新學(xué)期學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計劃（精選3篇）

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章，該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計劃（精選3篇），歡迎大家分享。

　　學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計劃1

　　一、基本狀況分析：

　　學(xué)前班學(xué)生剛進(jìn)校門(mén)，年齡小，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿(mǎn)了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解，良好的學(xué)習習慣處于初步構成期。

　　他們學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步認識了漢語(yǔ)拼音，會(huì )讀拼音字母，能拼簡(jiǎn)單的音節。能認讀簡(jiǎn)單的獨體字。而有的學(xué)生，沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，對于語(yǔ)文的學(xué)習了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。每個(gè)學(xué)生都抱著(zhù)完美的愿望來(lái)上學(xué)，開(kāi)始他們的真正好處上的學(xué)習，來(lái)理解正規的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細心的精神，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步構成的階段。

　　培養目標培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和正確的讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢。能夠熟練的認讀漢語(yǔ)拼音和音節。透過(guò)識字、學(xué)習課文，培養學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習習慣和正確的讀寫(xiě)姿勢，培養學(xué)生透過(guò)多種途徑識字的潛力。并且，要在學(xué)生中大力開(kāi)展古詩(shī)文閱讀和大閱讀的活動(dòng)，培養學(xué)生閱讀的興趣。

　　二、教學(xué)目標和要求

　　1、漢語(yǔ)拼音

　�。�1）能讀準聲母，韻母，聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母和6個(gè)單韻母。

　�。�2）能借助漢語(yǔ)拼音識字，正音，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　�。�3）學(xué)會(huì )復韻母，前、后鼻韻母，會(huì )讀、會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、識字與寫(xiě)字

　�。�1）喜歡學(xué)習漢字有主動(dòng)識字的原望。

　�。�2）認識常用漢字80個(gè)會(huì )寫(xiě)40個(gè)。

　�。�3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規則寫(xiě)字字寫(xiě)得正確端正整潔。

　�。�4）對讀物中感興趣的資料，樂(lè )與他們交流。

　　3、口語(yǔ)交際

　�。�1）學(xué)說(shuō)普通話(huà)，？步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。

　�。�2）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，能了解講話(huà)的主要資料。

　�。�3）能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。

　�。�4）引導學(xué)生“樂(lè )意與人交談，講話(huà)要有禮貌。會(huì )用禮貌用語(yǔ)。

　�。�5）注意傾聽(tīng)對方講話(huà)。

　�。�6）能理解日常用語(yǔ)的意思。

　�。�7）能清楚地說(shuō)出自我想說(shuō)的事情。

　�。�8）喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

　�。�9）能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)。

　�。�10）對學(xué)生的語(yǔ)言潛力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。

　　三、全冊教材分析

　　1、本冊教材安排及特點(diǎn)

　　博采眾長(cháng)，富有新意。本冊教材根據新課程標準有關(guān)語(yǔ)文課程性質(zhì)的論述，進(jìn)一步明確了小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位；注意從我國豐富的語(yǔ)文傳統教學(xué)經(jīng)驗中汲取精華，從長(cháng)期以來(lái)我國小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的.成功經(jīng)驗中吸收營(yíng)養。同時(shí)，在選文的角度，課型的安排、練習的設計等方面大膽創(chuàng )新，是教材體現出注重德育滲透，注重情感培養、注重語(yǔ)言積累、注重課堂教學(xué)效率、注重良好學(xué)習習慣的養成等諸方面特點(diǎn)。

　　突出重點(diǎn)，便教利學(xué)。本冊教材以“培養良好的學(xué)習習慣”開(kāi)篇，將低年級小學(xué)生日常語(yǔ)文學(xué)習和語(yǔ)文生活中務(wù)必具備的良好習慣，有選取、有重點(diǎn)地編入了課本。主要資料有兩個(gè)：一是持續正確的讀寫(xiě)姿勢，目的是要求學(xué)生重視用眼衛生；二是愛(ài)惜學(xué)習用品，養成良好習慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展�！皾h語(yǔ)拼音”共安排15課，分5個(gè)單元。每課一般包括5個(gè)部分：

　�。�1）字母和配合字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖；

　�。�2）漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)教材；

　�。�3）音節拼讀練習；

　�。�4）拼音詞和與之相配的插圖；

　�。�5）有關(guān)的拼音詞、拼音句練習。

　　要求是讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節�！罢n文”的重點(diǎn)是識字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。同時(shí)，有關(guān)讀寫(xiě)姿勢的要求，每篇課文的作業(yè)設計、每個(gè)單元的練習設計等，明確具體，操作性強，既便與教師的教，也利于學(xué)生的學(xué)。

　　2、本冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問(wèn)題的策略

　　本冊教材的重點(diǎn)是培養良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生掌握正確的讀寫(xiě)姿勢和愛(ài)惜學(xué)習用品，要求學(xué)生重視用眼衛生，愛(ài)惜學(xué)習用品，養成良好習慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語(yǔ)文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長(cháng)協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長(cháng)期練習。

　　在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節教學(xué)，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節的方法，致力于學(xué)生獨立認讀潛力的培養。培養學(xué)生識字、寫(xiě)字、朗讀、背誦的潛力。本教材的難點(diǎn)是能正確的認讀聲母和韻母，能準確地拼讀音節。能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)129個(gè)生字。

　　閱讀教學(xué)中要結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學(xué)生對語(yǔ)字的認識和積累。重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓練，結合范寫(xiě)，進(jìn)行觀(guān)察訓練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　在教授漢語(yǔ)拼音時(shí)處理好課文各部分的資料之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫(huà)為學(xué)生帶給學(xué)習字母的情景。堅持讓學(xué)生自主拼讀，減少教師的領(lǐng)讀。在培養習慣、方法，要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語(yǔ)文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長(cháng)協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長(cháng)期練。重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓練，結合范寫(xiě)，進(jìn)行觀(guān)察訓練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　3、根據學(xué)生實(shí)際和新課程理念，你準備如何科學(xué)、靈活地使用好教材

　　在培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣方面，高度重視“習慣篇”的教學(xué)，采取多種手段，落實(shí)要求。激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)。（寫(xiě)字姿勢“三個(gè)一”，關(guān)鍵是“一寸”）注重實(shí)踐。不斷示范。在同學(xué)中樹(shù)榜樣，勤于檢查。堅持反復抓、抓反復，并注意課內外、校內外溝通。

　　在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，掌握必須的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫(xiě)的量。讓學(xué)生透過(guò)

　�。�1）編小故事；

　�。�2）采用歌謠；

　�。�3）編順口溜；

　�。�4）背誦兒歌，如教學(xué)單韻母時(shí)，雖然單韻母雖然只有6個(gè)，比較好學(xué)，但對于剛開(kāi)始接觸拼音的學(xué)生，還是有必須難度的。因此，學(xué)習單韻母時(shí)，我會(huì )把學(xué)生喜愛(ài)的小動(dòng)物編入兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習拼音的興趣，兒歌背熟了，單韻母也掌握了。

　　例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa；大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo；大白鵝，水里游，水中倒影eee；1加小點(diǎn)還念i，牙齒對齊iii；烏鴉的小窩像個(gè)u，突出嘴巴uuu；小魚(yú)躍起吐水泡，像吹笛子uuml；uuml；uuml；。用心合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段，這樣，就會(huì )讓原本枯燥無(wú)味的漢語(yǔ)拼音教學(xué)變得生動(dòng)搞笑，也能夠讓學(xué)生更好地掌握，并為以后的語(yǔ)文學(xué)習打下堅實(shí)地基礎。如教學(xué)“zh、ch、sh”時(shí)，我將指導學(xué)生讀“語(yǔ)境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來(lái)吃小猴，樹(shù)上同伴有辦法，伸下樹(shù)枝來(lái)搭救，讓學(xué)生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進(jìn)行表演，從而饒有興趣地讀兒歌。

　　四、主要措施

　　1、根據本地區本班的實(shí)際狀況，精心設計好教案、認真上好每一節課、及時(shí)反饋、認真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導學(xué)生、使用普通話(huà)教學(xué)。

　　2、由于小孩小。掌握抽象的漢語(yǔ)拼音。是相當枯燥無(wú)味的。所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具搞笑味性。富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。

　　3、識字方面他們容易記得一些形象的具體的有顏色的材料加強直觀(guān)性形象化。引導學(xué)生去學(xué)。透過(guò)形象。直觀(guān)的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。五重難點(diǎn)；能記住6個(gè)單韻母。23個(gè)聲母。

　　4、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。

　　5、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

　　6、關(guān)注學(xué)習過(guò)程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過(guò)任何小的細節。

　　7、關(guān)注教學(xué)評價(jià)，要善于鼓勵學(xué)生，多表?yè)P。

　　8、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習的快樂(lè )，但并不要一弄一些花架子。

　　9、關(guān)注自身成長(cháng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。

　　10、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習階段，盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習太累太苦。

　　學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計劃2

　　一、基本狀況分析：

　　透過(guò)上學(xué)期語(yǔ)文語(yǔ)言、拼音課程的學(xué)習，基本上學(xué)完了單韻母、聲母，培養和發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言潛力，為幼兒帶給在群眾面前講述的機會(huì )，進(jìn)一步提高幼兒 想說(shuō)、敢說(shuō) 的勇氣。同時(shí)，注意引導其他幼兒認真傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的講述。

　　二、教學(xué)目的：

　　1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì )復韻母，前、后鼻韻母，會(huì )讀、會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、引導學(xué)生 樂(lè )意與人交談，講話(huà)要有禮貌。會(huì )用禮貌用語(yǔ)。

　　3、注意傾聽(tīng)對方講話(huà)。

　　4、能理解日常用語(yǔ)的意思。

　　5、能清楚地說(shuō)出自我想說(shuō)的事情。

　　6、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

　　7、能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)。

　　8、對學(xué)生的語(yǔ)言潛力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。

　　三、教材分析

　　1、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是搞笑味故事、詩(shī)歌和圖畫(huà)，要讓學(xué)生根據自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言，大膽而清楚表達自我的預期目標，能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的發(fā)展。

　　2、幼兒進(jìn)入學(xué)習傾聽(tīng)、理解和使用規范性語(yǔ)音表達時(shí)期。學(xué)習創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì )怎樣在群眾面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言。

　　3、透過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)推薦來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機會(huì )真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自我的語(yǔ)言經(jīng)驗。

　　四、具體措施：

　　幼兒的學(xué)習活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識的、不自覺(jué)的，因而也多是零散的，在學(xué)習的方法上，兒童也有著(zhù)很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習活動(dòng)轉化為有意識的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習的方法，才能提高兒童學(xué)習的效果，有效地促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

　�。ㄒ�、第一、二周學(xué)習主題：

　　1、過(guò)年好。同時(shí)復習拼音單韻母、聲母。

　　2、看圖學(xué)寫(xiě)字（1、2）

　�。ǘ�、第三、四周學(xué)習主題：

　　1、看圖學(xué)組詞、造句。同時(shí)學(xué)習拼音————復韻母ai、ei、ui

　　2、桃花笑了（詩(shī)歌。

　　3、尋隱者不遇（唐詩(shī)

　�。ㄈ�、第五、六周學(xué)習主題：

　　1、表達相反的意思。同時(shí)復習拼音

　　2、雨后春筍（看圖講述

　�。ㄋ�、 第七、八、九周學(xué)習主題：

　　1、尊敬老師

　　2、小柳和小妞（繞口令。同時(shí)學(xué)習拼音ao、ou、iu

　　3、芽（散文。

　�。ㄎ�、第十、十一、十二周學(xué)習主題：

　　1、鷹和蛙（童話(huà)。同時(shí)學(xué)習拼音ie、ue、er

　　2、兩只魚(yú)簍（看圖編故事。

　　3、一串鞭炮（看圖講述

　　4、猴子游泳（寓言

　�。�六、 第十三、十四、十五周學(xué)習主題：

　　1、守株待兔（成語(yǔ)故事。同時(shí)學(xué)習拼音an、en、in、un、ün

　　2、上學(xué)歌（兒歌

　　3、選圖編故事。

　　4、謎語(yǔ)三則。

　�。ㄆ�、 第十六、十七周學(xué)習主題：

　　1、暮江吟（唐詩(shī)。同時(shí)學(xué)習拼音ang、eng、ing、ong

　　2、我登上了月球（想象講述。

　　3、小黃鶯唱歌（故事。

　　4、畢業(yè)詩(shī)（詩(shī)歌。

　�。ò�、 第十八、十九周主題：

　　1、把以上學(xué)過(guò)的資料進(jìn)行總復習。

　　2、 考評。

　　學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計劃3

　　新的學(xué)期又開(kāi)始了，我將一如既往地認真開(kāi)展教育教學(xué)工作，針對新學(xué)期教學(xué)工作中出現的不足進(jìn)行調整，使每一位孩子能夠在原有的基礎上得到發(fā)展。

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我主要擔任了學(xué)前班語(yǔ)文的教學(xué)工作，要力求上好每堂課，在課前認真研究教材，準確把握重難點(diǎn)，主義強化難點(diǎn)強調重點(diǎn)，教學(xué)中嚴格遵循幼兒的認知規律，年齡特點(diǎn)，結合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的、有計劃、有組織地開(kāi)展，并不斷歸納總結，提高教學(xué)水平。

　　二、工作目標

　　1、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。

　　2、學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)好自己的名字。

　　3、能讀準6個(gè)單韻母和聲調，認清形，并會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。

　　4、認識常用漢字個(gè)，會(huì )寫(xiě)個(gè)。會(huì )組簡(jiǎn)單的詞，會(huì )造簡(jiǎn)單的一句通順的話(huà)。

　　5、會(huì )讀簡(jiǎn)單的短文，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　三、措施與方法

　　1、漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀(guān)教學(xué)，如：圖片、卡片。

　　2、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，扎扎實(shí)實(shí)地掌握拼音基礎大牢。

　　3、重視讀寫(xiě)訓練，注重教學(xué)評價(jià)，要善于鼓勵學(xué)生，多表?yè)P。

　　4、結合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導，培養良好學(xué)習習慣。

　　5、識字方面：孩子們容易記得一些形象的具體的有顏色的材料，圖文結合，引導孩子們去學(xué)。通過(guò)形象直觀(guān)的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

　　6、寫(xiě)字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫(huà)名稱(chēng)及書(shū)寫(xiě)，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規則正確地書(shū)寫(xiě)，并能認讀生字。課堂中，規范的板書(shū)，詳細的講解，教給幼兒正確的書(shū)寫(xiě)方法，嚴格要求幼兒在四線(xiàn)格或田字格中正確規范的書(shū)寫(xiě)，熟練掌握每一個(gè)生字的每一筆畫(huà)所在田字格的位置。

　　7、培養良好的學(xué)習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫(xiě)姿勢和愛(ài)惜學(xué)習用品，要求學(xué)生重視用眼衛生，養成良好習慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)，嚴格訓練，做到統一要求，規范聯(lián)系，寫(xiě)字課上嚴格練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長(cháng)期聯(lián)系。

　　8、體會(huì )漢字的優(yōu)美。引導幼兒將寫(xiě)字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)表?yè)P，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會(huì )變成一種動(dòng)力，從而激發(fā)他們今后主動(dòng)、自覺(jué)地觀(guān)察字形、練習寫(xiě)字。

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