就業(yè)指導教學(xué)計劃范文
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。我敢肯定，大部分人都對這個(gè)教學(xué)計劃很是頭疼的，以下是小編精心整理的就業(yè)指導教學(xué)計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
就業(yè)指導教學(xué)計劃1
一、教學(xué)對象
本學(xué)期技能班二年級德育課教學(xué)《就業(yè)指導與創(chuàng )業(yè)教育》，具體班級為319班、320班、321班、323班、324班、325班、326班、329班、330班、331班等共十個(gè)班，分為十個(gè)專(zhuān)業(yè)，唐聯(lián)杰教319班、320班、321班、323班四個(gè)班，唐勇教育325班、326班、329班三個(gè)班，盧齊威教324班330班、331班三個(gè)班。因這十個(gè)班本學(xué)期半期以后陸續要頂崗實(shí)習，為適他們走向社會(huì )的需要而開(kāi)設這門(mén)課程。目的是使學(xué)生掌握一定的就業(yè)與創(chuàng )業(yè)基本常識，養成符合職業(yè)需要的職業(yè)本質(zhì)，樹(shù)立正確而務(wù)實(shí)的職業(yè)理想；學(xué)會(huì )依據社會(huì )發(fā)展、職業(yè)需求和小我私人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，加強提高自身全面本質(zhì)、自主擇業(yè)、立志創(chuàng )業(yè)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，為即將走向社會(huì )做好就業(yè)做好準備。
二、具體的教學(xué)任務(wù)和目的
《就業(yè)指導與創(chuàng )業(yè)教育》以“引導中職生追求和創(chuàng )造幸�！睘槟繕怂悸�，而不僅僅是提高就業(yè)率。課程目標是：造就學(xué)生職業(yè)生涯規劃及實(shí)在施能力，增進(jìn)學(xué)生成人、成才、成功。
1、引導學(xué)生以社會(huì )發(fā)展的最新高度來(lái)認識職業(yè)，認識人的職業(yè)選擇與人的生活發(fā)展之間的內在聯(lián)系，并在此前提下對于自身所擁有的各種發(fā)展資源進(jìn)行評估。
2、指導學(xué)生理清自己的職業(yè)生涯期待，能確定適合于自己心理特點(diǎn)和能力范圍的職業(yè)范疇，合理地設計職業(yè)目標、職業(yè)選擇，采取一系列具有較強實(shí)際性和操作性的行動(dòng)計劃。
3、在明確理想與目標的前提下，不斷加強科學(xué)文化本質(zhì)和思想道德本質(zhì)，逐步掌握科學(xué)的思維方法，具有法治觀(guān)念、養成依法辦事的舉動(dòng)習氣，身體和精神健康，具有一定的審美意識、審美能力，不斷提高藝術(shù)修養，增進(jìn)人格發(fā)展。
4、知道職業(yè)信息的收集途徑，學(xué)會(huì )編制求職自薦材料；掌握面試的技法，懂得簽訂就業(yè)協(xié)議、勞動(dòng)合同，充分理解職場(chǎng)的基本法則，能夠盡量加快從學(xué)生角色轉換為職業(yè)角色。
5、充分理解創(chuàng )業(yè)是一種創(chuàng )造財富的活動(dòng)，更是一種人的生活的.觀(guān)念，還是一種生命挑戰。樹(shù)立創(chuàng )業(yè)意識、掌握創(chuàng )業(yè)常識、造就創(chuàng )業(yè)能力、提高創(chuàng )業(yè)本質(zhì)，了解創(chuàng )業(yè)歷程的方法與步驟，掌握創(chuàng )業(yè)查詢(xún)拜訪(fǎng)、創(chuàng )業(yè)計劃編制的方法，懂得創(chuàng )業(yè)實(shí)施與管理的基本理論和實(shí)務(wù)。
《就業(yè)指導與創(chuàng )業(yè)教育》這門(mén)學(xué)科的目的就是引導學(xué)生從職業(yè)的角度了解社會(huì )，了解自己，進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng )業(yè)精神教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)、創(chuàng )業(yè)觀(guān)，造就良好的職業(yè)道德素養，形成提高適應社會(huì )和職業(yè)需要的全面本質(zhì)和綜合職業(yè)能力的自覺(jué)性。
三、教學(xué)要求
1、以馬思主義為指導，緊密聯(lián)系我國改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建的實(shí)際，適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟對于人才本質(zhì)的要求，結合各行業(yè)職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)學(xué)校的造就目標，對于學(xué)生進(jìn)行敬業(yè)意識、服務(wù)意識、和法紀觀(guān)念等教育，使職業(yè)技術(shù)教育造就的人才能更好地適應社會(huì )主義建設的需要。
2、以職業(yè)道德規范教育為中間，使學(xué)生了解社會(huì )主義職業(yè)道德的基本規范和將來(lái)所從事職業(yè)的具體規范。在注意運用本行業(yè)先進(jìn)人物的較重要的事教育學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有榜樣。
3、堅持理論教育與職業(yè)舉動(dòng)習氣的養成訓練相結合。使學(xué)生不僅掌握職業(yè)道德理論常識，更要養成良好的職業(yè)舉動(dòng)習氣。
4、利用現代化的教學(xué)手段，選擇最為優(yōu)秀的職業(yè)道德的節目結合教學(xué)內容。讓學(xué)生感受現代化教學(xué)的魅力。
四、課程定位
1、通過(guò)職業(yè)生涯規劃，幫助學(xué)生認識自我，認識專(zhuān)業(yè)人才造就目標，了解與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相應的職業(yè)在社會(huì )發(fā)展中的地位、作用、發(fā)展狀態(tài)及其對于從業(yè)者本質(zhì)的要求，造就學(xué)生根據社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需求和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設計的能力，明確自己的職業(yè)目標并自覺(jué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
2、通過(guò)人的生活成功本質(zhì)的造就，使學(xué)生具備實(shí)現職業(yè)目標應有的基本本質(zhì)。包括人的生活信念、職業(yè)道德、法律本質(zhì)、身體和精神健康、藝術(shù)本質(zhì)等。使專(zhuān)業(yè)人才造就目標中的本質(zhì)方面具體落實(shí)到學(xué)生的自身職業(yè)目標。
3、通過(guò)求職就業(yè)策略的指導和創(chuàng )業(yè)實(shí)務(wù)的訓練，使學(xué)生學(xué)習掌握一定的求職就業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng )業(yè)的常識、技能和方法，在思想上做好自主謀業(yè)、自主創(chuàng )業(yè)的精神籌辦，使專(zhuān)業(yè)人才造就目標的實(shí)現落實(shí)到學(xué)生走上職業(yè)崗位上。
五、教學(xué)學(xué)時(shí)的安排
《就業(yè)指導與創(chuàng )業(yè)教育》為學(xué)期課程，總學(xué)時(shí)為33學(xué)時(shí)，每周為2學(xué)時(shí)，包括考試共18周完成。
《就業(yè)指導與創(chuàng )業(yè)教育》學(xué)時(shí)分布如下：
第一單元 就業(yè)形勢與政策法規8課時(shí)
第二單元 就業(yè)定位與途徑3課時(shí)
第三單元 就業(yè)準備與方法4課時(shí)
第四單元 創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)4課時(shí)
第五單元 創(chuàng )業(yè)準備4課時(shí)
第六單元 小企業(yè)的創(chuàng )辦3課時(shí)
第七單元 小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理3課時(shí)
第八單元 就業(yè)與創(chuàng )業(yè)實(shí)例3課時(shí)
就業(yè)指導教學(xué)計劃2
一、課程性質(zhì)與任務(wù)
《人生規劃與就業(yè)指導》是為適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立和畢業(yè)生就業(yè)制度改革的需要而開(kāi)設的一門(mén)必修課程，是政治理論課和思想品德課系列的重要組成部分，是一門(mén)具有教強的針對性和實(shí)踐性的應用型課程。
設置本課程的目的是為了使學(xué)生能夠招展視野，了解就業(yè)與創(chuàng )業(yè)的有關(guān)知識，掌握必要的就業(yè)政策和就業(yè)技巧，增強參與竟爭和承受挫折的能力，確立高尚的職業(yè)理想，樹(shù)立正確的擇業(yè)與創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，培育健康的就業(yè)與創(chuàng )業(yè)心理，正確地選擇職業(yè)或自主創(chuàng )業(yè)，成功地走向社會(huì )。
二、學(xué)情分析
本課程的教學(xué)對象為八年級學(xué)生，學(xué)生在七年級已學(xué)習了一些“職業(yè)與就業(yè)”方面的知識，但面臨就業(yè)，一些學(xué)生并沒(méi)有準備充分，對就業(yè)過(guò)程中應注意的一些問(wèn)題和方法技巧認識不夠，甚至對就業(yè)形勢和某些職業(yè)存在著(zhù)一些認識上的誤區，因此，應該結合我校的特點(diǎn)和當前的就業(yè)形勢，對學(xué)生進(jìn)行必要的就業(yè)前指導。
三、教學(xué)原則和方法
(1)堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。本課程在教學(xué)過(guò)程中不宜涉及過(guò)多過(guò)深的理論，應緊密聯(lián)系我國改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，特別是要結合我校實(shí)際和當前就業(yè)實(shí)際以及學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
(2)堅持知行并重、知行統一的原則。本課程在教學(xué)過(guò)程中必須重視從知識到能力的轉換，結合理論教學(xué)，通過(guò)典型案例分析、模擬人才市場(chǎng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、座談會(huì )、報告會(huì )等多種形式完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果，達到教學(xué)目的。
(3)堅持針對性的原則。本課程應根據初中學(xué)校學(xué)生面臨的就業(yè)形勢，針對多數學(xué)生對就業(yè)與創(chuàng )業(yè)有關(guān)知識了解不夠、創(chuàng )業(yè)精神與創(chuàng )業(yè)心理素質(zhì)不強等實(shí)際，有針對性地安排教學(xué)內容和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
四、教學(xué)提高
嚴格執行教學(xué)常規，做好課堂管理。
加強理論學(xué)習，認真準備校內督導檢查和業(yè)務(wù)考核，撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì )和論文，開(kāi)展課題研究，全面提高自身的業(yè)務(wù)能力。
認真學(xué)習現代教育信息技術(shù)知識，能熟練運用現代教育手段進(jìn)行課堂教學(xué)，在多媒體課件制作比賽中充分發(fā)揮水平，取得優(yōu)異成績(jì)。
五、教材及教學(xué)對象
根據學(xué)校特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)際中，將對教材做適當處理，增刪有關(guān)內容，分16個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)專(zhuān)題1課時(shí)。
教學(xué)對象為八年級1—3班，每周1課時(shí)。
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