《說(shuō)美》教學(xué)計劃
學(xué)習目標：
1、能找出文章的主要觀(guān)點(diǎn)，簡(jiǎn)述理由。
2、能恰當引用課文語(yǔ)句，寫(xiě)一段文字表明自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、能模仿課文句式描述自己認識的美。
學(xué)習重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：目標1、2
難點(diǎn)：目標3
學(xué)法指導：
“文章不厭百回讀，熟讀深思子自知”，說(shuō)的就是讀書(shū)時(shí)要“反芻”。學(xué)習本文要從反復朗讀開(kāi)始，邊讀邊質(zhì)疑、邊思考，對含義深刻的關(guān)鍵語(yǔ)句要深入理解，對理解全文有很大幫助。質(zhì)疑是獲得新知的有效途徑，在學(xué)習的過(guò)程中要大膽質(zhì)疑，并主動(dòng)探究新知。
學(xué)習過(guò)程：
一、 預習·導學(xué)
1、 自讀課文2—3遍，能流暢地讀完課文。
2、 采訪(fǎng)你的家人或親戚、鄰居、朋友，他們怎樣看美。把他們的看法記錄下來(lái)。
3、 在預習時(shí)，把你的疑惑寫(xiě)在下面。
二、 學(xué)習·研討
�。ㄒ唬⿲�。
�。ǘ┱w感知。
1、 用自己喜歡的方式讀課文，劃出你認為最能表達文章觀(guān)點(diǎn)的句子，說(shuō)說(shuō)你的理由。
�。ㄈ┭凶x文本，理解含義深刻的語(yǔ)句。
1、有一位同學(xué)經(jīng)常因為自己的容貌不夠漂亮而苦惱，作為好朋友，請你寫(xiě)一封100字左右的短信勸說(shuō)他（她），仔細研讀課文在信中要恰當的引用文中的語(yǔ)句。
2、在信中劃出引用的句子，并思考句子的作用。
�。ㄋ模┬〗M合作、凡人論美。
1、 在你的認識里，你覺(jué)得什么是美？用一個(gè)比喻句描述你認識的美。
2、 四人小組交流，各自交流自己理解的美，比較一下，誰(shuí)的理解最好。
3、 對于作者的'一些見(jiàn)解你是否贊成？你是否還有其他的看法？
三、 鞏固·延伸
比較閱讀
論美◎伏爾泰[法國]
如果問(wèn)一只雄癩蛤蟆美是什么，絕對的美是什么？它就會(huì )回答說(shuō)是它的雌癩蛤蟆，因為她的小小的頭上有兩只凸出的又大又圓的眼睛，有一只又大又平的鼻子，并有黃色的肚皮和褐色的后背。如果問(wèn)一個(gè)來(lái)自幾內亞的黑人美是什么？他便會(huì )說(shuō)，美就是黑得油亮的皮膚，深陷的眼睛和一個(gè)扁平的鼻子。
如果問(wèn)魔鬼，他會(huì )告訴你美就是一對角，4只爪子和一條尾巴。最后，如果去向哲學(xué)家們請教，他們的回答將是夸大了的胡言亂語(yǔ)，他們認為美就是某物符合美的原型并在本質(zhì)上與其是一致的。
我曾經(jīng)和一個(gè)哲學(xué)家一起去看一出悲劇�！岸嗝疵篮�！”他說(shuō)道�！澳阍谶@里面發(fā)現了什么美好的東西？”我問(wèn)他�！笆且驗樽髡咭堰_到了他的目的�！彼f(shuō)。第二天他吃了一些對他身體有好處的藥。它達到了它的目的”，我告訴他說(shuō)，“多么美好的藥！”他意識到不能說(shuō)藥是美好的，并意識到在你把美這個(gè)詞運用到任何事物以前，它一定在你身上引起了敬佩和愉悅的感情。他同意說(shuō)那悲劇在他身上引起了這兩種感情，并說(shuō)這就是美。
我們一起去了英國：同樣那出戲也在那里上演，翻譯得一字不差；可它使得所有的觀(guān)眾都打起了哈欠�！昂�，呵！”他說(shuō)，“美的理念對英國人來(lái)說(shuō)和對法國人來(lái)說(shuō)不一樣�！绷季盟妓饕院�，他得出結論：美是很相對的，就如同在日本是正派的事到了羅馬就不正派，在巴黎最時(shí)髦的東西到了北京就未必是，于是他使自己省卻了寫(xiě)一篇有關(guān)美的長(cháng)篇論文的麻煩。
思考：
1、本文作者的觀(guān)點(diǎn)是什么？你同意作者的觀(guān)點(diǎn)嗎？
2、與課文相比，你覺(jué)得兩篇文章的觀(guān)點(diǎn)有相通之處嗎？
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