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小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃

時(shí)間:2021-04-17 18:33:00 教學(xué)計劃 我要投稿

【精華】小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃3篇

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢?那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃3篇,歡迎大家分享。

【精華】小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃3篇

小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇1

  一、指導思想

  深入學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》,全面地貫徹黨的教育方針和執行上級教育部門(mén)的教學(xué)指導意見(jiàn),更加深入地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革,更加扎實(shí)地提升有效教學(xué)的水平,全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

  二、中心工作

  深化教學(xué)管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量;加快教師隊伍建設,切實(shí)全面提高全我校教師業(yè)務(wù)水平;認真培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,教給學(xué)生有效的學(xué)習方法;以學(xué)科教學(xué)為依托,積極創(chuàng )建辦學(xué)特色。

  三、具體措施

  (一)深化教學(xué)管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

  1、備課。

  本學(xué)期,我校結合鎮中心校的備課要求,五六年級語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科采用電子備課的形式,其它年級及學(xué)科仍采用手寫(xiě)備課的形式,繼續實(shí)行備課改革,讓廣大教師能夠有更多的時(shí)間用來(lái)鉆研教材和輔導學(xué)生。堅持個(gè)人備課和集體備課相結合,切實(shí)抓好個(gè)人主備——同伴審核——個(gè)人修訂的“三級備課制”。教師先進(jìn)行個(gè)人備課后,在組內集體討論,形成相對統一的教學(xué)設計方案。

  備課時(shí)要貫徹一種教學(xué)理念——“減負增效”。備課的目標定位要面向全體學(xué)生,教學(xué)目標應簡(jiǎn)明、實(shí)用,確保當堂落實(shí),敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標。

  備課時(shí)抓住預習這個(gè)突破口,切實(shí)加強預習指導,提高預習效率。每節課都要根據學(xué)科特點(diǎn)布置適量的預習作業(yè),不讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習,培養學(xué)生自主預習的良好習慣。教師要教給學(xué)生預習的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì )預習,并且在備課中要有所體現。

  課后,要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,堅決杜絕一句話(huà)反思,反思要切實(shí)有效。

  2、上課。

  提高課堂教學(xué)效益,要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰場(chǎng)”。本學(xué)期,我們將繼續堅定不移地推進(jìn)“導學(xué)案”教學(xué)模式,在小組合作學(xué)習上下功夫。要充分發(fā)揮教師主導作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生有更多的機會(huì )、有效地參與教學(xué)活動(dòng)。注意教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)法指導,做到精講精練,省時(shí)高效,提高課堂教學(xué)效率,減輕教師和學(xué)生的負擔。要保證教學(xué)時(shí)間,按時(shí)上下課,不遲到、不拖堂、不擅離課堂,不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意,不得隨意增減課時(shí),不得隨意停課。學(xué)校將采取“推門(mén)查課”的形式,通過(guò)聽(tīng)課、評課指導課堂教學(xué),力爭使每位教師課堂教學(xué)合格率達100%,好課率達60%以上。

  各科教師要牢固確立“洗課”理念,圍繞“優(yōu)效教學(xué),高效課堂”的要求,全面統籌教什么與不教什么,敢于取舍,追求課堂教學(xué)簡(jiǎn)潔與有效,努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂。教師講授:一是明確方向;二是糾正錯誤;三是傳授方法;四是啟發(fā)發(fā)現。課堂提問(wèn)要照顧到不同層次的學(xué)生,讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機會(huì )。教師要學(xué)會(huì )自我解放,鼓勵學(xué)生多動(dòng),學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于15分鐘。要妥善處理課堂偶發(fā)事件,學(xué)生課上違紀盡量課后處理。課堂上批評違紀學(xué)生不得超過(guò)20秒鐘,并注意方式方法,避免矛盾激化。組織學(xué)生對每節課授課內容(圍繞重點(diǎn))進(jìn)行回顧總結、提升,并當堂進(jìn)行鞏固性訓練,時(shí)間不少于10分鐘。

  3、作業(yè)。

  嚴格按學(xué)校下發(fā)的各科作業(yè)的設置批改要求布置、批閱作業(yè)。教師還要針對學(xué)生實(shí)際,設計彈性作業(yè),有基礎性作業(yè)(必做)和自主性作業(yè)(有能力學(xué)生選做);學(xué)生作業(yè)負擔符合規定要求,內容要適當。作業(yè)要做到“四精”:精心選題、精致訓練、精細批改、精彩講評。要做到當天批改,當天反饋,當天輔導(作文除外)。

  4、課外輔導

  課外輔導是全面提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑,必要的課外輔導有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期,我們繼續推行課外輔導制度,并使課外輔導更加有效、高效。各科都要積極開(kāi)展富有特色的課外輔導活動(dòng),培養本學(xué)科的專(zhuān)長(cháng)學(xué)生,讓我校各科教學(xué)全面開(kāi)花。

  (二)加大教師培養力度,形成我校名教師梯隊

  1、大力開(kāi)展“課堂教學(xué)大比拼”、“我最滿(mǎn)意的一節課”、“上好每一節家常課”等活動(dòng),繼續扎實(shí)推進(jìn)“推門(mén)聽(tīng)課”、“隨機聽(tīng)課”制度,通過(guò)各種活動(dòng)不斷提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,精心打造滿(mǎn)意課堂,高效課堂。

  2、青年教師的快速成長(cháng)是學(xué)?沙掷m發(fā)展的保證。我們要充分發(fā)揮我,F有骨干教師和名師的傳、幫、帶作用,促使青年教師快速成長(cháng)。

  3、加強骨干教師的培養力度。利用和創(chuàng )設各種機會(huì ),讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動(dòng),在活動(dòng)中大膽實(shí)踐,展示自己的才華,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多走出去,聽(tīng)聽(tīng)看看,開(kāi)闊視野。爭取我校青年教師在各級教學(xué)大比武活動(dòng)中,能夠脫穎而出,成為市縣級學(xué)科骨干。

  4、繼續抓好教研組長(cháng)的培養。教研組長(cháng)是學(xué)校最基層開(kāi)展工作的主要力量,一個(gè)優(yōu)秀教研組長(cháng)是教研組的一面旗幟。教研組長(cháng)要明確自己的職責,立足自己的崗位,在平時(shí)的工作中要以身作則,以理服人,以情感人。善于思考,善于團結組員,帶領(lǐng)全組成員有聲有色地開(kāi)展教研活動(dòng),做好教育、教學(xué)工作。積極準備,通過(guò)教研組、學(xué)校、層層選拔,參加各級教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)。

 。ㄈ┱J真培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,教給學(xué)生有效的學(xué)習方法

  小學(xué)生學(xué)習習慣養成要從小學(xué)一年級新生抓起,強化執行《小學(xué)生學(xué)習規范》,讓學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育。從晨讀、上課、課間、閱讀、作業(yè)、活動(dòng)等諸方面提出具體要求,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,要突出抓好學(xué)生自覺(jué)閱讀和規范書(shū)寫(xiě)兩項習慣。培養認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習慣、課前預習的習慣、傾聽(tīng)別人發(fā)言的習慣、練習后反思和整理的習慣、勤于動(dòng)筆的習慣和敢于并善于質(zhì)疑的習慣。要幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習的信心,教給學(xué)生自主學(xué)習的方法和知識,引導學(xué)生自主學(xué)習,積極開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習及綜合性學(xué)習。自主學(xué)習包括自主閱讀、獨立思考、自主探究、自主實(shí)驗、自主操作、自主練習等。

  (四)突出優(yōu)勢項目,彰顯閱讀特色

  從學(xué)校實(shí)際出發(fā),強化優(yōu)勢項目,堅持特色興校的辦學(xué)策略,逐步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,進(jìn)而實(shí)現特色辦學(xué)是我校一貫堅持的理念。本學(xué)期,我們繼續在閱讀和寫(xiě)字上下功夫,精心營(yíng)造書(shū)香、墨香“兩香”校園,結合看護時(shí)間,積極開(kāi)展“寫(xiě)一手好字,讀滿(mǎn)腹文章”活動(dòng)。

  創(chuàng )建閱讀特色環(huán)境。在創(chuàng )建學(xué)校特色的過(guò)程中,要注重建設一種能體現學(xué)校特色目標的校園文化環(huán)境。為適應閱讀特色,我們積極發(fā)揮學(xué)校的墻飾、雕塑、宣傳窗、板報、校園網(wǎng)等利于宣傳閱讀特色的設施,著(zhù)力營(yíng)造一種濃郁、厚實(shí)的學(xué)校閱讀特色文化。我們將繼續開(kāi)展多樣化的活動(dòng)烘托閱讀特色,在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節滲透閱讀特色。

  附:本學(xué)期教學(xué)工作安排

  三月份:

  1、各班進(jìn)行開(kāi)學(xué)學(xué)習紀律整頓,檢查寒假作業(yè),將家長(cháng)通知書(shū)上交歸檔,并及時(shí)進(jìn)行家長(cháng)意見(jiàn)的反饋。

  2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議,制定各教研組工作計劃。

  3、組織全體教師學(xué)習20xx新課程標準。

  4、各班制定本班教學(xué)計劃,各學(xué)科教師制定學(xué)科教學(xué)計劃。

  5、第一次常規檢查。

  四月份:

  1、組織各學(xué)科集體備課活動(dòng)。

  2、組織全校教師上一輪公開(kāi)課練兵課。

  3、開(kāi)展好聯(lián)片教研活動(dòng)。

  4、第二次常規檢查。

  5、組織期中考試。

  五月份:

  1、正常教學(xué),做好期中質(zhì)量分析。

  2、各班準備六一節文藝節目。

  3、第三次常規檢查。

  六月份:

  1、組織六一節各項活動(dòng)。

  2、做好復習階段的各項工作。

  3、做好期末常規大檢查工作,并認真總結。

  6、組織期末考試。

  7、組織老師寫(xiě)好教學(xué)工作總結,布置假期工作。

 。ǜ鶕䦟(shí)際情況會(huì )臨時(shí)變動(dòng)部分活動(dòng)時(shí)間,屆時(shí)另行通知)

小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇2

  本學(xué)期我校教研工作按照我縣及中心小學(xué)20xx年課改實(shí)驗工作的總體部署,全面總結上學(xué)期實(shí)驗經(jīng)驗,在準確把握存在問(wèn)題的基礎上,進(jìn)一步統一思想,堅定信心,明確方向,理清思路,繼續下大決心,下真力氣,下苦心思,積極迎接新課程挑戰,整體推進(jìn)新課程改革。

  一、加強理論學(xué)習,構建學(xué)習化校園。

  面對新課程的嚴峻挑戰,教師的學(xué)習、培訓比任何時(shí)候都顯得更為重要和迫切。學(xué)校以校本培訓為主要載體和重要途徑,建立校本培訓制度,做到“研訓結合”、“邊實(shí)驗、邊培訓、邊總結、邊提高”。把學(xué)習擺上校本培訓的重要位置,充分利用《〈課改綱要〉解讀》《走進(jìn)新課程》《素質(zhì)教育觀(guān)念學(xué)習提要》《素質(zhì)教育案例精選》等書(shū)籍和《教育廣角》《素質(zhì)教育博覽》《福建教育》《東山教育》《課改通訊》等期刊雜志深入學(xué)習課改新理念。積極鼓勵教師相互推薦互聯(lián)網(wǎng)、報刊雜志、書(shū)籍上的好文章,互通有無(wú),共同分享,齊頭并進(jìn)。做到人人講學(xué)習,人人有筆記。以《給教師的建議》為重點(diǎn),在廣大教師中大力推行“學(xué)思結合、任務(wù)驅動(dòng)”的學(xué)習模式,引導教師針對課改實(shí)驗當中的規律性、普遍性問(wèn)題,提出學(xué)習目標,明確學(xué)習任務(wù)。學(xué)校定期組織開(kāi)展學(xué)習交流活動(dòng),各學(xué)科公開(kāi)課教學(xué)都應開(kāi)展“集體備課”活動(dòng),全面推行“教育教學(xué)手記寫(xiě)作”,每人設置一本學(xué)習筆記本,并作為常規檢查的一項內容。

  二、加大教研力度,深化課堂教學(xué)改革

  課堂教學(xué)是課程實(shí)施的基本途徑,是學(xué)生成長(cháng)的主渠道,是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地,是本次課改實(shí)驗最受關(guān)注的一個(gè)層面。課堂教學(xué)改革能否落到實(shí)處,能否取得成效,是新課程改革是否成功的重要標志。

  1、倡導新的教學(xué)方式。圍繞“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變”這個(gè)中心問(wèn)題,以落實(shí)“三維目標”的整合、“創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力”的培養為基本目標,突出課堂的發(fā)展性?xún)r(jià)值。注意良好學(xué)習習慣的培養,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,保護學(xué)生的好奇心和求知欲,創(chuàng )設能吸引學(xué)生主動(dòng)參與的課堂學(xué)習環(huán)境,引導學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習,積極探索小組合作學(xué)習方式,強調師生互動(dòng),平等對話(huà),真實(shí)體驗,不斷生成,實(shí)現師生共同發(fā)展。

  2、規范教研流程,提高教研質(zhì)量。每次教研都應做到說(shuō)課—集體備課—開(kāi)課—評課。公開(kāi)課教學(xué)要有主題,評課老師應圍繞主題進(jìn)行評課,記錄人員根據大家評課意見(jiàn)整理一篇有主題性的評課稿交教研組存檔,開(kāi)課老師要根據本次教研寫(xiě)一份心得。

  3、繼續穩步重建教學(xué)常規。立足校情、教情、學(xué)情,從備課、教案、上課、作業(yè)的設置與批改、輔導等環(huán)節在上學(xué)期的基礎上繼續進(jìn)行改革,建立能夠體現新課程理念的教學(xué)常規。

  三、結合實(shí)際,積極探索促進(jìn)師生發(fā)展的評價(jià)新方式。

  “怎樣教”和“怎樣評”是本次課改中教師直接面對的兩個(gè)最重要的主題。我們將以《教育部關(guān)于中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》為依據,結合本校實(shí)際,不斷改進(jìn)學(xué)生評價(jià)方式,加快教師評價(jià)改革;局笇枷胧牵和怀霭l(fā)展,強調激勵,重視過(guò)程,倡導多元,鼓勵創(chuàng )新,反對以考試或考試成績(jì)代替一切。學(xué)校將確定若干實(shí)驗班和實(shí)驗教師,積極探索建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的.評價(jià)體系,建立適合班級實(shí)際的學(xué)生成長(cháng)記錄方式。做到課程評價(jià)和尊重學(xué)生個(gè)體差異結合起來(lái)、和學(xué)生成長(cháng)實(shí)際結合起來(lái)、和學(xué)生的自我評價(jià)結合起來(lái)、和教學(xué)活動(dòng)緊密結合起來(lái)、和班主任工作結合起來(lái)。進(jìn)一步完善教師常規自查等制度,繼續探索促進(jìn)教師成長(cháng)的評價(jià)方法。

小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇3

  一、教材分析

  本著(zhù)“加強綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的精神,本冊教材在“積累和運用”中安排的8次習作訓練,有記實(shí)作文、想像作文、有縮寫(xiě)和寫(xiě)讀后感、觀(guān)后感,還安排了一次不作任何要求的自由習作。

  本冊安排的兩次“實(shí)踐活動(dòng)”,分別是辦小報和搜集、書(shū)寫(xiě)春聯(lián)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要充分體現學(xué)生的自主性,要讓學(xué)生自己制定計劃,自己找合作伙伴,通過(guò)個(gè)人或小組的努力來(lái)完成任務(wù)。

  二、班級情況分析

  六年級共有四個(gè)班,一班、二班、四班學(xué)生作文基礎一般,少部分學(xué)生作文的語(yǔ)句還不夠通順,標點(diǎn)符號還不能正確使用,另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀(guān)察能力,本學(xué)期需加強這方面的訓練,提高他們的觀(guān)察能力和想象能力。三班學(xué)生基礎扎實(shí),語(yǔ)言功底深,想象力豐富,本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。

  三、教學(xué)要求

  要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài),調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察、思考和練筆的積極性。無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)作文還是寫(xiě)想象作文,都要鼓勵學(xué)生自由地表達和有創(chuàng )意地表達,說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà),表達真情實(shí)感。要根據學(xué)生的實(shí)際情況,靈活地運用教材,盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng )造條件。

  四、 教學(xué)措施

  1、 讀寫(xiě)結合,以讀促寫(xiě)。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結合起來(lái)。

  2、 作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓練項目的訓練,

  3、 加強課外閱讀的指導,拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識,積累詞匯,培養語(yǔ)

  感。

  4、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運用電教設備,再現生活情景,激發(fā)

  學(xué)生寫(xiě)作興趣,提高作文教學(xué)效率。

  5、 積極開(kāi)展各項活動(dòng),讓學(xué)生多一些體驗教育,為習作提供實(shí)踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感

  受。

  五、課時(shí)安排

  周次 內容

  1 《桂林山水》排比句式仿寫(xiě)

  2 積累運用1:看圖寫(xiě)作

  3 幫媽媽做件事,觀(guān)察媽媽的動(dòng)作神情

  4 聽(tīng)讀作文

  5 國慶放假

  6 積累運用2:關(guān)心你的人

  7 填寫(xiě)我國資源狀況表格

  8 積累運用3:“20年后的……”

  9 長(cháng)征贊歌

  10 積累運用4:觀(guān)后感

  11 期中考試

  12 寫(xiě)出《游子吟》所描寫(xiě)的情景

  13 積累運用5:童年往事

  14 寫(xiě)一篇導游解說(shuō)詞

  15 積累運用6:“我發(fā)現了……”

  16 你想對凡卡說(shuō)什么

  17 積累運用7:縮寫(xiě)《小抄寫(xiě)員》

  18 積累運用8:自由作文

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