九年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃書(shū)
九年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃書(shū)1
一、 教學(xué)目標
通過(guò)訓練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能，從而培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；寓教于樂(lè )，使學(xué)生養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，為將來(lái)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。 以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創(chuàng )設各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀(guān)察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。
二 、學(xué)情分析
我任教九年級二、七班英語(yǔ)。從整體情況來(lái)看，普遍學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力還不夠小學(xué)四、五年級水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現有學(xué)生不守課堂規則，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現象，難以形成英語(yǔ)學(xué)習氛圍。有少部分學(xué)生基礎較好，自制能力較強，能認真聽(tīng)課，按老師要求完成各項任務(wù)�？偟膩�(lái)說(shuō)，這兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰性，需要耗費不少時(shí)間和精力。
三 、教材分析
九年級英語(yǔ)是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的外研版版英語(yǔ)。
教材編排有以下目的：
1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓練，掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步運用英語(yǔ)交際的能力；養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。
2、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性，
3、培養初步運用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
教材內容：
九年級英語(yǔ)上冊，共十二模塊，它包含了“狀語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，定語(yǔ)從句”。這些是讓學(xué)生感到頭痛的語(yǔ)法項目，也是初中階段很重要的語(yǔ)法點(diǎn)。
四 、教學(xué)措施與教學(xué)方法
利用多媒體圖文并茂、生動(dòng)活潑地呈現教學(xué)內容，把語(yǔ)言學(xué)習和實(shí)際生活結合起來(lái)，增強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。并通過(guò)開(kāi)展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過(guò)思考、體驗、參與、合作等方式來(lái)學(xué)習，增強學(xué)生獨立思考的良好習慣以及口語(yǔ)表達和合作學(xué)習的能力；通過(guò)閱讀訓練，培養學(xué)生根據不同的閱讀任務(wù)，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，達到提高學(xué)生的英語(yǔ)理解能力和語(yǔ)言運用能力的目的。同時(shí)，注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機；并讓他們了解英語(yǔ)交際中常用的體態(tài)語(yǔ)，鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語(yǔ)言手段來(lái)提高交際效果；采用形式多樣的寫(xiě)作練習，培養學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。并及時(shí)總結語(yǔ)法和日常用語(yǔ)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識，使學(xué)生對語(yǔ)言功能的認識，由感性上升到理性。在培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎上，開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。因此要做到下面幾點(diǎn);
(一)、繼續培養學(xué)習習慣。
外研版版英語(yǔ)教材是針對我省7-9年級英語(yǔ)學(xué)習者的'特點(diǎn)而編寫(xiě)，起點(diǎn)為零。話(huà)題環(huán)環(huán)相扣，因此單詞、句型再現率特別高，使學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言知識像滾雪球一樣不斷循環(huán)滾動(dòng)，逐漸增大，學(xué)生的英語(yǔ)水平呈螺旋式逐步提高。從七年級開(kāi)始便著(zhù)手培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面的能力，由于教材好教易學(xué)，這使得培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣不太困難。如：要求學(xué)生把每天所學(xué)的單詞、句型當天記好，第二天再進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě), 并及時(shí)批改。每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行一次測驗，并及時(shí)批改和評講。狠抓課堂、作業(yè)和測試, 要求學(xué)生整理作業(yè)或測驗中的錯題，還要求他們在每次測驗練習后寫(xiě)自我評價(jià)，總結其中的得與失。在課堂教學(xué)中，，讓學(xué)生在緊張有序、輕松愉悅的課堂氛圍中表現自己，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力也隨之得到了提高。并對他們的課堂活動(dòng)加以評價(jià)，適時(shí)表?yè)P，幫助他們樹(shù)立起信心，保持對英語(yǔ)濃厚的興趣。
�。ǘ�、培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力進(jìn)一步提高。
培養聽(tīng)說(shuō)能力：
�、� 抓好早讀，強調學(xué)生背誦重點(diǎn)的句型、對話(huà)和段落。
�、� 課堂上多創(chuàng )設讓學(xué)生多聽(tīng)、多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )。收集一些相關(guān)的課外資料，圖片或音像等，找一些適合的話(huà)題，讓學(xué)生用英語(yǔ)聊天。特別關(guān)注發(fā)生在學(xué)生身邊的事，鼓勵他們用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
進(jìn)行閱讀能力的訓練：
單單靠在復習閱讀專(zhuān)題時(shí)培養學(xué)生的閱讀能力是遠遠不足的。所以，從七年級下學(xué)期一開(kāi)始便進(jìn)行訓練。九年級上學(xué)期應該開(kāi)始對學(xué)生進(jìn)行有針對性的閱讀訓練，每周給學(xué)生幾篇閱讀文章，內容、題材、體裁多樣，貼近學(xué)生身邊的生活，而且富有時(shí)代性，目的是刺激學(xué)生的閱讀欲望，全面提高學(xué)生的閱讀能力。九年級下學(xué)期，閱讀訓練的內容則緊扣中考，要求每周完成一定量的閱讀材料，并對他們的答題情況進(jìn)行檢查。
開(kāi)展寫(xiě)作的訓練：
七年級就強調學(xué)生用所學(xué)的句型結構來(lái)表達一下身邊的事物。八年級時(shí)引導學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習，并要求堅持寫(xiě)周記，內容與平時(shí)生活有關(guān)，全收全改，并進(jìn)行點(diǎn)評。九年級上學(xué)期，進(jìn)行的是話(huà)題作文，給定一個(gè)與學(xué)生生活有關(guān)的話(huà)題，鼓勵他們用英語(yǔ)表達自己的思想。下學(xué)期進(jìn)行的是命題作文，涉及各類(lèi)文體，并緊扣中考可能考到的文體或內容。
�。ㄈ�、因材施教
細心做好培養尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進(jìn)入七年級下學(xué)期起，就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測驗情況，把他們平時(shí)的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時(shí)找他們進(jìn)行補差補缺，多關(guān)心、鼓勵后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習狀況和學(xué)習態(tài)度，鼓勵他們樹(shù)立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長(cháng)的理解、支持和鼓勵。因此，要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當他們取得進(jìn)步時(shí)，我們要在公開(kāi)場(chǎng)合大力表?yè)P；當他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來(lái)談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標（即要達到的具體分數），鼓勵他們向目標努力邁進(jìn)，對于達到目標者，老師給予適當的獎勵，努力使他們目標向前，斗志昂揚。 具體說(shuō)來(lái)就是：
�。ㄒ唬�、抓好英語(yǔ)的常規教學(xué)，確�；A知識過(guò)關(guān)
1、單詞、詞組過(guò)關(guān)。利用自修時(shí)間、早讀時(shí)間，讓學(xué)生代表帶讀,并抽時(shí)間在課堂讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)單詞.
(1) 把學(xué)過(guò)的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。
(2) 用詞組造句和中譯英訓練。
2 、句型過(guò)關(guān)。組織學(xué)生結對子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習氛圍，同時(shí)加強筆頭的練習，使學(xué)生能熟能生巧
3、 課文過(guò)關(guān)。把重點(diǎn)的課文分段，按學(xué)習組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì )背.
�。ǘ�、 抓好語(yǔ)法學(xué)習
1、 做好每單元語(yǔ)法知識的歸納。
2、 檢查學(xué)生的筆記情況
3、定期檢查學(xué)生練習完成情況
�。ㄈ�、培養學(xué)生綜合運用知識的能力
每個(gè)單元圍繞著(zhù)知識點(diǎn)反復訓練，層層滲透。每個(gè)單元結束都進(jìn)行測驗，找出存在問(wèn)題，及時(shí)補漏補缺
(四)、抓好閱讀能力培養
每周規定學(xué)生閱讀六篇短文，帶著(zhù)問(wèn)題閱讀，閱讀之后要回答問(wèn)題。爭取提高學(xué)生的閱
讀能力和閱讀水平
(五)、培養學(xué)生寫(xiě)作能力
每周完成一篇寫(xiě)作任務(wù)
(六)、抓尖子培養，努力做好后進(jìn)生轉化工作，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。
1 、指定學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間多讀和多做課外書(shū)，同時(shí)盡量抽時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行檢查。開(kāi)展一幫一活動(dòng)，爭取把全班成績(jì)提高。
2、 多關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習，平時(shí)要檢查和督促他們的作業(yè)及時(shí)給予他們幫助。
五、教學(xué)設想
1、認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5、注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。
6、不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
六、教學(xué)進(jìn)度
第一周 Module 1
第二周 Module 2
第三周 Module 3
第四周 Module4
第五周 Module5
第六周 National Day
第七周 Module 6
第八周 Revision A
第九周 期中復習
第十周 期中考試
第十一周 Module 7
第十二周 Module 8
第十三周 Module 9
第十四周 Module 10
第十六周 Module 11
第十七周 Module 12
第十八周 Revision B
第十九周 期末復習
第二十周 期末考試
以上就是我本學(xué)期的教學(xué)計劃。
總之，這一學(xué)期是關(guān)鍵的學(xué)期，因為它意味著(zhù)學(xué)生新的知識將近結束，總的復習即將來(lái)臨，努力做好中考前復習的鋪墊！
九年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃書(shū)2
本學(xué)期本人繼續擔任九年級二班和三班的英語(yǔ)教學(xué)工作。結合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校對畢業(yè)班的要求，特制定本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)計劃如下：
一、自身學(xué)習方面
本人始終認為教師的教要從教師自己的學(xué)中來(lái)，否則便會(huì )是無(wú)源之水，無(wú)本之木。而且教育的本質(zhì)不是一種技術(shù)，而是關(guān)注人的成長(cháng)。如何給學(xué)生打好堅實(shí)的文化基礎，養成良好的心理和品行至關(guān)重要。這與教師對自身素質(zhì)要求的高低以及對教育的理解分不開(kāi)。因此，不學(xué)習不會(huì )有成長(cháng)，不成長(cháng)也就不會(huì )有好的教育。
本學(xué)期在完成學(xué)校統一要求的各項常規任務(wù)之外，不忘加強自身的學(xué)習。1.每周讀一本書(shū)，并認真做好筆記和反思。書(shū)籍內容不限，可以是文史哲，也可以是教育教學(xué)理論方面的。2.認真研讀外研版高中英語(yǔ)教材，對學(xué)生進(jìn)一步縱深學(xué)習有一個(gè)了解，又使自身的基礎再加強一些。3.隨時(shí)捕捉教育教學(xué)中發(fā)生的有意義的事跡、課堂亮點(diǎn)與不足、以及困惑等，養成隨時(shí)記錄的習慣。4.每周觀(guān)看一節網(wǎng)絡(luò )英語(yǔ)示范課。觀(guān)別人的教學(xué)，提自身的水平。
二、教學(xué)常規方面
根據九年級學(xué)生特點(diǎn)，在進(jìn)行兩周的新課學(xué)習之后，將進(jìn)入全面系統的復習。今年將依然采用三輪復習法。首先，為了夯實(shí)學(xué)生的基礎，第一輪過(guò)課本的時(shí)間會(huì )分配的長(cháng)一些。主要抓學(xué)生們對單詞和常用句型的識記和背誦。屆時(shí)將利用小組長(cháng)的職責功能和鼓勵學(xué)生結對子學(xué)習的辦法。注重反饋和落實(shí)，盡可能使學(xué)生的識記任務(wù)落到實(shí)處。
其次，大復習開(kāi)始時(shí)，將學(xué)生按上學(xué)期末考試成績(jì)重新進(jìn)行劃分小組。使水平相當的孩子坐在一起進(jìn)行交流探討并適當競爭，而且有利于教師分層指導教學(xué)。使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都能有所提高。
再次，認真研讀中考說(shuō)明，結合新課標理念，緊扣所選的復習資料，精講典型習題。讓學(xué)生們在做題中打牢知識基礎，并提高應試能力。尤其在考前進(jìn)行陜西省三年中考的真題模擬訓練至關(guān)重要。
最后，對于聽(tīng)力和寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，將在考前進(jìn)行強化訓練，教給學(xué)生答題技巧與方法的同時(shí)，讓其背誦一定量的范文。
三、其他方面
我始終認為，一個(gè)好的老師決不是告訴了學(xué)生多少知識，而是能夠想方設法喚起其內在的學(xué)習意愿。從興趣變追求。只要擁有了學(xué)習的自覺(jué)性，就會(huì )產(chǎn)生不可估量的效果。因而，我將繼續關(guān)愛(ài)學(xué)生，真誠對待他們。不斷引發(fā)他們渴求知識、積極向上的斗志。并嚴格要求他們踏踏實(shí)實(shí)走好復習過(guò)程的每一步。另外，讓孩子們感到老師的陪伴也很重要，自己將努力做到。
不要大話(huà)空話(huà)，也不表決心態(tài)度，實(shí)實(shí)在在做到才是最好！
【九年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃書(shū)】相關(guān)文章：
英語(yǔ)學(xué)習計劃書(shū)(15篇)03-04
英語(yǔ)學(xué)習計劃書(shū)（優(yōu)秀8篇）04-11
大班學(xué)期教學(xué)工作計劃書(shū)范文03-15
大學(xué)生寒假英語(yǔ)學(xué)習計劃書(shū)03-14
英語(yǔ)學(xué)習計劃書(shū)3篇-學(xué)習計劃01-04
備考四級英語(yǔ)的計劃書(shū)04-08