人教版二年級下冊數學(xué)教學(xué)工作計劃
人教版二年級下冊數學(xué)教學(xué)工作計劃1
一、指導思想：
本學(xué)期，我組成員將本著(zhù)“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認真貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念，以教導處工作計劃為指導，以高效減負、培養素質(zhì)、提高質(zhì)量為重點(diǎn)，積極開(kāi)展教育教學(xué)的學(xué)習和研究，在教研和實(shí)踐中，不斷探索、不斷創(chuàng )新、不斷超越，全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)能力。為學(xué)生提供廣闊的數學(xué)學(xué)習空間，從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動(dòng)的自主、合作、探究的學(xué)習方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習數學(xué)的價(jià)值和快樂(lè )。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高。
二、教研組情況分析：
本組由5名數學(xué)教師組成，是個(gè)以老中青教師為主的強有力的教學(xué)實(shí)體，有三名教師都擔任過(guò)一至六年級的大循環(huán)教學(xué)，對教材都有整體的把握。曲俊蓮老師經(jīng)驗豐富、任勞任怨，經(jīng)常為組內教學(xué)提供及時(shí)的幫助；王少華老師不僅教學(xué)精湛，更有著(zhù)嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著(zhù)重要的作用，她雖然是年輕教師，卻能在課堂上游刃有余，和學(xué)生打成一片。
三、工作目標：
1、認真學(xué)習《數學(xué)課程標準》領(lǐng)會(huì )實(shí)質(zhì)與精神，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀(guān)、現代教育觀(guān)，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導我們的教學(xué)工作。進(jìn)一步熟悉教材的特點(diǎn)和體系。做好教學(xué)計劃。
2、進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，向35分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中“精備、精選、精構、精講、精練”一節課，真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上。給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生良好習慣的培養，提高學(xué)生數學(xué)素質(zhì)。培養創(chuàng )新型的人才。
3、發(fā)揮教研組的作用，加強集體備課，把隨機和固定的教研時(shí)間結合起來(lái)，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。教研組教師互相聽(tīng)課，評課、使教研組形成一個(gè)教學(xué)研究的氛圍，努力探討新課程理念指導下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮二年級每一位數學(xué)教師的聰明才智，凝聚集體智慧，不斷提升實(shí)施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力，為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長(cháng)。
4、開(kāi)展形式多樣、豐富多彩、生動(dòng)有趣數學(xué)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的的興趣，利用現代的教學(xué)方法和方法，提高學(xué)生的口算能力、計算能力、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數學(xué)素養。
5、增強多媒體信息技術(shù)運用于現代課堂教學(xué)中的應用意識，能主動(dòng)在教學(xué)中使用多媒體課件，穩步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。
四、單元集備和單元過(guò)關(guān)安排：
單元集備安排：
三月份：集體備課1—3單元。
四月份：集體備課4—6單元。
五月份：集體備課7—9單元。
六月份：制定復習計劃
單元過(guò)關(guān)安排：
每?jì)芍苓M(jìn)行數學(xué)單項技能測試，每一單元結束后，進(jìn)行單元檢測，以查缺補。實(shí)施措施：
1、加強教師學(xué)習，進(jìn)一步確立新課程標準的基本理念，本學(xué)期仍然要加強教師的培訓學(xué)習，學(xué)習新課程教學(xué)法。
2、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以，一切教學(xué)活動(dòng)都應以學(xué)生為主體，努力創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識，感悟知識，經(jīng)歷過(guò)程，并注意培養學(xué)生的問(wèn)題意識，充分發(fā)展其問(wèn)題意識，解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，探索意識與創(chuàng )新意識。
加強課堂教學(xué)后的反思，數學(xué)后記的撰寫(xiě)。教學(xué)后記的撰寫(xiě)可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失，原因分析、改進(jìn)對策等。
3、完善評價(jià)體系，構建新的評價(jià)機制。
評價(jià)策略：注重過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展，強調多元。
4、加強教研組建設，切實(shí)提高教研效率。
積極參加學(xué)校教研工作，互相聽(tīng)課、評課共同提高，全學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，爭取寫(xiě)出一篇較高質(zhì)量的數學(xué)教學(xué)論文。
人教版二年級下冊數學(xué)教學(xué)工作計劃2
一、教材分析
（一）教學(xué)內容
本冊教學(xué)內容有：第一單元萬(wàn)以?xún)葦档恼J識；第二單元千米、分米、毫米的認識；第三單元萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法（一）；第四單元圖形與拼組；第五單元萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法（二）；第六單元混合運算；第七單元統計；第八單元兩、三位數乘一位數；第九單元時(shí)、分、秒的認識；第十單元圖形的周長(cháng)；第十一單元總復習。
（二）教學(xué)目標
1、數與代數：
�、�、結合具體情境，理解萬(wàn)以?xún)葦档囊饬x，能認、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄�，能說(shuō)出各數的名稱(chēng)，識別各數位上數字的意義。
�、�、結合具體情境，進(jìn)一步理解運算的意義，會(huì )口算百以?xún)燃訙p法、能計算三位數的加減法、兩三位乘一位數的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結合現實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。
�、�、能正確辨認鐘面上指示的時(shí)刻，認識時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
2、空間與圖形：
�、�、通過(guò)觀(guān)察操作，能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。
�、�、結合生活實(shí)際，體會(huì )千米，知道分米、毫米，能恰當地選擇長(cháng)度單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì )估測、測量一些物體的長(cháng)度。
�、�、指出并測量具體圖形的周長(cháng)，探索并掌握長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)公式。
3、統計與概率：
�、�、能用合適的方法收集整理數據。
�、�、在具體的統計活動(dòng)中，掌握分段統計的方法。
4、實(shí)踐與綜合運用：
�、�、加深對萬(wàn)以?xún)葦档恼J識及長(cháng)度單位的認識。
�、�、加深對統計意義的理解，鞏固分段統計的方法。
二、學(xué)情分析。
本班41名學(xué)生。在經(jīng)過(guò)了一年半的數學(xué)學(xué)習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參與到學(xué)習活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績(jì)都不錯，但是成績(jì)不能代表他學(xué)習數學(xué)的所有情況，只有在課堂和數學(xué)學(xué)習的活動(dòng)中，才能充分的體現一個(gè)孩子學(xué)習的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我應該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗所獲得的樂(lè )趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、本冊的數學(xué)重點(diǎn)是表內除法和萬(wàn)以?xún)葦档恼J識。
表內除法是學(xué)習多位數除法的基礎。因為任何一個(gè)多位數除法，在計算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數或兩位數除以一位數，因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。
萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，使學(xué)生認數的范圍擴大到四位。這是學(xué)習讀、寫(xiě)多位數的基礎。也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習認識數的重要基礎知識。這部分內容也是培養學(xué)生的數感的重要素材，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受大數與他人交流，逐步形成良好的數感。
2、本冊的教學(xué)難點(diǎn)是用數學(xué)解決問(wèn)題。
解決問(wèn)題中在學(xué)習了一些數與計算知識后，結合現實(shí)生活的具體情境，使學(xué)生初步理解數學(xué)問(wèn)題的基本含義，讓學(xué)生用所學(xué)的計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題初步培養學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這部分內容對于實(shí)現培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力的教學(xué)目標，有著(zhù)十分重要的意義。
四、教學(xué)措施。
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)正面引導使學(xué)生樹(shù)立明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習榜樣，使學(xué)生學(xué)有榜樣。
�。ǘ┲v練結合，改進(jìn)教法，堅持讀寫(xiě)結合原則，一課一練，一單元一測試。掌握學(xué)生實(shí)際情況，補救有效措施。
�。ㄈ┳⒁鈱W(xué)法指導，培養自學(xué)能力。
�。ㄋ模┳龊貌槿毖a漏工作，努力做到學(xué)新、溫故和補漏結合。
�。ㄎ澹┚膫湔n，因材施教。
�。┌l(fā)揮家長(cháng)配合作用，互通情報，有目的的幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。
�。ㄆ撸�(shù)立學(xué)習標兵，以好幫差，在扶好優(yōu)生的同時(shí)，重點(diǎn)培養中等生，輔導好學(xué)困生。
人教版二年級下冊數學(xué)教學(xué)工作計劃3
轉眼間，進(jìn)入復興這片沃土已然一年之久。我和一群志同道合的同事朋友們，已經(jīng)共同奮斗了一年。在這里，我們自身獲得了成長(cháng)，收獲到了彌足珍貴的東西。而這一學(xué)期體會(huì )更深。在一種積極、團結、熱情的學(xué)校環(huán)境與教研團隊氛圍中，我獲得了一次次的歷練與提高。
回顧過(guò)去的這一學(xué)期，有成功之處值得發(fā)揚，亦有不足之處有待改進(jìn)。
一、基本情況
學(xué)生基本情況：二年級兩個(gè)班共90人，大部分學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣非常濃厚，有很強的自主學(xué)習性，所以平常的教學(xué)就比較省力。部分后進(jìn)生的成績(jì)也有極大提高，且養成了較好的學(xué)習習慣，這是培優(yōu)補差方案的顯著(zhù)成效。例如這學(xué)期的期末考試，此次數學(xué)成績(jì)還算不錯，兩個(gè)班平均分均在91分以上，優(yōu)秀率提高，且不及格率大大降低。
二、經(jīng)驗反思
�。ㄒ唬┖粚�(shí)基礎，努力減輕學(xué)生學(xué)習負擔
一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿(mǎn)，就沒(méi)有了思考的時(shí)間，沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，學(xué)生負擔過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，但在小學(xué)低段教學(xué)中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì )負擔過(guò)重呢？本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注重營(yíng)造課堂氛圍，調動(dòng)學(xué)生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現問(wèn)題當堂解決。
第二、及時(shí)鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會(huì )在當時(shí)當天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當復習，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復習，提高復習效率。
第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準備了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。針對不同的錯誤分別采取個(gè)別輔導和集體評講的方式及時(shí)補救，做到有的放矢。
�。ǘ╆P(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導
教學(xué)要面向全體學(xué)生。最難兼顧的是優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的輔導。我嚴格執行“培優(yōu)補差”方案，在課堂教學(xué)和課后輔導中關(guān)注他們的成長(cháng)：
1、在課堂教學(xué)中，注意設計不同層次的問(wèn)題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習的需要，為后進(jìn)生創(chuàng )造獲得成功體驗的機會(huì )，為優(yōu)等生提供思考空間；在課堂練習中，對優(yōu)等生提出有挑戰性的要求的同時(shí)，加強個(gè)別輔導，不讓后進(jìn)生掉隊。
2、做好課后輔導工作。同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學(xué)習思想、學(xué)習方法的指導。首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心；其次是要教給他們學(xué)習的方法，讓他們學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )思考，增強學(xué)習自信心，體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。
3、加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長(cháng)成為個(gè)性化教育的有力支持。
三、不足之處
1、繼續提高教學(xué)能力。在參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽的過(guò)程中，我有幸聆聽(tīng)了眾多優(yōu)秀老師的精彩課堂，從中收獲了很多有用的教學(xué)技能與方法，自身也得到了鍛煉，獲得了成長(cháng)。在今后的教學(xué)工作中，我應該更加注重自身教學(xué)能力的提高，多吸取有用的知識，多反思，多改進(jìn)。
2、關(guān)注每個(gè)孩子，繼續推進(jìn)“培優(yōu)補差”方案。這一方案無(wú)疑是正確有效的，我清楚看到了孩子們的進(jìn)步，特別是后進(jìn)生。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我還要加大培優(yōu)補差力度。
3、培養學(xué)生數學(xué)思維能力。通過(guò)數學(xué)知識競賽，我認識到了，不僅讓學(xué)生將課本上的知識學(xué)會(huì )，更要注重學(xué)生思維能力的培養，這才是數學(xué)的精髓。
4、加強家校聯(lián)系。多與家長(cháng)溝通，更有效的幫助孩子成長(cháng)。
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現在我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級升到二年級了，和我一年級時(shí)的教學(xué)方法一定要有所變化，一年級的小學(xué)生什么也不知道們只能一切從頭開(kāi)始教他們，而在他們進(jìn)入了二年級之后，他們已經(jīng)懂得了學(xué)習的重要性了，我在教學(xué)上就要有所變化了。
我是一名小學(xué)數學(xué)教師，為了使我自己能夠有一個(gè)明確的計劃和方法較好學(xué)生，我制定了新學(xué)期的數學(xué)教學(xué)計劃，內容有下：
一、學(xué)生掌握知識情況：
我們班共有學(xué)生58人，一年來(lái)養成了良好的學(xué)習習慣，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時(shí)完成、大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以?xún)鹊募訙p法，能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題、對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握、個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。
二、教材分析：
�。ㄒ唬�100以?xún)鹊募臃ê蜏p法本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進(jìn)行教學(xué)的、重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法、加強估算思路的學(xué)習，注重培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣、難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理、關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問(wèn)題，在解決問(wèn)題中增加學(xué)習興趣，引導學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習新知識，通過(guò)動(dòng)手操作加強對算理的理解、
�。ǘ┙堑某醪秸J識本單元是在學(xué)生初步認識長(cháng)方形、正方形、三角形的基礎上進(jìn)行教學(xué)的、重點(diǎn)是使學(xué)生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)、難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫(huà)直角、關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)認識角和直角，在折一折、比一比、畫(huà)一畫(huà)等動(dòng)手操作活動(dòng)中，加強對角和直角的認識、
�。ㄈ┍韮瘸朔ū韮瘸朔ㄊ菍W(xué)生學(xué)習乘法的開(kāi)始，它是今后學(xué)習表內除法和多位數乘、除法的基礎、重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì )乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣、難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習、關(guān)鍵是加強直觀(guān)教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義、采用多種形式的練習，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣、
�。ㄋ模╅L(cháng)度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過(guò)“比長(cháng)短”，對長(cháng)短的概念有了初步的認識，并學(xué)會(huì )直觀(guān)比較一些物體長(cháng)短的基礎上，來(lái)學(xué)會(huì )一些計量長(cháng)度知識的、重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(cháng)度的觀(guān)念，了解1厘米和1米的實(shí)際長(cháng)度和它們之間的進(jìn)率、難點(diǎn)是讓學(xué)生認識線(xiàn)段，了解線(xiàn)段的特征、關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現長(cháng)度單位形成的過(guò)程、使學(xué)生體會(huì )統一長(cháng)度單位的必要性，再讓學(xué)生親自看一看，比一比，量一量等實(shí)踐活動(dòng)中，了解1厘米、1米的實(shí)際長(cháng)度、并初步認識線(xiàn)段、學(xué)習量、畫(huà)線(xiàn)段的方法、
�。ㄎ澹⿺祵W(xué)廣角本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理、排列組合是學(xué)習概率統計知識的基礎、重點(diǎn)是滲透排列組合，簡(jiǎn)單推理等數學(xué)思想方法、難點(diǎn)是培養學(xué)生有順序地、全面地是靠問(wèn)題的意識、關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習、
�。┯^(guān)察物體本單元包括從不同位置觀(guān)察物體、軸對稱(chēng)、鏡面對稱(chēng)、這些內容都是學(xué)習空間與圖形知識的必要基礎、重點(diǎn)是指導學(xué)生觀(guān)察物體、建立空間觀(guān)念、難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱(chēng)軸畫(huà)出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)、關(guān)鍵是按照知識引入——概念教——適應應用的順序逐步展開(kāi)教學(xué)，體現知識的形成過(guò)程、
�。ㄆ撸┍韮瘸朔ū締卧膬热菔窃�2—6的乘法口訣的基礎上繼續學(xué)習7、8、9的乘法口訣、重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來(lái)源、難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì )分析數量關(guān)系、關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習方法和思考方法遷移學(xué)習7、8、9的乘法口訣、采用多種方法，多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣、解決問(wèn)題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際，加強直觀(guān)操作、
�。ò耍┙y計本單元是在一年級學(xué)習簡(jiǎn)單的統計圖表的基礎上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，初步認識條形統計圖（1格表示2個(gè)單位）和統計表、重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程、難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來(lái)的信息轉化為統計表和條形統計圖、關(guān)鍵是根據實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)、注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，合作創(chuàng )新精神、
三、教學(xué)目的要求
1、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘、
2、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
3、初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度，初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
4、初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度；初步認識角和直角；知道角的各部分名稱(chēng)；會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據、初步認識條形統計圖（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統？表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
7、能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對稱(chēng)圖形；初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
8、通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數、培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
9、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10、掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法、能夠正確地進(jìn)行計算、初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。
四、教學(xué)措施
1、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
2、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎，設計富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)習興趣。
3、多設計一些探索性操作活動(dòng)，培養實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
4、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了，一年級只是給學(xué)生們打好起碼最好的基礎，而二年級開(kāi)始，數學(xué)就開(kāi)始慢慢的變難了，這是難度的開(kāi)始，有些學(xué)生就是因為在這時(shí)打不好基礎，以致在今后的數學(xué)學(xué)習上始終跟不上節奏，學(xué)習很難上去。
所以在今后的教學(xué)中，我會(huì )盡量的讓孩子們跟著(zhù)我的思路，慢慢的深入，最后把數學(xué)學(xué)好，這是我的教學(xué)思路，也是學(xué)生們提高成績(jì)的重要方法之一。我相信我能夠把我的學(xué)生的數學(xué)教好！
人教版二年級下冊數學(xué)教學(xué)工作計劃5
一、教學(xué)內容
內容：表內除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法，圖形與變換，克和千克，統計，找規律，用數學(xué)解決問(wèn)題和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
二、教學(xué)目標：
1、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以?xún)鹊奈粩淀樞�，�?huì )讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄�；知道萬(wàn)以?xún)葦档慕M成，會(huì )比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�，能用符號和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�；理解并認識萬(wàn)以?xún)鹊慕茢怠?/p>
2、會(huì )口算百以?xún)鹊膬晌粩导�、減法，會(huì )進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實(shí)際進(jìn)行估算。
3、知道除法的含義，除法算式中個(gè)部分的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì )用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小刮號的作用，會(huì )在解決問(wèn)題中使用小刮號。
5、會(huì )辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會(huì )在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀(guān)念，知道1千克=1000克。
7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖（1格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復式統計表；能根據統計表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
8、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律；有發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識，有運用數學(xué)去創(chuàng )造沒(méi)的意識；初步形成觀(guān)察、分析及推理能力。
9、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學(xué)用具：
表內除法練習表、萬(wàn)以?xún)葦滴槐�、學(xué)習平移、旋轉的操作學(xué)具、口算練習表等
四、課時(shí)安排：
各部分教學(xué)內容教學(xué)課時(shí)大致安排如下：
(一)解決問(wèn)題（4課時(shí)）
(二)表內除法（一）（13課時(shí)）
1．除法的初步認識
平均分（2課時(shí)左右）
除法（3課時(shí)左右 ）
2．用2～6的乘法口訣求商7課時(shí)左右
整理和復習1課時(shí)
(三)圖形與變換（4課時(shí)）
剪一剪(1課時(shí))
�。ㄋ模�、表內除法（二）（9課時(shí)）
用7、8、9的乘法口訣求商（3課時(shí)左右）
解決問(wèn)題（4課時(shí)左右）
整理和復習（2課時(shí)左右）
�。ㄎ澹�、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識（8課時(shí)）
�。�、克和千克（2課時(shí)）
�。ㄆ撸�、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）（7課時(shí)）
有多重（1課時(shí)）
�。ò耍�、統計（3課時(shí)）
�。ň牛�、找規律（4課時(shí)）
�。ㄊ�、總復習（4課時(shí)）
人教版二年級下冊數學(xué)教學(xué)工作計劃6
一、學(xué)生掌握知識情況分析
本班共有65人，男生35人，女生30人，全班學(xué)生學(xué)習基礎尚可，但課堂參與意識較差，缺乏學(xué)習的積極性，沒(méi)有形成良好的學(xué)習、作業(yè)習慣，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設需要進(jìn)一步加強。少數學(xué)生思想品德有偏差，自私狹隘。大部分學(xué)生體質(zhì)健康，但少數學(xué)生身體素質(zhì)較差，要加強體育鍛煉。
二、教學(xué)內容
本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法，圖形與變換，克與千克，統計，找規律，用數學(xué)解決問(wèn)題和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊教材的重點(diǎn)內容是表內除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識及用數學(xué)解決問(wèn)題。
三、教學(xué)目標
1、了解統計的意義，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。
2、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì )除法運算的含義。會(huì )讀、寫(xiě)除法算式、知道除法算式各部分的名稱(chēng)。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會(huì )根據除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、使學(xué)生學(xué)會(huì )辨認軸對稱(chēng)圖形；結合實(shí)例，初步感知平移、旋轉現象。
4、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復雜的'涉及乘、除運算的實(shí)際問(wèn)題。
5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學(xué)會(huì )計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。
6、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過(guò)程，初步理解有余數除法的含義，認識余數。掌握除數是一位數，商也是一位數的有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。
7、結合生活實(shí)際，體會(huì )生活中有大數，感受學(xué)習大數的必要性，經(jīng)歷數數的過(guò)程，能認識萬(wàn)以?xún)鹊臄�，結合實(shí)際物體知道這些數的組成與分解。
8、初步建立克、千克的概念，滲透數學(xué)模型思想。
9、通過(guò)一系列的猜測、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數與組合數。
10、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。11、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
12、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、除法。
2、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識。
3、用數學(xué)解決問(wèn)題。
難點(diǎn)：培養生學(xué)會(huì )獨立審題的能力；學(xué)會(huì )解決各種應用題。
五、全冊教材分析
�。ㄒ唬﹥热葑儎�(dòng)情況
1、降低了難度。主要體現在第一單元和第三單元內容的變化上。第一單元是統計的內容，原來(lái)二年級下冊主要是教學(xué)復式統計表以及以1當5的條形統計圖，現在重點(diǎn)學(xué)習調查的方法和記錄整理數據的方法。第三單元是圖形的運動(dòng)，現在只讓學(xué)生直觀(guān)認識軸對稱(chēng)圖形、平移現象和旋轉現象，刪掉了原來(lái)要求畫(huà)軸對稱(chēng)圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內容。
2、完善結構體系。主要體現在第五、六單元內容的變化上。首先及時(shí)安排了混合運算單元，其次是將“有余數的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數的除法”和“表內除法”的聯(lián)系。
�。ǘ┙虒W(xué)內容
這一冊教材包括：數據收集整理，表內除法（一），圖形的運動(dòng)，表內除法（二），混合運算，有余數的除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，克和千克，簡(jiǎn)單的推理，用數學(xué)解決問(wèn)題和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設計師等。
�。ㄈ┚幣盘攸c(diǎn)
1、各領(lǐng)域內容穿插編排，互相搭配。
2、繼續加強學(xué)生對知識整理能力的培養。
3、繼續注重體現數學(xué)背景知識。
4、在完整的過(guò)程中培養解決問(wèn)題的能力。
5、練習的層次、功能分明。
6、為教學(xué)評價(jià)提供線(xiàn)索。
六、教學(xué)中需要準備的教具和學(xué)具
以前的教具和學(xué)具，一些仍可繼續使用，本冊的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具，如：算盤(pán)學(xué)具盒。
七、教學(xué)措施
1、科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué)，重視培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應用意識。
2、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數感。
3、改進(jìn)表內除法教學(xué)的編排，體現知識的形成過(guò)程，加強教學(xué)過(guò)程的探索性。
4、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
5、提供豐富的、現實(shí)的、具有探索性的學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思維能力和創(chuàng )新意識。
人教版二年級下冊數學(xué)教學(xué)工作計劃7
一、教材分析
本冊包括以下內容：
1、有余數的除法
2、時(shí)、分、秒
3、認識方向、測定方向
4、認識萬(wàn)以?xún)鹊臄?/p>
5、分米和毫米
6、兩、三位時(shí)的加法和減法
7、角的初步認識
8、數據的收集和整理、了解你的好朋友
9、期末復習。
二、班級情況分析
本班大部分學(xué)生的學(xué)習習慣較好，上課認真聽(tīng)講、積極動(dòng)腦，能認真完成作業(yè)，對于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動(dòng)腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進(jìn)生，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習習慣是關(guān)鍵。
對于上學(xué)期的知識掌握尚可，同時(shí)也存在著(zhù)個(gè)別人計算不過(guò)關(guān)、走進(jìn)生活題說(shuō)理不清、變化題不懂思考方法等問(wèn)題。通過(guò)本冊知識的學(xué)習，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力是一個(gè)重要的時(shí)刻。
三、教學(xué)目標
（一）知識與技能方面
1、通過(guò)把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動(dòng)，體會(huì )余數產(chǎn)生的過(guò)程，初步理解余數的含義；探索并掌握有余數除法的求商方法，知道余數一定比除數小，會(huì )用豎式計算除數和商都是一位數的有余數除法的式題，會(huì )用有余數除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、通過(guò)對鐘面的觀(guān)察，認識時(shí)間的單位：時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，并能說(shuō)出鐘面上所顯示的時(shí)刻，初步建立時(shí)間觀(guān)念，體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系。
3、通過(guò)學(xué)具操作，認識1000以?xún)鹊臄�，知道千以�(xún)鹊臄滴豁樞�，知道千以�(xún)葦档挠嫈祮挝灰约跋噜弳挝婚g的進(jìn)率；會(huì )讀、寫(xiě)千以?xún)鹊臄�，�?huì )比較千以?xún)葦档拇笮�；能根據數的意義口算整百數加整百數（和在1000以?xún)龋┮约跋鄳臏p法，整百數加整十數以及相應的減法。
4、通過(guò)自主探索，掌握三位數加、減三位數的筆算方法，會(huì )用豎式計算和在1000以?xún)鹊募臃ㄒ约跋鄳臏p法式題，會(huì )口算整十數加整十數（和超過(guò)100）以及相應的減法，會(huì )估算一些三位數加、減三位數的式題，會(huì )對加、減法的計算進(jìn)行驗算。
5、在現實(shí)情境中，進(jìn)一步理解數量之間的相差關(guān)系，能應用加、減法正確解答“求比一個(gè)數多（少）幾的數是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
6、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念，會(huì )解答“求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍”以及“求一個(gè)數的幾倍是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
7、在現實(shí)情境中，初步掌握分析數量關(guān)系的方法，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。
8、聯(lián)系生活經(jīng)驗，在觀(guān)察和操作活動(dòng)中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系，會(huì )進(jìn)行一些長(cháng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算，會(huì )選擇合適的長(cháng)度單位測量并描述物體的長(cháng)度。
9、聯(lián)系對東、南、西、北的已有認識，進(jìn)一步認識東南、東北、西南、西北，能運用學(xué)過(guò)的方位詞合理描述現實(shí)情境或簡(jiǎn)單平面圖上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，并能根據要求描述簡(jiǎn)單的行走路線(xiàn)。
10、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認識角和直角，知道角有頂點(diǎn)和邊，知道角是有大小的，會(huì )辨認直角、銳角和鈍角，會(huì )在方格紙上畫(huà)出角。
11、會(huì )對同一組數據按照不同的標準分類(lèi)。知道填表格和描方塊都是呈現統計結果的方法，會(huì )利用統計結果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、聯(lián)想和預測。
（二）、情感與態(tài)度方面。
1、進(jìn)一步感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，積累對數學(xué)的興趣和求知欲。
2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下，努力克服數學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的自信心。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、理解有余數除法的含義，掌握有余數除法的基本求商方法。
2、掌握三位數減三位數的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略。
3、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步建立分米和毫米的表象
難點(diǎn)：
1、理解和掌握有余數除法的試商方法。
2、能認、讀、寫(xiě)千以?xún)鹊臄�，�?huì )比較千以?xún)葦档拇笮�，�?huì )口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，培養學(xué)生的估算意識。
3、比較角的大小
五、教學(xué)措施
1、創(chuàng )造性地使用教材，吃透教材，學(xué)習資料，更好地發(fā)揮教材的作用。
2、用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。
3、在課堂中適當穿插一些數學(xué)日記，通過(guò)尋找其中的數學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)以致用的意識。
4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
5、在具體教學(xué)時(shí)，要注意教學(xué)的開(kāi)放性，引導學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵學(xué)生多角度思考問(wèn)題。充分利用思考題，培養學(xué)生靈活運用知識的能力，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問(wèn)題的興趣，對學(xué)有余力的學(xué)生在開(kāi)發(fā)智力上有促進(jìn)作用。
六、課時(shí)安排
1、余數的除法-------------———-5課時(shí)
2、時(shí)、分、秒--------------------8課時(shí)
3、認識方向-------------————-2課時(shí)
測定方向-----------------——1課時(shí)
4、認識萬(wàn)以?xún)鹊臄?---------------7課時(shí)
5、分米和毫米---------------——-3課時(shí)
6、兩、三位數的加法和減法--------12課時(shí)
7、角的初步認識------------------2課時(shí)
8、數據的收集和整理（一）--------11課時(shí)
了解你的好朋友-------------------1課時(shí)
9、期末復習-----------------————--10時(shí)
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