【必備】教學(xué)計劃錦集九篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。怎樣寫(xiě)教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò )，加強教育科研，加快教育現代化，改革進(jìn)取，全面提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，培養他們愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養他們的創(chuàng )新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我任教年級為三年級，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現全面發(fā)展。學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習時(shí)積極性高，創(chuàng )新能力自然發(fā)揮出來(lái)。執教班級學(xué)生音樂(lè )水平這學(xué)期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂(lè )知識、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，但還有一部分同學(xué)音樂(lè )基礎知識欠佳�？偟膩�(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè )基礎知識訓練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎。
三、教學(xué)目標
音樂(lè )知識和技能訓練
1、指導學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來(lái)演唱歌曲;
2、指導學(xué)生掌握正確的練聲方法;
3、通過(guò)音樂(lè )知識的學(xué)習，加強學(xué)生對音樂(lè )的了解與興趣
4、通過(guò)、、等練習，提高學(xué)生的樂(lè )感和節奏感;
四、教學(xué)內容新課標第一網(wǎng)
本學(xué)期通過(guò)對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學(xué)生的學(xué)習打下基礎;通過(guò)對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會(huì )貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂(lè )課、歌舞唱游課的學(xué)習力度，注重音樂(lè )知識和技能、技巧訓練，培養學(xué)生的學(xué)習能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節上加強學(xué)習，通過(guò)綜合訓練，使學(xué)生的藝術(shù)修養、音樂(lè )素質(zhì)大大提高。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養學(xué)生良好的音樂(lè )感受能力與鑒賞能力。養成聆聽(tīng)音樂(lè )的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂(lè )的經(jīng)驗。培養學(xué)生的音樂(lè )表現能力、審美能力、創(chuàng )造能力等。鼓勵學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng )造性。
六、主要措施
1、指導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲;
2、注重學(xué)生的音樂(lè )綜合技能、技巧、知識訓練，指導學(xué)生有感情地歌唱;
3、在教學(xué)中指導學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習，教師正確處理、引導;
5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè )欣賞，培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè )知識;
6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓練，培養學(xué)生的節奏感和樂(lè )感，加強學(xué)生的素質(zhì);
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革;
8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活。
七、教學(xué)要求：
1、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規律，突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)。
2、注意音樂(lè )教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機結合。
3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。
4、建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。
5、運用現代化教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂(lè )教學(xué)工作。
6、落實(shí)器樂(lè )進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)計劃，將器樂(lè )教學(xué)與其它音樂(lè )教學(xué)內容有機結合。
教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想：
根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，以學(xué)校指導計劃為基礎，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(cháng)語(yǔ)言文化知識提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養；使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚中華傳統美德，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展，培養學(xué)生健康成人，國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃。
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導，對學(xué)生加強思想道德教育。
2、開(kāi)設經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養。
3、開(kāi)啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng )造力；開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀(guān)察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng )造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開(kāi)發(fā)和培育。
4、通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、活動(dòng)基本原則：
直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。
四、總體目標和具體目標：
1、總體目標：通過(guò)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，獲得中華文化的熏陶和修養。
2、具體目標：
�、倥囵B小學(xué)生的注意力和記憶力。
�、跔I(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
�、叟囵B小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。
�、芡ㄟ^(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
五、經(jīng)典詩(shī)文誦讀的內容：
誦讀《語(yǔ)文課程標準》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞外，還有部分經(jīng)典詩(shī)詞《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規》《老子》《論語(yǔ)》《孟子》等。
六、課程開(kāi)設時(shí)間：
單周每周三上午
七、課程開(kāi)設的原則：
1、不求甚解，只要熟讀會(huì )背。
2、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學(xué)生，只要半數以上的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇。
3、不要一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
六、保障措施：
1、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。
2、定期開(kāi)展誦讀大賽活動(dòng)，并予以獎勵，讓學(xué)生
體驗、收獲的快樂(lè )。
3、利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，陶冶情操。
4、設立經(jīng)典誦讀評價(jià)卡。形成評價(jià)體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。
5、定期舉行一次誦讀擂臺賽，評選“誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。
6、“彈性評價(jià)”方式。
彈性評價(jià)：根據學(xué)生需要、結合學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)展適時(shí)適度評價(jià)
教學(xué)計劃 篇3
1、指導思想
新的體育與健康課程標準明確指出：.堅持“健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養學(xué)生的終身體育意識與健康行為。重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習能力。充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。本學(xué)期我將通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，確實(shí)增進(jìn)學(xué)生的身心健康，增強體質(zhì)，使學(xué)生掌握田徑及籃球運動(dòng)項目的基礎知識和運動(dòng)技能，培養學(xué)生的體育運動(dòng)的興趣和習慣，提高學(xué)生的運動(dòng)能力和體育運動(dòng)技術(shù)水平，同時(shí)加強思想教育，確實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，以達預期的教學(xué)效果。
2、學(xué)生情況分析
作為剛剛步入新學(xué)習環(huán)境的高一新生，由于他們來(lái)自各間校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場(chǎng)地器材條件有差異，這就自然形成了學(xué)生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學(xué)生對新的學(xué)習環(huán)境還不是很適應。感情豐富而強烈，表現為情緒波動(dòng)性大、不穩定，不成熟。因此，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，應深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，預先制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃及主要措施，循循善誘地幫助學(xué)生統一認識，打好基礎，使原來(lái)體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹(shù)立新的拼搏目標，而對于體質(zhì)較差的“困難戶(hù)”能在新的環(huán)境下樹(shù)立自信，發(fā)揮長(cháng)處，
3、教材與教輔分析
內容和結構：
高一上學(xué)期主要進(jìn)行田徑運動(dòng)的必修課教學(xué)。田徑是其他體育項目的基礎。高一年段進(jìn)行田徑運動(dòng)的學(xué)習，是為了更好地發(fā)揮田徑運動(dòng)，作為基礎運動(dòng)項目的功能，為學(xué)生進(jìn)入后期的選項學(xué)習打好運動(dòng)技能和體能等多方面的基礎。田徑模塊教學(xué)內容為：短跑和跳遠。
高二年段選項教學(xué)班的教學(xué)內容為籃球運球三步上籃。上籃一般稱(chēng)三步上籃或三步跨籃,是一項基本的投籃技術(shù)，上籃按出手時(shí)手與肩的相對高度,分為高手上籃和低手上籃；上籃包括單手和雙手兩種手部動(dòng)作，同時(shí)又還包括行進(jìn)間和跳起兩種身體姿態(tài)。手部動(dòng)作有正手、反手、勾手的區別。本學(xué)期以行進(jìn)間單手肩上上籃為主要學(xué)習內容。
4、教學(xué)目標
提高體能和運動(dòng)技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解；學(xué)會(huì )體育學(xué)習及其評價(jià)，增強體育實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力；形成運動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)，培養終身體育的意識和習慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強人際交往技能和團隊意識；具有健康素養，塑造健康體魄，提高對個(gè)人健康和群體健康的社會(huì )責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿(mǎn)活力的人生態(tài)度。
5、教學(xué)措施
強調運動(dòng)愛(ài)好與習慣的養成，強調運動(dòng)知識和技能的實(shí)際應用，要求學(xué)生學(xué)習的運動(dòng)技能內容少而精，強調課程內容與學(xué)生個(gè)體發(fā)展和需要的聯(lián)系；以目標統領(lǐng)內容的選擇，地方、學(xué)校和學(xué)生對學(xué)習內容有很大的選擇余地；增加了健康教育專(zhuān)題的學(xué)習內容。
教學(xué)計劃 篇4
一、教學(xué)任務(wù)
根據上學(xué)期第一輪復習后學(xué)生的知識掌握情況再進(jìn)行兩輪復習，鞏固各知識點(diǎn)，強化知識體系；同時(shí)加強綜合訓練，實(shí)行每周一考，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。
二、情況分析：
本屆學(xué)生的情況不容樂(lè )觀(guān)，歷史基礎知識很不扎實(shí)，理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專(zhuān)題與整體復習中的一大挑戰。
三、總體措施
第二階段，即完成各知識點(diǎn)專(zhuān)題的教學(xué)和第二輪復習（“二�！敝埃�，鞏固其考點(diǎn)，并進(jìn)行針對性練習；后階段加強綜合訓練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力。
第三階段，即第三輪復習（高考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。
四、教學(xué)要求
認真學(xué)習教學(xué)大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復習工作。統一復習計劃，統一教學(xué)進(jìn)度，統一各項評析工作，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同努力，力求完成各項指標。
五、教學(xué)安排
�、�20xx.2.24～20xx.4月底（第二輪復習）
�、蓖瓿烧鹿潖土暫蛯�(zhuān)題復習，對知識點(diǎn)按章節體系、專(zhuān)題體系進(jìn)行系統復習，并注重進(jìn)行綜合測試，鞏固學(xué)生所掌握的考試要點(diǎn)。
2.做好高考綜合練習卷以及歷年的高考試題，讓學(xué)生熟悉“高考模式”。
3.進(jìn)行個(gè)別輔導，提高優(yōu)秀生的成績(jì)及班級整體實(shí)力。
�、�20xx.5.1～高考前（第三輪復習）
�、比鎻土曥柟�，完善知識體系，把握高考思路。
�、膊槁┭a缺（集中指導與個(gè)別輔導相結合），挖掘學(xué)生潛能。
3．進(jìn)行各種綜合能力測試，加強學(xué)生對高考的適應性。
教學(xué)計劃 篇5
音樂(lè )是人類(lèi)最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。
一、學(xué)生情況分析
小學(xué)低年級學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對音樂(lè )有著(zhù)一定的興趣。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
二、教材分析
湘版小學(xué)音樂(lè )一年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學(xué)機制、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè )課程標準。
1、凸現了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥(niǎo)和飛機拓展到還有什么能飛？讓學(xué)生自由想象。
2、降低了音樂(lè )知識的學(xué)習難點(diǎn)，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區分。
3、發(fā)揮了音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新優(yōu)勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系，課后“音樂(lè )小花在開(kāi)放”包括：今天表現真棒、音樂(lè )的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對我說(shuō)、爸爸媽媽對我說(shuō)。
三、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用教師用書(shū)、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來(lái)進(jìn)行音樂(lè )課教學(xué)，還可引導學(xué)生利用日常生活中的一些物品自制樂(lè )器，如本冊中的十二課《小樂(lè )手》串鈴鑰匙，三角鐵金屬條等，讓學(xué)生更加有興趣，更輕松、愉快地學(xué)習。
四、教學(xué)措施
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè )實(shí)踐中獲得學(xué)習音樂(lè )的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè )學(xué)習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造音樂(lè )中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
4、因地制宜地設計、組織音樂(lè )教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè )教師各自特長(cháng)，積極探索，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè )課程標準的新理念。
五、教學(xué)目的
1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度。
通過(guò)音樂(lè )學(xué)習，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類(lèi)、對一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對美好未來(lái)的向往與追求。
2、培養音樂(lè )興趣，樹(shù)立終身學(xué)習的愿望。
通過(guò)各種有效的途徑和方式引導學(xué)生走進(jìn)音樂(lè )，在親自參與音樂(lè )活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè )，掌握音樂(lè )基礎知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂(lè )的良好習慣，為終身愛(ài)好音樂(lè )奠定基礎。
3、提高音樂(lè )審美能力，陶冶高尚情操。
通過(guò)對音樂(lè )作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養學(xué)生鑒賞和評價(jià)的能力，養成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂(lè )藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。
一年級音樂(lè )教學(xué)計劃(2) 4、培養愛(ài)國主義和集體主義精神。
通過(guò)音樂(lè )作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會(huì )發(fā)展的贊美和歌頌，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情懷，在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，培養學(xué)生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng )造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養成良好的欣賞藝術(shù)的習慣，通過(guò)學(xué)習不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè )中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè )傳統，熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè )。
六、教學(xué)內容與基本要求
1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。
2、能感受樂(lè )器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè )器的音樂(lè )，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè )器進(jìn)行模仿。
3、體驗不同情緒的音樂(lè )，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )做出反應，隨著(zhù)進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè )、走步，跳舞。
5、能夠用打擊樂(lè )器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長(cháng)短和高低。
6、能夠運用線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè )。
七、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排
周次唱歌聽(tīng)賞課時(shí)
第1周《國旗國旗真美麗》《中華人民共和國國歌》1課時(shí)
第2周《接媽媽》《我愛(ài)媽媽的眼睛》2課時(shí)
第3周《母雞叫咯咯》《請來(lái)看看我們的村莊》2課時(shí)
第4周《小雨沙沙》《春雨沙沙》2課時(shí)
第5周《玩具兵進(jìn)行曲》《玩具兵進(jìn)行曲》2課時(shí)
第6周《飛呀飛》集體舞《雁兒飛》2課時(shí)
第7周《望月亮》《糖果仙人舞曲》2課時(shí)
第8周《山谷回聲真好聽(tīng)》《聲音的強和弱》2課時(shí)
第9周《人人叫我好兒童》《勞動(dòng)最光榮》2課時(shí)
第10周《龜兔賽路》2課時(shí)
第11周五一放假
第12周《好房子》《小松鼠鉆樹(shù)洞》2課時(shí)
第13周《做一做、敲一敲》《蒙古小夜曲》2課時(shí)
第14周《迷路的小花鴨》《小熊回家》2課時(shí)
第15周集體舞《倫敦橋》《加伏特舞曲》2課時(shí)
第16周《新朋友，老朋友》《音樂(lè )夏令營(yíng)》2課時(shí)
第17周復習
第18周考試
八、教學(xué)總結及反思
1、總結每節課學(xué)生的學(xué)習情況，對學(xué)生的不足之處及時(shí)指出，在下一節課中增加練習，對學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法，總結出來(lái)，加以提倡發(fā)揚。
2、針對學(xué)生的課堂表現進(jìn)行反思，想相應的對策，可以向其他老師請教并交流。 工作計劃
教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
繼續貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，引導學(xué)生走入更廣闊的社會(huì )活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗�；顒�(dòng)課程來(lái)源于學(xué)生的生活和真實(shí)的社會(huì )環(huán)境，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養學(xué)生應具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤(pán)考慮，要對提出的課題進(jìn)行反復的論證，并兼顧到有哪些學(xué)科的參與，重點(diǎn)要解決什么問(wèn)題，最終的研究?jì)r(jià)值是什么等等。在開(kāi)展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
二、學(xué)情分析
四年級共有學(xué)生一百多人，大部分學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，對于一些操作性的課題興趣濃厚。但由于學(xué)校出于一些安全方面的考慮，對于一些需要離開(kāi)校園的社區調查活動(dòng)開(kāi)展有很大的阻力，因此，本學(xué)期，把重心放在校園內，學(xué)生身邊的事情，著(zhù)重通過(guò)一些研究性學(xué)習課題，培養學(xué)生合作精神，提高學(xué)生的人際交往能力。
三、活動(dòng)目標
1、在情感態(tài)度方面：
著(zhù)重培養學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續發(fā)展，積極參與社會(huì )，勇于承擔社會(huì )責任和義務(wù)的態(tài)度，培養合作精神和自我發(fā)展意識;培養學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。
2、在能力方面：
要著(zhù)重培養學(xué)生的研究能力、創(chuàng )新能力；;獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
3、在知識方面：
主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習，發(fā)現和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì )生活、探究活動(dòng)的一些常識。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)方法采用根據不同的內容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學(xué)習、合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐等方式融合好，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習過(guò)程成為手腦并用，生動(dòng)活潑，豐富多彩，充滿(mǎn)樂(lè )趣的過(guò)程。
2、了解和研究學(xué)生，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng )造條件，使全體學(xué)生都能主動(dòng)愉快地學(xué)習，進(jìn)行自主探究，盡可能注意個(gè)性的培養，指導學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習中獲得成功，并分享成功的快樂(lè )。
3、把積極的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀(guān)的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。把學(xué)生的創(chuàng )新精神和時(shí)間能力的培養貫穿于教學(xué)始終。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)還要把課堂教學(xué)與校內外的勞動(dòng)結合起來(lái)，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛生，剪下來(lái)的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。
教學(xué)計劃 篇7
一、入門(mén)篇(電路入門(mén)，電磁入門(mén))
電路入門(mén)部分
1、對電路基本概念、電路的基本組成、電路模型及電路組成部分中間環(huán)節基本概念進(jìn)行了解(1~5課時(shí))
2、掌握電路組成部分中間環(huán)節各個(gè)物理量的實(shí)質(zhì)含義與符號以及中間環(huán)節的各個(gè)物理量的求解(6~11課時(shí))
3、掌握電壓和電流的參考方向以及真實(shí)方向的判斷;掌握電路中基本物理量的參考方向與實(shí)際方向的求解(12、13課時(shí))
4、掌握歐姆定律的應用及電源三種電路的工作特征(14~16課時(shí))
5、了解理想電路電器元件的基本概念及作用(17課時(shí))
6、了解電阻元件的基本含義和特性;掌握電阻元件的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)電路的基本概念及實(shí)際應用和求解(18—28課時(shí))
7、了解電容元件的基本含義和特性及電容中的電壓與電流的關(guān)系;掌握電容元件的串聯(lián)、并聯(lián)電路的基本概念及實(shí)際應用和求解(29~35課時(shí))
8、了解電感元件的基本含義和特性;掌握電感元件的功能和實(shí)際應用(36~40課時(shí))
總結：掌握電工基礎的電路組成基礎知識，電路中間環(huán)節各個(gè)物理量的求解與應用，歐姆定律的運用，電源電路，電路中電器元件的應用于與電器元件物理的求解�？梢酝瓿蓪θ粘：�(jiǎn)單電路的設計以及電器元件的選型，熟悉各種簡(jiǎn)單電路及電器元件在電路中的功效，為后面學(xué)習復雜電路打基礎。
電磁入門(mén)部分
1、磁場(chǎng)作用與應用的基本介紹;熟悉磁體與磁感應線(xiàn)基本感念與性質(zhì)(133~137課時(shí))
2、磁場(chǎng)中基本物理量的介紹(138~139課時(shí))
3、電磁感應現象、特點(diǎn)以及電磁感應的應用介紹(140~144課時(shí))
4、感應電動(dòng)勢的基本性質(zhì)及其求解與應用介紹(146~152課時(shí))
5、感應電流基本性質(zhì)特征及其應用求解介紹(153~157課時(shí))
6、自感的基本性質(zhì)特征與日常應用，及其各個(gè)物理的求解(158~173課時(shí))
7、互感的基本知識及其應用的介紹(174~180課時(shí))
總結：從磁場(chǎng)到電，從電到磁場(chǎng)介紹并了解磁的基本性質(zhì);學(xué)習后需要能夠自己獨立運用安培定則，感應電動(dòng)勢的右手定則，法拉第定律和楞次定律去靈活分析感應電動(dòng)勢，感應電流以及一些電磁感應現象。
學(xué)習建議：因電工基礎入門(mén)涉及的電器設備與元件不多，所以在學(xué)習電工基礎的過(guò)程中建議需要有一個(gè)直流的電源，導線(xiàn)，電阻，電容，線(xiàn)圈，磁體�？梢酝ㄟ^(guò)自己操作一些簡(jiǎn)單試驗演示來(lái)加深對電路，電路中的各個(gè)物理量，磁場(chǎng)，感應電動(dòng)勢、電流，電磁感應的自感和互感的理解。
二、中級篇
電路中級部分
1、電壓源、恒壓源與電流源、恒流源的基本知識介紹(41~44)
2、電壓源與恒流源的等效變換及電流源與恒壓源的等效變換的基本內容介紹;等效變換的'求解介紹(45~52課時(shí))
3、基爾霍夫定律所涉及的基本術(shù)語(yǔ)介紹，基爾霍夫的電流定律原理與運用的介紹;基爾霍夫的電壓定律原理與運用的介紹(43~60課時(shí);61~64課時(shí))
4、電阻星形連接與三角形連接的等換介紹及其等換后電阻的求解方法介紹(65~76課時(shí))
5、支路電流法基本原理及其分析應用的介紹;網(wǎng)孔法的基本原理及其分析應用的介紹;節點(diǎn)電位法的基本原理及其分析應用的介紹(77~88課時(shí);89~100課時(shí);101~110課時(shí))
6、疊加原理的基本原理介紹及其在電路中分析計算應用介紹;戴維南定理的基本原理介紹及其在電路中分析計算運用的介紹(111~120課時(shí);121~128課時(shí))
7、介紹四種理想受控源電路模型及對受控源電路的分析;非線(xiàn)性電阻及其在電路中各個(gè)物理量求解的介紹;受控源與非線(xiàn)性電阻的求解介紹。(129~132課時(shí))
總結：學(xué)習完后需要掌握電壓源與恒流源的等效變換及電流源與恒壓源，熟悉和運用基爾霍夫的電壓定律與電流定律，需要掌握電阻星形連接與三角形連接的等效變換的計算，掌握支路電流法、網(wǎng)孔法、節點(diǎn)電位法以及疊加原理與戴維南定理分析求解電路中的各個(gè)物理量，了解四種理想受控源電路模型，掌握受控源與非線(xiàn)性電阻電路中的各個(gè)物理的求解。
學(xué)習建議：在分析和求解復雜電路時(shí)，應當要熟悉和理解基爾霍夫的電壓定律與電流定律，疊加原理與戴維南定理以及支路電流法、網(wǎng)孔法、節點(diǎn)電位法，并懂得如何去運用這些方法與定律;基爾霍夫的電壓定律與電流定律對分析電磁部分很有幫助。
電磁中級部分
1、在變壓器中，互感線(xiàn)圈同名端判定及接線(xiàn)方式對變壓器影響的分析的介紹;互感線(xiàn)圈的基本含義與符號的介紹;如何判定線(xiàn)圈的同名端的介紹;以及多線(xiàn)圈組合的同名端判定及楞次定律應用的介紹(181~185課時(shí);186~188課時(shí);189~191課時(shí))
2、同名端的測定方法介紹(192~195課時(shí))
3、具有互感的線(xiàn)圈的串聯(lián)的連接方式及電感求解的介紹(196~201課時(shí))
4、物質(zhì)的磁性介紹;磁性材料的磁性能介紹(202~206課時(shí);207~212課時(shí))
總結：學(xué)完這個(gè)內容后，需要掌握互感線(xiàn)圈的同名端判定，互感線(xiàn)圈在變壓器中的應用以及不過(guò)的接線(xiàn)方式所產(chǎn)生的結果分析;掌握多線(xiàn)圈組合的同名端判定與楞次定律的運用。
能否學(xué)好這部分決定了我們今后是否熟練的運用電磁來(lái)解決實(shí)際問(wèn)。
三、高級篇
電路高級部分
1、正弦交流電路中的基本物理量的介紹(261~271課時(shí))
2、正弦交流電的相量表示的介紹;相量的復數運算介紹(272~278課時(shí);279~282課時(shí))
3、電路基本定律的相量形式及物理量求解介紹(283~288課時(shí))
4、電阻元件、電感元件與電容元件的介紹，三種元件的各自交流電路中電流、電壓與功率的關(guān)系分析與求解介紹(289~312課時(shí))
5、r、l、c串聯(lián)交流電路介紹以及其中的各個(gè)物物理的分析求解;阻抗串聯(lián)的介紹(313~331課時(shí))
6、r、l、c串并聯(lián)交流電路介紹以及其中的各個(gè)物物理的分析求解;阻抗的串并聯(lián)的介紹;復雜的正弦交流電路的分析與計算(332~347課時(shí);348~351課時(shí))
7、諧振、串聯(lián)諧振、并聯(lián)諧振的介紹;串聯(lián)諧振與并聯(lián)諧振中的各個(gè)物理的分析與求解及對實(shí)際工作應用的影響(352~368課時(shí))
8、正弦交流電路的功率、功率因素以及功率與功率因素的關(guān)系的介紹(369~380課時(shí))
9、三相對稱(chēng)正弦交流電源及其星形、三角形聯(lián)接的介紹;三相負載、三相負載的星形聯(lián)接、負載三角形聯(lián)接、三相功率以及電路中各個(gè)物理的分析求解的介紹(381~397課時(shí);398~430課時(shí))
10、電路的動(dòng)態(tài)過(guò)程，換路定律，初始值得計算的介紹(431~446課時(shí))
11、rc電路的零輸入響應、rc電路的零狀態(tài)響應、rc電路的全響應的介紹;一階線(xiàn)性電路暫態(tài)分析的三要素法介紹;rl電路的零輸入響應、L電路的零狀態(tài)響應、L電路的全響應的介紹(447~458課時(shí);459~468課時(shí);469~498課時(shí))
總結：學(xué)習完這些內容后，需要能夠掌握正弦交流電的各個(gè)物理量的特征及運輸公式;掌握電阻元件、電感元件與電容元件這三種元件對的電路以及組合成的復雜的電路后電路中各個(gè)物理量的求解;掌握電路的暫態(tài)過(guò)程的分析與求解。本章涉及的計算公式比較多，原理性很強，然而這部分內容對學(xué)習好變壓器和電動(dòng)機的工作原理有很大的幫助。掌握電路的暫態(tài)過(guò)程的各種特征，可以幫助我們利用它來(lái)防止電氣設備遭受破壞。
電磁的高級部分
1、磁路的及交流磁路的介紹;磁路的基本定律、分析計算的介紹(213~216課時(shí);217~227課時(shí))
2、交流鐵心線(xiàn)圈，功率損耗，電磁鐵的介紹(228~248課時(shí))
3、變壓器及特殊變壓器的介紹(249~260課時(shí))
總結：學(xué)習完這些內容后，需要能夠獨立分析磁路與交流磁路各個(gè)物理量以及各個(gè)物理量的計算;懂得電磁的運用以及電磁出現故障如何分析;掌握電磁在電磁鐵與變壓器中的運用。學(xué)習好這部分內容可以幫助我們分析工業(yè)用電時(shí)，控制電路部分帶有電磁的電器設備出現了什么故障。
大部分學(xué)習電工基礎的人來(lái)說(shuō)，可能都會(huì )關(guān)心一個(gè)這樣的問(wèn)題，電工基礎大部分都是理論的基礎知識，我學(xué)習完后能夠用這些知識解決什么實(shí)際問(wèn)題?我學(xué)習完后能夠做什么工作?能夠賺多少錢(qián)一個(gè)月?
電工基礎是每一個(gè)中級電工必須掌握的知識，所以大家學(xué)習完這邊部分內容去考一個(gè)中級電工證。然后，就可以在找工作的時(shí)候，可以找這方面的工作，比如說(shuō)電力系統中電器設備的維護與調試，電氣設備故障的分析與診斷，家電安裝與線(xiàn)路設計等。當然要能夠很好的勝任這些工作，不能單單只懂電工基礎的知識。和電工基礎相關(guān)的一些知識大家也要學(xué)習，比如說(shuō)特種設備安裝與調試，供配電，各種低壓電器設備與高壓電器設備等，大家也需要掌握。
教學(xué)計劃 篇8
一、基本情況
1、學(xué)生情況 三年級共六個(gè)班，每班約四十人左右，以男生居多，大多數學(xué)生身體健康，無(wú)運動(dòng)技能障礙。
2、技能情況 三年級學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動(dòng)。但動(dòng)作則顯得僵硬呆板。
二、教材分析
根據義務(wù)教育小學(xué)階段的培養目標、《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以及本校實(shí)際情況，有目的、有計劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求
1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法，學(xué)會(huì )一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺(jué)遵守規則、團結協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
四、教學(xué)措施
1、教育學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國，逐步提高鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì )責任感。
2、運用體育對學(xué)生特有的影響，培養學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛(ài)，互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
4、特別加強對廣播體操的教學(xué)。
五、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間 教學(xué)內容
2.27-3.8 體育衛生保健基礎常識
3.11-3.22 游 戲
3.25-4.5 韻律活動(dòng)和舞蹈
4.8-4.19 田 徑
4.22-4.30 體 操
5.7-5.20 技 巧
5.23-6.6 小球類(lèi)
6.10-6.15 室內游戲
6.19-放假 考 核
教學(xué)計劃 篇9
教學(xué)目標
1．知識與技能
�、倮斫庠�(shī)中塑造的昭君形象
�、谡莆赵�(shī)中所用技藝和手法
2．過(guò)程與方法
誦讀法、討論法、圍繞中心分析細節材料法
3．情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
如何正確對待挫折
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1．理解王昭君的形象
2．深入理解杜甫在詩(shī)中的情感
教時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一．賞析詩(shī)文：
�。ǔ錾兀赫丫澹�
群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(cháng)明妃尚有村。
1．釋“壑”“赴”“荊門(mén)”“尚”“明妃”。
“壑”：山谷，山溝。
“赴”：奔向，投向。
“荊門(mén)”：山名，位于湖北枝城市西北,東眺武漢,西臨三峽,南望瀟湘,北通川陜,素有“荊楚門(mén)戶(hù)”之稱(chēng)。
“尚”：還有。
“明妃”：王昭君，西晉時(shí)因避晉文帝司馬昭諱，改為明君、明妃。
2．賞析“赴”字之妙。
詩(shī)人由近及遠，構想出群山萬(wàn)壑隨著(zhù)險急的江流，奔赴荊門(mén)山的雄奇壯麗的圖景，這里則用一個(gè)“赴”字突出了三峽山勢的雄奇生動(dòng)。
3．明人胡震亨評注的《杜詩(shī)通》就說(shuō)：“群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，當似生長(cháng)英雄起句，此未為合作�！贝蠹艺J為如何？請依據下文并結合王昭君的生平，談?wù)勛约旱目捶�。（放在賞析全詩(shī)后再解決）
清人吳瞻泰的《杜詩(shī)提要》則又是另一種看法。他說(shuō)：“發(fā)端突兀，是七律中第一等起句，謂山水逶迤，鐘靈毓秀，始產(chǎn)一明妃。說(shuō)得窈窕紅顏，驚天動(dòng)地�！币馑际钦f(shuō)，杜甫正是為了抬高昭君這個(gè)“窈窕紅顏”，要把她寫(xiě)得“驚天動(dòng)地”，所以才借高山大川的雄偉氣象來(lái)烘托她。楊倫《杜詩(shī)鏡銓》說(shuō)：“從地靈說(shuō)入，多少鄭重�！币嗯c此意相接近。
�。ㄕ丫簧谋瘎。�
一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。
1．釋“連”“向”“青�！薄白吓_”
“連”：清人朱瀚《杜詩(shī)解意》說(shuō)：“‘連’字寫(xiě)出塞之景，‘向’字寫(xiě)思漢之心，筆下有神�！�
2．比較杜詩(shī)對昭君一生悲劇的概括與南朝江淹《恨賦》里的話(huà)“明妃去時(shí)，仰天太息。紫臺稍遠，關(guān)山無(wú)極。望君王兮何期，終蕪絕兮異域”，有什么不同？
《恨賦》中的描寫(xiě)只側重于明妃去時(shí)悲傷與相會(huì )無(wú)期、流落絕域的感慨。而杜甫的這兩句詩(shī)，由“一去”（離別）到“獨留”（死去），用時(shí)間的跨度來(lái)展示昭君一生的悲劇命運；由“紫臺”（漢朝）到“朔漠”（胡地），用空間的跨度來(lái)表明昭君遠離祖國故鄉的痛苦�！斑B”和“向”將時(shí)間空間加以連接，強化了悲劇性。杜甫這兩句詩(shī)所概括的思想內容的豐富和深刻，大大超過(guò)了江淹。
�。ㄔ賹�(xiě)不幸，兼寫(xiě)帝王昏庸）
畫(huà)圖省識春風(fēng)面，環(huán)珮空歸月夜魂。
1．釋“省識”“春風(fēng)面”“環(huán)珮”。
“省識”：注釋紛紜，有讀作shěng，作“減”“少”解；也有讀者xǐng，作“辨識”解。作無(wú)論哪種讀法和解法，這句諷刺了漢元帝只看畫(huà)圖不看真人的昏庸。
“春風(fēng)面”通感手法，寫(xiě)昭君顏容之美麗。
“環(huán)珮”女子佩戴的飾物，用來(lái)借代昭君。
2．這兩句聯(lián)寫(xiě)，詩(shī)人表達了怎樣的情感和看法？
正是因為元帝的昏庸，才造成了昭君魂魄空回的悲劇，表達了詩(shī)人對昭君悲劇命運的深深同情，也表達了對昏庸元帝的諷刺。
3．詩(shī)人本人的命運與之有何相同之處？
杜甫的詩(shī)題叫《詠懷古跡》，顯然他在寫(xiě)昭君的怨恨之情時(shí)，是寄托了自己的身世家國之情的。他當時(shí)正“飄泊西南天地間”，遠離故鄉，處境和昭君相似。雖然他在夔州，距故鄉洛陽(yáng)偃師一帶不象昭君出塞那樣遠隔萬(wàn)里，但是“書(shū)信中原闊，干戈北斗深”，洛陽(yáng)對他來(lái)說(shuō)，仍然是可望不可即的地方。他寓居在昭君的故鄉，正好借昭君當年相念故土、夜月魂歸的形象，寄托自己想念故鄉的心情。
清人李子德說(shuō)：“只敘明妃，始終無(wú)一語(yǔ)涉議論，而意無(wú)不包。后來(lái)諸家，總不能及�！边@個(gè)評語(yǔ)的確說(shuō)出了這首詩(shī)最重要的藝術(shù)特色，它自始至終，全從形象落筆，不著(zhù)半句抽象的議論，而“獨留青冢向黃昏”、“環(huán)珮空歸月夜魂”的昭君的悲劇形象，卻在讀者的心上留下了難以磨滅的深刻印象。
�。ㄇлd遺怨）
千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。
1．釋“作胡語(yǔ)”“論”
“作胡語(yǔ)”：宋郭茂倩《樂(lè )府詩(shī)集》有《昭君怨》一首、《王明君》一首，鮑照作《王昭君》二十九首，梁簡(jiǎn)文帝作《明君詞》十三首，梁范靜婦沈氏作《昭君嘆》二首，均是后人同情懷念昭君的作品。據漢劉熙的《釋名》說(shuō)：“琵琶，本出于胡中馬上所鼓也。推手前曰琵，引手卻曰琶�！睍x石崇《明君詞序》說(shuō)：“昔公主嫁烏孫，令琵琶馬上作樂(lè )，以慰其道路之思。其送明君亦必爾也�！迸帽臼菑暮藗魅胫袊臉�(lè )器，經(jīng)常彈奏的是胡音胡調的塞外之曲，后來(lái)許多人同情昭君，又寫(xiě)了《昭君怨》、《王明君》等琵琶樂(lè )曲，于是琵琶和昭君在詩(shī)歌里就密切難分了。
“論”：訴說(shuō)。
二．總評詩(shī)文：
1．破空而來(lái)，文勢如天驥下坂，明珠走盤(pán)。
2．詠明妃詩(shī)多矣，沈歸愚獨推此詩(shī)為絕唱，一能包舉其生平，二以蒼涼激楚出之也。首句詠荊門(mén)之地勢，用一“赴”字，沉著(zhù)有力。
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