四年級下冊《調整計劃順序》優(yōu)秀教學(xué)設計
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，新的機遇和挑戰向我們走來(lái)，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計劃了。你知道領(lǐng)導想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？以下是小編收集整理的四年級下冊《調整計劃順序》優(yōu)秀教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
四年級下冊《調整計劃順序》優(yōu)秀教學(xué)設計篇1
一、本課說(shuō)明：
本課是在前兩課的基礎上，學(xué)習利用前兩課獲取、加工的圖片進(jìn)行屏幕保護程序的制作。通過(guò)本課的學(xué)習，要求學(xué)生掌握利用ACDSee軟件制作幻燈片放映方式的屏幕保護程序的過(guò)程和方法；并學(xué)會(huì )添加文字及背景音樂(lè )，學(xué)會(huì )設置桌面，培養學(xué)生處理信息的能力。
二、課前準備：
準備好前兩節課的素材和相關(guān)音樂(lè )材料。
三、教學(xué)目標：
1、知識性目標
學(xué)會(huì )制作幻燈片放映方式的屏幕保護程序。
2、技能性目標
讓學(xué)生在練習過(guò)程中熟練掌握添加屏幕保護程序的說(shuō)明文字、背景音樂(lè )的方法，并在此基礎上掌握設置屏幕保護程序和桌面的方法。
3、情感性目標
通過(guò)對屏幕保護程序制作的講解，培養學(xué)生處理信息的能力。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）添加文字說(shuō)明；
�。�2）添加背景音樂(lè )。
2、教學(xué)難點(diǎn)
屏幕保護程序制作的過(guò)程。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)導入。
通過(guò)前兩堂課的準備，我們把圖片處理好了，今天我們就來(lái)制作各種樣式的屏幕保護程序了。
2、學(xué)習新課——指導學(xué)生制作屏幕保護程序。
利用ACDSee軟件制作屏幕保護程序，強以選擇好的圖片自動(dòng)播放，還可以為屏幕添加背景音樂(lè )和介紹呢！老師現在就示范一次，同學(xué)們注意觀(guān)察呀！
教師講解示范、學(xué)生觀(guān)察；
有沒(méi)有會(huì )的同學(xué)了，請上臺示范一下好嗎？
學(xué)生上臺示范。
這個(gè)同學(xué)真棒��！現在全班同學(xué)自己練習，請你和教師一起幫助有困難的同學(xué)吧！
學(xué)生練習、教師巡視指導。
3、實(shí)踐
根據自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。
學(xué)生練習、教師巡視指導。
4、分層練習
請同學(xué)們看書(shū)“知識窗”內容給自己屏幕保護程序設置密碼。
學(xué)生練習、教師巡視指導。
學(xué)生示范。
5、評價(jià)小結。
學(xué)生根據自己學(xué)習情況完成“評一評”，給自己打上星星。
四年級下冊《調整計劃順序》優(yōu)秀教學(xué)設計篇2
一、本課說(shuō)明
本課學(xué)習是在學(xué)生掌握了文字選定、添加、刪除等操作基礎上進(jìn)行的。主要是讓學(xué)生掌握選定文字的其他有關(guān)方法、文字的移動(dòng)和復制操作。通過(guò)本課的學(xué)習，可使學(xué)生感受移動(dòng)、復制等“捷徑”操作帶來(lái)的好處，增強學(xué)生對學(xué)習“wps文字”軟件的興趣，并為后面的學(xué)習打好基礎。
二、課前準備
上一節課完成的課余計劃文件、有重復文字的長(cháng)篇文章，本課的光盤(pán)資源。
三、教學(xué)目標
1、知識性目標
學(xué)會(huì )使用多種方法選定、移動(dòng)文字、復制文字。
2、技能性目標
通過(guò)教師分析和演示計劃順序調整操作過(guò)程，指導學(xué)生自己練習，在練習過(guò)程中熟練掌握移動(dòng)、復制操作的方法，并掌握其他有關(guān)選定文字的'方法和技巧。
3、情感性目標
培養學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念；養成嚴謹、科學(xué)的態(tài)度；繼續培養“先選定，后操作”規范的操作習慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）選定行、段及全文的方法；
�。�2）文字的移動(dòng)與復制操作；
2、教學(xué)難點(diǎn)
文字的移動(dòng)操作。
五、教學(xué)過(guò)程
1、談話(huà)導入。
�。ù蜷_(kāi)上節保存的文檔“我的課余計劃”）現在，我們發(fā)現計劃中有些順序不合理，特別是吃晚飯和看動(dòng)畫(huà)片，這兩條順序不合理，我們是不是也要刪除后，重新輸入呢？
學(xué)生思考回答。
屏幕廣播：調整不合理的順序，可以通過(guò)移動(dòng)操作來(lái)實(shí)現，主要分成以下4個(gè)步驟：
1、選定文字
2、剪切文字
3、移動(dòng)光標
4、粘貼文字
本節課學(xué)習的內容就是調整計劃的順序。
2、學(xué)習新課
�。�1）指導學(xué)生選定文字。
教師講解示范、學(xué)生觀(guān)察；（強調操作前要選定調整化的文字，即“先選定、后操作。）
學(xué)生練習、教師巡視指導。
�。�2）指導學(xué)生調整順序。
教師講解示范、學(xué)生觀(guān)察；（文字選定以后，用“移動(dòng)”操作進(jìn)行兩處文字的順序調整。）
學(xué)生練習、教師巡視指導。
�。ǹ梢灾苯訂螕簟俺Ｓ谩惫ぞ邫诘摹凹羟小焙驼迟N按鈕；或在選定的文字上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“剪切”和“粘貼”命令。）
3、實(shí)踐
任務(wù)：請同學(xué)們根據已經(jīng)掌握的知識調整你的課余計劃內容順序。
學(xué)生實(shí)踐、教師指導幫助。
展示學(xué)生作品，讓學(xué)生相互進(jìn)行評價(jià)。
4、鞏固練習
根據自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。
5、評價(jià)小結。
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