【精華】教學(xué)計劃范文集錦6篇
時(shí)間真是轉瞬即逝，我們又將在努力中收獲成長(cháng)，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！怎樣寫(xiě)教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編收集整理的教學(xué)計劃6篇，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”，重視學(xué)生的主導地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，改變單一的教學(xué)方式，淡化枯燥的跳繩練習，能讓學(xué)生主動(dòng)式、探究式的學(xué)習，做到寓教于樂(lè )，使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標。
二、教材選擇
跳繩是深受小學(xué)生喜愛(ài)的體育教材內容，經(jīng)常進(jìn)行跳繩，通過(guò)游戲提高團結、協(xié)作、競爭以及群體意識和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，在學(xué)習中體會(huì )快樂(lè )，在運動(dòng)中體驗成功的同時(shí)培養學(xué)生的終身體育意識。
三、教學(xué)思路
整體思路是：課堂常規——教與學(xué)內容——組織與實(shí)施——學(xué)生評價(jià)。常規教學(xué)中安排隊列隊形練習，教與學(xué)內容中穿插游戲，使學(xué)生身心得到發(fā)展，進(jìn)入一個(gè)較好的體育鍛煉狀態(tài)，從而完成創(chuàng )編韻律繩操和花樣跳繩的內容。
四、原則
1、科學(xué)性原則
重視體育學(xué)科在校本課程體系中的地位。
2、民主性原則
以教師和學(xué)生為主體。學(xué)校要創(chuàng )造機會(huì )，鼓勵師生積極主動(dòng)、創(chuàng )造性的參與課程的開(kāi)發(fā)與建設。
3、趣味性原則
要盡可能提供趣味性較強的內容和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)機。
五、內容
一、二年級學(xué)生跳繩興趣的培養，三、四年級學(xué)生花樣跳繩技術(shù)、技能的培養，五六年級示范推廣。
六、對象
學(xué)校全體學(xué)生（自愿原則）
七、帶隊教師及訓練時(shí)間
帶隊教師：XXX 、XXX
訓練時(shí)間為:每周五下午3：05——3：45
八、訓練基本內容
�。ㄒ唬﹩螕u、雙搖
1、每次訓練時(shí)間60分鐘，早上學(xué)生自由練習
2、一分鐘測試（兩人一組）2到3次
3、連續跳兩分鐘2到3次
�。ǘ�8”字跳繩
1、學(xué)生按老師指定的路線(xiàn)進(jìn)行練習
2、教師對學(xué)生的過(guò)繩步法進(jìn)行改進(jìn)
3、三分鐘測試（老師計時(shí)）
4、五分鐘練習（發(fā)展學(xué)生的耐力、速度）
九、詳細分周明確學(xué)習目標：
第一周：基本搖繩與單人花樣練習
第二周：個(gè)人花樣跳繩練習
第三周：一人一繩、兩人一繩、兩人兩繩
第四周：跳長(cháng)繩（正跳）
第五周：跳長(cháng)繩（反跳）
第六周：交互繩花樣跳
第七周：四長(cháng)交互繩的花樣，
�。ň唧w內容單人連續跳、附加動(dòng)作跳（拍手跳、叉腰跳、觸肩跳、摸地跳、高抬腿跳、前后踢腿跳、開(kāi)合腿跳、傳接球跳）正入反出式 21-30人/組 穿越長(cháng)繩
十、學(xué)生評價(jià)
學(xué)生在教學(xué)的活動(dòng)，參與意識，參與態(tài)度好，集體意識與合作意識較強，都能在活動(dòng)中表達自己的愿望，具有開(kāi)拓創(chuàng )新意識，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。能遵守紀律和規則要求，撿拾器材，放還器材。
教學(xué)計劃 篇2
自本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校確立“手工制作”為學(xué)校校本課程之一。
一、確立依據：
1．學(xué)生的需要和天性。
“三好”是少年兒童的天性，即“好動(dòng)、好奇、好問(wèn)”。手工制作順應了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人為本”的教育理念。
2．教科書(shū)的設計和引導。
根據統計，目前小學(xué)生的美術(shù)教科書(shū)中，很大比例是手工制作的內容。一年級占52%；二年級占63%；三年級占50%；四年級占47%；五年級占36%；六年級占50%，平均約為50%。教科書(shū)的大力引導，便于實(shí)現手工制作的全面普及，在手工制作的領(lǐng)域、方法等方面起到了積極的推動(dòng)作用。
3．手工制作的積極作用。
經(jīng)常動(dòng)手可以進(jìn)而引發(fā)動(dòng)腦的習慣，促進(jìn)孩子手部骨骼發(fā)育和精細動(dòng)作的協(xié)調，培養想象力和創(chuàng )造力�？梢越鑼W(xué)生對手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)習主動(dòng)性，促進(jìn)文化課的學(xué)習。
二、活動(dòng)宗旨：
“普及·優(yōu)化”。全面普及中實(shí)現優(yōu)秀人才的挖掘。
三、活動(dòng)目標：
讓每個(gè)孩子在走出實(shí)小大門(mén)的時(shí)候，至少掌握一種手工制作的技巧。
四、教育活動(dòng)安排
1．范圍：一年級所有班級。
2．內容：手工制作特色教育包括三方面內容，即課堂教學(xué)、校本課程以及興趣小組活動(dòng)。
1）一年級每周每班兩節美術(shù)課，一節手工制作課。
2）校本課程《手工制作》穿插進(jìn)行，一年級每周有一節課保證活動(dòng)。二—六年級校本課程《手工制作》內容結合美術(shù)、綜合實(shí)踐和校級興趣小組進(jìn)行。
3）興趣小組活動(dòng)一周兩次，時(shí)間為每周二和周四下午放學(xué)后一節課自主活動(dòng)時(shí)間。
3．活動(dòng)分工：
一年級：張建珍、強阿芳
4．興趣小組：
張建珍：“手工”興趣小組，組員來(lái)自一、二、三、四、五、六年級，約15人�；顒�(dòng)場(chǎng)地：勞技探究室
五、主要教育活動(dòng)安排
1．一年級課堂教學(xué)
周次課題主要要求手工方法
布置要求、準備工具
常規教育
2
巧用對稱(chēng)形
利用對稱(chēng)性美化生活
折紙
3
繼續巧用對稱(chēng)形
利用對稱(chēng)性美化生活
折紙
4
美麗的郁金香
制作郁金香花
折紙
5
學(xué)習剪紙的基本方法
剪刀等工具的使用安全教育
示范剪紙
6
剪紙（窗花）
學(xué)習剪刀做法
剪紙
7
美麗的紙花
制作不同的花
剪折
8
設計生活標志
標志的創(chuàng )作設計方法
剪貼
9
生命之源—水
制作節水愛(ài)水板報
剪貼
10
剪紙動(dòng)物
剪紙技法
剪紙
11
提袋的設計
提袋的結構設計
裁折貼
12
奇妙的染紙
感受染紙的奇異效果
染紙
13
編制——荷花燈風(fēng)鈴學(xué)習裝飾
剪折
14
紙版畫(huà)
制作一幅紙版畫(huà)
剪貼
15
降落傘
運用適合紋樣設計傘
剪貼
12
吃蟲(chóng)草
繪畫(huà)吃蟲(chóng)草，了解自然奧秘
剪貼
13
別致的小花瓶
花瓶的造型設計
泥塑
14
小信箱
制作小信箱
剪貼
15
自己的畫(huà)制拼圖
學(xué)習制作拼圖的方法
剪拼
16
變垃圾為寶
進(jìn)行廢舊物品的設計
拼貼
17
機動(dòng)（布置展示）
手工制作大比拼
六、保障措施：
為保障校本課程正常有序進(jìn)行，并創(chuàng )造性開(kāi)展工作，學(xué)校及負責校本開(kāi)發(fā)的教師要做到如下幾點(diǎn)：
1．學(xué)校提供經(jīng)費的保障，以確保校本課程教育過(guò)程順利開(kāi)展。
2．學(xué)校提供教師外出參觀(guān)學(xué)習的機會(huì )，博采眾長(cháng)，取長(cháng)補短。
3．教師要加強學(xué)習與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識和實(shí)際操作能力，提高自身素質(zhì)。
4．教師輔導學(xué)生時(shí)要精心指導，在普及教育的同時(shí)，挖掘優(yōu)秀人才，形成學(xué)校手工制作的中堅力量。
5．要充分利用家長(cháng)資源，鼓勵多出家庭手工作品。
6．教師要注意階段性材料、總結性材料的積累，注意及時(shí)總結回顧與反思，過(guò)程材料要歸檔。
7．每學(xué)期要舉辦作品展覽，在過(guò)程教育中要注意搜集留存作品。
教學(xué)計劃 篇3
液壓與氣壓傳動(dòng)是關(guān)于液壓與氣動(dòng)技術(shù)一般規律及應用的一門(mén)課程，具有較強的實(shí)踐性、綜合性和應用性，但在教學(xué)過(guò)程中存在一定的教學(xué)難點(diǎn)，一方面教學(xué)內容枯燥、直觀(guān)性弱，學(xué)生理解和掌握起來(lái)比較難，學(xué)習興趣不高，另一方面教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐設計機會(huì )比較少。教育部“卓越工程師教育培養計劃”旨在培養造就一大批創(chuàng )新能力強、適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要的高質(zhì)量各類(lèi)型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設創(chuàng )新型國家和人才強國的戰略服務(wù)。在該計劃下，如何構建液壓與氣壓傳動(dòng)課程的知識結構以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，如何利用實(shí)踐教學(xué)增強學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，是一項亟待解決的課題。筆者結合“卓越工程師教育培養計劃”和機械工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革實(shí)踐，從教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)思想和考核體系等方面對液壓與氣壓傳動(dòng)課程進(jìn)行改革與實(shí)踐。
1精選教學(xué)內容
液壓與氣壓傳動(dòng)課程實(shí)踐性強，與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系緊密，根據此特點(diǎn)，結合課程大綱要求，以培養學(xué)生的技術(shù)應用能力為核心，以工程應用為背景，精選教學(xué)內容，構建模塊化的課程內容體系。也就是將課程的主要知識點(diǎn)按模塊劃分，每個(gè)模塊的內容均由理論和實(shí)踐內容共同組成，教學(xué)內容必須保證理論知識的系統性和完整性，舍棄那些不為工程應用所必需的公式推導過(guò)程，力求簡(jiǎn)單實(shí)用，以實(shí)用理論為主，注重理論知識在工程實(shí)際中的應用。例如刪除了流體力學(xué)中連續性方程、伯努利方程和動(dòng)量方程等煩瑣公式的推導和論證，將重點(diǎn)放在其公式在工程實(shí)際的應用上;簡(jiǎn)化了泵閥流量壓力參數計算和蓄能器容量計算過(guò)程，加入了泵閥缸等元件的選型方法和常見(jiàn)故障診斷等內容，在基本回路章節中增加了回路的設計方法。這樣的教學(xué)內容更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，更貼近工程實(shí)際應用需要。
同時(shí)，為保證課堂教學(xué)內容更加貼近液氣壓傳動(dòng)的新技術(shù)，使學(xué)生了解目前最先進(jìn)的液氣壓傳動(dòng)技術(shù)發(fā)展狀況和發(fā)展方向，建設“動(dòng)態(tài)”的課程資源，在課堂教學(xué)內容中增加具體的工程項目實(shí)例，并不斷對實(shí)例更新，配合工程現場(chǎng)實(shí)踐，實(shí)現了專(zhuān)業(yè)教學(xué)基礎性與工程應用先進(jìn)性的統一，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和對液氣壓傳動(dòng)技術(shù)的運用熱情。
2改革教學(xué)方法
液壓與氣壓傳動(dòng)課程的工程應用性非常強，為了培養學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，將學(xué)生的注意力牢牢地吸引在課堂教學(xué)上，必須采取各種方法和手段優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
2.1完善多媒體教學(xué)方法
液壓與氣壓傳動(dòng)教學(xué)內容中很多重要的液壓元件由十多個(gè)甚至二十多個(gè)零件組成，其結構和工作原理復雜，同一張液壓回路圖要涉及兩種或兩種以上的不同工作狀態(tài)。如果僅利用板書(shū)和靜態(tài)掛圖講解，讓學(xué)生自己想象，勢必使一些學(xué)生感到枯燥乏味、直觀(guān)性差、難懂而失去學(xué)習興趣，達不到滿(mǎn)意的教學(xué)效果。
在液壓與氣壓傳動(dòng)教學(xué)中，采用多媒體教學(xué)，除書(shū)中所涉及圖片外，將大量的動(dòng)畫(huà)、照片和錄像引入課堂，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。采用多媒體教學(xué)方法，將復雜的液壓元件結構形狀、零件組成和工作原理進(jìn)行動(dòng)畫(huà)仿真演示，增加了元件結構的立體感和真實(shí)感，使抽象深奧枯燥的工作原理變得簡(jiǎn)單直觀(guān)。將液壓回路和系統圖制作成色彩鮮明形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，在不同工況下，控制元件和執行元件的動(dòng)作順序、油液的流動(dòng)方向一目了然。這樣的教學(xué)方法很容易集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，對學(xué)生而言，可以較好地理解和掌握教學(xué)內容，教師則有更多的時(shí)間提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和講課藝術(shù)，使教與學(xué)的'過(guò)程變得輕松和愉快。
2.2實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)
古人云：學(xué)起于思，思源于疑。為了將學(xué)生牢牢地吸引在教學(xué)上，使學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程的主角，教師采取啟發(fā)式教學(xué)，經(jīng)常在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設問(wèn)題。例如在講解外嚙合齒輪泵的工作原理時(shí)，教師先講解齒輪泵的結構，接著(zhù)演示齒輪泵的工作原理動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀(guān)察，接下來(lái)教師復述上節課的知識點(diǎn)容積泵工作三要素，引導學(xué)生從容積泵工作三要素的角度分析，外嚙合齒輪泵是如何工作的?學(xué)生盯著(zhù)動(dòng)畫(huà)，積極思考，互相討論，課堂氣氛活躍起來(lái)。這時(shí)教師應適時(shí)鼓勵學(xué)生主動(dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題。又例如，教師在講解完先導式溢流閥的工作原理后，設置問(wèn)題：如果先導式溢流閥高壓不溢流，它的故障會(huì )出在哪里?如果低壓就溢流，故障又出在哪里?讓學(xué)生在思考問(wèn)題的過(guò)程中加深對先導式溢流閥工作原理的理解。
這種啟發(fā)式教學(xué)方法，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂中，培養學(xué)生自覺(jué)獲取知識的能力，使知識掌握得更加牢固，提高了教學(xué)效果。
2.3采用比較式教學(xué)
液壓與氣壓傳動(dòng)教學(xué)內容中涉及大量的元件結構、工作原理和職能符號，有的從外觀(guān)看比較相像，容易使學(xué)生混淆。對于這樣的教學(xué)內容，在教學(xué)過(guò)程中采取類(lèi)比式教學(xué)法會(huì )取得良好的教學(xué)效果。例如壓力閥的重點(diǎn)講述內容先導式溢流閥、先導式減壓閥和先導式順序閥，其外觀(guān)近似，結構和工作原理復雜且有相似之處，在講授該知識點(diǎn)時(shí)，將3個(gè)閥的結構特點(diǎn)、工作原理、職能符號、安裝位置、作用等列表對比，并多次播放工作原理動(dòng)畫(huà)，在不斷地比較中加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和把握。例如在講授葉片泵時(shí)，在介紹完單作用葉片泵和雙作用葉片泵的結構和工作原理之后，列出一系列問(wèn)題對二者進(jìn)行比較，讓學(xué)生自己去尋找二者之間的不同。學(xué)生在分析和比較這些問(wèn)題的過(guò)程中，加深了對知識點(diǎn)的理解，牢牢掌握了教學(xué)內容，并提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養了工程綜合能力。
3加強實(shí)踐教學(xué)
液壓與氣壓傳動(dòng)是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，卓越工程師的教育培養僅僅通過(guò)課堂教學(xué)難以實(shí)現教學(xué)目標，必須加強對學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)。為培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐設計能力，我們建立了創(chuàng )新實(shí)踐實(shí)驗室，除傳統的演示和驗證性實(shí)驗外，重點(diǎn)建設需要學(xué)生實(shí)際動(dòng)手構建且具有創(chuàng )新性的設計性實(shí)驗，學(xué)生利用現有的QCSB雙面氣體傳動(dòng)實(shí)驗臺和YCSB液壓傳動(dòng)測試實(shí)驗臺，設計自主實(shí)驗項目。學(xué)生以個(gè)人為單位，按以下步驟進(jìn)行實(shí)驗：
(1)充分了解實(shí)驗臺中的各個(gè)元器件，挑選出其中的一些為己所用，準備進(jìn)行液壓與氣壓系統的設計。
(2)設定自己所搭建的系統要實(shí)現哪些功能，并確定系統的名稱(chēng)，繪制自己要設計系統的系統圖，寫(xiě)出設計系統的工作原理。
(3)利用所選元器件搭建系統，并請教師檢查，以保證實(shí)驗的安全進(jìn)行。
(4)動(dòng)手操作進(jìn)行演示，如果實(shí)現預期的功能則該實(shí)驗成功。當學(xué)生看到自己搭建的系統按照預期設計進(jìn)行動(dòng)作時(shí)，大大提高了其進(jìn)行工程實(shí)踐的自信心。
設計性實(shí)驗提高了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，培養了學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力，使學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力得到鍛煉，為將來(lái)在實(shí)際工程中進(jìn)行液壓和氣壓傳動(dòng)系統的設計打下一定的基礎。
4改革考試體系
傳統的考試內容分為基礎理論知識和實(shí)驗內容，考試形式均為卷面考試，無(wú)法考核學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)際設計能力。針對卓越工程師的教育培養目標，建立新的考試體系，使之與應用實(shí)踐結合起來(lái)，考試內容更加多元化，考試方法更注重提高學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力�？荚噧热莺头椒椋�
(1)作業(yè)占10%。作業(yè)的起步成績(jì)?yōu)?分，根據作業(yè)的完成情況，包括正確性、獨立性和工整性，教師給出評語(yǔ)，獲到“好”一次，作業(yè)成績(jì)加1分，加至10分為止，得到“?”一次，作業(yè)成績(jì)扣1分，扣至0分為止，沒(méi)有得到評語(yǔ)，不加分也不減分。作業(yè)成績(jì)打分機制避免了作業(yè)抄襲，讓學(xué)生在日常學(xué)習過(guò)程中養成獨立、嚴謹的好習慣。
(2)課堂表現占10%。在液壓與氣壓傳動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，教師常采用啟發(fā)式教學(xué)，不斷在課堂中設疑，鼓勵學(xué)生回答問(wèn)題，使學(xué)生成為課堂的主角。課堂表現的起步成績(jì)?yōu)?分，學(xué)生回答一次問(wèn)題加1分，加至10分為止。這種答題積分的獎勵機制，激發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，使教學(xué)效果上了一個(gè)新的臺階。
(3)實(shí)驗占10%。泵閥元器件的拆裝實(shí)驗和液氣壓基本回路實(shí)驗為傳統實(shí)驗項目，占5%，這5分學(xué)生比較容易拿到，對于設計性實(shí)驗，當學(xué)生所設計系統無(wú)誤且動(dòng)手操作使系統正常動(dòng)作時(shí)，才拿到另外的5分。在實(shí)實(shí)在在分數的驅動(dòng)下，學(xué)生的動(dòng)手操作欲望被大大激發(fā)，從而在動(dòng)手中培養了創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
(4)期末考試占70%�？荚噧热葜谐朔浅Ｖ匾恼�60%的基礎理論知識外，還增加了占考試成績(jì)10%的系統分析和設計題目，題目中的系統元件殘缺不齊，讓學(xué)生根據工況要求添加所需要的元件，并設計不同工況下各個(gè)元件的工作狀態(tài)，這種試題主要考核學(xué)生對復雜液壓與氣壓系統的分析能力和設計能力，培養學(xué)生將來(lái)在工程實(shí)際中獨立進(jìn)行液壓與氣壓系統設計的自信心。
這樣的考試內容與考試方式在檢驗學(xué)生對基礎理論知識掌握情況的同時(shí)，也培養了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，使每個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)過(guò)程中，對引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，敢于動(dòng)手操作起到了促進(jìn)作用，提高了工程實(shí)踐能力。
5結束語(yǔ)
在“卓越工程師教育培養計劃”下，液壓與氣壓傳動(dòng)教學(xué)過(guò)程更應該注重理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的聯(lián)系，經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐，提高了教學(xué)質(zhì)量，提升了課程建設的層次，逐步形成了一套基本滿(mǎn)足“卓越工程師教育培養計劃”要求的新課程體系。
教學(xué)計劃 篇4
學(xué)生情況簡(jiǎn)析
通過(guò)七年級地理教材的學(xué)習，學(xué)生對于地理知識有了一定感性的認知，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對于世界概況有了一定的了解。但是教學(xué)中也存在不少誤區、盲區，學(xué)生知識沒(méi)有形成系統。兩班級之間的成績(jì)相當，有不少學(xué)生貪玩，學(xué)習方法欠恰當。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
教學(xué)內容：
第一章：中國的疆域與人口
第二章：中國自然環(huán)境
第三章：中國的自然資源
第四章：中國經(jīng)濟
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標
1、通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué)，使學(xué)生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)及三十四個(gè)省級行政區劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)。
2、認識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢、氣候、河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。
3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀。
4、認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就。
方法與措施
1、強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì )讀圖、填圖。從宏觀(guān)上了解地理單元的知識。
2、進(jìn)行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。
3、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識，分析解決問(wèn)題的能力。
4、以課改的精神和要求指導教學(xué)。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、創(chuàng )造性。
5、注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用和整合。
教學(xué)進(jìn)度安排
教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
音樂(lè )教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè )實(shí)踐和音樂(lè )創(chuàng )造能力的培養。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任一到五年級十七個(gè)班的音樂(lè )課。從整體的水平看，學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂(lè )表現能力方
面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。 執教的十七個(gè)班級學(xué)生音樂(lè )水平這學(xué)期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂(lè )知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂(lè )基礎知識欠佳�？偟膩�(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè )基礎知識訓練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
1.音樂(lè )表現要素
�。�1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。能隨著(zhù)熟悉的歌曲或樂(lè )曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
�。�2）能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國民族樂(lè )器和西洋樂(lè )器，并能聽(tīng)辨其音色。
�。�3）在感知音樂(lè )節奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強弱。
�。�4）能夠感知音樂(lè )主題、樂(lè )句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線(xiàn)條、色彩作出相應的反應。
2.音樂(lè )情緒與情感
�。�1）聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè )，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
�。�2）夠體驗并簡(jiǎn)述音樂(lè )情緒的變化。
3.音樂(lè )體裁與形式
�。�1）聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著(zhù)歌曲輕聲哼唱或默唱。
�。�2）聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè )曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )作出反應。
�。�3）能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
�。�4）能夠初步分辨小型的音樂(lè )體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè )主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2～4首，教學(xué)工作計劃《音樂(lè )教學(xué)計劃》。
4.音樂(lè )風(fēng)格與流派
�。�1）聆聽(tīng)中國民族民間音樂(lè )，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲和戲曲、曲藝音樂(lè )等，了解其不同的風(fēng)格。
�。�2）聆聽(tīng)世界各國民族民間音樂(lè )，感受一些國家和民族音樂(lè )的不同風(fēng)格。
�。ǘ┍憩F
1.演唱
�。�1）樂(lè )于參與各種演唱活動(dòng)。
�。�2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動(dòng)作及前奏作出恰當的反應。
�。�3）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
�。�4）能夠對自己和他人的演唱作簡(jiǎn)單評價(jià)。
�。�5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。
2.綜合性藝術(shù)表演
(1) 能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè )趣。
(2) 在有情節的音樂(lè )表演活動(dòng)中擔當一個(gè)角色。
(3) 能夠對自己、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評論。
3.識讀樂(lè )譜
(1) 用已經(jīng)學(xué)會(huì )的歌曲學(xué)唱樂(lè )譜。
(2) 結合所學(xué)歌曲，認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
(3) 能夠識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜。
�。ㄈ﹦�(chuàng )造
1.探索音響與音樂(lè )
(1) 能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè )器。
(2) 能夠運用人聲、樂(lè )器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。
2.即興創(chuàng )造
(1) 能夠即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。
(2) 能夠以各種音源及不同的音樂(lè )表現形式，即興創(chuàng )編音樂(lè )故事、音樂(lè )游戲并參與表演。
�。ㄋ模┮魳�(lè )與相關(guān)文化
1.音樂(lè )與社會(huì )生活
(1) 關(guān)注日常生活中的音樂(lè )。
(2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂(lè )材料，并經(jīng)常聆聽(tīng)。
(3) 主動(dòng)參加社區或鄉村音樂(lè )活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂(lè )交流。
(4) 聽(tīng)音樂(lè )會(huì )或觀(guān)看當地民俗活動(dòng)中的音樂(lè )表演。
2.音樂(lè )與姊妹藝術(shù)
(1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂(lè )在其中的作用。
(2) 能夠結合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂(lè )在其中的作用。
3.音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
(1) 能夠選用合適的背景音樂(lè )，為兒歌、童話(huà)故事或詩(shī)朗誦配樂(lè )。
(2) 知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性?xún)和枨?/p>
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。
2.能夠隨著(zhù)音樂(lè )自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè )節奏表演。
3.感受生活中的音樂(lè )，能夠運用人聲、樂(lè )器模仿自然界或生活中的聲音。
4.樂(lè )于與他人共同參與音樂(lè )活動(dòng)。
五、教學(xué)措施
1.在日常生活中多學(xué)習，提高自身的文化修養和教學(xué)水平。
2.課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )課。
3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
4.設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
5.豐富課外音樂(lè )活動(dòng)，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè )活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習音樂(lè )。
6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)情分析
一年級學(xué)生剛剛步入小學(xué)，對一切都充滿(mǎn)好奇，都想問(wèn)一下為什么，特別是自己從哪里來(lái)的，更是有許多的問(wèn)號，課程教學(xué)計劃。因此，這門(mén)課程很大的解決了他們的疑問(wèn)，很好的調動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì )非常有興趣。進(jìn)行安全教育、班隊活動(dòng)、國學(xué)啟蒙教育、探索活動(dòng)等方面的教育。
二、教學(xué)目標
1、安全教育方面
全國因安全事故數以萬(wàn)計天真無(wú)邪的生命死于非命。
中央領(lǐng)導對中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內外活動(dòng)、消防、疾病預防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全責任感，確保學(xué)生的安全
2、班隊活動(dòng)：
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。
3、探索活動(dòng)
通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生的觀(guān)察力，實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和判斷能力，提高審美能力為今后的探索活動(dòng)打下堅實(shí)的基礎。
4、國學(xué)啟蒙教育
通過(guò)感知民族精神、弘揚民族傳統、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門(mén)新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩(shī)歌欣賞……等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習和生活中不斷地用心感悟。
三、教材體現了課程標準的基本理念和要求，并突出了以下特點(diǎn)：
1、綜合性
本冊教材涉及了《課程標準》內容綱要中的4個(gè)模塊的內容，從而使教材的內容具有較強的綜合性。
2、開(kāi)放性
教材內容的設計不局限于課堂內的教學(xué)活動(dòng)，而是體現課內外相結合的連續、完整的活動(dòng)過(guò)程。
3、活動(dòng)性
教材注重引導教師開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)，強調學(xué)生的主體參與，突出“體驗式”、“探究式”的學(xué)習特點(diǎn)。教材設計了多種形式的活動(dòng)，比如有角色扮演、模擬演練、體驗、交流、調查、制作、探究等，為學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng )設了平臺。
4、趣味性
教材呈現形式活潑，圖文并茂。有活動(dòng)欄目和留白，增強了學(xué)生與教材之間的對話(huà)，并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、教學(xué)中應注意以下幾點(diǎn)：
1、創(chuàng )造性地使用教材
在教學(xué)中，教師可以在適當把握教學(xué)目標、理解教材設計意圖的基礎上，根據自身特點(diǎn)、本地的具體情況和學(xué)生的實(shí)際，對教材文本中的內容和活動(dòng)進(jìn)行調整，并注意開(kāi)發(fā)各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地拓展和使用教材。
2、注意學(xué)生的自主活動(dòng)
教材中設計的學(xué)習活動(dòng)欄目是教材內在的組成部分，旨在調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和興趣，突出以學(xué)生為主體的自主學(xué)習。因此，本教材的教學(xué)活動(dòng)應更多地體現在教師指導和參與下的學(xué)生的自主活動(dòng)。
3、加強與其他課程的整合
本課程的設計是綜合性的。因此，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，要注意與有關(guān)課程加強聯(lián)系，整合相關(guān)內容，以提高綜合教育效果。
4、靈活安排教學(xué)課時(shí)和教學(xué)進(jìn)程
五、教學(xué)措施：
1、教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點(diǎn)。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材�；钣媒滩�，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個(gè)板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教師認真研讀課標，學(xué)習新課改。
3、教師認真備課，找準突破重難點(diǎn)的方法，認真研究每堂課的教學(xué)方法，根據學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。
4、教師要有針對性地進(jìn)行指導，不能千篇一律。
5、對不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進(jìn)行教研教改，搞好校本教研。
6、教師不斷加強學(xué)習，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀(guān)念。
7、培養學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。
六、要求和建議
1、地方課程是針對社會(huì )需求和現實(shí)生活實(shí)際設計的，它的基本目的是加強學(xué)生與社會(huì )現實(shí)和文明教育發(fā)展的聯(lián)系，使學(xué)生了解社會(huì )、關(guān)注社會(huì )，學(xué)會(huì )對社會(huì )負責，關(guān)心社會(huì )，尊長(cháng)愛(ài)幼，增強學(xué)生的社會(huì )責任感，工作計劃《課程教學(xué)計劃》。使他們在現實(shí)生活中懂文明講禮貌，與人和諧相處。所選擇的內容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，與學(xué)生的年齡特證和已有的基礎相適應。
2、嚴格執行學(xué)校教導處的課表規定，按時(shí)、認真上好地方課程。
【【精華】教學(xué)計劃范文集錦6篇】相關(guān)文章：
【精華】學(xué)習計劃范文集錦六篇03-23
【精華】學(xué)生實(shí)習報告范文集錦7篇04-19
【精華】專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告范文集錦八篇04-14
【精華】個(gè)人實(shí)習報告范文集錦八篇04-12
【精華】會(huì )計實(shí)習報告范文集錦八篇04-09
【精華】個(gè)人實(shí)習報告范文集錦9篇04-03
【精華】贈與合同范文集錦十篇06-05
《雷雨》教學(xué)計劃通用范文04-18