八年級地理教學(xué)工作計劃（精選17篇）
時(shí)間真是轉瞬即逝，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了，怎樣寫(xiě)教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的八年級地理教學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級地理教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
指導思想以《地理課程標準》為依據，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。努力使每一位學(xué)生通過(guò)學(xué)習地理，能夠對地理學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終培養學(xué)生“會(huì )學(xué)地理”。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期，承擔八年級三個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)七年級地理教材的學(xué)習，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學(xué)習方法已基本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。
三、教材分析
本冊教科書(shū)的編寫(xiě)，以改變學(xué)生的學(xué)習方式為出發(fā)點(diǎn)，建立新的教材結構。提供豐富的學(xué)習素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習，養成終身學(xué)習的意識和能力。本冊教科書(shū)始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現象的過(guò)程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。教科書(shū)結構設計中加大了“活動(dòng)”的力度。力圖加強地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生討論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉變學(xué)生的學(xué)習方式。
第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節。主要學(xué)習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。
第二章：《中國的自然環(huán)境》，共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學(xué)中應注意結合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章：《中國的自然資源》，共分四節。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。
第四章：《中國的區域差異》，共分三節。介紹了中國四大地理區域的農業(yè)和工業(yè)的基本情況，，分析了影響交通、農業(yè)和工業(yè)分布的因素。
四、教學(xué)任務(wù)：
1、通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。掌握三十四個(gè)省級行政區劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心，記住中國省級行政區劃圖。
2、認識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展、人民生活的影響。
3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節能、節約的主動(dòng)意識。
4、認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò )和工業(yè)、農業(yè)的地區分布差異，初步學(xué)會(huì )分析影響其分布的因素，學(xué)會(huì )合理地選擇交通運輸方式。
5、繼續提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現象。
6、通過(guò)八年級《地理》上冊的課程學(xué)習，使學(xué)生真切的受到愛(ài)國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹(shù)立可持續發(fā)展觀(guān)的人地觀(guān)。
五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施
1、必須以新理念指導教育教學(xué)。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。
2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉化后進(jìn)生工作。
3、充分發(fā)揮教師的主導作用。進(jìn)行學(xué)法指導，和探究性學(xué)習，提高學(xué)生思維能力。
4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導學(xué)生從不同角度看待地理現象和問(wèn)題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。
5、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，注意挖掘學(xué)生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
6、指導學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng)，培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。
六、課時(shí)安排
第1—2周第一章（第一節和第二節）
第2—4周第一章（第三節和第四節）
第3—6周第二章（第一節和第二節）
第4—8周第二章（第三節）
第9—10周（復習及期中考試）
第11—12周第三章（第一節和第二節）
第13—14周第三章（第三節和第四節）
第15—17周第四章（第一節、第二節和第三節）
第18—19周復習及期末考試
八年級地理教學(xué)工作計劃 篇2
經(jīng)過(guò)一個(gè)愉快寒假的休整，又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期，為了保證在新學(xué)期里更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，先做好如下教學(xué)工作計劃：
一、學(xué)生現狀分析：
本學(xué)期是在學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)學(xué)年的地理方面知識的學(xué)習進(jìn)入了初二階段，學(xué)生在初一階段的學(xué)習中，掌握了必要的基礎知識，也具備了一定的地理技能。在課堂上能進(jìn)行有序的教學(xué)，但學(xué)生之間的水平參差不齊，一些學(xué)生由于平時(shí)投入少，未能及時(shí)做好復習，課堂內精力不集中。有的學(xué)生讀圖分析的能力不太強，所以本學(xué)期要按照班級實(shí)際情況，并在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，努力提高教育教學(xué)成果。
二、教材分析
學(xué)習中國地理知識和運用常見(jiàn)地圖、地理圖表，以及填寫(xiě)簡(jiǎn)單地圖和圖表能力，培養學(xué)生對地理事物的觀(guān)察，記憶想象思維能力，以及運用所學(xué)知識分析簡(jiǎn)單的地理問(wèn)題的能力。初步樹(shù)立正確資源觀(guān)、人口觀(guān)、環(huán)境觀(guān)，懂得協(xié)同人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境關(guān)系。
三、本學(xué)期教學(xué)目的
本學(xué)期是在八年級上冊講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的一般特征的基礎上開(kāi)始進(jìn)一步闡述我國不同的地理差異，認識我國四大地理區域之間的差異。了解省級區域、省內區域和跨省區域的位置、自然特征及經(jīng)濟的發(fā)展狀況。
四、提高措施
1、在一年級現有的基礎知識上，根據學(xué)生的實(shí)際做好每一節課的課堂實(shí)際，在課后的反思中對教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的辦法取長(cháng)補短，提高和完善自己的教學(xué)。在課堂上采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生觀(guān)察生活中地理事物和現象，培養學(xué)生讀圖能力，在相應地理材料、圖片中獨立獲取地理知識。在平時(shí)月考之前，把學(xué)習的基礎知識要掌握好，并及時(shí)發(fā)現學(xué)生中存在的問(wèn)題，加強記憶方法和學(xué)習方法的指導，對個(gè)別學(xué)生加以指導，使他們更快進(jìn)步。
2、做好不同學(xué)生的提高工作。本學(xué)期要對中學(xué)生在掌握好基礎知識的同時(shí)，提高他們的地理能力，如讀圖和用圖的能力。對于他們不正確的學(xué)習方法給予改進(jìn)，在課堂上要注意他們的聽(tīng)課狀態(tài)檢驗學(xué)習效果。對于學(xué)習有困難的學(xué)生因人數較多，所以更要加強聽(tīng)課效率，適當完成基本任務(wù)。就是掌握本節基礎知識和在圖上讀懂必要的內容，就是從簡(jiǎn)單的知識學(xué)起，使他們能體會(huì )到成功，多給他們一些鼓勵，還要繼續培養他們良好的學(xué)習習慣。
3、結合中國地理的具體內容，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的教育。根據我們國情、鄉情，對學(xué)生進(jìn)行正確的人口觀(guān)、資源觀(guān)和環(huán)保觀(guān)的教育。糾正他們不良的學(xué)習習慣，全面提高學(xué)生的思想水平。
五、繼續滲透
1、通過(guò)本學(xué)期學(xué)習，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的教育，增強民族自豪感。
2、進(jìn)一步樹(shù)立人地協(xié)調觀(guān)念，進(jìn)一步學(xué)會(huì )運用科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析和解決一些地理問(wèn)題。
3、養成積極向上的人生態(tài)度，依法規范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境、節約資源和能源。
通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練地運用所學(xué)的地理知識、解釋生活中的地理現象。進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，中國的人口、民族特點(diǎn)及分布。了解人口問(wèn)題給社會(huì )經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力，掌握中國的自然環(huán)境包括地形、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響，認識能源危機和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì )，經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生的節約意識。
六、自我提高
本學(xué)期繼續加強各種教育教學(xué)理論知識的學(xué)習，并及時(shí)圈點(diǎn)重要內容，不斷提高自己的知識理論水平，以指導自己的教學(xué)行為；積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，聽(tīng)取其他老師的教學(xué)過(guò)程，并從中吸取適合學(xué)生的特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，應用到自己的教學(xué)工作中，利用剩余時(shí)間學(xué)習有關(guān)的教學(xué)書(shū)刊《地理教學(xué)參考》、《地理辭點(diǎn)》等，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識、活躍、充實(shí)課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
七、師德
1、擁護黨的領(lǐng)導，遵守各項法律、法規和學(xué)校的各項規章制度，維護社會(huì )公德，為人師表。
2、以誠相待，做到關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，在幫助和教育學(xué)生的過(guò)程中，將以“學(xué)生為本”讓學(xué)生感受到老師的“真誠”，讓他們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作。
3、在個(gè)人修養方面，衣著(zhù)簡(jiǎn)單，得體，言談舉止文明，對學(xué)生不用侮辱性語(yǔ)言以防傷害他們的自尊心。
八、教學(xué)亮點(diǎn)
好習慣的養成：首先要教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，品行端正，要有一個(gè)好的道德基礎。其次是針對本學(xué)科有一個(gè)良好的學(xué)習習慣：如，讀圖用圖習慣，這也是我參加教研探討并用相關(guān)地圖來(lái)獲取相應的地理信息。還有，通過(guò)電視媒體獲取最新地理信息的習慣等等。
總之，開(kāi)學(xué)初制定了教學(xué)教學(xué)工作計劃，那么在本學(xué)期的教學(xué)工作中就要按照它去做。在應用的過(guò)程中適合的留下來(lái)，不適合的進(jìn)行調整，以利于教育教學(xué)工作。
八年級地理教學(xué)工作計劃 篇3
八年級地理主要是學(xué)習中國地理，設計內容中有關(guān)的地理基礎知識已經(jīng)在七年級學(xué)過(guò)，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些，同時(shí)，相當部分內容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習起來(lái)興趣更濃厚，學(xué)習積極性也會(huì )更高一些。
一、指導思想
八年級地理學(xué)科將要學(xué)習中國地理，這是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域，但是由于中國疆域太大，太遼闊，學(xué)生們的了解認識不免有很大的局限性，加上他們只是結構的不完整，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二，應該說(shuō)他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿(mǎn)足成長(cháng)對地理知識的需要，另外八年級學(xué)生在七年級進(jìn)行了一年的地理學(xué)習，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學(xué)習動(dòng)機，地理學(xué)習興趣，獨立分析問(wèn)題的能力，可以說(shuō)他們大部分基本具備地理學(xué)習的能力，當然在學(xué)習地理過(guò)程中他們也會(huì )遇到許多問(wèn)題，碰到許多障礙，對地理學(xué)習出現一些困惑，甚至有點(diǎn)討厭，對學(xué)生學(xué)習地理出現的問(wèn)題的思考也將是八年級地理教學(xué)的一大課題，八年級地理課程的可設正好可以彌補學(xué)生對地理知識的渴求，同事在學(xué)習地理知識過(guò)程中，不僅可以增長(cháng)才干，培養學(xué)習興趣，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛(ài)，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。
二、情況分析
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第一章中國的疆域與人口
本章主要學(xué)習中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)，構成與分布，掌握行政區劃分的標準，本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)及分布特點(diǎn)，行政區劃分標準及行政區劃構成，本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。
第二章中國的自然環(huán)境
本章的內容較多，包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點(diǎn)，學(xué)習中國的氣候類(lèi)型及其分布，中國河流與分布，區分季風(fēng)區與非季風(fēng)區，內流區與外流區，內流河與外流河的特點(diǎn)，本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大，教學(xué)中應注意結合主體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章中國的自然環(huán)境
本章主要學(xué)習中國的自然環(huán)境概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習它們的分布及特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習本章理解人口問(wèn)題對自然環(huán)境的影響，明確節約自然環(huán)境的意義，本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然環(huán)境的分布，本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布。
第四章中國的區域差異
本章主要內容是學(xué)習中國四大地區的概況和自然地理特點(diǎn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線(xiàn)，尤其是秦嶺——淮河線(xiàn)在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區域各自的自然地理特色，教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線(xiàn)兩側不同的自然地理特色形成的原因。
三、教學(xué)目標
通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識理解生活中的地理現象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力，同時(shí)通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問(wèn)題給社會(huì )經(jīng)濟，環(huán)境帶來(lái)的壓力，掌握中國的自然環(huán)境，包括地形，地勢，氣候，河流概括，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，認識能源危機和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節能，節約的主動(dòng)意識，認識祖國各地風(fēng)土人情和地區差異。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習探究，合作的空間，培養學(xué)習地理的興趣，積極性和主動(dòng)性，在加強“雙基”的基礎上，注重過(guò)程和方法、情感和態(tài)度，價(jià)值觀(guān)的形成與培養。
2、有計劃，有步驟地指導學(xué)生他提高讀圖能力，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習生活中的地理，學(xué)習有用的地理。
3、教學(xué)中做到精講，重知識體系，結構，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課堂效益，訓練題做到精選，精練，鼓勵微型試題，做到講練結合，努力提高效率。
4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)依據生活實(shí)際的具體問(wèn)題，運用地理知識解決問(wèn)題，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內容重復復習一遍，運用探究。性，自主性的學(xué)習方法，相互研究，歸納，讓學(xué)生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線(xiàn)條、廣輻射”。
5、抓好常規地理課堂教學(xué)，認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課，講究練習的實(shí)效性。
6、認真學(xué)習新課程標準理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
八年級地理教學(xué)工作計劃 篇4
一、 指導思想
以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，堅持以學(xué)生為主體，創(chuàng )建以學(xué)生為主體的創(chuàng )新教學(xué)，使學(xué)生在獲得知識的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )學(xué)習，培養他們的自信心，培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗能力，養成動(dòng)腦思考的習慣，充分發(fā)揮教師的特長(cháng)，深化創(chuàng )新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標
1、使由“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變。
2、充分利用現代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源自主學(xué)習。
三、教學(xué)設想
1、結合本班學(xué)生實(shí)際，制定相應的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計劃。
2、堅持以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，知識的主人， 加強基礎，培養能力，實(shí)行啟發(fā)式，探究式，培養學(xué)法，提高能力。
3、要努力增設學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，增強學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機會(huì )自主的體驗探究過(guò)程的樂(lè )趣，以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習方法。
4、要爭取把多媒體應用到地理教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng )設情景、解剖難點(diǎn)。
5、做好教后記，對自己的教學(xué)進(jìn)行反思與積累。
四、深入備課：
1、備學(xué)生
�、艓椭鷮W(xué)生完成八年級地理學(xué)習的過(guò)渡。我們要切實(shí)作好八年級地理的教學(xué)，在教學(xué)進(jìn)度上不能急于結束課程，提早復習，而要在教學(xué)中時(shí)刻向學(xué)生滲透地理學(xué)習的方法和規律。
�、茙椭鷮W(xué)生養成看教材的好習慣。根據以往八年級的學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗來(lái)看：很多學(xué)生心氣浮躁、眼高手低，平時(shí)不重視教材中的基礎知識，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結果一些人連最基本的知識都弄不明白。因此在本學(xué)期將注重這方面的指導。
2、備教材
對一些暫時(shí)拿不準的問(wèn)題，要進(jìn)行廣泛的討論，以期在教學(xué)中提高駕馭課堂的能力。
3、備教法
嘗試將“研究性”的教學(xué)思想滲透到教學(xué)中。充分挖掘教材內容，在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實(shí)際的生動(dòng)材料，把一些平淡無(wú)奇的知識轉變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習的內容，創(chuàng )設活潑的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)中要貫穿人文精神，通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生意志堅定、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養學(xué)生道德高尚、獻身科學(xué)的精神，培養學(xué)生團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類(lèi)，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì )責任感。
八年級地理教學(xué)工作計劃 篇5
秋風(fēng)送爽，碩果飄香。又是一個(gè)新學(xué)期，本學(xué)期我擔任的地理教學(xué)工作。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jì)，我根據八年級地理學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計劃如下：
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，加強集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
二、 教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材（湘教版）——《中國地理》（八年級上）。
三、學(xué)生情況分析
總體上講，學(xué)生學(xué)習積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習自覺(jué)性，求知欲較高。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活；尖子不多。兩極分化，差生面大。
四、教材分析
八年級地理上冊（湘教版）教材內容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區域差異四大部分。八年級地理上冊表現出對各種能力的培養，教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。
例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來(lái)了冬季氣候上的南北差異也帶來(lái)了東西的時(shí)間差異。
例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來(lái)了各區經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區的能源與工業(yè)，南方地區的商業(yè)與農業(yè)，西北地區礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區的高寒景觀(guān)各具特色形成了四大地區差異。
又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過(guò)程中出現極大的浪費。以可持續發(fā)展的戰略，如何因地制宜地開(kāi)發(fā)可更新能源，保護好現有的能源是我們在這一章節不可忽略的主題思想。
五、教學(xué)總目標：
1、通過(guò)義務(wù)教育階段《地理》（八年級上冊）課程的學(xué)習，學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)幾方面得到發(fā)展。
2、成績(jì)：努力提高學(xué)生的成績(jì)，在月考、期中期末考試中爭取沒(méi)有不及格學(xué)生。
種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習探究、合作的空間，培學(xué)習地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強“雙基”的基礎上，注重過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的形成與培養。
3、教學(xué)中做到精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。
4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據生活實(shí)際中的具體問(wèn)題，運用地理知識解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專(zhuān)題復習中，運用探究性、自主性的學(xué)習方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線(xiàn)條、廣輻射�！�
5、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課；講究練習的實(shí)效性。
6、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
10、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
總之，在本學(xué)期中，我會(huì )努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導教育學(xué)生。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jì)。向學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)交一份滿(mǎn)意的答卷。
八年級地理教學(xué)工作計劃 篇6
八年級下學(xué)期面臨著(zhù)會(huì )考，結合我校實(shí)際情況，特制訂本計劃如下：
一、面臨的情況和任務(wù)
�。ㄒ唬�、基本學(xué)情分析
由于學(xué)校嚴格執行國家的課程標準，非常重視各學(xué)科的教學(xué)工作，今年的八年級八個(gè)班341名學(xué)生，自七年級以來(lái)一直堅持系統的、正規的地理教學(xué)，沒(méi)有因為是小科而受冷落。因此，大部分學(xué)生對地理學(xué)科有了深入的認識，初步具備了一定的地理基礎知識和基本技能，初步具備了學(xué)習地理的一般方法，初步具有了用人地關(guān)系的觀(guān)點(diǎn)看待地理問(wèn)題的“地里頭腦”。從過(guò)來(lái)情況看，學(xué)生比較穩定，課堂紀律、課間紀律、師生關(guān)系都比較好，為本學(xué)期的地理教學(xué)奠定了良好的基礎。但每個(gè)學(xué)生的具體情況也是千差萬(wàn)別，具體到每個(gè)班，都有2、3名后進(jìn)生（不單是地理學(xué)科，各科成績(jì)都不理想）。通過(guò)家長(cháng)座談會(huì )和與學(xué)生本人私下里溝通了解，這些學(xué)生厭學(xué)情緒太嚴重，迫于家長(cháng)的壓力不得不上，一摸書(shū)本就頭痛，他們學(xué)習成績(jì)差主要是態(tài)度問(wèn)題，缺乏學(xué)習的自信心。有的受社會(huì )上一些青年影響，認為不如早打工早賺錢(qián)好。
�。ǘ�、教學(xué)用時(shí)與教學(xué)內容
這幾年地理會(huì )考時(shí)間是在五月下旬。不出意外的話(huà)，今年依舊。所以，八年級地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時(shí)間。地理教學(xué)內容除了八年級地理下冊和《天津地理》，還要復習七年級地理上下冊和八年級地理上冊�？陀^(guān)現實(shí)要求我們必須加快教學(xué)進(jìn)度，才能充分準備地理會(huì )考。由于在上學(xué)期就做了充分準備，滲透拓展了部分下冊的知識內容，因此本學(xué)期地理教學(xué)進(jìn)度加快，是切實(shí)可行的。在期中考試到來(lái)時(shí)（第十周）完成中國地理下冊的教學(xué)，用一周半完成《天津地理》教學(xué)，用三周時(shí)間依據課標要求進(jìn)行有重點(diǎn)的復習。
�。ㄈ�、目標任務(wù)
培養學(xué)生初步具備讀圖能力、運用資料能力和聯(lián)系實(shí)際能力；對于課標要求學(xué)生記憶的內容，必須要求學(xué)生背下來(lái)；對于地理基本概念、基本特征不要求背誦但必須理解。結合過(guò)來(lái)幾年的地理會(huì )考成績(jì)，提出本年度的地理會(huì )考目標：合格率達到98%；良好率達到85%；必須達到一個(gè)確保，即確�！坝型胫攸c(diǎn)高中的學(xué)生”達到良好。
二、把握教學(xué)和復習重點(diǎn)
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1、我國地理四大分區的依據及各自特征，秦嶺——淮河一線(xiàn)的地理意義；
2、首都北京、香港、澳門(mén)的地理教學(xué)；
3、西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)——旅游對區域發(fā)展的帶動(dòng)作用；
4、結合珠江三角洲說(shuō)明地理環(huán)境和區域發(fā)展對人們生產(chǎn)、生活的影響；
5、西部大開(kāi)發(fā)——新疆
注：長(cháng)江沿江地帶在上學(xué)期學(xué)習長(cháng)江和我國工業(yè)時(shí)已經(jīng)做了滲透；黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學(xué)期學(xué)習黃河時(shí)已經(jīng)做了滲透。
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1、評價(jià)天津的地理位置；
2、天津的海陸變遷——三道貝殼堤；
3、海河水系的特點(diǎn)、問(wèn)題和解決措施；
4、天津的農業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn)；
5、天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區建設；
6、天津的歷史、文化與民俗
�。ㄈ┢吣昙壍乩砩蟽詮土曋攸c(diǎn)：
1、地球形狀、大小、半球的劃分和自轉、公轉運動(dòng)產(chǎn)生的`地理現象，五帶的劃分；
2、經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位；
3、地圖三要素的運用。能在圖上辨別方向、量算距離、識別地理事物；
4、牢牢掌握等高線(xiàn)地形圖，會(huì )識別山谷、山脊、山頂、陡崖、鞍部、盆地，等高線(xiàn)稀密與坡度的關(guān)系，繪制地形剖面圖；
5、牢記七大洲、四大洋的名稱(chēng)、位置及范圍輪廓；
6、板塊學(xué)說(shuō)對山系、裂谷、火山、地震的解釋?zhuān)?/p>
7、天氣與氣候的區別，及對人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的影響，常用天氣符號；
8、人類(lèi)活動(dòng)對大氣環(huán)境的影響——溫室效應；
9、緯度、海陸、地形因素對氣候形成的影響，閱讀氣候直方圖；
10、世界主要氣候類(lèi)型的特征和地區分布（熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候）；
11、三大人種、三大宗教的特征與分布；
12、發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差異與分布，具有代表性的國家，南南合作與南北對話(huà)；
13、國際合作——聯(lián)合國。
注：七年級地理上冊的內容是學(xué)習地理必備的基礎知識，本冊是復習中重點(diǎn)的重點(diǎn)。
�。ㄋ模┢吣昙壍乩硐聝詮土曋攸c(diǎn)：
1、在圖中描述大洲、地區、國家的位置（經(jīng)緯度位置、海陸位置、四鄰位置、半球位置等）并進(jìn)行評價(jià)；
2、結合非洲說(shuō)出地形、氣候、河流的相互關(guān)系和對人類(lèi)活動(dòng)（生產(chǎn)、生活、文化等）的影響；
3、結合熱點(diǎn)地區——伊朗、利比亞、埃及、伊拉克、敘利亞、也門(mén)等復習西亞北非；
4、兩極地區的特殊自然環(huán)境和科考價(jià)值。
注：七年級地理下冊的復習目標：要使學(xué)生初步掌握學(xué)習區域地理的一般方法。
�。ㄎ澹┌四昙壍乩砩蟽詮土曋攸c(diǎn)：
1、我國的位置、面積范圍，牢記34個(gè)省級行政區的位置、名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心；
2、我國的人口基本特征和人口分布，人口政策；
3、我國的民族分布和民族政策；
4、我國的主要地形區、地勢特征及其影響；
5、長(cháng)江、黃河的概況
6、自然資源的類(lèi)型，我國土地資源、水資源的主要特征，存在問(wèn)題和解決辦法；
7、不同交通運輸方式的特點(diǎn)，會(huì )選擇適當的交通運輸方式；
8、我國農業(yè)的分布概況，影響農業(yè)分布的主要因素，因地制宜發(fā)展農業(yè)；
9、我國工業(yè)的地理分布（以四大工業(yè)基地為重），影響工業(yè)分布的主要因素，認識高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；
注：八年級地理上冊的知識內容與下冊?xún)热萋?lián)系緊密，上冊的很多內容可以滲透、延展到下冊，上冊?xún)热輰W(xué)生掌握得鞏固，下冊加快進(jìn)度就順利得多。
三、指導思想與措施
以新課程理念為指導，以地理課程標準為依據，以地理會(huì )考導向為抓手，注重地理這門(mén)學(xué)科的育人作用。培養學(xué)生的學(xué)習興趣和探究能力，激發(fā)學(xué)生心系祖國放眼世界的情懷，樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)、發(fā)展觀(guān)。決不能為應付會(huì )考把地理課上成灌輸填鴨，變得蒼白和僵化。
1、注重學(xué)生地理分析能力的培養和提高，關(guān)注學(xué)生對地理概念、地理特征的理解和基本技能的運用，多想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
2、地理課堂教學(xué)要生動(dòng)活潑，充分利用多媒體的教學(xué)手段，提高課堂效率，在學(xué)習新知的同時(shí)對前面的相關(guān)知識進(jìn)行復習，加大課堂密度。
3、要注重分層教學(xué)，分類(lèi)指導，充分利用課余或自習時(shí)間，做好個(gè)別學(xué)生的輔導。
4、堅持每周的地理教研活動(dòng)，多分析，多交流，相互查漏補缺，共同提高。
5、多加強與學(xué)生的溝通，密切師生關(guān)系，深入了解，增進(jìn)感情，廣泛爭取支持。
6、地理復習課不能上成對所學(xué)過(guò)教材的重復課。復習形式要多樣，如以做習題的形式，以問(wèn)題討論的形式，以師生共同歸納、分類(lèi)、比較的形式，以地理小組開(kāi)展活動(dòng)的形式（利用板報、墻報、辦地理報宣傳地理知識）。
強調：地理會(huì )考命題是基于地理課程標準的要求。我們的地理教學(xué)必須以新理念為指導，圍繞地理課程標準展開(kāi)。要深入學(xué)習、研讀藍皮的《地理課程標準》和黃皮的《地理課程標準解讀》，只有對地理課程標準的理解掌握越深入越鞏固，才能保證課堂教學(xué)效率越來(lái)越高，考出滿(mǎn)意的會(huì )考成績(jì)。
四、教學(xué)進(jìn)度
周次教學(xué)內容備注
1、第五章第一節剛開(kāi)學(xué)，進(jìn)度適當放慢些
2、完成第五章教學(xué)
3、第六章第一節
4、第六章第二節
5、第六章第三節
6、第六章第四節、第七章第一節
7、第七章第二節、第八章第一節
8、第八章第一節、第二節
9、第八章第二節、第九章
10、復習期中考試暫定
11、地方課程《天津地理》
12、地方課程《天津地理》、會(huì )考前復習
13、會(huì )考前復習
14、會(huì )考前復習
15、會(huì )考前復習地理會(huì )考暫定
八年級地理教學(xué)工作計劃 篇7
地理八年級教學(xué)計劃本期我接手了八年級五個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)成績(jì)特制定教學(xué)計劃如下：
一、基本情況分析：
通過(guò)七年級地理教材的學(xué)習，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。但由于教師不是地理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，教學(xué)中也許存在不少誤區、盲區，學(xué)生知識沒(méi)有形成系統。再加上學(xué)校和學(xué)生自身條件等多方面原因造成練習、測試都很不到位。大部分學(xué)生上進(jìn)心強，能夠遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習，個(gè)個(gè)爭上進(jìn)。但班級之間教學(xué)成績(jì)差距較大,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習方法欠恰當，因而學(xué)習成績(jì)不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
二、本學(xué)期教學(xué)總目標：
本年度教學(xué)以世界地理為主，主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區域地理。
第一章：中國的疆域與人口。主要學(xué)習中國的疆域、行政區劃、人口、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。
第二章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響，并指出了不足。
第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。
第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區域地理的劃分。重點(diǎn)講述了四大區域的情況。
三、教學(xué)措施：
1、強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì )讀圖、填圖，從宏觀(guān)上了解地理單元的知識。
2、進(jìn)行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。
3、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識，分析解決問(wèn)題的能力。
4、開(kāi)設校本課程，教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉，建設美好的家園。
5、以課改的精神和要求指導教學(xué)。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、創(chuàng )造性。
6、注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用與整合：教學(xué)活動(dòng)應該是由教學(xué)內容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統，不僅要重視學(xué)生學(xué)習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習情境的創(chuàng )設、實(shí)踐環(huán)節的開(kāi)發(fā)和學(xué)習渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習方式，實(shí)現知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)形成的統一。
7、要特別注重學(xué)習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng )新，來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習基礎，以“嚴、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。
8、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結合，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓練。
四、教學(xué)進(jìn)度：
第1---3周，學(xué)習課本第1章(難點(diǎn)章節、重點(diǎn)章節)
第4---7周,學(xué)習課本第2章(難點(diǎn)章節、重點(diǎn)章節)第8---9周，復習，迎接期中考試第10周，期中考試
第11----16周，學(xué)習第3、4章第17周，復習第20周，期末考試
八年級地理教學(xué)工作計劃 篇8
一、指導思想
1、學(xué)生分析
進(jìn)入高二地理學(xué)科，學(xué)習中國地理是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域。我們的學(xué)生大多出生在中國，從小喝著(zhù)中國的水長(cháng)大。祖國太熟悉了，離他們太近了。從很小的時(shí)候，我就通過(guò)父母、報紙雜志和電視網(wǎng)絡(luò )了解了很多關(guān)于中國的事情。但由于中國疆域太大太廣，學(xué)生的理解難免有限。此外，他們的知識結構不完整，理解不完整，使他們只知道一件事而不知道另一件事。應該說(shuō)，他們的中國地理知識還存在很大的缺陷，不足以滿(mǎn)足他們成長(cháng)對地理知識的需求。另外，二年級學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)了一年地理，具有一定的讀圖能力、思維能力、動(dòng)力、興趣和獨立分析問(wèn)題的能力�？梢哉f(shuō)大部分都基本具備了學(xué)習地理的能力。當然，在學(xué)習地理的過(guò)程中，他們會(huì )遇到很多問(wèn)題，遇到很多障礙，會(huì )有一些困惑，甚至有點(diǎn)煩惱。思考學(xué)生學(xué)習地理中存在的問(wèn)題也將是高二地理教學(xué)中的一個(gè)重要課題。初二地理課正好可以彌補學(xué)生對地理知識的渴求，在學(xué)習地理知識的過(guò)程中，不僅可以增長(cháng)自己的天賦，培養自己學(xué)習地理的興趣，更重要的是，對祖國的關(guān)心和熱愛(ài)也與日俱增，潛移默化地提高了自己的思想認識水平和道德情操。
2、課程標準
對于地理系來(lái)說(shuō)，要在“學(xué)科中心”和“知識本位”下改革地方志地理課程，努力打造以區域地理和地方地理為學(xué)習載體的地理課程，培養學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和愛(ài)國主義精神，使學(xué)生樹(shù)立正確的人口、資源、環(huán)境和可持續發(fā)展觀(guān)念。這是時(shí)代賦予中學(xué)地理教育的使命。
地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境關(guān)系的科學(xué)。它具有綜合性和地獄性?xún)蓚�(gè)特點(diǎn)，同時(shí)又具有社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)的性質(zhì)，在解決當代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題中發(fā)揮著(zhù)重要作用。
在教學(xué)中，要求教師注重基礎地理知識和技能，增強學(xué)生的生存能力；專(zhuān)注。反映全球變化情況，突出人口、資源、環(huán)境和區域差異、土地改良、全球變化、可持續發(fā)展等。不僅對學(xué)生目前的生活和學(xué)習有用，而且對他們的終身學(xué)習和發(fā)展也有用；根據實(shí)際情況安排教學(xué)內容，引導學(xué)生從現實(shí)生活的體驗出發(fā)；重視校外課程資源的開(kāi)發(fā)和利用；要充分考慮現代信息技術(shù)的影響，為培養學(xué)生的自主學(xué)習意識和能力創(chuàng )造合適的環(huán)境；創(chuàng )建“發(fā)現亮點(diǎn)”、“鼓勵自信”的激勵評價(jià)機制。
二、實(shí)施目標
1、總體目標：
改革課堂教學(xué)，從學(xué)生最近的發(fā)展區域出發(fā)，采用自主和對話(huà)兩種學(xué)習方式(教學(xué)、合作、探究、發(fā)現等)。)實(shí)現全面發(fā)展的三維目標。
2、具體目標
a、把“滿(mǎn)堂灌”分成幾個(gè)區間。對于目前發(fā)展領(lǐng)域的知識內容，我們應該大膽采用自學(xué)的方式來(lái)實(shí)現教學(xué)目標。對于最近的開(kāi)發(fā)區的知識內容，通過(guò)創(chuàng )設情景、設置問(wèn)題來(lái)實(shí)現對話(huà)教學(xué)，讓學(xué)生在對話(huà)過(guò)程中體驗學(xué)習過(guò)程、方法和情感體驗，逐步培養分析地理問(wèn)題的基本思路和步驟。
b、處理好預置和生成的關(guān)系。備課成為改革課堂的關(guān)鍵。要認真組織和結合教材內容，明確課堂目標(立體目標)，選擇合適的教學(xué)方法，特別注意學(xué)習方法的指導，創(chuàng )造有趣、有效、有用的課堂。當然，課堂上的一代人應該時(shí)刻保持警惕，為問(wèn)題的產(chǎn)生創(chuàng )造寬松的環(huán)境，預留足夠的時(shí)間，不急于求成，不吹毛求疵，讓探究者在平等、民主、和諧的氛圍中享受問(wèn)題的產(chǎn)生給自己和其他學(xué)生帶來(lái)的學(xué)習快樂(lè )、思維挑戰和精神滿(mǎn)足。
C、建立民主、平等、自由、寬容、和諧的課堂氛圍，在師生共同努力下，形成“學(xué)生為本的教師和教師為本的學(xué)生”的新型師生關(guān)系，努力實(shí)現完全的精神自由。
d、培養學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生自由地表達自己的人性特征，實(shí)現“人格獨立，精神自由”。
e、關(guān)注“后進(jìn)生”，用真情實(shí)感和真誠去影響他們，抓住他們學(xué)習上的錯誤，借助錯誤實(shí)現轉化的目的。
三、實(shí)施方案
1、地理學(xué)科充分發(fā)揮每周課時(shí)少，同一課時(shí)重復多的優(yōu)勢，每課時(shí)認真備課，課后及時(shí)反思，及時(shí)調整，及時(shí)實(shí)驗，反思再實(shí)驗。
2、在電子教室里記錄第一節課，及時(shí)改正，以便及時(shí)反思和調整。并發(fā)布課堂記錄的電子教案。
3、如果條件允許，對教室進(jìn)行錄音或錄像，及時(shí)發(fā)現教室存在的問(wèn)題，并尋找對策。
4、與學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)對話(huà)，交流感受，征求意見(jiàn)，改善課堂。
四、課表
第一章從世界上看中國第一周——第三周
第二章中國自然環(huán)境第四周——第八周
第三章中國自然資源第九周第——周第十三周
第四章中國經(jīng)濟發(fā)展周14周——周17
第五章中國地理差異第18周第——周第20周
復習期末考試的第二十一周和第二周
八年級地理教學(xué)工作計劃 篇9
一、目標：
以地理教學(xué)新課標為依據，以現行初中地理課本為依托，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛(ài)國主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)念。
二、情況分析
1、學(xué)科教學(xué)要求分析：
地理學(xué)是一門(mén)研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開(kāi)放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境、學(xué)會(huì )地理思維、樹(shù)立環(huán)球倫理觀(guān)念、形成全球意識和愛(ài)國情感的一門(mén)基礎課程。
2、學(xué)生現狀分析
初中階段學(xué)生的認知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時(shí)初中已開(kāi)始分科學(xué)習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實(shí)踐、體驗活動(dòng)開(kāi)始涉及社會(huì )生活中一些較為復雜的社會(huì )現象或社會(huì )事物。因而可結合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導學(xué)生從社會(huì )生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì )發(fā)現和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題。這一階段的實(shí)踐、體驗是在小學(xué)基礎上的遞進(jìn)。
三、教學(xué)目標：
總體目標：
1. 使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2. 使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習區域地理的基本方法。
3. 使學(xué)生初步學(xué)會(huì )運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì )分析區域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會(huì )閱讀地理景觀(guān)圖和地理統計圖表。
4. 使學(xué)生懂得人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開(kāi)發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問(wèn)題;增強可持續發(fā)展以及對外開(kāi)放意識，培養全球觀(guān)念。
5.通過(guò)中國地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國地理基礎知識，并具有初步的科學(xué)地理觀(guān)，了解基本國情，熱愛(ài)祖國，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔的任務(wù)，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習和參加社會(huì )建設打下地理知識基礎。
6.關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，加強與學(xué)生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng )造和諧的民主的學(xué)習氛圍。
7.充分發(fā)揮現代化教學(xué)手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境，提高教學(xué)效率，完善當前教學(xué)中的不足環(huán)節，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)要建立起習題庫。
8.強化規范的落實(shí)，要加強對學(xué)生學(xué)習規范和答題規范的指導，要有明確的規范要求：課上回答問(wèn)題要規范、作業(yè)完成要規范、單元考試要規范。一要以?xún)?yōu)秀作業(yè)展評、規范試卷展覽等方式激勵學(xué)生落實(shí);二要以建立錯題記錄等手段督促學(xué)生落實(shí);三要以細致的思想工作，教育學(xué)生重視規范，保證落實(shí)。
八年級地理教學(xué)工作計劃 篇10
一、指導思想
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習地理，能夠對地理知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生“會(huì )學(xué)地理”。
二、情況分析
初中階段學(xué)生的認知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，因而可結合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導學(xué)生從社會(huì )生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì )發(fā)現和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題。
任教的班級是初二的1--4班。初二學(xué)生從思維發(fā)展來(lái)看，已有較大飛躍，學(xué)習過(guò)程中多些穩定因素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習習慣較差，課堂中會(huì )出現注意力不集中、講話(huà)等違反課堂紀律的現象，但總體來(lái)看學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性還是有的，作業(yè)也能及時(shí)準確地完成。
三、教材分析
該教材針對初中生的特點(diǎn)，設置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀物及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。
四、教學(xué)設想：
1、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
2抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，認真寫(xiě)好教案。努力講好每一節課，教學(xué)目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進(jìn)行；要把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。
做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當，保障每節一練，快慢適中
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結合，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓練。
5、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國主義教育。
6、注意教學(xué)方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng )新。
八年級地理教學(xué)工作計劃 篇11
一、所教年級學(xué)生現狀分析
本學(xué)期繼續任教初二地理，根據上學(xué)期教學(xué)成績(jì)和教學(xué)實(shí)際分析：
�。�1）每個(gè)班會(huì )學(xué)中國地理，會(huì )用地圖，有一定的分析理解力，對地理有一定的興趣的學(xué)生達到了三分之一多。
�。�2）每個(gè)班學(xué)習地理能夠達到教學(xué)的基本要求，但分析問(wèn)題閱讀地圖還需在老師指導下進(jìn)行，不能獨立選用所學(xué)知識來(lái)分析問(wèn)題的占比例的也能達到三分之一多。
�。�3）地理基礎知識差，基本概念不清，根本不會(huì )看地圖、不會(huì )學(xué)地理，完全靠死記硬背取得一點(diǎn)成績(jì)的占不足四分之一。
二、本冊的知識系統和結構
本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農業(yè) 第八章中國的工業(yè) 第九章中國的交通 第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源之后逐章講述的。第十一章中國的區域地理從區域性和綜合性的觀(guān)點(diǎn)，著(zhù)重指出每個(gè)區域的地理特征，選擇每個(gè)區域地理環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)的主要問(wèn)題加以論述，最后一章中國在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國的自然地理、人文地理、和區域地理以后從總的方面認識中國的國情，并從政治、經(jīng)濟的歷史發(fā)展變化中，認識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標和肩負的責任。 學(xué)習方法
三、本冊教材總的教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�1）教學(xué)目標
1、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理基礎知識，學(xué)會(huì )地理基本技能。
2、向學(xué)生傳授中國地理基礎知識的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展，繼續向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和國情教育，進(jìn)行辨證的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)以及可持續發(fā)展教育，進(jìn)行地區差異、因地制宜與發(fā)展潛力，人地協(xié)調發(fā)展等科學(xué)地理觀(guān)點(diǎn)教育。
3、在傳授地理知識的同時(shí)，培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和獨立思考能力，使學(xué)生善于運用所學(xué)知識去獨立地發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
�。ǘ┍緝越滩牡慕虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
種植業(yè)的南北差異、我國農業(yè)的發(fā)展、鐵路干線(xiàn)、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區域地理的北方和南方地區是重點(diǎn)。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線(xiàn)的分布、區域地理是難點(diǎn)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
當前，地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現素質(zhì)教育的新階段，我們第四冊的教材這學(xué)期也做了很大的調整。按照全面實(shí)現素質(zhì)教育要求，地理教學(xué)將從以下幾個(gè)方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)：
�。�1）從教學(xué)目標上，課堂教學(xué)設計注意強調知識、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展，特別強調能力的培養和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的養成。
學(xué)習方法
�。�2）在教學(xué)內容上講授地理知識的同時(shí)，注意以突出協(xié)調人地關(guān)系和可持續發(fā)展觀(guān)點(diǎn)作為主線(xiàn)。
�。�3）在教學(xué)過(guò)程上，做到整體優(yōu)化：
A、注意創(chuàng )設讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的情景，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行觀(guān)察想象和思維，即開(kāi)展以“表象——想象—聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與應用。
B、根據初中生的心理特點(diǎn)，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終，同時(shí)注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習方法。
C、在教學(xué)手段上，恰當地運用多種教學(xué)手段，從“板書(shū)、板圖、板畫(huà)”到現代的投影、錄像、多媒體計算機，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的綜合效益。
D、教學(xué)過(guò)程中，注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。
E、注重實(shí)踐教學(xué)，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線(xiàn)，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等。
八年級地理教學(xué)工作計劃 篇12
一、學(xué)生基本情況分析
八年級共有兩個(gè)班83人，本屆學(xué)生基礎較，上進(jìn)心不夠，甚至有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績(jì)較為理想，上學(xué)期期末考試參考人數92人，其中67人及格，及格率為72.83%左右；優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28.26%左右，這個(gè)成績(jì)相對于同類(lèi)鄉鎮來(lái)說(shuō)應該很好了。這期要參加瀘州市會(huì )考，因此教學(xué)內容較為繁重，這學(xué)期我將通過(guò)各種途徑來(lái)提高教學(xué)成績(jì)。
二、本學(xué)期教學(xué)內容分析：
本學(xué)期共五章內容，針對每章內容具體分析如下：
第五章、各具特色的四大地理單元
本章學(xué)習是以區域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟等方面知識的基礎上，通過(guò)分析、綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習活動(dòng)，在各大地理單元中，也對認識區域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進(jìn)行了簡(jiǎn)介，意圖通過(guò)這些設計和活動(dòng)，在整體知識背景和區域學(xué)習方法方面為后續認識區域部分的學(xué)習打下基礎。
本章重難點(diǎn)：
一、在地圖上找出秦嶺、淮河，說(shuō)明秦嶺—淮河一線(xiàn)的地理意義。
二、能填表比較四大地理單元的特征。
三、能說(shuō)出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。
第六章、認識不同區域
在學(xué)習了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉入中國分區地理的學(xué)習。本章是中國地理“認識區域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長(cháng)江流域、西部地區五個(gè)不同內型的區域構成本章的五節內容(另外還有第七章專(zhuān)門(mén)講珠江三角洲地區)。課本選擇的區域，縱貫南北，橫聯(lián)東西，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認識祖國，并學(xué)會(huì )不同類(lèi)型區域的學(xué)習方法。
本章重難點(diǎn)：
一、“運用地圖資料說(shuō)出區域產(chǎn)業(yè)的結構與空間分布特點(diǎn)”，為本章重點(diǎn)之一。
二、“舉例說(shuō)明區域內各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。
三、“舉例說(shuō)出區際聯(lián)系對區域經(jīng)濟發(fā)展的意義”，為本章重點(diǎn)之一。
第七章、改革開(kāi)放的前沿——珠江三角洲
珠江三角洲地區，是我國改革開(kāi)放起步最早、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng )造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個(gè)富有特色的地理區域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區這一典型區域作為學(xué)生學(xué)習區域的基本內容，還同時(shí)介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門(mén)特別行政區。
本章重點(diǎn)：
一、“運用地圖說(shuō)出珠江三角洲的位置、范圍，并對區域的地理位置做出簡(jiǎn)要評價(jià)”，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
二、舉例說(shuō)出影響珠江三角洲農業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。
三、舉例說(shuō)明祖國內地對香港、澳門(mén)經(jīng)濟繁榮所起的作用。
本章難點(diǎn)：
一、外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的促進(jìn)作用。
二、分析珠江三角洲地區城鎮化發(fā)展的特點(diǎn)及其形成的主要原因，在此基礎上理解珠江三角洲地區社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展與周邊地區的聯(lián)系和影響。
第八章、繼往開(kāi)來(lái)的天府之國——四川省
通過(guò)本章的學(xué)習，讓學(xué)生從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟、旅游、交通運輸等方面認識我們的家鄉——四川。本章的學(xué)習內容多，但需要記憶的知識并不多。
本章重難點(diǎn)：
一、據歷史資料說(shuō)明四川名稱(chēng)的由來(lái)；用地圖呈現四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)學(xué)生探究差異巨大的自然環(huán)境。
二、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟建設。
四、教學(xué)措施
一、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)計劃。
二、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。
三、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。
四、認真寫(xiě)好教案。
五、教學(xué)目標明確，每節課要緊緊盤(pán)繞目標進(jìn)行。
六、要把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。
七、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分離難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
八、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國主義教育。
九、注意教學(xué)要領(lǐng)得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學(xué)中要斗膽探索，勇于立異。
八年級地理教學(xué)工作計劃 篇13
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，加強集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)七年級的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。這對于學(xué)生學(xué)習八年級地理打下了良好的基礎。
三、教學(xué)目標
通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí)，通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節能、節約的主動(dòng)意識。認識祖國各地風(fēng)土人情和地區差異。
四、教學(xué)措施
1、強化基本技能訓練，通過(guò)識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產(chǎn)生的原因的能力。開(kāi)展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲望。
3、加強課后的練習，注重學(xué)以致用，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識，并提高應用地理知識的能力。
4、搞好單元測試，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)加以解決，以確保所授知識的準確性，同時(shí)培養學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。
八年級地理教學(xué)工作計劃 篇14
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教育教學(xué)工作，將本學(xué)期的教學(xué)計劃表述如下：
一、對上學(xué)期教學(xué)工作的反思
上學(xué)期上了四個(gè)教學(xué)班，八年級2、3、4、5班的地理教學(xué)，是對新教程的第2次教學(xué)，在許多方面還存在不足。對新教程的研究程度還需要進(jìn)一步的深入，學(xué)生處在初二到初三的轉型期，逆反現象嚴重，班級的不同，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也不相同。上課期間發(fā)現2班和4班的課堂紀律就要好些，3班和5班就稍微要遜色一些，如3班的田多才，上課老走神，有時(shí)候還管不住自己的嘴巴，經(jīng)常提醒經(jīng)常犯。5班的余學(xué)溢、冷冰等完全不學(xué)，答非所問(wèn)。由于上課時(shí)間短，對課堂管理還有待提高，也需要挺高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)和處理班集體的能力。紀律好了，成績(jì)固然能夠提高。
二、本學(xué)期教材分析
八年級下冊共分六章：
第五章中國的地理差異(把握秦嶺淮河一下的重要地理意義，四大地理區域的劃分)
第六章北方地區(北方地區的自然特征與農業(yè)，東北三省，黃土高原和北京)
第七章南方地區(南方地區的自然特征與農業(yè)，長(cháng)江三角洲地區，香港和澳門(mén)，臺灣省)
第八章西北地區(西北地區的自然特征與農業(yè)，塔里木盆地)
第九章青藏地區(青藏地區的自然特征與農業(yè)，三江源地區)
第十章中國在世界中
三、提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量對一所學(xué)校來(lái)講起著(zhù)重要作用，提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中，處理好老師與老師之間的關(guān)系，老師和學(xué)生之間的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，存在的現象進(jìn)行分析，肯學(xué)型有底蘊學(xué)生，就如肖洋、幸圓、向春先等這類(lèi)的學(xué)生，老師講后能夠自覺(jué)的進(jìn)行復習和鞏固，成績(jì)非常優(yōu)秀，這些學(xué)生我應該做到適當提高一定的課程難度。另一類(lèi)型學(xué)生是肯學(xué)型底蘊不高的學(xué)生，如甯敏，非常愛(ài)學(xué)習，但是成績(jì)老提不高，這類(lèi)型學(xué)生我應該注重基礎教學(xué)，對學(xué)生狠抓基礎，平時(shí)的抽問(wèn)就以基礎為主。還有一類(lèi)是懶惰型有底蘊學(xué)生，如莫兵兵、羅強等這些學(xué)生，只要學(xué)習，肯定能學(xué)習懂的，這類(lèi)型學(xué)生，我應該多監督。最后一類(lèi)型是厭學(xué)型學(xué)生，根本就不想學(xué)，如劉洋、甘潤平等這類(lèi)型的學(xué)生，我應該多進(jìn)行單獨交流，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、我應該怎樣去做
1、上課前認真背好課，做到重難點(diǎn)突出;
2、以班主任的身份融入班集體，管理好班級紀律，多關(guān)心學(xué)生;
3、延續小組抽背，各班都選好課代表，對應的小組長(cháng)，成員。分好小組，讓每個(gè)學(xué)生都參與到小組中來(lái)。
4、多讀書(shū)，提高自己的知識面，應用于教學(xué)，讓學(xué)生對本科感興趣;
5、作業(yè)認真批改，對復習資料進(jìn)行充分的整理;
6、與余毅老師共同探討八年級的復習工作，做到共同進(jìn)步，爭取五中的地理在會(huì )考中有進(jìn)步。
八年級地理教學(xué)工作計劃 篇15
在本學(xué)期，我們八年級地理組要以學(xué)校工作計劃為指導，狠抓常規教學(xué)的具體落實(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，以展開(kāi)“有效教學(xué)”教研活動(dòng)為契機，大膽實(shí)施課堂教學(xué)模式改革（學(xué)案導學(xué)自主學(xué)習），以教學(xué)促動(dòng)教研，培養學(xué)生地理學(xué)習興趣，提高創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，地理組各成員盡職盡責，將圓滿(mǎn)完成各項
工作工作任務(wù)。
結合學(xué)情和地理組的實(shí)際，本學(xué)期八年級地理組工作計劃如下：
一、工作目標
規范常規教學(xué)，向管理要質(zhì)量；研究有效教學(xué)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。發(fā)揮教研組的教研功能并使之最大限度服務(wù)于教學(xué)工作，強化備課組的功能，把每周的集體備課落到實(shí)處，真正發(fā)揮優(yōu)勢互補，資源共享。
整合地理教材，編寫(xiě)地理導學(xué)提綱，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性；幫助學(xué)生構建地理的知識體系，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，自主學(xué)習的能力。
二、工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)
1、上課要做到重點(diǎn)突出，絕對保證知識的科學(xué)性要發(fā)揮學(xué)生的主體性地位，注重啟發(fā)式教學(xué)，反對填鴨式教學(xué)、反對滿(mǎn)堂灌；提倡輕松愉悅的課準確性，集體備課形成的教學(xué)共識要落到實(shí)處；注重課堂氛圍的營(yíng)造，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，使我們的教學(xué)達到有效性。
2、本學(xué)期充分利用學(xué)案導學(xué)提綱，開(kāi)展自主學(xué)習模式的嘗試，推進(jìn)有效教學(xué)的研究。
3、教師關(guān)注學(xué)困生，實(shí)施師徒結對，學(xué)優(yōu)生輔導學(xué)困生，增強給每個(gè)孩子學(xué)習的信心。
�。ǘ﹤湔n組建設
�。�1）認真落實(shí)備課組長(cháng)工作職責，備課組成員定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定主講人，進(jìn)行每周一次的集體備課。
2、特別要加強備課組成員之間“同課異構”的聽(tīng)評課，取長(cháng)補短，資源共享。
3、鼓勵組內教師向資深教師楊光海老師請教，多學(xué)習多聽(tīng)課，課余時(shí)間多看一些教輔書(shū)籍，關(guān)注新聞， “提高教師自身素質(zhì)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，爭做品牌教師，特色教師，以適應現代教學(xué)的要求”，是我們地理教研組每位教師的內在追求。
4、青年教師積極參加校內外的教學(xué)活動(dòng)，并督促參加四杯賽的教師做好準備參賽，爭取過(guò)關(guān)。
三、具體工作安排：
1、X月X日，本組地理教師上好本學(xué)期第一節地理課。
2、X月末，暑假作業(yè)展評。
3、X月中旬，舉行“中國政區圖”拼圖大賽，并評出獎項。
4、X初，全員參與“地理知識競賽”，為迎接期末考試做好準備。
八年級地理教學(xué)工作計劃 篇16
一、指導思想
以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，堅持以學(xué)生為主體，以學(xué)生為主體進(jìn)行創(chuàng )新教學(xué)，學(xué)生可以獲得知識，發(fā)展能力，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )學(xué)習，培養自信心，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗能力，養成動(dòng)腦思維習慣，充分發(fā)揮教師的特長(cháng)，深化創(chuàng )新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，全面提高。
二，教學(xué)目標
1、從“學(xué)”到“學(xué)”的轉變。
2、充分利用現代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源自主學(xué)習。
三、教學(xué)理念
1、結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定相應的切實(shí)可行的具體教學(xué)計劃。
2、堅持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，掌握知識，夯實(shí)基礎，培養能力，實(shí)施啟發(fā)式、探究式，培養學(xué)習方法，提高能力。
3、應努力增加學(xué)生自己做實(shí)驗的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面對物理學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機會(huì )獨立體驗探究過(guò)程的樂(lè )趣，從而獲得科學(xué)的學(xué)習方法。
4、嘗試將多媒體應用于地理教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng )設場(chǎng)景，解剖難點(diǎn)。
5、做好教學(xué)后記，反思和積累自己的教學(xué)。
四、深入備課：
1、準備學(xué)生
�。�1）幫助學(xué)生完成八年級地理學(xué)習的過(guò)渡。我們應該做好八年級的地理教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我們不應急于完成課程，過(guò)早地進(jìn)行復習，而應在教學(xué)中始終將地理學(xué)習的方法和規律滲透到學(xué)生中。
幫助學(xué)生養成閱讀課本的良好習慣。根據過(guò)去八年級學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗，很多學(xué)生都很浮躁，思想低下。他們通常不重視課本上的基礎知識，甚至懶得做課后題。相反，他們專(zhuān)心做各種作業(yè)本和難題。結果有些人連最基礎的知識都理解不了。所以這學(xué)期我們會(huì )關(guān)注這個(gè)指導。
2、準備教材
對于一些不確定的問(wèn)題，我們應該進(jìn)行廣泛的討論，以提高我們在教學(xué)中控制課堂的能力。
3、準備教學(xué)方法
嘗試將“研究”的教學(xué)思想滲透到教學(xué)中。我們應該充分挖掘教材的內容，在備課時(shí)收集和參考一些理論聯(lián)系實(shí)際的生動(dòng)材料，將一些枯燥的知識轉化為研究性學(xué)習的內容，營(yíng)造生動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
八年級地理教學(xué)工作計劃 篇17
一、指導思想和教學(xué)目標
認真學(xué)習，貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，本學(xué)期初一地理要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。
二、學(xué)生情況分析
總體上講，學(xué)生學(xué)習積極性比較低，課堂紀律松散，普遍自覺(jué)性不夠，求知欲不高。但課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強，部分學(xué)生學(xué)習缺乏興趣，目的不明確。
三、教材分析
本期教學(xué)內容有六章，實(shí)授課時(shí)數16節，課程安排較緊奏，主要學(xué)習中國地理知識和運用常見(jiàn)地圖、地理圖表，以及填繪簡(jiǎn)單地圖和圖表能力，培養學(xué)生對地理事物的觀(guān)察、記憶想象思維等能力、以及運用所學(xué)的知識分析一些地理問(wèn)題的能力并初步具有地理自學(xué)能力，初步樹(shù)立正確資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)，懂得更協(xié)調人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境關(guān)系。
本期教學(xué)內容有：中國的礦產(chǎn)資源、交通、貿易、鄉村城市等中國發(fā)展知識點(diǎn)。
四、具體措施與要求
在教學(xué)在采取精講多練的方法、教師作適當引導、學(xué)生思考解決、教師再進(jìn)行總結、要課文、圖像作業(yè)三系統有機結合、起直觀(guān)形象，激發(fā)興趣、幫助理解記憶作用、各種形式的作業(yè)、練習分設“想一想”、“活動(dòng)”、“思考與練習”三個(gè)欄目穿插在教學(xué)過(guò)程中，把地理知識的理解、運用和鞏固滲透于動(dòng)手、動(dòng)腦的趣味活動(dòng)之中，培養學(xué)生的觀(guān)察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時(shí)強化鞏固、懂得應用，同時(shí)培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
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