【必備】學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃6篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？下面是小編整理的學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃 篇1
“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應了素質(zhì)教育的需要，它為學(xué)生提供了相對平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。其具體內涵是：在班容量意義上，每班學(xué)額數最多不超過(guò)36人，平均每班配備約3.5名教師，師生比控制在1∶10以?xún)�，這樣既可以充分地發(fā)揮班級人數少的優(yōu)勢，又可以使每班具有一定的人氣規模，營(yíng)造一個(gè)合適的教學(xué)氛圍。
在教室環(huán)境上，“小班教育”則更注重實(shí)用而富有個(gè)性化，在形式上做到了因人而宜，因課而宜，因內容而宜，靈活多變，不入俗套。在教學(xué)評價(jià)上，“小班”教學(xué)評價(jià)則在對學(xué)生自我學(xué)習能力的評價(jià)上有更廣闊的領(lǐng)域，更注重學(xué)生各方面能力的綜合體現，同時(shí)“小班”教學(xué)評價(jià)又貫穿了將合作能力置于知識教學(xué)過(guò)程中這樣一種先進(jìn)的教學(xué)理念。在教學(xué)效果上，“小班教育”能使學(xué)生求知能力、做事能力、共同生活能力、生存和發(fā)展能力得到更好的培養。在此需要說(shuō)明的是“小班教育”絕不僅僅是班級人數減少一點(diǎn)的問(wèn)題，它實(shí)際上是一種教育思想、教育理念的體現，“小班教育”反映的是以人為本、全面關(guān)心人的全面發(fā)展的人文思想。
實(shí)施辦法：
小班化的“小”主要體現在人數的少上，不僅人數少，從師資、教學(xué)設備、環(huán)境的設置上都應該體現一個(gè)“精”字。它擁有了比較優(yōu)越的物質(zhì)條件，但同時(shí)我們應該看到它應該具有更加精致的“軟”環(huán)境，如何創(chuàng )設這樣的“軟”環(huán)境，我想就幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
一、環(huán)境設置要有特色，適合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
首先，教室的環(huán)境設計要以適應培養學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習場(chǎng)所、游戲場(chǎng)所、生活的場(chǎng)所，優(yōu)化教室的空間，讓學(xué)生的課桌根據實(shí)際需要隨意擺放，自由選擇同桌和前后位，既可以是小組式的集中擺放，又可以是分散式的擺放，在空間的上使學(xué)生感覺(jué)到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次，把講臺設置在教室的任何一個(gè)角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個(gè)地方都成為教師進(jìn)行教學(xué)的講臺，因此教師應該沒(méi)有講桌，拓寬教師的活動(dòng)范圍。提倡把教師的辦公桌搬到教室里來(lái)，放在不妨礙學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的地方，這樣能增加學(xué)生和老師接觸的時(shí)間，有利于教師進(jìn)行個(gè)別教育和指導。再其次，從教室周?chē)陌才派�，要把墻壁變成展示學(xué)生勞動(dòng)成果的展示臺，學(xué)生的書(shū)畫(huà)、壁報、作文都可以為學(xué)生做一展示。另外，墻壁上設計學(xué)生喜歡的圖畫(huà)，文字，讓教室真正成為熏陶學(xué)生的知識樂(lè )園。其他電教、生活設施也要圍繞有利于學(xué)生的個(gè)性培養這一主導思想，讓學(xué)生看著(zhù)舒服，用著(zhù)愉快。
二、教學(xué)要有特色，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
在現代教育理念的指引下，創(chuàng )設“互助、互動(dòng)、合作、開(kāi)放”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。采取“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參與教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略。根據學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施因材施教，加強對個(gè)別學(xué)生的個(gè)別指導。
小班化教學(xué)創(chuàng )設“互助、互動(dòng)、合作、開(kāi)放”的教學(xué)模式，教師要在課堂教學(xué)中注意引導學(xué)生進(jìn)行的“互助、合作”實(shí)際活動(dòng)，師生互動(dòng)，不斷的轉換師生的角色，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，最大限度使課堂教學(xué)走向開(kāi)放。這里應該特別注重小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結合的研究。一方面根據學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們大膽表現自己的個(gè)性，教師給予恰當的鼓勵性的評價(jià)，使學(xué)生在小組中自主活動(dòng)，互助活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時(shí)，照顧每一個(gè)學(xué)生的差異情況，實(shí)施個(gè)別教學(xué)的策略。根據學(xué)生的具體情況進(jìn)行采用不同的方式方法，尊重、激勵學(xué)生，保護好每一個(gè)學(xué)生的自尊心，使他們的個(gè)性得到健康發(fā)展。
三，加強課外實(shí)踐，張揚學(xué)生的個(gè)性
學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是在實(shí)踐活動(dòng)中培養的，是主體在與環(huán)境的相互作用下形成和發(fā)展起來(lái)的，教師應該為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng )造良好的外部環(huán)境，使學(xué)生的個(gè)性得到進(jìn)一步的張揚。小班化教學(xué)由于人數較少，學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)容易組織，所以教師在課堂教學(xué)之余，組織好學(xué)生從課內走向課外，通過(guò)各種活動(dòng)培養學(xué)生實(shí)踐能力，同時(shí)為學(xué)生搭建展示的舞臺，把學(xué)生在實(shí)踐中的所做所想通過(guò)日記、板報、故事會(huì )、讀書(shū)匯報等等形式展示出來(lái)。鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，尤其要鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新思維。教師在實(shí)踐中還應注意分析學(xué)生的個(gè)性，分析潛能沒(méi)有發(fā)展的原因，調動(dòng)內因，讓學(xué)生自己對自己不滿(mǎn)，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己。同時(shí)還應特別注意那些成績(jì)平平，在集體中毫不起眼的學(xué)生，為他們提供一個(gè)施展身手的機會(huì )，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮。
“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應了素質(zhì)教育的需要，它為學(xué)生提供了相對平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。小班化教學(xué)具有大班教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢，學(xué)生人員少使教育教學(xué)環(huán)節緊湊，節奏加快，周期縮短，為學(xué)生提供更加廣闊的自我表現與發(fā)展的空間。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)情分析：
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的書(shū)法教學(xué)，學(xué)生對漢字書(shū)法有一定的了解和掌握，書(shū)法需要不斷地推廣，學(xué)生對書(shū)法知識的掌握微之甚微，應不斷的加強學(xué)生對書(shū)法知識傳授。不但讓學(xué)生認識書(shū)法，了解書(shū)法，還有讓他們學(xué)會(huì )運用，寫(xiě)一手好字，為弘揚書(shū)法藝術(shù)奠定基礎。低年級短的學(xué)生通過(guò)學(xué)習基本掌握了漢字的基本筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)筆順。高年級學(xué)生掌握了包括漢字基本結構，偏旁部首。但是只是認識，并非真正的掌握和熟練，更不能說(shuō)在日常的學(xué)習生活在嫻熟的運用。為讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中產(chǎn)生濃厚的興趣，結合書(shū)法《韻律操》，把書(shū)法教學(xué)活動(dòng)推進(jìn)更深遠！
二、教材分析：
本學(xué)期所用教材根據學(xué)生的情況進(jìn)行選購，一二年級將使用學(xué)習獨自研發(fā)的《書(shū)法》校本教材，本教材根據學(xué)生的學(xué)齡階段所設定，內容包含漢字基本筆畫(huà)衍生的漢字筆畫(huà)學(xué)習，漢字偏旁部首學(xué)習，并同步語(yǔ)文課本教材，對每一課中較難掌握的生字進(jìn)行練習。高年級階段根據學(xué)齡階段選購的書(shū)法字帖進(jìn)行教學(xué)。
三、教學(xué)目標：
在這些教學(xué)內容中精心設計教學(xué)環(huán)節，以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)主體，結合有趣、有思想、有活力的教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)掌握基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)技法，漢字間架結構的穿插錯落，偏旁部首的規范書(shū)寫(xiě)等方面內容，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞書(shū)法、懂得書(shū)法，學(xué)會(huì )自我評價(jià)自己的書(shū)寫(xiě)作業(yè)和同學(xué)間的交流。
1、通過(guò)學(xué)習孩子能掌握正確坐姿和握筆方法。
2、在學(xué)習中融入傳統美德典故教學(xué)，使孩子懂得基本的文明禮儀，培養學(xué)生對漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)的熱情。
3、了解掌握漢字基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法技能，熟練書(shū)寫(xiě)應用到學(xué)習生活之來(lái)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
一年級教學(xué)進(jìn)度表
周次日期教學(xué)內容
第一周2.24-----2.26開(kāi)學(xué)教學(xué)
第二周2.29-----3.4常規教學(xué)
第一課撇點(diǎn)女、好、婦
第三周3.7-----3.11
第二課橫撇又、夕、對
第四周3.14-----3.18
第三課豎折撇專(zhuān)、傳、轉
第五周3.21-----3.25
第四課橫折折凹、凸
第六周3.28-----4.1
第五課橫折彎沿、設、鉛
第七周4.4-----4.8
第六課橫折提語(yǔ)、說(shuō)、話(huà)
第八周4.11-----4.15
第七課豎提長(cháng)、展、農
第九周4.18-----4.22
第八課橫折鉤刀、句、司
第十周4.25-----4.29
第九課橫折折折鉤乃、仍、奶
第十一周5.2-----5.6
第十課橫斜鉤飛、風(fēng)、訊
第十二周5.9-----5.13
第十一課橫撇彎鉤陪、都、那
第十三周5.16-----5.20
第十二課豎折折鉤馬、鳥(niǎo)、與
第十四周5.23-----5.27
第十三課橫折彎鉤凡、旭、究
第十五周6.30-----6.3
第十四課先橫后豎豐、草、封
第十六周6.6-----6.10
第十五課先撇后捺分、會(huì )、今
第十七周6.13-----6.17
第十六課從上到下競、景、高
第十八周6.20-----6.24
第十七課從左到右外、的、權
第十九周6.27-----7.1期末考核
三年級教學(xué)進(jìn)度表
周次日期教學(xué)內容
第一周2.24-----2.26
開(kāi)學(xué)教學(xué)常規教學(xué)
第二周2.29-----3.4
第一課單耳旁印、卻、即
第三周3.7-----3.11
第二課右耳旁都、鄰、部
第四周3.14-----3.18
第三課反文旁收、改、敬
第五周3.21-----3.25
第四課三撇兒形、彩、影
第六周3.28-----4.1
第五課頁(yè)字旁顧、領(lǐng)、順
第七周4.4------4.8
第六課斤字旁新、斷、所
第八周4.11-----4.15
第七課欠字旁欣、欲、欺
第九周4.18-----4.22
第八課殳字旁毆、毅、毀
第十周4.25-----4.29
第九課鳥(niǎo)字旁鵝、鵬、鷗
第十一周5.2-----5.6
第十課隹字旁難、雕、雄
第十二周5.9-----5.13
第十一課力字旁動(dòng)、功、勁
第十三周5.16-----5.20
第十二課戈字旁我、或、戰
第十四周5.23-----5.27
第十三課習字框習、司、刁
第十五周6.30-----6.3
第十四課句字框句、旬、匈
第十六周6.6-----6.10
第十五課區字框區、匠、醫
第十七周6.13-----6.17
第十六課兇字框兇、函、畫(huà)
第十八周6.20-----6.24
第十七課同字框同、周、網(wǎng)
第十九周6.27-----7.1期末考核
學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃 篇3
真抓實(shí)干 齊心協(xié)力
傾力打造高效課堂教學(xué)模式 全面提升我鎮教育教學(xué)質(zhì)量 ***同志在全學(xué)區教師大會(huì )上的講話(huà) 同志們：
20xx年，是十二五規劃和國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要頒布實(shí)施的開(kāi)局年、起步年，也是全市教育改革發(fā)展承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的關(guān)鍵年。高效教育綜合改革經(jīng)過(guò)一年的探索、嘗試和實(shí)踐，已經(jīng)積累了豐富的理論基礎和實(shí)踐經(jīng)驗，課堂教學(xué)模式、組織形式、師生關(guān)系、教學(xué)方式、評價(jià)機制都發(fā)生了深刻變化，這個(gè)過(guò)程雖然起步坎坷、舉步維艱，但成效顯著(zhù)、意義深遠。我們今天組織大家在這里召開(kāi)全學(xué)區教育工作會(huì )議，目的就是讓我們總結成功經(jīng)驗和成績(jì)，反思存在問(wèn)題和不足；思考新學(xué)期工作思路，謀劃新學(xué)期工作措施。使全體教師在新學(xué)期里，能進(jìn)一步端正思想、轉換思維、放開(kāi)手腳、大膽嘗試，以更加有效的教育教學(xué)思路，更加高效的教育教學(xué)方法，切實(shí)提高教育教學(xué)效果，確保完成本學(xué)年度各項目標任務(wù)，力爭在高效教育綜合改革中創(chuàng )出佳績(jì)。下面，我就全學(xué)區教育工作講以下三方面的內容。
20xx年工作回顧
20xx年，我鎮教育工作在上級教育部門(mén)的關(guān)心支持下，全學(xué)區教職工齊心協(xié)力、忘我工作，課堂教學(xué)改革全面深化，教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高，業(yè)務(wù)能力逐步加強，年輕教師迅速成長(cháng)，骨干力量逐漸壯大，學(xué)生綜合素質(zhì)有所提升，教育教學(xué)質(zhì)量穩中有升，各項工作取得了新的成績(jì)。
一、課堂改革穩步推行，新的教育教學(xué)機制初步建立。
為整體推進(jìn)新課程改革，探索學(xué)生高效學(xué)習的有效方法和途徑，市教育局在20xx年新年伊始，就開(kāi)展了一系列圍繞“高效課堂教學(xué)改革”的專(zhuān)家報告會(huì )、教學(xué)研討會(huì )、教學(xué)現場(chǎng)交流會(huì )及中小學(xué)課堂教學(xué)競賽等大型教研活動(dòng)�；êW(xué)區緊跟市教育局課改步伐，抓理論學(xué)習，促活動(dòng)引領(lǐng)，研磨課堂細節，按照“試點(diǎn)先行”到“整體跟進(jìn)”的原則，有效地促進(jìn)了課改全面推行。
學(xué)區相繼組織開(kāi)展了“啟迪心智，激活思維，把課堂還給學(xué)生”研討會(huì )、“破繭而出，回歸教育的本真”學(xué)習感悟報告會(huì )、“化蛹成蝶，為課改插上騰飛的翅膀”打造高效課堂經(jīng)驗交流會(huì )。學(xué)習研討會(huì )的開(kāi)展，既為學(xué)科教師指明了高效課堂改進(jìn)的思路與方向，也為教師教改增強了信心和活力。中學(xué)先后三次派出5人到杜郎口中學(xué)和昌樂(lè )二中等課改名校進(jìn)行實(shí)地考察和學(xué)習，并將所學(xué)到的名校教學(xué)管理、課堂模式、課堂組織、學(xué)生評價(jià)等方面的經(jīng)驗及時(shí)匯報交流，同時(shí)為教師們帶來(lái)了《昌樂(lè )二中的秘密》這本解讀“271高效課堂模式”最透徹最具體的讀本。使教師開(kāi)展新課改活動(dòng)有了具體的行動(dòng)指南，有效地推動(dòng)了課改的順利實(shí)施。通過(guò)近一年的積極探索和不斷嘗試，現已形成一套相對穩定且符合實(shí)際的課堂教學(xué)模式和管理評價(jià)體系。值得肯定的是年輕教師在課堂教學(xué)中敢于嘗試、勇于探索，課堂中正逐步呈現出蓬勃的活力與生機。至上學(xué)期末，中學(xué)各學(xué)科已全面實(shí)施“271高效課堂模式”，并初見(jiàn)成效。從課堂上看，學(xué)生的主體地位得到了尊重，學(xué)生課堂參與的程度顯著(zhù)提高，學(xué)生由原來(lái)的“聽(tīng)”為主，逐步向“做”為主過(guò)渡。中心小學(xué)也能積極參與和嘗試，并取得了一定的實(shí)效。在寒假教師整訓期間，學(xué)區組織中小學(xué)教師積極討論制訂校（園）教師績(jì)效評價(jià)方案、導學(xué)案管理辦法、小組建設的思路和具體做法、“三力建設”自主管理辦法及評價(jià)標準、文化建設實(shí)施方案，形成了操作性強、指導性強、實(shí)效性強的文字材料。為今后全面實(shí)施高效課堂教學(xué)模式提供了有力的理念依據和制度保障。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教改良性發(fā)展。
在教研活動(dòng)的開(kāi)展上，各校積極組織校本教研活動(dòng)，搭建教師成長(cháng)平臺。重點(diǎn)突出了“四個(gè)落實(shí)”：一是“學(xué)”，上一年學(xué)區、學(xué)校加大了對教師的培訓力度，采取“走出去” 、“請進(jìn)來(lái)” 的方法提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。20xx年先后開(kāi)展集中研討會(huì )6次；先后邀請地市級骨干教師7人為我鎮中小學(xué)教師展示了精彩的示范課；中學(xué)共有12位教學(xué)骨干，共展示了22節研討課；中小學(xué)及幼兒園共30位教師上了觀(guān)摩課。在活動(dòng)中通過(guò)展示和點(diǎn)評，有效地提高了教師說(shuō)課、評課、上課的水平。二是“考”，組織以“新課改、新課標”為核心的教師業(yè)務(wù)知識考查，重點(diǎn)考查教師對所教學(xué)科教材的理解、知識點(diǎn)的把握以及所教學(xué)科的課程標準的具體要求。三是“評”，5月份，以全市開(kāi)展初中思想品德課和小學(xué)品德課教學(xué)競賽活動(dòng)為契機，中學(xué)和中心小學(xué)分別開(kāi)展了參加全市思想品德課教學(xué)競賽的選拔活動(dòng)。6月份，中心小學(xué)開(kāi)展了“我心中理想的一堂課”教學(xué)評比活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師深挖教材、精心設計教學(xué)環(huán)節的積極性，活動(dòng)精彩紛呈、富有成效。同時(shí)，中小學(xué)以“晉級創(chuàng )優(yōu)”活動(dòng)的開(kāi)展為契機，進(jìn)行三個(gè)課型的評課驗收活動(dòng)，有力地促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。四是“研”，將課題研究、論文發(fā)表、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養、“一幫一”結對子等任 務(wù)明確到個(gè)人頭上。教研活動(dòng)堅持不斷總結、及時(shí)推廣的原則，堅持每周一次的教學(xué)研究活動(dòng)。
20xx年我鎮教研教改工作取得了良好的成績(jì)。5月份全市“思想品德”課教學(xué)評選觀(guān)摩活動(dòng)中，唐華老師獲中學(xué)組三等獎，陳娟老師獲小學(xué)組二等獎；8月份全市“教師三字一畫(huà)”基本功競賽中，王慧蓉老師獲全市一等獎；中學(xué)課題《新課程環(huán)境下的課堂教學(xué)的組織和實(shí)施研究》申報省級課題。王成老師的《以人為本，培養德性，立足規范，著(zhù)力創(chuàng )新》、焦文珍老師的《赴山東昌樂(lè )二中學(xué)習心得》被《玉門(mén)市高效教育改革研討交流經(jīng)驗材料匯編》收錄。本年度，我鎮教師在市級以上教育刊物上發(fā)表論文7篇，在市級以上論文評選活動(dòng)中有10人獲獎。共有2名教師分別被玉門(mén)市教育局命名為“玉門(mén)市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”“小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人”。王喜輝、魏旺正先后參加了評選酒泉市骨干教師培訓學(xué)習。
三、教師業(yè)務(wù)能力全面提高，年輕教育骨干成長(cháng)迅速。
一是開(kāi)展教師職業(yè)道德教育，組織教師學(xué)習政策法規，學(xué)習先進(jìn)典型，進(jìn)行經(jīng)驗交流、學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，并制定了相應的考評細則，極大地提高了全體教師的思想道德和職業(yè)道德，強化責任心和事業(yè)心。
二是加大教師培養力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。啟動(dòng)課堂教學(xué)晉級創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)。嚴格按照《玉門(mén)市課堂教學(xué)晉級創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》，結合學(xué)區實(shí)際，有計劃、有步驟地將晉級創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)縱深推進(jìn)。啟動(dòng)“名師”培養工程。落實(shí)《玉門(mén)市中小學(xué)教師中長(cháng)期培訓規劃》，強化教師業(yè)務(wù)培訓，充實(shí)培訓項目和內容。各校制定教師培訓計劃，并積極創(chuàng )造條件加強教師與外界的聯(lián)系，采用“請進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結合的方式，讓教師開(kāi)闊眼界，吸取先進(jìn)經(jīng)驗�；êＶ袑W(xué)組織教師分別赴玉門(mén)二中、黃閘灣中學(xué)等學(xué)校交流學(xué)習，花海中心小學(xué)先后組織教師赴玉門(mén)市第一小學(xué)、第二小學(xué)參觀(guān)學(xué)習�；êＶ袑W(xué)先后派出五名教師赴山東昌樂(lè )二中、杜郎口中學(xué)等地學(xué)習新型課堂教學(xué)模式。上學(xué)年學(xué)區組織的各種省市級短期培訓、專(zhuān)項培訓、專(zhuān)任教師技能培訓共計330人次。
三是注重培養、促進(jìn)青年教師成長(cháng)，加強青年教師的素質(zhì)修養和能力水平的提高，把青年教師的成長(cháng)與學(xué)校未來(lái)的發(fā)展相結合，本著(zhù)“在比賽中提高，在競爭中成才”的原則，組織開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)基本功大賽；結合市教育局開(kāi)展的晉級創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)，各校對青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面的指導。通過(guò)培養，一大批年輕教師逐漸成長(cháng)起來(lái)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。
四是為了提高專(zhuān)任教師的學(xué)歷，要求教師積極參加學(xué)歷提高學(xué)習，現教師參加學(xué)歷提高學(xué)習的積極性較高。20xx年我鎮教師有6人取得了本科學(xué)歷，15人參加在職專(zhuān)升本的學(xué)歷進(jìn)修。
四、教育教學(xué)管理科學(xué)規范，各種管理機制逐步健全。
上年度學(xué)區堅持“強化管理、抓標務(wù)本”的方針，繼續以“五個(gè)抓好”，即抓實(shí)備課、抓活課堂、抓精練習、抓勤輔導、抓細考查，規范教學(xué)行為，確保常規管理落到實(shí)處。同時(shí)完善了各種檢查和評估制度，監控教學(xué)過(guò)程，嚴格教學(xué)秩序，教導處對教學(xué)常規檢查能認真記錄。在導學(xué)案和作業(yè)批閱上實(shí)行月查制度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋并要求教師進(jìn)行整改。九年級實(shí)行月考制，每次月考后，對成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生和總體成績(jì)優(yōu)勝的班級進(jìn)行獎勵，獲得獎勵的學(xué)生在光榮榜中張貼照片，以促成班與班、學(xué)生與學(xué)生之間形成良好競爭氛圍。去年初中會(huì )考，花海中學(xué)3名學(xué)生進(jìn)入全市前十名，7名學(xué)生進(jìn)入全市前五十名，整體成績(jì)較上年有所上升，有101名學(xué)生被玉門(mén)一中錄取。學(xué)區每學(xué)期都抽一定的時(shí)間到各學(xué)校進(jìn)行常規檢查。4月份和11月份，學(xué)區巡回各校全面檢查教師工作情況，經(jīng)檢查所有教師所有學(xué)科都能認真備課，無(wú)漏備、缺備或不備課上課及不簽批教案現象。中小學(xué)積極組織學(xué)生參加各類(lèi)競賽活動(dòng)，如初中物理、化學(xué)、數學(xué)競賽及書(shū)信大賽、作文競賽、防震減災小論文比賽等，一年內中小學(xué)集體和個(gè)人共獲得國家級、省級、市級獎項68項。中學(xué)先后被命名為“酒泉市防震減災示范�！�、“酒泉市信息技術(shù)示范�！�。
五、積極改善辦學(xué)條件，努力打造書(shū)香校園。
20xx年，是我鎮教育布局調整取得成效的一年，也是教育項目實(shí)施的攻堅之年。中學(xué)綜合樓已經(jīng)完工，現已投入使用，有效地緩解了校舍緊張的被動(dòng)局面，為學(xué)校開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)提供了活動(dòng)空間和設施保障。中學(xué)餐廳主體框架已經(jīng)完工。中心小學(xué)明德教學(xué)樓已經(jīng)打好基礎，新建成的中心小學(xué)“生態(tài)沼氣廁”所已通過(guò)驗收，中心小學(xué)學(xué)生浴室也基本完工，校園建設明顯改善。另一方面我們積極鞏固和完善現有成果，挖掘校園文化潛質(zhì)。各校重視班級文化建設及樓道走廊文化建設，完善各班、各室的學(xué)習園地，營(yíng)造氛圍；把學(xué)校的校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻，讓每一面墻壁說(shuō)話(huà)，讓每一塊綠地育人，使學(xué)生受到了潛移默化的熏陶。
從上學(xué)年開(kāi)始，各學(xué)校積極行動(dòng)，倡導讀書(shū)活動(dòng)。一方面，努力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，各校都通過(guò)懸掛橫幅、張貼標語(yǔ)、布置櫥窗、學(xué)習園地以及召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式向師生、家長(cháng)大力宣傳讀書(shū)的作用和益處，讓讀書(shū)的思想和意識深入人心。另一方面，積極創(chuàng )造讀書(shū)條件，中學(xué)在教室建立書(shū)柜，通過(guò)學(xué)生自捐圖書(shū)和學(xué)校購置圖書(shū)相結合逐步充實(shí)書(shū)柜，目前學(xué)生人均有效圖書(shū)已超過(guò)5本。為使讀書(shū)時(shí)間和效果得到保障，中小學(xué)每天下午自習抽30分鐘時(shí)間為專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間，教師指導學(xué)生閱讀。20xx年8月，深圳天圖創(chuàng )業(yè)公司向我鎮中心小學(xué)、小泉小學(xué)和條湖小學(xué)捐贈了價(jià)值10余萬(wàn)元的圖書(shū)，加之學(xué)校先后籌資配備、更新了部分圖書(shū)，使我鎮的圖書(shū)配置上了一個(gè)新的臺階。
六、加強體育和藝術(shù)教育，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色
20xx年教育局明確提出，各學(xué)校要充分利用現有教學(xué)資源、人才資源，積極發(fā)展藝術(shù)特長(cháng)教育，按照教育局的總體要求，學(xué)區在教師編制緊缺的情況下，采取內部調整、外出培訓等方式，充實(shí)學(xué)校藝術(shù)教育專(zhuān)職教師隊伍，加強學(xué)生音、體、美、舞等特長(cháng)培養。中學(xué)根據學(xué)生自愿、藝術(shù)組選拔，挑選出具有一定藝術(shù)功底的學(xué)生，成立了音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈特長(cháng)班。特長(cháng)班在學(xué)好文化課的基礎上，加強專(zhuān)業(yè)技能的訓練，不斷提高藝術(shù)素養，為升入高一級藝術(shù)特長(cháng)班打好基礎。在體育特長(cháng)生培養方面，學(xué)校成立了體育興趣小組，利用早操和活動(dòng)課時(shí)間，有專(zhuān)職體育教師對學(xué)生集中進(jìn)行技能和體質(zhì)訓練，提高學(xué)生體育競技水平，實(shí)現向體育專(zhuān)業(yè)學(xué)校輸送特長(cháng)生的目標。各小學(xué)積極開(kāi)展第二課堂教學(xué)，組織書(shū)法、繪畫(huà)、文體等興趣小組。通過(guò)課堂教學(xué)與課外學(xué)習，發(fā)掘學(xué)生的藝術(shù)潛質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)技能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
七、學(xué)前教育逐步形成規模，教育質(zhì)量進(jìn)一步提升
隨著(zhù)政府對學(xué)前教育的進(jìn)一步重視，學(xué)區積極貫徹落實(shí)上級部門(mén)的通知精神，對我鎮中心幼兒園和五所村小幼兒園，進(jìn)行全面細致地督查和指導，使得幼兒園的管理水平和教學(xué)水平逐步提高，幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素養和責任意識得到強化，幼兒園辦學(xué)聲譽(yù)得到家長(cháng)認可，全鎮幼兒入園率達到99%。20xx年12月9日至10日，花海學(xué)區成功舉辦了幼兒教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，全鎮17個(gè)幼兒班的教師參加了此次活動(dòng)。教師們通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習，開(kāi)闊了視野，進(jìn)一步了解了幼兒教育的方法和途徑，認識到幼兒“小學(xué)化”教學(xué)模式的弊端，懂得了幼兒教育的核心就是讓孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)�；顒�(dòng)取得了預期的效果。
八、綜治安全工作細致入微，安全防范意識深入人心
綜治安全工作方面，我們堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，樹(shù)立安全第一的責任意識，加強安全宣傳教育，抓實(shí)抓細安全管理。一是建立安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制；二是不斷完善學(xué)校安全工作的各類(lèi)應急預案和各項規章制度；三是定期排查，加大整改力度，加大資金投入，及時(shí)更換陳舊的電路電器，增設安全警示標志和安全設施設備；四是加強安全防范措施，增強安全防范力度，如，張貼“ 校園安全直通車(chē)”銘牌，成立校園護校隊，加大值班安保力度等；五是各小學(xué)堅持路隊制度，保證了學(xué)生的行路安全；六是通過(guò)開(kāi)展防震知識講座、消防安知識講座以及地震安全逃生演練和消防安全逃生演練活動(dòng)，提高學(xué)生的安全防范意識和應變能力；七是加強對學(xué)生食堂的衛生安全和住校生的安全管理。堅持學(xué)校領(lǐng)導值班制度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決；八是配合各部門(mén)對學(xué)校周邊道路交通秩序進(jìn)行整治，有效地制止了“三無(wú)”車(chē)輛接送學(xué)生的'不良現象。
一年來(lái)，我們在學(xué)校各項工作中投入了全部精力，做了大量工作，取得了一定成績(jì)，但還存在很多問(wèn)題，離上級領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)對我們的要求和期望還有很大的距離。
存在的問(wèn)題和不足
一、高效課堂改革方面。一是教師信心不足。
一是面對新課改，很多教師觀(guān)念守舊、畏縮不前，思想上抵觸、行動(dòng)上遲緩；二是教師課堂教學(xué)水平參差不齊，個(gè)別教師對高效課堂的內涵研究不透、把握不準、領(lǐng)悟不深。特別是導學(xué)案的編制，良莠不齊、難易不當。更甚者，把導學(xué)案編成了習題案，沒(méi)有真正起到“導、學(xué)、做”的作用。部分教師離開(kāi)網(wǎng)絡(luò )和工具書(shū)就無(wú)所適從，只會(huì )教不會(huì )研。個(gè)別教師對理論的學(xué)習一知半解，所以在操作起來(lái)生搬硬套。三是評價(jià)機制沒(méi)有發(fā)揮效能�，F有的評價(jià)機制還未觸動(dòng)學(xué)生思想深處，還不能有效調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性。致使部分學(xué)生思想懶散、消極應付，對所學(xué)知識不求甚解，造成點(diǎn)評問(wèn)題時(shí)片面狹隘。四是很多學(xué)生不能很快地適應新課堂教學(xué)模式，學(xué)生對教師的依賴(lài)性還比較突出，不能積極參與到自主學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。
二、學(xué)校常規管理方面。
一是制度執行不力，各學(xué)校各項規章制度雖然很健全，組織機構也很完善。然而，在制度執行過(guò)程中，出現了大打折扣的現象，獎罰不到位，領(lǐng)導們對某些現象帶有一定的感情因素，態(tài)度不明，立場(chǎng)不堅，致使學(xué)校的制度形同虛設，這些制度建設的目的仍然是應付檢查，削弱了制度的約束和激勵功能。個(gè)別教師可以不服從學(xué)校領(lǐng)導工作安排，對學(xué)校安排的工作推三阻四，消極應付。學(xué)區三令五申的要求，堅決杜絕教師參與行為，但個(gè)別教師仍然以身試法，參與活動(dòng)，再次警告這些教師，我們一旦掌握了有力的證據，我們決不姑息遷就，一定會(huì )采取嚴厲的懲處措施。二是對學(xué)生的思想教育沒(méi)耐心、不細致。學(xué)生正處于成長(cháng)階段，辨別是非的能力和認識問(wèn)題的能力還很有限，正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)還沒(méi)有完全形成，作為教師，正是學(xué)生成長(cháng)路上的攙扶者和引路人，教師應及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好家訪(fǎng)工作，了解學(xué)生的學(xué)習和生活環(huán)境，采取有效措施，化解學(xué)生內心深處的郁結，幫助學(xué)生走出困惑。個(gè)別教師在處理學(xué)生問(wèn)題上，思想過(guò)于簡(jiǎn)單，感情過(guò)于沖動(dòng)，稍微發(fā)現學(xué)生的不良表現，就不分青紅皂白地橫加指責，甚至疏遠漠視學(xué)生，造成了學(xué)生的抵觸情緒，給學(xué)生思想教育造成了很大的阻力。這些方法極不可取，作為教育者我們要克服這些簡(jiǎn)單幼稚的做法。各學(xué)校應盡快建立起學(xué)生綜合檔案，將學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在案，便于及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生面臨的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校應積極開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，充分發(fā)揮團支部、少先隊、學(xué)生會(huì )等組織的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生在集體的力量中獲得愉悅，獲得教育，幫助學(xué)生走出狹隘的思想誤區，樹(shù)立遠大的理想，形成良好的思想道德品質(zhì)。
三、綜治安全工作方面。
12.1學(xué)生走失事件，為學(xué)校安全教育工作提出了新的更高的要求，盡管我們所做的工作細致入微，措施辦法具體到位，但仍然存在疏漏，仍然發(fā)生事故，這就說(shuō)明我們在思想上不能有一點(diǎn)馬虎，在行動(dòng)上不能有一點(diǎn)遲緩，必須時(shí)刻高度警惕，緊繃安全這根弦，把安全工作做得更細致，更扎實(shí)，一定要做到橫向到邊，縱向到底，不留盲點(diǎn),不出漏洞。
20xx年工作的思路
一、繼續推進(jìn)高效教育綜合改革。
昌樂(lè )二中的“271高效課堂”，使學(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)生們主動(dòng)參與，積極展示，大膽質(zhì)疑，在學(xué)習中體會(huì )快樂(lè )，在快樂(lè )中高效學(xué)習。這正是我們每位教師孜孜追求的教育理想�；êＶ袑W(xué)通過(guò)一年的探索研究和嘗試運用，在“271高效課堂教學(xué)模式”施行中，初步形成了完整規范的操作流程和科學(xué)合理的評價(jià)機制，各科課堂教學(xué)已趨成熟，并制定出了《花海中學(xué)打造高效課堂配套管理制度》。本學(xué)年，中心小學(xué)及各村小學(xué)應以此為藍本，在小學(xué)低中高年級的課堂教學(xué)中整體植入“271高效課堂繁體模式”。并進(jìn)一步完善相關(guān)管理辦法和考評制度，使高效教育綜合改革在我鎮中小學(xué)中全面鋪開(kāi)。
二、積極開(kāi)展課堂晉級創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)。
本年度，各校應嚴格按照市教育局制訂的《玉門(mén)市課堂教學(xué)晉級創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》，根據《花海學(xué)區課堂教學(xué)晉級創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)各學(xué)校年度任務(wù)指標》，繼續扎實(shí)開(kāi)展課堂晉級創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)，各校評審小組，應根據上年規范課、標準課評審驗收活動(dòng)方案，對教師在三個(gè)課型（新授課、綜合實(shí)踐課、復習課）中的課改理念、課標知識、現代教育技術(shù)等為主要內容進(jìn)行考核認定，并根據《玉門(mén)市課堂教學(xué)晉級創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)評價(jià)表》給予客觀(guān)公正的評價(jià)。評審驗收結束后，及時(shí)收集申報驗收教師的相關(guān)授課資料（電子資料和紙質(zhì)資料），包括說(shuō)課稿、教案、課件、導學(xué)案、評審小組評議結果等，歸類(lèi)整理后妥善保管。做好迎接今年四月份市教研室對標準課抽查驗收的工作。
三、強力推進(jìn)海量閱讀活動(dòng)，提升師生的文化素養。
“海量閱讀”是一種先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念，通過(guò)海量閱讀，能直接促進(jìn)學(xué)生對漢語(yǔ)言文字信息的熟悉、了解、掌握和運用，從而為學(xué)生提供健康成長(cháng)的精神食糧。同時(shí)，在教師中實(shí)施海量閱讀，可以使教師專(zhuān)業(yè)素養得到提升，教師的知識積淀更加深厚，為引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)、靈活駕馭課堂教學(xué)打好堅實(shí)基礎。新學(xué)年，市教育局把海量閱讀上升為學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)工作之一。為確保我鎮師生海量閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展，各學(xué)校要根據校情和學(xué)情，制訂《閱讀課程標準》，把課外閱讀納入正式教學(xué)的范圍，讓閱讀成為一門(mén)課程，保證每天的閱讀時(shí)間和閱讀量。要求小學(xué)生每年閱讀圖書(shū)不少于20本，初中生每年閱讀圖書(shū)不少于30本，中小學(xué)教師每年閱讀教育專(zhuān)著(zhù)不少于10本。各校要定期組織學(xué)生朗誦會(huì )、演講比賽、讀書(shū)筆記展評，以活動(dòng)促閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情。
四、加強教師隊伍建設力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師是立教之基、興業(yè)之本、強教之源，建設一支業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍，是教育事業(yè)發(fā)展的的必然要求。本學(xué)年我們將著(zhù)力做好以下工作：一是逐步完善教師績(jì)效考核制度，以制度規范教學(xué)行為，以制度激發(fā)教師的積極主動(dòng)性，重點(diǎn)突出教師的教學(xué)業(yè)績(jì)和教學(xué)能力的評價(jià)機制，打破平均主義，做到優(yōu)勞優(yōu)酬�？己嗽诶砟钌弦�(jiǎn)化，要克服畏難情緒，在全面的同時(shí)要突出教學(xué)業(yè)績(jì)的比重�？己嗽诓僮魃弦毣�，要科學(xué)、合理、公正、公開(kāi)。二是組織教師開(kāi)展多種形式的師德教育活動(dòng)，深入開(kāi)展以“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”為核心的師德教育，認真貫徹落實(shí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和酒泉市、玉門(mén)市《關(guān)于加強師德師風(fēng)建設的若干規定》，從嚴規范教師行為，完善教師政治學(xué)習制度和師德考核制度。三是要加強教師的業(yè)務(wù)培訓，各學(xué)校要認真學(xué)習《玉門(mén)市中小學(xué)教師培訓規劃》、《玉門(mén)市名師培養工程實(shí)施方案》，建立本校青年教師、骨干教師、教學(xué)能手培養培訓制度。為教師提供多種培訓渠道，支持鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓，并把教師培訓成果，作為績(jì)效考核、教學(xué)能手評選的重要條件。四是通過(guò)校本教研，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，各學(xué)校要創(chuàng )造性地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，建立教材研修制度，營(yíng)造討論交流、教學(xué)研究的氛圍，通過(guò)加強教師設計練習的能力訓練、加強基本技能訓練、加強研究教材的能力訓練、加強教師讀書(shū)活動(dòng)等，建設教材過(guò)關(guān)、思維創(chuàng )新、理念先進(jìn)、熱愛(ài)學(xué)習的師資隊伍。
五、深入開(kāi)展課題研究，力爭課題研究出成果。
課題研究在我們各學(xué)校，還是一個(gè)薄弱環(huán)節。個(gè)別課題，只申報立項，不能有效地地組織研究，拿不出階段研究成果，得不到結題審批，使課題研究變成了形式和擺設，課題研究空洞而無(wú)味。今后，我們要本著(zhù)“問(wèn)題即課題，過(guò)程即研究，參與即提高，成長(cháng)即成果”的思路，加強課題研究工作的組織，做好20xx年度教育科學(xué)規劃課題的申報立項工作。重視已立項課題的階段性研究過(guò)程和結果，爭取通過(guò)課題研究，提高教師的教育科研水平。學(xué)區將課題研究的過(guò)程和結果納入到對學(xué)校年終考核機制中，使我鎮課題研究走上良性循環(huán)的發(fā)展道路。
六、做好“兩基”迎“國檢”工作，完善規范檔案資料。
積極落實(shí)市政府、市教育局有關(guān)“兩基”迎“國檢”的部署和安排，建立健全“兩基”迎“國檢”工作機制，制定“兩基”迎“國檢”工作方案，全面落實(shí)各項工作任務(wù)。嚴格按照“兩基”國檢有關(guān)要求，查漏補缺，補充、完善、規范檔案資料，確保高標準通過(guò)國家驗收。
同志們，20xx年，我們的重點(diǎn)工作仍然是高效教育綜合改革工作，在過(guò)去一年里，課改工作雖然取得了一定成績(jì)，產(chǎn)生了一定的效應，但對于全體中小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，這只是高效教育綜合改革邁出的第一步。今后的課改之路，任重而道遠。但我們相信，在市教育局傾力打造高效課堂的大環(huán)境下，在市教研室的正確引領(lǐng)和具體指導下，我們的課堂改革將開(kāi)出理想之花，結出豐碩成果。
謝謝大家！
二〇一一年三月十日
學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃 篇4
為全面貫徹落實(shí)國家及省市不斷推進(jìn)“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)的有關(guān)精神,提高我校學(xué)生的現代文明素養、環(huán)境意識，形成良好的環(huán)境公德和環(huán)境行為，普及環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì )主義精神文明建設，根據學(xué)校實(shí)際情況制定以下計劃：
一、指導思想
地球是人類(lèi)的生存環(huán)境，是人類(lèi)的家園。對學(xué)生進(jìn)行綠色教育、環(huán)保教育是關(guān)系到人類(lèi)生存與發(fā)展的大事，創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睂μ岣邔W(xué)生的環(huán)保意識和推進(jìn)素質(zhì)教育，都具有十分重要的意義。我校將全面貫徹落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，以“綠色學(xué)�！睘檩d體，推進(jìn)青少年的素質(zhì)教育和精神文明建設。
二、目標與任務(wù)
1、進(jìn)一步加強校園環(huán)境建設，提高師生的環(huán)境意識，樹(shù)立綠色環(huán)保理念。
2、教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò )，以學(xué)生為主體，教師為主導，加強環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。
3、創(chuàng )建活動(dòng)多樣化。以活動(dòng)為手段，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)。
三、具體措施
1、領(lǐng)導重視，成立機構，制定工作計劃，負責組織開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)。
2、加強宣傳力度，增強創(chuàng )建意識。利用報告會(huì )、宣傳欄、墻報、班會(huì )等進(jìn)行宣傳，增強師生的創(chuàng )建意識，營(yíng)造“創(chuàng )建”的良好氛圍。
3、明確目的，真抓實(shí)干。開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的目的是營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，加強師生的環(huán)保教育，樹(shù)立保護環(huán)境，從我做起的意識。
4、抓好創(chuàng )建培訓工作。擬定三月初舉行環(huán)保知識培訓。組織教師認真學(xué)習、理解和掌握“創(chuàng )建指標”的各種功能及其內涵，并對各種工作提出具體要求，包括活動(dòng)的具體計劃、內容、方法和檔案資料建設等。
5、結合“6月5日” 世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹(shù)節等紀念日，加強對學(xué)生的養成教育和環(huán)保教育，開(kāi)展“綠色在行動(dòng)”、“低碳我能行”等系列主題實(shí)踐活動(dòng)，并結合活動(dòng)，分階段評選“環(huán)保小衛士”“節能小標兵”。
四、主要工作安排：
一、二月份：
1.成立領(lǐng)導機構。
2.制定工作計劃。
3.召開(kāi)教師會(huì )議，進(jìn)行宣傳活動(dòng)。
三月份：
1.召開(kāi)“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建培訓會(huì )議。
2.組織教師學(xué)習創(chuàng )建評估指標。
3.做好校園規劃，搞好校園綠化。
4.組織師生參加綠化、美化、凈化校園活動(dòng)，開(kāi)展“綠色在行動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)。
5.結合世界水日，開(kāi)展節約水資源教育活動(dòng)。評選第一階段“環(huán)保小衛士”“節能小標兵”。
四月份：
1.組織學(xué)生參加社區環(huán)保宣傳、調查等活動(dòng)。
2.做好創(chuàng )建綠色學(xué)校申報工作。
4.結合世界衛生日，開(kāi)展衛生等養成教育活動(dòng)。評選第二階段“環(huán)保小衛士”“節能小標兵”。
五月份：
1.結合世界無(wú)煙日，開(kāi)展校園禁煙活動(dòng)。
2.舉行環(huán)保征文競賽。
3.開(kāi)展“低碳我能行”等系列主題實(shí)踐活動(dòng)。評選第三階段“環(huán)保小衛士”“節能小標兵”。
六月份：
1.舉行“我與藍天同在”主題班會(huì )。
2.材料整理歸檔。
七至九月份：
做好暑期環(huán)保進(jìn)社區學(xué)生活動(dòng)。
十至十二月份：
做好資料歸檔工作。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、堅持穩定一個(gè)中心
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，在注重全體學(xué)生全面發(fā)展的前提下，各項工作的任務(wù)是最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。穩定教學(xué)這個(gè)中心，當然首先要穩定教師隊伍，提高教師隊伍的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們將通過(guò)各種方法和開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，使全體教師思想行動(dòng)到位，把教師的智慧和力量統一到學(xué)校的大發(fā)展上來(lái)。另一方面，創(chuàng )造良好的教學(xué)制度保障、采用先進(jìn)的教學(xué)手段和條件，觀(guān)念認識可以飛躍、突變，方向必須正確，目標必須統一，防止任何顧此失彼現象發(fā)生。實(shí)現教學(xué)實(shí)施過(guò)程標準化、教學(xué)服務(wù)標準化、考核評價(jià)的標準化。
1、做好教學(xué)實(shí)施過(guò)程標準化工作：每一個(gè)教師要在學(xué)期初認真分析上一學(xué)期的成績(jì)和教學(xué)工作，進(jìn)行科學(xué)而客觀(guān)的教學(xué)反思，有針對性的制定本學(xué)期的具體教學(xué)目標和教學(xué)指標并制定好實(shí)現教學(xué)目標的措施。
2、加強每一個(gè)教師的工作作風(fēng)建設，實(shí)現教學(xué)服務(wù)的標準化。教師為學(xué)生服務(wù)思想觀(guān)念和工作思路，教師要把工作思想定位到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”上來(lái)。
3、制定科學(xué)、全面、客觀(guān)的評價(jià)標準，實(shí)現考核的標準化。
加強對考試的研究，強調把實(shí)習成績(jì)劃分到考試過(guò)程中。建設能充分反應學(xué)生成績(jì)發(fā)展態(tài)勢的資料平臺，形成由學(xué)生、教師互動(dòng)的師生成績(jì)和能力素質(zhì)評價(jià)、反饋、提高的發(fā)展性格局。
二、認真落實(shí)兩個(gè)到位
1、實(shí)施新課改，思想行動(dòng)到位。新課改自始至終貫穿先進(jìn)的教育理念，在教學(xué)手段方面，強調運用現代教育技術(shù)，在學(xué)習方法方面，在繼承接受性學(xué)習的基礎上，積極提倡研究性學(xué)習、探究性學(xué)習、實(shí)踐性學(xué)習、體驗性學(xué)習。
2、落實(shí)逐級負責制，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)中的重要作用，使學(xué)校的教學(xué)舉措和政策的得以切實(shí)落實(shí)，確保各組的工作到位。
三、著(zhù)力實(shí)施“名師優(yōu)生”工程
要加強教師教育思想觀(guān)念、教學(xué)方法手段特別是現代教育技術(shù)的應用、教師職業(yè)道德的培訓，通過(guò)多種方法，促進(jìn)教師個(gè)體的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì)。學(xué)校要盡可能創(chuàng )造各種教師學(xué)習的機會(huì )。要結合校級評選工作，認真組織好青年教師的評優(yōu)課，新任教師的檢查課、匯報課，優(yōu)秀教師的示范課、研究課，通過(guò)說(shuō)課、評課活動(dòng)，提高教師隊伍整體業(yè)務(wù)水平。
各學(xué)科教研組對新聘的應屆大學(xué)畢業(yè)生，要確定一名指導教師協(xié)助新教師制定個(gè)人成長(cháng)計劃并在備教案編寫(xiě)、課堂教師生互動(dòng)、作業(yè)布置及批改上給予指導。
要在學(xué)生學(xué)習觀(guān)、學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習能力、學(xué)習方法等方面進(jìn)行全面科學(xué)的學(xué)習指導，從而達到使學(xué)生學(xué)會(huì )求知的目標，拓寬育人領(lǐng)域，擴大教育輻射作用，為學(xué)生的生存發(fā)展提供全方位服務(wù)與保障。
四、制定完善四項制度
1、教學(xué)工作全程評價(jià)考核制度：
認真落實(shí)逐級負責制，讓學(xué)校每一個(gè)成員成為管理者，“處于管理狀態(tài)”。學(xué)校在時(shí)間上，將平日評價(jià)考核與學(xué)期、年度評價(jià)考核結合起來(lái)。將教育教學(xué)過(guò)程與教育教學(xué)成果結合起來(lái)。將制度管理與民主管理結合起來(lái)。日常評價(jià)將自我評價(jià)與他人評價(jià)相結合，人手一冊《教師手冊》自我記載一周主要工作，教研組對教師評價(jià)考核定期進(jìn)行。教研組長(cháng)人手一冊《教研工作手冊》。
2、教學(xué)研討和總結制度
�。�1）完善教學(xué)會(huì )議制度，提高會(huì )議的效率和質(zhì)量。教學(xué)工作會(huì )議、專(zhuān)題會(huì )議、教師座談會(huì )、學(xué)生座談會(huì )、學(xué)術(shù)報告會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、論文發(fā)布會(huì )等。
�。�2）現代教育理論的學(xué)習與教育教學(xué)實(shí)踐相結合，與具體的教育教學(xué)案例相結合。教研組要組織好各任課教師總結、編制優(yōu)秀的課堂教學(xué)、培優(yōu)、補差等案例。
�。�3）建立二大日志：教務(wù)日志、教研日志。抓好學(xué)校檔案建設，逐步將學(xué)校文書(shū)檔案向電子檔案過(guò)渡。為學(xué)校領(lǐng)導正確決策提供一手詳細資料。
3、教師學(xué)生評教制度
學(xué)校采取問(wèn)卷調查、教學(xué)學(xué)生座談等形式，實(shí)行學(xué)生評教制度，逐步向社會(huì )、家長(cháng)等評教對象開(kāi)放。接受上級主管部門(mén)的評估與監督。此外健全教學(xué)規章制度，
4、教研組雙周工作匯報制度。
教研組要深入到班里和課堂，切實(shí)抓好課堂教學(xué)和教學(xué)管理。加強對課堂教學(xué)的檢查和指導，教研組除按規定聽(tīng)本組教師的課之外，要跨學(xué)科聽(tīng)課，跨學(xué)科聽(tīng)課每人每學(xué)期不得少于8節。
五、穩步探索五項創(chuàng )新
1、課程設置和實(shí)施的創(chuàng )新
課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心，課堂教學(xué)改革是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。以落實(shí)課程計劃為突破口，以課堂教學(xué)為中心，是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)校要成立新課程改革領(lǐng)導小組、工作執行小組。由校長(cháng)負責，教務(wù)科、專(zhuān)業(yè)科牽頭，教研組負責實(shí)施的管理格局。
2、教學(xué)手段的創(chuàng )新
一方面，我們通過(guò)現代教育技術(shù)為教師營(yíng)造一個(gè)學(xué)習型的學(xué)校。學(xué)校提供一個(gè)每時(shí)每刻讓教師能接觸到先進(jìn)經(jīng)驗、優(yōu)秀課程的環(huán)境，使它們每時(shí)每刻與思想者交流、與優(yōu)秀的教師交流。為了實(shí)現這一想法，在技術(shù)上應盡可能地把得到信息源整合于一體，提供給教師，教育信息進(jìn)教室，進(jìn)辦公室。本學(xué)年我們要做好兩件事：
�。�11）、我們要求教師要在備課有創(chuàng )新。學(xué)校提倡教師廣泛使用網(wǎng)上和新媒體上的教學(xué)資源，提倡教師用電腦備課，用多媒體輔助教學(xué)課手段授課。從而使課堂教學(xué)最優(yōu)化。通過(guò)現代教育技術(shù)，提高教師的工作效率和質(zhì)量。
�。�2）、我們要求教師要在講課上有創(chuàng )新課堂教學(xué)要做到“三清”，知識目標當天清、能力目標單元清、成績(jì)目標月月清。要在教學(xué)各環(huán)節上創(chuàng )新，以新課程改革的現代教育理念，最大限度地挖掘課程資源，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率。
3、教研組工作的創(chuàng )新。
學(xué)校各組工作重在出成績(jì)，難在出特色。本學(xué)年要進(jìn)一步發(fā)揮教研組的綜合職能作用，逐步賦于相應的職責與權益，加強分工合作與協(xié)調，為教研組組長(cháng)提供發(fā)揮才能的舞臺。在實(shí)際崗位中鍛煉成長(cháng)一批德才兼備的管理人才。通過(guò)實(shí)施全學(xué)期的教學(xué)評估考核，使我們的教學(xué)工作力度進(jìn)一步加強。
4、教學(xué)評價(jià)工作的創(chuàng )新。
“以評促教”，本學(xué)年我們要進(jìn)一步創(chuàng )新教學(xué)評價(jià)方法，用科學(xué)的教學(xué)評價(jià)方法促進(jìn)各年級教學(xué)成績(jì)的大幅度提高。一方面改進(jìn)各學(xué)科期中、期末學(xué)生成績(jì)質(zhì)量分析工作，從本學(xué)期開(kāi)始，質(zhì)量分析要包括《質(zhì)量分析表》和質(zhì)量分析文字報告，文字報告的要體現測評目標、測評手段、試卷難易程度、測評可信度、測評結果、形成此結果的原因、今后改進(jìn)和提高的辦法等內容。尤其要分析透徹形成差距的原因，今后的措施要切實(shí)可行。另一方面，運用計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，建立適合我校的教學(xué)評價(jià)模型，制定我�？茖W(xué)而有效的教學(xué)評價(jià)方案，為我校高職考試大幅度提高，提供最佳教學(xué)技術(shù)手段。
5、教學(xué)實(shí)習基地建設思路創(chuàng )新
中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養模式應該是以適應生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的中等技術(shù)應用型專(zhuān)門(mén)人才為根本任務(wù)；以突出職業(yè)性、時(shí)間性、適應性和地方性為特點(diǎn)，而教學(xué)實(shí)習恰恰是將課堂上所講的理論知識轉化為實(shí)際的動(dòng)手能力，通過(guò)多方途徑，強化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，強化他們的實(shí)踐能力，這是實(shí)現我們教學(xué)培養目標的必經(jīng)環(huán)節。學(xué)校今年為了加強實(shí)習基地建設，安排教學(xué)實(shí)習基地負責人，由教研組提出具體實(shí)習方案和實(shí)習范圍，由教師、基地負責人、學(xué)生共同完成實(shí)習計劃。
新學(xué)期，新任務(wù)，新觀(guān)念，新氣象，盼望新一年能夠取得新業(yè)績(jì)！
學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
認真學(xué)習貫徹教育提出的一系列方針政策，牢牢把握“教育觀(guān)念要有新跨越，學(xué)校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺階”的工作要求，進(jìn)一步深化課程改革，規范學(xué)校管理，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量;大力加強教師隊伍建設，提升教育優(yōu)質(zhì)化內涵;進(jìn)一步加強內部管理，建設和諧校園。
二、工作目標
1、努力改善辦學(xué)條件。爭取上級支持，進(jìn)行校園文化建設，美化校園。
2、進(jìn)一步提高對“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線(xiàn)”的思想認識，全面加強教學(xué)常規管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、完善各項規章制度，依章辦事，依法治校，進(jìn)一步規范管理行為。
4、加強教師隊伍建設，營(yíng)造和諧發(fā)展氛圍，推進(jìn)學(xué)校內涵建設。
三、主要措施
1、推進(jìn)基礎設施建設。本學(xué)期，學(xué)校將努力爭取經(jīng)費，以更換部分破舊的學(xué)生課桌椅，改善辦學(xué)條件，美化校園環(huán)境。
2、努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。本學(xué)期學(xué)校將以抓常規教學(xué)為基本，以抓教研為依托，以教研組建設為載體，以年級組備課為紐帶，以研究課堂教學(xué)為突破口，從細從實(shí)落實(shí)教學(xué)常規，加強過(guò)程管理，實(shí)現向管理要質(zhì)量，向課堂要效益，向研究要人才的目標。重抓“有效課堂教學(xué)”，夯實(shí)“教學(xué)五環(huán)節”，推動(dòng)教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng )新，全面提高教育質(zhì)量。
3、努力建設一支高素質(zhì)的教師隊伍
學(xué)校將以熱愛(ài)學(xué)生和熱愛(ài)職業(yè)為重點(diǎn)，大力弘揚“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，引導廣大教師自覺(jué)踐行“四點(diǎn)希望”(一是愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，二是刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，三是勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取，四是淡泊名利、志存高遠)，努力成為受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)喜歡、人民滿(mǎn)意的教師。
注重學(xué)習培訓，提高業(yè)務(wù)能力。引導教師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，提高教育理論水平。開(kāi)展新課程、現代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)的校本培訓工作，要求每位教師做到五個(gè)“一”：每周聽(tīng)一節課，每學(xué)期上一堂互聽(tīng)互評課、結合實(shí)際寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專(zhuān)題小結、一篇優(yōu)秀教學(xué)案例或教育隨筆、讀一本教育著(zhù)作。
加強對青年教師的培養，提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期，努力讓青年教師有更多的機會(huì )走出校門(mén)聽(tīng)課，與名師接觸，感受大師的教學(xué)技藝。學(xué)校各部門(mén)要幫助新上崗教師過(guò)好“五關(guān)”，即文化考試關(guān)、備課說(shuō)課關(guān)、課件制作關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)和班級管理關(guān);繼續抓好“藍青工程”，培養更多優(yōu)秀老師。
本學(xué)期，我校將盡力爭取青年教師參與市、區各項比賽。對此，我們要充分重視，早作準備，以使我校參賽選手獲得優(yōu)異成績(jì)，讓我校的課堂教學(xué)改革成果得以顯現，推進(jìn)我校骨干教師隊伍的成長(cháng)、壯大。
四、努力增強學(xué)校德育工作的實(shí)效性
1、德育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵所在。我們要認真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》文件精神，確立“德育就是質(zhì)量”的思想觀(guān)念，培育學(xué)校德育特色，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生思想道德建設，全面營(yíng)造學(xué)生健康成長(cháng)環(huán)境。
2、強化養成教育。養成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，我們必須高度重視，在少年兒童身心發(fā)展的最佳時(shí)期，從小抓、抓小事，通過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì )化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性、獨立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續性發(fā)展。要突出《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等內容的學(xué)習和討論，引導學(xué)生把規范內化為自覺(jué)的行為。要重點(diǎn)抓好學(xué)生以下四方面良好習慣的養成：
( 1)認真做好眼保健操和廣播體操。
(2)有序地排好路隊。
(3)不吃零食，不亂拋紙屑。
(4)和同學(xué)和諧相處，待人文明有禮。為促使學(xué)生以上四方面良好習慣的養成，一方面，將通過(guò)學(xué)校宣傳、班級教育、樹(shù)立典型等方式進(jìn)行正面引導;另一方面，將通過(guò)建立有效的檢查評比制度等加強監督，強化教育;再一方面就是要繼續抓好“感恩教育”的工作，通過(guò)開(kāi)展“感恩教育”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。
五、突出法制安全教育，打造平安校園
1、加強法制教育，堅持依法治教。密切警校聯(lián)系，開(kāi)展學(xué)生法律知識教育，增強學(xué)生遵紀守法意識，邀請校外輔導員、法制副校長(cháng)以及專(zhuān)家、學(xué)者到校對學(xué)生進(jìn)行安全、法紀、衛生、消防、禁毒、國防等專(zhuān)題教育。發(fā)揮“關(guān)心下一代工作委員會(huì )”的作用，協(xié)調多方力量對未成年人進(jìn)行思想道德教育。運用校會(huì )、晨會(huì )、班會(huì )、宣傳欄等多種宣傳教育形式，加強對學(xué)生的教育。
2、加強安全工作，建立安全責任制度，做到警鐘常鳴。加強行政值周、值日護導教師工作，落實(shí)班主任、值日教師提前到校的制度，強化行政值日的職責，高度重視安全隱患的排查，健全安全應急機制和應急預案，確保校園及師生安全。
在新的學(xué)期中，我們會(huì )根據本計劃的精神，以飽滿(mǎn)的熱情，在各自的崗位上，恪盡職守，勤奮工作，為我校師生的共同成長(cháng)和學(xué)校的健康發(fā)展做出自己新的貢獻。
【【必備】學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃6篇】相關(guān)文章：
學(xué)校復課后教學(xué)計劃04-18
學(xué)校數學(xué)老師教學(xué)計劃03-21
社區家長(cháng)學(xué)校教學(xué)計劃3篇04-15
學(xué)校網(wǎng)課教學(xué)計劃（精選7篇）04-02
某學(xué)校單元復習校本研修計劃-教學(xué)計劃10-31
培訓學(xué)校小學(xué)數學(xué)教學(xué)計劃（通用6篇）04-26