四年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃
一、指導思想
扎扎實(shí)實(shí)地練好語(yǔ)文基本功，培養良好的學(xué)習習慣。注重人文，滲透德育，學(xué)習中華民族的的優(yōu)秀文化，進(jìn)行中華民族的傳統美德、社會(huì )主義道德規范和現代文明修養的教育與熏陶。
二、教學(xué)要求。
（一）思想教育。
1、在知識傳授和能力訓練過(guò)程中，堅持對學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育，從小樹(shù)立遠大目標，刻苦學(xué)習文化科學(xué)知識。
2、在激發(fā)兒童學(xué)習興趣的同時(shí)，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和良好習慣。
3、在語(yǔ)文學(xué)習和實(shí)踐中，引導孩子了解社會(huì )、認識自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)。
（二）語(yǔ)文教學(xué)。
1、學(xué)習習慣：
�。�1）繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣。
�。�2）繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。
�。�3）繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣。
�。�4）繼續培養專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的習慣；能夠當眾說(shuō)話(huà)，聲音響亮，態(tài)度大方養成愛(ài)護學(xué)習用品的習慣。
�。�5）繼續學(xué)習寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。
�。�6）繼續學(xué)習寫(xiě)毛筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。
�。�7）繼續培養留心觀(guān)察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養讀書(shū)做記號的習慣。
�。�8）繼續培養寫(xiě)日記的習慣，能夠做到愛(ài)護圖書(shū)，并養成習慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。
3、識字寫(xiě)字。
�。�1）準確認讀233個(gè)生字。
�。�2）能夠按筆順正確默寫(xiě)生字165個(gè)，能按字的結構把字寫(xiě)得端正，寫(xiě)勻稱(chēng)。
�。�3）續練習寫(xiě)毛筆，能寫(xiě)得端正，勻稱(chēng)。
�。�4）繼續練習寫(xiě)毛筆字，并能寫(xiě)得端正，紙面干凈。
4、口語(yǔ)交際。
�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)，和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
�。�3）能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)說(shuō)回答問(wèn)題，作到語(yǔ)句完整，意思連貫。
�。�4）能當眾說(shuō)話(huà)，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。
�。�5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
5、閱讀。
�。�1）繼續學(xué)習正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文 。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。
�。�2）繼續學(xué)習默讀課文。能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
�。�3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
�。�4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。�5）繼續學(xué)習按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。
�。�6）能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
6、 習作。
�。�1）能用學(xué)習的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)習有順序地比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，能寫(xiě)出文從句順的短文。
�。�3）能修改有明顯錯誤的句子。
�。�4）學(xué)習使用逗號，句號，問(wèn)號，嘆號，冒號，引號，頓號。
三、教材分析
第一單元：
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《走，我們去植樹(shù)》《燕子》《江南春》《春日偶成》。
2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語(yǔ)。
3、學(xué)會(huì )給課文分段，并說(shuō)出段落大意。
4、理解課文內容，大自然與我們生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生養成熱愛(ài)大自然，激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的強烈責任心。
第二單元：
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語(yǔ)。
3、會(huì )給課文分段，并說(shuō)出段落大意。
理解課文內容，明白要積極開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，善于動(dòng)腦，樂(lè )于動(dòng)腦，了解事情往往在自己努力后能夠得到更好的解決。
第三單元：
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦《三顧茅廬》3、4自然段。
2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的.詞語(yǔ)。
3、學(xué)會(huì )給課文分段，并說(shuō)出段落大意。
4、理解課文內容，從歷史故事中明白其中的道理。學(xué)會(huì )如何自主閱讀劇本，了解劇本的基本結構。
第四單元：
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語(yǔ)。會(huì )用“芳香撲鼻”、“附近”、“疏忽”、“頑強”造句。
3、學(xué)會(huì )給課文分段，并說(shuō)出段落大意。
4、理解課文內容，引導學(xué)生領(lǐng)悟人性的可貴，懂得奉獻的美好，激發(fā)學(xué)生幫助他人，無(wú)私奉獻的精神。
第五單元：
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《生命的壯歌》中的一則。
2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語(yǔ)。
3、學(xué)會(huì )給課文分段，并說(shuō)出段落大意。
4、理解課文內容，懂得動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，激發(fā)學(xué)生保護動(dòng)物與動(dòng)物們和平共處的情感。學(xué)習生命的壯歌后領(lǐng)悟課文所贊頌的獻身精神。
第六單元：
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，。復述《云雀的心愿》。
2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語(yǔ)。
3、學(xué)會(huì )給課文分段，并說(shuō)出段落大意。
4、理解課文內容，培養想象能力，即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的樣子，游人的感觸和話(huà)語(yǔ)，寫(xiě)一段話(huà)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩(shī)意境之美，培養學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。
第七單元：
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《宋慶齡故居的樟樹(shù)》《池上》《小兒垂釣》。
2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語(yǔ)。
3、學(xué)會(huì )給課文分段，并說(shuō)出段落大意。
4、理解課文內容，理解課文內容，懂得樟樹(shù)的可貴之處，領(lǐng)會(huì )樟樹(shù)的象征意義。
四、學(xué)情分析
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，班中的學(xué)生大都養成了較好的學(xué)習習慣。上課能認真聽(tīng)講并舉手發(fā)言，不足的是完成作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)心，導致做作業(yè)的速度較慢。本學(xué)期，打算在養成良好的作業(yè)習慣上狠下工夫。其次，學(xué)生的課外閱讀幾乎沒(méi)有，導致理解能力差，作文沒(méi)具體的內容以及精彩的語(yǔ)句。所以，決定培養學(xué)生的課外閱讀的興趣，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，強化習作的訓練，提高學(xué)生的理解水平和習作水平。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施。
1、立足教學(xué)改革，加強自身的教改意識，準確把握新課標和教材的尺度，明確教學(xué)任務(wù)，遵循語(yǔ)文教學(xué)規律，有目的，有計劃地落實(shí)教學(xué)任務(wù)。重視教法、學(xué)法的研究，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷獲取教改新信息，探索教改規律，力求教學(xué)上的突破。
2、結合教材、學(xué)生實(shí)際，充分挖掘德育因素，抓住各種有利的教育契機，在知識傳授，能力訓練過(guò)程中，春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，使學(xué)生受到德育思想的滲透。
3、繼續做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。堅持“抓兩頭帶中間”的原則，對優(yōu)秀學(xué)生不斷提出更高要求，發(fā)展其才能；對暫時(shí)的后進(jìn)生，耐心細心，培養信心，挖掘潛力，不同程度地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，使教學(xué)真正做到面向全體學(xué)生。
4、詞句訓練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級的詞句訓練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語(yǔ)言的積累；三要重視詞句的運用，加強與說(shuō)、寫(xiě)之間的聯(lián)系。
5、朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書(shū)聲。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀；要體現讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，重在引導學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學(xué)生學(xué)會(huì )一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。
6、合作促進(jìn)學(xué)習。同桌、小組、全班交流是孩子們發(fā)現自我、展示自我的天地，也讓他們在活動(dòng)中學(xué)會(huì )團結、學(xué)會(huì )協(xié)作。學(xué)會(huì )在合作中找到自己的位置，找到自信，找到方法，培養他們自主發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次 內容
一 培養良好的學(xué)習習慣（8）
二 課文1、2、3
三 課文4、習作1、練習1
四 課文5、6
五 課文7、習作2、練習2
六 課文8、9
七 課文10、習作3、練習3
八 課文11、12
九 課文13、14
十 習作4、練習4
十一 課文15、16
十二 課文17、習作5、練習5
十三 課文18、19
十四 課文20、習作6、練習6
十五 課文21、22
十六 課文23、習作7、練習7
十七 期末復習
十八 期末考試
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