【必備】小學(xué)教學(xué)計劃匯總八篇
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰,寫(xiě)一份教學(xué)計劃,為接下來(lái)的工作做準備吧!相信寫(xiě)教學(xué)計劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情,以下是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)計劃9篇,歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生基本情況分析:
小學(xué)生是祖國的花朵,祖國的希望和未來(lái)。但因小學(xué)生年齡偏小,自我保護的意識也就稍弱,因而會(huì )受到一些安全方面的威脅。這就需要家長(cháng)和老師在日常生活和學(xué)習中經(jīng)常灌輸安全的意識。本學(xué)期安全教育工作的重點(diǎn)主要在培養學(xué)生自我控制能力方面。
二、本學(xué)期教育內容的安排:
本學(xué)期安全教育主要完成以下內容:
1、開(kāi)學(xué)初結合學(xué)生的各種不安全舉動(dòng)進(jìn)行相關(guān)教育,改掉學(xué)生不安全的行為習慣。
2、消防安全教育:結合重大火災多發(fā)季節,向學(xué)生開(kāi)展用火安全教育及火災中的報警、逃生等知識。
3、傳染病的預防教育:教會(huì )學(xué)生識別一些常見(jiàn)的傳染病癥狀及傳播途徑,并教給學(xué)生一些常見(jiàn)的預防方法。
4、交通安全教育:教給學(xué)生一些交通安全常識及一些常見(jiàn)的交通安全標志,進(jìn)一步培養學(xué)生的交通安全意識。
5、用電安全教育:教給學(xué)生一些有關(guān)電的知識,使學(xué)生學(xué)會(huì )在家中、校園內安全使用一些常見(jiàn)的家用電器,同時(shí)教會(huì )學(xué)生最基本的防雷擊的知識。
6、防溺水教育:結合夏天有學(xué)生下河游泳的現象,教會(huì )學(xué)生一些常用的防溺水的常識,并讓學(xué)生進(jìn)一步了解一些溺水自救的方法。
7、家庭生活中的安全教育:教給學(xué)生如何防止燙傷,如何預防上當受騙以及如何預防煤氣中毒等常識。
8、預防食物中毒教育:教會(huì )學(xué)生選擇在保質(zhì)期內的食品,在選擇中注意識別食品中的“qs”標志及生產(chǎn)廠(chǎng)家、生產(chǎn)日期等。同時(shí)教育學(xué)生,是零食對人體的生長(cháng)發(fā)育的影響和不隨意采食野生菌。
9、校園內的安全教育:教會(huì )學(xué)生一些校園中常見(jiàn)的安全常識,如何應對校園內的安全事故和突發(fā)事件。
10、戶(hù)外活動(dòng)中的安全常識:教會(huì )學(xué)生一些戶(hù)外活動(dòng)中的安全常識,如:體育運動(dòng)安全、戶(hù)外活動(dòng)安全、農活中的安全等。
三、具體措施:
1、組織學(xué)生學(xué)習《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規范》及學(xué)校印發(fā)的有關(guān)安全教育的各種規章制度,增強學(xué)生學(xué)習、執行規范守則的自覺(jué)性,并認真煮好學(xué)生的公共安全意識,切實(shí)保障學(xué)生的人身安全。
2、圍繞“高高興興上學(xué),平平安安回家”這一主題,開(kāi)展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)回家的路上,自覺(jué)遵守交通規則,不在馬路上停留、玩耍及做游戲,要沿馬路邊緣行走,不隨意攀爬馬路邊的樹(shù)木及后坎,不隨意橫穿馬路。
3、進(jìn)行安全知識答題競賽,增進(jìn)對安全知識的了解。
4、強調課間文明休息,不在教室、過(guò)道追逐打鬧,有秩序的進(jìn)出教室。
5、不能帶刀或其他尖銳器物等危險物品進(jìn)校,在老師的指導下使用刀、剪等,不在校園內玩水、玩火等。指導學(xué)生掃除,監督學(xué)生注意安全。
6、在日常教育活動(dòng)中,隨時(shí)針對一切突發(fā)事件向學(xué)生進(jìn)行相應的安全教育。同時(shí)強調學(xué)生不做危險性游戲,課間休息注意避免運動(dòng)受傷,在運動(dòng)和游戲時(shí),教育學(xué)生注意規則,按順序進(jìn)行,避免撞傷。
7.加強放學(xué)路對的管理,每隊路對設立路隊長(cháng),對該對進(jìn)行負責管理。
8.通過(guò)看影碟和課堂講述等渠道,增強學(xué)生學(xué)會(huì )保護自我,學(xué)會(huì )生存。
9.圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。教育學(xué)生加強安全防火意識。
10.平時(shí)重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全,做到安全教育天天講,時(shí)時(shí)講,處處講,努力營(yíng)造“平安班級”,做到無(wú)意外事故發(fā)生。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
以提高國民素質(zhì)為宗旨,以教師、學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn),走出我校教育教學(xué)工作的新路子。
二、工作目標
1、順利實(shí)施課程改革,努力推進(jìn)素質(zhì)教育現代化進(jìn)程
2、以強化辦學(xué)特色,為目標,努力進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)。
3、以適應新世紀教育為前提,扎扎實(shí)實(shí)建設一支業(yè)務(wù)潛力強的高素質(zhì)教師隊伍。
三、工作重點(diǎn)
。ㄒ唬、加強理論學(xué)習,確立新課程、新觀(guān)念、新方法、新實(shí)踐的理念
1、抓學(xué)習。認真學(xué)習《綱要》和《課程標準》、轉變觀(guān)念和方法,贏(yíng)得實(shí)施工作的主動(dòng)權,確立現代課程觀(guān),透過(guò)討論、交流、聽(tīng)講座等多種形式,激發(fā)教師參與課改的用心性和創(chuàng )造性,把體驗成功,精講多練、聯(lián)系生活,激勵創(chuàng )新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。
2、重實(shí)踐。學(xué)習研究新教材,把握其資料結構體系,以新課程的理論為指導,在科學(xué)合理的處理運用教材上下功夫。切實(shí)改變課堂教學(xué)方式,激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力,探索新課程背景下自主、合作、探究性學(xué)習方式的整合應用,建立適應學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評價(jià)體系,提高課程實(shí)施實(shí)效
3、貴提升。各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習資料,以我與課改共同成長(cháng)為主題探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗和困惑,關(guān)心青年教師的成長(cháng),簽定藍青合同,為優(yōu)秀青年教師脫穎而出創(chuàng )造條件。
。ǘ、苦練內功,提高教師隊伍素質(zhì)
1、加強群眾備課,從源頭備課抓起,定時(shí)、定人、定資料,領(lǐng)導隨時(shí)檢查指導。
2、在全校開(kāi)展課改論壇交流活動(dòng),使廣大教師中的一些新、特、優(yōu)的做法得到及時(shí)推廣。
3、提倡寫(xiě)教學(xué)反思,在反思中吸收有益的養料,從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù)。
4、加強年組之間的相互聽(tīng)課,要求每位教師每月聽(tīng)課不少于4節,坦然交流,取長(cháng)補短,共同提高,各備課組要在同年級同課時(shí)上多研討,相互切磋交流。
5、為提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),學(xué)校多組織橫向學(xué)習,采取走出去,請進(jìn)來(lái)的方式,外出參觀(guān),聘請專(zhuān)家講座,開(kāi)闊視野,找出差距不斷提高教師素質(zhì)。
。ㄈ、重視校本課程的開(kāi)發(fā),突出辦學(xué)特色
1、開(kāi)設全校性的書(shū)法課,弘揚中華民族傳統文化,磨練同學(xué)們的意志。
2、分年段開(kāi)設校本課程,彌補國家課程和地方課程的不足,發(fā)揮地域優(yōu)勢。突出學(xué)校特色。
以上是我校本學(xué)期教研工作計劃,我們決心在上級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,齊心合力,勤奮進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),使和平小學(xué)教學(xué)工作再上一個(gè)臺階。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、基本情況:
學(xué)生情況:
學(xué)生中接受知識的能力有很大差異,有的學(xué)生能迅速識記,也有的學(xué)生認字都有難度。學(xué)生剛進(jìn)入一年級,從主要玩為主的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)校,紀律性不夠強,注意力不集中。
存在的問(wèn)題;
在語(yǔ)文教學(xué)中,生字的筆順、拼音是重點(diǎn),學(xué)生中存在的差異不可避免,在此基礎上,朗讀、背誦應做好指導。理解詞、句子在課文中的含義,培養語(yǔ)感,在教學(xué)中還要顧及每一個(gè)學(xué)生,一年級一定不能讓學(xué)生掉隊,這是樓房的地基。
二、教學(xué)目標;
1、學(xué)習習慣:
。1)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢和寫(xiě)字姿勢、正確的握筆方法。養成良好的讀書(shū)習慣和書(shū)寫(xiě)習慣。
。2)掌握正確的使用學(xué)習用品的方法。
2、漢語(yǔ)拼音:
。1)讀準聲母、韻母。
。2)能準確拼讀音節
。3)認識四線(xiàn)格,正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、認字、寫(xiě)字:
。1)準確讀常用漢字400個(gè),會(huì )寫(xiě)其中100個(gè)。
。2)說(shuō)出基本筆畫(huà)名稱(chēng)。
。3)能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)。
4、能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際。
三、教材分析:
本冊教科書(shū)包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習常規,然后學(xué)習漢語(yǔ)拼音部分,而后是識字
。ㄒ唬、10篇課文,識字
。ǘ10篇課文,兩個(gè)識字單元備4課,每課認字12--14個(gè),20篇課文分作4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排。
在特點(diǎn)上有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性和廣泛適用性。教材各個(gè)部分都體現了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖,遵循兒童學(xué)習語(yǔ)文的規律。
四、提高質(zhì)量的措施
1、開(kāi)展朗讀比賽,培養朗讀興趣,以讀帶寫(xiě)。
2、把好學(xué)生寫(xiě)這一關(guān),在寫(xiě)的基礎上提高書(shū)寫(xiě)速度。
3、建立學(xué)習小組,學(xué)習好的同學(xué)幫助學(xué)習差的開(kāi)展一幫一活動(dòng)。
4、認真上好說(shuō)話(huà)課,提高學(xué)生的口頭表達能力。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、教材分析:
教材繼續按專(zhuān)題組織單元,共設計了八個(gè)專(zhuān)題(二十八篇課文)。依次是:我愛(ài)閱讀,月是故鄉明,學(xué)習說(shuō)明性文章,生活的啟示,遨游漢字王國,父母之愛(ài),不忘國恥、振興中華。其中第一單元“我愛(ài)閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現形式的綜合性學(xué)習內容,使學(xué)習內容與形式更加豐富多彩。
每個(gè)單元包括導語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際·習作和回顧·拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構成一個(gè)有機的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取全新的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
每組開(kāi)頭的導語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題,并提示學(xué)習要求和學(xué)習重點(diǎn)。
課例由4篇課文組成,其中精讀課文兩篇,略讀課文2篇?谡Z(yǔ)交際·習作獨立成一個(gè)欄目,并在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。
回顧·拓展由3個(gè)欄目組成,其中有2個(gè)固定欄目:“交流平臺”“日積月累”,另有“展示臺”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排,其中“展示臺”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”各兩次,“趣味語(yǔ)文”一次。本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共32篇。課文從精讀、略讀到選讀,按三個(gè)層次編排,體現了逐步放手培養閱讀能力的設計思路。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
本冊教材是在前八冊教材的基礎上編寫(xiě)的,教材的結構及思路有一定的繼承性,體現了整套教材的延續性,同時(shí)又有發(fā)展變化。其主要特點(diǎn)是:
。1)專(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣;
。2)加強整合的編寫(xiě)目的更加明確;
。3)課文既保留傳統的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文;
。4)強化導學(xué)功能,引導學(xué)生思考;
。5)改進(jìn)“綜合性學(xué)習”,培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力;
。6)拓展學(xué)習資源,加強課內外語(yǔ)文學(xué)習的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標
1、認字200個(gè),會(huì )寫(xiě)150個(gè),會(huì )使用字典、詞典,會(huì )一定獨立識字能力。
2、能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),并體會(huì )漢字優(yōu)美。
3、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì )課文中含義深刻的句子。
5、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會(huì )作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。
6、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。學(xué)習閱讀瀏覽的方法,根據需要搜集信息。養成讀書(shū)看報的習慣,課外閱讀總量不少于是25萬(wàn)字。
7、樂(lè )于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習辯論、演講的一些基本方法。
8、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)性的作文和想象性的作文,內容具體,感情真實(shí)。能修改自己的習作,書(shū)寫(xiě)規范,整潔。
9、學(xué)會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內容梗概。
10、在綜合性學(xué)習活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運用資料的方法,交能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì )活動(dòng)學(xué)會(huì )寫(xiě)活動(dòng)計劃。
四、學(xué)情分析:
本班有學(xué)生人,其中女生人,男生人。從總體情況來(lái)看,這班學(xué)生的學(xué)習興趣并不濃,整個(gè)班級學(xué)習風(fēng)氣一般,雖然大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀律,但同學(xué)之間在學(xué)習上能相互團結互助的不多,學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識掌握較差。在知識方面,大多數學(xué)生能在基礎部分掌握的還比較牢固,但在對詞語(yǔ)的理解與運用能力方面,很多孩子只能借助工具書(shū)去理解,聯(lián)系上下文理解的能力沒(méi)有形成。在閱讀方面,有部分學(xué)生練習題和短文根本就對不上號,不知道兩者結合起來(lái),邊閱讀邊思考,造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現象。在作文方面,有學(xué)生寫(xiě)的東西內容空洞,缺乏可讀性,美感差;甚至還有個(gè)別學(xué)生基本語(yǔ)句都不能寫(xiě)通順。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養學(xué)生的學(xué)習習慣入手,加強閱讀和作文練習,提高學(xué)生的綜合能力,力爭教學(xué)質(zhì)量有所上升。
五、教學(xué)主要措施
1、精心備課,抓好課堂教學(xué),及時(shí)進(jìn)行單元檢測,針對問(wèn)題及時(shí)調整教學(xué)方法。
2、對學(xué)習困難的學(xué)生,采取教師個(gè)別指導、同學(xué)互助的活動(dòng),。一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓困難生優(yōu)先回答,樹(shù)立他們的自信心,調動(dòng)他們的積極性。并經(jīng)常與家長(cháng)交流,多方面的提高他們的語(yǔ)文水平。
3、對學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生,給他們創(chuàng )造閱讀條件,讓他們多讀課外書(shū)籍,并講給同學(xué)聽(tīng),帶動(dòng)全班的閱讀興趣。
4、隨時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢查生字和認讀字;采取組長(cháng)檢查,教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。
5、以討論形式開(kāi)展綜合性學(xué)習,培養合作意識,增強口語(yǔ)交際能力。
6、堅持每周寫(xiě)一篇隨筆,并教師做好講評,以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
7、尊重學(xué)生人格,關(guān)心學(xué)生的思想學(xué)習及生活,民主、真誠對待他們。耐心幫扶學(xué)困生,使其健康成長(cháng),積極上進(jìn)。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)市教育工作會(huì )議精神,積極探索集團化辦學(xué)思路,堅持“質(zhì)量立校、特色興校、書(shū)香強校、集團治!钡陌l(fā)展思路,致力打造“書(shū)香北小、銳進(jìn)北小、優(yōu)質(zhì)北小、幸福北小”,努力開(kāi)創(chuàng )城北小學(xué)教育集團新局面。
二、目標任務(wù)
1、構建具有學(xué)校特色的教科研模式,全面提升教師參與教科研的意識與能力,為實(shí)現學(xué)校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎。
2、加強骨干教師的培養,鍛造一支和諧發(fā)展的高素質(zhì)的數學(xué)教師團隊。
3、積極參加市教研室和學(xué)校開(kāi)展的各項教學(xué)活動(dòng),并以增強科組教研的針對性和實(shí)效性,力爭在活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì),為學(xué)校爭得榮譽(yù)。
4、加強教材、教法、學(xué)法的研究,探索有效、高效的課堂教學(xué)模式,力求快速、持續提高學(xué)校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
5、完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的數學(xué)學(xué)科操作方案,讓北小的數學(xué)課堂做到“理念先進(jìn),方法鮮活,課堂生動(dòng)”。
6、做好珠心算教學(xué)實(shí)驗的研究工作,迎接無(wú)錫市、江蘇省珠算團體和個(gè)人教學(xué)比賽。
三、具體措施:
1、夯實(shí)教學(xué)常規。
(1)抓實(shí)備課。
備課要提前一周,精心備好每一課,在年級組集體備課基礎上突出備課的個(gè)性化,以適應不同教師、不同班級學(xué)生的特點(diǎn)。數學(xué)集體備課不能走過(guò)場(chǎng),要突出對每一個(gè)單元教學(xué)目標的把握、重難點(diǎn)的突破,個(gè)性化備課要適應班級學(xué)生的特點(diǎn),不同層次學(xué)生練習的設計。
(2)抓活課堂。
結合學(xué)!颁J進(jìn)”課堂的模式深度推進(jìn)和校本化落實(shí),做好數學(xué)組“三課”研究:夯實(shí)常態(tài)課。確立學(xué)生主體地位,擯棄沉悶的教學(xué)方式,建立學(xué)生探討的平臺,創(chuàng )設學(xué)生思考的空間,確保學(xué)生練習的時(shí)間,強化師生、生生間的互動(dòng)合作交流。打磨精品課。通過(guò)課題引領(lǐng),專(zhuān)題研究,主題活動(dòng)等形式,聚焦課堂,扎實(shí)教研,逐步形成各學(xué)科的“銳進(jìn)”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研組精心打磨一節課,按照“集體備課─抽簽上課─教者說(shuō)課─同伴評課”的流程進(jìn)行研究展示。發(fā)揮集體智慧,深入研究,一課多磨,力求體現先進(jìn)教育理念,獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。創(chuàng )新示范課。開(kāi)展“骨干教師示范課”展示,進(jìn)行課堂研討沙龍等系列活動(dòng),展示師生風(fēng)采,積極參與市級及學(xué)區聯(lián)盟課堂展示交流活動(dòng),擴大學(xué)!颁J進(jìn)”課堂文化的效應。學(xué)校將分學(xué)科、分時(shí)段安排主要學(xué)科精品課的展示。加強聽(tīng)課簽到制度的執行,以便有更多教師能參與聽(tīng)課、議課,同學(xué)習、共發(fā)展。評課要深入做到“三個(gè)一”(即發(fā)現一個(gè)亮點(diǎn)、找出一個(gè)問(wèn)題、提出一條建議),擴大評課的參與面,提高評課的思維深度。
(3)抓精練習。
對于平時(shí)練習,教師要精選習題,嚴禁“拿來(lái)主義”,教研組長(cháng)要做好教研組練習安排的統一。教師批改作業(yè)要做到及時(shí)認真,作業(yè)批改堅決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾,切實(shí)提高學(xué)生作業(yè)反饋矯正和評價(jià)的有效性。對于單元練習,教研組教師要通過(guò)集體研究,共同命題保證單元練習的`質(zhì)量。在每次單元練習之后,組內教師要針對普遍出現的問(wèn)題,找原因,尋對策。通過(guò)優(yōu)質(zhì)練習,切實(shí)提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
(4)抓勤輔導。
期初,各任課老師要根據具體情況,制訂好培優(yōu)計劃,選好培優(yōu)對象,科學(xué)輔導,培優(yōu)主要以擴大學(xué)生知識面,以班級課堂授課形式為主,培養學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標,為一些特別聰明的學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的學(xué)習資源,以滿(mǎn)足他們特殊的發(fā)展需要。同時(shí)組織學(xué)生積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng),提高培優(yōu)工作的實(shí)效性。同時(shí)在期初,教師要積極建立“學(xué)困生”轉化檔案,摸清致差原因,因人而異、對癥下藥。多鼓勵、少批評,多輔導、不放任,可以采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補缺,彌補基礎知識的不足,做到讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展。通過(guò)有效提優(yōu)補差工作力爭班級學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率達到目標要求。
2、探求高效課堂。
。1)扎實(shí)培訓求提升。
通過(guò)教師理論培訓和課題研究等活動(dòng),提升教師的教育理論與專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,提高教師參與教科研的意識與能力。充分發(fā)揮骨干教師和教研科組的能動(dòng)性,使其成為引領(lǐng)教師參與教科研活動(dòng)的促進(jìn)者和主陣地。
。2)扎實(shí)活動(dòng)求提高。
本學(xué)期的科組活動(dòng)時(shí)間和備課組活動(dòng)時(shí)間都是每?jì)芍芤淮,科組活動(dòng)的形式主要是:理論學(xué)習,觀(guān)課、議課、示范課、觀(guān)摩課、展示課,學(xué)習交流等。備課組活動(dòng)的形式主要以研討本年級教學(xué)內容重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破,解決教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題為主。
。3)扎實(shí)研究求發(fā)展。
大力開(kāi)展教科研活動(dòng),形成良好的教科研氛圍。本學(xué)期學(xué)校將完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的各科操作方案,要讓北小的課堂做到“理念先進(jìn),方法鮮活,課堂生動(dòng)”。理念先進(jìn):以生為本,學(xué)為主體,精講多練,分層教學(xué),分類(lèi)指導。方法鮮活:積極倡導生動(dòng)合作探究性學(xué)習,優(yōu)化教學(xué)方式,信息多向暢通。課堂生動(dòng):多激勵鼓舞,多揚長(cháng)避短,多互動(dòng)活躍,多智慧靈動(dòng)。研究中要求教師根據學(xué)生的不同特點(diǎn)合理開(kāi)發(fā)有效的校本資源,對教學(xué)內容結合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識特點(diǎn),進(jìn)行有效優(yōu)化整合,豐富現學(xué)的內容,提高課堂的效率和教學(xué)效果。通過(guò)各學(xué)科“情智交融、深度高效課堂”的研究,積極帶動(dòng)個(gè)人小課題研究,以課堂為實(shí)踐點(diǎn),以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),以課題為生成點(diǎn),推進(jìn)學(xué)!扒橹墙蝗、深度高效課堂”的縱深發(fā)展。
3、打造學(xué)科亮點(diǎn)
學(xué)科活動(dòng)是學(xué)科教學(xué)的延伸和拓展,是提升學(xué)生學(xué)科素養的有效途徑。近年來(lái)我校各學(xué)科組根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn),精心思考,周密安排,帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)習興趣,豐富學(xué)科體驗,強化學(xué)科感悟,提升學(xué)科素養。
。1)每日一題夯實(shí)根基。堅持每日一題訓練,形成學(xué)校常態(tài)化提優(yōu)舉措,并結合每日一題訓練,舉行學(xué)科小競賽活躍學(xué)生思維,創(chuàng )建學(xué)校提優(yōu)訓練題庫。為學(xué)有余力的學(xué)生提供展示的舞臺,以比賽促進(jìn)教師對每日一題訓練的重視,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
。2)“數學(xué)周”活動(dòng)提供展示的舞臺結合學(xué)科特點(diǎn),設計數學(xué)閱讀為主的交流,數學(xué)能力為主的計算、口算、思維競賽等,結合學(xué)生數學(xué)興趣培養的,數學(xué)廣播,數學(xué)手抄報展示,通過(guò)豐富活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生數學(xué)思維發(fā)展,提升數學(xué)素養。
。3)學(xué)科競賽豐富多樣,提升學(xué)生數學(xué)素養。低年級口算比賽、中高年級計算比賽、聰明題比賽、小論文評比、數學(xué)報紙作比賽等。通過(guò)小型多樣的比賽,以賽促教、以賽促練。全面提升學(xué)生數學(xué)素養。
。4)珠算教學(xué)再創(chuàng )佳績(jì)。加強一到三年級珠算教學(xué)的監控,尤其是三年級學(xué)生的珠算學(xué)習的管理,做好充分準備,期初開(kāi)始,選拔優(yōu)秀三年級珠算選手進(jìn)行針對性訓練,為參加省珠心算比賽做準備。
四、每月工作安排:
九月份:
1、制定計劃,做好開(kāi)學(xué)常規工作檢查。
2、開(kāi)學(xué)工作檢查前,協(xié)助上課老師做好備課工作。
3、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議。
4、做好數學(xué)教師教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。
5、教學(xué)九月份常規月考核工作。
6、暑期數學(xué)閱讀思維小比賽。
十月份:
1、低年級口算比賽,中高年級計算比賽。
2、常規考核x月一重點(diǎn)抽查:備課。
3、舉行數學(xué)組精品課系列活動(dòng)──上課。
4、學(xué)校珠算交流展示活動(dòng)。
5、六年級數學(xué)質(zhì)量檢測。
x月份:
1、期中質(zhì)量調研,期中檢測分析研討會(huì )。
2、舉行數學(xué)組精品課系列活動(dòng)──說(shuō)課、評課。
3、六年級質(zhì)量檢測、分析會(huì )。
4、常規考核常規x月一重點(diǎn)檢查:作業(yè)批改。
x月份:
1、舉行數學(xué)周系列活動(dòng)。
2、常規x月一重點(diǎn)抽查:提優(yōu)補差輔導。
3、數學(xué)骨干教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。
4、開(kāi)展各年級期末復習研討。
x月份:
1、精心組織(教師節領(lǐng)導致辭_慶祝第33個(gè)教師節上的領(lǐng)導講話(huà)稿)數學(xué)期末測試和分析工作。
2、做好各教研組總結工作。
3、做好各類(lèi)資料的收集整理工作。
4、常規考核工作。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇6
一、教學(xué)內容及要求
1、講究?jì)x表美,使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛生、著(zhù)裝以及坐立走的姿勢,語(yǔ)言行為舉止等方面講究?jì)x表美。使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛生、著(zhù)裝以及坐立走的姿勢,語(yǔ)言行為舉止等方面講究?jì)x表美。讓學(xué)生結合生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)怎樣講究?jì)x表美。教師:觀(guān)察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問(wèn)題,收集有關(guān)資料。
2、人體的提問(wèn)和脈搏,讓學(xué)生知道人體的正常溫度是37C左右,初步了解人體溫度在,讓學(xué)生掌握用體溫的基本方法,知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因,知道人體溫度標志著(zhù)人的健康狀況,體溫不正常應及時(shí)看醫生。讓學(xué)生掌握用體溫表測體溫的基本方法。
3、瘧疾 流腦的預防、地方性氟中毒 知道什么是瘧疾、流腦、氟中毒,了解瘧疾、流腦、氟中毒等對人的危害以及怎樣預防這種病。知道瘧疾、流腦是怎樣傳染的及瘧疾病的癥狀,流腦主要表現在那些癥狀,了解瘧疾、流腦等對人的危害以及怎樣預防這種病。
4、止血及包扎 如果傷口較小和只有小量的出血,學(xué)會(huì )止血和一般的包扎方法。
5、考試期間的衛生 讓學(xué)生知道考試是學(xué)生緊張的腦力活動(dòng),需要有旺盛的精力和充分的心理準備,如果不注意或不懂考試期間衛生,不僅要影響考試成績(jì),還會(huì )使身心健康受到不良的影響。
6、電子游戲與健康 引導學(xué)生文明上網(wǎng),上網(wǎng)要做到那些?才對我們學(xué)習、生活有益,玩電子游戲應該注意那些常識。讓學(xué)生要培養積極的心態(tài),明白好心情是可以由自己創(chuàng )造的。
二、訓練重點(diǎn):
1、讓學(xué)生明白要成為一個(gè)成功的人,就人從小立志,堅持不懈地努力奮斗,付出許多代價(jià),還要具備良好的心理素質(zhì)。
2、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),要相信自己,信任自己有潛能、能成功。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )不但學(xué)會(huì )與同性交朋友,而且要學(xué)會(huì )要與異性交朋友。
4、讓學(xué)生找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),正確認識自己、接受自己和喜歡自己。并且要學(xué)會(huì )欣賞別人,珍惜生命。
5、讓學(xué)生要培養積極的心態(tài),明白好心情是可以由自己創(chuàng )造的。
三、教學(xué)措施
1、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段,因材施教,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓練,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養。
2、通過(guò)各種形式進(jìn)行健康知識、衛生常識的宣傳,為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習慣的形成。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇7
一、班級分析:
本班共有學(xué)生xx人,其中女生xx人,男生xx人。學(xué)生行為習慣差別大,活潑好動(dòng)好玩,每個(gè)人的思想、品德尚不成熟。學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規基本形成,但個(gè)別學(xué)生比較懶散、好動(dòng)。大多家長(cháng)都外出打工,學(xué)生屬于留守兒童。爺爺奶奶雖非常注重孩子的學(xué)習,但文化程度普遍不高,在學(xué)業(yè)指導上有點(diǎn)力不從心。
二、教材編排:
本冊共有課文28篇,其中精讀、略讀課文各14篇,以專(zhuān)題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進(jìn)西部”,第二組“永遠的童年”,第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動(dòng)”,第五組“中國古典名著(zhù)之旅”,第六組:“走進(jìn)信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風(fēng)情”。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習。第一次是在“語(yǔ)言的藝術(shù)”這一組,以課文學(xué)習為主,同時(shí)安排了一些語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),我們稱(chēng)之為“小綜合”。
第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組,改為圍繞專(zhuān)題、任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式,我們稱(chēng)之為“大綜合”。這七組教材,每組由“導語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”。其中“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ),是由會(huì )寫(xiě)的字組成的,要求能讀會(huì )寫(xiě);“讀讀記記”的詞語(yǔ),只要求認記,不要求書(shū)寫(xiě)。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。
三、教學(xué)要求:
1.認識常用漢字200個(gè),累計識字3000,完成小學(xué)階段識字任務(wù)。寫(xiě)字150個(gè),累計會(huì )寫(xiě)常用漢字2300個(gè)。
2.讀寫(xiě)由識寫(xiě)字組成的詞語(yǔ);讀記由認讀字組成的詞語(yǔ)。
3.朗讀課文,要有感情。默讀課文,有初步感受,并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。
4.能用多種方法(借助詞典,聯(lián)系上下文,利用生活經(jīng)驗等)理解詞句,能辨別詞語(yǔ)的感情色彩,體會(huì )詞句的表達的效果。
5.閱讀敘事性作品,能把握主要內容,體會(huì )思想感情,理清敘事順序,領(lǐng)悟表達方法。閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,想象詩(shī)歌描述的情境,體會(huì )詩(shī)人的情感。閱讀說(shuō)明性文章,能讀懂內容,了解基本的說(shuō)明方法。
6.略讀文章,粗知大意。學(xué)習瀏覽,能根據需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬(wàn)字。
7.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內容比較具體,感情真實(shí)。練寫(xiě)書(shū)信,表?yè)P稿及簡(jiǎn)單的研究報告,注意格式。能根據需要分段表述,使用常用標點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習作。
8.修改習作,做到語(yǔ)句通順,正確,書(shū)寫(xiě)規范。
9.聽(tīng),能抓住要點(diǎn);說(shuō),有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。樂(lè )于交際,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。稍作準備,能當眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。
10.積極參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習,在制訂計劃、開(kāi)展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習運用獲取的資料,寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告。
四、教學(xué)措施:
1.閱讀教學(xué)
(1)正確、流利地朗讀課文;默讀課文,一邊讀一邊想,讀后能發(fā)表感受,提出問(wèn)題,是閱讀的兩項基本功,是保底的要求。要舍得花費境,要落實(shí)到每一個(gè)人。自主學(xué)習的重點(diǎn)是自學(xué),閱讀教學(xué)的起點(diǎn)是自讀正悟。
(2)繼續重視詞和句的教學(xué)。能抓住重點(diǎn)詞句,聯(lián)系上下文理解課文內容;能用多種方法理解詞語(yǔ)在文中的意思,辨別詞語(yǔ)的感情色彩;能聯(lián)系上下文和生活積累,推想詞句的意思,體會(huì )其表達效果,重視詞語(yǔ)的積累和運用,擴大詞匯量。
(3)加強續寫(xiě)結合,兼顧理解、表達
a通過(guò)課后思考練習題,引導學(xué)生理解內容,領(lǐng)會(huì )表達方法。
b了解課文在表達上的特點(diǎn)。
c借“交流平臺”總結讀寫(xiě)規律。
(4)繼續訓練精讀、略讀,學(xué)習通過(guò)瀏覽,獲取需要的信息。
2.口語(yǔ)交際教學(xué)
(1)提高交際的質(zhì)量。(有層次,有深度,語(yǔ)言美,看對象)
(2)交際訓練與獨白訓練并重。在稍作準備的情況下,能當眾作簡(jiǎn)短發(fā)言,有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。
3.習作教學(xué)
(1)激發(fā)表達的欲望,增強表達的自信心。
(2)40分鐘能完成約400字的習作。
(3)養成修改的習慣。修改重點(diǎn)是:內容是否具體,用詞是否準確,語(yǔ)句是否通順,書(shū)寫(xiě)是否規范。
(4)加強結合閱讀課和日常的小練筆,養成讀書(shū)記筆記的習慣。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇8
今年是我校進(jìn)行xx區品德學(xué)科教研基地建設的第一年,也是鍛造優(yōu)秀品德科組的起始年。品德科組全體教師將在學(xué)校行政的大力領(lǐng)導和支持下,在全校老師的關(guān)注和幫助下,發(fā)揮強大團隊的力量,團結協(xié)作,奮發(fā)作戰,共同完成一系列非凡的任務(wù)。
一、工作目標
1、規范品德學(xué)科教研基地工作,促進(jìn)品德科組建設。
2、促進(jìn)品德教師教學(xué)水平的提高,讓學(xué)生形成良好的品德。
二、工作內容
1、科組活動(dòng)每月兩次,一次大科組集中活動(dòng),有明確的活動(dòng)目的或研討主題,有中心發(fā)言人,科組長(cháng)作會(huì )議記錄;一次年級組集備活動(dòng),有時(shí)間有地點(diǎn)有具體內容,自由推薦記錄人。
2、開(kāi)展區域開(kāi)放活動(dòng),公開(kāi)課可以自選主題,結合學(xué)校班級特點(diǎn),結合經(jīng)典教育、少年軍校等進(jìn)行設計教學(xué),建議與資源包建設內容緊密結合起來(lái),上完公開(kāi)課,資源包建設也完成了。思路:設計教案——年級集備——課堂實(shí)施——專(zhuān)家指導——研討反思——資源打包——博客發(fā)布。隨后完成教研基地工作階段匯報。
3、資源包建設,因為本學(xué)期將新用新版本的北師大版《品德與生活》《品德與社會(huì )》教材,那么教案、課件、反思各方面資源都可能一片空白,大大增加了資源包建設的難度。這意味著(zhù)很多資源都需要我們自己來(lái)原創(chuàng ),對我們的精力和能力都是一大挑戰。但是,我想什么事情都不是一步到位的,也許我們的原創(chuàng )作有些優(yōu)秀精美有些簡(jiǎn)單粗糙,都需要鼓勵,并應該允許我們自己和他人在以后不斷地修改和完善。由本年級品德老師分工協(xié)作,共同完成。
4、多外出學(xué)習,多爭取向其他學(xué)校優(yōu)秀同行和專(zhuān)家教研員學(xué)習的機會(huì ),主動(dòng)積極地學(xué)習,帶著(zhù)目的地學(xué)習。本學(xué)期要本著(zhù)機會(huì )均等的原則,擴大參加外出學(xué)習老師的覆蓋面,分年段外出學(xué)習,并做好學(xué)習資料的收集整理共享。真正做到以學(xué)促教,以學(xué)促思。
5、區一般德育課題進(jìn)入關(guān)鍵一年,品德科組將根據課題負責人的統一部署,加強校園規則教育及資源形成。
6、做好品德小課題的合同簽訂、開(kāi)題會(huì )工作,繼續深入文獻調研,在三年級全體學(xué)生中開(kāi)展前測和前期實(shí)施。
7、與學(xué)校德育工作緊密結合,配合學(xué)校的各種主題教育活動(dòng)及班級特點(diǎn)、新情況進(jìn)行品德教育,讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習和生活中形成具有良好品德的人。
三、工作安排表
月份 具體內容
9月 學(xué)習新課標XX年版、了解新教材XX年版
10月 小課題開(kāi)題
11月 區域開(kāi)放活動(dòng)、公開(kāi)課、階段小結、
12月 資源包建設
四、集備組安排表
略
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