有關(guān)教學(xué)計劃范文6篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？下面是小編收集整理的教學(xué)計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計劃 篇1
一、教學(xué)內容：
體育與健康常識（認識自己的身體，如何形成正確的身體姿勢）；基本體操（走、跑、條、投擲、平衡、徒手等）；游戲（隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類(lèi)等游戲）；韻律活動(dòng)與舞蹈。版權所有
二、教學(xué)目標：
學(xué)習領(lǐng)域一運動(dòng)參與
1、具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。水平一的要求：學(xué)生將能夠:
a.樂(lè )于參加各種游戲活動(dòng)；b.認真上好體育課。
2、用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng).
學(xué)習領(lǐng)域二運動(dòng)技能
1、獲得運動(dòng)基礎知識；2、學(xué)習和應用運用技能
水平一的要求：學(xué)生將能夠：在球類(lèi)游戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、運球等；版權所有
做出基本體操的動(dòng)作；做出單一的體操動(dòng)作，如滾翻、劈叉等；模仿簡(jiǎn)單的舞蹈或韻律活動(dòng)動(dòng)作；做出地域性運動(dòng)項目中的簡(jiǎn)單動(dòng)作，如水中行走、、水中飄浮等。
2、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)
3、獲得野外活動(dòng)的基本技能
學(xué)習領(lǐng)域三身體健康
形成正確的身體姿勢。水平一要求：學(xué)生將能夠：指出坐、立、行時(shí)正確和不正確身體姿勢的區別；說(shuō)出處于正確和不正確身體姿勢時(shí)的感受；努力改正不正確的身體姿勢。
1、發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力）
水平一要求：學(xué)生將能夠：學(xué)習實(shí)際生活中的移動(dòng)動(dòng)作，如：走、跑、跳攀爬等動(dòng)作；隨同集體完成各種必要的操作，如：隊列練習、廣播操等；在游戲或基本運動(dòng)中進(jìn)行多種移動(dòng)、躲閃的練習；在投擲或球類(lèi)游戲中進(jìn)行各種揮動(dòng)、拋擲、轉體的練習，從事發(fā)展柔韌性的各種動(dòng)力練習。
具有關(guān)注身體和健康的意識（知道身體各主要部位的名稱(chēng)和自己身體的變化）學(xué)生將能夠：知道身體各主要部位的名稱(chēng)；辨別左右、前后、上下的方位；
定期測量和記錄自己的身高、體重的變化。
學(xué)習領(lǐng)域四心理健康
學(xué)會(huì )通過(guò)體育活動(dòng)等方法調空情緒學(xué)生能夠體驗并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現；觀(guān)察并簡(jiǎn)單描述退步或失敗時(shí)的心情。根據課程目標的要求和學(xué)習領(lǐng)域的各個(gè)具體的目標，以體育課和體育活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂(lè )的發(fā)展。
三、教學(xué)措施：
1、及時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習信息。
2、創(chuàng )造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習的運動(dòng)環(huán)境。
3、根據學(xué)生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的功能作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習，充分體現學(xué)生的主體地位。
2、根據學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習方式。如增縮練習的`距離，對器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習興趣。
教學(xué)計劃 篇2
本學(xué)期我擔任高二年級_______班的政治教學(xué)工作。由于學(xué)生基礎參差不齊，又是初次接觸哲學(xué)，不能獨立的完成學(xué)習任務(wù)。由于面臨著(zhù)學(xué)業(yè)水平考試的壓力，為盡快幫助學(xué)生找到學(xué)習樂(lè )趣，提高政治成績(jì)，根據新教材大綱要求與學(xué)生實(shí)際情況特制定了此教學(xué)計劃：
一、教學(xué)工作的指導思想和目標：
本學(xué)期在教學(xué)工作中繼續貫徹新課標理念，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的，同時(shí)為高考做好準備。針對學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)現有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目標。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、立足課標，明確新課標精神和目的要求。通過(guò)認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類(lèi)目標，明確新課標的目的要求，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。
2．真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
�。�1）對教材進(jìn)行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，制定學(xué)期授課計劃。
�。�2）發(fā)揮自身教學(xué)特長(cháng)，在教學(xué)過(guò)程中作適當的、靈活的處理，以提高學(xué)生學(xué)習興趣
�。�3）努力提高自身素質(zhì)，豐富自身文化素養，多看書(shū)，多寫(xiě)文章，扎實(shí)文化基本功。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周 《哲學(xué)生活》第一單元
《生活智慧與時(shí)代精神》 第一課《美好生活的向導》
第二周 第二課《關(guān)于世界觀(guān)的學(xué)說(shuō)》
第三周
第四周 第三課《時(shí)代精神的精華》
綜合探究
第五周 《哲學(xué)生活》第二單元
《探索世界與追求真理》 第四課《 探究世界的本質(zhì)》
第六周 第五課《 把握思維的奧妙》
第七周 第六課《 求索真理的歷程》
第八周
綜合探究
第九周 《哲學(xué)生活》第三單元 第七課《 唯物辯證法的聯(lián)系觀(guān)》
第十周 第八課《唯物辯證法的發(fā)展觀(guān)》
第十一周 第九課《 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》
第十二周
《哲學(xué)生活》第三單元
《思想方法和創(chuàng )新意識》 第十課《 創(chuàng )新意識與社會(huì )進(jìn)步》
第十三周
綜合探究
第十四周
《哲學(xué)生活》第四單元
《認識社會(huì )與價(jià)值選擇》第十一課《 尋覓社會(huì )的真諦》
第十五周 第十二課《實(shí)現人生的價(jià)值》
第十六周
綜合探究
第十七周
第十八周
單元復習 《哲學(xué)生活》第一單元復習
第十九周
《哲學(xué)生活》第二單元復習
第二十周 《哲學(xué)生活》第三單元復習
第二十一周 《哲學(xué)生活》第四單元復習
第二十二周 綜合復習
第二十三周 期末復習 鞏固訓練 綜合練習
由于本期教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，在遵循教學(xué)計劃的同時(shí)還要注意靈活運用，妥善安排好教學(xué)時(shí)間，以確保教學(xué)任務(wù)的如期完成�？傊@學(xué)期我將盡最大努力爭取會(huì )考取得好成績(jì)。為學(xué)生高考備考作好準備，打好基礎。
教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
校本課程開(kāi)發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。校本課程的開(kāi)發(fā)，有利于改變學(xué)生的學(xué)習方式，為學(xué)生提供學(xué)習過(guò)程中的方法選擇和內容選擇，體現教育內容的多元性和選擇性。我校的校本課程開(kāi)發(fā)堅持以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指導，結合我校整體建設與發(fā)展的目標，探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下校本課程開(kāi)發(fā)的新途徑，反思自身實(shí)踐，外部經(jīng)驗，堅持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展，以校本課程開(kāi)發(fā)為突破口，逐步把我校建成辦學(xué)上的高標準、教學(xué)上的高效益、管理上的高效率、特長(cháng)上的高質(zhì)量、社會(huì )上的高信譽(yù)為標志的特色學(xué)校，使教師參加課程的開(kāi)發(fā)，贏(yíng)得繼續教育的良機，提高教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿(mǎn)足社會(huì )家長(cháng)和學(xué)生的需要，盡可能地培養出有個(gè)性、有特色、學(xué)業(yè)有所長(cháng)的未來(lái)人才。
二、實(shí)施目標：
1、在校本課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)生學(xué)會(huì )交往，在合作中學(xué)習；培養自信心、建立“自我概念”、養成自我認同感和堅毅的品質(zhì)。
2、提高學(xué)校管理者、教師開(kāi)發(fā)、設計、實(shí)施校本課程的能力，特別是提高教師的理論水平。爭取發(fā)表高質(zhì)量的論文，撰寫(xiě)有特色的案例。
3、針對目前普遍存在的過(guò)分看重學(xué)科成績(jì)的傾向，以學(xué)生全面及可持續發(fā)展的教育理念來(lái)激發(fā)學(xué)生的內在需求，以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng )造一種更適合學(xué)生需要的育人環(huán)境。
三、校本課程內容：
目前我校開(kāi)發(fā)的校本課程有：經(jīng)典詩(shī)詞賞析讀本《書(shū)香小筠》綜合實(shí)踐活動(dòng)教程《我動(dòng)手我快樂(lè )》心理健康教程《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》《淡墨痕》。本學(xué)期，我們將繼續從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，結合整體建設發(fā)展的目標設立了以下各學(xué)段校本課程內容安排：一至二年級是《書(shū)香小筠》三至四年級是《我動(dòng)手我快樂(lè )》五年級是《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》
今后我們將在這基礎上陸續開(kāi)發(fā)《文明禮儀》、《愛(ài)我梨鄉》、《數學(xué)與生活》等系列校本課程。
四、具體措施：
1、加強對校本課程的管理力度，在建立校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組的基礎上，成立相關(guān)項目開(kāi)發(fā)小組，設立組長(cháng)，在領(lǐng)導小組的直接領(lǐng)導下，積極組織運作，撰寫(xiě)方案，組織人員，落實(shí)編寫(xiě)任務(wù)，反饋信息，充分發(fā)揮作用。
2、積極組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和校本培訓，從根本上轉變教師的舊課程理念，認識校本課程開(kāi)發(fā)的意義和目的，明確如何開(kāi)發(fā)校本課程，提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。
3、加大對校本課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)費投入，設立專(zhuān)項撥款，立項撥款；鼓勵教師結合家鄉特點(diǎn)、學(xué)校特色自立、自報項目，并給予經(jīng)費支持，對表現突出，有創(chuàng )新的教師給予及時(shí)的表?yè)P和獎勵。
4、嚴格校本教材課程設置。把校本課程納入正式課表，保證有課時(shí)，有教師，有文本，有計劃；同時(shí)，根據實(shí)際情況，可有計劃地靈活使用課時(shí)，對有些課作彈性化處理，使校本課程進(jìn)入良性的發(fā)展軌道，并在實(shí)踐過(guò)程中，掌握資料，積累經(jīng)驗，不斷充實(shí)完善、提高校本課程的質(zhì)量。
5、堅持校本課程研討制度，把校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施作為學(xué)校的一項重要的常規工作，年內舉行至少四次校本課程研討活動(dòng)，并做到有計劃，有記錄，有資料，有總結，有課題。
6、積極營(yíng)造校本課程開(kāi)發(fā)氛圍，校本課程的限定項目和自主項目有機結合，挖掘教師內在潛力，提倡教師獨立或合作申報項目，學(xué)校領(lǐng)導部門(mén)及時(shí)給予技術(shù)與經(jīng)費方面的支持。
7、學(xué)校的各部門(mén)、各條線(xiàn)積極地為校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施提供有利條件，如圖書(shū)館、電腦房、科技室等，專(zhuān)任教師、學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )人士等都是很好的教學(xué)資源，要充分利用，學(xué)校應給予有力的支持。
五、校本課程實(shí)施的
1、任課教師認真備好每一節課，認真實(shí)施，教學(xué)管理人員隨機聽(tīng)課、測評，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通。
2、任課教師邊工作邊培養有經(jīng)驗的老師、骨干帶新教師；任課教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習。
3、任課教師要認真寫(xiě)好教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)校本課程案例、論文。
4、明確課堂常規，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，要做到“三不，兩認真”：不遲到，不上沒(méi)準備的課，不隨意調課、代課；認真編寫(xiě)教案，認真搜集課程資源上好課。
5、校本課程小組及教導處將采取檢查與隨機抽查相結合方式定期把檢查結果予以反饋。
6、每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，有記錄
六、校本課程的評價(jià)
本學(xué)年將在校本課程的評價(jià)方面作一些嘗試，主要包括以下幾方面：
1、對課程開(kāi)發(fā)實(shí)施者的評價(jià)領(lǐng)導與教師聽(tīng)課后的評價(jià)
2、對學(xué)生的評價(jià)
3、對課程的評價(jià)召開(kāi)校本課程評估會(huì )議，不斷完善我校校本課程。
教學(xué)計劃 篇4
一、所教班級基本情況
本班共有學(xué)生54人，其中男生24人，女生30人，他們都是一年級小朋友喜歡學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人，活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)活力的孩子。
二、所教學(xué)科教學(xué)目的及要求
1、培養學(xué)生良好的思想品德和行為習慣。
2、培養學(xué)生的語(yǔ)言表達及動(dòng)手能力。
3、培養學(xué)生具有樂(lè )于助人，關(guān)心他人的好品質(zhì)。
三、所教學(xué)科教材內容分析及學(xué)生狀況
本冊教材包括五章，其中第一章是“今天吃上什么”又分三個(gè)小節，共6課時(shí)。第二章是“我的手兒巧”分三個(gè)小節。第三章是“我有許多好朋友”分三個(gè)小節。第四章是“快樂(lè )的小問(wèn)號”，地五章是“我愛(ài)美麗生命”。
這五章從不同層次，不同方法，培養訓練孩子們的表達，動(dòng)作，創(chuàng )作，思考，行為能力。學(xué)生學(xué)習起來(lái)勞逸結合課內課外結合，手腦共用，十分愉快。
四、本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)的具體措施
1、轉變教學(xué)觀(guān)念，著(zhù)重培養學(xué)生能力。
2、轉變教學(xué)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習，動(dòng)手動(dòng)腦，勞逸結合。
3、鉆研教材，作到備好課，上好課。
4、多參加戶(hù)外活動(dòng)。
五、本學(xué)期教學(xué)內容具體安排
略
教學(xué)計劃 篇5
周次 | 課次 | 課題或教學(xué)內容 | 教時(shí) | 教學(xué)目標 |
第1周 | 準備周 | 1 | 讓學(xué)生準備好本學(xué)期所需要用的工具，并了解各種工具的使用方法。 | |
第2-3周 | 1 | 家政——家庭種植 | 1 | 1、向學(xué)生介紹花卉種植的基本知識。 2、了解幾種家庭常見(jiàn)的觀(guān)賞花卉。 3、 陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生的審美能力，提高他們的文化修養。 |
第4-5周 | 2 | 家政——扦插、養護菊花 | 1 | 1、向學(xué)生介紹菊花的基本知識。 2、掌握如何養護菊花。 3、學(xué)生能夠理解和掌握扦插菊花。提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 |
第6-7周 | 3 | 家政——做花圃管理員 | 1 | 1 讓學(xué)生在勞動(dòng)與技術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)中自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，獲取第一手感性知識，獲得親身體驗. 2 了解小花圃管理的基本知識，設計小花圃管理方案，讓兒童的智慧在勞動(dòng)實(shí)踐中生成。 3.培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，使學(xué)生懂得美是人類(lèi)勞動(dòng)創(chuàng )造出來(lái)的，教育學(xué)生用自己的雙手，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，美化環(huán)境，美化生活。 |
第8-9周 | 4 | 家政——種瓜、種豆樂(lè )趣多 | 1 | 1 分小組查閱資料,了解種植南瓜和毛豆的有關(guān)資料. 2 分小組栽培南瓜和毛豆. 3 通過(guò)栽培南瓜和毛豆,培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),善于觀(guān)察,團結協(xié)作等良好品質(zhì). |
第10周 | 期中復習 | 1 | ||
第11-13周 | 5 | 家政——插花藝術(shù) | 1 | 1、 收集各種花卉的資料，了解它們所代表的象征意義； 2、 走進(jìn)插花世界，體驗插花藝術(shù)的魅力。 |
第15-18周 | 6 | 技術(shù)初步——我的校園 | 1 | 組成學(xué)習小組，設計和制作“美麗的校園”的模型的方案，并寫(xiě)出文字草案。 |
教學(xué)計劃 篇6
教學(xué)目的：
通過(guò)學(xué)習紙條工藝制作，紙條工藝制作培養學(xué)生的設計意識及創(chuàng )造能力。紙條工藝制作同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì )紙條工藝的制作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
紙條工藝制作方法和技能。
教學(xué)難點(diǎn)：紙條工藝制作
學(xué)習紙條工藝制作特點(diǎn)。采用多種方法制作出有新意的工藝品。
教學(xué)教具：
范畫(huà)、制作用的工具等。紙條工藝制作
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)習的工具。
二、講授新課：
教師出示范作和民間草編工藝品讓學(xué)生欣賞，然后板書(shū)課題。
教師提問(wèn)：
"紙"有什么用處？（可以印書(shū)，可以畫(huà)畫(huà)，可以作包裝等等）
"除此之外還可做什么？"（可作日用品、工藝品等）
教師指出紙的用途很廣，這些工藝品是用紙條制成的是作裝飾用的本課教大家做一件"紙條工藝"（也叫紙立體造型）
教師講解紙條工藝制作的知識技巧及制作方法，每環(huán)都要示范。
1、設計紙條工藝的造型。紙條工藝用作裝飾室內環(huán)境較多。
指導學(xué)生分析圖例的造型設計，提問(wèn)："課本里四件作品各選用什么內容？在造型上有什么特別之處？"
學(xué)生回答后，教師歸納：四件作品所選用的內容分別為兩類(lèi)：一是動(dòng)物，二是圖案紋樣。以動(dòng)物為內容的用夸張的手法強化它的特點(diǎn)。純裝飾的圖案紋樣，講究的是對稱(chēng)的法則。
2、紙條的加工。先將白紙切成紙條，學(xué)習紙條的"曲"的加工方法：
�。�1）卷曲：將紙條繞在圓棒上，一手握住紙卷，另一手按同方向轉動(dòng)圓棒，三五轉之后，抽出圓棒，紙條更呈優(yōu)美的卷曲狀了。
�。�2）折曲：有直線(xiàn)折和曲線(xiàn)折兩種。
這兩種紙條加工法是紙條工藝最基本的加工法。
3、紙條的連接法：
�。�1）粘貼：用膠水把紙條相應的兩處貼合。
�。�2）插接：在兩紙條相應的部位切一切口，插入接好。
4、制作步驟：按課本的步驟講授。
先有設計構思，畫(huà)出草稿，再講制作的步驟：
�。�1）將物體分成幾大部分，用紙條圍好。
�。�2）加上各大部分的結構。
�。�3）裝飾細部。
�。�4）完成作品。
三、布置作業(yè)。
用紙條制作一件工藝品。
要求：制作時(shí)要抓大體，重外形特征，裝飾細部要注意統一中有變化，紙條連接要貼牢，形體完整。底紙的顏色要深，才能襯托出淺色的主體。
四、教師著(zhù)重設計與制作的過(guò)程的輔導。
五、評講：
對有創(chuàng )意性的優(yōu)秀作業(yè)給予表?yè)P。
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