蘇教版的六年級下冊品德與社會(huì )教學(xué)計劃
教學(xué)理念：
一是以育人為本，重在兒童文明行為習慣、良好道德品質(zhì)和健康的社會(huì )性發(fā)展的培養，目的是把兒童培養成為熱愛(ài)生活、樂(lè )于探究、具有良好的道德品質(zhì)和社會(huì )性發(fā)展的好學(xué)生；
二是以學(xué)生的生活為基礎，密切聯(lián)系兒童的生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)際組織、安排教學(xué)內容和要求，努力克服成人化傾向；
三是倡導學(xué)生的主動(dòng)參與，通過(guò)學(xué)生的體驗、參與和實(shí)踐，在教師的正確引導下，培養道德情感，逐步形成正確的價(jià)值判斷，避免簡(jiǎn)單說(shuō)教；四是突出綜合性，強調活動(dòng)性。
教學(xué)建議：
一、運用對話(huà)教學(xué)根據高年級學(xué)生的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，要堅持民主的、平等的師生關(guān)系，要借助教師的引領(lǐng)，開(kāi)展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話(huà)。教師特別要鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，大膽質(zhì)疑。與學(xué)生溝通與合作是現代教學(xué)的藝術(shù)，教師和學(xué)生都成為課堂的主人，而不是教師單方面的表演。教師應具有節目主持人的素質(zhì)，能迅速對反饋的信息及時(shí)梳理，正確引導并添加新的意義。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不再是被動(dòng)的接受，而是發(fā)生在對話(huà)與合作之中的知識生成。在對話(huà)教學(xué)中，教材只是個(gè)精選的例子，學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展才是目的。
二、教學(xué)手段媒體化教學(xué)手段是師生雙方為實(shí)現預期的教學(xué)目標，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，相互傳遞信息的工具。使用現代教學(xué)手段能為學(xué)生提供更多的信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，大大提高教學(xué)的速度和學(xué)習的效率。課改提出了信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機整合，實(shí)現教學(xué)內容呈現方式、學(xué)生的學(xué)習方式以及教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)的變革，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供了豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有效的學(xué)習工具。在《品德與社會(huì )》課教學(xué)中，教師要善于開(kāi)發(fā)利用多樣化的課程資源，運用圖片、圖表、地圖、報刊、圖書(shū)、音像、網(wǎng)絡(luò )、軟件等多種教學(xué)手段展開(kāi)教學(xué)，尤其要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，拓展學(xué)生的視野，提高課堂教學(xué)效率。
三、教學(xué)活動(dòng)多樣化學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的�；顒�(dòng)是教與學(xué)的中介。在《品德與社會(huì )》課的教學(xué)中，教師要善于捕捉學(xué)生實(shí)際生活中有教育意義的內容，通過(guò)各種形式組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。教師要精心設計和具體指導活動(dòng)，要保證學(xué)生在課堂教學(xué)中有充足的活動(dòng)時(shí)間，使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生既能實(shí)現理解、認知、探索和創(chuàng )造，又能得到體驗、交流和表現�；顒�(dòng)時(shí)間不一定局限在課內，也可安排在課前準備和課后延伸。課前可以搜集資料，可以查閱書(shū)刊、報紙，可以去請教有關(guān)人士，也可以上網(wǎng)搜索，然后對獲得的資料進(jìn)行整理和分析，從中尋找問(wèn)題的線(xiàn)索和答案。課后可以對當堂沒(méi)有理解的內容進(jìn)行研究和落實(shí)。
四、引導學(xué)生自主學(xué)習學(xué)生的品德和社會(huì )性發(fā)展，不是在課堂上就能立竿見(jiàn)影的，而是要依靠學(xué)生通過(guò)自身與外界的`相互作用來(lái)建構的。無(wú)論教師的講授多么精彩，都不可能直接轉化為學(xué)生品德與社會(huì )性發(fā)展的結果�！镀返屡c社會(huì )》課教學(xué)的有效性，在于親身經(jīng)歷和主觀(guān)體驗，在于學(xué)生的自主學(xué)習。當學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地參與到豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中去，知識就可能被真正領(lǐng)悟，能力就可能得以真正鍛煉和提高，情感就可能被真正觸及和調動(dòng)，態(tài)度、價(jià)值觀(guān)就可能真正改變或形成。因此，教師應該注重學(xué)習情境的創(chuàng )設，選用多種教學(xué)組織形式，使我們的教育更加有效。
五、不斷調整教學(xué)內容,社會(huì )是不斷發(fā)展變化的，與之相適應的道德標準、價(jià)值觀(guān)念、國際國內形勢也在不斷發(fā)生著(zhù)變化�！镀返屡c社會(huì )》課的教學(xué)內容注重與學(xué)生生活的聯(lián)系，同時(shí)也注重與社會(huì )發(fā)展變化的聯(lián)系。因此，本冊的教學(xué)內容和進(jìn)度就不應該是靜態(tài)的、不變的，而應該具有較強的時(shí)代感，應該關(guān)注社會(huì )的發(fā)展和變化，應該與本地區、本校的實(shí)際相結合，如與社會(huì )公益活動(dòng)、少先隊活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等相結合，這樣才能夠增強課程內容的現實(shí)性，增強學(xué)生對本課程的親近感，也只有當他們感覺(jué)到所面對的教學(xué)內容原來(lái)就是他們的生活實(shí)際，他們才會(huì )產(chǎn)生積極的參與熱情，有益于學(xué)生品德與社會(huì )性的發(fā)展。如教學(xué)第三單元“世界問(wèn)題還不少”時(shí)，可結合當時(shí)發(fā)生的世界性的重大事件，提高教學(xué)內容的時(shí)效性等。因此，在《品德與社會(huì )》課的教學(xué)中，教學(xué)內容要緊密聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)事發(fā)展同步。除上所述，還要不斷拓展教學(xué)空間，盡可能地創(chuàng )設條件，讓學(xué)生以恰當的方式，與社會(huì )生活廣泛地接觸。教師要積極創(chuàng )造條件使學(xué)生能夠更多地參與社會(huì )實(shí)踐，更多地從體驗、理解、感悟中得到教益，提高他們的社會(huì )生活能力。六、以發(fā)展性評價(jià)為主對學(xué)生的評價(jià)要從每個(gè)學(xué)生原有的基礎出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，以鼓勵為主。這種評價(jià)不是為了證明，而是為了發(fā)展；這種評價(jià)的標準不是唯一的，而是多尺度的；這種評價(jià)沒(méi)有最好，只有更好。評價(jià)的目的是增強學(xué)生的心理承受能力，這對于學(xué)生將來(lái)走上社會(huì )，面對各種壓力有好處，也有利于他們形成積極、樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度和社會(huì )交往、合作能力。
教學(xué)進(jìn)度表：
周次 教學(xué)內容和課時(shí)安排 備注
1 . 2月25日上課
2. 《可愛(ài)的地球》 2課時(shí)
3 . 《可愛(ài)的地球》 1課時(shí) 《從世界看中國》 1課時(shí)
4 . 《從世界看中國》 1課時(shí) 《我們互通有無(wú)》 1課時(shí)
5 . 《我們互通有無(wú)》 1課時(shí) 《網(wǎng)絡(luò )連接你我他》 1課時(shí)
6.《網(wǎng)絡(luò )連接你我他》 2課時(shí)
7 . 《地球在“發(fā)低燒”》 2課時(shí)
8 . 《天有不測風(fēng)云》 2課時(shí)
9 . 《許多物種消失了》 2課時(shí) 清明節放假
10 . 《許多物種消失了》 1課時(shí) 《可怕的物種入侵》 1課時(shí)
11 . 《可怕的物種入侵》 1課時(shí) 《自然資源取之不盡嗎》1課時(shí)
12 . 《自然資源取之不盡嗎》1課時(shí) 《戰爭何時(shí)了》 1課時(shí) 期中考試
13 . 《戰爭何時(shí)了》 1課時(shí) 國際勞動(dòng)節 放假
14 . 《科學(xué)技術(shù)的喜與憂(yōu)》2課時(shí) ,
15. 《科學(xué)技術(shù)的喜與憂(yōu)》1課時(shí) 《我在聯(lián)合國作報告》1課時(shí)
16. 《我在聯(lián)合國作報告》1課時(shí) 《我的這6年》 1課時(shí)
17. 《我的這6年》 1課時(shí) 《去中學(xué)看看》 1課時(shí) 端午節放假
18 . 《我們的畢業(yè)典禮》 1課時(shí) 考核 期終考試 7月1日放暑假
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