【必備】學(xué)期教學(xué)計劃范文錦集五篇
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、本班情況分析：
本班共52人。孩子經(jīng)過(guò)了五年的語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)生有了主動(dòng)積累好詞佳句的習慣，獨立識字和獨立閱讀的水平有所提高。大部分孩子已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣，積累了一定的學(xué)習方法，對語(yǔ)文的學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。本學(xué)期要繼續保護并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，培養孩子的對待語(yǔ)文學(xué)習的自信心；教給孩子科學(xué)的學(xué)習方法，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習效果。
二、上期教學(xué)反思：
上學(xué)期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區調研考試，考試所反饋的信息，給了我們信心，也給了我們諸多的反思：
1、夯實(shí)基礎的同時(shí)要不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養；
2、內修外練，提高教學(xué)質(zhì)量；
3、提高文本解讀的質(zhì)量；
4、不斷訓練學(xué)生的思維能力。
三、本期教材分析和教學(xué)重點(diǎn)
�。ㄒ唬┙滩捏w例的變化
1、單元少了：由以前的10個(gè)單元變?yōu)榱?個(gè)單元。
2、主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇。
3、每篇主體課文不設生字，留給學(xué)生和老師更多自主的空間。
3、每篇課文設小資料。
4、“我的視角”給了學(xué)生的學(xué)習和老師的教學(xué)以指導。
5、“語(yǔ)文天地”變?yōu)榱苏Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
�。ǘ┙滩目傮w教學(xué)要求
1、承前啟后，滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升。
2、加強綜合學(xué)習和運用。
3、強化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習。
四、本期教學(xué)要抓好的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙滩目傮w教學(xué)要求
1、承前啟后，滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升。
2、加強綜合學(xué)習和運用。
3、強化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習。
�。ㄈ┙滩慕虒W(xué)要點(diǎn)
1、學(xué)法和習慣
�。�1）獨立完成識字學(xué)詞任務(wù)
�。�2）獨立積累名言警句、古詩(shī)句。
�。�3）能獨立閱讀課文。
�。�4）學(xué)會(huì )閱讀。
�。�5）保持良好的閱讀習慣。
�。�6）會(huì )修改習作，養成良好的習作修改習慣。
2、積累（2）錯別字小于等于1%
�。�3）背誦大于等于15篇
�。�4）習作大于等于8次
�。�5）綜合性學(xué)習活動(dòng)大于等于8次
�。ㄋ模┦粌缘膶W(xué)習要點(diǎn)
1、識字學(xué)詞的練習。
2、閱讀
�。�1）自測閱讀質(zhì)量。
�。�2）寫(xiě)好自讀筆記。
摘錄筆記：繼續練習，要更自主、更有效
批注筆記：落實(shí)指導，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，準確表達
提綱筆記：形式用文字、表格、情節曲線(xiàn)等表示
側重歸納概括和書(shū)面語(yǔ)言表達能力訓練
心得筆記：有感而發(fā)，沒(méi)有固定格式
注重整體感受，不作注解
�。�3）把作品放在社會(huì )背景中去理解，通過(guò)閱讀認識社會(huì )。
�。�4）培養學(xué)生質(zhì)疑的能力。
�。�5）查找資料。
�。�6）了解寫(xiě)作方法，理清層次
�。�7）細節描寫(xiě)
�。�8）由此及彼讀文章。
�。�9）省略號的用法。
�。�10）借助詞典閱讀。
�。�11）圍繞題目來(lái)敘述的方法
3、習作
�。�1）結合課文說(shuō)明的道理，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，練習寫(xiě)日記。
�。�2）仿寫(xiě)、擴寫(xiě)、續寫(xiě)。
�。�3）學(xué)習課文的寫(xiě)法
�。�4）標點(diǎn)符號的表情達意
�。�5）修改習作
五、研究課題及研究課
研究課題《小升初學(xué)生閱讀能力的培養》
研究課：第4周 星期四 第1節 《寓言二則》
第10周 星期四 第1節 《母親的純凈水》
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想：
以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導,全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以高中新課程實(shí)施為中心，轉化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、學(xué)情分析
1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩(shī)詞、小說(shuō)等閱讀單元。寫(xiě)作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫(xiě)作和應對話(huà)題作文的能力。
2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對語(yǔ)文的學(xué)習興趣欠佳。語(yǔ)文基礎知識薄弱，課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強。
三、工作重點(diǎn)：
1、提高備課質(zhì)量，繼續學(xué)習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、加強對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養，加強常規工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。
3、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。
4、強化語(yǔ)文知識的積累，包括名言詩(shī)句、文學(xué)常識、文化常識、成語(yǔ)等。
5、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。
四、具體措施
1、精講實(shí)練，努力創(chuàng )設探究式能力課型。
每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的�！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調自學(xué)課型的內在特點(diǎn)和學(xué)法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來(lái)不及上，因而要有取舍。學(xué)習重點(diǎn)還是應放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養。
發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)�；蛘螯c(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
4、寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù)。此外，在常規課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養。
4、加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對講解，表?yè)P優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。
5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養，盡量利用教材作例子，教會(huì )學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎知識的積累。立足高考，打好基礎。
6、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識。
7、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文。
8、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。
9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績(jì)。
10、加強與外界交流，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。
五、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)階段教學(xué)內容教學(xué)進(jìn)度第一階段語(yǔ)文必修5第1至9周第二階段語(yǔ)文必修5考試第10周第三階段語(yǔ)文選修（古代詩(shī)歌、散文）第11至19周第四階段語(yǔ)文選修（古代詩(shī)歌、散文）考試第20周。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生學(xué)習情況分析
本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習語(yǔ)文，喜歡閱讀，并養成了良好之學(xué)習習慣，基礎知識較扎實(shí)，而閱讀和習作則要稍微遜色一點(diǎn)。
1、識字寫(xiě)字。作為高段學(xué)生，他們之獨立識字能力較好，所欠缺之是不喜歡主動(dòng)利用字典來(lái)幫助識字、閱讀(所以上課盡量創(chuàng )造機會(huì )讓他們利用字典。)、據詞定義能力、書(shū)寫(xiě)習慣、錯別字多。
2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力;學(xué)生學(xué)會(huì )了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息之能力一般;概括課文主要內容、理解含義深刻之句子方面則要加強指導，尤其是中下學(xué)生;大部分學(xué)生基本上能了解文章之一些顯著(zhù)之表達方法。
課外閱讀：閱讀量大部分能達到，喜歡閱讀童話(huà)、新疆手機維修學(xué)校類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)書(shū)籍，對古今中外之名著(zhù)則涉獵不多，且能主動(dòng)積累之學(xué)生大約只占半數。
3、寫(xiě)作。在寫(xiě)作方面，尤為突出之尖子生寥寥無(wú)幾，最為欠缺之是寫(xiě)作素材單一，不能表達自己之獨特感受，寫(xiě)法單一。
4、口語(yǔ)交際。學(xué)生參與口語(yǔ)交際之熱情不高。傾聽(tīng)和評價(jià)之能力較之以前，有所提高。
5、綜合性學(xué)習。大部分學(xué)生對綜合性學(xué)習較感陜西手機維修學(xué)校，且有幾個(gè)學(xué)生脫穎而出，綜合能力強。欠缺之倒是自己對過(guò)程之指導。
二、教材內容分析
教材繼續按專(zhuān)題組織單元，共設計了六個(gè)專(zhuān)題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深之懷念，外國名篇名著(zhù)，科學(xué)精神，難忘小學(xué)湖北手機維修學(xué)校。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背之古詩(shī)詞。在教材之最后，還安排了“綜合復習”，提供了9篇復習材料以供期末復習時(shí)使用。
本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“海南手機維修學(xué)校袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“海南手機維修學(xué)校袋”三次，“閱讀鏈接”五次�！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻�(gè)欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)新疆手機維修學(xué)�！薄叭の墩Z(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排。
本冊要求會(huì )寫(xiě)80個(gè)字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中之詞語(yǔ)是精讀課文里之，由會(huì )寫(xiě)之字組成，要求能讀會(huì )寫(xiě);“讀讀記記”中之詞語(yǔ)，有之是精讀課文里之，有之是略讀課文里之，只要求識記，不要求書(shū)寫(xiě)。
第六組“綜合性學(xué)習”采用之是任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終之編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
三、教學(xué)目標
(一)識字與寫(xiě)字
1、有較強之獨立識字能力。會(huì )寫(xiě)80個(gè)字，累計會(huì )寫(xiě)2500個(gè)，會(huì )認3000個(gè)。2、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定之速度。
(二)閱讀
1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定之速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養成邊讀邊思考之習慣，并能從中捕捉信息。
3、能借助工具書(shū)、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句之內涵，體會(huì )其表達效果。
4、在閱讀中不斷積累語(yǔ)言，增強語(yǔ)感。
5、在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會(huì )把握課文主要內容(尤其是概括能力)，了解文章之表達順序，體會(huì )作者之思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本之表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己之看法，作出自己之判斷。
6、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文之聲調、節奏等體味作品之內容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇。
7、擴展自己之閱讀面。
8、學(xué)習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。
9、受到優(yōu)秀作品之感染和激勵，向往和追求美好之理想。
(三)習作
1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。
2、養成留心觀(guān)察周?chē)挛镏晳T，有意識地豐富自己之見(jiàn)聞，珍視個(gè)人之獨特感受，積累習作素材。
3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單之紀實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。詳略得當。
4、能根據表達需要，使用常用之標點(diǎn)符號。
5、能修改自己之習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
6、40分鐘能完成不少于400字之習作。
(四)口語(yǔ)實(shí)際
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、樂(lè )于參與討論，敢于發(fā)表自己之意見(jiàn)。
3、表達要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。
(五)綜合性學(xué)習
1、策劃簡(jiǎn)單之校園活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)，對所策劃之主題進(jìn)行討論和分析。
2、初步了解查找海南手機維修學(xué)校、運用海南手機維修學(xué)校之基本方法。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì )把握文章主要內容，體會(huì )思想感情，領(lǐng)會(huì )表達方法;抓住重點(diǎn)句段，加深理解;主動(dòng)積累語(yǔ)言，運用語(yǔ)言;習作感情真實(shí)，詳略得當。
2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì )把握課文主要內容;領(lǐng)會(huì )文章之表達方法，并嘗試在習作中加以運用;學(xué)習詳寫(xiě)和略寫(xiě)。
五、改進(jìn)教學(xué)之措施
1、準確把握教學(xué)目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標;其次，要明確每一專(zhuān)題之學(xué)習目標;再次，要注意階段目標之間之銜接與過(guò)渡。
2、重視引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，培養學(xué)生之學(xué)習能力。
3、引導學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，大膽發(fā)表見(jiàn)解，并綜合運用已有之知識和方法，將之運用到現在之學(xué)習中去。
4、引導利用圖書(shū)柜里之書(shū)籍、學(xué)生自己之藏書(shū)、與同學(xué)交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。
5、這是小學(xué)階段之最后一個(gè)學(xué)期了，要引導學(xué)生及時(shí)查漏補缺，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之能力得到進(jìn)一步提高。
6、抓好培優(yōu)補差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進(jìn)生也有不同程度之提高。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
20xx年八月，中牟高中教育發(fā)生了很大的變化，由原來(lái)的四所高中變?yōu)槲逅咧�，學(xué)校之間的競爭變得更為激烈，同時(shí)，中牟二高自身也發(fā)生了很大變化，社會(huì )各界對中二高的期待更大，這一切形勢的變化都對我們的教育教學(xué)工作提出更大的挑戰和更高的要求，為了使今年的工作完成的更好，在新學(xué)期開(kāi)始特對本學(xué)期教育教學(xué)工作做出如下規劃：
一、指導思想
在教育教學(xué)工作中全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人，注重培養學(xué)生的學(xué)科素養，讓學(xué)生在學(xué)習中提高能力，同時(shí)不斷加強自身的理論學(xué)習，提升自己的思想認識，嚴格按照課程標準組織教育教學(xué)工作。
二、積極參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)活動(dòng)
根據學(xué)校自身發(fā)展情況，每周一為集體業(yè)務(wù)活動(dòng)的時(shí)間，包括集體聽(tīng)課，評課，備課等環(huán)節，這一活動(dòng)為提高自己的業(yè)務(wù)能力和提高整個(gè)備課組的質(zhì)量提供了很好的平臺，每周業(yè)務(wù)活動(dòng)之前都要積極準備在自己備課的基礎上，通過(guò)聽(tīng)課和集體備課等環(huán)節，與同學(xué)科組老師進(jìn)行交流，聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，以達到相互學(xué)習，取長(cháng)補短的效果。
三、認真做好“一課一研”
在自主備課的基礎上，在每次上課之前，同學(xué)科教師再進(jìn)行一次集體備課，詳細明確本節課的重難點(diǎn)，重點(diǎn)如何強化、難點(diǎn)如何突破、布置什么作業(yè)等等，這能更好的'把握知識的深度和廣度。
四、做好“培優(yōu)補差”工作
在教學(xué)中很容易遇到這樣的問(wèn)題，有些同學(xué)總體成績(jì)不錯，但某些學(xué)科較差，有些同學(xué)某一學(xué)科較好，但總體成績(jì)不理想，這都需要我們有針對性的對他們加以輔導，這就需要我們貫徹落實(shí)“培優(yōu)補差”工作，力求提高學(xué)生的整體成績(jì)。
五、做好時(shí)政內容的拓展
政治學(xué)科具有很強的時(shí)政性特征，不論是對知識的理解，還是對材料的分析，都需要學(xué)生了解相關(guān)的時(shí)政要聞，而現在的高中生獲得外界知識的渠道比較狹窄，本學(xué)期要充分利用網(wǎng)絡(luò )，報刊等平臺，讓學(xué)生了解一些，在教學(xué)中也要進(jìn)行時(shí)政內容的融入。
“ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教育教學(xué)工作任重而道遠，我會(huì )繼續努力！
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
時(shí)光飛逝，我們又迎來(lái)了新一屆的畢業(yè)班，面對學(xué)校領(lǐng)導的殷切關(guān)懷、家長(cháng)與社會(huì )的期待還有學(xué)生們對各自未來(lái)的無(wú)限展望，我們深感肩上的擔子很重，13－14學(xué)年又將是辛苦奮斗的最后半年，所以，做好充分的思想準備和細致合理的教學(xué)計劃是十分必要的。
一、學(xué)生總體情況
由于時(shí)間比較緊，課程內容比較多，所以這個(gè)學(xué)年段是新課進(jìn)行的最緊的時(shí)候了！而根據以往的經(jīng)驗，我們必須用初三下學(xué)期將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)進(jìn)行初三總復習，所以初三上學(xué)期必須把整個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)基本完成，而我們面對的又是問(wèn)題重重的一群學(xué)生，他們很多對數學(xué)放棄了希望，不愛(ài)學(xué)習，學(xué)習基礎差，學(xué)習方法欠佳，學(xué)習習慣很差，我們要做的就是激起他們求知的欲望，重新樹(shù)立信心，告訴他們：只要有心，就有希望，就有很大的希望。在中考中拿到100分不是難事，120分不是夢(mèng)想，從而最大限度的發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，提高及格率、優(yōu)秀率和高分率。
二、教學(xué)主要思想：教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能
歷年的中考經(jīng)驗告訴我們，基礎知識占據了80﹪的比例，這些題目往往是十分容易和直接的，只要學(xué)生在初三階段有花一定的心思學(xué)習，拿到這一個(gè)比較客觀(guān)的成績(jì)是不難的。所以，在教學(xué)中，應注意培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
三、本學(xué)年的教學(xué)內容共兩章及一輪、二輪復習：
第二十八章 銳角三角函數
28．1 銳角三角函數
28．2 解直角三角形
第二十九章 投影與視圖
29．1 投影
29．2 三視圖
一輪復習
二輪復習
四、教學(xué)措施：
針對上述情況，我們計劃在即將新學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：
1、新課開(kāi)始前，用適當時(shí)間簡(jiǎn)要復習上學(xué)期的所有內容，特別是幾何部分。
2、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
3、教學(xué)速度以適應大多數學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。
4、新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí)，對其作相應的復習回顧。
5、復習階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn)，并能熟練運用。
6、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
7、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
8、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設置A、B、C三類(lèi)分層布置分別適合于差、中、好三類(lèi)學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好、中、差三類(lèi)學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。
9、進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
10、課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
11、注重課后反思，及時(shí)的將一節課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
12、批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
13、按時(shí)檢驗學(xué)習成果，做到單元測驗的有效、及時(shí)，測驗卷子的批改不過(guò)夜�？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。
14、及時(shí)指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。
一分耕耘一分收獲，相信通過(guò)老師和全體同學(xué)們的努力，我們一定會(huì )有一個(gè)好的成績(jì)和結果。
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