【精品】教學(xué)計劃匯總十篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計劃吧。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是小編整理的教學(xué)計劃10篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計劃 篇1
教學(xué)目標：使學(xué)生初步認識幾分之一，會(huì )讀會(huì )寫(xiě)幾分之一，能比較分子是1的分數的大小，認識幾分之一。通過(guò)小組合作學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生合作意識、數學(xué)思考與語(yǔ)言表達能力。在動(dòng)手操作、觀(guān)察比較中，培養學(xué)生探索的自主學(xué)習的精神。使之獲得運用知識解決問(wèn)題的成功體驗。
達標達程：
一、創(chuàng )設情景，引入課題
利用教具演示關(guān)于主題圖內容
1、 把這四塊月餅平均分給小強和小芳，可以怎樣分？如果比較公平，每人分幾塊？（學(xué)生說(shuō)出想法后，教師板書(shū)：平均分）
2、 把2塊月餅平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分幾塊？板書(shū)：1
3、 把1塊月餅平均分給2別人同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分幾塊？讓學(xué)生想一想、猜一猜，也可用圓形紙片代替月餅進(jìn)行折、重合等操作。根據學(xué)生回答。教師引入并板書(shū)課題：分數
二、動(dòng)手操作，探索交流，獲取新知
�。ㄒ唬� 認識二分之一
�。ǘ� 利用教具演示例一分月餅的情境圖。上學(xué)生了解平分成兩塊月餅，每人一半，也就是它的二分之一。
1、 指導學(xué)生寫(xiě)、讀二分之一
2、 學(xué)生活動(dòng)：用圖片折出它的二分之一并寫(xiě)上二分之一
3、
看看下面圖中那些是二分之一？那些不是？說(shuō)出理由
認識四分之一
要得到一塊月餅的——應該怎樣分？這個(gè)——怎能么表示出來(lái)？怎么寫(xiě)？
組織學(xué)生活動(dòng)，拿出圖片通過(guò)折、涂、看、說(shuō)等活動(dòng)感知四分之一
小結：像二分之一、四分之一這樣的數叫分數，小學(xué)數學(xué)教案《認識幾分之一》。
教學(xué)例二
�。�1） 想一想：如何折出一個(gè)正方形的四分之一？
�。�2） 組織小組合作學(xué)習。學(xué)生獨立折紙。然后在小組交流。
�。�3） 全班集中匯報。學(xué)生自愿將小組成果展示出來(lái)。
完成P93“做一做”
三、比較分子是1的分數大小。
1、 出示例一第一組圖
�。�1） 猜想：哪個(gè)分數大一些？
�。�2） 引導學(xué)生交流討論信息。
2、 獨立探究、完成例二第二組圖片
3、 讓學(xué)生討論合作學(xué)習。
四、課堂作業(yè)
完成練習二十二部分內容
認識幾分之一
教學(xué)計劃 篇2
一、所教年級學(xué)生現狀分析：
四年級共有1個(gè)教學(xué)班，四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時(shí)間，有一定的科學(xué)知識，對自然科學(xué)知識已經(jīng)具備初步的觀(guān)察、實(shí)驗的能力;以年齡結構的心理特征來(lái)看，學(xué)生對一切事物都充滿(mǎn)好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動(dòng)的開(kāi)展探究活動(dòng)。學(xué)生的自主性學(xué)習的能力比較薄弱，能主動(dòng)開(kāi)展學(xué)習的學(xué)生比較少，比較依賴(lài)教師的教。學(xué)生用自己擅長(cháng)的方法來(lái)表達自己的觀(guān)以及合作研究學(xué)習的能力與意識比較薄弱。本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內容，注重內容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會(huì )實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，培養兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習能力，掌握基本的探究過(guò)程。提高學(xué)生的合作意識以及愿意用自己的方法來(lái)表達自己的認識與觀(guān)點(diǎn)。
二、本冊教材的知識系統與結構：
本冊教科書(shū)共有24課，其中第23、24課是活動(dòng)課。以知識的內容分為五部分。
1、我們吃什么(1---5課)：通過(guò)學(xué)生對食物的分類(lèi)，讓學(xué)生明白大自然為我們提供了豐富的食物;對營(yíng)養的觀(guān)察實(shí)驗，學(xué)會(huì )檢驗食物中的營(yíng)養成分;以及動(dòng)手與動(dòng)腦相結合，懂得合理飲食的重要性。最終了解珍惜食物，科學(xué)飲食，保持身體健康。
2、水里有什么(4---7課)本單元是在繼第一冊“水里的科學(xué)”單元后，又一次以水作為探究對象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和分離及特點(diǎn)的單元。在第一冊“水的科學(xué)”單元學(xué)習的基礎上，引導學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗，進(jìn)行科學(xué)探究。讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、實(shí)驗、分析整理信息等探究過(guò)程，在探究過(guò)程中會(huì )發(fā)現問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的途徑，積極合作交流，體驗成功的樂(lè )趣，意識到人與自然和諧相處的重要性，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活，進(jìn)一步提高實(shí)驗，搜集整理信息，分析實(shí)驗數據的能力，為今后進(jìn)一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎。
3、植物的生活(8---12課)主要是研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩。本單元從整體上遵循了從一般到特殊，由整體到部分認識事物的規律。
4空氣和水的力(13---17課)：本單元以水和空氣作為探究對象，探究空氣彈力、反沖力、大氣壓力、水力等內容。進(jìn)一步培養學(xué)生的自主設計，對比實(shí)驗及搜集整理信息的能力，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。
5、熱的傳遞(18---22課)：了解熱在固體、氣體、液體中的傳遞方式。知道保溫與散熱的知識，通過(guò)學(xué)生的猜想和假設，對比實(shí)驗，觀(guān)察研究及動(dòng)手制作活動(dòng)，使學(xué)生對太陽(yáng)能的利用建立初學(xué)認識。
6、探究與實(shí)踐：選擇與本冊探究活動(dòng)密切相關(guān)的問(wèn)題。食物里的有害物質(zhì);太陽(yáng)能熱水器的發(fā)展與使用。通過(guò)調查研究，提示生活中的現象，發(fā)現科技產(chǎn)品對人類(lèi)生活的影響，培養與人合作，交往的膽量與能力，增強自主進(jìn)行科學(xué)探究的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
三、本冊教材總的教學(xué)目的及教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、探究能力，分析綜合能力、推理能力、想象能力和動(dòng)手能力。
1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。
2、能通過(guò)對身邊自然事物的觀(guān)察、發(fā)現和提出問(wèn)題。
3、能運用已有知識做出自己對問(wèn)題的假想答案。
4、能根據假想作案，制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)計劃。
5、能通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究。
6、會(huì )查閱、整理從書(shū)刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。
7、能在已有知識、經(jīng)驗和理有信息的基礎上，通過(guò)簡(jiǎn)單的思維加工，做出自己的解釋或結論，并知道這個(gè)結果應該是可以重復驗證的。
8、能用自己擅長(cháng)的方式表達探究結果，進(jìn)行交流，并參與評議，知道對別人研究的結論提出質(zhì)疑也是科學(xué)工科學(xué)探究的一部分。
培養學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、保持與發(fā)展想要了解世界，喜歡嘗試新的經(jīng)驗樂(lè )于探究與發(fā)現周?chē)挛飱W秘的欲望。
2、珍愛(ài)并善待周?chē)h(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。
3、知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們支探索，科學(xué)不迷信權威。
4、形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的`社會(huì )問(wèn)題的討論和活動(dòng)。
5、在科學(xué)的學(xué)習中注重事實(shí)，克服困難，善始善終，尊重他人意見(jiàn)，敢于提出來(lái)不同見(jiàn)解，樂(lè )于合作與交流。
6、意識到科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)與社會(huì )的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。
教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
形成初步的探究能力，掌握基本的探究過(guò)程，提出問(wèn)題----猜想與假設----設計方案----實(shí)驗驗證----獲得結論----表達與交流----產(chǎn)生新問(wèn)題。
四、具體措施：
1、耐心、細心、精心做科學(xué)。
2、觀(guān)察實(shí)驗記錄表的設計與填寫(xiě)。
3、運用解暗箱的方法對未知的進(jìn)行探究。
4、力求做到知識和能力并進(jìn)，不可偏廢。
5、強調過(guò)程的同時(shí)，要重視結果。
6、活動(dòng)的設計要有利于學(xué)生探究，不要躲避教師的傳授。
7、在動(dòng)手之前引導學(xué)生多動(dòng)腦。
8、傳授科學(xué)知識的同時(shí)，注重人文精神的滲透。
9、注意課外教學(xué)資源的利用。
10、評價(jià)要中肯，不可無(wú)限制的夸張，適當的批評不可少。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
按縣小學(xué)教研室進(jìn)度進(jìn)行。
教學(xué)計劃 篇3
一、教學(xué)目標
1、知識與能力：
�、朋w會(huì )文章要表達的中心。
�、破肺丢毦唢L(fēng)格、韻味十足的語(yǔ)言。
2、過(guò)程與方法：
帶領(lǐng)學(xué)生了解《唐詰訶德》的故事梗概，讓學(xué)生交流小時(shí)讀書(shū)的感受。
3、情感與價(jià)值：
激發(fā)學(xué)生讀名著(zhù)的興趣，尊重學(xué)生讀書(shū)的感受。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
品味獨具風(fēng)格、韻味十足的語(yǔ)言。
三、教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胪瑢W(xué)們，你剛剛懂事并稍通文字后，讀的第一部書(shū)或第一個(gè)故事是什么還記得嗎？
德國詩(shī)人海涅，頗能識字以后，讀的第一部書(shū)是西班牙作家塞萬(wàn)提斯的《堂吉訶德》。今天我們要學(xué)的一篇文章，就是詩(shī)人在不同時(shí)期讀此文的感受。
�。ǘ┱w感知 學(xué)生自讀課文 1、讀以讀，讀準字音 啜泣 長(cháng)髯 蹩腳 陰霾 憔悴 飄忽 傾倒 稚嫩 攀附 2、畫(huà)一畫(huà)：找出難以理解的詞語(yǔ)，設法解決 3、想一想：課文每一段寫(xiě)了什么？用一句話(huà)概括。 第一段：描繪自己童年時(shí)期第一次讀《堂吉訶德》的情景和感受 第二段：復述書(shū)中銀月騎士打敗了堂吉訶德的情節，書(shū)寫(xiě)同情之情 第三段：補充指出銀月騎士是個(gè)剃頭匠（實(shí)則是位大學(xué)生） 第四段：對初次讀《堂吉訶德》的回味，以及后來(lái)對堂吉訶德的態(tài)度。 4、說(shuō)一說(shuō)，讀了這篇課文，你知道了什么？
�。ㄈ┭凶x課文 分小組學(xué)習，每一組派一個(gè)代表匯報學(xué)習情況。 1、在童年的海涅心目中，堂吉訶德是一個(gè)怎樣的人物形象？你能從文章中找出依據嗎？ 2、文章還提到了作者在哪些年齡階段讀此書(shū)的感受？那時(shí)的認識又有了怎樣的變化？ 3、比較一下，作者更珍視哪個(gè)時(shí)期的感受？ 4、作為中學(xué)生的你，怎樣看待作者對此書(shū)的態(tài)度？ 5、結合自己不同時(shí)期讀同一作品的經(jīng)歷，談?wù)劊菏遣皇悄挲g的增長(cháng)，閱歷的增多，我們幾應該責備自己最初的認識？ （要懂得尊重孩子們真實(shí)的感情，不要輕視自己初讀作品的感受，而要珍惜它，作為美好的回憶）
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè) 1、這篇文章的中文譯者是我國著(zhù)名學(xué)者、文學(xué)家錢(qián)鐘書(shū)先生，所以文章的語(yǔ)言才是這般的俏麗而有韻味，熟讀課文。 2、摘抄你喜歡的句子，并想想你喜歡的理由。 示例： （1）五月里一個(gè)明媚的日子……花木就都一片歡欣，顫動(dòng)起來(lái)。
�。�2）“花鳥(niǎo)林泉”“陪著(zhù)我哭”“一株衰老不才的橡樹(shù)微微啜泣……仿佛在呵斥人世的險惡�！� （3）“那是一個(gè)陰霾的日子……望出去是一片衰盛無(wú)常的景象�！� 小組探究：示例中的后兩句與第一句有何區別？ （前者明媚，歡欣；后者悲哀、憔悴和詼諧） （五）、課堂拓展 1、一部書(shū)，隨著(zhù)情節的發(fā)展，對景物的描寫(xiě)也有所不同。你能結合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，寫(xiě)寫(xiě)自己類(lèi)似的體驗嗎？ 2、現在有一部書(shū)要再次出版，想請你寫(xiě)個(gè)序言，你能模仿這篇文章寫(xiě)一寫(xiě)嗎？
五、板書(shū)設計：
時(shí) 期
感 受
讀《唐吉訶德》
童年
感到堂吉訶德是英雄，欽佩他
青年
覺(jué)得《堂吉訶德》掃興乏味
成人
跟堂吉訶德相安無(wú)事，嘲笑他
教學(xué)計劃 篇4
我是這個(gè)學(xué)期才接到這個(gè)班的，所以對班上幼兒的狀況不是很清楚。我們班共有幼兒39名，其中男生14名，女生18名。
經(jīng)過(guò)一周與幼兒的相處，我班幼兒還存在許多不足之處：
1、幼兒常規有些松懈，大部分幼兒注意力易分散；
2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足；
3、個(gè)別幼兒的自理潛力需進(jìn)一步提高；
4、幼兒自我表現意識需加強。
本學(xué)期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養。透過(guò)幼兒的實(shí)際狀況為依據制訂班務(wù)計劃如下。
一、教育工作
語(yǔ)言
1、繼續培養幼兒的傾聽(tīng)意識和傾聽(tīng)行為技能，使幼兒學(xué)會(huì )樂(lè )于并善于傾聽(tīng)。
2、激發(fā)幼兒對口語(yǔ)表達的興趣，幫忙幼兒正確、恰當地運用口頭語(yǔ)言進(jìn)行表達。
3、繼續了解圖書(shū)的基本構成，養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣，能理解單頁(yè)多幅畫(huà)面與完整故事構成的關(guān)系。
4、繼續培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，能大方地在群眾面前說(shuō)話(huà)、講故事，聲音響亮。
藝術(shù)
1、透過(guò)歌唱、韻律活動(dòng)、音樂(lè )欣賞，培養幼兒言語(yǔ)的、非言語(yǔ)的思維潛力、想象潛力和創(chuàng )造潛力。
2、透過(guò)群眾音樂(lè )活動(dòng)中的自我表達和人際溝通、協(xié)調，引導幼兒體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣，培養幼兒健全和諧的人格。
3、能夠構成一些初步的音樂(lè )舞蹈概念，明白如何從音樂(lè )、舞蹈活動(dòng)中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗。
4、引導幼兒繼續學(xué)習多種繪畫(huà)的基本技能和方法，構成良好的繪畫(huà)習慣，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引導幼兒大膽運用線(xiàn)條、形狀、色彩、構圖初步進(jìn)行創(chuàng )造性的表現，培養其繪畫(huà)創(chuàng )造潛力和創(chuàng )造意識。
6、幫忙幼兒在塑造和制作活動(dòng)中發(fā)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調潛力，幫忙幼兒體驗手工活動(dòng)的快樂(lè )，培養他們對手工制作的興趣。
科學(xué)
1、激發(fā)幼兒認識和探索環(huán)境中數量、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數學(xué)活動(dòng)。
2、觀(guān)察、比較決定10以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系，逐步建立等量觀(guān)念，運用已有的知識經(jīng)驗解決新問(wèn)題，學(xué)習新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移潛力的發(fā)展。
3、能聽(tīng)清楚老師的話(huà)，按要求進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習按照要求檢查自己的活動(dòng)。
4、能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)，學(xué)習講述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結果。
5、幫忙幼兒學(xué)會(huì )綜合運用各種感官感知事物特征，培養觀(guān)察力，并學(xué)會(huì )用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現，與同伴、老師交流。
6、培養幼兒關(guān)心、愛(ài)護植物和周?chē)h(huán)境的情感與行為。
7、激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣和參與探索活動(dòng)的愿望，用心主動(dòng)地參與活動(dòng)。
8、保證幼兒能專(zhuān)心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。
健康1引導幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識，構成健康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度，具有簡(jiǎn)單的生活自理潛力。
2、培養幼兒樂(lè )意參加體育活動(dòng)，用心進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強。
3、繼續學(xué)習避開(kāi)危險和應付意外事故的基本方法，明白不跟陌生人走。
4、能按節奏上下肢協(xié)調地走、跑，能聽(tīng)信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過(guò)障礙物跑。
5、能較熟練地聽(tīng)各種口令和信號做出相應的動(dòng)作；能聽(tīng)信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂(lè )節奏做徒手操和輕器械操。
社會(huì )
1、關(guān)心周?chē)耐楹统扇�，�?ài)親人和長(cháng)輩，愿意與人交往，有良好的交往習慣。
2、了解自己的興趣和愿望，學(xué)會(huì )大膽、有效地表達自己的愿望意見(jiàn)和創(chuàng )造力。
3、繼續學(xué)習與同伴友好交往與合作，學(xué)習如何處理與他人的沖突，學(xué)會(huì )謙讓和分享。
4、了解并能餞行活動(dòng)規則和初步的社會(huì )生活規則。
二、保育工作
1、配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。
2、配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關(guān)。
3、做到經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，持續教室空氣流通。
4、繼續對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護潛力和意識。
三、家長(cháng)工作
1、保證與家長(cháng)經(jīng)常溝通，向家長(cháng)用心宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識。
3、請家長(cháng)協(xié)助加強幼兒體育鍛煉，增強體質(zhì)，保證來(lái)園時(shí)間。
四、環(huán)境布置
1、墻面環(huán)境更新。
2、更新家園之窗。
3、創(chuàng )設與教學(xué)活動(dòng)相適的環(huán)境。
以上是我們班本學(xué)期的工作計劃，期望透過(guò)實(shí)施，使幼兒在各方面潛力有所提高，健康愉快地成長(cháng)。
教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)習目標
1.借助身邊熟悉的事物進(jìn)一步體會(huì )大數;
2.了解科學(xué)計數法的意義，并會(huì )用科學(xué)計數法表示比10大的數;
3.通過(guò)用科學(xué)計數法表示大數的學(xué)習，讓學(xué)生從多種角度感受大數，促使學(xué)生重視大數的現實(shí)意義，以發(fā)展學(xué)生的數感.
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確運用科學(xué)計數法表示比10大的數.
難點(diǎn)：正確掌握10n的特征以及科學(xué)計數法中與數位的關(guān)系.
三、學(xué)習過(guò)程：
(一)課前準備
1.天安門(mén)廣場(chǎng)的面積約44平方萬(wàn)米，如果我們的軍訓在那里進(jìn)行，你能想辦法估計天安門(mén)廣場(chǎng)最多可容納多少站成方陣接受軍訓的學(xué)生嗎?
2.中國國家圖書(shū)館藏書(shū)約2億冊，居世界第五位.
�、僬堈{查本校圖書(shū)館某個(gè)書(shū)架所存放圖書(shū)的數量.中國圖書(shū)館所藏的書(shū)需多少個(gè)這樣的書(shū)架?
�、谌绻闼诎嗉壍耐瑢W(xué)每人借閱10本書(shū)，那么中國圖書(shū)館的藏書(shū)大約可以供多少個(gè)這樣班級的學(xué)生借閱?
3.生活中的大數
(1)第五次人口普查時(shí)，中國人口約為1300000000人;
(2)中國的國土面積約為9600000千米2
(3)我國信息工業(yè)總產(chǎn)值將達到383000000000元.
提出問(wèn)題：
(1)設問(wèn)：可以用一種簡(jiǎn)單的方法來(lái)表示這些讀和寫(xiě)都顯得困難的大
(2)操作計算器：在棋盤(pán)上放米，第一格放1粒米，第二格放2粒米，第三格放22粒米，然后是23粒、24粒、25�！恢钡�63格，請用計算器計算第63格應放多少粒米?并觀(guān)察計算器是如何顯示263的.
(二)自主學(xué)習合作探究
1.10n的特征
(1)計算101，103，105，1010，并討論1022表示什么?指數與運算結果中的0的個(gè)數有什么關(guān)系?與運算結果的數位有什么關(guān)系?
(2)練習：
�、侔严旅娓鲾祵�(xiě)成10的冪的形式：
1000，10000000，10000000000
�、谥赋鱿铝懈鲾蹈魇菐孜粩担�
102，105，1021，10100
2.科學(xué)計數法
利用前面的知識，你能把一個(gè)比10大的數表示成整數段位是一位數的數乘以10n的形式嗎?試試看.
10=1________3000=3_________25000=2.5__________
一個(gè)大于10的數可以表示成的形式，其中，n是正整數，這種記數方法叫.
3.應用舉例
(1)例用科學(xué)計數法表示下列各數
1000000，320000000，-45000000，737000，3000000000，120000000000
(2)觀(guān)察上題中10n中n與位數的關(guān)系
(三)有效訓練
(1)請用科學(xué)計數法表示“課前準備”中的各個(gè)數據.
(2)下列用科學(xué)計數法表示的數原數是什么?
�、�9.18105②-5103③3.76107
(四)小結：
(五)課后延伸：
必做題：
選做題：
教學(xué)計劃 篇6
第一課時(shí)教學(xué)計劃如下：
一、課時(shí)：45分鐘
二、課型：一對一
三、教學(xué)目標：
1.培養小朋友對鋼琴的初步興趣
先和啟蒙班的小朋友接觸下，了解他們的心理狀態(tài)，找找感覺(jué)，想想應該怎樣的語(yǔ)氣、措辭和他們說(shuō)話(huà)，考慮下他們那么小的年齡，可以聽(tīng)懂什么、學(xué)會(huì )什么。最重要的不是讓他現在就學(xué)會(huì )什么,而是不要讓他對鋼琴產(chǎn)生厭惡。
2.讓小朋友認識鍵盤(pán)
鋼琴的鍵盤(pán)是由黑色鍵和白色鍵 鋼琴的鍵盤(pán)有88個(gè)鍵其中黑鍵36個(gè)白鍵52個(gè)。
3.了解彈鋼琴的基本手型
手心里像握個(gè)雞蛋，指關(guān)節要飽滿(mǎn)，不要折指。
四、教學(xué)過(guò)程
1.認識鍵盤(pán)特點(diǎn)，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個(gè)是中央C的Do
2.找出鍵盤(pán)上所以的中央C的do
3.坐姿（或站姿）
4.手型示范
第二課時(shí)教學(xué)計劃如下：
先復習和鞏固上節課的內容 再開(kāi)始新的課程以第一節上的中央C的do為主音 開(kāi)始手指練習手指獨立的功夫，主要在掌關(guān)節上。最重要的要領(lǐng)是：五指原位練習是初學(xué)者最初的手指獨立訓練。
要注意：
�。�1） 手腕平穩、平靜，指型穩定，注意力集中在掌關(guān)節的活動(dòng)上。
�。�2） 手指抬起時(shí)，要覺(jué)得只用了掌關(guān)節的機能，手指另兩個(gè)關(guān)節不參與、不勾攏、不伸直。
�。�3） 抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢、自如。
�。�4） 抬起的高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不勉強的前提下。
�。�5） 彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作，也要感覺(jué)只用了掌關(guān)節，也要果斷。開(kāi)始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。
�。�6） 觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí)，掌關(guān)節也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節負責把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。
教學(xué)計劃 篇7
一、教學(xué)管理
我校為加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提升教育質(zhì)量，全面促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展，結合我校實(shí)際，制定了如下的教學(xué)管理制度：
一、確立教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位
1、教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)就是學(xué)校的中心工作。
2、教學(xué)工作要堅持對每一位學(xué)生負責，不放棄一個(gè)學(xué)生的原則。
3、堅持先進(jìn)的教育理念，把課程改革的精神落實(shí)到每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐之中。
4、提高畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量就是教學(xué)工作的重要環(huán)節，要不斷提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識水平，為社會(huì )培養更多更優(yōu)秀的建設人才，為各高校輸送合格畢業(yè)生，為優(yōu)秀學(xué)生的深造打下良好的基礎。
二、校長(cháng)要對教學(xué)工作負全責
1、校長(cháng)要深入課堂了解教學(xué)現狀，認真落實(shí)校長(cháng)聽(tīng)課制度，每學(xué)期聽(tīng)課20節以上。
2、校長(cháng)每學(xué)期精讀一本教育理論書(shū)籍(有讀書(shū)筆記)，至少聽(tīng)一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報告(有記錄);每學(xué)年撰寫(xiě)一篇教學(xué)工作體會(huì )或論文，在學(xué)校做一次教學(xué)工作報告。
3、校長(cháng)每月主持召開(kāi)一次研究職業(yè)教學(xué)工作的專(zhuān)題會(huì )，每學(xué)期主持召開(kāi)一次教學(xué)研討會(huì )(有會(huì )議記錄)，每學(xué)年重點(diǎn)培養、總結、宣傳一個(gè)教學(xué)先進(jìn)典型。
三、不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平
1、教學(xué)管理干部(教學(xué)副校長(cháng)和教學(xué)主任)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(兼課30節)，并對聽(tīng)課情況進(jìn)行分析，期末寫(xiě)出書(shū)面小結;每學(xué)期精讀一本教育理論書(shū)籍(有讀書(shū)筆記)，至少聽(tīng)一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報告(有記錄)，撰寫(xiě)一篇工作體會(huì )或論文。
職高學(xué)生的整體素質(zhì)較差，學(xué)校的德育工作顯得尤其重要，管理干部(教學(xué)校長(cháng)和德育主任)必須要深入課堂研究寓德育于課堂教學(xué)之中的規律，每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。
2、每學(xué)期制定具體可行的教研工作計劃，有針對性地定期開(kāi)展教研活動(dòng)，有側重地組織中青年骨干教師觀(guān)摩課和青年教師研究課，推出不同層次的好課和優(yōu)秀教師，研究和總結優(yōu)秀教學(xué)案例，積累經(jīng)驗，固化成果，推進(jìn)校本教研建設。
3、重視現代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，與教學(xué)管理結合，充分發(fā)揮現代教學(xué)手段的輔助教學(xué)功能，充分發(fā)揮現代信息技術(shù)在教學(xué)管理中的作用，提高教學(xué)效率和管理水平。
4、樹(shù)立科學(xué)的評價(jià)觀(guān)，課堂教學(xué)評價(jià)要針對學(xué)校實(shí)際，體現課改新理念，以學(xué)生發(fā)展為本，具有可操作性。不能以考試成績(jì)作為衡量教學(xué)質(zhì)量、評定教師工作的唯一標準，不能按考試成績(jì)給學(xué)生排隊。對學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)，要用等級分制。
5、學(xué)校教育科研要制度化，每學(xué)年組織一次課題申報，開(kāi)展一次課題評估，組織一次教學(xué)論文評選。
教學(xué)管理的核心就是教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量應當就是教師教學(xué)工作質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的總和，只有實(shí)施形成質(zhì)量全過(guò)程的管理，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。針對我校教學(xué)的現狀和面臨的實(shí)際情況，對各教學(xué)環(huán)節中存在的問(wèn)題予以重點(diǎn)關(guān)照，從基本做起，力爭通過(guò)有序的管理監控，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的提升。
一、教學(xué)計劃的管理與監控情況
1、 備課
上好一堂課的基礎就是備好課，為此我們提出要教師對教材進(jìn)行仔細分析，做到從課程、單元、課時(shí)確定教學(xué)目標，教學(xué)流程明確，既備教，又備學(xué)，并于每堂課后寫(xiě)好教后感。教導處每學(xué)期安排兩次備課檢查
集體備課：
每學(xué)期要求各教研組利用兩周一次的教研活動(dòng)，有針對性地分期、分批對各年級教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)予以討論并記錄，便于新教師把握教材提高課堂教學(xué)效果。
2、上課
要求上課體現學(xué)生的主體性，注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效，增強教學(xué)內容呈現的邏輯性、教學(xué)環(huán)節過(guò)度的銜接性、教學(xué)語(yǔ)言表達的流暢性。上課要精講多練，精選例題，體現分層次;加強課堂的及時(shí)反饋。每學(xué)期教導處要求教師上好每一堂課，每人聽(tīng)課不少于10節;學(xué)校安排優(yōu)質(zhì)課評選，要求廣大教師積極參加，通過(guò)相互間學(xué)習交流，提升自己的課堂教學(xué)能力，真正地把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。
3、作業(yè)
布置與批改作業(yè)就是鞏固學(xué)生所學(xué)知識，檢查教師教學(xué)效果的必要手段，我們要求教師：
(1)作業(yè)包括書(shū)面作業(yè)、朗讀背誦、復習、預習等，要目的明確，精心選擇，符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性的原則。
(2)作業(yè)的量要適當，對于不同的學(xué)生應有區別。
(3)作業(yè)批改要及時(shí)、認真，以便及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，有針對性地予以解決。
(4)每學(xué)期教導處于第8和16周進(jìn)行作業(yè)批改檢查，針對檢查過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足于教研活動(dòng)時(shí)指出;對于質(zhì)量高的教師予以一定經(jīng)濟獎勵。
4、課外輔導
課外輔導就是課堂教學(xué)的補充，就是教師對學(xué)生因材施教的重要方式。
(1) 要求教師根據學(xué)生不同的學(xué)習情況，利用早、中自學(xué)課或其它課余時(shí)間，有針對性地做好提優(yōu)、拔中和補差工作。
(2)要 求輔導教師對個(gè)別學(xué)生做好輔導記錄，便于對輔導效果進(jìn)行追蹤調查。
5、成績(jì)考核成績(jì)考核就是鞏固學(xué)生學(xué)習收獲，檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生的學(xué)教師的教的一個(gè)重要環(huán)節。我校學(xué)期教導處組織兩次月考和期中、期末考，第一次月考時(shí)間為第6周，第二次為14周，期中考試為第11周，期末考試一般在每學(xué)期的假前進(jìn)行。要求每位任課老師于每次考后進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問(wèn)題存在的原因，并對接下來(lái)的教學(xué)做出及時(shí)調整，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教導處于當次考試之后的教研活動(dòng)時(shí)對每位教師的考試情況予以分析。
二、對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的要求
提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，教育學(xué)生懂得怎樣抓好學(xué)習全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，加強自己意志、毅力、恒心等學(xué)習品質(zhì)的培養，就是與教師教學(xué)的全過(guò)程相輔相成的，二者缺一不可。為此，我們要求學(xué)生要做好課前的預習和課后的復習工作，作業(yè)獨立完成，杜絕抄襲現象，要求相關(guān)教師提早進(jìn)教室進(jìn)行輔導，防止學(xué)生在校抄作業(yè)。
教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線(xiàn)，只有很抓質(zhì)量，才能使學(xué)校得以長(cháng)足發(fā)展，希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，使得我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能有教大提升。
教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想
著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng )新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
二、教學(xué)目標
1、繼續增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。
2、培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。
3、注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。
4、完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)上期水平。
三、學(xué)生情況分析
本人所教的八年級1至4班多數對歷史較感興趣，但學(xué)習的自覺(jué)性較差，尤其以八2班學(xué)生為代表。八年級學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學(xué)習的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實(shí)。
四、教材分析
本學(xué)期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習主題，每一個(gè)學(xué)習主題下分若干課。本冊共七個(gè)單元，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。其余內容，可根據學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求。
五、教學(xué)措施
1、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求，認真備好每節課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識的基礎上，進(jìn)行思想教育和能力培養。
2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng )造條件，以教學(xué)的直觀(guān)性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負擔，提高課堂效率。
4、教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、積極參加教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，以提高自身教學(xué)水平。
6、認真完成學(xué)校布置的各項工作。
7、出好月考測試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jì)。
8、在歷史教學(xué)中培養學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次教學(xué)內容
一第一單元中華人民共和國的成立和鞏固
二第一單元中華人民共和國的成立和鞏固
三第一單元中華人民共和國的成立和鞏固
四第二單元社會(huì )主義道路的探索
五第二單元社會(huì )主義道路的探索
六第二單元社會(huì )主義道路的探索
教學(xué)計劃 篇9
一、設計思路：
指南中指出：“最大限度的支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要�！倍覉@本學(xué)期是以健康領(lǐng)域作為重點(diǎn)發(fā)展的活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)自己的探索來(lái)發(fā)現玩球的不同方法并嘗試拍球，不但起到了鍛煉身體的作用，同時(shí)發(fā)展了孩子們的學(xué)習品質(zhì)與經(jīng)驗。
二、活動(dòng)目的：
1、能探索出球的各種玩法，掌握玩球的基本技能。
2、會(huì )一物多玩，體驗創(chuàng )造性玩球的樂(lè )趣。
3、積極參與集體活動(dòng)，能和同伴一起合作完成活動(dòng)。
三、活動(dòng)準備：
人手一個(gè)球、音樂(lè )、紅旗2面
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒主動(dòng)探索球的多種玩法，讓幼兒自己去嘗試玩球并發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調能力。
五、活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)合作游戲，培養幼兒的合作精神，發(fā)展幼兒創(chuàng )造力。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、第一次探索：自由玩球，教師巡回指導。
�。�1）自主探索。指導語(yǔ)：你們手中都有一個(gè)球，現在請你們玩一玩，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。
�。�2）演示評論。指導語(yǔ)：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法？請小朋
朋友去嘗試一下你沒(méi)有玩過(guò)的方法。
�。�3）集中評價(jià)。嘗試后，請個(gè)別幼兒將不同法分享給大家看，共同請小朋友們試試別人的玩法。
2、幼兒第二次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球。
3、學(xué)“螃蟹”走路（夾球側行）。
竟賽形式進(jìn)行游戲。要求每組第一對幼兒出發(fā)，繞過(guò)紅旗到達起點(diǎn)后，第二組幼兒才能出發(fā)，最后一組幼兒把紅旗拿回來(lái)，以最快者為勝。
4、放松活動(dòng)：“做湯圓”。
教學(xué)計劃 篇10
一、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期，我擔任乒乓球特長(cháng)班的特長(cháng)老師，男生較多，對乒乓球比較喜歡，有幾個(gè)同學(xué)具備了良好的基礎，球感強，技術(shù)比較熟練。男生比較穩定，遵守紀律，活動(dòng)的欲望強烈，但會(huì )打球的人寥寥無(wú)幾，個(gè)別人身體協(xié)調能力低。整體情況參差不齊，
二、教學(xué)內容
1、乒乓球項目介紹 握拍托球 握拍墊球
2、對墻擊球
3、正手攻球 基本步法
4、反手推擋發(fā)球
5、左推右攻搓球
6、乒乓球的組合實(shí)踐記分比賽
三、教學(xué)目標
1、學(xué)生了解乒乓球的知識，學(xué)習基本的握拍托球，握拍墊球和準備姿勢的動(dòng)作與方法。
2、學(xué)會(huì )對墻擊球的技術(shù)和方法，學(xué)習正手攻球技術(shù)和基本步法的移動(dòng)。
3、學(xué)習反手推擋和發(fā)球的基本技術(shù)方法，掌握左推右攻的技術(shù)組合，學(xué)習搓球的摩擦動(dòng)作和方法。
4、通過(guò)乒乓球基本技術(shù)的學(xué)習和練習，繼續提高學(xué)生的身體技能和各項身體素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展，進(jìn)一步增強體質(zhì)。
5、培養學(xué)生愛(ài)國主義、集體主義的思想品德，發(fā)展個(gè)性，樹(shù)立正確的道德觀(guān)，結合乒乓球運動(dòng)的特點(diǎn)，培養敢于拼搏、機智靈活、勇敢頑強和團結協(xié)作的精神。讓學(xué)生對乒乓球項目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握乒乓球理論知識，熟悉比賽規則和方法，掌握乒乓球的基本技能，能夠正確接發(fā)球。
2、通過(guò)基本技術(shù)的學(xué)習和練習，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，樹(shù)立正確的道德觀(guān)，培養敢于拼搏、機智靈活、勇敢頑強和團結協(xié)作的精神。讓學(xué)生對乒乓球項目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
五、教學(xué)難點(diǎn)
能夠準確掌握乒乓球基本技術(shù)和方法，學(xué)會(huì )各種技術(shù)組合，正確參加比賽。
六、教改思路：
1、通過(guò)了解乒乓球知識，讓學(xué)生逐步對玩乒乓球產(chǎn)生興趣。
2、通過(guò)比賽、競賽活動(dòng)，培養學(xué)生的合作意識、集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心。
七、實(shí)施計劃的具體措施
1、認真備課、上課，把校本課上活，方法靈活多變，課堂高效，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、課上講解和課外欣賞相結合，有效利用多媒體播放有關(guān)乒乓球發(fā)展及比賽的具體實(shí)況錄像，了解乒乓球的發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、理論與實(shí)踐相結合，課堂與課外相結合，讓學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，參與實(shí)戰，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
4、師徒結對，兵教兵。課外每位新生都要找一位球技熟練的大哥哥做師傅，共同練習，共同進(jìn)步。
5、在班級內部舉行對抗賽、競賽等趣味性較強的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神，培養學(xué)生團結協(xié)作意識和集體意識。
八、教學(xué)內容安排
第一周：乒乓球項目介紹 正確的握拍方法
第二周：握拍托球
第三周：準備姿勢 握拍墊球
第四周：握拍地面對拋球
第五周：對墻擊球
第六周：對墻擊球
第七周：正手攻球的徒手練習
第八周：正手攻球的練習
第九周：正手攻球的定位對練
第十周：基本步法：滑步
第十一周：基本步法
第十二周：反手推擋的徒手練習
第十三周：反手推擋的定點(diǎn)對練
第十四周：正手發(fā)球反手發(fā)球
第十五周：左推右攻的徒手練習 第十六周：左推右攻的定點(diǎn)對練
第十七周：搓球的摩擦動(dòng)作和方法 第十八周：實(shí)踐組合 對抗賽
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