- 初一學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
初一學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃（通用14篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將學(xué)習新的知識，有新的感受，該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！怎樣寫(xiě)教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家整理的初一學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃 1
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習本套教書(shū)，了解豐富多彩的傳統文化，增進(jìn)對傳統文化價(jià)值的認識，激發(fā)學(xué)習傳統文化的興趣，提升文化素養和思想品格，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，共建中華民族的精神家園。結合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐、重在體驗、重在提高、重在發(fā)展的宗旨，特對本期教學(xué)工作計劃如下：
一、活動(dòng)目標：
1、組織學(xué)生考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責任的態(tài)度。
2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，提高通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題的初步能力。
3、使學(xué)生掌握基本的生活技能，養成生活自理的態(tài)度，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活習慣。
二、活動(dòng)內容
1、與各學(xué)科教學(xué)相結合，組織開(kāi)展以“實(shí)驗探究”、“培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動(dòng)及技能活動(dòng)。
2、利用課間操、升旗儀式、重大節日、法制報告等方面的活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、關(guān)心國家大事，遵守學(xué)生守則，養成良好的行為習慣，增強學(xué)生的組織觀(guān)念和集體觀(guān)念，增強學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民的.感情和社會(huì )責任感。
三、教學(xué)方法及措施
1、認真組織教學(xué)，全面把握課程目標，按計劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
2、根據本班學(xué)生實(shí)際情況，設計有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)思路。
3、創(chuàng )設民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng )造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
初一學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃 2
一、教材分析：
《綜合學(xué)習與實(shí)踐》是正在探索中的一類(lèi)新型課程。課程內容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開(kāi)始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭、我與學(xué)校、我與社會(huì )、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以研究性學(xué)習為主要學(xué)習形式，以“實(shí)踐、創(chuàng )新、發(fā)展”為主線(xiàn)展開(kāi)。同時(shí)滲透相關(guān)法制教育內容。
二、學(xué)生分析：
1、通過(guò)半學(xué)年《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》的學(xué)習，學(xué)生們對《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》這門(mén)課已經(jīng)有所了解，知道本學(xué)科是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準備。
2、雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)年多的學(xué)習，學(xué)生們已具備一定的觀(guān)察能力，但是他們的觀(guān)察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的.相互聯(lián)系。
3、對活動(dòng)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究?jì)仍凇?/p>
4、本年級大部分學(xué)生的都具有一定的基礎知識，而且喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手。但也有相當一部分學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習習慣較差，以往的基礎知識不是很扎實(shí)，再加自己不嚴格要求，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。
三、教學(xué)活動(dòng)目標：
1、學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會(huì )之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當作學(xué)習的主人。
2、重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學(xué)生主動(dòng)參與，自由活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探索欲望。
3、重視學(xué)生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用能力，發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì )對事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
4、重視學(xué)生全體參與，學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )合作。
5、使學(xué)生在對社會(huì )現實(shí)問(wèn)題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
四、教學(xué)活動(dòng)的具體措施
1.教師要明確教學(xué)目標，認真備課，收集各種資料，認真上好每一節課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價(jià)手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。加強學(xué)生對基礎知識的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì )對事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
2.提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。
3.鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個(gè)活動(dòng)的結果作多種假設和預測。教育學(xué)生在著(zhù)手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓學(xué)生在對問(wèn)題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
4.讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗，運用和驗證益友的學(xué)科知識經(jīng)驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。
5.采用獨立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結合，讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人共處，學(xué)會(huì )溝通合作，學(xué)會(huì )互相交流，學(xué)會(huì )與大家分享研究成果。
6.充分運用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀(guān)察認識活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個(gè)活動(dòng)。
7.發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著(zhù)廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導學(xué)生運用知識解決問(wèn)題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題，從中讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。
初一學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃 3
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規定的必修課程。旨在培養學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現和解決問(wèn)題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實(shí)踐能力，增強創(chuàng )新意識。本學(xué)期，我將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、課程目標、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂(lè )于探究，努力求知的積極態(tài)度。
1、培養學(xué)生自主發(fā)現和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。
2、培養學(xué)生樂(lè )于合作的情感和善于合作的技能。
3、養成勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能。
4、培養學(xué)生的公民意識、參與意識、社會(huì )責任意識和主人翁精神。
5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì )生活和社會(huì )環(huán)境，增長(cháng)從事社會(huì )活動(dòng)所需的知識，增強適應現代社會(huì )生活的能力。
三、課程內容
綜合實(shí)踐活動(dòng)的`主要內容包括研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中，研究性學(xué)習作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎，倡導探究的學(xué)習方式，這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jì)热葜�。四個(gè)方面的內容是以配合的形態(tài)呈現的。因此，我將依據學(xué)校特色活動(dòng)，地方特色，以及時(shí)令，季節等，共同構成內容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
四、教學(xué)措施
重視發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法的運用。強調評價(jià)過(guò)程化，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過(guò)程中的探索、思考、創(chuàng )意等；強調評價(jià)多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調質(zhì)性評價(jià)，強調日常觀(guān)察過(guò)程，強化專(zhuān)題性探究過(guò)程，建立成長(cháng)記錄袋，實(shí)施階段性評價(jià)。
開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機結合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì )，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性。
拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng )設條件盡可能向社會(huì )延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。
重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長(cháng)。
初一學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃 4
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》為依據，以“創(chuàng )新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線(xiàn)，立足于探索開(kāi)放性的實(shí)踐活動(dòng)，探索多種途徑，努力保持學(xué)生獨立的持續探究的興趣，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展能與學(xué)校發(fā)展，校本課程的開(kāi)發(fā)相結合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習相結合，與學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)生的發(fā)展相結合。使學(xué)生能在不同程度上獲得參與研究、社會(huì )實(shí)踐與服務(wù)的體驗，發(fā)展發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題與分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )分享、尊重與合作，養成服務(wù)意識與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，具有社會(huì )責任心和使命感。
二、組織領(lǐng)導機構
領(lǐng)導小組組成：校長(cháng)是第一負責人，組長(cháng)由分管年級副校長(cháng)擔任，小組成員由學(xué)校教科室、教務(wù)處和團委等有關(guān)職能部門(mén)負責人組成。
領(lǐng)導小組負責校內外指導力量的組織協(xié)調和設備利用、實(shí)施計劃制定、過(guò)程落實(shí)、實(shí)施指導、檢查管理等工作的統籌安排，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利開(kāi)展和有效實(shí)施。
三、實(shí)施原則
1、綜合性：強調跨學(xué)科、跨領(lǐng)域和學(xué)科間的相互滲透，重視知識、經(jīng)驗和技能的綜合運用。
2、實(shí)踐性：強調體驗教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗，并養成實(shí)踐意識，形成為終身學(xué)習，獲得生存能力的綜合實(shí)踐能力。
3、活動(dòng)性：強調針對初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以活動(dòng)作為教育的載體，開(kāi)展豐富多彩、形成多樣的主題教育活動(dòng)，努力讓學(xué)生“活”起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)。
4、開(kāi)放性：強調“開(kāi)放”，努力做到教育時(shí)空的開(kāi)放，組織形式的開(kāi)放，教學(xué)要求與內容的開(kāi)放，教育資源與教師隊伍的開(kāi)放，教育管理和教育評估的開(kāi)放。
5、自主性：強調充分尊重學(xué)生的需要和興趣，學(xué)生自主選擇學(xué)習內容，自主設計，探究解決問(wèn)題的方法，自主決定活動(dòng)結果呈現的形式，培養和發(fā)展學(xué)生的主體意識和探究能力。
四、實(shí)施方案
根據時(shí)代發(fā)展的需要和新課程實(shí)施現實(shí)的經(jīng)驗，依托綜合實(shí)踐活動(dòng)形成特色鮮明的課程文化，打造學(xué)校素質(zhì)教育新亮點(diǎn)。包括研究性學(xué)習、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育等領(lǐng)域。引導學(xué)生在活動(dòng)中做到“親歷實(shí)踐，深度探究”，充分體現綜合性的特點(diǎn)。學(xué)校圍繞“學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì )、學(xué)生與自我”的關(guān)系，根據不同年齡段學(xué)生成長(cháng)的需要和認知規律，各年級形成序列大主題，各班在大主題的總領(lǐng)下確定小主題，學(xué)生可在教師指導下，結合周邊自然環(huán)境、社會(huì )現象、社會(huì )問(wèn)題、科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域，確定研究主題，開(kāi)展調查與訪(fǎng)談、參觀(guān)、考察等多種活動(dòng)，以形成具有鮮明學(xué)校特色的課程文化，成為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育工作的`一大亮點(diǎn)。
(一)研究性學(xué)習
研究性學(xué)習的內容領(lǐng)域,涉及學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì )生活的各個(gè)方面,它的基本特點(diǎn)是開(kāi)放性。研究性學(xué)習的實(shí)施主要可以區分為兩大類(lèi)別:課題研究類(lèi)和項目(活動(dòng))設計類(lèi)。其中課題研究?jì)热菰O定為七類(lèi)，即生命與健康、安全與自救、自然探究、社會(huì )考察、環(huán)境保護、民族文化、科技創(chuàng )新;項目(活動(dòng))設計的內容設定為五類(lèi)，即自我發(fā)展設計、家庭活動(dòng)策劃、校園活動(dòng)策劃、社區活動(dòng)策劃、創(chuàng )新設計制作。課題研究具體包括調查研究、實(shí)驗研究、文獻研究等類(lèi)型。項目(活動(dòng))設計一般包括社會(huì )性活動(dòng)的設計和科技類(lèi)項目的設計兩種類(lèi)型。前者如一次獻愛(ài)心活動(dòng)、街頭宣傳活動(dòng)或主題班會(huì )的設計(策劃),后者如對某一設備、設施的制作、建設或改造項目的設計等。
(二)社會(huì )實(shí)踐與社區服務(wù)實(shí)施策略
“社會(huì )實(shí)踐與社區服務(wù)”在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導小組統一規劃下由政教處負責牽頭具體實(shí)施。領(lǐng)導小組在充分調研學(xué)校學(xué)生現狀及其發(fā)展需要和學(xué)校特色發(fā)展的需要，綜合考察學(xué)校及社區支持學(xué)生社會(huì )實(shí)踐與社區服務(wù)的有效教育資源的基礎上，在政教處統一安排下，采用專(zhuān)題講座、觀(guān)看錄像等多種形式，認真開(kāi)展以年級或班級為單位的有關(guān)培訓，讓學(xué)生建立正確的社會(huì )實(shí)踐與服務(wù)的觀(guān)念，熟悉、掌握社會(huì )實(shí)踐與服務(wù)的基本內容、技能，了解課程實(shí)施評價(jià)的一般方式，懂得如何處理社會(huì )實(shí)踐與服務(wù)過(guò)程中的突發(fā)事件與安全問(wèn)題以及如何反思和撰寫(xiě)實(shí)踐與服務(wù)心得，以“思想先行”為健康實(shí)施“社會(huì )實(shí)踐與社區服務(wù)”打下堅實(shí)的基礎。擬開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐與服務(wù)活動(dòng)如下。
1、社區社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
社區社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是指學(xué)校依據各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和發(fā)展需要而設計以年級或班級為單位統一開(kāi)展的校外社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，以及學(xué)生根據自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗，所接觸的生活世界，從熟悉、關(guān)注的社會(huì )實(shí)際角度選取主題并以小組為單位開(kāi)展的校外社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。此類(lèi)活動(dòng)可以通過(guò)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、考察調研、體驗民俗、生存鍛煉等方式進(jìn)行，也可以通過(guò)開(kāi)展政治、經(jīng)濟類(lèi)活動(dòng)如“政策宣傳”、“消費導向”、“呼喚誠信”、“義務(wù)書(shū)畫(huà)”等進(jìn)行。以年級或班級為單位開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)必須指導學(xué)生統一紙張格式認真撰寫(xiě)活動(dòng)體會(huì )心得留存。
2、校內社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
校內社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)主要是指由學(xué)校學(xué)生廣播站、各類(lèi)文藝社團、學(xué)科活動(dòng)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)舞臺，開(kāi)設“理想、人生”、社會(huì )人文、科學(xué)實(shí)踐、時(shí)事專(zhuān)題以及勞動(dòng)技能如攝影等校本課程包括講座、第二課堂興趣小組活動(dòng)等，以學(xué)生自愿參加為原則所開(kāi)展的各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
各年級必須根據年級師資和可供支持的教育資源選擇開(kāi)展適合本年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，符合學(xué)生興趣愛(ài)好的各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。必要時(shí)有些活動(dòng)可以考慮跨班級或跨年級進(jìn)行，以達到“師資等教育資源的共享，跨班級或跨年級學(xué)生互動(dòng)交流”的目的。各年級應及時(shí)總結所開(kāi)展的各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升活動(dòng)的質(zhì)量，同時(shí)指導學(xué)生認真做好參與活動(dòng)的過(guò)程體驗、經(jīng)驗總結等個(gè)人資料的歸檔工作。
3、社區服務(wù)活動(dòng)
社區服務(wù)活動(dòng)旨在培養學(xué)生對他人、社區乃至整個(gè)社會(huì )的服務(wù)意識和奉獻精神，增強學(xué)生的公民意識和責任感。此類(lèi)活動(dòng)通過(guò)學(xué)校統一組織和學(xué)生自行組織相結合的方式開(kāi)展。
學(xué)校統一組織的活動(dòng)可以是大型社會(huì )公益義務(wù)活動(dòng)，如配合創(chuàng )建衛生城市的環(huán)保衛生公益勞動(dòng)、大型社會(huì )活動(dòng)的義務(wù)宣傳等;也可以是社會(huì )重大活動(dòng)日如“學(xué)雷鋒日”、“消費者權益日”、“教師節”等，開(kāi)展“訪(fǎng)貧問(wèn)苦送溫暖”、探望敬老院、福利院之類(lèi)青年志愿者活動(dòng)等。學(xué)生在積極參與上述各類(lèi)活動(dòng)的基礎上，必須利用節假日、寒暑假，以個(gè)人或自愿結合的活動(dòng)小組，開(kāi)展如到父母單位服務(wù)當義工等社區服務(wù)活動(dòng)，完成學(xué)生活動(dòng)體驗小結將載入學(xué)生檔案袋，并作為學(xué)生綜合素質(zhì)考評的重要內容之一。
4、校內服務(wù)活動(dòng)
校內服務(wù)活動(dòng)主要有“幫困助學(xué)”、定期義務(wù)勞動(dòng)等。學(xué)校將統一課表，安排一定的課時(shí)確保每天有一個(gè)班級在校內開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)。全體學(xué)生在積極參與班級值日衛生、衛生包干區整潔、自行車(chē)排放等工作的基礎上，根據自身特點(diǎn)與條件有選擇的參與開(kāi)展“不讓一個(gè)同學(xué)落伍”一幫一、一對紅活動(dòng)，愛(ài)心幫困活動(dòng);競爭參與學(xué)校圖書(shū)館、專(zhuān)用館室管理服務(wù)活動(dòng)和“學(xué)生文明示范崗”、“常規管理學(xué)生服務(wù)團”等服務(wù)管理工作。各班主任應指導學(xué)生將所參與開(kāi)展的服務(wù)活動(dòng)以書(shū)面形式及時(shí)總結以載入“學(xué)生檔案袋”。
五、課程實(shí)施的管理
1、落實(shí)課程計劃：按照課程計劃的要求落實(shí)好課時(shí)，課時(shí)列入課表，采用集中與分散的形式進(jìn)行實(shí)施，在實(shí)施過(guò)程中根據情況可以臨時(shí)調整，但確保學(xué)期總課時(shí)，不得擠占挪用。
2、日常管理：各年級段要制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃表，按照“一人負責、團體協(xié)同”的原則配備好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導教師。每個(gè)班級的綜合實(shí)踐活動(dòng)要有專(zhuān)人負責。學(xué)校、年級組織學(xué)習、集思廣益，集中教師的智慧在具體活動(dòng)中實(shí)施協(xié)同教學(xué)。各年級及時(shí)做好活動(dòng)記錄，并收集原始活動(dòng)資料(如活動(dòng)教案、調查報告、評價(jià)表、總結論文等)統一歸檔，期末上交教導處。
3、加強教研活動(dòng)，重視教師培訓。要求教師不斷更新教育理念，充分認識開(kāi)設綜合實(shí)踐課程的重大意義，要認真學(xué)習國家、省有關(guān)課程改革的文件與書(shū)籍，明確綜合實(shí)踐課程的目標及實(shí)施、操作的方法，提高對各個(gè)學(xué)科的認識。學(xué)校將派出骨干教師外出培訓，在校內開(kāi)展看綜合實(shí)踐活動(dòng)課案例的錄象，聽(tīng)課等活動(dòng)，采用內外并舉的策略。
4、課程評價(jià)：課程教學(xué)評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習的興趣和積極性。評價(jià)以形成性、發(fā)展性為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現出來(lái)學(xué)生的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng )新意識。評價(jià)注意多樣性和可選擇性，可以自評、互評和師評相結合。不采用書(shū)面考試的方法，主要采用作品(手工、勞技作品、調查報告、研究性小論文等)評價(jià)、展示與交流、成果匯報活動(dòng)、技能比賽等多種方法進(jìn)行。
初一學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃 5
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》為依據，努力開(kāi)展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)體驗性課程，實(shí)踐性課程，綜合性課程，三級管理的課程，具有很強的生成性。因此，在課程的設計，實(shí)施過(guò)程中，十分注重課程意識，形成實(shí)踐的課程觀(guān)，正確認識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)，切實(shí)確立主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重引導學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1、生活實(shí)踐目標——強調學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生表現自我和驗證學(xué)科學(xué)習內容。
2、人生體驗目標——重視學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中體驗活動(dòng)的意義，在體驗反思的過(guò)程中不斷增進(jìn)對自己的了解，從中發(fā)現人生的意義。
3、個(gè)別發(fā)展目標——在同一主題下針對不同能力，興趣愛(ài)好和需求而設計多元活動(dòng)內容，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習機會(huì )。
4、學(xué)科整合目標——運用校內外的多種資源，整合學(xué)科知識。
三、工作重點(diǎn)
由于學(xué)生對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程了解不深，所以工作重點(diǎn)有：
1、強調綜合實(shí)踐理論知識的傳授。
2、增強在各個(gè)活動(dòng)階段加強對學(xué)生的指導和監督。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中弄清楚什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)，怎樣開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)的一般步驟是怎樣的。
4、通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生積極的同周?chē)h(huán)境接觸，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉綜合能力。
5、加強學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的資料積累，包括各種形式的.原始資料并逐步完善學(xué)生的綜合實(shí)踐個(gè)人成長(cháng)檔案。
四、工作安排
(一)、準備階段
1、針對學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計劃。
2、完成學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)自主選題會(huì )、確定課題。
(二)、實(shí)施階段：
1、各課題組根據計劃定時(shí)定地開(kāi)展活動(dòng)，做好記錄，保留每次活動(dòng)的各種資料。
2、引導學(xué)生進(jìn)行階段性小結，總結前段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)驗和教訓，分析活動(dòng)中的困難及解決辦法，并指導后階段的活
3、各小組做好綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄，邊實(shí)踐邊研究。
(三)、總結階段：
1、學(xué)生整理好各自的資料，寫(xiě)好活動(dòng)中的體驗，感受及收獲等內容。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示。
初一學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃 6
一、活動(dòng)主題：
在反思、溝通中學(xué)會(huì )感恩，進(jìn)而健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)內容：
同學(xué)們，去年寒假感恩活動(dòng)的內容是“算算親情賬，感知父母恩”、愛(ài)心行動(dòng)和主題征文。那時(shí)你是多么單純無(wú)邪、豪情滿(mǎn)懷，因而留下了那么多感人的畫(huà)面、圖片和文字。又一年了，你長(cháng)大了，有了個(gè)性，也有了思想，父母、老師都為你的成功而高興，為你的沖動(dòng)、憂(yōu)郁、草率、無(wú)知感到著(zhù)急，更為你對父母、老師偶爾產(chǎn)生的叛逆情緒生氣。
其實(shí)一個(gè)人在成長(cháng)的路上會(huì )犯很多錯誤，如果錯而能改，那么這個(gè)錯誤就是美麗的。經(jīng)歷、反思、修正、成長(cháng)，可能是每個(gè)人生的范式。如果你想做一個(gè)知恩圖報的好孩子，做一名理性健康的好學(xué)生，請認真參與以下活動(dòng)：
1、反思
每個(gè)人都是有理智的`，即使有時(shí)沖動(dòng)，事過(guò)之后也會(huì )反思自己。盤(pán)點(diǎn)20xx年中自己在父母面前的言行態(tài)度，梳理自己在感恩父母方面的優(yōu)秀做法，篩查出自己對待父母的不良表現，并簡(jiǎn)要記錄。
2、溝通
溝通可以消減誤會(huì )，增進(jìn)了解，促成情感和諧。與父母面對面，將自己在過(guò)去的一年里的收獲講將給父母聽(tīng)；將自己對父母的誤解講述出來(lái)并致歉，求得父母原諒；聽(tīng)取父母的心聲，解開(kāi)父（母）子（女）之間的心結，促進(jìn)自己不斷成熟、健康發(fā)展。
將印象最深的談話(huà)內容記錄下來(lái)，并留下圖片或視頻資料，記錄自己成長(cháng)中那難忘的時(shí)刻。
3、感悟
感恩父母是做人的道德底線(xiàn)。通過(guò)反思和溝通，你在感恩父母方面有了哪些收獲？你對父母有了哪些新的認識？你打算在新的一年里如何感恩父母？
選取一個(gè)角度，寫(xiě)出自己的獨特感受。父母也要在文章后面留下感言，為孩子的今后健康發(fā)展提出希望、做好見(jiàn)證。
三、活動(dòng)要求：
1、各班級、各小組制定具體活動(dòng)方案。
2、每名學(xué)生必須認真參與，向家長(cháng)說(shuō)明活動(dòng)意圖，征得家長(cháng)配合、支持。每項活動(dòng)都要滿(mǎn)懷感恩的心，冷靜的反思，坦誠的表達自己的心聲。
3、各種資料要齊備，書(shū)寫(xiě)和拍攝質(zhì)量要高，設計要科學(xué)、美觀(guān)。
4、學(xué)校將根據提交的資料和家長(cháng)感言情況對此次活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)，結果記入成長(cháng)檔案和社會(huì )實(shí)踐綜合評價(jià)。
初一學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃 7
一、活動(dòng)目的
落實(shí)中小學(xué)新課程要求，發(fā)揮學(xué)生實(shí)踐學(xué)校育人優(yōu)勢，通過(guò)素質(zhì)拓展、家政訓練、科普教育等實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生身心素質(zhì)，提高生活及生存技能，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、時(shí)間安排
20xx年5月17日（星期二）一天
三、參加對象
初中七年級全體師生、校級領(lǐng)導、政教、教務(wù)處人員、校警、醫務(wù)人員
四、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┥衔�
1、集中出發(fā)：全體師生7：30在慧源廣場(chǎng)集中，8:00準時(shí)出發(fā)。
2、始業(yè)教育（9:00—9:30）：組織參加活動(dòng)的全體學(xué)生進(jìn)行組織紀律、安全事項等教育。
3、家政訓練（9：45—11:30）：全體學(xué)生到野炊營(yíng)地展示各自廚藝，接受老師評價(jià)，完成中午就餐。
�。ǘ┲形�
1、場(chǎng)地整理（11:30—12:00）：學(xué)生嚴格按照要求清理野炊活動(dòng)留下的垃圾，確保場(chǎng)地整潔，環(huán)境衛生。
2、休息參觀(guān)（12:00—12:20）：學(xué)生在B區就地休息或在班主任帶領(lǐng)下統一參觀(guān)名師林、百果園等景觀(guān)。
�。ㄈ┫挛�
1、第一節實(shí)踐活動(dòng)課（12:30—13:20）：分設5個(gè)場(chǎng)地開(kāi)展素質(zhì)拓展、科普制作、園林樹(shù)木鑒賞、無(wú)線(xiàn)電“獵狐”（或氣象觀(guān)測，任選一個(gè)）、心肺復蘇術(shù)等5個(gè)活動(dòng)項目。具體安排見(jiàn)下表。
2、第二節實(shí)踐活動(dòng)課（13:30—14:20）：交換場(chǎng)地繼續參加實(shí)踐活動(dòng)。
課時(shí) 時(shí)間 活動(dòng)項目 參加班級
下午第一節 12:30—13:20
自制棉花糖機 初一（1）班
無(wú)線(xiàn)電“獵狐” 初一（4）、（5）班
素質(zhì)拓展 初一（2）、（3）班
心肺復蘇 初一（6）、（7）班
下午第二節 13:30—14:20
自制棉花糖機” 初一（2）班
無(wú)線(xiàn)電“獵狐 初一（6）、（7）班
素質(zhì)拓展 初一（4）、（5）班
心肺復蘇 初一（1）、（3）班
3、活動(dòng)小結（14:30—14:45）
4、返校（15:00以前）
五、學(xué)生要求
學(xué)生除嚴格遵守教育局文件通知中的`活動(dòng)內容與辦法中的規定外，還要注意以下幾點(diǎn)：
1、注重文明禮儀，儀容儀表（一律穿校服），樹(shù)立學(xué)校對外的良好形象。
2、班主任要認真作好點(diǎn)名考勤工作（7次點(diǎn)名）：
7：30（校大門(mén)口）、8：00（車(chē)上）、9：00（到實(shí)踐學(xué)校門(mén)口先排隊集中）、
11：30（家政項目結束后）、12：00（勞動(dòng)與參觀(guān)項目結束時(shí)）、12：30（實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)始）。返校后（教室）
3、學(xué)生臨時(shí)離開(kāi)要向班主任請假，不能單獨行動(dòng)，不能到水域周?chē)嫠�，確保安全。
4、往返路途顛簸，在車(chē)上一律要坐好。
5、每位學(xué)生準備3個(gè)塑料袋。
6、垃圾要帶回學(xué)校清理。
六、教師要求
1、每班安排2名除班主任外的任課教師，參與家政項目的安全管理，維持秩序
初一（1）班：xx
初一（2）班：xx
初一（3）班：xx
初一（4）班：xx
初一（5）班：xx
初一（6）班：xx
初一（7）班：xx
班主任提前將學(xué)生分組名單（每組5~6人）提供給課任教師，以便管理
2、家政項目評分由課任教師擔任，班主任做好管理工作
3、中餐：教師、隨隊人員跟班就餐
4、隨隊人員
xx（領(lǐng)隊）、xx（醫）、2名校警
5、車(chē)輛安排（政教處負責聯(lián)系）：
�。ㄒ蜍�(chē)號還沒(méi)有最后確定，上車(chē)時(shí)另行通知）
初一學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃 8
一、活動(dòng)目的
豐富學(xué)生的校園生活，提升班級文化內涵，拓展學(xué)生的生活視野，利用校外的教育資源，助力學(xué)生快樂(lè )、健康成長(cháng)；在領(lǐng)略豐富多彩的人文、自然景觀(guān)的同時(shí)，增長(cháng)知識，增進(jìn)師生、同學(xué)間的情感交流，培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)集體的情感。通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生了解家鄉的特色文化，提升情操品格，在知識、情感、文明習慣等方面有所收獲。經(jīng)學(xué)校研究決定組織本次“收獲之秋—人文古韻”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，請相關(guān)老師根據學(xué)校要求認真準備。
二、活動(dòng)安排
1.時(shí)間：11月13日（周五）
2.地點(diǎn)：金山 、天下第一泉
3.出發(fā)時(shí)間：班主任9:00到校，學(xué)生9:10到校，9:30乘車(chē)出發(fā)。
4.活動(dòng)內容：
�、偌w活動(dòng)：以班級為單位，圍繞金山公園里的人文古跡，各班組織如歌詠比賽、演講、朗誦比賽等活動(dòng)，彰顯愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)集體的情感，活動(dòng)時(shí)間為45分鐘。
�、谧杂苫顒�(dòng)：各班以小組為單位，自由活動(dòng)，時(shí)間為2小時(shí)左右。
5.返回時(shí)間：學(xué)生下午13：30在金山公園大門(mén)內側集中返校，進(jìn)班后，班主任集中教育，15:00前放學(xué)。
6.管理人員安排：
總負責：
具體管理人員分工：(七1、七2) （七3、七4） (七5、七6） （七7、七8） 七年級各班班主任和輔導員
7.車(chē)輛安排：
七年級6輛車(chē)，七年級1、2、3、4、5、8班各乘一輛車(chē)，6、7班各分成3個(gè)小組分別上車(chē)。
8.分工：
1.負責車(chē)輛的聯(lián)系。
2.負責整個(gè)活動(dòng)的聯(lián)絡(luò )和協(xié)調，制定活動(dòng)應急預案。
3.負責年級活動(dòng)的攝影和新聞報道。
4.馬負責醫療保障。
5.行政人員和班主任、輔導員一起隨所在班級活動(dòng)，負責秩序和安全。
6.各班主任于11月12日放學(xué)前，對學(xué)生進(jìn)行安全、紀律、文明禮儀等教育。
三、活動(dòng)要求
1.各班主任組織本班學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)相關(guān)的.安全教育（特別強調學(xué)生不允許涉及危險的活動(dòng)場(chǎng)所），以及教育學(xué)生要穿校服、運動(dòng)鞋、保護自然環(huán)境，不亂扔垃圾，踐行“八禮四儀”。
2.行政人員一律跟車(chē)跟班活動(dòng)，所有班主任、輔導員與班集體一起活動(dòng)，服從活動(dòng)安排。
3.各班安排好活動(dòng)的攝影，活動(dòng)結束后，各班上交洗好的活動(dòng)過(guò)程照片至少5張（尺寸為6寸）和活動(dòng)方案紙質(zhì)稿至趙鎮老師處，截止時(shí)間11月30日。德育處將組織考核評比。
初一學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃 9
為進(jìn)一步讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì )，了解社會(huì )，體驗生活，豐富閱歷，積累經(jīng)驗，大力提高我校學(xué)生綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，根據初中新課程有關(guān)初中生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的要求，在今年寒假組織我校學(xué)生開(kāi)展中學(xué)生寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)。
一、主要內容
�。ㄒ唬澳晁啄觏嵞晡幕�、新農村建設”社會(huì )調查：
春節期間有許多傳統習俗，如辭年、守歲、祭祖、穿新衣、貼春聯(lián)、放爆竹、拜年、吃年夜飯等，這些傳統習俗都屬于春節文化。請你利用寒假假期，深入農村、企業(yè)、社區，進(jìn)行實(shí)地調查，全面了解當地的經(jīng)濟、政治、文化、歷史、風(fēng)俗等各方面的真實(shí)情況，通過(guò)調查、訪(fǎng)談等形式寫(xiě)一篇關(guān)于地方春節文化、新農村發(fā)展等內容的論文或調查報告；活動(dòng)時(shí)間不少于3天。學(xué)校推薦題目（任選一至二項）：
1、假期中學(xué)生自主學(xué)習情況調查分析
2、關(guān)于春節、元宵節民風(fēng)民俗的調查研究；關(guān)于春聯(lián)、節日美食的調查研究；
3、關(guān)于生活節能狀況調查研究
4、關(guān)于中學(xué)生壓歲錢(qián)數量及用途的調查研究；
5、對家鄉的變化的調查，以及家鄉變化對你的影響。（山川、河流、房屋、人口、經(jīng)濟收入、村民文化水平）
6、對農村老年人生活現狀的調查；
7、你在社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)中運用了哪些學(xué)科知識？做了哪些事？有何感想？
�。ǘ皭�(ài)我家鄉、學(xué)會(huì )感恩“社會(huì )實(shí)踐
社區是開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要陣地，學(xué)會(huì )感恩是中華民族的傳統道德行為準則，請同學(xué)們根據所居住社區的實(shí)際情況，選擇開(kāi)展“社區志愿者”活動(dòng)，幫助本社區打掃環(huán)境衛生，慰問(wèn)幫助孤寡老人或殘疾人，利用寒假為終日辛勞的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽盡一份孝心，如：買(mǎi)菜、洗刷碗筷、打掃衛生等家務(wù)勞動(dòng)。以此培養自己的勞動(dòng)習慣、勞動(dòng)觀(guān)念，樹(shù)立“以熱愛(ài)勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”的觀(guān)念，并把勞動(dòng)的過(guò)程和感受記錄下來(lái)，然后寫(xiě)一篇有質(zhì)量的心得體會(huì )文章。本學(xué)期寒假社區服務(wù)時(shí)間不得少于3個(gè)工作日。
1、利用假期拿出實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人感恩；
2、敬老愛(ài)老，幫困助殘活動(dòng)，拜訪(fǎng)長(cháng)輩，老人。
3、學(xué)做一些家務(wù)或學(xué)會(huì )1N種生活技能，你的.想法如何？（例如：洗衣服、做飯、打掃衛生、拾柴禾、處理家庭事物等）
4、對贍養老人典范走訪(fǎng)，對孤殘人員的扶助。
5、參加有益的社會(huì )活動(dòng)？（目的、參加人、過(guò)程、感悟）
�。ㄈ昂脮�(shū)伴我過(guò)春節”讀書(shū)活動(dòng)
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，“是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)可以擴充知識，讀書(shū)可以陶冶性情，讀書(shū)可以提升品位，讀書(shū)是傳承民族文化的有效途徑，是汲取經(jīng)典文化的良好學(xué)習方式，從而可以豐富我們的精神世界，培養我們的審美情趣，幫助我們形成正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。寒假即將來(lái)臨，為了豐富我們的假期生活，讓我們遨游在書(shū)海中，使整個(gè)寒假過(guò)得更有意義，學(xué)校決定在寒假期間舉行“好書(shū)伴我過(guò)春節”讀書(shū)活動(dòng)。
1.學(xué)生寒假讀書(shū)書(shū)目分必讀書(shū)目和自選書(shū)目。必讀書(shū)目：由語(yǔ)文教師和班主任根據學(xué)校將圖書(shū)室藏書(shū)以及班級實(shí)際向學(xué)生推薦。自選書(shū)目：根據實(shí)際情況，學(xué)生自行選擇感興趣的課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀。
2.每位學(xué)生自備一個(gè)摘抄本，每人每天堅持讀書(shū)一小時(shí)，并做摘抄點(diǎn)評，摘好句、好片斷并按句段進(jìn)行點(diǎn)評。每生至少做好兩三千字的摘記。其中七年級的兩千字左右，八年級的至少三千字。特別要提醒學(xué)生注意不要連續大段大段地抄，將寫(xiě)得最精彩的一句或幾句摘抄下來(lái)隨時(shí)評點(diǎn)即可。同時(shí)開(kāi)展“推薦愛(ài)你一本好書(shū)”活動(dòng)，每位同學(xué)根據自己的閱讀情況，向自己的同學(xué)至少推薦一本值的閱讀的好書(shū)，填寫(xiě)推薦表。
3.語(yǔ)文教師和班主任推薦的書(shū)為必讀書(shū)，必須精讀，讀完后，每位學(xué)生寫(xiě)一篇不少于600字的讀書(shū)心得。
4.寒假讀書(shū)為學(xué)生必做作業(yè)，由語(yǔ)文老師講要求，班主任強調，并在家長(cháng)的監督下完成，下學(xué)期開(kāi)學(xué)家長(cháng)指導填寫(xiě)好寒假讀書(shū)活動(dòng)反饋表分班交學(xué)校教研室檢查。
5.下學(xué)期將圍繞讀書(shū)活動(dòng)舉行檢查評比活動(dòng)。先以班為單位逐人逐項檢查，全校通報，未按要求完成者限期整改，視情節并通報家長(cháng)。然后全校評優(yōu)，評選優(yōu)秀摘記和優(yōu)秀讀書(shū)心得數名給于獎勵。其評選辦法為：先由班內初評，然后每班推薦5--10篇參加年級評比，評出一二三等獎，一等獎并展出。優(yōu)秀讀書(shū)心得將在《兩城風(fēng)》�？系浅�。
6.本次讀書(shū)活動(dòng)設班級優(yōu)秀組織獎若干個(gè)，凡在本次活動(dòng)班級整體布置完成得好的，給于獎勵，納入班級考核。
二、活動(dòng)要求：
活動(dòng)過(guò)程要有計劃、要有記錄、要有成果，確保安全。下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，各班按要求準時(shí)上交活動(dòng)成果。各年級都要組織有自己年級特色的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后展示活動(dòng)成果，學(xué)校召開(kāi)總結表彰會(huì )，并組織分年級進(jìn)行成果匯報與評比活動(dòng)。
三、活動(dòng)組織
1、學(xué)校成立中學(xué)生寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組，兩城中心初中20xx寒假中學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組組長(cháng)：丁志明副組長(cháng)：王秀奎陳為武
成員：學(xué)校所有中層以上教干、教研組長(cháng)、各班主任領(lǐng)導小組下設辦公室設在教研室
各級部分別成立寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)指導小組，級部主任為主要責任人，各班主任為主要指導教師，各學(xué)科教師可根據學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)校寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的指導下，自主開(kāi)展與學(xué)科相關(guān)的假期綜合實(shí)踐活動(dòng)。要安排專(zhuān)門(mén)的教師進(jìn)行跟蹤指導，分工負責，了解活動(dòng)情況。
2、本次活動(dòng)采取學(xué)生個(gè)人、活動(dòng)小組和班級三個(gè)組織主體。學(xué)生可以以個(gè)人或小組的形式，自主開(kāi)展活動(dòng)，在學(xué)校規定的三類(lèi)活動(dòng)中，每人每項至少完成一項規定的實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵學(xué)生在完成規定活動(dòng)的基礎上呈報自主活動(dòng)成果。（建議活動(dòng)小組以村居為單位，可以打破年級界限，取得的優(yōu)秀成果參與人不受年級和班級限制，分別給所屬班級和指導老師加分）
3、新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，各級部對學(xué)生假期間的活動(dòng)情況進(jìn)行調查了解，對學(xué)生作品進(jìn)行收集整理，組織好評價(jià)后報教研室，讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)評價(jià)、驗收由語(yǔ)文教研組負責。學(xué)校將進(jìn)行校級評選與表彰。
四、結果的使用
1、各級部、各班級應對學(xué)生的活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行評估，將評估結果計入學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評價(jià)當中，其報告或作品的圖片放入成長(cháng)檔案記錄袋。
2、學(xué)校對入圍作品按項分別設一、二、三等獎，另設優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀教師指導獎。評比結果納入班級量化。獲獎作品的指導教師除頒發(fā)獲獎證書(shū)外，同時(shí)給予績(jì)效量化加分，對指導學(xué)生活動(dòng)確有實(shí)效、方案切實(shí)可行、成果新穎的指導老師，經(jīng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組審查確認后，可在本年度績(jì)效考核中酌情加5、3、2分。
3、學(xué)生獎項作為期末評優(yōu)的重要依據，作為標志性成果記入成長(cháng)檔案記錄。
初一學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃 10
一、活動(dòng)主題：
種子發(fā)芽學(xué)問(wèn)多
二、活動(dòng)對象：
七年級（13）班學(xué)生指導教師：黨溪
三、活動(dòng)背景分析：
【資源分析】：
種子發(fā)芽學(xué)問(wèn)多是綜合實(shí)踐教材八年級上冊第一部分主題探究的活動(dòng)內容，是對八年級學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法訓練，培養探究、實(shí)驗、合作能力，提高科學(xué)素養，以及對熱愛(ài)生命、保護環(huán)境等情感態(tài)度的形成具有重要教育意義的活動(dòng)。
【學(xué)情分析】：
學(xué)生對自然科學(xué)有濃厚的興趣（學(xué)生對種子的萌發(fā)有感性認識，不少學(xué)生在小學(xué)自然課種植過(guò)辣椒。）,好奇心強、大膽、好動(dòng)、敢問(wèn)敢講，無(wú)意注意占明顯優(yōu)勢，本節課通過(guò)種子實(shí)物，畫(huà)圖、展示查閱資料、討論設計探究方案等活動(dòng)，加強學(xué)生的有意注意，提高注意的品質(zhì)。并可以滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲、好奇心，發(fā)展學(xué)生的潛能。
四、活動(dòng)內容：
1、首先以學(xué)生收集種子發(fā)芽有關(guān)資料入手，帶學(xué)生進(jìn)入神奇的種子世界，由老師以課本資料為例拋磚引玉，提出關(guān)于種子發(fā)芽你想探究什么？的問(wèn)題，小組討論，最后班上共同討論確定活動(dòng)子課題。
2、在課內進(jìn)行小組合作探究實(shí)驗探究活動(dòng)的設計、計劃、分工等策劃活動(dòng)，并分享探究計劃。
3、在課后去完成實(shí)驗，觀(guān)察、記錄、整理數據、得出結論等實(shí)驗工作。
4、再在另外的課上進(jìn)行交流討論，以照片，錄像，小論文，表演、種子發(fā)芽展海報等形式展示成果。
五、活動(dòng)策略：
本活動(dòng)課的教學(xué)重點(diǎn)是探究活動(dòng)的設計，實(shí)施和總結。種子萌發(fā)需要一定的時(shí)間，在一節課得出實(shí)驗結論根本不可能，第一節課完成主題生成實(shí)踐活動(dòng)設計，課下進(jìn)行實(shí)驗，下周的這節課對實(shí)驗結果進(jìn)行分析得出結論。課上通過(guò)討論，探究式學(xué)習活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng )設更多的'學(xué)習時(shí)空，讓學(xué)生盡可能多的參與到知識的產(chǎn)生，發(fā)展過(guò)程中，從而掌握知識和科學(xué)的探究方法，培養學(xué)生的科學(xué)素養。
七年級學(xué)生的實(shí)驗能力還是較弱，所以提醒學(xué)生將本實(shí)驗所探究的條件分解為一個(gè)個(gè)的單一變量很有必要。讓學(xué)生通過(guò)單一變量去考慮種子萌發(fā)與外界條件的關(guān)系。進(jìn)而引導學(xué)生設計對照實(shí)驗，探究種子萌發(fā)所需要的自身和外界條件。
六、活動(dòng)時(shí)長(cháng):
兩周時(shí)間，2課時(shí)+課后活動(dòng)
七、活動(dòng)
總目標：
�。ㄒ唬┲R目標
1、通過(guò)親自動(dòng)手做種子萌發(fā)條件的探究實(shí)驗，推斷出種子萌發(fā)的必備環(huán)境條件和自身條件。
2、描述種子萌發(fā)的過(guò)程。
�。ǘ┠芰δ繕�
1、通過(guò)對種子結構的觀(guān)察，學(xué)會(huì )自主、合作和探究的學(xué)習方法，培養學(xué)生的科學(xué)探究能力。
2、運用探究實(shí)驗法完成對種子發(fā)芽的探究活動(dòng)。
3、通過(guò)分析種子萌發(fā)的條件，繼續培養學(xué)生的分析能力和綜合能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度目標：
1、通過(guò)分析種子萌發(fā)的條件，初步樹(shù)立內因和外因辯證統一的觀(guān)點(diǎn)。
2、通過(guò)對種子萌發(fā)的條件的學(xué)習，感悟人生的一點(diǎn)道理。
3、學(xué)生在對探究活動(dòng)的參與過(guò)程中，提高運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，養成與他人交流，取別人之長(cháng)的品質(zhì)和初步形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和一定的探索精神與創(chuàng )新意識。
八、活動(dòng)準備：
教師提前做學(xué)生探究實(shí)驗報告、實(shí)驗材料器具（綠豆、花生、黃豆、培養皿、塑料口杯、帶蓋容器、錫箔紙、吸水紙、標簽、土壤、清水、等。學(xué)生準備：預習教材、收集種子發(fā)芽相關(guān)資料、準備各種狀態(tài)的植物的種子等實(shí)驗材料
九、活動(dòng)過(guò)程：
確定主題設計方案實(shí)踐活動(dòng)交流總結。
初一學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃 11
一、指導思想
以市區教研室教學(xué)教研工作精神為指導，根據區教育局教研室中學(xué)組本學(xué)期工作思路，中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科本學(xué)期工作，圍繞“穩步推進(jìn)課改和提升教學(xué)質(zhì)量”中心工作，突出以課堂為陣地，扎實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究。
努力提高全區中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的課堂教學(xué)水平，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科常規管理。加強教師隊伍建設，強化質(zhì)量意識，深化教科研，努力使中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教育教學(xué)工作上一個(gè)新的臺階。
二、工作目標
1、深入反思前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的現狀，再次深入學(xué)習《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的理念、目標和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。
2、建設和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導、交流平臺功能。
3、成立區級中心教研組，健全全區學(xué)科教研網(wǎng)，建立全區綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師檔案。
4、配合普教科，規范和創(chuàng )新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)常規管理方式。
5、加強對課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動(dòng)。
6、積極探索學(xué)生評價(jià)方法，健全學(xué)生評價(jià)體系。
7、組織好教師活動(dòng)方案的評比活動(dòng)和學(xué)生的技能創(chuàng )新大賽。
8、做好中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )工作
9、全面完成各級各類(lèi)各項教研工作目標。
三、主要工作及措施
1、再學(xué)習課改理論，再反思課改行為
加強對課改理論的再學(xué)習、再認識，組織一次有代表性的學(xué)科骨干教師參入的以“再學(xué)習課改理論，再反思課改行為”為主題的研討活動(dòng)。深入反思前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的現狀，再次深入學(xué)習《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的理念、目標和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革穩步、高效地推進(jìn)。
2、建立學(xué)科信息交流的平臺，健全學(xué)科教研網(wǎng)
建設和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導、交流平臺功能。成立區級中心教研組，健全全區學(xué)科教研網(wǎng)。
以專(zhuān)題研究為載體和驅動(dòng)力，定期開(kāi)展理論學(xué)習和專(zhuān)題研究活動(dòng)，建立骨干教師發(fā)展檔案，成立區級中心教研組。充分發(fā)揮現有的學(xué)科骨干教師的作用，為骨干教師定目標、分任務(wù)、給機會(huì )、搭舞臺，為他們的成長(cháng)創(chuàng )造有利條件。發(fā)現和發(fā)展一批新的骨干教師，組建相對自由的研究團隊，合作研究，分享經(jīng)驗，溝通信息，共同發(fā)展。
3、配合普教科，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設，抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，規范和創(chuàng )新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)常規管理方式
要反思綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設和實(shí)施的基本理念，指導學(xué)校正確的實(shí)施。各校要高度重視教師的配備，高度支持教師活動(dòng)的參入，高度關(guān)注課程實(shí)施的過(guò)程和效果。本學(xué)期將對全區所有初中學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設情況進(jìn)行檢查，并以此撰寫(xiě)專(zhuān)題調研報告，向相關(guān)部門(mén)匯報。
處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系，努力探索綜合實(shí)踐活動(dòng)與“創(chuàng )新素質(zhì)實(shí)踐行”緊密結合的新形式。
4、加強對課堂教學(xué)有效性的.研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動(dòng)
課堂教學(xué)是推進(jìn)課程改革的主陣地、主渠道，加強對課堂教學(xué)有效性的研究是穩步推進(jìn)課改的核心，也是提升教學(xué)質(zhì)量的核心。12月份，作為全區“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的一部分，區教研員將在區中心教研組研討的基礎上，在吳家山第三中學(xué)試講一節研討課，重點(diǎn)進(jìn)行以下幾個(gè)方面的研究：
�、偃S教學(xué)目標的制定及教學(xué)目標對教學(xué)過(guò)程設計的導向作用；
�、诮膛c學(xué)方式的適時(shí)選擇；
�、壅n堂教學(xué)的評價(jià)。
5、積極探索學(xué)生評價(jià)方法，建立科學(xué)的學(xué)生評價(jià)體系
各校教師要在平時(shí)教學(xué)中，注意積累學(xué)生活動(dòng)中的各類(lèi)原始資料。積極探索學(xué)生評價(jià)方法，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程科學(xué)的學(xué)生評價(jià)體系。
6、組織好教師活動(dòng)方案（案例、論文）的評比活動(dòng)和學(xué)生的技能創(chuàng )新大賽
教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。各校教師要積極撰寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的案例、論文，于20XX年1月10日前交區教研室。
全市中學(xué)生技能創(chuàng )新大賽。是綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的一次大型活動(dòng)，各校要認真對待這項競賽，結合此項活動(dòng)搞好課外活動(dòng)和培優(yōu)工作。區級選拔賽于10月13日前報名，10月16日舉行（地點(diǎn)另行通知）。市級競賽10月29日進(jìn)行。
7、做好中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )工作
重新對中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )會(huì )員進(jìn)行登記，發(fā)展一批新的會(huì )員�；I備、召開(kāi)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題研討會(huì )。作好專(zhuān)業(yè)委員會(huì )活動(dòng)的的宣傳工作。
四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃
1、建設和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導、交流平臺功能。
2、積極參加市編《勞動(dòng)與技術(shù)》教材的修訂工作。
3、撰寫(xiě)一篇全區綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現狀調研報告。
4、建立和完善個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。
一、課程目標
1、重視學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中體驗活動(dòng)的意義，在體驗反思的過(guò)程中不斷增進(jìn)對自己的了解，從中發(fā)現人生的意義。
2、在同一主題下針對不同能力，興趣愛(ài)好和需求而設計多元活動(dòng)內容，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習機會(huì )。
3、強調學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生表現自我和驗證學(xué)科學(xué)習內容。
4、運用校內外的多種資源，整合學(xué)科知識。
二、課程原則
�。�1）以研究性學(xué)習方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式；
�。�2）堅持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機和興趣所選擇的活動(dòng)內容與方式；
�。�3）采用彈性課時(shí)制，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結合；
�。�4）鼓勵并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內外課程資源，加強學(xué)校、家庭與社區三者之間的聯(lián)系。
三、課程評價(jià)
1、評價(jià)的對象：由學(xué)生，教師和課程本身三部分組成。
2、評價(jià)的方式：采用多元化的評價(jià)。
3、對課程的評價(jià)：學(xué)校行政、教師和學(xué)生三部分合成。
4、對學(xué)生評價(jià)：采用形成性激勵評價(jià)。為每一個(gè)學(xué)生設置“綜合實(shí)踐活動(dòng)袋”，在教師的指導下，由學(xué)生自己整理存放：
�。�1）學(xué)習成果：手工、勞技、科技作品、調查報告、專(zhuān)題研究論文等；
�。�2）多元評價(jià)：以學(xué)生的自我評價(jià)為主，允許學(xué)生對不滿(mǎn)意的他評進(jìn)行重新學(xué)習直至獲得滿(mǎn)意的他評為止。
5、對教師的評價(jià)：由學(xué)校行政和學(xué)生評價(jià)兩部分合成。
四、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬⿵娀碚搶W(xué)習，貫徹聽(tīng)評課制度：
加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)任課老師的培訓，鼓勵任課老師根據各自學(xué)科開(kāi)發(fā)出一些有意義、學(xué)生感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。組織教師繼續認真學(xué)習《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)框架結構》等，通過(guò)學(xué)習、討論、交流體會(huì )，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內涵。通過(guò)教育觀(guān)念的改變，使教師能積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。
高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向實(shí)踐，走向創(chuàng )新。培養出綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師，讓其發(fā)揮帶頭示范作用，積極參加各級課堂教學(xué)評比。
�。ǘ└鶕䦟�(shí)際，合理確定活動(dòng)內容
1、從日常生活中生成。
隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入，人民的生活水平不斷地提高，生活習慣也在不知不覺(jué)中改變。如原來(lái)愛(ài)吃肥肉，現在都偏愛(ài)吃瘦肉了；原來(lái)愛(ài)吃新鮮蔬菜，現在愛(ài)吃野菜了。這些生活中的細微變化，也都能成為活動(dòng)主題。這些活動(dòng)的開(kāi)展，貼近學(xué)生生活，實(shí)在易行。以往的活動(dòng)脫離學(xué)生的生活太遠了，忽視了現實(shí)生活這寶貴的資源，使學(xué)生的生活“沙漠化”。
2、從學(xué)科中生成。
綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然不同于學(xué)科課程，但也不是與學(xué)科完全分開(kāi)、割裂，可以大膽與各科教學(xué)結合起來(lái)，將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的知識，會(huì )在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸、綜合、重組與提升。同時(shí)，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現的問(wèn)題、所獲得的知識技能，可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習中得到拓展和加深。
3、從中外節假日中生成。
一年四季中，有許多中外節日，如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節等，此外還有愚人節、父親節、母親節等有特定意義的節日。這些節日，也都能成為一個(gè)活動(dòng)主題。如愚人節到了，同學(xué)們也紛紛趕時(shí)髦，相互開(kāi)開(kāi)無(wú)傷大雅的小玩笑。但是，對愚人節的來(lái)歷和意義卻一無(wú)所知。據此可引申出一個(gè)活動(dòng)主題。另外，也可讓學(xué)生對中外的節日進(jìn)行對比。
4、從生存環(huán)境中生成。
學(xué)生不可能生活在真空中，他們的生活是豐富多彩的，每時(shí)每刻都在與周?chē)h(huán)境進(jìn)行信息交流。我們應充分注重環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源。
學(xué)生一旦確立了自己所關(guān)注的研究課題，只要環(huán)境許可，隨時(shí)隨地都能進(jìn)入一種活動(dòng)狀態(tài)。它能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)生成一種對知識的渴求，強烈的求知欲望，主動(dòng)獲得一種探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程以及過(guò)程中豐富多彩的、活生生的體驗。學(xué)生將伴著(zhù)濃厚的興趣，全身心地投入到做活動(dòng)中去，會(huì )覺(jué)得快樂(lè )無(wú)比。
�。ㄈ┙處焸湔n與學(xué)生作業(yè)兩手抓
教師做到無(wú)備課不準上課，備課要做到先周備，并且要詳實(shí)可用，還要有活動(dòng)記錄、活動(dòng)總結。作業(yè)設計要科學(xué)合理，要從拓展學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng )新能力出發(fā)，全員參與，認真批改。作業(yè)每次都要設封面，封面上要有主題有時(shí)間、學(xué)校、班級、任課教師；每次作業(yè)紙張要統一，要有學(xué)生制定的活動(dòng)計劃，作業(yè)最后要有活動(dòng)感受或是評價(jià)。
�。ㄋ模┐_�；顒�(dòng)時(shí)間，加強過(guò)程管理。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，不是做給別人看的，而要始終關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)、親歷過(guò)程，注重學(xué)生的內心體驗和自主構建，視學(xué)生是一個(gè)活生生的完整的人。我們要注重活動(dòng)的過(guò)程，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的體驗。為此，我們應選擇“小而精”，簡(jiǎn)便易行的主題。教師要積極幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內容，要注重學(xué)生對生活的感受和體驗，引導學(xué)生熱愛(ài)生活，并學(xué)會(huì )健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng )意地活動(dòng)。
�。ㄎ澹┰u價(jià)制度
本學(xué)期將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評價(jià)和管理，即對活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導和評價(jià)，包括計劃制定、活動(dòng)實(shí)施、總結、課時(shí)落實(shí)、聽(tīng)評課等各個(gè)方面，力求通過(guò)科學(xué)的評價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。
初一學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃 12
社會(huì )在不斷發(fā)展，教育也不斷創(chuàng )新，為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生養成團結合作、積極進(jìn)取的良好個(gè)性,特制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)計劃：
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現和解決問(wèn)題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實(shí)踐能力，增強創(chuàng )新意識。 本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)將以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以《基礎教育課程改革綱要》和《初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》為指針，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。
二、活動(dòng)目標
1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認識，逐步形成關(guān)愛(ài)自然，保護環(huán)境的思想意識和能力。
2、主動(dòng)積極地參與社會(huì )和服務(wù)社會(huì )，增進(jìn)對社會(huì )的了解和認識，增強社會(huì )實(shí)踐能力，并形成社會(huì )責任感和義務(wù)感。
3、逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認識能力，養成負責任的生活態(tài)度。
4、發(fā)揮主動(dòng)獲得知識和信息的能力，養成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習習慣和主動(dòng)探究的態(tài)度發(fā)展信息素養、探究能力和創(chuàng )造精神。
5、初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和研究的方法。
6、培養學(xué)生的團隊合作精神和科學(xué)交流能力。
7、充分發(fā)揮教師的指導作用，充分聽(tīng)取學(xué)生方面有效可行的建議，靈活機動(dòng)的開(kāi)展活動(dòng)。
三、學(xué)生基本情況分析
初中生經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實(shí)驗、研究、調查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規已經(jīng)基本養成并且紀律也相對穩定，這些為新課程的學(xué)習會(huì )有一定的促進(jìn)作用，為繼續學(xué)習進(jìn)行研究打下了一定基礎。
四、具體教學(xué)措施：
1、教師認真鉆研《綱要》，精心設計活動(dòng)過(guò)程，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數。全面了解學(xué)生，設計有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)思路。
2、努力創(chuàng )設活動(dòng)情境，引導學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng )造，有所收獲。
3、充分利用遠程教育資源和現代化媒體手段，提高學(xué)生對綜合實(shí)踐課的興趣。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機會(huì )，有互助共同提高的機會(huì )。
5、結合《綱要》領(lǐng)會(huì )綜合實(shí)踐課的設計意圖和目的，有計劃地開(kāi)展活動(dòng)。
6、每一活動(dòng)主題要根據本地的實(shí)際和本校學(xué)生的.實(shí)際，靈活取舍，創(chuàng )造性地使用。
7、指導學(xué)生觀(guān)察、思考，在獨立觀(guān)察和思考中培養自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。教師對學(xué)生的活動(dòng)，評價(jià)要用鼓勵欣賞的語(yǔ)言。不要打消學(xué)生創(chuàng )作的積極性。
8、在指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。
9、引導學(xué)生表達自己的真情實(shí)感，鼓勵學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng )造條件讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫(xiě)，提高寫(xiě)作水平。
10、指導學(xué)生注意收集資料。把資料整理好，保管好，對活動(dòng)的結果要開(kāi)展交流活動(dòng)。
五、教學(xué)內容：
了解我們的校園，建立正確的忍辱觀(guān)，健康的飲食觀(guān)念，能預防自己身邊的意外傷害，正確認識垃圾，用插花美化我們的生活，營(yíng)造良好的居家環(huán)境，認識七巧板，天空的云，了解節能小竅門(mén)和我們人類(lèi)的朋友——鳥(niǎo)。
六、課時(shí)安排。每周一節
初一學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃 13
一、班級情況分析：
本班共有學(xué)生52人，男生32人、女生20人。大部分學(xué)生學(xué)習目的性明確，學(xué)習動(dòng)機強，動(dòng)手動(dòng)口能力較強，有一定的創(chuàng )新實(shí)踐能力。但由于地處山區，學(xué)生的視野狹窄，見(jiàn)識少，認識事物的能力差，有待于加強培養。
二、本冊教材：
本冊教材共有5個(gè)案例，分為：新學(xué)期開(kāi)始了、風(fēng)、光的游戲、節日、糧食、環(huán)保設計。每個(gè)案例分為二小塊，每個(gè)小塊又包括“想一想”、“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做”、“寫(xiě)一寫(xiě)”等活動(dòng)，內容豐富多彩。
三、指導思想：
以新課程標準、更新教學(xué)觀(guān)念為重點(diǎn)，實(shí)現傳統教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導學(xué)生綜合運用社會(huì )、生活和學(xué)科知識，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì )實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的探索與創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，學(xué)習科學(xué)研究方法，培養學(xué)生綜合運用知識的能力和創(chuàng )新精神。
四、活動(dòng)目標：
綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。注重轉化學(xué)生的觀(guān)念，認識綜合實(shí)踐課，以新的學(xué)習狀態(tài)走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。三年級學(xué)生受年齡和學(xué)識的限制，受原來(lái)課程模式的影響，接觸社會(huì )比較少，一下子全部放開(kāi)，學(xué)生將會(huì )束手無(wú)策。因此，以主題活動(dòng)為切入口，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專(zhuān)題，讓學(xué)生初步感受研究活動(dòng)的全過(guò)程。
五、具體要求：
1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀坏腵意識和能力
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步的服務(wù)意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養新時(shí)期具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才。
六、教學(xué)措施：
1、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練，著(zhù)重進(jìn)行段的訓練——讀懂一段話(huà)，寫(xiě)好一段話(huà)，繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要擴大訓練面，使全體學(xué)生參與訓練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓練應嚴格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
4、重視學(xué)習方法的指導，要根據課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導的時(shí)機，有的可以在學(xué)習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結，如說(shuō)一段話(huà)的意思。在學(xué)法指導時(shí)不必過(guò)多地講道理，應多讓學(xué)生運用這種方法練習，在實(shí)踐中達到熟練的程度。
5、繼續做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。
初一學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃 14
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以素質(zhì)教育理論為指導，結合學(xué)校文化特色和學(xué)�；顒�(dòng)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐，組織各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生觀(guān)察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、總體目標
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂(lè )于探究，努力求知的`積極態(tài)度。
2、培養學(xué)生自主發(fā)現和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。
3、培養學(xué)生樂(lè )于合作的情感和善于合作的技能。
4、養成勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能。
5、培養學(xué)生的公民意識、參與意識、社會(huì )責任意識和主人翁精神。
三、具體措施
中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認識自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。
四、過(guò)程開(kāi)展
1、明確活動(dòng)主題：根據各年級學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。
2、制定活動(dòng)計劃、方案：根據活動(dòng)主題，認真制定好計劃，制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動(dòng)前心中有數。
3、組織活動(dòng)：根據計劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當指導以解決實(shí)際困難，并注意生成性專(zhuān)題以完善活動(dòng)內涵。
4、總結反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結，積累經(jīng)驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。
五、實(shí)施保障
1、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，提高思想認識和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實(shí)施奠定基礎。
2、及時(shí)制定各級各類(lèi)實(shí)施計劃和方案，做到有的放矢。
3、實(shí)行彈性課時(shí)制，依據實(shí)際情況靈活安排。
4、評價(jià)創(chuàng )新：從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、自身發(fā)展、學(xué)習成果等多個(gè)方面，通過(guò)自評、他評、師評、過(guò)程評價(jià)與結果評價(jià)等多種方式對學(xué)生進(jìn)行激勵。
5、強調合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項綜合性極強的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現課程目標的關(guān)鍵，更是課程實(shí)施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對此項工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。
6、輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長(cháng)及社會(huì )的密切配合，提高活動(dòng)效率。
7、資源保障：開(kāi)放校圖書(shū)館、實(shí)驗室、微機室等作為活動(dòng)基地，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性。
8、加強管理：落實(shí)課程實(shí)施責任制，強化過(guò)程管理，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，做到每一次活動(dòng)全程萬(wàn)無(wú)一失，不出事故
六、具體安排
九、十月 我愛(ài)家鄉
十一、十二月 感恩
【初一學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
初一學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃11-11
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃03-25
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃03-07
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃03-25
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃11-02
綜合實(shí)踐教學(xué)計劃03-08
綜合實(shí)踐的教學(xué)計劃03-05
綜合實(shí)踐教學(xué)計劃09-26
綜合實(shí)踐的教學(xué)計劃03-05