2020年八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃3篇
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，請一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家整理的2020年八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2020年八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃篇1
【一】本學(xué)期的指導思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養創(chuàng )新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
【二】所教班級學(xué)生基本情況分析：
本屆七年級新生和以往初一學(xué)生有著(zhù)很大的差異，即他們曾在小學(xué)學(xué)過(guò)一，二年英語(yǔ)。但由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們在寫(xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓練，字母還不能規范的書(shū)寫(xiě)，更別提什么單詞，句子。在讀，說(shuō)方面，語(yǔ)音也有不少需要糾正的地方，由于各小學(xué)授課，英語(yǔ)基礎也差參不齊。
另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累；
【三】奮斗目標：
鉆研新課標，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標。
【四】具體措施：
1、每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
8、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
10、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一周—第四周：學(xué)習STARTER部分，完成小學(xué)英語(yǔ)到初中英語(yǔ)的過(guò)渡
第五周—第六周：Unit1—Unit2階段性檢測
第七周—第八周Unit3—Unit4階段性檢測
第九周—第十周Unit5—Unit6階段性檢測
第十一周ReviewUnit1—Unit6復習迎接期中考試
第十二周—第十三周Unit7—Unit8階段性檢測
每十四周—第十五周Unit9—unit10階段性檢測
第十六周—第十七周Unit11—Unit12階段性檢測
第十八周—第十九周ReviewUnit7—Unit12復習迎接期末考試
2020年八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃篇2
一、指導思想：
為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結合我校教務(wù)處八年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃，結合個(gè)人的實(shí)際工作情況，堅持以教學(xué)為中心，以實(shí)現創(chuàng )新教學(xué)為目標，夯實(shí)雙基為出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，抓課堂教學(xué)，師生齊心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、奮斗目標：
根據我校教學(xué)工作目標并結合學(xué)年度的工作計劃，特定以下奮斗目標：
1、普九控流、學(xué)生流失率、優(yōu)秀率、合格率力爭達到合格要求。
2、努力研究教法和指導學(xué)法，多注意學(xué)生的綜合能力的培養，啟迪學(xué)生的靈性，培養學(xué)生的悟性，力爭在每次的抽考和質(zhì)量監測中合格率達到學(xué)校要求。
三、工作思路
規章制度必遵循，創(chuàng )新觀(guān)念重在行。
教學(xué)相長(cháng)齊共進(jìn)，科研教學(xué)力爭雄。
問(wèn)渠哪得清如許，為有拼搏最光榮。
四、學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)與實(shí)踐，已經(jīng)對各個(gè)層次的學(xué)生有了一定的了解，他們的基礎不盡相同，而且有一部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎特差，已經(jīng)對英語(yǔ)學(xué)科失去了學(xué)習的信心，因此，在學(xué)期初，與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)行談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，在邊學(xué)邊復習中鞏固舊知識。并且在教學(xué)的過(guò)程中，注重對他們的個(gè)別輔導，讓他們感受到教師的關(guān)心與愛(ài)護，同時(shí)注重對特長(cháng)生的培養，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有一定的進(jìn)展。
五、具體工作：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
1、制定科學(xué)、合理的計劃。在新生開(kāi)學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項計劃，做到切和實(shí)際，實(shí)效性強，具有可行性，合理、規范。
2、備課、教案、作業(yè)。
�。�1）備課：備學(xué)生、備教材、備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學(xué)生的原有的認知結構與新知識之間的內在聯(lián)系，需要教師的點(diǎn)撥與指導，注意學(xué)生間的個(gè)體差異，因材施教，對癥下藥，調動(dòng)一切力量去激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性；在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)、溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過(guò)設問(wèn)、質(zhì)疑等方式，創(chuàng )設問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動(dòng)。做到低起點(diǎn)、小步走、快節奏、多活動(dòng)、快反饋、勤矯正、多鼓勵的一系列教學(xué)管的策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌惟握，做課堂的組織者、指揮者、開(kāi)拓者和引導者。
�。�2）教案：教案制作應新課改的要求，寫(xiě)好各環(huán)節，在注重形式的基礎上，注意教案的實(shí)效性，與可行性。力爭做好教學(xué)反思，盡量寫(xiě)教學(xué)札記，做到理論指導實(shí)踐，實(shí)踐強化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己、為學(xué)生完成一份滿(mǎn)意的答卷。
�。�3）作業(yè)批改：設計獨特的作業(yè)形式，做到量適度、批及時(shí)、評到位。
3、聽(tīng)課、集備與教研：
學(xué)習的外延是廣闊的，聽(tīng)課僅是其中之一種。多聽(tīng)同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時(shí)評課，交流意見(jiàn)，提出建議，做到真誠、有理、有據。在不斷以在教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，思中練為主線(xiàn)，并確立本學(xué)期的教研課題。
4、輔導與檢測
課后輔導是一項不可忽視的環(huán)節，在每次測評后我會(huì )進(jìn)行有目的的輔導，指導全科生做好錯題檔案并及時(shí)反饋，并且分析原因，指導方法，做到在學(xué)習上“一幫一”，我們不能將后進(jìn)生置之不理，在注重因材施教的同時(shí)，加強偏科生指導與檢測題共行，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)，共同進(jìn)步。
�。ǘ⿲W(xué)生管理
為實(shí)施教、學(xué)、考系統化，對學(xué)生的管理起決定作用。做為一名班主任，加強學(xué)生管理是勢在必行，平時(shí)應注意身教重于言傳，鼓勵重于批評，對于自律不強者應給予適當的批評教育，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染每個(gè)學(xué)生的行為，做好三項教育工作，注意對學(xué)生實(shí)施科學(xué)的管理和以情感教育為主的策略，力爭在班級管理時(shí)做到人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。每個(gè)人都能發(fā)揮自己的長(cháng)處，為班級做貢獻，用常識的眼光看待每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生們在寬松、民主、自由、愉快、和諧的分氛中學(xué)習。
2020年八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃篇3
一、我的教學(xué)目標
1、總體目標。激發(fā)學(xué)生學(xué)習英文的興趣，樹(shù)立自信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養自主學(xué)習能力，積累學(xué)習方法。
2。、具體目標。結合學(xué)生英文基礎較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開(kāi)始的階段，注意和初一知識的銜接，例如，復習積累基礎詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語(yǔ)法規則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，能培養學(xué)生學(xué)習的興趣，養成較好的學(xué)習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
二、學(xué)生基本情況
本班共有60人，學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數學(xué)生對英文缺乏興趣，雖然在七年級時(shí)有意識地培養他們的興趣，取得了考試上的一些成績(jì)，但綜合學(xué)習能力，尤其是自主學(xué)習能力不是很高。
三、我的指導思想
由于社會(huì )在不停地發(fā)展，信息化和經(jīng)濟全球化性，使英文的重要性日益突出，在義務(wù)教育階段中，英文教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英文學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的`英文教學(xué)中，我要堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英文的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養創(chuàng )新精神。
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。
4、多聽(tīng)其他（她）教師的課，從中吸取精華。
四、我對教材分析
本學(xué)期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁愛(ài)版英文》，其上冊有4個(gè)單元和12個(gè)話(huà)題以及2個(gè)復習單元，一共是6個(gè)單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個(gè)復習單元，與往年相比有新的語(yǔ)法和句式，總共490個(gè)單詞包括50個(gè)短語(yǔ)，此書(shū)由北京市仁愛(ài)教育研究出版社依據《英文課程標準》編寫(xiě)，它起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，方便學(xué)生培養英文學(xué)習興趣，從而很快進(jìn)入英文學(xué)習的狀態(tài)，教材編排得非常好。
五、我的教學(xué)計劃安排：
略。
六、教材教學(xué)的重難點(diǎn)
本冊教材內容的重點(diǎn)是語(yǔ)法歸類(lèi)，如：現在完成時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，難點(diǎn)也是語(yǔ)法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習中及時(shí)強化和總結，呈現圖文并茂的教學(xué)內容，把語(yǔ)言學(xué)習和實(shí)際生活結合起來(lái)，增強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，并通過(guò)開(kāi)展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過(guò)思考、體驗、參與、合作等方式來(lái)學(xué)習，增強學(xué)生獨立思考的良好習慣以及口語(yǔ)表達和合作學(xué)習的能力。
七、我本學(xué)期教學(xué)方法
英文的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，教師可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)：
1、Teach English in English。英文畢竟是一門(mén)語(yǔ)言，訓練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合能力，在教學(xué)的過(guò)程中需要對學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力進(jìn)行很多的訓練，這就要求我們用英文來(lái)教英文，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓練。
2、Think English in English。用英文想，也就是用英文思考。學(xué)英文而不用英文思考，一定學(xué)不好。用英文思考就是在用英文進(jìn)行表達和理解時(shí)，沒(méi)有美國人思考的介入，或者說(shuō)美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。
3、背誦和多種練習結合。實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英文教學(xué)的普遍有效的方法。
4、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。
5、針對不同的教學(xué)內容采用不同的教學(xué)方法；。英文的內容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
總之，利用教材形式多樣的寫(xiě)作練習，既能培養學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。并及時(shí)總結語(yǔ)法和日常用語(yǔ)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識，同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。使學(xué)生對語(yǔ)言功能的認識，由感情上升到理性。在培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎上，開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識，在教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生多看，多記，多總結，多背、多練說(shuō)來(lái)豐厚英文知識，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的，最終形成語(yǔ)言技能。
八、我的教學(xué)輔助活動(dòng)
1“功夫不負有有心人”，我會(huì )經(jīng)經(jīng)常激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化。
2、每日課前進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)。
3、單詞短語(yǔ)檢測。
4、堅持值日生報告。
5、開(kāi)展多種游戲和競賽活動(dòng)。
九、進(jìn)行期末復習
本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我打算在元月初進(jìn)入復習階段，在最后的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為基礎梳理本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)，在梳理的基礎上進(jìn)行歸納和總結，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內容，讓學(xué)生做到心中有數。
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