語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計劃
新學(xué)期又開(kāi)始了，為了更好的提高我班學(xué)生的語(yǔ)文素養，現制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生情況分析：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習生活的接觸，我對本班學(xué)生的學(xué)習情況、學(xué)習習慣都有了更多的了解。從上學(xué)期期末考試的情況分析上看，與同年級的2個(gè)班相比，我班學(xué)生在基礎知識的掌握上還存在著(zhù)一定薄弱之處，在解題方法上，也存在仍然需要斟酌提高的地方。針對在上一學(xué)期本班學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上存在的實(shí)際問(wèn)題，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我將以抓牢、鞏固學(xué)生的語(yǔ)文基礎，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣為教學(xué)的重點(diǎn)，爭取能在本學(xué)期的教育教學(xué)上取得更好的效果。
二、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┳R字寫(xiě)字教學(xué)
識字、寫(xiě)字是低年級教學(xué)的重點(diǎn)，因此，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生學(xué)習、認識漢字的興趣，能夠主動(dòng)進(jìn)行識字、寫(xiě)字，并能夠掌握“二會(huì )字”和“四會(huì )字”，仍然是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。
本學(xué)期，由于新課標的修改，課標對小學(xué)一年級學(xué)生在識字和寫(xiě)字上提出了新的要求，雖然識字和寫(xiě)字的總量不變，但實(shí)際要求增加識字量，減少寫(xiě)字量。這其實(shí)在一個(gè)側面說(shuō)明了，現行的識字寫(xiě)字教學(xué)，還需要更多減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔。所以，我以為重點(diǎn)幫助學(xué)生掌握識字方法，盡量讓學(xué)生能自主識字，仍應該是本學(xué)期識字寫(xiě)字教學(xué)的重點(diǎn)。
在識字方法上，通過(guò)使用“加一加”、“減一減”、“換一換”、“猜字謎”、“編故事”、“在生活中識字”等多種方法，同時(shí)配合多媒體技術(shù)的使用，幫助學(xué)生更好地識字。
對于“四會(huì )字”的掌握，要求學(xué)生會(huì )認、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用，因此，在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓孩子養成仔細觀(guān)察字形的習慣——以此幫助學(xué)生掌握“四會(huì )字”和培養孩子的書(shū)寫(xiě)習慣。
�。ǘ┰~語(yǔ)教學(xué)。
本學(xué)期，對學(xué)生二字詞的掌握要求提升到需要學(xué)生進(jìn)行擴詞，這就意味著(zhù)學(xué)生的詞匯量要加大，而除了學(xué)生平時(shí)接觸的二字詞，還需要學(xué)生積累一定的四字詞、正反義詞，以及簡(jiǎn)單的詞組搭配，這對于學(xué)生而言，是一個(gè)難點(diǎn)。在以往的教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生對這幾類(lèi)詞語(yǔ)不夠重視，或者沒(méi)有正確的理解方法，往往這一項是一個(gè)重難點(diǎn)。因此，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )注意做到不放松每一課出現的.特殊詞類(lèi)，并讓學(xué)生及時(shí)進(jìn)行積累，以免隨著(zhù)學(xué)習時(shí)間的推移，知識內容的增加，加大學(xué)生的學(xué)習難度和負擔。
�。ㄈ┚渥咏虒W(xué)。
本學(xué)期，學(xué)生需要接觸關(guān)于句子方面的知識點(diǎn)，雖然上學(xué)期也有簡(jiǎn)單的接觸，但本學(xué)期的要求會(huì )加大。除了比喻句之外，學(xué)生需要進(jìn)行句子的補充，仿寫(xiě)等，這就說(shuō)明了對學(xué)生的語(yǔ)言表達能力也提出了更好的要求。因此，在平時(shí)教學(xué)中，我除了會(huì )注重對特殊句式的講解，還會(huì )通過(guò)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，力求讓他們在句子表達這一層面有更好的掌握。
�。ㄋ模╅喿x教學(xué)
雖然對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“讀”的要求并不高，只要求學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，但在語(yǔ)文教學(xué)中，我們不能忽視“以讀引學(xué)”的重要性，再者，養成學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )閱讀，也是非常重要的手段。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生往往意識不到朗讀的重要性，反而覺(jué)得不斷重復的朗讀非�？菰餆o(wú)味，因此而不愿意把似乎已經(jīng)讀懂的課文一讀再讀。針對本班的實(shí)際情況，在本學(xué)期我將加強我班的朗讀訓練，通過(guò)教師范讀，學(xué)生比賽讀，分角色讀，班級開(kāi)展朗讀競賽等多種形式的活動(dòng)，提高學(xué)生的朗讀積極性，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
�。ㄎ澹┮詫W(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)促進(jìn)孩子的學(xué)習熱情以及增進(jìn)學(xué)習效果。
本學(xué)期，班級在開(kāi)展正常的教育教學(xué)活動(dòng)之外，還會(huì )積極配合學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、生活的提高。比如：讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，利用早讀時(shí)間、學(xué)生課余時(shí)間多讓學(xué)生閱讀有益的課外書(shū)，能夠擴大學(xué)生的識字量和課外知識量，有效地促進(jìn)學(xué)生知識的積累。 以及本學(xué)期開(kāi)展的學(xué)生學(xué)科競賽，能夠較好地促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
本學(xué)期的教學(xué)計劃，除了以上幾方面之外，對學(xué)困生的輔導工作也是我的語(yǔ)文教學(xué)工作中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)內容。我將結合每個(gè)學(xué)困生在學(xué)習上出現的薄弱環(huán)節，加強對學(xué)生的一對一輔導，并結合在以往教學(xué)過(guò)程中總結出的適合他們的輔導方法，提高學(xué)困生的成績(jì)。
教學(xué)工作是一項充滿(mǎn)挑戰性的工作，因為面對不同的學(xué)生，必須采取不同的教育教學(xué)措施，以上所提的只是我本學(xué)期的教學(xué)計劃。在具體工作的過(guò)程中，我將以圍繞學(xué)校教學(xué)工作的根本，結合所制定的教學(xué)計劃以及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)策略，提高自身教學(xué)水平，使學(xué)生朝著(zhù)德智體美勞的方向更好地發(fā)展。
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