二年級美術(shù)教學(xué)計劃錦集7篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現在就讓我們好好地規劃一下吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計劃，下面是小編收集整理的二年級美術(shù)教學(xué)計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生知識能力，學(xué)習習慣分析
二年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造，這些方面有待提高。
二、教學(xué)目的任務(wù)
�。�、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
�。�、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。
�。�、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造等能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
�。�、靈活運用工具材料，進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。
�。�、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力。
四、個(gè)人教研專(zhuān)題
小組合作學(xué)習中學(xué)習學(xué)習習慣意識的培養
五、主要措施
�。�、做好課前準備，精心制作教具。
�。�、運用教學(xué)手段，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。
�。�、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周 各種族朋友（１）
第二周 各民族朋友（２） 看新聞，畫(huà)新聞
第三周 拉根線(xiàn)條去散步 即興添加，練筆成圖
第四周 新奇的帽子（１、２）
第五周 美麗的手提袋 畫(huà)味覺(jué)，畫(huà)嗅覺(jué)
第六周 裝飾瓶（１、２）
第七周 車(chē)
第八周 我設計的車(chē) 我造的車(chē)
第九周 乘車(chē)印象 吹氣投籃
第十周 感覺(jué)肌理（１、２）
第十一周 紙版畫(huà) 國慶
第十二周 賀卡（１、２）
第十三周 會(huì )說(shuō)話(huà)的手（１、２）
第十四周
第十五周 郵票 亮眼睛（１）
第十六周 亮眼睛（２） 機器人伙伴
第十七周 自添內容
第十八周 學(xué)生創(chuàng )作
第十九周 復習考查
二年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)情分析：
本冊教學(xué)對象是二年級學(xué)生，有以下特點(diǎn)：學(xué)生有濃厚的繪畫(huà)興趣;學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構思、表現;學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習精神和堅定的美術(shù)學(xué)習目標。
二、教材分析：
1、內容：
各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共19課，活動(dòng)設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學(xué)的設計也要有所變化：
(1)、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設計。
(2)、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。
(3)、各學(xué)習領(lǐng)域沒(méi)有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合
2、編排特點(diǎn)：
該教材注意將觀(guān)察能力、想象能力、和表現能力的發(fā)展結合到具體的學(xué)習活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。注重學(xué)習過(guò)程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內容和學(xué)科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。利于學(xué)生興趣的培養。教師還可根據學(xué)情、教學(xué)進(jìn)度自編教材。
3、教學(xué)條件及學(xué)生情況分析：
(1).我校教學(xué)條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學(xué)用具，為教學(xué)提供了有力的保障。
(2)上課部分學(xué)生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。
(3).部分學(xué)生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大。
(4).課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。
4、重點(diǎn)難點(diǎn)
(1)、靈活運用工具材料，進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。
(2)、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力。
四、教學(xué)措施
1、做好課前準備，精心制作教具。
2、運用教學(xué)手段，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。
3、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。
三、教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng )美的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、鼓勵學(xué)生通過(guò)多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見(jiàn)所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗造型活動(dòng)和設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、鼓勵學(xué)生觀(guān)察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。
5、采用造型游戲的方式，組織、引導學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)措施
1、做好課前準備，精心制作教具。
2、用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)等故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
3、廣泛利用各種課程資源
努力開(kāi)發(fā)當地資源開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
每周2課時(shí)教學(xué)1課。
二年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇3
本校共有二年級學(xué)生三百六十人左右, 分為六個(gè)班。 二年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。根據上學(xué)年級執教時(shí)對他們的了解, 優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學(xué)生均為一般水平。因此, 教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
雖然二年級學(xué)生已經(jīng)有了一年美術(shù)學(xué)習生活的經(jīng)驗，但老師并不能因此對他們的日常常規及學(xué)習有所疏忽，在美術(shù)課上出現的常規問(wèn)題仍然有：
1、帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2、鉛筆屑、顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛生情況，對于這些常規性問(wèn)題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。
(二) 教材情況分析：
本冊教材共有二十課, 通過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養學(xué)生的美術(shù)基本能力, 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類(lèi)型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類(lèi)。
1、 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
2、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。
3、 學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
4、 引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
二、教學(xué)總體目標：
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)觀(guān)察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫(huà)表現技能，學(xué)會(huì )裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習的能力和設計、想象、創(chuàng )造的能力。
要求：實(shí)際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀(guān)來(lái)引導和影響學(xué)生，培養文明、樸素的觀(guān)念，讓學(xué)生沿著(zhù)一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng )新、開(kāi)拓，從中體驗生活的樂(lè )趣。
教學(xué)內容主要涉及四大領(lǐng)域：造型·表現領(lǐng)域，設計·應用領(lǐng)域，欣賞·評述領(lǐng)域，綜合·探索領(lǐng)域。四類(lèi)中仍以“造型·表現領(lǐng)域”為主要教學(xué)內容，約占總教學(xué)量的三分之二。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)美術(shù)教學(xué), 引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望，培養學(xué)生的創(chuàng )新與實(shí)踐能力, 培養健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和人文素養, 為適應終身學(xué)習與發(fā)展打下良好的基礎。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力，陶冶學(xué)生情操, 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
造型·表現課：通過(guò)畫(huà)、剪、撕、貼等方式, 讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料, 通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來(lái), 體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
設計·應用課：通過(guò)嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過(guò)想想.、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾, 體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
欣賞·評述課：通過(guò)觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色, 用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表現自己的感受, 并從中得到美的享受。
綜合·探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、 創(chuàng )作、表演和展示。
四、教學(xué)措施：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間, 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn), 改變課程評價(jià)過(guò)于強調甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價(jià), 倡導學(xué)生主動(dòng)參與, 積極探究, 保護和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘學(xué)生的`閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習, 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
（一）、教師方面：
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。
�。�1）、 做好課前準備，精心制作教具。
�。�2）、 運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng )造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng )造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。
�。�3）、 在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。
�。�4）、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
�。�5）、教學(xué)內容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
�。�6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
（二）、學(xué)生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì )合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗。
五、業(yè)務(wù)學(xué)習及其它方面：
作為美術(shù)教師，應利用業(yè)余時(shí)間加強對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學(xué)中。本學(xué)期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng )新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學(xué)生，旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生運用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現和藝術(shù)創(chuàng )造，獲得感知、欣賞和評價(jià)的能力，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng )新精神、技術(shù)意識和解決問(wèn)題的能力。
另外，積極開(kāi)展課外興趣小組的活動(dòng)，加強對學(xué)生特長(cháng)的培養和訓練（具體內容另見(jiàn)課外活動(dòng)小組活動(dòng)計劃）。
二年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)以前一年多的學(xué)習，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時(shí)繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。
二、教學(xué)目的任務(wù)
�。�、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
�。�、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。
�。�、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造等能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
�。�、靈活運用工具材料，進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。
�。�、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力。
四、個(gè)人教研專(zhuān)題
小組合作學(xué)習中學(xué)習學(xué)習習慣意識的培養
五、主要措施
１、做好課前準備，精心制作教具。
�。�、運用教學(xué)手段，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。
�。�、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周 各種族朋友（１）
第二周 各民族朋友（２） 看新聞，畫(huà)新聞
第三周 拉根線(xiàn)條去散步 即興添加，練筆成圖
第四周 新奇的帽子（１、２）
第五周 美麗的手提袋 畫(huà)味覺(jué)，畫(huà)嗅覺(jué)
第六周 裝飾瓶（１、２）
第七周 車(chē)
第八周 我設計的車(chē) 我造的車(chē)
第九周 乘車(chē)印象 吹氣投籃
第十周 感覺(jué)肌理（１、２）
第十一周 紙版畫(huà) 國慶
第十二周 賀卡（１、２）
第十三周 會(huì )說(shuō)話(huà)的手（１、２）
第十四周
第十五周 郵票 亮眼睛（１）
第十六周 亮眼睛（２） 機器人伙伴
第十七周 自添內容
第十八周 學(xué)生創(chuàng )作
第十九周 復習考查
二年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)情分析：
二年級學(xué)生因入校剛剛一年多，年齡還小、活潑好動(dòng)，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養。經(jīng)過(guò)一年多的培養，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣濃厚，繪畫(huà)表現力有了很大的提高。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系，培養學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力。
二、教材簡(jiǎn)析：
二年級采用人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材第四冊。該教材注重將觀(guān)察能力、想象能力和表現能力的發(fā)展結合到具體的學(xué)習活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。注重學(xué)習過(guò)程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內容和學(xué)科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革，利于學(xué)生學(xué)習興趣的培養。
三、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
[欣賞]重點(diǎn)：
1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，培養良好的學(xué)習習慣。
2、引導學(xué)生欣賞、評價(jià)自己或別人的繪畫(huà)作品，培養學(xué)生熱愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感和健康向上的審美情感。
難點(diǎn)：
1、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力。
[繪畫(huà)]重點(diǎn)：
1、發(fā)展學(xué)生想象力、創(chuàng )造力，進(jìn)一步熟練彩筆、油畫(huà)棒等的表現技巧。
2、啟發(fā)學(xué)生感受并表現周?chē)钪械拿篮檬挛�，從中體驗生活的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：
1、鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng )造，真實(shí)的表現出自己的真情實(shí)感。
2、引導學(xué)生仔細觀(guān)察生活周?chē)氖挛�，細致、充分地在作品中表現出來(lái)。
[手工]重點(diǎn)：
1、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝制作。
2、運用橡皮泥及相關(guān)材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑制作。
難點(diǎn)：
1、由簡(jiǎn)單的平面折紙逐步轉為立體造型。
2、如何細膩、立體表現泥塑造型。
四、教學(xué)嘗試：
小組合作學(xué)習中，學(xué)習習慣、意識的培養。
五、教學(xué)措施：
針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制訂以下教學(xué)措施：
1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和自主性。
2、培養學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習的習慣。
3、注重學(xué)習過(guò)程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗和嘗試，拓寬學(xué)生學(xué)習、體驗渠道，豐富教學(xué)形式。培養學(xué)生表達自己感受和意愿的能力。
4、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng )造能力。
二年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標準》（實(shí)驗稿）為依據，為切實(shí)做到從具體學(xué)情出發(fā)，充分利用新教材提供的條件，實(shí)現《美術(shù)課程標準》提出的要求，特制定本教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析
本冊教學(xué)對象是二年級一期學(xué)生，有以下特點(diǎn)：
�。�、 學(xué)生有濃厚的繪畫(huà)興趣。
�。�、 學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構思、表現。
�。�、 學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習精神和堅定的美術(shù)學(xué)習目標。
三、全冊教材分析
�。ㄒ唬�、全冊共一十四課，教材編排方式較一年級教材有所改變：
1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設計。如一年級教材用手指圖標表示的學(xué)習任務(wù)，在第三冊教材中用“活動(dòng)”二字代替，突出讓學(xué)生在愉快的學(xué)習活動(dòng)中完成學(xué)習任務(wù)的教學(xué)理念。在3、4、11、12課都分別圍繞本課學(xué)習主題進(jìn)行了兩個(gè)以上活動(dòng)設計，活動(dòng)設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。
2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語(yǔ)文（文學(xué)）學(xué)科的綜合。如第6課是美術(shù)學(xué)科與音樂(lè )學(xué)科的綜合，第7、8、10課是美術(shù)與語(yǔ)文（文學(xué)）學(xué)科的綜合，第12課則是美術(shù)學(xué)科與現實(shí)社會(huì )相聯(lián)系的綜合。
�。ǘ�、根據各課的學(xué)習內容，我認為以下各課分別主要屬于下列學(xué)習領(lǐng)域：
�。�、造型表現：1、2、3（活動(dòng)一、二）、4（活動(dòng)一、二、）、5、13
�。�、設計應用：8、9、11、3（活動(dòng)三）、4（活動(dòng)三）
�。�、欣賞評述：14
�。�、“綜合﹒探索”領(lǐng)域：6、7、10、12
各學(xué)習領(lǐng)域沒(méi)有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合。
�。ㄈ�、各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。
四、全期教學(xué)總目標
�。�、 激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng )美的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感。
�。�、 嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�、 鼓勵學(xué)生通過(guò)多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見(jiàn)所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗造型活動(dòng)和設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�、 鼓勵學(xué)生觀(guān)察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。
�。�、 采用造型游戲的方式，組織、引導學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次
課序
周次
課序
第一周：
預備課、１
第二周：
�。�、３（1）
第三周：
3（2、3）
第四周：
4（1、2）
第五周：
4（3）、5
第六周：
6
第七周：
7
第八周：
8
第九周：
9
第十周：
10
第十一周：
11（1、2）
第十二周：
11（3）
第十三周：
12（1、2）
第十四周：
12（3）
第十五周：
13
第十六周：
14
六、教學(xué)措施
1、 注重審美能力的培養教學(xué)中，要創(chuàng )造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，提高他們的審美情趣�?/p>
2、 注重創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的培養讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(cháng)發(fā)展創(chuàng )新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗，形成喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè )于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng )新的欲望。
3、 創(chuàng )設文化情境，涵養人文精神美術(shù)學(xué)習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學(xué)習。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng )設一定的文化情境。
4、 確立學(xué)生的主體地位培養學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構知識與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類(lèi)文化互動(dòng)，達到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛(ài)護學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )造成果要給予充分的肯定尊重。
5、 鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習引導學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類(lèi)社會(huì )的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨特的貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來(lái)解決學(xué)習生活中的各種問(wèn)題的能力。
6、 重視學(xué)生的自評和互評傳統美術(shù)課程評價(jià)是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別，現代課程評價(jià)應貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評價(jià)的過(guò)程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評價(jià)體系。
7、 恰當運用多種教學(xué)手段用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)等故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
8、 廣泛利用各種課程資源努力開(kāi)發(fā)當地資源開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。
七、教研專(zhuān)題及研究措施
�。�、 專(zhuān)題：總結、推廣省級課題《小學(xué)美術(shù)“綜合探索”教學(xué)實(shí)踐研究》研究成果。
２、 措施：在學(xué)校統一安排下召開(kāi)課題組會(huì )議、開(kāi)展課題研究等活動(dòng)。
八、教研課安排
根據學(xué)校安排上教研課。
九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習安排
學(xué)習《藝術(shù)教育》、《藝術(shù)概論》、《論構圖》、《教育理論》等書(shū)
十、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)
�。�、 慶“國慶”繪畫(huà)展。（“國慶”前一周在各班教室進(jìn)行）
�。�、 迎“元旦”手工制作比賽。
３、 組織優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)展。（一月下旬）
二年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇7
歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據我校的實(shí)際需要，我擔任了二年級一班的語(yǔ)文、勞動(dòng)以及二年級一班和二年級二班的美術(shù)等課。我對一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計劃如下：
一、思想政治
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我會(huì )認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì )判斷美和創(chuàng )造美，提高學(xué)生的審美能力。
在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì )生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習，自覺(jué)地培養創(chuàng )新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價(jià)值。
使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
三、自身素質(zhì)
課堂之余，我要認真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
四、課時(shí)安排
本冊書(shū)共有23課，課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時(shí)，課文每一課均教學(xué)一課時(shí)。
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