【熱門(mén)】學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè )4篇
時(shí)間真是轉瞬即逝，我們迎來(lái)了新的學(xué)習生活，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能體現你的真正價(jià)值呢？以下是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè )4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇1
引導語(yǔ)：在管理學(xué)中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是指根據對組織外部環(huán)境與內部條件的分析，提出在未來(lái)一定時(shí)期內要達到的組織目標以及實(shí)現目標的方案途徑。下面是小編為你帶來(lái)的小學(xué)第一學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃，希望對你有所幫助。
一、本冊教材總的教學(xué)要求
課堂教學(xué)生活化是藝術(shù)教學(xué)的沃土。圍繞人文主體的藝術(shù)學(xué)習是課堂教學(xué)的紅線(xiàn)，培養創(chuàng )新精神是課堂教學(xué)的靈魂。本冊教材通過(guò)多種藝術(shù)形式，多角度、多手段、多層面的藝術(shù)體驗活動(dòng)讓學(xué)生感受藝術(shù)課的豐富內涵。從藝術(shù)于生活的關(guān)聯(lián)出發(fā)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )用藝術(shù)的形式表現各單元的主題，發(fā)展它們的綜合藝術(shù)能力。
二、各單元教學(xué)要求
第一單元《希望的田野》
1、學(xué)唱《我們的田野》，指導學(xué)生配合呼吸，唱好弱起拍節奏，富有感情地演唱。
2、學(xué)唱《種子之歌》，學(xué)習八六拍的節拍強弱規律，體會(huì )和表現八六拍得旋律特點(diǎn)。
3、學(xué)唱《山娃娃的音樂(lè )會(huì )》，練習歌唱和“間奏”的準確銜接，這也是內心聽(tīng)覺(jué)的鍛煉和穩定拍感的把握。
4、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》，了解國外表現豐收快樂(lè )的歌舞音樂(lè )風(fēng)格。
第二單元《祖國，您好》
1、學(xué)唱《七子之歌》體會(huì )歌詞含義，富有情感地歌唱。
2、學(xué)唱《祖國有多美》，引導學(xué)生富有情感地歌唱，準確唱好七聲音調歌曲。
第三單元《歡騰的大西北》
1、欣賞〈花兒與少年〉、學(xué)唱主旋律，感受二拍子和三拍子音樂(lè )的不同情緒表現。
2、引導學(xué)生分組自己學(xué)習視唱樂(lè )譜，要求是唱得準確并能表現出情緒特點(diǎn)。
3、學(xué)唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉，感受民族風(fēng)格。配合歌曲表演。
4、學(xué)唱回族民歌〈滿(mǎn)山遍野好莊稼〉，感受民族風(fēng)格。引導學(xué)生討論歌曲的旋律和節拍特點(diǎn)（八三拍，兩句式結構），排排這首歌曲包含了哪些音級，為學(xué)習調式做準備。
5、學(xué)唱寧夏民歌〈數花〉，感受歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格，啟發(fā)學(xué)生用竹板、雙響筒等打擊樂(lè )器設計固定節奏型配合演唱。引導學(xué)生討論這首歌曲屬于哪種五聲調式。
6、學(xué)唱陜北民歌〈領(lǐng)唱秧歌〉，引導學(xué)生準確唱好切分節奏，配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。
第四單元《大自然的小衛士》
1、學(xué)唱山東民歌〈花蛤蟆〉，分析歌曲的形象表現特征。
2、結合歌曲學(xué)習“五聲音階調式”，并結合以前所學(xué)過(guò)的歌曲進(jìn)行調式分析。這是在大量感性基礎上的知識概念的學(xué)習方式。
3、學(xué)唱四川民歌〈數蛤蟆〉，繼續鞏固學(xué)習五聲音階調式。
4、學(xué)唱〈啄木鳥(niǎo)〉，引導學(xué)生唱好短促、有力的硬吐音，引導學(xué)生相互傾聽(tīng)、配合，常昊二聲部合唱。
第五單元《翠竹聲聲》
1、學(xué)唱〈竹鄉娃娃愛(ài)竹林〉，體會(huì )歌曲的內容和意境。結合歌曲，認識降半音記號，唱好帶有降記號的變化音級。
2、欣賞歌曲〈小背簍〉，感受歌曲表達的情緒。認識升半音記號，感知變化音級對豐富音調的作用。
3、學(xué)唱〈紫竹調〉，唱譜學(xué)唱歌曲，并分析歌曲屬于哪種五聲調式。
4、引導學(xué)生自己查找和識別教材中所呈現的各種竹樂(lè )器，寫(xiě)出它們的名稱(chēng)。
5、引導學(xué)生聆聽(tīng)錄音中的竹管樂(lè )器演奏的音樂(lè )片段，識別是哪種樂(lè )器演奏，它們在音色上的特點(diǎn)。
6、欣賞、感受笛子、簫和蘆笙三種樂(lè )器吹奏的不同音色和風(fēng)格的樂(lè )曲，體驗不同音樂(lè )表現。
7、學(xué)唱〈黎族人民愛(ài)歌舞〉，和著(zhù)音樂(lè )學(xué)跳竹竿舞。
8、學(xué)唱苗族民歌〈蘆笙舞〉，配合表演。
第六單元《照片里的故事》
1、學(xué)唱〈金色的童年是一首歌〉，討論歌曲的情緒表現。
2、分析歌曲的節奏特點(diǎn)，重復的音樂(lè )創(chuàng )作手法在哪些方面具體表現。學(xué)習音樂(lè )創(chuàng )作方法，鍛煉結構感知能力和分析能力。
第七單元《軍旗飄飄》
1、學(xué)唱〈紅星歌〉，討論、分析進(jìn)行曲體裁的具體表現，學(xué)生還知道哪些進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲、樂(lè )曲。引導學(xué)生了解音樂(lè )的體裁和風(fēng)格，提高感受、分析能力。
2、學(xué)唱〈軍隊和老百姓〉，引導學(xué)生分析歌曲中，變化重復手法的具體應用，提高學(xué)生的音樂(lè )分析能力，學(xué)習音樂(lè )創(chuàng )作方法。
3、引導學(xué)生理解“變化重復”的方法在其他藝術(shù)形式上也有表現，逐漸學(xué)習帶有共性的藝術(shù)構成法則。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇2
課標指出：音樂(lè )課是基礎教育階段的一門(mén)必修課。為了更好的完成音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)，實(shí)現音樂(lè )課的審美體驗價(jià)值、創(chuàng )造發(fā)展價(jià)值、社會(huì )交往價(jià)值、文化傳承價(jià)值，特擬定本學(xué)期教學(xué)計劃。
一、基本情況：
本學(xué)期五年級有教學(xué)班3個(gè)，共有學(xué)生135人。本年級學(xué)生對音樂(lè )有了一定的感悟，在08年“六一”小白靈合唱比賽中，合唱表演受到全校師生的一致好評，本學(xué)期將繼續對本年級音樂(lè )教學(xué)實(shí)施較為更加系統訓練。
二、教材分析：
1、本學(xué)期教材共有八個(gè)單元：
第一單元：西部風(fēng)情
第二單元：古詩(shī)新唱
第三單元：美麗的草原
第四單元：歡快的舞步
第五單元：綠色暢想
第六單元：歡樂(lè )的鼓聲
第七單元：音樂(lè )中的故事
第八單元：美好的祝福
第九單元：多彩的貴州
2、各單元教學(xué)要求
第一單元：西部風(fēng)情
單元總要求：
要求學(xué)生初步了解我國西部地區有代表性的音樂(lè )特點(diǎn)及相關(guān)文化，如拉薩、長(cháng)江三峽及三峽工程，西南地區苗族、彝族的音樂(lè )特點(diǎn)等，通過(guò)音樂(lè )抒發(fā)對家鄉的熱愛(ài)。進(jìn)一步培養學(xué)生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂(lè )結構和音樂(lè )情緒的能力，能為歌曲設計領(lǐng)唱與齊唱。
第二單元：古詩(shī)新唱
單元總要求：
通過(guò)集中學(xué)唱古詩(shī)歌曲，增進(jìn)學(xué)生對我國古詩(shī)文化的了解。
在演唱方面，進(jìn)一步要求學(xué)生能用有控制的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。
在感受與鑒賞方面，要求學(xué)生能通過(guò)《讀唐詩(shī)》的欣賞，感受古詩(shī)文化的博大精深，理解“唐詩(shī)里有畫(huà)，唐詩(shī)里有歌，唐詩(shī)里有苦，唐詩(shī)里有樂(lè )”的意境。感受歌曲的情感。
在音樂(lè )創(chuàng )造方面，要求學(xué)生能根據教材提供的材料組成古詩(shī)歌曲《春曉》。要求學(xué)生能積極組織并參與“古詩(shī)朗誦演唱會(huì )”的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的組織能力。發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )造性，即興吟唱古詩(shī)。
在音樂(lè )與相關(guān)文化方面，要求學(xué)生盡可能多地朗誦古詩(shī)和演唱古詩(shī)歌曲，并能理解這些古詩(shī)的含義。
第三單元：美麗的草原
單元總要求：
通過(guò)對優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗和感受，增進(jìn)學(xué)生對草原各民族和音樂(lè )的感情，能用深情的歌聲表現牧民放牧時(shí)的愉快心情。
第四單元：歡快的舞步
單元總要求：
這是以歡快的流行音樂(lè )為主題的單元。通過(guò)本單元的學(xué)習，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè )視野，豐富學(xué)生的音樂(lè )情感體驗，培養良好的審美情趣。
通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng )編等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，了解世界的多元文化，豐富音樂(lè )的學(xué)習內容，引導學(xué)生感受積極健康的流行音樂(lè )。在活動(dòng)中，培養訓練學(xué)生的節奏感、運動(dòng)協(xié)調感等方面的能力。
第五單元：綠色暢想
單元總要求：
通過(guò)歌唱和演奏，加深對環(huán)境保護的感性認識，更加關(guān)注綠色事業(yè)。在器樂(lè )合奏中體驗表現音樂(lè )的樂(lè )趣和合作的愉快。
第六單元：歡樂(lè )的鼓聲
單元總要求：
1.通過(guò)欣賞、唱歌及音樂(lè )活動(dòng)，使學(xué)生們了解鼓給人們生活中帶來(lái)的歡樂(lè )，激發(fā)學(xué)生對鼓樂(lè )文化的興趣。
2.學(xué)唱歌曲《木鼓歌》，使加深學(xué)生對我國優(yōu)秀鼓樂(lè )文化的了解。
3.小組合作進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)──“鼓的對話(huà)”。
第七單元：音樂(lè )中的故事
單元總要求：
這是以欣賞為專(zhuān)題的單元。通過(guò)本單元的學(xué)習，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè )視野，豐富學(xué)生的音樂(lè )情感體驗，培養良好的.審美情趣。
通過(guò)欣賞、創(chuàng )編等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和運用已學(xué)過(guò)的樂(lè )器知識，提高學(xué)生對音樂(lè )的理解能力。
第八單元：美好的祝福
單元總要求：
1.通過(guò)欣賞、歌曲演唱及組織音樂(lè )會(huì )的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，培養學(xué)生從小有愛(ài)心，把心中最美好的祝福帶給自己的長(cháng)輩、老師和小伙伴。
2.進(jìn)一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂(lè )文化，激發(fā)學(xué)生對民族音樂(lè )的熱愛(ài)之情。
3.在音樂(lè )實(shí)踐中學(xué)會(huì )與人合作組織新年聯(lián)歡會(huì )的活動(dòng)。
第九單元：多彩的貴州
單元總要求：
通過(guò)歌曲演唱、欣賞，進(jìn)一步了解貴州苗鄉侗寨民族風(fēng)情，感受苗族歌舞音樂(lè )特點(diǎn)，進(jìn)下了解我們的家鄉——多彩的貴州。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇3
一、情況分析：
1、教材情況分析
本冊教材有8個(gè)單元，每一單元由四個(gè)集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動(dòng)。其中，“活動(dòng)”設置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂(lè )游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂(lè )劇”等欄目。
2、學(xué)生情況分析
三年級共有360多名學(xué)生，6個(gè)班，通過(guò)一、二年級初步接觸樂(lè )理知識，已有一定的音樂(lè )常規習慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握，本學(xué)期主要對其節奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進(jìn)一步訓練。
二、教學(xué)要求：
培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好和對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情，引導學(xué)生積極參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力，掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè )技巧。
三、教學(xué)措施
1、面向全體學(xué)生，注意因材施教。
2、認真備課上課，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
3、運用現代教育技術(shù)手段，開(kāi)展多種音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇4
教學(xué)目標、內容：
一、發(fā)聲訓練部分：
培養練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長(cháng)短；知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節奏。）
3、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低（比較不同樂(lè )器、人聲及同一樂(lè )器的不同音區音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(cháng)短，比較各種時(shí)值音的長(cháng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強弱差別。
三、欣賞部分：
培養學(xué)生欣賞音樂(lè )的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂(lè )的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì )旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂(lè )中的作用。能辨別音樂(lè )作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。
教學(xué)分析：
在低年級的音樂(lè )教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè )的學(xué)習。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè )理知識的學(xué)習，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè )。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )以及創(chuàng )造音樂(lè )的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長(cháng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸累積樂(lè )理知識。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應注意引導學(xué)生自編動(dòng)作、節奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè )，應注意引導學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
教學(xué)措施：
1、一年級的新生，重點(diǎn)培養課堂教學(xué)常規，正確的姿勢。
2、在平時(shí)音樂(lè )訓練的弱項進(jìn)行一些針對性的訓練使每位同學(xué)的每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都能非常到位。
3、利用獎勵措施來(lái)提高學(xué)生課堂學(xué)習積極性
教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間分配：每周兩節課
教學(xué)輔導計劃：在課上對學(xué)生學(xué)習過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)輔導糾正，針對不同學(xué)習水平的學(xué)生做不同的輔導，確保每個(gè)學(xué)生都受益。
各單元分析及課時(shí)安排：
第一課：《有趣的聲音世界》，尋找生活中的聲音，學(xué)唱歌曲《大于和小雨》，培養對聲音的感受能力，模仿各種聲音，進(jìn)而能創(chuàng )造聲音。6課時(shí)
第二課：《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》通過(guò)聽(tīng)唱歌頌祖國國旗的歌曲，培養兒童聽(tīng)音樂(lè )的習慣和興趣。5課時(shí)
第三課：《我們都是好朋友》激發(fā)和培養小朋友對音樂(lè )的樂(lè )趣通過(guò)音樂(lè )游戲開(kāi)發(fā)小朋友的音樂(lè )感受力，培養小朋友樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度和團結友愛(ài)的合作精神。5課時(shí)
第四課：《音樂(lè )中的動(dòng)物》通過(guò)游戲，模仿，歌唱，繪畫(huà)等教學(xué)，培養小朋友的音樂(lè )感知能力引發(fā)小朋友對動(dòng)物的興趣和喜愛(ài)。6課時(shí)
第五課：《動(dòng)畫(huà)城》通過(guò)對歌詞有節奏的朗讀隨音樂(lè )按節奏走步，分組做游戲，使小朋友在活動(dòng)中感受對音樂(lè )的認識，通過(guò)用打擊樂(lè )為樂(lè )曲伴奏，進(jìn)一步熟悉打擊樂(lè )器的演奏，啟發(fā)小朋友對樂(lè )器的興趣。5課時(shí)
第六課：《迎新年》本學(xué)期最后一個(gè)單元，通過(guò)唱歌，欣賞和音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)使小朋友感受春天的美好景色，體驗新春來(lái)臨的歡快情緒。5課時(shí)
第七課：復習考試人人參與歌表演2課時(shí)
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