最新六年級英語(yǔ)教學(xué)計劃

　　英語(yǔ)教學(xué)在我們的日常生活中已經(jīng)愈發(fā)重要，本文是小編為大家整理的六年級英語(yǔ)教學(xué)計劃，僅供參考。

　　一、教學(xué)現狀分析

　　現有學(xué)生：XX人

　　經(jīng)過(guò)六年級上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習能力進(jìn)一步加強，他們能自覺(jué)學(xué)習，有一定的預習能力和課后復習的習慣，與老師在課堂上形成很好的默契。但本年級大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，自主意識很強，在某些場(chǎng)合有自己的想法，很容易沖動(dòng)，有一定的逆反心理，需要循循誘導，才能更好的進(jìn)行學(xué)習提高。在本學(xué)期里，主要還是注重繼續學(xué)生興趣和良好學(xué)習習慣的培養，特別是學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規范，幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，找到合適的學(xué)習方法，樹(shù)立自信心，從而提高學(xué)生理解運用英語(yǔ)的能力。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，寫(xiě)的能力要繼續加強。

　　二、六年級英語(yǔ)下冊教學(xué)目標要求

　　1、語(yǔ)言知識

　　語(yǔ)法

　�。�1）能較熟練地用不同的動(dòng)詞形式表示不同時(shí)間發(fā)生的事情和存在的狀況。

　�。�2）能用過(guò)去時(shí)態(tài)談?wù)撊嘶蚴虑榈倪^(guò)去。

　�。�3）能熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞must, should, may, can等的用法。

　�。�4）能掌握動(dòng)詞加-er,-or的表示“職業(yè)”詞的構詞法。

　　語(yǔ)音

　�。�1）能用課本使用得的.音標拼讀單音節、雙音節和多音節的音標詞。

　�。�2）能知道在非重讀音節中元音字母的讀法。

　�。�3）能知道單詞有重讀和非重讀音節。

　�。�4）能知道升、降調在句子中的使用。

　�。�5）能知道在詞組或句子中如何進(jìn)行連讀。

　�。�6）能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調朗讀課文。

　　詞匯

　�。�1）“四會(huì )”掌握第八冊詞匯表黑色字體的單詞。

　�。�2）“三會(huì )”掌握第八冊詞匯表藍色字體的單詞。

　�。�3）能寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的“四會(huì )”名詞的復數形式。

　�。�4）能寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的“四會(huì )”形容詞、副詞的比較級和最高級形式。

　�。�5）能寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的“四會(huì )”動(dòng)詞的過(guò)去式。

　�。�6）能知道英語(yǔ)中不少的詞有多種詞性。

　　功能

　　能正確使用下面的日常交際用語(yǔ)：

　　welcome to our new apartment!

　　gosh!

　　let me try!

　　here we come.

　　sorry!

　　what shall we do?

　　yes, but why? / but why?

　　don’t worry!

　　it’s very kind of you!

　　thank you so much.

　　i hope so too.

　　i’m sure i’ll be the winner.

　　well done!

　　here i come.!

　　good luck!

　　oh dear!

　　話(huà)題

　�。�1） 能就所學(xué)的內容談?wù)摗白兓�”、“植�?shù)”；

　�。�2） 能用過(guò)去時(shí)態(tài)談?wù)撊说倪^(guò)去；

　�。�3） 能仿照課文進(jìn)行“借書(shū)”；

　�。�4） 能就“希望與幻想”的話(huà)題與別人進(jìn)行交談。

　　2、語(yǔ)言技能

　　能聽(tīng)懂課文和與課文水平基本一致的對話(huà)或語(yǔ)段。能用英語(yǔ)談?wù)摗白兓�”。能用英語(yǔ)談?wù)摗爸矘?shù)”。能用英語(yǔ)談?wù)摗懊�人”。能用英語(yǔ)講一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或故事。能用英語(yǔ)說(shuō)出自己的希望和幻想。能讀懂課文。能較準確、流利地朗讀課文。

　　能讀懂與課文難易程度相當的對話(huà)或短文能聽(tīng)寫(xiě)“四會(huì )”單詞或詞組。能就所學(xué)的話(huà)題用已學(xué)“四會(huì )”單詞寫(xiě)句子。

　　3、學(xué)習策略

　　認知策略

　�。�1）在學(xué)習中集中注意力；

　�。�2）在學(xué)習中積極思考；

　�。�3）在學(xué)習中善于記要點(diǎn)；

　�。�4）在學(xué)習中善于利用非語(yǔ)言信息理解主題；

　�。�5）對所學(xué)的內容能主動(dòng)實(shí)踐；

　�。�6）注意觀(guān)察生活或媒體的簡(jiǎn)單英語(yǔ)；

　�。�7）常識閱讀簡(jiǎn)單英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀

　　交際策略

　�。�1）在課內外學(xué)習活動(dòng)中積極運用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達和交流；

　�。�2）善于抓住英語(yǔ)交際的機會(huì )；

　�。�3）在英語(yǔ)交流中注意力集中在意思的表達上；

　�。�4）在交流借助手勢、表情；

　�。�5）主動(dòng)向老師或同學(xué)請教；

　�。�6）在交流中注意中外交際習俗的差異。

　　調控策略

　�。�1）明確學(xué)習英語(yǔ)的目的和自己的學(xué)習需要；

　�。�2）能根據需要，制定簡(jiǎn)單的學(xué)習計劃；

　�。�3）把握學(xué)習的主要內容；

　�。�4）了解自己學(xué)習的不足，積極探索適合自己的英語(yǔ)學(xué)習方法；

　�。�5）能與教師和同學(xué)交流學(xué)習體會(huì )；

　�。�6）積極參與課內外英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)。

　　資源策略

　�。�1）注意通過(guò)音像和計算機或網(wǎng)絡(luò )資料豐富自己的學(xué)習；

　�。�2）能初步使用簡(jiǎn)單工具書(shū)查找信息；

　�。�3）能初步利用計算機和網(wǎng)絡(luò )的資源；

　�。�4）注意生活中和媒體上使用的英語(yǔ)。

　　4、情感態(tài)度

　　祖國意識

　�。�1）熱愛(ài)家鄉；

　�。�2）熱愛(ài)祖國；

　�。�3）關(guān)心國內時(shí)事

　　國際視野

　�。�1）關(guān)心國際時(shí)事；

　�。�2）愿意了解外國的風(fēng)土認情；

　�。�3）樂(lè )于接觸并了解中西方文化的差異。

　　動(dòng)機興趣

　�。�1）有學(xué)習英語(yǔ)的愿望和興趣，樂(lè )于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)；

　�。�2）能體會(huì )英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣，樂(lè )于接觸英語(yǔ)歌曲、小詩(shī)、錄像、計算機軟件和課外讀物等。

　�。�3）在生活中接觸英語(yǔ)時(shí)，樂(lè )于探究其含義并常識模仿；

　　自信意志

　　有學(xué)好英語(yǔ)的自信心，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達；

　　合作精神

　�。�1）能在小組活動(dòng)中積極與他人合作、互相幫助，共同完成學(xué)習任務(wù)；

　�。�2）遇到問(wèn)題時(shí)能愿意向別人請教，取得幫助。

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