【實(shí)用】學(xué)前班教學(xué)計劃4篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又將續寫(xiě)新的篇章，需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計劃而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的學(xué)前班教學(xué)計劃4篇，歡迎大家分享。
學(xué)前班教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)期我擔任學(xué)前(二)班班主任，并任教該班拼音、數學(xué)、寫(xiě)字三門(mén)課程的教學(xué)。下面是我根據本班孩子的情況制定的教學(xué)工作計劃：
拼音教學(xué)
漢語(yǔ)拼音是識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)的有效工具，然而拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)習掌握它是非常困難的。在學(xué)習過(guò)程中小朋友容易出現聽(tīng)覺(jué)疲勞，注意力分散，坐不穩，愛(ài)做小動(dòng)作甚至厭學(xué)的現象，為了使拼音課上得更生動(dòng)有趣，我把唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、拼融入了拼音課堂中。
一、教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )6個(gè)單韻母的發(fā)音及四聲。
2、學(xué)會(huì )23個(gè)聲母的發(fā)音，并能拼讀和單韻母組成的音節。(重點(diǎn)區分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫(xiě)法，掌握jqx與v相拼的省寫(xiě)規則及發(fā)音和用法。)
3、書(shū)寫(xiě)格式要正確規范。
二、措施與方法
1、采用直觀(guān)教學(xué)，如圖片、卡片。
2、重視讀寫(xiě)訓練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音字母的能力。
3、重視課堂評價(jià)機制，善于鼓勵和表?yè)P幼兒。
4、關(guān)注家庭作業(yè)，少布置抄寫(xiě)作業(yè)，多布置口頭拼讀作業(yè)。
數學(xué)教學(xué)
數學(xué)是一門(mén)提高幼兒智力反應能力的一門(mén)課程，針對幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求，老師要耐心、用心地教好每一位孩子。
一、教學(xué)目標
1、是幼兒會(huì )認、讀、數、寫(xiě)1-10以?xún)鹊臄怠?/p>
2、幫助幼兒初步掌握10以?xún)葦档募訙p和分解。
3、認識幾種常見(jiàn)的幾何立體圖形，進(jìn)一步感知幾何體的特征。
4、認識高矮粗細，能夠按高矮粗細給10以?xún)鹊奈矬w排序。
5、認識加減符號及算式，在具體的情境中加深理解加減的意義。
6、學(xué)習解答簡(jiǎn)短的應用題，列出算式并計算結果。
7、認識整點(diǎn)鐘和半點(diǎn)鐘。
8、學(xué)習看日歷，知道一個(gè)星期有7天。
9、了解相鄰數的含義。
10、初步了解分類(lèi)的方法，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
11、認識符號＜＞=，會(huì )使用這些符號比較數的大小。
12、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀(guān)察能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達能力以及書(shū)寫(xiě)能力。
二、措施與方法
1、認真備好課，上好課。
2、布置有針對性的作業(yè)，認真批改作業(yè)。
3、多關(guān)注接受能力差的孩子，多輔導，多訓練。
4、明確每個(gè)單元教學(xué)的要求和訓練，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
5、把數學(xué)貫穿到生活中，激發(fā)孩子自覺(jué)學(xué)習數學(xué)。
寫(xiě)字教學(xué)
本班很多孩子都是第一次提筆寫(xiě)字，很多孩子的握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢都不是很規范，初步接受寫(xiě)字，對于孩子來(lái)說(shuō)既新鮮又困難，對于老師來(lái)說(shuō)需要更多的耐心來(lái)指導。
一、教學(xué)目標
1、掌握正確的握筆方法，把握合適的書(shū)寫(xiě)力度。
2、重點(diǎn)培養孩子良好的寫(xiě)字姿勢和書(shū)寫(xiě)習慣。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)名稱(chēng)，并在田字格中規范書(shū)寫(xiě)。
4、能按筆畫(huà)順序在田字格中書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的獨體字和合體字。
5、感受寫(xiě)字時(shí)的成就感，熱愛(ài)寫(xiě)字。
二、措施與方法
1、板書(shū)范寫(xiě)要清晰，格式規范，漢字端正。
2、嚴抓孩子筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)格式，要求孩子一筆一劃寫(xiě)漢字。
3、注重練習書(shū)寫(xiě)，質(zhì)量重于數量。
4、多鼓勵，少批評。
以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作計劃，希望和孩子們共同進(jìn)步。
學(xué)前班教學(xué)計劃 篇2
一、班級情況分析;
本學(xué)期整個(gè)班級幼兒面貌是活潑向上的, 班級孩子的語(yǔ)言表達能力強，喜歡表演，但存在著(zhù)浮躁、規則意識不強、愛(ài)大聲說(shuō)話(huà)等問(wèn)題。
二、本學(xué)期幼兒能力的`培養重點(diǎn)和措施：
1、 培養孩子良好的學(xué)習習慣，學(xué)前班，是孩子在幼兒園學(xué)習生活的最后一年，隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習打基礎?培養孩子們良好的學(xué)習習慣是主要的條件之一。
2、 培養孩子看書(shū)的能力與愛(ài)看書(shū)的習慣。每天教孩子認識2個(gè)字。有了詞匯量和認字的能力，才能培養孩子看書(shū)的興趣。
3、 培養幼兒的求知欲和好奇心，好奇心是幼兒的共同特點(diǎn)，我們班的孩子對事物感興趣，他們喜歡追根問(wèn)底，不但問(wèn)“這是什么”，還要問(wèn)“為什么這樣”。他們的問(wèn)題很廣，表現出強烈的求知欲和認識興趣。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動(dòng)中多設計和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和興趣活動(dòng)。
4、提高孩子的集體意識和集體榮譽(yù)感。
a、進(jìn)入學(xué)前班以后，孩子的集體意識有了一些進(jìn)步。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。因此，集體意識的培養也成了本學(xué)期的教育培養重點(diǎn)之一。
b、培養幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會(huì )技能，是一個(gè)人適應社會(huì )所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長(cháng)而逐步增加的。在培養幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì )處理合作時(shí)出現的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì )出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);在合作中出現問(wèn)題應如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì )與同伴合作。
三、教學(xué)目標和要求(識字與寫(xiě)字)：
1、喜歡學(xué)習漢字有主動(dòng)識字的原望.
2、認識常用漢字200個(gè).會(huì )寫(xiě)50個(gè).
3、掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規則寫(xiě)字.字寫(xiě)得正確.端正整潔.
4、初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
四、 教學(xué)語(yǔ)言領(lǐng)域安排：
1.、學(xué)說(shuō)普通話(huà),蓫步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
2、會(huì )有表情地講述故事、朗誦詩(shī)歌、散文。
3、能有順序描述人和事，根據圖片線(xiàn)索自編、續編故事，學(xué)習故事認識常用漢字200個(gè).會(huì )寫(xiě)50個(gè)。
4、能用連貫的語(yǔ)言有順序的表述自己的想法。
5、能自然、大方地在各種場(chǎng)合、用適當的音量、速度、表情講話(huà)。
學(xué)前班教學(xué)計劃 篇3
本學(xué)期我還是擔任學(xué)前（二）班班主任，并擔任該班拼音、數學(xué)、寫(xiě)字、手工和畫(huà)畫(huà)五門(mén)課程的教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期換了新的教材，分析新教材后發(fā)現，和之前的教材相比，這套教材的教學(xué)內容少了、簡(jiǎn)單了、但卻更精細，由此可以看出老師更應重視“授漁”。只有讓孩子掌握更多學(xué)習的技巧和方法，才能讓孩子更好的自主學(xué)習。下面是我根據新教材和本班孩子的情況制定的教學(xué)工作計劃：
拼音教學(xué)
拼音是一門(mén)很抽象的學(xué)科。孩子在此之前或多或少都有接觸過(guò)，但就是不能很好的掌握，導致很多孩子對學(xué)習拼音不感興趣。所以本學(xué)期的拼音認讀、書(shū)寫(xiě)、拼讀，都要從頭做起。為了使拼音課上得更生動(dòng)更形象，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣，我將根據孩子的掌握情況設定教學(xué)內容，重視教學(xué)方法和學(xué)習效果，同時(shí)豐富教學(xué)模式，盡量把唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、拼融入了拼音課堂中。
一、教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )6個(gè)單韻母的發(fā)音及四聲。（重點(diǎn)掌握四聲的練習，區分二聲和四聲。）
2、學(xué)會(huì )23個(gè)聲母的發(fā)音，并能拼讀和單韻母組成的音節。（重點(diǎn)區分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區分平舌音z c s和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫(xiě)法，掌握j q x 與v相拼的省寫(xiě)規則及發(fā)音和用法。）
3、書(shū)寫(xiě)格式要正確規范。（兒歌指導學(xué)習：上不碰天，下不碰地，中間寫(xiě)滿(mǎn)格。）
二、措施與方法
1、采用直觀(guān)教學(xué)，如圖片、卡片。
2、重視讀寫(xiě)訓練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音字母的能力。
3、重視課堂評價(jià)機制，善于鼓勵和表?yè)P幼兒。
4、關(guān)注家庭作業(yè)，少布置抄寫(xiě)作業(yè)，多布置口頭拼讀作業(yè)。
5、游戲結合課堂，使孩子輕松快樂(lè )學(xué)習拼音。
數學(xué)教學(xué)
數學(xué)是一門(mén)提高幼兒智力反應能力的一門(mén)課程，針對幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求，老師要耐心、用心地教好每一位孩子。
一、教學(xué)目標
1、會(huì )認、數、規范書(shū)寫(xiě)1-10以?xún)鹊臄怠?/p>
2、重點(diǎn)掌握10以?xún)葦档募訙p和分解。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單的比較，會(huì )使用＜ ＞ ＝比較數的大小……
4、提高操作能力、觀(guān)察能力、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力以及書(shū)寫(xiě)能力。
二、措施與方法
1、豐富教具。
2、布置有針對性的作業(yè)，認真批改作業(yè)。
3、多關(guān)注接受能力差的孩子，多輔導，多訓練。
4、明確教學(xué)方法，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
5、聯(lián)系生活。
寫(xiě)字教學(xué)
本班很多孩子都是第一次提筆寫(xiě)字，很多孩子的握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢都不是很規范，初步接受寫(xiě)字，對于孩子來(lái)說(shuō)既新鮮又困難，對于老師來(lái)說(shuō)需要更多的耐心來(lái)指導。
一、教學(xué)目標
1、掌握正確的握筆方法，把握合適的書(shū)寫(xiě)力度。
2、重點(diǎn)培養孩子良好的寫(xiě)字姿勢和書(shū)寫(xiě)習慣。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)名稱(chēng)，并在田字格中規范書(shū)寫(xiě)。
4、能按筆畫(huà)順序在田字格中書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的獨體字。
5、感受寫(xiě)字時(shí)的成就感，熱愛(ài)寫(xiě)字。
二、措施與方法
1、板書(shū)清晰，格式規范，漢字端正。
2、嚴抓孩子筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)格式，要求孩子一筆一劃寫(xiě)漢字。
3、注重書(shū)寫(xiě)練習，質(zhì)量重于數量。
4、多鼓勵，少批評，每組培養一個(gè)書(shū)寫(xiě)較規范且書(shū)寫(xiě)速度較快的孩子當小老師負責檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向我反饋，以便我能針對性輔導。
手工、畫(huà)畫(huà)教學(xué)
手工、畫(huà)畫(huà)是這個(gè)年齡段孩子最喜歡上的課，然而很多孩子都只是停留在涂鴉的階段，對線(xiàn)條和涂色的把握還需要要抓。
一、教學(xué)目標
1、給孩子更多的繪畫(huà)機會(huì )，指導孩子欣賞圖畫(huà)構造的美感。
2、手工以印畫(huà)和貼畫(huà)為主，培養孩子的動(dòng)手能力，讓孩子在操作中探索發(fā)現作品的奧妙。
3、重視每月一次的作品展。
二、措施與方法
1、繪畫(huà)時(shí)讓幼兒不要涂出線(xiàn)條外，涂色時(shí)按順序涂，有規律地涂色，不能亂七八糟地畫(huà)。
2、熟練每個(gè)作品的操作步驟，制定好每節課的教學(xué)內容。
3、每月作品展要提前計劃好，結合每月的特殊日子，和組內老師討論創(chuàng )作作品，保證作品展的質(zhì)量。
總結經(jīng)驗，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)我將重視孩子的表現，重視教學(xué)的效果，虛心向師父和同事學(xué)習。祝愿我和孩子們共同進(jìn)步。
學(xué)前班教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想：
新學(xué)期，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)蘊含著(zhù)新的希望，對老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，幼兒的社會(huì )教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期，我將會(huì )嚴格要求自己，認真總結上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計劃》的指導思想引導下，以?xún)和癁楸�，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
二、本班情況分析：
我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛(ài)護同伴，能理解并遵守日常生活中基本規則，大部分孩子能主動(dòng)參與各項活動(dòng)，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨生子女，合作意識不強，不能相互謙讓?zhuān)嗷シ窒�，本學(xué)期將重點(diǎn)加強培養。
三、大班社會(huì )教育目標：
社會(huì )領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，因此，幼兒社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的培養應滲透在多種活動(dòng)和日常生活的各個(gè)環(huán)節中，同時(shí)，社會(huì )學(xué)習又是一個(gè)漫長(cháng)累積的過(guò)程，僅靠一兩次活動(dòng)的教育是不夠的，要以各種形式帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社會(huì )，要充分利用各種教育資源使幼
幼兒獲得感性的社會(huì )經(jīng)驗，努力培養幼兒的責任感并形成正確的價(jià)值觀(guān)。
1、了解關(guān)心周?chē)耐榧俺扇�，體驗和感激他們對自己愛(ài)，學(xué)習用簡(jiǎn)單的方式表達自己的愛(ài)。
2、能主動(dòng)與同伴進(jìn)行有效的交往、合作，能主動(dòng)與同伴分享;在交往中，比較清楚地表達自己的意愿，同時(shí)注意傾聽(tīng)他人的愿望與意見(jiàn)。
3、初步學(xué)會(huì )比較客觀(guān)地評價(jià)自己和他人。
4、初步具有良好的生活、行為習慣，能自覺(jué)遵守一日生活的各項行為準則。
5、了解生活、游戲、學(xué)習等行為規則和自己行為的關(guān)系自覺(jué)遵守規則與要求。
6、努力嘗試克服困難，具有樂(lè )觀(guān)向上的性格和誠實(shí)、勇敢、守信的品質(zhì)。
7、形成初步的集體意識，有初步的責任感和榮譽(yù)感。
8、初步了解周?chē)藗兊膭趧?dòng)，尊重與熱愛(ài)勞動(dòng)人民，喜歡做力所能及的事。
9、感受積極向上的民俗，對祖國燦爛的文化感興趣，激發(fā)愛(ài)祖國的情感。
具體目標：
(一) 行為習慣的培養幼兒在2~3歲時(shí)已能聽(tīng)懂老師及家長(cháng)的要求，并漸漸養成良好的行為習慣。5~6歲的幼兒理解能力及自控能力都得到進(jìn)一步的發(fā)展，并且面臨著(zhù)進(jìn)入小學(xué)接受小學(xué)教育，因此行為習慣的培養顯得尤其重要。
行為習慣的培養包括以下幾個(gè)方面：
1、日常生活習慣：此時(shí)的幼兒已具備較強的自理能
力和較強的獨立意識，渴望自己做一些事情，我們要充分開(kāi)發(fā)利用幼兒這一時(shí)期的生理特點(diǎn)，培養幼兒良好的生活習慣，養成自己的事情自己做的好習慣，同時(shí)，養成早睡早起，講究衛生等好的生活習慣。
2、學(xué)習習慣;大班幼兒將進(jìn)入小學(xué)，成為小學(xué)生，因此要幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣，諸如自己整理文具，按時(shí)上幼兒園，上課認真聽(tīng)講等。幼兒在家中多是大人照顧過(guò)細，時(shí)間概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班階段要加強幼兒時(shí)間概念的培養，通過(guò)競賽等活動(dòng)幫助寶寶養成做事有條理，時(shí)間概念強等必備的學(xué)習習慣。
3、 社會(huì )生活中的規則;幼兒走入社會(huì )后成為社會(huì )中的人，要了解其中的各種規則，不能隨心所欲，總以自我為中心，要學(xué)會(huì )與他人相處，交流、合作。因此要培養幼兒良好的社會(huì )生活規則，如上幼兒園有哪些規則，到各種公共場(chǎng)所應遵守哪些規則等，培養幼兒良好的行為規范。
(二)各種標志的認識社會(huì )生活中尤其在公共場(chǎng)所存在多種的標志，以表示各種意義。幼兒要學(xué)會(huì )看各種標志，理解標志含義，并按照標志的要求進(jìn)行各種活動(dòng)，真正形成自我約束力，形成自律而非他律。所以，要以各種形式、生活結合引導幼兒認識各種標志，以便幼兒能及時(shí)、準確的理解各個(gè)含義。
(三) 認識家鄉、了解
祖國了解家鄉的各種物產(chǎn)，及環(huán)境，了解家鄉的風(fēng)俗習慣，培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感，繼而引申到祖國，引導幼兒了解祖國，了解祖國的過(guò)去、現狀，構想祖國的未來(lái)。培養幼兒熱愛(ài)祖國、為祖國自豪的情感，培養幼兒為祖國的發(fā)展而振奮的精神，培養幼兒愿意為祖國的振興而貢獻力量的責任感使命感。
四、具體教學(xué)措施：
1、 幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì )發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規則和作用，學(xué)會(huì )交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng )造機會(huì )訓練幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)。
2、 每月開(kāi)展一次"大幫小"的活動(dòng)，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂(lè )。
3、 以講故事、看圖片等形式引導學(xué)會(huì )幼兒相互合作、相互謙讓。
4、 以輪流當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡(jiǎn)單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗，以及培養幼兒愛(ài)國情感。
5、收集有關(guān)環(huán)境保護的圖片、資料等，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐、故事講述等加強幼兒的環(huán)保意識。
6、教師要增強社會(huì )性教育的意識，關(guān)注幼兒的日常生活，觀(guān)察、了解和掌握幼兒的行為，隨時(shí)捕捉到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。
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