學(xué)期教學(xué)計劃合集九篇
時(shí)間過(guò)得飛快，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，請一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)計劃10篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
以《國家中長(cháng)期教育發(fā)展綱要》及國家和省教育廳、教研室關(guān)于高中新課程改革的文件和精神為行動(dòng)指南，以《湖北省普通高中課程實(shí)施意見(jiàn)(數學(xué))》和《教學(xué)指南》(數學(xué))(以下簡(jiǎn)稱(chēng)白皮書(shū))為指導，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，更新教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)方式;把著(zhù)力點(diǎn)放在提高廣大青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平上、放在打造高效課堂上、放在高考備考上，為實(shí)現我市高中數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升而努力!
二、內容與要求
(一)理論學(xué)習
1、通過(guò)一次政策法規學(xué)習的專(zhuān)題活動(dòng)，組織教師認真學(xué)習《綱要》和《白皮書(shū)》，初步了解國家、省廳和省教研室關(guān)于課程改革的重要文獻和主要精神。
2、通過(guò)學(xué)習，了解高中數學(xué)新課程改革的主要內容、任務(wù)和方法，熟悉新課程倡導的基本理念，從而不斷更新教學(xué)觀(guān)念，為教學(xué)方式 的改革奠定理論基礎。
(二)教材學(xué)習與研究
以備課組為單位，每學(xué)期至少組織1—2次課標教材的學(xué)習與研討活動(dòng)，具體要求如下：
1、熟悉新教材的編寫(xiě)體例，以及各模塊和專(zhuān)題的內容，熟練掌握課標教材中的新增內容，對教材中的正文要“通”，例、習題要“熟”。
2、認真研究新課標教材與大綱版教材的內容，包括正文、例、習題以及格式、體例等，掌握新教材與大綱教材之間的聯(lián)系與差別，包括內容差別、體例差別與教學(xué)要求的差別，以及新高考的差別，文、理科之間在上述諸方面的差別，以便在教學(xué)中準確把握教學(xué)尺度。
(三)教學(xué)研究
以備課組為單位，開(kāi)展以課堂教學(xué)為中心的系列教研活動(dòng)。具體要求如下：
1、學(xué)習暑期下發(fā)的《重要通知》，了解本學(xué)期、本年段以及高中各年段的教學(xué)內容和進(jìn)度，結合實(shí)際，討論規劃好本校教學(xué)、教研計劃，要求做到時(shí)間、地點(diǎn)、內容、主持人、中心發(fā)言人五個(gè)落實(shí)，每次教研活動(dòng)要有準備、有記載、有考評。
2、系列教研活動(dòng)包括粗放式的各章節和專(zhuān)題的備課和說(shuō)課活動(dòng)，以及精雕細刻式的示范課和研究課的講課和評課活動(dòng)。通過(guò)“十月教研活動(dòng)月”，積極營(yíng)造專(zhuān)家引領(lǐng)、個(gè)人鉆研、同伴互助的教研風(fēng)氣，使得在系列教研活動(dòng)中年輕教師得到鍛煉和成長(cháng)，老教師得到進(jìn)一步提升。
3、各校在教研組長(cháng)的組織和領(lǐng)導下，全組一盤(pán)棋，積極配合市局及教科院組織的“四級評選”活動(dòng)。對本學(xué)期湖北省教育廳和省教研室組織的青年教師“課內比”大賽，各校要作好充分的準備，選派高水平的教師，參加全市決賽。
4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)總結，不斷反思教學(xué)中的得與失，通過(guò)典型案例，探索教學(xué)規律，積極撰寫(xiě)教研小論文，在教研活動(dòng)中提升自我。
(四)高考備考
1、內容多、時(shí)間緊，且本屆學(xué)生基礎不是太好，這是一個(gè)現實(shí)問(wèn)題。高三備課組要集中組織學(xué)習和討論《湖北省20xx年數學(xué)新高考方案》，關(guān)于復習的內容、時(shí)間進(jìn)度要早作計劃、早安排，教學(xué)上要爭取主動(dòng)。
2、本年度用至少2—3次教研活動(dòng)，專(zhuān)門(mén)組織教師專(zhuān)題研究數學(xué)新高考卷，在復習中始終做到胸中有數、方向明確。
3、用一個(gè)月時(shí)間專(zhuān)題研究新教材一輪復習課的模式，努力提高教學(xué)效率，在基礎知識復習階段，教學(xué)務(wù)必做到一個(gè)“實(shí)”字，切不可盲目撥高要求搞深挖洞!
4、除了在教學(xué)上極大提高效率外，更應在訓練上做好文章，比如傳統的滾動(dòng)訓練和標化訓練要堅持做好，通過(guò)訓練找準學(xué)生的薄弱點(diǎn)，在復習階段強力補好薄弱環(huán)節。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、基本情況
一年級學(xué)生自控能力差,注意力容易分散（大約在15分鐘左右）,又有好群、好奇、好樂(lè )、好勝、好表現、自尊心強等心理特點(diǎn)。一年級學(xué)生有年齡小、好動(dòng)、自制力較差等特點(diǎn)，教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲為主，與知識教學(xué)相結合。
二、教材分析
本冊書(shū)包括5個(gè)單元,18個(gè)主題活動(dòng)(其中一個(gè)選擇活動(dòng)).教科書(shū)以?xún)和默F實(shí)生活為基礎,選取了5個(gè)典型生活場(chǎng)景和事件，體現活動(dòng)內容與兒童生活的密切聯(lián)系，體現教科書(shū)的綜合性和實(shí)踐性。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
有好奇心，喜歡提問(wèn)。按時(shí)作息，做事用心。遵守交通規則，注意安全。知道基本的緊急求助和自救的方法。愛(ài)護別人的勞動(dòng)成果。有初步的健康常識，養成正確的坐立行走姿勢。養成良好的飲食和個(gè)人衛生習慣。
四、教學(xué)措施
1、遵循兒童生活的邏輯，以?xún)和纳罱?jīng)驗的發(fā)展為主線(xiàn)，促進(jìn)兒童良好品德、健全人格和勇于探究、創(chuàng )新精神的形成和發(fā)展。
2、在教學(xué)中突出問(wèn)題式、探究式，為兒童“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習開(kāi)辟廣闊的背景和空間，以利于引領(lǐng)兒童在活動(dòng)中感受、體驗、領(lǐng)悟。
3、以引導兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習做人為核心來(lái)全面體現課程標準。
4、在課堂上運用好評價(jià)，讓學(xué)生在評價(jià)中由“他律”實(shí)現“自律”。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
教材分析
新編語(yǔ)文教材中寫(xiě)作，口語(yǔ)交際，一方面與閱讀結合在一起，另一方面整合于綜合性學(xué)習中，這樣，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，又便于在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，和口語(yǔ)能力，而且“綜合性學(xué)習，寫(xiě)作，口語(yǔ)交際”與本單元的閱讀都在內容上三是互相勾連的，它是本單元的有機組成部分，它所設計的活動(dòng)主題都是與學(xué)生和生活全方位的結合起來(lái)，在學(xué)習語(yǔ)文的同時(shí)，發(fā)展自我個(gè)性，展示自我文采。這些訓練，要求學(xué)生調查訪(fǎng)問(wèn)，獲得資料，研究問(wèn)題，能有效的提高學(xué)生合作意識和加強學(xué)生間的團結有一定的作用。
教學(xué)目標
1．在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎上繼續提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎能力。以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，達到基本寫(xiě)作要求。
2．能層次分明地、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉的人和事，在作文中寫(xiě)出有個(gè)性的東西，作文要創(chuàng )新，有鮮明的個(gè)性特征，完全與生活結合在一起，在實(shí)踐中進(jìn)行，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
3．重點(diǎn)訓練記敘文的寫(xiě)作，認識和了解說(shuō)明文和議論文這些文體的基本特征。
具體措施
1、命題上教師應盡量想法設法引導學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材，通過(guò)討論，交談，提煉出既具表現力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來(lái)。
2、寫(xiě)作內容上注意引導學(xué)生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，并通過(guò)最擅長(cháng)的語(yǔ)言表達方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫(xiě)作的真諦，促使學(xué)生寫(xiě)作“我口說(shuō)我心”，讓學(xué)生將作文當作傾吐心聲的載體。
3、寫(xiě)作過(guò)程中，應該創(chuàng )設一個(gè)輕松的愉快的氛圍，不要求學(xué)生作文字數一定要達到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下能輕松的完成作文。
4、作文修改上可讓學(xué)生反復閱讀自己的初稿，在原作的基礎上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應、過(guò)度的語(yǔ)句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語(yǔ)句更為優(yōu)美、思路清晰、語(yǔ)脈暢通，最終達到文質(zhì)兼美的效果。
5、作為講評時(shí)還應以學(xué)生為主體，不管學(xué)生的作文寫(xiě)得如何，都是他傾注自己的心血，應該給予他們尊重。讓學(xué)生針對兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃�，并朗讀自己的文章，其他的同學(xué)邊聽(tīng)邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，講評不再是教師一個(gè)人在唱主角，學(xué)生的寫(xiě)作能力都會(huì )有所提高。
教學(xué)時(shí)間安排
1．獻給母親的歌
2．尋覓春天的蹤跡
3．古詩(shī)苑漫步
4．科海泛舟
5．到民間采風(fēng)去
6．背起行囊走四方
每篇作文完成需要2課時(shí)，講評1課時(shí)，6篇作文共需要18課時(shí)，其余時(shí)間完成小作文和其他作文訓練。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
認真研究《化學(xué)新課程標準》和《20xx年理綜考綱》,仔細分析近四年高考化學(xué)試卷,廣泛收集廣東省高考信息,以最新考綱和考試動(dòng)向為依據,合理安排教學(xué)進(jìn)度,做好備考各環(huán)節,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,保證復習扎實(shí)高效地順利進(jìn)行,圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。
二、備考目標
通過(guò)全面系統地指導學(xué)生復習備考,爭取讓化學(xué)成為理科生的強勢科,爭取理綜多出尖子。
三、備考總體安排
1、基礎復習階段(20xx.8.1-20xx.3.31)
注重回歸課本,不留知識死角,利用好復習資料,編寫(xiě)高質(zhì)量學(xué)案,注意基本技能和基本方法的訓練,著(zhù)力構建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系,構建知識系統化。
在復習過(guò)程中要回歸課本、依靠資料、學(xué)案認真落實(shí)。作業(yè)和測試要全批全改,注意解題的規范性,盡量對尖子生進(jìn)行面批;注重評講,評講時(shí)適當做到前后關(guān)聯(lián),對復習過(guò)的內容實(shí)行往復式測試,幫助學(xué)生形成知識體系。部分習題要根據高考要求,高考不考的要大膽舍棄,避免做無(wú)用功。
2、專(zhuān)題復習階段(20xx.4.1-20xx.5.15)
以專(zhuān)題板塊為主,套題訓練為輔,重點(diǎn)突破第II卷的四道大題,全面提高學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。對各道大題所含的知識規律進(jìn)行提練、升華,重點(diǎn)解決在近幾年高考中出現的熱點(diǎn)題型和難點(diǎn)問(wèn)題。本輪復習力求進(jìn)一步提高的應試能力,注重知識的橫向和縱向聯(lián)系,培養解題感覺(jué),兼顧解題的速度和準度,盡量向高考情景靠攏。
3、查漏補缺階段(20xx.5.16-20xx.6.6)
學(xué)生在教師指導下進(jìn)行有針對性的自主復習。針對學(xué)生在模擬考中出現的缺陷和搜集到的高考信息,對薄弱環(huán)節進(jìn)行查漏補缺,使學(xué)生在基礎知識、應試技能方面進(jìn)一步提高。 要特別注意調整學(xué)生的心理狀態(tài),讓學(xué)生以最飽滿(mǎn)的精神,充滿(mǎn)自信地參加高考。
四、具體措施
1、準確把握高考方向,科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考。認真研讀《化學(xué)新課程標準》和《20xx年考綱》,結合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求,合理分散教材的難點(diǎn),強化知識的重點(diǎn),對知識點(diǎn)的處理應源于教材高于教材。要明確考試的目的、能力要求和考查內容,以求實(shí)效。
以落實(shí)基礎知識的掌握為目的,指導學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實(shí)驗基本操作及重點(diǎn)知識),建構知識網(wǎng)絡(luò ),并形成基本的學(xué)科能力,向高考的以能力立意靠攏。在總復習中要把課本知識進(jìn)行適當的深化和提高,但不要隨意拓寬知識范圍。
2、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂�，F在高三復習課中存在的老大難問(wèn)題是:教師講學(xué)生聽(tīng),一邊聽(tīng)一邊忘;一聽(tīng)就懂一做就錯。因此,在教學(xué)中一定要要求學(xué)生提前預習學(xué)案和資料,將疑難問(wèn)題提前做好記錄,以達到有目的、有計劃地聽(tīng)課。
不定期收學(xué)生的學(xué)案和資料進(jìn)行檢查,同時(shí)也要注意引導學(xué)生自己進(jìn)行總結,搞清那些是自己的薄弱環(huán)節,并想辦法進(jìn)行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中,教師也要做好錯題記錄,備課組整理成電子文檔,在以后的練習中進(jìn)行重復呈現,使學(xué)生對薄弱知識反復強化做到真正理解。
3、精心命制學(xué)案試題,掌握學(xué)情反饋。第一輪復習以資料為主,學(xué)案為輔,再根據學(xué)生的具體情況由備課組的教師分工負責命制好小測、月考和模擬試題。習題的內容要和所復習的內容匹配,難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。針對學(xué)生易錯易漏薄弱知識點(diǎn),反復操練。
4、做好培優(yōu)轉差輔導,爭取多出尖子。每個(gè)教師負責抓好班上的尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們,做到面批面改。尤其是總分較高而化學(xué)較差的,平時(shí)多了解其情況,多加鼓勵和指導。
5、互聽(tīng)互學(xué),揚長(cháng)避短。為提高復習質(zhì)量,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課。通過(guò)相互聽(tīng)課學(xué)習,取他人之長(cháng),補自之短,提高教學(xué)水平和復習質(zhì)量。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
二、教學(xué)目的和要求
1、重視學(xué)生創(chuàng )新能力教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2、培養學(xué)生學(xué)習地理的積極性，培養學(xué)生善于思考、參與、思考、創(chuàng )新，使之培養學(xué)生的個(gè)性。
3、參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，把教改真正落實(shí)到地理常規教學(xué)中。
4、培養地理愛(ài)好者，建立地理興趣小組，達到以點(diǎn)帶面的目的，從而提高地理整體水平。
三、主要方法及措施
�。� 一）、利用兩周時(shí)間調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，讓學(xué)生以最快的速度把心思從署假拉到課堂。
1、提前侯課，利用僅有的幾分鐘時(shí)間和學(xué)生融洽關(guān)系，并和課代表一起提醒學(xué)生做好課前預備。
2、學(xué)生剛回到課堂，過(guò)多的課下作業(yè)可能會(huì )打消他們的學(xué)習積極性，因此，作業(yè)在課堂處理。
�。ǘ�、激發(fā)學(xué)生學(xué)習愛(ài)好，營(yíng)造快樂(lè )課堂學(xué)習環(huán)境，從教師語(yǔ)言開(kāi)始。
1、教師語(yǔ)言幽默化。
以幽默的語(yǔ)言營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在全身心放松的狀態(tài)下學(xué)習，以便學(xué)生達到最佳學(xué)習狀態(tài)。
2、教師語(yǔ)言親切化。
作為一個(gè)地理教師，溫柔親切的語(yǔ)言和恰如其分的形體語(yǔ)言有助于建立一種和諧友愛(ài)的師生關(guān)系，“親其師，信其道也”。
3、教師語(yǔ)言精練化。
精練的教師語(yǔ)言會(huì )節約課堂時(shí)間，課堂的每一分鐘對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是寶貴的，做一個(gè)“節約型”教師，為學(xué)生提供更多的空間和時(shí)間。
�。ㄈ�、通過(guò)各種手段，培養學(xué)生的學(xué)習能力。
1、培養學(xué)生識圖能力，從多接觸圖開(kāi)始。
在課堂上，利用一切可以利用的機會(huì )，讓學(xué)生看圖畫(huà)圖析圖，以鍛煉學(xué)生的識圖能力。
2、培養學(xué)生表述能力和分析能力，從課堂回答問(wèn)題開(kāi)始。
本地大部分學(xué)生最大特點(diǎn)就是分析問(wèn)題不知如何下手，白話(huà)語(yǔ)言多，在闡述問(wèn)題時(shí)不會(huì )運用地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，針對此現象，在教學(xué)方法中多運用談話(huà)法，多給學(xué)生創(chuàng )設分析問(wèn)題、回答問(wèn)題的機會(huì )。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂交給學(xué)生，給他們創(chuàng )造提問(wèn)和回答問(wèn)題的機會(huì )和空間，老師在課堂中引導、糾錯、提醒、點(diǎn)評，鼓勵并支持學(xué)生的個(gè)性學(xué)習。
3、培養學(xué)生知識的能力，從學(xué)生筆記開(kāi)始。
以前都是教師，為了培養學(xué)生問(wèn)題的能力，本學(xué)期改變以前教師擔任主角的習慣，初步嘗試把這個(gè)權利還給學(xué)生，從另一角度，也幫助學(xué)生學(xué)會(huì )在學(xué)習中運用歸納法知識體系。
�。ㄋ模�、通過(guò)各種手段，培養學(xué)生的積極情感道德。
1、培養學(xué)生自信心，從寬容學(xué)生的錯誤開(kāi)始。
十三四歲的年紀，正是需要認可需要肯定需要鼓勵的階段，也正是輕易犯錯誤的年齡，為了增強學(xué)生的自信心，教師應以“宰相肚里能撐船”的姿態(tài)出現在學(xué)生中，答應學(xué)生犯錯誤不僅是教師的道德素養，而且也是教師的一種能力。
2、合作學(xué)習，從傾聽(tīng)伴發(fā)言開(kāi)始。
這兩天上了四節課，學(xué)生最大的反應就是在同伴發(fā)言時(shí)，整個(gè)課堂就是這一個(gè)人的事情了，其他同學(xué)好象與此無(wú)關(guān)，致使同伴之間的影響和互助學(xué)習幾乎不存在。
3、利用地理課堂，培養學(xué)生的生活能力。
4、 把鄉土地理知識與大綱中的相關(guān)知識有機結合，讓學(xué)生更清楚地了解自己的家鄉。
三級課程即校本課程的內容以片段的形式穿插于大綱要求的相關(guān)知識中，熟悉家鄉，了解家鄉，為家鄉做貢獻。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)一門(mén)很重要的實(shí)踐課，上好綜合實(shí)踐活動(dòng)有利于學(xué)生各種能力的提高，本學(xué)期為了更好的開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，結合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本，特對本期教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
以“三個(gè)面向”為指針，以《基礎教育改革綱要》的要求為目標，通過(guò)拓寬實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域，探究實(shí)踐活動(dòng)課型，建設實(shí)踐活動(dòng)課程，培養學(xué)生適應現代社會(huì )變化的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。
二、工作目標
1、培養學(xué)生豐富的人文情懷，學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )生存的能力。
2、培養學(xué)生獨立學(xué)習、善于思考、敢于創(chuàng )新和實(shí)踐的能力。
3、培養一支有創(chuàng )新意識，能積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生隊伍。
4、培養學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識。.
三、工作內容及措施
1、課內與課外相結合的策略。學(xué)校要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、自主性、創(chuàng )新性的特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)要做到內容開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放和方法開(kāi)放。通過(guò)課內與課外結合，拓寬實(shí)踐活動(dòng)的空間，充實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的內容，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、自主和指導相結合的策略。實(shí)踐活動(dòng)要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動(dòng)的自主性、獨立性和創(chuàng )造性。教師是實(shí)踐活動(dòng)的幫助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。要在引導學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，培養學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的能力。
3、認真組織教學(xué)，全面把握課程目標，按計劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
4、根據本班學(xué)生實(shí)際情況，設計有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)思路。
5、創(chuàng )設民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
6、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng )造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
四、作業(yè)種類(lèi)及處理方法
第一階段：準備階段。宣傳發(fā)動(dòng)，制定活動(dòng)計劃，組織教師學(xué)習討論，使教師明確告訴學(xué)生綜合時(shí)間活動(dòng)的要求和開(kāi)展方法。
第二階段：實(shí)施階段。積極按計劃開(kāi)展活動(dòng)。做到定期活動(dòng)，定期交流，分層分步實(shí)施。
第三階段：總結階段。
�。�1）完成一定數量的綜合實(shí)踐活動(dòng)的校本教材。
�。�2）通過(guò)總結，撰寫(xiě)有一定質(zhì)量的綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗總結。
�。�3）評選出優(yōu)秀活動(dòng)方案。提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題：
第四階段：活動(dòng)評價(jià)。以學(xué)生自我評價(jià)為主，優(yōu)化組合各種評價(jià)方式，重在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的感受與體驗、展示與表達；評價(jià)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本目的，教師要多作肯定、積極的發(fā)展性評價(jià)。
五、教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)表
1、二月份，節日情感教育。
�、挪殚嗁Y料，初步了解節日材質(zhì)。
�、朴^(guān)看資料，進(jìn)一步認清節日存在的意義。
�、强偨Y體會(huì )，小組研討后以書(shū)面形式匯報思想認識。
2、三月份，校園綠化維護。
�、旁谛@內認識一些植物，選擇自己喜愛(ài)的植物。
�、撇殚嗁Y料，學(xué)習某幾種植物的養護方法。
�、钦J養植物。以小組名義集體護養某種植物，進(jìn)行長(cháng)期掛牌護養。
3、四月份，制作中國結。
�、挪殚嗁Y料，學(xué)習中國結的制作方法。
�、茰蕚洳牧�。
�、侵谱髦袊Y。
�、攘私庵袊Y存在的意義。
4、五月份，認識自然災害。
�、帕私庾匀粸暮Φ姆N類(lèi)和性質(zhì)。
�、茖W(xué)習在災難中的自救和救災方法。
�、悄M演練逃生技巧。
�、刃〗M總結。
5、六月份，舉辦實(shí)踐活動(dòng)。
�、沤M織發(fā)動(dòng)。
�、莆锲窚蕚�。
�、情_(kāi)展活動(dòng)。
�、然顒�(dòng)總結
學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
一、教學(xué)進(jìn)度
1、開(kāi)學(xué)至3月28日，授完新課，做完實(shí)驗八至十和部分選作實(shí)驗。采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)行練習與檢測。
2、3月28日至5月20日，專(zhuān)題復習和練習：⑴化學(xué)基本常識（運動(dòng)形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；⑵空氣的組成與污染防治；⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符號；⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；⑺水及水的污染防治；⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途；⑼核外電子排布的初步知識及化合價(jià)；⑽質(zhì)量守恒定律及其應用；⑾根據化學(xué)方程式的計算；⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽）；⒀常見(jiàn)的有機化合物；⒁鐵和鐵的化合物；⒂生鐵、鋼和常見(jiàn)金屬；⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；⒄混合物的分離與提純；⒅化合物的電離與溶液的導電性；⒆常見(jiàn)的酸、堿及其通性；⒇常見(jiàn)的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料；〔21〕初中化學(xué)與社會(huì )生活的聯(lián)系。采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)行練習與檢測。把握學(xué)生學(xué)習情況，針對復習。
3、5月21日至6月中旬，綜合復習，強化練習，模擬考試。
二、教學(xué)要求
1、各班要參照以上教學(xué)進(jìn)度，結合本校的實(shí)際，制訂出相應的切實(shí)可行的教學(xué)計劃，以保證化學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行。
2、要非凡激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，增強學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習的機會(huì )，讓學(xué)生有更多的機會(huì )主動(dòng)地體驗揮究過(guò)程，獲得科學(xué)的方法。培養學(xué)生素質(zhì)。
3、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規范，環(huán)節要緊扣，知識要落實(shí)，效率要提高。
4、激活創(chuàng )新意識，培養創(chuàng )新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng )新意識和優(yōu)化創(chuàng )新能力，讓化學(xué)教學(xué)布滿(mǎn)新的活力；營(yíng)選創(chuàng )新環(huán)境，
培養創(chuàng )新品質(zhì)；精心設計教學(xué)，激發(fā)創(chuàng )新靈感。
5、充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)作用�；瘜W(xué)實(shí)驗具有生動(dòng)、直觀(guān)、新異有趣等特點(diǎn)，要加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的實(shí)踐愛(ài)好，搞好
實(shí)驗教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧。
6、把多媒體應用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，能創(chuàng )設情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗、提高視度等；多媒體還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結和反饋檢測。。
7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生意志堅定，熱愛(ài)科學(xué)和精神；培養學(xué)生道德高尚，獻身科學(xué)的精神；培養學(xué)生團結協(xié)作，勇于創(chuàng )新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球，關(guān)注人類(lèi)，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì )責任感等。
8、要認真研究市“中考說(shuō)明”。研究專(zhuān)題的知識結構和重點(diǎn)，研究樣卷的內容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。
9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書(shū)簡(jiǎn)潔，操作規范，教法創(chuàng )新，使自己的備課、教課、說(shuō)課、操作、寫(xiě)作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展的需要。
三、有關(guān)活動(dòng)
1、組織部分教師參加全市化學(xué)教研會(huì )。
2、評選：
�。�1）優(yōu)秀論文評選。①初中化學(xué)教學(xué)中的意境創(chuàng )設藝術(shù)；②對“××××”實(shí)驗評價(jià)和優(yōu)化的設想。
�。�2）研究性學(xué)習的教案和學(xué)案評選。。
3、全國初中化學(xué)竟賽（初賽4月5日，復賽4月20日）
4、復習備考研討會(huì )。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇8
牛年大吉，牛氣沖天。在這牛年到來(lái)的日子里，為發(fā)揚我們年輕人的牛勁，使今年的教學(xué)成績(jì)牛上加牛，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
一、指導思想。
認真貫徹黨的德、智、體、美、勞的教育方針，使全體學(xué)生在身心素質(zhì)方面得到鍛煉和發(fā)展，陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的'心靈、使其全面健康的成長(cháng)。爭取在過(guò)去的基礎上保住全鎮第一的好成績(jì)。
二、基本情況分析。
我班共有學(xué)生51人，平均年齡9歲多。通過(guò)去年半年的接觸，我發(fā)現本班大多數學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強，熱愛(ài)班集體。優(yōu)生占班上一半過(guò)，差生偏差，再加上班大，學(xué)生小，上課愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生多，愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生也多，每節課需老師組織課堂紀律多次方可安靜。學(xué)生的衛生意識比較差，良好的衛生習慣有待教師的培養，良好班風(fēng)的形成還需一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。
三、任務(wù)目標。
1、初步認識小數，會(huì )讀寫(xiě)一位數的小數和兩位小數，能正確地進(jìn)行一位小數的加法減法的計算。
2、會(huì )口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿(mǎn)十）。
3、初步認識簡(jiǎn)單的小數（小數部分不超過(guò)兩位），初步知道小數的含義，會(huì )讀、寫(xiě)小數，初步認識小數的大小，會(huì )計算一位小數的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，能描述行走的路線(xiàn)
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會(huì )并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式，會(huì )用公式正確計算長(cháng)方形、正方形的面積，并能估計給定的長(cháng)方形、正方形的面積。
6、認識時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數；知道24時(shí)計時(shí)法，會(huì )用24時(shí)計時(shí)法表示時(shí)刻。
7、了解不同形式的條形統計圖，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析；了解平均數的意義，會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數（結果是整數）；進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
8、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
四、方法措施。
1、認真鉆讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的學(xué)習課堂氛圍，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。
3、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
4、培養學(xué)生估測、估算的意識，重視培養學(xué)生的估測、估算能力，讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習計算，提高教學(xué)的實(shí)效性。
5、引導學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂(lè )趣。適時(shí)地運用小組合作學(xué)習方式，重視培養學(xué)生的應用意識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6、重視教學(xué)情景的創(chuàng )設，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動(dòng)，結合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數學(xué)概念。
五、進(jìn)度安排。
二月份：第一、二單元。
三月份：第三、四二單元。
四月份：復習迎接期中考試，并上下一單元部分新課。
五月份：結束第五、六單元。
六月份：第七、八單元。
七月份：結束新課，總復習。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇9
從以上數據看出，四個(gè)班級語(yǔ)文水平存在比較明顯的差距。120的差距主要是歷史原因，所以現在120班同學(xué)在學(xué)習興趣，習慣，態(tài)度語(yǔ)文基礎等方面都與同級其他班級存在明顯的差距。
二、教材分析
我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀，這套教材的主要特點(diǎn)，我覺(jué)得概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應的“單元合成，整體訓練”的新的語(yǔ)文教材編排體系；三是設計了比較完備的助學(xué)系統，利教便學(xué)；四是堅持了教學(xué)內容的質(zhì)和量的統一，有利于減輕學(xué)生的負擔，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語(yǔ)文的學(xué)習，是初中學(xué)習過(guò)程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養學(xué)生在生活中運用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應社會(huì )。同時(shí)，還要培養學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類(lèi)編排。語(yǔ)文基本訓練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實(shí)到實(shí)際運用上。
三、教學(xué)目標
思想品德目標：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎。
知識目標:了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：在小學(xué)語(yǔ)文的基礎上，指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
人文素質(zhì)目標:初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。
四、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)
1、嚴格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節，努力創(chuàng )設具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基教育理念自覺(jué)運用于教學(xué)中；
2、加大信息技術(shù)與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為教學(xué)提供服務(wù)。
3、利用Internet，拓展知識面，培養學(xué)生探索知識的能力
五、教學(xué)措施
1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2.語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3.視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4.教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5.重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
6作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
7.實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8．引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組，培養合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
9．優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習、自我管理，加強課代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
10.作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11．利用競賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì ),故事會(huì ),朗誦會(huì ),演講會(huì ),辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力，提高興趣。
12.課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達能力。
13.組織３－４次辯論,培養思維及口頭表達和語(yǔ)文知識的運用。
六、教學(xué)總結及反思
教學(xué)過(guò)程中，做到及時(shí)總結教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jì)和問(wèn)題，并且認真寫(xiě)好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習方法、獨特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng )新。讓教學(xué)總結與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
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