體教師將以西安市教科所規劃課題“‘微課’在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中的實(shí)踐課例研究”為主題，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，落實(shí)“微課”制作能力培訓，嘗試建立“微課”資源庫知識體系，豐富“微課”資源，積極踐行“微課”進(jìn)課堂互動(dòng)，嘗試實(shí)現“翻轉課堂”，切實(shí)落實(shí)升本教育。
4、激活習作主題，夯實(shí)教研過(guò)程。本學(xué)期，語(yǔ)文組以“‘少教多學(xué)’理念指導下的習作課堂研究為校本研修”的主題，高年級落實(shí)習作教學(xué)，切實(shí)關(guān)注習作教學(xué)的年級訓練點(diǎn)，構建系統化的習作訓練模式，積極打造不同主題的習作課堂，探究有效方法，將習作指導、點(diǎn)評落實(shí)到位，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
5、培養年輕教師，應對選優(yōu)競賽。本學(xué)期，我們以“青教賽”為只要平臺，積極開(kāi)展對年輕教師的培養，從業(yè)務(wù)能力方面入手，結合習作教學(xué)及“微課”應用課題研究，提升年輕教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，努力打造科研型教師隊伍。按照能手賽制培養體系進(jìn)行考核，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)基礎發(fā)展和能力構建。
6、組織觀(guān)摩展示，促進(jìn)交流探討。本學(xué)期，我們將陸續開(kāi)展習作、導讀課堂觀(guān)摩活動(dòng)，將課題研究的成果進(jìn)一步擴大影響，力爭在大學(xué)區范圍內實(shí)現示范和引領(lǐng)作用，更大范圍內促進(jìn)教師的交流與發(fā)展。
7、進(jìn)行兩次檢測，嚴謹質(zhì)量分析。認真組織開(kāi)展好期中、期末質(zhì)量檢測，反饋教學(xué)教學(xué)成果，認真做好質(zhì)量分析，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，探究改進(jìn)措施，為進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)業(yè)成績(jì)做好積極的準備。
8、組織學(xué)生活動(dòng)，全面提升素養。組織開(kāi)展“春蕾杯”作文競賽和“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，以活動(dòng)促教學(xué)，豐富學(xué)生在校文化生活，搭建學(xué)生展示素養的平臺，積累學(xué)生的成長(cháng)成果。
三、具體措施
1、制定計劃，明確進(jìn)度。開(kāi)學(xué)初結合我校教研主題和主要活動(dòng)制定本學(xué)期教研計劃，分步驟、按時(shí)間安排好各項教研活動(dòng)，通報給全組教師。
2、走進(jìn)課堂，加強溝通。運用多種方式進(jìn)行組內課堂教學(xué)交流，了解不同年級的教學(xué)現狀，進(jìn)行多角度溝通，提升教師能力，解決常規問(wèn)題。
3、抓好比賽，展現風(fēng)采。充分借助青教賽這一平臺，對本組教師的說(shuō)課、上課能力進(jìn)行指導幫助，以期在比賽中展示自己的風(fēng)采，帶動(dòng)整組教師共同進(jìn)步。
4、分組活動(dòng)，自主教研。給予備課組充分的自由，加強備課指導、課堂跟聽(tīng)，把備課組作為年級自我提升的主陣地，鼓勵備課組有自己的課題、目標、方法。
5、細化分析，改進(jìn)教學(xué)。對于單元檢測、期中期末檢測做好命題分析、成績(jì)分析、措施分析等，正確細致地認識自己的問(wèn)題，從學(xué)生的角度出發(fā)，了解應考的重難點(diǎn)，制定改進(jìn)措施，促進(jìn)新的進(jìn)步。
6、跟進(jìn)科研，提升能力。嚴抓校本研修課題和市級規劃課題的階段性工作，按照課題研究的具體要求開(kāi)展工作，夯實(shí)過(guò)程，注重實(shí)效，切實(shí)提升教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展積極性和能力。
7、拓展學(xué)區，區域共進(jìn)。落實(shí)大學(xué)區溝通交流體制，促進(jìn)與成員校之間的教研交流，提升自我，帶動(dòng)他人，實(shí)現共同進(jìn)步。
四、活動(dòng)安排：
3月份：
制定教學(xué)計劃，進(jìn)行組內通報。
深入課堂聽(tīng)課，了解習作教學(xué)的現狀，明確困惑及重難點(diǎn)。
參與備課組活動(dòng)，了解備課組計劃和工作要點(diǎn)；
開(kāi)展習作課及名著(zhù)導讀課觀(guān)摩活動(dòng)。
參加“微課”培訓，組織召開(kāi)市級規劃課題開(kāi)題會(huì )。
進(jìn)行青教賽指導活動(dòng)，進(jìn)行習作說(shuō)課培訓。
4月份：
督導備課組活動(dòng)。
嘗試分年級構建習作訓練點(diǎn)科學(xué)體系。
準備期中考試。
學(xué)習制作微課，搜集初步作品。
組織“少教多學(xué)”教學(xué)經(jīng)驗講座。
5月份：
進(jìn)行期中質(zhì)量分析，進(jìn)行大學(xué)區教研活動(dòng)；
分年段集體備課，探究確立習作訓練點(diǎn)體系。
組織“少教多學(xué)”理念指導下的習作課堂教學(xué)模式觀(guān)摩研討
開(kāi)展“春蕾杯”作文大賽；
組織本組教師參加“三筆字”大賽。
嘗試“微課”進(jìn)課堂活動(dòng)。
6月份：
參與、督促備課組活動(dòng)；
進(jìn)行本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)成果驗收；
討論復習主題、制定復習計劃；
組織開(kāi)展期末檢測，做好質(zhì)量分析；
整理備課組過(guò)程性資料，匯總“微課”資源及教學(xué)設計
進(jìn)行期末各項優(yōu)秀評比。
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