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個(gè)人教學(xué)計劃

時(shí)間:2021-02-14 13:44:28 教學(xué)計劃 我要投稿

【精選】個(gè)人教學(xué)計劃匯總5篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將在努力中收獲成長(cháng),立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編整理的個(gè)人教學(xué)計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】個(gè)人教學(xué)計劃匯總5篇

個(gè)人教學(xué)計劃 篇1

  一、指導思想

  新的學(xué)年要積極學(xué)習中華人民共和國教育部制定的普通初中《物理課程標準》,認識物理課程的性質(zhì),領(lǐng)會(huì )物理課程基本理念,了解物理課程設計的基本思路。通過(guò)學(xué)習物理課程總目標和具體目標,使物理 教學(xué)工作 更科學(xué)化、規范化、具體化。認真學(xué)習新的物理教學(xué)大綱,學(xué)習有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗,從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個(gè)學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā) , 根據學(xué)校各班學(xué)生的具體情況,制定恰當的教育教學(xué)計劃與目標要求,使每一個(gè)學(xué)生在初中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

  二、教學(xué)要求

  1.認真鉆研教學(xué)大綱及調整意見(jiàn)、體會(huì )教材編寫(xiě)意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習過(guò)程,了解不同學(xué)生的主要學(xué)習障礙,在此基礎上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性,要認識到學(xué)生能力培養與學(xué)習習慣、思維習慣有極大的相關(guān)性。

  2.要特別強調知識與能力的階段性,強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調例題與習題的教育教學(xué)因素,強調理解與運用。

  3.加強教科研工作,提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀(guān)方面。要充分利用現代教育技術(shù)手段,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

  4.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在物理教學(xué)中,應特別注意處理好如下兩個(gè)關(guān)系:

  ( 1 )知識和能力的關(guān)系:物理教學(xué)既傳授知識,又培養能力,二者密不可分,課堂教學(xué)中要注意把二者有機地結合起來(lái)。物理學(xué)科要培養的能力主要有:觀(guān)察和實(shí)驗能力;抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語(yǔ)言表達能力;應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力以及分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。思維能力,包括邏輯思維和形象思維在內,是物理學(xué)科要培養的重要能力。

  ( 2 )理論和實(shí)驗教學(xué)的關(guān)系:物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗為基礎的科學(xué),加強實(shí)驗教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認識,提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性,同時(shí)培養和提高實(shí)驗能力也是物理學(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。

  三、學(xué)生分析

  本學(xué)年我擔任初二年級196班和199班的物理教學(xué)工作。 學(xué)生在物理學(xué)科的基本情況是:大多數學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎知識掌握不太好,很多知識只限于表面了解,機械記憶,忽視內在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,特別是少數學(xué)生對某些章節或者是一問(wèn)三不知,或者是張冠李戴。就班級整體而言,成績(jì)大多處于中等偏下,所以在教學(xué)過(guò)程中要因材施教、區別對待,根據學(xué)生對知識的掌握情況,采用適當的教學(xué)方法,以使每一個(gè)學(xué)生的物理成績(jì)都有一個(gè)大的提高。

  四、課時(shí)計劃:

  內容 課時(shí) 周次

  第7章:力 8課時(shí) 1-3周

  第8章:運動(dòng)和力 10課時(shí) 4-7周

  第9章:壓強 14課時(shí) 7-12周

  第10章:浮力 13課時(shí) 12-15周

  第11章:功和機械能 6課時(shí) 16-17周

  第12章:簡(jiǎn)單機械 6課時(shí) 17-18周 半期檢測7-9章

個(gè)人教學(xué)計劃 篇2

  本學(xué)期,我決心通過(guò)不斷地加強學(xué)習與實(shí)踐,在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí),為我校教學(xué)工作貢獻自己的力量。以下是我的個(gè)人計劃:

  一、加強學(xué)習,提高認識

  我們每一個(gè)人,無(wú)論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 , 它對我們的一言一行提出了規范性的要求。以前 , 我缺乏對《規范》的學(xué)習 , 只知道埋頭工作 , 我總是希望把工作做得盡善盡美 , 但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠 , 因而會(huì )急于求成 , 出現一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為。雖然我的動(dòng)機是良好的 , 殊不知在不知不覺(jué)中卻違反了師德。因此,我首先要加強學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )《規范》中的各項內容,讓《規范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現違反師德的行為。

  二、以身立教,為人師表

  師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著(zhù)學(xué)生。因此,教師必須 “美其德,慎其行”,不能出現一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,自己必須做到。雖然我的孩子很小,家庭負擔很重,但我決不因為個(gè)人原因影響工作,哪里有學(xué)生,哪里就有我。要求學(xué)生每天 :40到校,我堅持每天必到,無(wú)論有多大的困難也要自己克服。在工作中,時(shí)刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加各項活動(dòng)及公益勞動(dòng),為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣,同時(shí),也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。

  三、加強修養,提高素質(zhì)

  馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):“學(xué)生可以原諒老師的嚴肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)!

  作為一名教師,肩負著(zhù)教書(shū)育人的雙重任務(wù),要想出色地完成任務(wù),不僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn),學(xué)生對教師的要求越來(lái)越高,加之新課程改革地推行,也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無(wú)愧于學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )的期望,無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號,今后,我要繼續加強學(xué)習,在條件允許的情況下,繼續深造,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)素養,盡快提高教學(xué)水平;同時(shí),深入學(xué)習《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,了解學(xué)生的年齡和心理特征,為順利開(kāi)展班主任工作奠定基礎。另外,在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),還要注意培養自己廣泛的興趣和愛(ài)好,不斷陶冶自己的情操,做一名高素質(zhì)的人民教師。

  四、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私奉獻

  教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生,獻給教育事業(yè)。

  本學(xué)期,我繼續三、四年級音樂(lè )課的教學(xué)工作。雖然這對于我來(lái)說(shuō)負擔比較重,在工作中,要注意轉變觀(guān)念,端正思想,摒棄傳統的師道尊嚴的影響,把學(xué)生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學(xué)生之上,惟我獨尊,任意發(fā)號施令,要逐漸樹(shù)立正確的人才觀(guān)、師生觀(guān),尊重學(xué)生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對學(xué)生要本著(zhù)關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求的原則,不偏袒好學(xué)生,更不歧視差學(xué)生,要愛(ài)得有方,嚴得有度,特別是對樂(lè )感差的孩子,決不諷刺挖苦他們,要善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn),并為他們創(chuàng )造展示自我的機會(huì ),幫助學(xué)生樹(shù)立信心。在工作中要有“四心“,即愛(ài)心、耐心、信心、恒心,以自己對學(xué)生的一片熱愛(ài)和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時(shí)間,不計報酬。

  總之,我會(huì )從自我做起,維護人民教師的良好形象,本著(zhù)敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻的原則,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會(huì )。

個(gè)人教學(xué)計劃 篇3

  素質(zhì)教育的提高,重點(diǎn)體現在教學(xué)質(zhì)量的提高,要提高教學(xué)質(zhì)量,必須重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上抓先導型的工作,高三尤為重要,因此,我們要做好幾項工作。

  一、“以人為本,重在發(fā)展”。

  1、以發(fā)展的眼光看備考:

  整個(gè)高三工作是非常艱辛的,如果把它看成是任務(wù)來(lái)完成是很累得。如果處理不好上課、復習、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半,達不到預期目標。因此,我們要合理安排時(shí)間,精心選擇資料,把高三的工作看成是一個(gè)教師自我提升,發(fā)展并實(shí)現人生價(jià)值的'過(guò)程,為高三師生搭建好施展才華的舞臺。校方給高三老師訂了《中學(xué)教學(xué)參考》,另訂04《高考說(shuō)明》,北京海淀、湖北黃鋼兩套資料,班主任訂了《今日方略》,下學(xué)期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料,歸納提煉備考經(jīng)驗,研討復習方法,把備考工作做到家。

  2、以發(fā)展的眼光看隊伍:

  我們把辦學(xué)思路,辦學(xué)理念化為學(xué)校班子成員及課任教師的自覺(jué)行動(dòng),主管領(lǐng)導要“上好一門(mén)課,管好一個(gè)口”,做到“抓教學(xué)手不軟,說(shuō)教學(xué)話(huà)不短”。以全面發(fā)展的視野培養全面發(fā)展的人,高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué),為了使學(xué)生考入大學(xué),我們對高三老師的配備上慎重再慎重,本屆高三老師除了歷史、地理外,全都是帶了2~3屆以上的富有經(jīng)驗的教師。

  二、明目標—質(zhì)量為上。

  質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),質(zhì)量是教育永恒的主題。因此,我們針對本屆學(xué)生實(shí)際(整體比上屆差的實(shí)際情況),制定出本屆高三人頭和高考目標。

  1、高考升學(xué)率爭取與去年持平(95.4%),其中本科保6人,力爭8~10名;高考單課成績(jì)也力爭比去年上一個(gè)臺階。

  2、具體落實(shí)到班級:人頭目標

  單科成績(jì)目標:

  三、措施:

  1、兩有數:班主任對學(xué)生心中有數,任課教師對學(xué)生心中有數,縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。

  2、兩結合、加強對尖子生的輔導,培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長(cháng)相互結合,取得立體效應。

  3、三個(gè)加強:作息時(shí)間加強,保證時(shí)間,12月后高三晚自習延長(cháng)到8:30(多一個(gè)小時(shí));加強質(zhì)量意識;以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展加強訓練(如作業(yè)量、資料)。[文秘范文]

  4、兩個(gè)重點(diǎn):突出重點(diǎn)學(xué)生,突出重點(diǎn)學(xué)科。

  5、做好八項工作:抓單科教學(xué)(尖子生吃偏食,中間生要幫助,差下生要穩住);充分利用好班會(huì ),對學(xué)生警鐘長(cháng)鳴;分析高考動(dòng)態(tài)、影響,做到有的放矢,克服盲目性;明確知識框架,考題一定要有價(jià)值(基礎、綜合、能力結合);隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),定期召開(kāi)備考研討會(huì ),學(xué)生思想動(dòng)員會(huì ),信息講座等;堅決實(shí)行獎罰;文、理綜教師加強調研,把好模擬關(guān),文綜組長(cháng):**老師,理綜組長(cháng):**老師。

  總之,我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線(xiàn),“知從高遠,愛(ài)國敬業(yè),為人師表,教書(shū)育人,嚴謹治學(xué),與時(shí)具進(jìn)”。為實(shí)現并超過(guò)教育局下達的指標而努力奮斗。

個(gè)人教學(xué)計劃 篇4

  一、指導思想:

  以區教學(xué)工作會(huì )議精神為指南,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以培養學(xué)生能力最終目標,以教學(xué)管理機制改革為動(dòng)力,樹(shù)立全面的質(zhì)量觀(guān),以人為本,全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。

  二、工作目標:

  加強教學(xué)常規管理工作,實(shí)現管理增效。

  加快課程改革步伐,實(shí)現課堂高效。

  加強校本教研,實(shí)現活動(dòng)增效。

  關(guān)注競賽活動(dòng),實(shí)現活動(dòng)增效。

  啟動(dòng)強化教師學(xué)習,實(shí)現優(yōu)師增效。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬┚毘R,求規范要質(zhì)量。

  備課:

  嚴格備課理,本學(xué)期備課思路是集體備課和個(gè)人獨立備課相結合,集體備課時(shí),主備人要說(shuō)明設計依據、意圖和思路,重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法,備課組成員要從培養。

  學(xué)生能力發(fā)展,優(yōu)選教法、學(xué)法等方面進(jìn)行研討,充分發(fā)表見(jiàn)解,優(yōu)化教學(xué)設計,形成集體備課教案和導學(xué)案,這是備課的第一步。第二步:由于集體備課的教案和導學(xué)案是集年組每個(gè)人的智慧,因此這個(gè)教案和學(xué)案將成為每個(gè)教師的主教案,每們教師要在這個(gè)主教案上結合自己的教學(xué)風(fēng)格及所教班級的學(xué)情,進(jìn)行個(gè)性化的二次備課(在空白處加批注)此教案完成后再由各年組長(cháng)進(jìn)行審核,最后上交教務(wù)處,包年組審核合格后再進(jìn)行使用,學(xué)案是在教案中生成的,學(xué)案是為課堂教學(xué)服務(wù)。教務(wù)處來(lái)格執行檢查制度,重點(diǎn)檢查教學(xué)內容與導學(xué)案是否一致實(shí)效,二次備課是否突出實(shí)效性。

  上課:

  本學(xué)期教學(xué)管理的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,教師要按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù),嚴格執行上課制度,上課目標是打造“高效課堂”。課堂要具有三個(gè)特征:自主性、豐富性、選擇性,教師的作用主要發(fā)揮在對學(xué)習環(huán)境的營(yíng)造,學(xué)習條件創(chuàng )設上,體現對學(xué)習困惑的“點(diǎn)化”、點(diǎn)拔上,課堂要遵循先學(xué)后“交”的思想。也就是體現主導而不是單純的“教”。加強隨堂聽(tīng)課與個(gè)別指導。教導處將不定期對教師進(jìn)么隨堂推門(mén)聽(tīng)課,加強對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。

  輔導:

  教師要指導學(xué)生自學(xué),幫助學(xué)生解答導學(xué)案中的疑難問(wèn)題,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課堂教學(xué)內容,輔導原則:注意差異,分類(lèi)指導,以個(gè)別輔導分散輔導為主,講求實(shí)效,實(shí)現輕負擔、高質(zhì)量,劉學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。

  聽(tīng)課:

  加強隨堂聽(tīng)課力度,提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期隨堂聽(tīng)課分為兩種形式:聽(tīng)課一領(lǐng)導二教師。一是包年組領(lǐng)導要深入課堂,實(shí)行點(diǎn)課聽(tīng)課,了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài),學(xué)生的學(xué)習常態(tài),進(jìn)行有效的指導,提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習效果,要求每節課都要高效,提高常態(tài)課的實(shí)效性。聽(tīng)課形式:聽(tīng)兩節不同形式的課,隨意課推門(mén)課、點(diǎn)課。校長(cháng)、教務(wù)主任聽(tīng)課不少于60節,教師每周聽(tīng)課兩節,一學(xué)期不少于30節,記好聽(tīng)課記錄寫(xiě)出合理性建議或意見(jiàn)。

  作業(yè)批改,作文要求不變。

  嚴格作業(yè)管理。作業(yè)的布置設計批、改力求科學(xué)、客觀(guān)、有效,作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫,作業(yè)批改要及時(shí),書(shū)寫(xiě)與格式要規范,特別作文批改,8篇5詳3略,10篇6詳4略教務(wù)處安排,教務(wù)處每月月底進(jìn)行檢查作業(yè),定期進(jìn)行作業(yè)展覽,以促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的提高,錯批不允許嚴格杜絕。

  四、加強校本教研,實(shí)現研究增效

  校本教研是最直接,最能解決實(shí)際問(wèn)題的教研形式,充分發(fā)揮備課作用。

  加強集體備課,發(fā)揚集體備課的研究功能,突出備課的績(jì)效,主管領(lǐng)導深入備課組,參與交流,具體備課時(shí)間,每周二看護時(shí)間班主任,每周三上科任教師集體備課。

  要求:按時(shí)參加,人員齊,年級組和學(xué)科組發(fā)揮班主任,學(xué)科責任人,年組教師的作用,形成提高質(zhì)量的合力,要不斷探討不同年組的教學(xué)方式和方法。

  開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng),課改的主陣地在課堂,本學(xué)期我校開(kāi)展“新理念、新課程、新課堂”動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)按兩個(gè)層面進(jìn)行。

  1、師際聯(lián)動(dòng)課,典型教師與其他教師手拉手相互交流,共同發(fā)展,然后在典型的示范引領(lǐng)下教師每人上一節示范課。

  2、亮點(diǎn)展示課,在示范課基礎上,發(fā)現典型為他們搭建平臺,推出我校教師的亮點(diǎn)展示課,他們的課有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,有可以借鑒學(xué)習的地方,聽(tīng)后各位教師提出寶貴意見(jiàn),這就是引路課。

 。ㄈ╅_(kāi)好每一屆教育教學(xué)年會(huì ),通過(guò)活動(dòng)給教師搭建展示自我的舞臺,多角度的提高教師的綜合素質(zhì)。

  五、關(guān)注競賽活動(dòng),實(shí)現活動(dòng)增效

  學(xué)生:

  1、計算能力測試

  2、朗讀比賽

  3、語(yǔ)言表達能力測試

  4、閱讀作文測試

  5、師生普通話(huà)測試

  6、寫(xiě)字比賽(1、2鉛3、鋼4、5毛筆)

  教師:

  1、普通話(huà)測試

  2、朗讀比賽

  3、文化測

  4、作業(yè)展覽

  5、教案展覽

  六、加強教師學(xué)習,實(shí)現優(yōu)師增效

  我們要通過(guò)校本培訓使全體教師適應素質(zhì)教育的要求,具有現代化教育理念和適應課程要求的教育教學(xué)技能,具有創(chuàng )新精神和開(kāi)拓進(jìn)取的意識,樂(lè )于奉獻,并使一部分教師成為學(xué)者型教師。

  加強教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習,要側重于教育理論,現代教育思想,新課程理念等方面學(xué)習,切實(shí)轉變自己的教育教學(xué)觀(guān)念,并將觀(guān)念轉化為自覺(jué)行為,開(kāi)展“各異”學(xué)活動(dòng)“看”教育視頻講座,研讀教育名著(zhù),鉆研一個(gè)年級的新教材,參加業(yè)務(wù)培訓,在全校開(kāi)展好“與好書(shū)同行為生命閱讀”,為主題的讀書(shū)活動(dòng),加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習,增強讀書(shū)學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性,請大家記。河昧χ荒芊Q(chēng)職,用心才能優(yōu)秀。在信息時(shí)代要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐,光用力已經(jīng)不行,要研究科學(xué)的方法,尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑,業(yè)務(wù)學(xué)習以自學(xué)為主,學(xué)習筆記間周一次,學(xué)習數、語(yǔ)基礎知識,本學(xué)期定時(shí)舉行業(yè)務(wù)培訓講座,定期開(kāi)展個(gè)案分析,反思教學(xué)等形式的教學(xué)活動(dòng)。

  強化文化學(xué)習,每月發(fā)數、語(yǔ)測試卷一套,自測及時(shí)上交,教務(wù)處及時(shí)講評輔導,每月一次學(xué)校測試成績(jì)納入考核。

  強化基本功培訓,堅持三筆一畫(huà)練習;教師朗讀練習以自主練習為主。

  總之,教學(xué)工作要精細化管理,從細、從實(shí)持之以恒,做好常規檢查和反饋,不斷改進(jìn)工作,穩定和提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

個(gè)人教學(xué)計劃 篇5

  作為一名教師,在發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)所學(xué)的同時(shí),應不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎教育,但面對高考愈來(lái)愈激烈的競爭,對地理教師也提出了更高的要求,如果不繼續學(xué)習和提高將會(huì )被社會(huì )所淘汰。針對這一要求,我對自己本學(xué)年工作、學(xué)習制訂以下計劃:

  1、熱愛(ài)本職工作,為人師表,在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。

  2、我應不斷充實(shí)和提高自身的地理素養:加強課外閱讀,關(guān)心國內外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài);努力提高對教育教學(xué)科研的能力。

  3、作好教學(xué)后記反思

  在一節或一天的教學(xué)工作結束后,及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì ),是教師積累教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后,通過(guò)對教學(xué)設計執行情況的回顧,對教學(xué)原則、目的、內容、方法、手段、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書(shū)等諸要素、諸環(huán)節進(jìn)行檢查反思,特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失,抓住教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)教改、教研中的主要問(wèn)題,抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”,捕捉師生思想碰撞的火花,運用教育學(xué)、心理學(xué)原理等,分析、解剖自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為,從而不斷總結概括正反兩方面的經(jīng)驗、教訓,有意識、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。

  4、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍,并及時(shí)反思。

  5、學(xué)習先進(jìn)的教育理念,結合教學(xué)工作,總結、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。深入學(xué)習貫徹新課標精神,樹(shù)立新的教育觀(guān)念,從本班學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法,并切實(shí)落實(shí)到日常工作中,科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng),合理制訂計劃,活動(dòng)中注重學(xué)生團結合作精神的培養。結合學(xué)校教育特色,對學(xué)生在日;顒(dòng)中加強教育。

  6、認真參加參與教研活動(dòng),并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調整。及時(shí)進(jìn)行教后反思,以提高自己的教學(xué)水平。

  7、在本學(xué)期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示,6月份完成資料歸檔。

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