三年級數學(xué)期末復習教學(xué)計劃
期末將至，為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分內容之間的內在聯(lián)系，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，特制定復習計劃如下。
一、學(xué)生基本情況分析
我所教的2個(gè)班一共有學(xué)生136人，大部分的孩子們對數學(xué)學(xué)習的興趣比較濃厚，課上能認真聽(tīng)講，積極思維，基本完成了本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。有12%的學(xué)生由于基礎差，學(xué)習習慣差，在學(xué)習時(shí)存在許多困難。還有4個(gè)學(xué)生由于家庭原因平時(shí)家庭作業(yè)不及時(shí)，學(xué)習態(tài)度不好，單元測試也是徘徊在及格線(xiàn)上。在學(xué)習上也存在一些問(wèn)題：
1、有少數學(xué)生惰性強，學(xué)習態(tài)度不端正，浮躁，不踏實(shí)。
2、計算能力退步，特別是乘除法筆算和混合運算，學(xué)生對以前所學(xué)的表內乘除法和百以?xún)燃訙p法有所遺忘，沒(méi)有養成用草稿紙的習慣。針對以上現象，在復習期間，教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)生對本學(xué)期知識進(jìn)行系統的整理和復習，在難題、難掌握的題目上加以專(zhuān)項練習；同時(shí)，還要盡量幫他們改掉壞習慣，并交給學(xué)生初步的數學(xué)復習方法，還要進(jìn)一步提高學(xué)生運用知識的能力與水平。
二、復習內容
1、數與代數：萬(wàn)以上數的認識、年月日、小數的初步認識、三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法
2、空間與圖形：觀(guān)察物體、平行與相交
3、統計與概率：統計
三、復習目標
1.在回顧整理知識的過(guò)程中，進(jìn)一步理解并熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的知識，提高計算及解決問(wèn)題的能力。
2.經(jīng)歷知識整理與復習的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯(lián)系，能綜合運用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3.通過(guò)對知識的整理與復習，逐步養成回顧和反思的習慣，感受數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )，增強學(xué)習數學(xué)的自信心和成功感。
四、復習策略實(shí)施
1、采用恰當的復習方式，分領(lǐng)域、按專(zhuān)題分類(lèi)推進(jìn)，上好每一節復習課。認真總結學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況，先對知識進(jìn)行大致的疏理，然后主要對學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯的.地方進(jìn)行練習，才能取得事半功倍的效果。爭取把復習課上成有針對性、發(fā)揮學(xué)生自主性、有助于學(xué)生的能力發(fā)展的課。
2、提倡自主整理、合作交流的復習方式。重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，進(jìn)行操作、觀(guān)察，歸納知識，讓學(xué)生主動(dòng)復習。將學(xué)生的零散知識集中起來(lái)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能。
3、加強對回顧與整理方法的指導。全冊知識點(diǎn)比較多，學(xué)生在回顧整理時(shí)，要利用綜合情境圖中的內容為線(xiàn)索，對本冊知識和形成這些知識的過(guò)程和方法進(jìn)行回顧整理，還可以讓學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行回顧與整理，提倡方法和思路的多樣化。
4、靈活運用練習題，提高復習效率。精選習題，不搞題海。采用變換練習的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。復習時(shí)少講精講，不機械式重復，在減輕學(xué)生負擔的基礎上讓學(xué)生多練，在練習中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，并注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質(zhì)（學(xué)生的正確性、獨立性和效率）
5、尊重學(xué)生差異，重視查缺補漏。加強對中下生進(jìn)行個(gè)別輔導，特別要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習態(tài)度，以生生互動(dòng)的形式輔導。對不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對學(xué)困生要降低要求，從計算題入手來(lái)提高成績(jì)，如計算的準確性及速度。
6、在復習中重視學(xué)生學(xué)習習慣和態(tài)度的養成教育，重視計算方法的指導，做到：一看、二想、三做、四查，提高計算的正確率和熟練程度。
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