小學(xué)三年級組的教學(xué)工作計劃
小學(xué)三年級組的教學(xué)工作計劃1
一、教材與學(xué)情分析
教材方面：
數與代數：克、千克、噸的認識；除法的口算、估算；簡(jiǎn)單的、稍復雜兩三位數除以一位數筆算及驗算；混合運算；口算乘法：兩位數乘兩位數的筆算、混合運算；分數的初步認識與簡(jiǎn)單的分數加減法。
空間與圖形：初步認識軸對稱(chēng)圖形及對稱(chēng)軸；在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向。初步認識平移、旋轉現象；認識面積和面積單位，會(huì )進(jìn)行長(cháng)方形、正方形的面積計算。
實(shí)踐與綜合運用：感知影子長(cháng)短與時(shí)刻變化的關(guān)系；合理安排雙休日。
統計與概率：可能性的大小。
學(xué)情分析：
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，在教學(xué)方面除了重視加強基礎知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力，養成良好的學(xué)習習慣。我擔任的三年級三班有28名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習能力有一定的差別，有的孩子上課能積極思考、敢于發(fā)言，認真做題；有的孩子對自己要求不夠嚴格，各方面能力都比較差。根據學(xué)生不同的學(xué)習情況，教師要采用不同的方法。對能夠自主學(xué)習，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng )新意識的孩子，老師在課堂上要給予孩子更多的關(guān)注，注重培養他們愛(ài)思考、敢于發(fā)言的能力。對學(xué)習基礎較差，接受知識比較慢，學(xué)習興趣不高，不善于獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的孩子，老師除了在課堂中給予更多的關(guān)注，在課后還要加大對他們的的教育力度和輔導力度，讓孩子們及時(shí)跟上。在教學(xué)中應及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，因人而異，因材施教。
二、教學(xué)目標
1、結合具體情境，初步理解分數的意義，能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分數。
2、結合具體情境，進(jìn)一步理解四則運算的意義，會(huì )計算兩位數乘兩位數的乘法，兩三位數除以一位數的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結合現實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程，初步形成估算意識。
3、在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
4、結合實(shí)例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會(huì )并認識面積單位，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察、想象和操作能力，形成初步的空間觀(guān)念。
5、探索并掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式，能估計給定的長(cháng)方形、正方形的面積。
6、結合實(shí)例，進(jìn)一步感知對稱(chēng)、平移和旋轉現象。
7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向。并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向；會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。形成初步的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
8、通過(guò)具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。
9、應用兩位數乘兩位數的乘法和兩三位數除以一位數的除法計測量等知識解決問(wèn)題。在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解分析、研究問(wèn)題的思路與方法。
10、了解可以用數和形來(lái)描述某些生活現象，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習數學(xué)的作用。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)克服數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
乘法、除法的口算、估算；兩三位數除以一位數除法筆算；兩位數乘兩位數的筆算，這些內容是“數與代數”部分的教學(xué)重點(diǎn)�？臻g與圖形”的內容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。
四、教學(xué)措施及預期目標
1、創(chuàng )造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
2、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。強化學(xué)生的問(wèn)題意識。要創(chuàng )設有趣的數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗，把主動(dòng)權放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養學(xué)生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂(lè )。
3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣，提高學(xué)生準確計算的能力。提倡多樣化的學(xué)習方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
4、應用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過(guò)程，準確的把握數量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。
5、要充分利用數學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應區別對待。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。
7、對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會(huì )，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂(lè )于接受。
8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書(shū)，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽(tīng)課，多評課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方法。
小學(xué)三年級組的教學(xué)工作計劃2
一、指導思想：
以學(xué)校工作思想為指導，以培養“走向世界的現代人”為目標，結合本年級的實(shí)際情況，全面樹(shù)立以生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級教師的教育、教學(xué)水平。進(jìn)一步加強團隊意識，培養合作精神，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。
二、本組情況分析：
1、教師情況分析：
本年級有專(zhuān)職老師28名，其中語(yǔ)、數、英教師15名，除原二年級原班人馬未動(dòng)，又新引進(jìn)不少新鮮血，而且都是本校精英。有了這些精英的加入，我相信，在新的學(xué)年里，我們組的綜合“組力”會(huì )再上一個(gè)新臺階。
2、學(xué)生情況分析：
本年級共有9個(gè)班，其中有兩個(gè)班是這學(xué)期擴招的新班。老班的學(xué)生雖說(shuō)在學(xué)習上、行為習慣上已經(jīng)養成一些良好的習慣，可仍舊有許多方面有待加強。新班更需要讓學(xué)生加強學(xué)習習慣和行為習慣的培養。
優(yōu)勢：本組教師富有活力，敬業(yè)精神強，而且都踏實(shí)肯干。更難得是經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的共同生活、工作和學(xué)習，教師們已經(jīng)深深地認識到群策群力的重要性，因此無(wú)論是在教學(xué)上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進(jìn)行運作。也正因為如此，在過(guò)去的一學(xué)年里，我們這個(gè)年級才有了令人滿(mǎn)意的好成績(jì)。
本學(xué)期，因為有了新人的加入，無(wú)論在教學(xué)方面還是在育人方面都有我們獨到的優(yōu)勢：本組有5名校級優(yōu)秀教師，占全校優(yōu)秀教師三分之一以上；在德育課題研究上，本組擁有兩名上學(xué)期參加課題實(shí)驗的班主任，可以以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)一批教師。
劣勢：根據學(xué)校優(yōu)秀科組的評比條件，對照我們上學(xué)期開(kāi)展的各項工作，我們組還是存在著(zhù)不少的問(wèn)題：
1、老師們能群策群力，互相全面合作地進(jìn)行工作，但組內人文氣氛不夠濃厚，還有待營(yíng)造更加輕松，更加和諧的級組氣氛。
2、班主任們的安全意識強，但仍缺乏細致的，建設性的工作方法。學(xué)生的養成教育還未落實(shí)到實(shí)處，學(xué)生的行為習慣還有待花大力加強。這也是本年級組這學(xué)期的工作重點(diǎn)。
3、級組活動(dòng)不夠新穎，既沒(méi)有很好的創(chuàng )意，更沒(méi)有影響力。
這學(xué)期，我們經(jīng)過(guò)不斷的反思、分析，集體討論并制定了本學(xué)期的工作總目標：全組老師團結一致，化整為零來(lái)分擔壓力、優(yōu)化競爭；聚零成整來(lái)進(jìn)行工作，群策群力。
三、工作內容、目標：
A、德育工作目標：
1、以學(xué)校的發(fā)展目標為方向，在原試點(diǎn)班教師的帶領(lǐng)下，全面開(kāi)展“學(xué)生自己我發(fā)展的課題研究。（課題研究計劃見(jiàn)附1）
2、努力營(yíng)造級組輕松、愉快、團結向上的氛圍。加大教師間團結協(xié)作的力度，督促加強班主任與任課教師之間的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生的意見(jiàn)和要求，了解、分析、研究學(xué)生的思想、學(xué)習情況，協(xié)調各科關(guān)系；加強與生活教師之間的聯(lián)系，互相配合，共同關(guān)心學(xué)生的健康、起居與生活能力。
3、提高服務(wù)意識，保持與家長(cháng)的經(jīng)常性聯(lián)系，做好家校聯(lián)系記載，并及時(shí)將家長(cháng)的意見(jiàn)轉達給有關(guān)部門(mén)。
4、加強對學(xué)生良好日常行為習慣的培養。本學(xué)期以培養學(xué)生良好的禮儀習慣、衛生習慣為重點(diǎn)。開(kāi)展人人爭當“禮儀小天使”，個(gè)個(gè)爭做“環(huán)保小衛士”的活動(dòng)。
5、初步制定適合本年級組的考評制度，每月主持召開(kāi)一次本年級的教師聯(lián)席會(huì )，了解情況，協(xié)調班級之間、教師之間的工作，營(yíng)造團結、向上、愉快的團體氣氛。
6、策劃、組織好本年級組的兩個(gè)活動(dòng)，做到活動(dòng)前充大力宣傳，活動(dòng)中精心準備，活動(dòng)后充分小結。努力使其能發(fā)揮應有的育人功能，擴大活動(dòng)的影響面。（活動(dòng)計劃見(jiàn)主要活動(dòng)安排）
7、籌建本年級學(xué)生“紅領(lǐng)巾銀行”。
B、教學(xué)研目標：
1、以“輕負荷、高質(zhì)量”的教育特色為目的，認真做好日常教學(xué)工作，形成“教學(xué)即教研”的工作狀態(tài)，不斷探索教學(xué)新思路。
2、富學(xué)生課余生活，擴大學(xué)生知識面，每班組建圖書(shū)角，讓學(xué)生真正養成跟書(shū)交朋友的良好習慣。
3、極組織學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)，精心策劃、組織本年級的每二課堂活動(dòng)，力求有創(chuàng )意，并能豐富多樣。
四、主要活動(dòng)安排：
A、愛(ài)國影片大放送
活動(dòng)目的：
�。�1）、通過(guò)欣賞影片，讓學(xué)生了解建國以來(lái)的重要國家大事，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
�。�2）、通過(guò)寫(xiě)觀(guān)后感，提高學(xué)生的欣賞、寫(xiě)作水平。
活動(dòng)時(shí)間：第六周每天二課時(shí)間
活動(dòng)地點(diǎn)：三年級各班教室
影片來(lái)源：各班班主任負責
活動(dòng)宣傳：謝暉
活動(dòng)形式：
�。�1）、每天二課同時(shí)放映9部影片，學(xué)生可根據海報自己選擇要看影片。
�。�2）、觀(guān)后由語(yǔ)文老師組織學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感受，本年級組織集體評獎并展出。
B、海峽兩岸心連心系列活動(dòng)
活動(dòng)目的：
�。�1）、通過(guò)與東莞臺商子弟學(xué)校的交流，加深兩岸師生之間的相互了解。
�。�2）、通過(guò)書(shū)信往來(lái)，培養海峽兩岸孩子之間的交流、溝通能力。
�。�3）、通過(guò)相互往來(lái)，增進(jìn)兩岸孩子之間的友誼。
活動(dòng)時(shí)間：第十四周
活動(dòng)地點(diǎn)：待定
活動(dòng)內容：
�。�1）、第一階段：（9月中旬——10月中旬）書(shū)信來(lái)往。
�。�2）、第二階段：（10月中旬——12月中旬）見(jiàn)面互訪(fǎng)。
�。�3）、總結展示階段：（12月底）挑選部分交往優(yōu)秀書(shū)信、圖片展出。
附1
“學(xué)生自我發(fā)展教育”課題研究計劃
一、本課題研究的指導思想
以馬克思關(guān)于人類(lèi)的特性是“自由自覺(jué)的活動(dòng)”為哲學(xué)指導思想。以元認知、自我意識發(fā)展心理學(xué)為基礎，以“未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體”為教育目標。研究反愛(ài)教育者的學(xué)生教育成為自己教育自己的學(xué)生的發(fā)展目標和有效的策略、辦法。
二、本課題研究的目標
通過(guò)本課題的研究，引導學(xué)生通過(guò)“自定向、自運作、自評價(jià)、自激勵”，從而學(xué)會(huì )“認識自我、體驗自我、監控自我、創(chuàng )新自我”達到自己教育自己的目標。
三、本年級學(xué)生特點(diǎn)
小學(xué)三年級的學(xué)生正處于9—10歲的年齡階段，他們比低年級的孩子對自我有了較清楚的認識，而且能將這種認識初步地以書(shū)面的形式表達出來(lái)，這就更便于學(xué)生自己“定向、運作、評價(jià)、和激勵”，也讓教師更能掌握有關(guān)課題的研究更詳實(shí)的一手資料。同時(shí)，處于這一年齡階段孩子的個(gè)性心理學(xué)正處于發(fā)展的基礎階段，比高年級的學(xué)生更有可塑性。
四、本年級課題研究的基本內容
1、引導學(xué)生設計自我發(fā)展的目標。
引導學(xué)生在認識自我后，從“學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )健身”三個(gè)方面設計自我發(fā)展的目標，是將“自育”的理論應用于于實(shí)踐，是學(xué)生學(xué)會(huì )“自育”的基礎。是從目標的高度來(lái)引導學(xué)生自我發(fā)展，也是從目標的高度來(lái)保證學(xué)生自我發(fā)展的積極性和持久性。
2、逐步引導學(xué)生根據自己所定目標，自運作、自激勵。
自我發(fā)展不是“自發(fā)發(fā)展”而是“自覺(jué)發(fā)展”，自覺(jué)發(fā)展是以人類(lèi)、社會(huì )的共同利益為前提，正確地認識自我、體驗自我、調控自我，主動(dòng)地有目的有計劃地協(xié)調各種關(guān)系，并且要以堅強的毅力克服困難，以達到預期的目標。
同時(shí)自覺(jué)發(fā)展又不是天生的，特別是對于我們年級9歲左右的孩子，他們注意力的短暫性、興趣的不持續性決定了他們必須在學(xué)校教育的過(guò)程中，在教師的引導下逐步學(xué)會(huì )。在學(xué)生根據自己的具體情況定下目標后，教師有必要使用各種教育策略來(lái)引導學(xué)生朝自己的目標努力，并且能為著(zhù)這個(gè)目標自我突破。
2、導學(xué)生自我管理、自我評價(jià)。
學(xué)生自我發(fā)展管理評價(jià)的總原則是“自己教育自己——個(gè)體的自我教育，群體的自我教育——群育”。讓學(xué)生在自我管理、自我評價(jià)中受到教育，從而提高教育的自覺(jué)性，提高德智能體美勞的水平。
本年級有關(guān)課題研究具體操作步驟：
1、每個(gè)周日，依照“自我發(fā)展記錄本”每周引導每個(gè)學(xué)生根據自己的實(shí)際情況制定目標，并且定出為實(shí)現這一目標的具體打算。每小組自己制定本小組發(fā)展目標。
2、周末，每個(gè)同學(xué)根據自己所定目標，自己談?wù)劚局苣繕诉_到情況，分析原因。并寫(xiě)在“每周自我小結”欄上。
3、小組為單位，學(xué)生圍繞所定目標進(jìn)行互評，并將集體意見(jiàn)寫(xiě)在“小組互評意見(jiàn)”欄上。
4、每周以小組為單位，選評出若干名“自我發(fā)展小星”。
5、每月以班為單位，以進(jìn)步論英雄，學(xué)生根據一月以來(lái)各組情況，推薦推薦本班“進(jìn)步之星”。
6、每周班主任有針對性地對每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出“老師寄語(yǔ)”，并且取得家長(cháng)的支持，要求他們也為自己的孩子寫(xiě)上“家長(cháng)寄語(yǔ)”。
7、在本年級設計的“學(xué)生自我發(fā)展記錄本”的基礎上，再設計一份學(xué)生自我發(fā)展綜合評價(jià)表，以表格形式將本班自我發(fā)展進(jìn)步情況及時(shí)反饋給家長(cháng)。
8、以年級組為單位，每周召開(kāi)一次“課題研究經(jīng)驗交流會(huì )”。將好的方法加以推廣，并將研究過(guò)和中出現的問(wèn)題、遇到的困惑拿出來(lái)共同探討。
9、每班每學(xué)期初集體制定本班的班級總目標。
四、本學(xué)期“學(xué)生自我發(fā)展”課題研究每月工作重點(diǎn)：
九月份
1、召開(kāi)本年級有關(guān)課題研究專(zhuān)題會(huì )議。明確思路，討論并修改、制定本年級的具體實(shí)施方案。
2、草定本年級學(xué)生自我發(fā)展記錄本。
3、以新學(xué)期開(kāi)始為契機，以日常學(xué)習習慣為側重點(diǎn)，引導學(xué)生制定每周發(fā)展小目標。
十月份
1、召開(kāi)第一次組內課題研究經(jīng)驗交流會(huì )。
2、根據會(huì )議所反饋的信息，調整、優(yōu)化本月的研究、動(dòng)作方法。
3、以學(xué)生日常衛生習慣為側重點(diǎn)，引導學(xué)生制定每周發(fā)展小目標。
十一月份
1、召開(kāi)組內課題研究經(jīng)驗交流會(huì )。
2、根據會(huì )議所反饋的信息，調整、優(yōu)化本月的研究、動(dòng)作方法。
3、以學(xué)生日常文明禮貌習慣為側重點(diǎn)，引導學(xué)生制定每周發(fā)展小目標。
十二月份
1、開(kāi)第組內課題研究經(jīng)驗交流會(huì )。
2、據會(huì )議所反饋的信息，調整、優(yōu)化本月的研究、動(dòng)作方法。
3、鞏固上兩個(gè)月的研究成果，根據各班具體情況引導學(xué)生制定每周發(fā)展小目標。
20xx年一月份。
1、召開(kāi)本學(xué)期組內課題研究經(jīng)驗交流、小結會(huì )。
2、如有必要，推出一節示范性班隊會(huì )課。
附2、
三年級關(guān)于開(kāi)展人人爭當“禮儀小天使”，個(gè)個(gè)爭做“環(huán)保小衛士”的活動(dòng)的幾點(diǎn)想法：
1、從根本上使本年級的學(xué)生能在待人接物、與人交往、公共禮儀等方面有明顯進(jìn)步，從小做個(gè)文明人。
2、提高本年級學(xué)生的衛生意識、環(huán)保意識。愛(ài)護環(huán)境從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從自己做起，從教室做起。
附3、
有關(guān)籌建本年級學(xué)生“紅領(lǐng)巾銀行”的幾點(diǎn)想法：
1、培養學(xué)生的理財能力，能從小自己管理自己的財物。
2、讓學(xué)生從小養成節約零花錢(qián)的.習慣，培養儉樸的品質(zhì)。
3、讓學(xué)生能真正用自己的錢(qián)來(lái)幫助有困難的人，而不是到了關(guān)鍵時(shí)刻向父母伸手。
附4：
每周末作業(yè)、家校聯(lián)系信件負責人安排表：
周次姓名第一周第二周第三周第四周第六周第七周
家校聯(lián)系信黃彥青和勇江紅梅海晏田院貴吳孟琳
語(yǔ)文作業(yè)李求蓮萬(wàn)瑞吳孟琳田院貴海晏江紅梅
數學(xué)作業(yè)青和勇張春英葉秋蓉青和勇張春英葉秋蓉
英語(yǔ)作業(yè)李艷平王玲宗李艷平王玲宗李艷平王玲宗
周次姓名第八周第九周第11周第12周第13周第14周
家校聯(lián)系信葉秋蓉萬(wàn)瑞李求蓮黃彥青和勇江紅梅
語(yǔ)文作業(yè)黃彥李求蓮萬(wàn)瑞吳孟琳田院貴海晏
數學(xué)作業(yè)青和勇張春英葉秋蓉青和勇張春英葉秋蓉
英語(yǔ)作業(yè)李艷平王玲宗李艷平王玲宗李艷平王玲宗
周次姓名第15周第16周第17周第18周第19周第20周
家校聯(lián)系信海晏田院貴吳孟琳葉秋蓉萬(wàn)瑞李求蓮
語(yǔ)文作業(yè)江紅梅黃彥李求蓮萬(wàn)瑞吳孟琳田院貴
數學(xué)作業(yè)青和勇張春英葉秋蓉青和勇張春英葉秋蓉
英語(yǔ)作業(yè)李艷平王玲宗李艷平王玲宗李艷平王玲宗
小學(xué)三年級組的教學(xué)工作計劃3
一、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數據分析和平均數，用數學(xué)解決問(wèn)題，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。其中除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡(jiǎn)單的數據分析和平均數是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
二、教學(xué)措施
1、努力鉆研教材，認真學(xué)習教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。表?yè)P先進(jìn)，鼓勵差生，積極調動(dòng)學(xué)生積極性，全班平衡發(fā)展。
2、加強常規訓練，加強口算訓練，提高口算能力。將計算作為解決問(wèn)題的一個(gè)組成部分進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )計算是幫助人們解決問(wèn)題的工具，逐步形成──面對具體問(wèn)題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法（口算、估算、筆算等），最后應用計算達到解決問(wèn)題的目的──這樣一種思維方法。
3、重視形象直觀(guān)教學(xué)。培養學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力，有意識的逐步培養學(xué)生分析推理能力。創(chuàng )設豐富的便于操作的實(shí)踐活動(dòng)情境，使學(xué)生親身體驗方位的知識，感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系。
4、利用學(xué)生已有的知識學(xué)習新的統計知識──了解不同形式的條形統計圖，介紹平均數的概念以及求平均數的方法；結合實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步教學(xué)根據統計圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的數據分析，作出合理的推斷。
5、讓學(xué)生通過(guò)小組合作探究，綜合運用所學(xué)的數學(xué)知識，動(dòng)手實(shí)踐解決數學(xué)問(wèn)題，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題能力。
6、讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、實(shí)驗、猜測、推理與交流等活動(dòng)，初步感受數學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數學(xué)思維的訓練，逐步形成有序地、嚴密地思考問(wèn)題的意識。
7、提供豐富的培養情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的素材。激勵他們擴充知識面和進(jìn)一步探索研究的興趣與欲望，并通過(guò)這些活動(dòng)獲得自己成功、能力增強等良好體驗，從而逐步增進(jìn)學(xué)好數學(xué)、會(huì )用數學(xué)的信心。
三、培優(yōu)補差措施
1、制訂培優(yōu)補差計劃，確定培優(yōu)補差的學(xué)生名單和輔導時(shí)間，并及時(shí)告之于學(xué)生及家長(cháng)。
2、培優(yōu)：利用書(shū)、報等材料擴大學(xué)生知識面，培養學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力，以滿(mǎn)足他們特殊的發(fā)展需要；補差：為一些學(xué)習有困難的學(xué)生提供，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，在補差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。
3、精心準備培優(yōu)補差的輔導內容，保證每次的輔導質(zhì)量。同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補差心得，共同提高。
4、采取一對一的互助形式，給每一位學(xué)困生配備以為小老師，同時(shí)也讓優(yōu)等生有一個(gè)幫主對象，并采取一定的激勵措施，讓他們能更快的進(jìn)步。
5、做好家校結合工作，進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn)等。特別是一些學(xué)困生的家長(cháng)，經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，和家長(cháng)一起研討如何正確教育子女等，家校連手，促進(jìn)學(xué)生的快速好轉。并鼓勵學(xué)生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。
小學(xué)三年級組的教學(xué)工作計劃4
一、學(xué)情分析
這一屆三年級學(xué)生已使用了三年的實(shí)驗教材，對一些基礎性的數學(xué)知識有了初步的認識。學(xué)生已經(jīng)比較習慣于新教材的學(xué)習思路和學(xué)習方法，大多數學(xué)生認識到數學(xué)知識無(wú)處不在，生活中處處有數學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習打下了重要的基礎，也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng )造了條件。
二、教材分析
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時(shí)、分、秒，可能性，數學(xué)廣角等。
三、指導思想
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現計算教學(xué)改革的理念，重視培養學(xué)生的數感。
2、量與計量的教*系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學(xué)，強調實(shí)際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。
4、提供豐富的現實(shí)學(xué)習素材，體現知識的形成過(guò)程。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。
四、目的要求
�。ㄒ唬�、知識和技能方面
1、會(huì )筆算、會(huì )筆算三位數的加、減法，會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。
2、會(huì )口算一位數乘整十、整百數；會(huì )筆算一位數乘二、三位數，并會(huì )進(jìn)行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
3、初步認識簡(jiǎn)單的分數（分母小于10），會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名稱(chēng)，初步認識分數的大小，會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法。
4、初步認識平行四邊形，掌握長(cháng)方形和正方形的特征，會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(cháng)的含義，會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)；能估計一些物體的長(cháng)度，并會(huì )進(jìn)行測量。
5、認識長(cháng)度單位千米，初步建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道1噸=1000千克；認識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道1分=60秒，會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數和組合數，形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識和全面地思考問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
�。ǘ�、數學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、能對簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀(guān)念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì )選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。
�。ㄈ�、解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
�。ㄋ模�、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
6、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
五、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法、四邊形
教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認識、四邊形
六、教學(xué)措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
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