【精選】教學(xué)計劃三篇
教學(xué)計劃 篇1
一、復習目標
1.掌握并熟記地理基礎知識。
2.初步理解一些地理基本概念和培養學(xué)生讀圖能力。
3.初步運用所學(xué)地理知識分析知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。
二、復習時(shí)間及進(jìn)程安排
17-18周1-2章5課時(shí)19-20周3-4章5課時(shí)
20周綜合訓練3課時(shí)
三、復習措施
教師認真鉆研教材與大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源;仔細分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點(diǎn)，增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣，提高復習效率;科學(xué)嚴格地對學(xué)生進(jìn)行復習方法指導;科學(xué)有效地對學(xué)生進(jìn)行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和復習題，并能以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度投身到復習迎考中去;復習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不增加學(xué)生的學(xué)習負擔，不影響其它學(xué)科的正常開(kāi)展，努力做到短時(shí)間、高效率。臨近考試，如何提高復習的效率和質(zhì)量？
第一，復習課本，夯實(shí)基礎。往年的考試題告訴我們學(xué)好課本的重要性：在復習時(shí)必須深鉆教材，復習時(shí)要做到細、廣、不留下任何知識死角。所以，我計劃用三節課帶領(lǐng)學(xué)生復習課本，復習完畢，及時(shí)布置一些練習題，讓學(xué)生獨立完成，夯實(shí)基礎。因為即使是能力型試題也要以基礎知識為依托。教會(huì )學(xué)生一些記憶知識的方法。如用地理表格整理知識、系統法、比較等方法來(lái)復習掌握基礎知識。
第二，復習新課堂。這一階段，重點(diǎn)是進(jìn)行強化練習，結合課本中的圖來(lái)完成，我主要用2節課左右的時(shí)間來(lái)完成。
第三，綜合訓練，講、練、評結合，提高能力。具體做法是：從往年考卷、網(wǎng)上資料中精選幾份進(jìn)行訓練，或自編綜合模擬試卷，并注意試題的靈活性。因為時(shí)間關(guān)系，和學(xué)生一起完成，做題過(guò)程中及時(shí)指出學(xué)生掌握知識和審題解題及書(shū)面語(yǔ)言等存在盲點(diǎn)和誤區。要查漏補缺，糾偏正誤。
第四，回味練習。針對在練習中存在的問(wèn)題，掃清盲點(diǎn)，強化知識點(diǎn)。第五，以學(xué)生自己復習為主，針對學(xué)生年齡特征，加強抽查力度。
總之，只有在復習過(guò)程中，師生共同配合，用扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度，科學(xué)的方法進(jìn)行復習，才能全面提高地理學(xué)科的能力，才能以“不變應萬(wàn)變”考出好的成績(jì)。
教學(xué)計劃 篇2
一年級寫(xiě)字教學(xué)計劃
一、基本情況分析
剛入學(xué)的大多數學(xué)生都還未養成良好的習慣，沒(méi)有掌握正確的寫(xiě)字方法和技巧，更需要教師耐心的指導和督促。
二、教材分析
一年級的寫(xiě)字書(shū)以鉛筆為重點(diǎn)。因此，在開(kāi)學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫(xiě)上，并傳授相應的書(shū)寫(xiě)知識。每節課都要嚴要求、勤指導，當堂打分，激勵學(xué)生寫(xiě)好鉛筆字。并通過(guò)及時(shí)展覽寫(xiě)字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導一股自覺(jué)練寫(xiě)的風(fēng)氣。為此在剛開(kāi)始練字時(shí)就嚴把關(guān)，并在思想上做些教育。 在實(shí)際寫(xiě)字過(guò)程，老師要做到學(xué)期“三勤”，一是口勤：既多對學(xué)生的寫(xiě)字姿勢要求，多提醒不正確的寫(xiě)字態(tài)度和多評析指導；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規范的地方，才能調動(dòng)起練字的積極性。
三、教學(xué)目標
1、 培養學(xué)生寫(xiě)字的興趣和審美能力。培養學(xué)生認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習慣。使 學(xué)生養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的`意志品質(zhì)。
2、 學(xué)生在識字的基礎進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結構的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。
3、 通過(guò)學(xué)習學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢，掌握執筆、運筆方法。
4、 培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
四、教學(xué)措施
�。�1）、教學(xué)中，嚴格要求。寫(xiě)姿要正確，筆順規則要熟練運用，偏旁、結構的書(shū)寫(xiě)要注意掌握規律外，還要注意訓練學(xué)生從小養成認真、細致、一絲不茍的好習慣。
�。�2）、課堂指導與課后練習相結合。要把字寫(xiě)好，必須經(jīng)常練習，持之以恒。
�。�3）、學(xué)會(huì )正確方法，養成良好習慣。
臨帖是將字帖放在視覺(jué)的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結構特征直接用毛筆仿寫(xiě)。所以，從小學(xué)會(huì )正確的臨帖方法，養成好習慣，對人的一生非常重要。
�。�4）、課內、課外相結合。
寫(xiě)字教學(xué)基本上間周一節課，加上教師講解所占去的時(shí)間，學(xué)生練習的時(shí)間很少，如果不利用課余時(shí)間復習、練習就會(huì )復生。在平時(shí)提高對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要求。
五、教學(xué)時(shí)間安排
1、每周周一節寫(xiě)字練習。共計十八課時(shí)
教學(xué)計劃 篇3
課 題：化學(xué)式（第一課時(shí)）
課 型：新授
教學(xué)目標：
知識教學(xué)點(diǎn)：1、理解化學(xué)式的含義及其表示的意義，化學(xué)式。
2、記住常見(jiàn)元素的化合價(jià)。
3、了解化合價(jià)的一般規律及化合價(jià)規則。
能力訓練點(diǎn)：培養和發(fā)展學(xué)生的思維能力及探究問(wèn)題和歸納總結的能力。
德育滲透點(diǎn)：對學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是、按規律辦事的世界觀(guān)教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解化學(xué)式的含義。
2、記住常見(jiàn)元素的化合價(jià)。
教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、討論歸納、講練結合等。
教學(xué)工具：多媒體。
教學(xué)主線(xiàn)：導入新課 化學(xué)式的含義 化學(xué)式表示的意義
常見(jiàn)元素的化合價(jià) 化合價(jià)的一般規律及化合價(jià)規則
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、復習提問(wèn)
1、什么是元素符號？
2、構成物質(zhì)的微粒有哪幾種？
3、什么叫單質(zhì)？什么叫化合物？
三、導入新課
同學(xué)們，我們已經(jīng)知道在化學(xué)上用元素符號來(lái)表示元素，那么由元素組成的單質(zhì)和化合物怎樣表示呢？這節課我們就來(lái)學(xué)習單質(zhì)和化合物的表示方法——化學(xué)式（板書(shū)課題）。
四、講授新課
�。ò鍟�(shū)）
�。ㄒ唬┗瘜W(xué)式的定義
�。ㄊ紫日埻瑢W(xué)們思考下面的問(wèn)題）
1、思考（多媒體展示）
下列物質(zhì)中哪些是單質(zhì)？哪些是化合物？并將其化學(xué)符號寫(xiě)在相應橫線(xiàn)上。
(1) 銅 (2)硫 (3)二氧化碳 (4)氧氣 (5)水 (6)氯化氫 (7)氦氣
(8)氨氣
單 質(zhì)
純凈物
化合物
2、討論
�。�1）物質(zhì)的名稱(chēng)能表示出物質(zhì)的組成情況嗎？
�。�2）表示這些物質(zhì)的化學(xué)符號能表示出物質(zhì)的組成情況嗎？
3、請以水的化學(xué)符號—H2O為例說(shuō)明這種符號是通過(guò)什么來(lái)表示物質(zhì)的組成的？
�。�1）元素符號，化學(xué)教案《化學(xué)式》。
�。�2）元素符號右下角的角碼（說(shuō)明：沒(méi)有角碼是將“1”省略）。
4、通過(guò)以上的分析，你能總結出什么是化學(xué)式嗎？
�。ò鍟�(shū)） 定義：用元素符號來(lái)表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式。
過(guò)渡：1、我們已經(jīng)學(xué)習了元素符號，你能以Cu以為例說(shuō)出元素符號表示哪些意義嗎？
2、現在，我們學(xué)習了化學(xué)式；那么化學(xué)式能表示哪些意義呢？
�。ò鍟�(shū)）（二）化學(xué)式表示的意義
1、你看到“H2O2”最想知道什么呢？（它表示什么物質(zhì)） 我來(lái)告訴同學(xué)們，H2O2——表示雙氧水這種物質(zhì)（化學(xué)式表示的第一個(gè)意義——（1）表示一種物質(zhì)）。
2、“H2O2 ”這個(gè)化學(xué)式還能表示出什么意義呢？
�。�2）物質(zhì)的組成元素——H2O2是由氫氧兩種元素組成。
�。�3）物質(zhì)組成元素的原子個(gè)數比——H2O2表示這種物質(zhì)中氫、氧兩種元素原子個(gè)數比是1：1。
3、思考：NaCl是由什么微粒構成的？這個(gè)化學(xué)式表示哪些意義呢？
說(shuō)明：由離子直接構成的物質(zhì)，化學(xué)式不再表示物質(zhì)組成元素的原子個(gè)數比，而是離子個(gè)數比。
4、思考：H2O是由什么微粒構成的？H2O除了能表示出上述3個(gè)意義外，還能表示哪些意義呢？
說(shuō)明：由分子構成的物質(zhì)的化學(xué)式又叫分子式。H2O除上述3個(gè)意義外，還能表示 物質(zhì)的1個(gè)分子——一個(gè)水分子。
一個(gè)分子的構成情況——一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構成的。
5、討論：2H與2H2中數字2的含義，2H2這一化學(xué)符號表示什么意義呢？
6、多媒體展示化學(xué)式表示的意義。
鞏固練習（一）：（多媒體展示）
說(shuō)明下列符號表示的意義
1、CO2（1、 2、 3、 4、 5、 ）
2、KCl（1、 2、 3、 ）
3、O2（1、 2、 3、 4、）
4、Cu（1、 2、 3、 4、）
5、2H2O（ ）
�。ò鍟�(shū)）（三）常見(jiàn)元素的化合價(jià)
1、多媒體展示思考1中物質(zhì)分類(lèi)表，請同學(xué)們指出上述化合物分別由哪幾種元素組成？其原子個(gè)數比分別是多少？
討論：這些元素在組成這些化合物時(shí)其原子個(gè)數比是固定不變的嗎？
說(shuō)明：研究表明，這些元素在組成這些化合物時(shí)其原子個(gè)數比是固定不變的。這是元素在相互化合時(shí)表現出來(lái)的一種性質(zhì)。鑒于此，作了一個(gè)規定H（+1）、O（-2
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