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三年級英語(yǔ)期末復習計劃-教學(xué)工作計劃

時(shí)間:2020-12-24 18:17:52 教學(xué)計劃 我要投稿

三年級英語(yǔ)期末復習計劃-教學(xué)工作計劃

  一、總目標:

三年級英語(yǔ)期末復習計劃-教學(xué)工作計劃

  時(shí)臨復習階段,為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力,幫助英語(yǔ)特長(cháng)生能更好地汲取知識,獲得能力,使尖子生能在原有基礎上更上一層樓;為使后進(jìn)生能掌握最基礎的英語(yǔ)知識,能對一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識有一個(gè)系統的整理,使他們學(xué)有方向,學(xué)有目標,特制訂本復習計劃。

  二、復習要點(diǎn):

 。ㄒ唬┩黄浦攸c(diǎn)和難點(diǎn)

  1、學(xué)生明確各單元學(xué)習要求,教師引導學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)(四會(huì )要求的單詞和句子)。

  2、單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn),教師要幫助學(xué)生養成記憶單詞的良好習慣,如根據發(fā)音規則記憶、根據詞義記憶、聯(lián)想記憶等等,并幫助學(xué)生由單獨記一個(gè)詞轉為記幾個(gè)、一串詞。

  3、對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內容,教師要通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)言知識的掌握。

 。ǘ┗貧w課文、聯(lián)系實(shí)際

  語(yǔ)言知識轉化為語(yǔ)言技能,須經(jīng)過(guò)意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節,所以引導學(xué)生把語(yǔ)言知識放入語(yǔ)篇中記憶,復習階段宜回歸教材,對教材內容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語(yǔ)和句型時(shí),更宜聯(lián)系實(shí)際,學(xué)用結合,培養學(xué)生初步的語(yǔ)言運用能力。

  三、復習內容:

  本冊教材共分四個(gè)單元,根據教材安排順序是:Unit1Food and More Numbers;Unit2Food and Restaurants;Unit3Clothes We Wear;Unit4At Home。

  Unit1Food and More Numbers

  在第1單元中,學(xué)生應掌握(說(shuō),認識和口頭運用)下列詞匯:

  breakfast,lunch,supper

  chicken,dumplings,fish,fruit,juice,meat,noodles,rice,soup,vegetables

  drink,eat

  eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen

  hungry,thirsty

  morning,afternoon,evening

  學(xué)生能夠理解并能口頭應答下列用語(yǔ)和句子:

  Do you like ___?

  Yes, I like./No, I don’t like。

  I’m ___ (hungry/thirsty.)

  I want to ____(eat/drink)

  Would you like some____?

  Yes, please./No,thanks.

  Unit2Food and Restaurants

  在第2單元中,學(xué)生應掌握(說(shuō),認識和口頭運用)下列詞匯:

  apple,banana,grapes,melon,orange,strawberry

  donut,French fries,hamburger,hot dog,pizza

  milk,pop,tea,water

  sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

  學(xué)生能夠理解并能口頭應答下列用語(yǔ)和句子:

  Do you have any____?

  How much are the____?____yuan.

  How much for one?____yuan.

  I’ll take____,please.

  Thanks。(Thank you.) You’re welcome.

  What would you like?I’d like____.

  Unit3Clothes We Wear

  在第3單元中,學(xué)生應掌握(正確地說(shuō),讀,寫(xiě)和口頭運用)下列詞匯:

  skirt,blouse,pants,shirt,sweater,coat,hat,shoes,dress,socks

  too big,too small

  new,old

  Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday

  學(xué)生能夠理解并能口頭應答下列用語(yǔ)和句子:

  What’s he/she wearing?

  He/She is wearing ____.

  Unit4At Home。

  在第4單元中,學(xué)生應掌握(正確地說(shuō),讀,寫(xiě)和口頭運用)下列詞匯:

  bed,dresser,telephone,TV

  ball,doll,kite

  above,below,beside

  twenty,twenty—one,twenty—two,twenty—three,twenty—four,twenty—five,twenty—six,twenty—seven,twenty—eight,twenty—nine,thirty

  培優(yōu)措施:

  針對尖子生的學(xué)習特點(diǎn),充分發(fā)揮尖子生在課堂上的核心作用,課外適當補充一些有難度、高層次的`作業(yè)作為課外興趣作業(yè),以拓寬他們的視野,促使其英語(yǔ)成績(jì)更上一層樓。

  補差措施:

  在課堂上要十分注意這批學(xué)生,讓他們多想、多說(shuō)、多做,能在尖子生的帶領(lǐng)下,認真及時(shí)地完成作業(yè),及時(shí)面批、講解,并及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習動(dòng)態(tài),鼓勵他們揚起學(xué)習的信心,對課本內的基礎知識要求他們能基本掌握,對課外知識則可不做要求,分層遞進(jìn)把關(guān),使他們能在期末的復習中有所成就。

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