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六年級美術(shù)教學(xué)計劃

時(shí)間:2020-12-29 16:01:28 教學(xué)計劃 我要投稿

精選六年級美術(shù)教學(xué)計劃4篇

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計劃呢?為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼,以下是小編精心整理的六年級美術(shù)教學(xué)計劃4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選六年級美術(shù)教學(xué)計劃4篇

六年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇1

  一、學(xué)生概況

  本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫(huà)材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng )新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進(jìn)一步地提高。

  二、教學(xué)目的、要求

 。ㄒ唬┛偰繕

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng )造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

 。ǘ└鲗W(xué)習領(lǐng)域目標

  1、造型表現學(xué)習領(lǐng)域

  初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。

  2、設計應用學(xué)習領(lǐng)域

  學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區別。

  3、欣賞評述學(xué)習領(lǐng)域

  觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達自己的感受。

  4、綜合探索學(xué)習領(lǐng)域

  造型游戲的方式,結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。

  三、教材分析

 。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)

  1、學(xué)習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現力,并能有目的地加以運用。

  2、能用日記畫(huà)的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

  用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。

 。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)

  1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  2、欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

  3、用水粉、水彩顏料表現周?chē)氖挛,表達自己的興趣與愿望。

  4、運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理,通過(guò)植物籽粒,纖維線(xiàn)材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設計。

  5、能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

  四、教學(xué)措施

  1、應將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái),強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。

  2、多種形式,組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性,人類(lèi)社會(huì )的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨特*獻。同時(shí),培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài),對世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3、采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養,使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習,引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現,找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的能力。

  4、教師的評價(jià)要體現多維性和多級性,適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。

  五、課時(shí)安排

  ******

六年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇2

  一、學(xué)生現狀分析:

  六年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)了五年的美術(shù)學(xué)習,他們對美術(shù)學(xué)科有一定的了解。具有一定的美術(shù)知識和經(jīng)驗,其抽象思維、知識的綜合運用能力和動(dòng)手制作能力也相對有所提高。。但我校作為農村完小,學(xué)生多為留守兒童和大部分外來(lái)農民工子弟,美術(shù)教學(xué)又多為兼職老師承擔,學(xué)生美術(shù)知識和技能掌握總體水平偏低。六年級學(xué)生文化科學(xué)習任務(wù)加重,面臨畢業(yè)考壓力,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣和投入精力會(huì )相對降低。本學(xué)期繼續一方面進(jìn)一步培養學(xué)生認識美術(shù)這一學(xué)科的'特點(diǎn),了解更多的美術(shù)知識,嘗試使用不同的工具,運用不同的表現方式,體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術(shù)文化的學(xué)習和滲透,加強學(xué)生對知識的綜合運用能力,感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè )趣。

  二、教學(xué)總目標:

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),運用各種工具材料進(jìn)行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,了解書(shū)作品的特征,了解美術(shù)表現的多樣性,豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣。熟悉美術(shù)語(yǔ)言的基本表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng )造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、教材分析:

  此次浙美版六年級上冊美術(shù)教材為20xx年8月第一版第一次印刷,與原有的教材有了較大的變動(dòng)。但總體編寫(xiě)思路基本未變。側重于打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標的教材體系結構,構建以促成美術(shù)素養的形成為核心,以探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn),以突出美術(shù)教育視覺(jué)性、實(shí)踐性、人文性、愉悅性的單元結構為基本特征的美術(shù)教材新體系。

  本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養,強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展,以“接近社會(huì ),貼近學(xué)生,學(xué)以致用”為原則,選擇符合六年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。

  本冊共有17課,分為8個(gè)隱性單元,內容涵蓋“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域,其中“造型·表現”、“設計·應用”占有較大比重,“欣賞·評述”大多隨堂教學(xué),分配在各課之中。

  教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn): “造型·表現”:在教學(xué)中,讓學(xué)生運用線(xiàn)條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素,以描繪和立體造型的方法,選擇合適的工具、材料,記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構思和創(chuàng )作能力,傳遞自己的思想和情感。

  “設計·應用”:從形態(tài)與功能的關(guān)系,認識設計和工藝的造型、色彩、媒材。運用對比和和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理以及各種材料、制作方法,進(jìn)行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  “欣賞·評述”:欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對美術(shù)作品的內容與形式進(jìn)行分析,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

  “綜合·探索”:結合學(xué)校和社區的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì )美術(shù)與生活環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。

  重點(diǎn):在學(xué)習中逐步體會(huì )美術(shù)的學(xué)習特征,激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的審美能力和創(chuàng )新能力。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,滲透人文精神。

  難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現能力,培養審美情操,提高審美能力,同時(shí)滲透德育教育。并且繼續加強對學(xué)生創(chuàng )新能力和合作能力的培養。

  四、教學(xué)措施:

  1、教師本人積極學(xué)習提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上,根據學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

  2、在教學(xué)中,多遵循審美的規律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì ),引導學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行比較。多通過(guò)比較、討論等方法,引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。

  3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境,通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中,創(chuàng )造性地運用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開(kāi)展探究性的學(xué)習,發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解。

  4、創(chuàng )設一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識,樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān),涵養人文精神。

  5、注重教學(xué)評價(jià),使評價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

  6、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究,引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法,進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。

  7、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。盡可能?chē)L試計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué),鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源。

六年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇3

  一、教材分析

  造型·表現

  運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力,傳遞自己的思想和感情。

  設計·應用

  運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  欣賞·評述

  欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征,通過(guò)描述、分析與討論扽方式,了解美術(shù)表現的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

  綜合·探索

  結合學(xué)校和社區的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):

  1、培養學(xué)生科學(xué)的觀(guān)察方法和藝術(shù)概括力

  2、繼續傳授中國畫(huà)筆墨技能,學(xué)生進(jìn)行彩墨畫(huà)練習;欣賞中國現代中國畫(huà)大師作品,培養民族自豪感。

  3、學(xué)習淺顯的手工技法。

 。ǘ╇y點(diǎn)

  1、培養學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉比例透視的運用能力。

  2、提高學(xué)生彩墨畫(huà)的技法與概括能力,能夠獨立的完成自己所要想要畫(huà)的內容。

  3、在手工中培養學(xué)生的耐心、細致能力。

  三、學(xué)生情況分析

  1、從學(xué)生學(xué)習習慣分析:

  該年級學(xué)生表達力強,有自己的獨到的想法,生活習慣上比較講究自我能力體現,不敢落與他后,學(xué)習能動(dòng)性強,上課紀律上比較活躍。

 。、從教師教中分析,每學(xué)生優(yōu)劣情況不同。

  經(jīng)過(guò)對該班的了解,每個(gè)學(xué)生都有著(zhù)自己獨到的特色,根據情況的不同,針對性教學(xué)方法也有所不同,每個(gè)學(xué)生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功,多讓他們看看優(yōu)秀作品,多采取鼓勵性評語(yǔ),多發(fā)揮他們自我能力的表現,展示每一個(gè)的自我特色。學(xué)生上課紀律認真專(zhuān)心,對基本知識的掌握有自己的獨到的見(jiàn)解,該班學(xué)生在手工方面還缺乏創(chuàng )意與自我體現。

  四、實(shí)施訓練總體思路

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法,表達自己的感情和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng )造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格

  1、強造型能力的培養,對簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行寫(xiě)生,并指導正確的觀(guān)察方法,以確定如何對事物進(jìn)行造型處理,特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細研究分析。

 。、具體手工能力比較弱的學(xué)生,多滲透本人最拿手的工藝能力,使該班級的總體水平,有一定能力的提高。

  3、班內、班際作品展評及各種教學(xué)手段,以增強競爭意識及榮譽(yù)感,互相學(xué)習,提高美術(shù)興趣。

六年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇4

  一、全冊教學(xué)理念:

  【造型·表現】

  運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于看看自己的工具、材料,記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作能力,傳遞自己的思想和情感。

  【設計·應用】

  學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  【欣賞·評述】

  欣賞、認識自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現的多樣性。能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

  【綜合·探索】

  結合學(xué)校和社區的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。

  二、全冊重難點(diǎn):

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):

  1、學(xué)習掌握幾種人物速寫(xiě)的方法,能抓住對象的體態(tài)特征,用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條,概括生動(dòng)地表現其特點(diǎn),特別是動(dòng)態(tài)的任務(wù)形象。

  2、綜合運用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作或工藝制作。

  3、工藝美術(shù)(實(shí)用)的特點(diǎn),能了解接受并明確現代生活中工藝美術(shù)的應用和地位。

  4、欣賞著(zhù)名雕塑作品,提高欣賞能力。

 。ǘ╇y點(diǎn):

  1、人物速寫(xiě)中,觀(guān)察能力、概括能力、表現能力的培養。

  2、在繪畫(huà)、工藝制作中綜合運用已學(xué)的構圖、色彩等基礎知識。

  3、欣賞中,接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng )美信心。

  三、教學(xué)情況分析:

  該年級學(xué)生在繪畫(huà)方面具有較強的寫(xiě)實(shí)能力,已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法,具有較好的欣賞能力。

  存在問(wèn)題:

  1、基礎知識薄弱,想象力下降。

  2、部分學(xué)生上課缺少興趣,作業(yè)完成男生較差。

  四、措施:

  1、跟班主任聯(lián)系配合,端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。

  2、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮直觀(guān)教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

  3、利用欣賞、復習等手段,彌補學(xué)生的知識缺陷和想象力。

  4、利用班際作業(yè)展評,提高學(xué)生對美術(shù)的興趣,增強競爭意識。

  五、全冊課時(shí)安排:

  本學(xué)期新授教學(xué)18課時(shí),補充內容1-3課時(shí),總結、考核2課時(shí)。

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